第一篇：大學生暑期支教體會(總結)

大學生暑期支教體會（總結）

這是一段難忘的情感歷程，這是一首不朽的贊歌，這是一份生命的篇章，這是一次心路的歷練，這是青春不滅印記......這段時間，和同學們一路走來，值得訴說的收獲和的故事有太多，太多......當然也有艱辛，徘徊，但這一切都隨著我們的離去而變得微不足道，留下的是我們和孩子們的無限眷念。

坐在這和xx完全不一樣的城市里，看著窗外的車流不停穿梭，回想著在xx經歷的十六天的支教生活，突然發現自己成長了不少。思緒也隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方......活動前期，我們在林科大本部開始籌劃，就基本上預想到這次活動的困難了，不過我們都做好了準備迎接挑戰，可以說是萬事俱備只欠東風了。

在隊員們的期待中，我們跌跌撞撞來到了活動的目的地----xx龍山縣xx鎮新生小學。那是一座快要倒閉的學校了，雜早叢生，這對于我們這個團隊來說是一個巨大的挑戰。艱巨的挑戰是學校不時停水，我們就必須提著水桶去很遠的地方打水；做飯有時候沒有柴，我們就必須去小樹林撿枯樹枝。記得有朋友說過：有挑戰才會有樂趣，有壓力才會有動力，那本來就是體驗生活的。我在明白了自己是來支教的，來體驗生活的后，就沒有選擇退縮了（雖然有時候受到委屈）。

也許是老天要考驗我們的能力，我們剛到xx就下大雨，真是坑爹，這也給招生也帶來不小難題。但是我們還是要不顧風雨兼程，分組去不同的地方走訪尋找小孩。果然皇天不負有心人，在走訪之后，找到了很多的小孩，之后回到學校，發現學生就一下多了很多，并且是爺爺奶奶親自送孩子來學校，讓我們很是開心與感動。

日子的艱苦，讓我們學會了忍耐；生活的挑戰，讓我們更好成長。

在xx的這段時光，有很多事情讓我傷感，也有很多事情讓我感動，更讓我知道了生活的艱辛與不容易。

在此，我要感謝我的隊友。因為一起努力，才讓我們順利完成任務；因為一起努力，才讓我們的活動變得如此精彩；因為一起努力，才讓我們一起成長；因為一起努力......在此，我要感謝我的學生。因為他們，才讓我們的活動變得如此有意義；因為他們，才讓我們的假期變得如此充實；因為他們，才讓我們感受到前進的動力；因為他們......在此，我要感謝當地的村民。因為他們，才讓我們體會到了生活的不容易；因為他們，才讓我們有信心去為當地做好每一件事情；因為他們，讓我們知道了愛的價值；因為他們......最后送自己一句話：

“噴泉為何如此美麗，因為它有了壓力；

瀑布為何如此壯觀，因為它沒了退路。”

第二篇：暑期支教體會總結

暑期支教體會總結

這是一段難忘的情感歷程，這是一首不朽的贊歌，這是一份生命的篇章，這是一次心路的歷練，這是青春不滅印記……

這段時間，和同學們一路走來，值得訴說的收獲和的故事有太多，太多……當然也有艱辛，徘徊，但這一切都隨著我們的離去而變得微不足道，留下的是我們和孩子們的無限眷念。

坐在這和貴陽市完全不一樣的城市里，看著窗外的車流不停穿梭，回想著在綏陽縣經歷的將近一個月的支教生活，突然發現自己成長了不少，明白了不少。思緒也隨著窗外的車流飄向不久前我們駐足的地方……

活動前期，我們在貴大本部開始籌劃，負責人與我們說了這個工作大體，就基本上預想到這次活動的困難了，不過我們都做好了準備迎接挑戰，可以說是萬事俱備只欠東風了。

由于每個同學學校安排的事情不一樣，所以每個人去到目的地的時間也是不同的。而我是在九號到達目的地的，到達的當天，就開始從事我們的招生的工作（由于剛剛來，報紙的內容不熟悉，所以第一天的效果不是很好），在工作的第二天結束我的腳至少六七個水泡，但是還是堅持下來了，并且收獲了不少東西。

在大學的前面幾年，我雖然參加了不少團隊活動，工作上勉強做得還可以，但是都沒有好好去做過，都帶有應付的心里，與隊員的關系卻永遠只停留在工作伙伴的層次，很難產生真正的友誼。一直嘗試著去改變，但結果依舊。在支教工作的前兩天（招生中），我和隊友們的關系也是如此，只有會議上的討論，缺少會后的交流。但是在隨后的招生中，我們一起吃飯，一起聊天，一起去做宣傳，一起掃樓，一起上門訪問，并在晚上一起去張貼海報。每天的工作時間很長，但是大家心中都沒有任何埋怨，不喊苦，不怕累。有時候我感覺身體的某個部位不知道還是不是自己的都不清楚。盡管如此，但是我們的友誼卻是越來越好。我們盡了最大努力去做，效果還是不太理想，不過每個人都做好退一步的打算。后來由于綏陽縣缺少老師，我就與我的隊友陳思思來到了綏陽，走的時候真的很不舍，但是天下沒有不散的宴席，沒有離別的不舍，哪里會有下次重逢時的喜悅，就這樣，我們來到一個新的地方----綏陽

到達綏陽以后，在晚上體驗了滿城燈光的美麗，體驗了一種現實生活沒有見到的交通工具―――黃包車。還去這個地方燒了一次香，再有一天晚上還去體驗了一次小孩子常做的交通，非常的開心，這天也是我玩得最快樂的一天。

初到陌生之地，很多東西都不太熟悉，但是我們只能去適應。在上課的第一天由于準備不足，上的不是很好，但是后面慢慢適應下來了，并且很多同學教我怎樣去做。在開始上課幾天后，我才對孩子們到底缺什么，想學什么有了初步的了解。雖然及時調整了課程安排，但本就少的時間已過去一半，前期調研的不足，不僅使我們備課造成迷惑，更耽誤了寶貴的時間。倉　促備課。支教質量的好壞，很大程度上取決于備課質量的好壞。但我們很多時候卻是臨時備課，想到什么就講什么。并且我們還沒有這種隨機應變的能力。就我本人而言，前期由于備課不是很充足，時不時會出現一些小問題，后面聽取同學的意見以后，出現的問題就少了很多，謝謝你們。支教中時不時會遇到很多問題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發問，你作為一名老師如何應對；遇到調皮搗蛋的孩子，你如何教導他們；童言無忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會影響到小孩子人生觀的形成。

支教中，生活是門必修課，每天早上三四節沒有課的老師要去買菜，八個人的伙食不容小視，糊弄不得，每天上午十點以后沒有課和下午五點以后沒有課的老師就要準備做飯，這充分體現了團隊合作的重要性，在這支教的日子里，我們大家并沒有進行具體安排，但是各種事情都井然有序的進行著，洗菜、擇菜、煮飯、炒菜，每當老師們一下課看著美味可口的飯菜上桌，想必每個人都很欣慰。雖然只是一些家常小炒，但是每個老師都吃的津津有味。就這樣我們一起做飯，一起等著開飯，飯前一起唱歌，飯時一起歡笑，飯后一起聊天、討論課程，一起游玩……再加上隊友們的包容和理解，自己的積極融入，我終于融入了這個大家庭。

之后，為了使這個團隊更像個團隊，更聚凝聚力，我們還對一些小問題進行了激烈的討論。我也對“團隊”有了更深的認識。“沒有完美的個人，但有完美的團隊”。個人再優秀，在面對復雜的情況時，也會因自己的某些不足而把事搞砸；但是，一個由一群追求完美的隊員組成的團隊，是可以把事辦得很漂亮的，而我們，就需要朝著這個目標努力。其次，作為團隊的一員，我們要嚴于律己，寬于律人。嚴于律己是基礎，每個隊員都要把自己的本職工作做好，因為你工作完成的好壞，會直接影響到其他隊友，進而影響整個任務的完成。寬于律人是橋梁，溝通的橋梁，成長的橋梁。人無完人，金無足赤，我們每個人都有自己的不足，自己的難言之處，當因為這些非主觀因素導致的工作失誤時，我們在提出批評建議的時候，更需要一份理解與包容，這樣我們才能幫助隊友成長，使這個團隊更趨于完美。

為他人鼓掌，為自己喝彩。當其他人取得不錯的表現時，真心的送去祝福與掌聲，真誠的請教學習。這這支教的時間里，我去聽的課可能是最少的，發現自己有太多的不足，并且隊友給我指出錯誤，并且該做樣去做，后面我就學習到了很多的東西，謝謝你們。我應該既是一個傳授者，也是一個學習者。從其他隊友那學習，從學生那學習，從失敗中學習。

我個人的收獲

１、讓我體驗到了認真去做一件事情的快樂，讓我成長了不少，體驗生活的艱辛。

２、認識了一幫為了共同暫時夢想而奮斗的朋友。除了負責人唐浮鑫，有賢惠而又勤快的江正秋、有害羞而又靦腆的、喜歡愛笑的任安盼、有聲音響亮而又好玩的桂婷、也有聲音最大且喜歡小孩子，并喜歡糾正我錯誤的石澤丹、還有一個比較膽小卻又樂觀的的石遠菊、一個身高較高但是又比較瘦小的，還喜歡像女生一樣貼面膜的魏英魁、不笑的時候看到比較嚇人，但是實際卻是非常關心我們，并且敢于擔當的黃賢橋、有平時比較搞笑的光頭強、上課比較嚴肅，但是下來喜歡裝可愛而又喜愛賣萌的陳思思。（招生中認識的）也認識一幫為了鍛煉自己而來支教的好朋友。有很老實的而又勤快的龍汾，喜歡穿裙子的，照相愛笑，喜愛吃雪糕的顧懷雪，性格很好的吳琴，很嚴肅的田小燕，還有不太了解的楊柳同學，對學生嚴肅，下來特別好玩的余應華。（綏陽支教中認識）

３、讓我找到我的方向，不在迷茫，并且普通話也是比原來好多了，知道了什么事情該做，什么事情不該做。

４、做菜肯定也比原來好多了。

七天的招生，一個月的支教認識的隊友，我們相互學習，相互幫助，相互理解，相互支持，為了一個短暫的目標而去奮斗，培養了深厚的友誼，成為了真正的好朋友。我就要好好的珍惜。并且這將會是我成為我人生當中的一段美好回憶。

一直想說一句話，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會吃住生活在一起的經歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經歷，短短的一個多月，卻意味深長，相信我們彼此都會成為很好的朋友，這句話在我心中醞釀已久。

一個月當中，我們奉獻出愛心，收獲了孩子們與我們的友誼，收獲孩子們的純真笑容，不虛此行，親愛的孩子們，相信你們會有自己美好的一片天。

日子的艱苦，讓我們學會了忍耐；生活的挑戰，讓我們更好成長。

在去支教的這段時光，有很多事情讓我傷感，也有很多事情讓我感動，更讓我知道了生活的艱辛與不容易。

在此，我要感謝我的隊友。因為一起努力，才讓我們順利完成任務；因為一起努力，才讓我們的活動變得如此精彩；因為一起努力，才讓我們一起成長；因為一起努力……

在此，我要感謝我的學生。因為他們，才讓我們的活動變得如此有意義；因為他們，才讓我們的假期變得如此充實；因為他們，才讓我們感受到前進的動力；因為他們……

在此，我要感謝當地的許多父母。因為他們，才讓我們體會到了生活的不容易；因為他們，才讓我們有信心去為當地做好每一件事情；因為他們，讓我們知道了愛的價值；因為他們……

最后送自己一句話：

“噴泉為何如此美麗，因為它有了壓力；

瀑布為何如此壯觀，因為它沒了退路。”

第三篇：暑期大學生支教上課體會

暑期大學生支教上課體會

我是大班的班主任，卻很少給大班的同學上課，哎！因為我大多的時間都發在調研上了，想到這里，就感到深深的慚愧，有種對不住學生的感覺。

記得第一天的第一節課我是給小班上了，去小班的第一感覺就是，慘了慘了，在這群小子面前，我要當爹當媽了。結果果真如此，小孩子的調皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個叫梁建東的小孩子，特別調皮，上課根本不聽我的，還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他，罵也不好罵他，只好讓其自由活動。不過那節課我隨便用長方形、正方形、三角形等圖案應付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想，我說我再也不要去小班上課了，不然會被那幫小兔崽子累死。當然那不是我的真心話，孩子還是可愛的，畢竟他們那么小，那么天真。呵呵。反正第一節課總算是過去了吧。

由于某些原因，我很久沒有上課，甚至大班也沒有去，就連大班的同學都認不全，哎！這不得不說是我的失職。

不過突然有一天，大班的兩個同學cc和vv扯著我說：“小萌，你什么時候給我們上課啊？真希望聽你的課。”因此，我也給隊長xx請示了要給大班同學上課，調研的事情我不做了，換人去做調研。呵呵。這倒好了，終于可以給大班的同學上課了。

我上的第二節課是音樂課。上音樂課的原因很簡單，因為臨近音樂比賽了，希望我班能取得好成績。于是我課前就走進大班教室在黑板上寫滿了《知足》的歌詞，希望上課能夠順利進行。咚咚咚...上課鈴響了，我走進了教室進行自我介紹，并且說明了最近沒給大班上課的原因，之后就進入了主題開始教歌。教他們《知足》的原因很簡單，就是希望他們能夠知足常樂，生活快樂。我在大班的第一節課很順利，學生也很專心學歌，讓我感到很開心。哈哈。快樂的時間總是短暫，一下就下課了，我給他們布置了作業，就是希望他們能夠記住歌詞，并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂課很輕松，感覺他們都對音樂充滿著莫名的喜歡，這也讓我與他們進一步聯絡感情奠定了基礎。

之后幾天我又給大班的學生上了數學、英語課。上的課其實很easy，因為我只是復習他們任課老師已經上過的課程。一節數學課就是一個問題（圓柱圓錐表面及體積），聽過課的學生沒有幾分鐘就可以做來布置的題目，但是沒有聽過課的學生就不一樣了，可能給他一天時間都做不來。讓我印象最深的是xx同學，他身為班長，卻連圓柱圓錐體積公式都不知道，讓我情何以堪？于是，我把他留校了，要他不會做的題目去問同學問老師，希望他能夠把成績提上去。上的英語課也很簡單。就是“早上好”，“下午好”，“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫。我把單詞都完整抄到黑板后，要他們抄寫5遍。話剛落下，就有人反對了。于是我也杠上了，6遍、7遍、8遍......結果讓他們抄了10遍。在他們抄寫的過程中，我大聲說：“不要抵抗老師，你們的抵抗沒有勝算的”。顯然我是生氣了，我在生活中是很少生氣的，真的，這也是第一次和學生產生了不愉快。不過現在想起來，還真那么有味道。

營期最后一天，我沒有給他們上課，但是私下和他們交談很很久，也說出了我真是的想法。我很喜歡他們，很舍不得他們，我既然是他們的班主任，就必須對他們負責，我既然是老師，那么上課就必須嚴格要求自己的學生。哎！在那里我留下了一些遺憾，就是沒有給中班的小孩上課，真的很對不起。如果有機會，我還會回去的，回到那個我陌生而又熟悉的地方的......上課有味，真的有味......

第四篇：大學生暑期支教社會實踐體會

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大學生暑期支教社會實踐體會

公文 大學生暑期支教社會實踐體會

在上學期期末，我得知許震中同學組織了一個xx支教的活動，在與家人商量一番后，我決定參加此項活動。我本是本著增加自己的經歷，鍛煉自己的心態報名的，但是我爸告訴我，一個人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個好機會，能給那邊的小朋友帶去知識以及樹立正確的價值觀，于是我更加堅定了自己的信念。

去之前我們大家開了個集體會議，發現大家態度都很認真，準備體育，手工，英語等多項課程，我也準備了幾段簡單的舞蹈課程。

我們乘車到了xx清浦區xx鎮，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時不時出現幾個小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮的一個養老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實比較艱苦。第二天8點，我們來到教室上課，第一次來的同學很少，只有七八個人，汪柯同學的辯論課完美地進行了，聽說下午要來的同學很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋1

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友，而且先前幾位同學教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學生們放了PPT以及視頻，我本以為大家都會很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經地舉手，發言。當“老師”這個詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負著重要的使命，自古三尺講臺神圣不可侵犯，當他們認真對待你的課堂時，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序。回到宿舍我開始反思，想到自己小時候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據他們的興趣進行舞蹈，籃球等分類興趣教學，也獲得了很好的效果，結識了很多小伙伴。

教學過程中，我認識一個叫xx的大班小朋友，剛進教室的時候我也有發覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內心。后來他在他姐姐的鼓勵下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個非常堅強的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續涌出，2

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他沒有哭，沒有鬧，而是繼續笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個嬌生慣養的孩子，估計早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個善良正義的形象呢？后來，他問我要了號碼，還惦記著我會不會換號碼，就算直到現在他還會打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實讓人感動。

支教接近尾聲，好多小朋友對我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動，有的同學也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長輩的愛，讓他們在學習知識的同時又體驗到生活的樂趣。

我不光收獲了小朋友們的祝福，還認識了十位各有特色但是都有著優秀品質的隊友，從他們身上，我見識并學習到了堅毅的精神，不屈不服輸的斗志，不畏懼不氣餒的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。

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后來又去了批支教隊員，然后和我聯系的幾個孩子表示對他們有些不滿意，我知道人總會有種抵觸的情緒，小朋友們可能認為要是他們不來，我們就會晚點走,我覺得果斷時間相處久了他們肯定也會打成一片的。由此，引出了我對社會人士對支教評論的一些看法。我個人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會傷害孩子的自尊心，其實沒有，親身經歷告訴我孩子們對新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運動，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發達的今天，電話聯系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關于課程內容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發了對一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學好。最后，我覺得我們學校應該在那建立一個支教社會實踐基地，因為畢竟支教幾天收效勝微的，只有長期堅持下去，才能有所成效。

有感而發，寫完已是深夜，支教隊員以及小朋友們的歡聲笑語，美麗的面龐時常浮現在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們現在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個小伙伴，攜手再去鎮上看望那群大朋友，可好？

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公文

第五篇：暑期大學生支教上課體會

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暑期大學生支教上課體會

來

暑期大學生支教上課體會

我是大班的班主任，卻很少給大班的同學上課，哎！因為我大多的時間都發在調研上了，想到這里，就感到深深的慚愧，有種對不住學生的感覺。

記得第一天的第一節課我是給小班上了，去小班的第一感覺就是，慘了慘了，在這群小子面前，我要當爹當媽了。結果果真如此，小孩子的調皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個叫梁建東的小孩子，特別調皮，上課根本不聽我的，還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他，罵也不好罵他，只好讓其自由活動。不過那節課我隨便用長方形、正方形、三角形等圖案應付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想，我說我再也不要去小班上課了，不然會被那幫小兔崽子累死。當然那不是我的真心話，孩子還是可愛的，畢竟他們那么小，那么天真。呵呵。反正第一節課總算是過去了吧。

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由于某些原因，我很久沒有上課，甚至大班也沒有去，就連大班的同學都認不全，哎！這不得不說是我的失職。

不過突然有一天，大班的兩個同學cc和vv扯著我說：“小萌，你什么時候給我們上課啊？真希望聽你的課。”因此，我也給隊長xx請示了要給大班同學上課，調研的事情我不做了，換人去做調研。呵呵。這倒好了，終于可以給大班的同學上課了。

我上的第二節課是音樂課。上音樂課的原因很簡單，因為臨近音樂比賽了，希望我班能取得好成績。于是我課前就走進大班教室在黑板上寫滿了《知足》的歌詞，希望上課能夠順利進行。咚咚咚...上課鈴響了，我走進了教室進行自我介紹，并且說明了最近沒給大班上課的原因，之后就進入了主題開始教歌。教他們《知足》的原因很簡單，就是希望他們能夠知足常樂，生活快樂。我在大班的第一節課很順利，學生也很專心學歌，讓我感到很開心。哈哈。快樂的時間總是短暫，一下就下課了，我給他們布置了作業，就是希望他們能夠記住歌詞，并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂課很輕松，感覺他們都對音樂充滿著莫名的喜歡，這也讓我與他們進一步聯絡感情奠定了基礎。

之后幾天我又給大班的學生上了數學、英語課。上的課其實很eas，因為我只是復習他們任課老師已經上過的課程。一節數學課就是一個2

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問題（圓柱圓錐表面及體積），聽過課的學生沒有幾分鐘就可以做來布置的題目，但是沒有聽過課的學生就不一樣了，可能給他一天時間都做不來。讓我印象最深的是xx同學，他身為班長，卻連圓柱圓錐體積公式都不知道，讓我情何以堪？于是，我把他留校了，要他不會做的題目去問同學問老師，希望他能夠把成績提上去。上的英語課也很簡單。就是“早上好”，“下午好”，“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫。我把單詞都完整抄到黑板后，要他們抄寫5遍。話剛落下，就有人反對了。于是我也杠上了，6遍、7遍、8遍......結果讓他們抄了10遍。在他們抄寫的過程中，我大聲說：“不要抵抗老師，你們的抵抗沒有勝算的”。顯然我是生氣了，我在生活中是很少生氣的，真的，這也是第一次和學生產生了不愉快。不過現在想起來，還真那么有味道。

營期最后一天，我沒有給他們上課，但是私下和他們交談很很久，也說出了我真是的想法。我很喜歡他們，很舍不得他們，我既然是他們的班主任，就必須對他們負責，我既然是老師，那么上課就必須嚴格要求自己的學生。哎！在那里我留下了一些遺憾，就是沒有給中班的小孩上課，真的很對不起。如果有機會，我還會回去的，回到那個我陌生而又熟悉的地方的......上課有味，真的有味......更多精彩范文點擊主頁搜索

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