第一篇：關于做好幼兒園安全工作的嘗試

關于做好幼兒園安全工作的嘗試

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在首位。”為確保幼兒的人身安全，我園把安全管理和安全教育放在首位，增強教師做好幼兒園安全管理工作的責任感和緊迫感，加強對幼兒的安全管理和安全教育，建立健全與幼兒園安全相關的各項規章制度和應急機制，并根據我園的實際情況對原有的接送制度進行了修正。我們嚴把門衛關，嚴格實施接送制度，同時，發放《致家長的一封信》，將修正后的接送制度張貼在醒目的地方，讓家長仔細閱讀，要求家園雙方務必互相監督提醒，共同執行該制度。下面是我們的做法：

一、家長配合。遵守接送制度我們要求家長自覺遵守幼兒園新的接送制度，認真做到：1．每天監護人憑接送卡接送孩子，到園門口時主動出示接送卡接受檢查。2．不提前送孩子入園，每天早上7：20至8：30為孩子人園時間，家長必須親自把孩子交到教師處，若孩子有異常情況(如身體不適、情緒不佳等)需要特別護理的，必須向教師交代清楚。

3．每天下午4：40至5：30為離園時間，監護人憑接送卡接孩子，到園門口時主動出示接送卡接受檢查，并親自到教室接孩子。上課的教師負責接待家長，把孩子交給家長。5：4O后教師把孩子帶到離園室交給值班人員，接孩子時由值班人員驗明接送卡，并請監護人在登記本上簽字。4．如監護人因急事不能親自持卡到園接孩子時，可委托親友代接，監護人托他人幫忙接孩子須事先打電話告訴相關教師，代接孩子者要在“班務日志”上簽字備查。禁止未成年人接孩子。家長必須妥善保管接送卡，如有遺失，口合浦縣廉州鎮第二幼兒園周衛應及時告知孩子所在班的教師，同時原卡作廢，補辦新卡。

二、增強學生和家長使用接送卡的意識在啟用接送卡時，我們召開了家長會，把目前極為嚴峻的安全形勢告知家長，提高他們對幼兒園嚴格執行接送制度和使用接送卡的重要性、必要性的認識，增強他們協助做好幼兒園安全管理工作的責任感和緊迫感，并告訴家長使用接送卡的方法和要求，請家長按要求使用接送卡。同時，我們把小朋友也發動起來，激發他們使用接送卡的自豪感，要求他們做使用接送卡的“小監督員”。另外，把寫有“進出園門請主動出示接送卡”的溫馨提示張貼在幼兒園門口，讓其每時每刻都在提醒家長。同時，為方便家長，我們給每個孩子發放了兩張接送卡。

三、加強對教師的要求在使用接送卡時，教師要做到：一是禮貌待人。值勤的園長和保安見到家長時要點頭微笑，主動和家長打招呼：“您好，請把您的接送卡拿出來。”當家長拿出接送卡后，要微笑著說：“謝謝!”二是曉之以理、動之以情。有個別家長因匆匆趕來而忘記帶接送卡，當我們要求他出示接送卡時，他會不高興，有的甚至非要沖進去不可。這時，值勤的園長要理解家長的過激行為，耐心地作出解釋，并變換恰當可操作的方法，如請他在來訪登記本上登記清楚后即可進園，同時值勤園長要誠懇地說聲“謝謝”，并輕聲地提醒他“下不為例”。這樣“曉之以理、動之以情”即可掃去他臉上的陰霾，有效地幫助家長消了“火氣”，贏得了家長的信任和好感。這也能給其他家長提個醒，知道幼兒園執行接送卡制度的嚴肅性。三是發揮“小監督員”的作用。經過觀察，我們發現，幼兒園的每個孩子都可以勝任“小監督員”這一角色。如一天早上，中(1)班的淇淇跑到我面前告媽媽的狀：“我媽媽今天忘記帶接送卡了。”我撫摸著他的頭，親切地說：“謝謝你，淇淇。媽媽今天趕著上班，忘了帶接送卡，她已經知道錯了。

你很能干，也長大了，老師看著你呢，自己進去吧。請放心，下午媽媽一定會帶接送卡來接你的。”四是鼓勵、關心和尊重老人。老人年紀大了，記憶力不好，剛開始使用接送卡時，經常忘記帶。一次，佳佳奶奶來接孩子，忘記帶接送卡了，我對她說：“佳佳奶奶，辛苦您了，天氣這么熱，您走那么遠來接孫女真不容易，我幫您打個電話請教師把佳佳送出來吧!”當老人接到孫女后，滿臉歉意，我緊接著說：“沒關系，您明天記得帶接送卡就好了。”第二天，當佳佳奶奶拿著接送卡出現在我面前時，我連聲夸獎道：“您的記性真好!”老人非常高興。五是一視同仁。當遇到教師的親戚或朋友忘記帶接送卡時，值勤的園長要做到一視同仁，耐心地做好解釋：“還是以全園每個孩子的安全為重，請您幫個忙，先做一次來訪登記再人園，明天切記帶接送卡來接孩子，謝謝!”六是持之以恒，養成好習慣。我園從開始使用接送卡至今，由于掌握了與家長溝通的技巧，經過家園雙方的共同努力，家長在使用接送卡時，已經習慣成自然，我園在安全管理上終于邁出了可喜的一大步。只要持之以恒，相信我們的安全管理會越抓越實，越抓越好，確保孩子的人身安全，讓家長放心。

第二篇：如何做好幼兒園安全工作

如何做好幼兒園安全工作

安全是天，教育是地，缺乏安全的教育不是好的教育，沒有安全的教育更無從談及教育。我常說“安全是幼兒園的生命線，安全是幼兒園工作的頭等大事，在幼兒園工作中，安全是1，其他工作都是1后面的0，如果出現安全事故，其他工作全都是枉然”，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，是關系家庭幸福和社會穩定的重要因素。

但是幼兒的安全意識并非與生俱來，一些安全意識的產生或是安全知識的獲得，往往是伴隨著孩子們受傷和哭泣從“實踐”中得來的。從日常工作經驗中，我們總結出孩子們經常受傷的幾種方式：

1、自傷行為

幼兒吃飯時，不正確地使用筷子或勺子，導致筷子戳到喉嚨、勺子劃傷；一些孩子學著大人的模樣，倒熱水、水果刀切水果等，或者在攀爬、冒險游戲中抓不牢、踩不穩造成摔傷。

2、互傷行為

在集體游戲中受傷：比如：某幼兒園發生了這么一件事，幼兒在老師的帶領下在操場上投擲飛碟時，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明。另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因不注意而碰傷摔傷。幼兒之間因為相互間爭執玩具或意見不一致，而發生一系列的沖突，甚至升級為“打斗”。

3、他傷行為 因為成仁提供的食品，而造成腹痛腹瀉、食物中毒；因為教師或家長的疏忽，而造成的幼兒走失或被偷搶。

4、意外受傷

幼兒在校外，可能由于監護人監管不利，造成燙傷、摔傷、溺水、碰傷等意外情況，出現家長“悔之晚矣”的家庭悲劇。

這樣的實例必然會給學校和家庭都帶來傷害，會使我們幼師的工作變得被動，給我們帶來消極影響。那能否變被動為主動，化消極為積極? 本著以“幼兒為本，以幼兒的發展為本”的辦園理念，我認為幼兒園的安全工作應從以下幾個方面著手：

一、健全組織機構，層層傳導責任

幼兒園安全工作千頭萬緒，想做到安全不留死角、不留盲區，首先必須做到職責明確、責任到人。我園成立了安全管理領導小組和安全管理辦公室：在以園長—業務園長—保教主任—班主任為領導小組的基礎上，下設園舍設施、消防電氣、食品安全、交通安全等安全工作小組，明確人員及職責分工，全方位做好專項安全管理工作。其并且每年與各部門、班級及安全小組負責人簽訂安全責任書，把安全工作任務層層分解，明確分工、細化責任，為幼兒園安全工作奠定了堅實的基礎。

二、完善規章制度，規范安全細則

安全的重點在于建章立制，細化管理、抓好落實。我園對安全工作的各個方面進行了全面梳理，按照師生安全、食品安全、應急預案等六大類制定了各種安全管理制度，內容涵蓋安全管理的各個方面，使每項安全工作有法可依、有章可循。

三、做好前瞻工作，杜絕安全事故

俗話說“千里之堤，毀于蟻穴”。安全事故的發生往往是由于一點點隱患、一點點大意、一點點疏漏造成的，所以及時排查并消除安全隱患是確保安全的重中之重。

1、幼兒園應以預防安全問題發生為主要原則，開展層層排查工作，提早發現消除不安全因素，對于消防、電氣、安保等重要安全設施，應本著“專家查隱患，領導抓整改”的原則，定期聘請專業人員規劃設計并實施專項整改，確保每個項目、每個角落不留隱患。

2、完善消防系統，安裝應急照明燈、疏散指示牌、煙霧報警系統，更換不符合消防規定的疏散門、防火門、消防栓、滅火器等；制作圖文并茂的消防栓、滅火器使用步驟圖、逃生疏散圖，不斷完善消防系統。

3、每學期不定期組織2-3次安全疏散演練，詳細規劃每個班級的疏散通道、疏散區域、集合地點等細節，并在關鍵通道安排協助逃生安全員，防止出現混亂和踩踏事故，確保師生在意外事件發生時能有序、迅速地疏散、撤離。

4、建立健全了預防自然災害、集體外出、六一慶祝活動等七項應急預案并進行了實際演練。疏散演練常態化

四、樹立安全觀念，強化安全意識

保護幼兒安全是幼兒園保教工作的前提，也是為家長服務的重要內容。3-6歲的幼兒缺乏安全意識和自救能力，因此，我們的安全教育工作更加艱巨，教師的責任更加重大。八年前汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用自己的生命保護了四名學生。而安縣桑棗中學葉志平校長，四年堅持組織學生緊急疏散演習，地震中學生無一傷亡，老師無一傷亡，被稱為“史上最牛校長”。兩者對比，我們更愿意學做“葉志平校長”，把安全教育真正融入師生生活，幫助幼兒掌握自保、自救技能，在遇到意外時能及時、迅速做出近乎本能的反應，確保全園師生生命安全。

因此，我們應注重強化教師安全教育的責任感，定期組織教師對一日生活中的安全隱患、幼兒安全教育、教學環境、園內安全設施、制定安全制度和安全預案等安全方面的問題展開教研。也可將班級安全工作納入考核機制，將班級的安全工作個人收益掛鉤，以進一步促進安全工作質量，督促教師把安全工作落實到工作的各個環節之中，將安全教育生活化，時時事事對幼兒延伸安全教育，在班級中形成人人有安全意識、人人開展安全教育，共促安全工作的良好局面。

五、協同社會力量，形成保障合力

幼兒安全不僅是幼兒園自己的事情，還需要廣大家長和社會各界的共同努力。幼兒園應定期召開家長會，教師可以通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，提高家長作為第一監護人的安全意識，配合教師，做好家園共育工作。我園還主動邀請消防部門專業講師進行消防知識及實際操作的培訓，并現場檢查教職工操作消防栓、滅火器等設施的步驟技能是否達標；聯系特警、片區派出所等專業人士，來對教師進行防范培訓，讓教師了解日常生活中常見的安全問題，掌握人體部位的七要害以及遇到襲擊時有效防護等知識，不斷提高安全防護水平，共同做好安全工作。六、一日生活中的安全工作

（一）、入園

1、門衛堅守門口崗位，負責園門口的安全防范工作。

2、值班領導堅守園門口，管理來園時段的安全工作。

3、保健醫生每日早晨在園門口對來園幼兒進行初步晨檢。

4、家長憑接送卡將幼兒送至班級，當班教師負責在教室內接待幼兒，對幼兒進行二次晨檢，做到“一摸、而看、三問、四查”，并對晨間情況進行登記。家長與當班教師交接，如果幼兒有特殊情況須跟當班教師做好說明，方可離園；

（二）、入廁盥洗

1、教育幼兒養成飯前便后洗手的衛生習慣。

2、教師教會幼兒六部洗手法，嚴格組織、督促幼兒用正確的方法洗手。

3、幼兒入廁、盥洗時養成良好的秩序，幼兒入廁要有順序的排隊，不擁擠，不推拉。

4、保育員每天不定時地清潔衛生間地面，防滑倒，防摔傷。并做好盥洗室消毒和通風工作。

（三）、幼兒飲食

1、嚴格供貨管理，確保原料安全建立食品及原料采購。查驗臺賬，索證索票建立完善的供貨商資質檔案，確保證件齊全、質量可靠。

2、食堂工作人員嚴格執行清潔衛生制度。按照食品加工的相關規范要求，規范操作，遵守食品衛生安全的相關要求。嚴禁生食熟食菜板、紅白案板混合使用。餐具每天要消毒，廚具、餐具、菜蔬、果品嚴格執行防疫站清洗要求，保持廚房整潔，及時處理垃圾。

4、食堂工作人員做好個人衛生，勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。上崗前規范著裝。接觸食物前、便后要用肥皂洗手，嚴格遵守衛生要求。對每天幼兒所進食的食物，留樣備檢48小時，并做好記錄。

6、進餐時，當班教師注意幼兒的進食安全，保證幼兒進餐時的食品的溫度，防止燙傷幼兒。同時教給幼兒正確的進食方法。對容易引起幼兒進食發生危險的食物，當班教師應及時予以提醒，并在幼兒進食時密切關注。

7、幼兒的飲用水要注意放置的位置和飲用時的溫度，防止燙傷幼兒。做到每人一杯，教師應定期對幼兒的杯子和保溫桶進行消毒。

（四）、午睡

1、飯后帶幼兒進行適當活動后再午睡，幼兒午睡時當班教師要堅守崗位，嚴禁離崗做私事。

2、值班教師應做到：5分鐘目光巡視一次，十分鐘走動巡視一次。對重點幼兒要密切關注，注意體弱兒童，注意異常情況。

（五）、戶外活動

1、幼兒每天的戶外活動時間要保證2小時以上。老師組織幼兒戶外集體活動要有領導、有計劃、有準備。

2、活動前做到三檢查：一檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數。

3、活動前對幼兒進行安全教育，讓幼兒學會自我保護，帶幼兒進行熱身活動。

4、幼兒玩大型玩具時，教師應檢查器械是否有毛刺，松動，開裂等不安全因素。

5、每次玩玩具之前教師教育幼兒有秩序地進行，不互相爭搶、擁擠、推拉，打鬧。

6、活動時保證每個幼兒都在教師視線范圍之內，教師做到“眼勤、嘴勤、腿勤”，不斷培養幼兒學會游戲和活動的方法，掌握規則，讓幼兒在活動中不斷提高。防止意外事故發生。

（六）、教學活動

1、讓幼兒掌握基本的安全常識:安全用電；安全防火；防溺水；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。提高幼兒自我保護意識和應變能力。

2、讓知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、父母電話等，并能清楚表達。分別知道110、119、120等電話的作用，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。

3、定期進行防震、防火、防踩踏等自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。

4、在日常生活中，開展寓教于樂活動，實施安全教育的“釋疑解難”通過有趣的方式，使幼兒在娛樂中獲得安全知識，提高自我保護以及保護他人的能力。在對幼兒進行安全教育的基礎上，不僅要讓孩子懂得什么事情該做，什么事情做了有危險，還應讓幼兒懂得當危險發生后，該如何去處理不安全問題。在日常教學過程中，老師應有針對性地就幼兒時期常會發生的一些不安全現象進行剖析，可模擬“預想”出種種不安全現象，讓幼兒根據所學的安全防護知識，拓寬思路，獨立思考提出各自的觀點和處理的辦法，達到防治相結合的目的。老師則可據此因勢利導，對于正確的處理意見予以表揚和肯定，對于不正確的表達或是不完整的答案，可循循善誘讓幼兒感悟一番，并開展討論，讓孩子們從中“取長補短”從而得出正確的答案。

5、逢節假日到來之前，對幼兒進行常規性的安全教育。

（七）、離園

1、每天必須持卡接幼兒，每個幼兒要有固定的人接送。接幼兒時，如未帶卡教師需對接送人進行確認方能讓幼兒離園。

2、家長應遵守幼兒的作息時間，要求從教師手中接走幼兒。幼兒有特殊要求提前離園的，幼兒監護人必須向當班教師作當面請假，否則幼兒不能離園。

只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證時時平安平安。平時忽視教育，疏于管理，長此以往，必然出現問題，發生事故。尤其我們是幼教行業，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。所以我們教師要善于學會從平安中查問題，從常規現象中看異常，從細微變化處抓苗頭。不要認為本園這段時間沒有發生什么事就掉以輕心，高枕無憂，要有為幼兒園長遠發展高度負責的精神，要有對教職工和孩子高度負責的精神，做到工作不忙時抓，工作忙時也要抓，出問題時抓，不出問題時也要抓，防微杜漸，才能扎實有效。

第三篇：如何做好幼兒園安全工作

城關雙語幼兒園安全工作

安全生于泰山。幼兒園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務，關系到家庭和社會的穩定，現在大部分孩子都是獨生子女，家長特別關注孩子的安全，常常聽到有些家長說這樣的話：孩子在幼兒園學到學不到知識倒無所謂，關鍵是別磕著、碰著。這些話雖然很消極，但卻是家長的真心話。我根據本園的實際認為幼兒園要做好以下幾點，對避免安全事故發生會起重要的作用。

一、領導重視，措施到位

為了進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，成立幼兒園安全領導小組，由園長做總指揮，專人負責專項安全檢查，并簽訂責任書。幼兒園和老師簽訂安全責任書，教師、保育員與家長簽訂責任書，明確各自的職責，做到職責明確。

二、采取安全防范措施

為保證安全工作的正常進行，還應采取相應的防范措施。首先來園離園時做到兩把關：把晨檢關，做到事故隱患早發現；把離園關，和家長簽訂接送合同，做到無冒領、無走失。其次營養工作做到兩避免：一是避免食物中毒；二是避免燙傷事故。再次午睡環節做到兩注意：一是注意體弱兒童；二是注意異常情況。最后戶外活動環節做到三檢查：一

檢查場地；二檢查活動器械；三檢查人數，幼兒活動時不離教師視線，防止意外事故發生。

三、幫助幼兒樹立安全意識

在很多情況下，幼兒并不知道自己在干危險的事，這就需要教師要時刻向幼兒進行安全教育，幫助幼兒樹立安全意識。

1、讓幼兒掌握基本的安全常識

對于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全常識教給他們：安全用電的注意事項；安全防火知識；不隨便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保護自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因為缺乏安全意識而釀成災禍的實例。

2、教給幼兒意外發生時的應急措施

在區域活動中設置電話，教幼兒模仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。在室內外進行自護自救演練，讓幼兒學到一些自護自救方法，防止遇到危險時，進行自護自救。

總之，教師通過選擇適合幼兒年齡的教育內容和方法，有目的、有意識地進行安全教育。可提高幼兒自我保護意識和應變能力。

四、在日常生活中，對幼兒進行隨機教育

幼兒期生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏對危險的預測能力，易沖動，好模仿和探索，喜歡摸摸碰碰，如果不注意極易發生危險。因此，在活動時要特別注意加強對易闖禍和易受傷幼兒的監護，如發現有不安全行為應及時制止和教育，如有的幼兒頭向下打滑梯，或者在滑梯上擁擠推人，就及時組織幼兒現場討論這樣做可能發生的結果。為了進一步增強幼兒的安全意識，控制幼兒的不安全行為，我們和幼兒一起討論制定了《幼兒安全“八不”》即（1）不帶危險物品來園；（2）不隨便吃撿到的或不干凈的食物；（3）不在滑梯上擁擠打鬧；（4）不玩火；（5）不玩電器；（6）不跟陌生人走；（7）不在活動室及室外打鬧；（8）不獨自離開集體，教育幼兒遇事要鎮靜，善于動腦，自我保護自身安全。

五、家園配合，共同對幼兒實施安全教育

幼兒園、家庭和社會有責任和義務保護幼兒的安全并對其進行安全方面的教育，不要認為把孩子送進幼兒園，就萬事大吉了。家庭是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任教師，所以教師在幼兒園對幼兒進行安全意識培養的同時，還應該利用班級家長會、家長園地等，向家長宣傳安全教育的重要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對孩子自我保護能力的培養，經常給孩子講一些自救的典型事例。如美國六歲小女孩撥報警電話救護犯心臟病的母親的事例，不失時機地教育孩子，不攀爬陽臺，不到危險的地方去玩，不用其他東西挖鼻孔、耳孔等。同時利用散步、游玩進行隨機教育，如帶孩子外出時，可以問：“你找不到家怎么辦？被別人拐騙怎么辦？”給孩子提供一個能提出許多“為什么”的機會，進而引導他們自己去發現，去學習，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力。

總之，幼兒園的安全需要我們大家都來維護，才能得以保障。

六、完善安全制度，使安全工作規范化

一是實行安全工作責任制度。將園內外所有不安全因素和相應安全保障措施列成細表，制定出全園的安全工作管理標準，根據工作分工，由園領導與各類人員簽訂安全工作管理標準，安全工作責任到人；二是接送卡制度。幼兒入園、離園必須用接送卡，為了方便家長，我們幼兒園統一給每個家庭一張接送卡，杜絕外來人員進入幼兒園；三是建立安全監督、檢查、匯報制度。幼兒園成立安全管理領導小組，進行定期和不定期抽查，檢查結果，及時反饋給各班及個人，并公布于眾。同時，各班教師每天一次自查匯報，發現問題，及時改善。

七、開展排查工作，防患于未然

意外事故的發生將會嚴重傷害幼兒的身心健康。我園遵循預防為主的原則，開展層層排查工作，提早發現消除不安

全因素，防患于未然。其次，我園成立的安全領導小組，有專門負責檢查的人員。他們隨時對幼兒園一切設施進行檢查，發現不安全因素，及時處理。每周對戶外大型玩具活動檢查一次，發現問題及時處理，另外，教師和幼兒一起找一找身邊容易出現危險的地方，使孩子知道那些地方容易發生危險，懂得一些安全常識，形成幼兒自我保護意識，有的孩子說門框邊容易夾手，是危險的地方；有的說廁所臺階容易摔跤，是危險的地方……從室內到室外，幼兒親自參加了“找危險”的活動，進一步增強了安全防范意識。

只有這樣把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。平時忽視教育，疏于管理，長此以往，必然出現問題，發生事故。尤其我們是幼教行業，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。所以我們教師要善于學會從平安中查問題，從常規現象中看異常，從細微變化處抓苗頭。不要認為本園這段時間沒有發生什么事就掉以輕心，高枕無憂，要有為幼兒園長遠發展高度負責的精神，要有對教職工和孩子、國家財產高度負責的精神，做到工作不忙時抓，工作忙時也要抓，出問題時抓，不出問題時也要抓，防微杜漸，才能扎實有效。

第四篇：如何做好幼兒園班級安全工作

如何做好幼兒園班級安全工作

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒因年齡小，缺乏知識經驗和獨立行為能力，但又活潑好動，什么事情都想看一看，摸一摸，動一動，對接觸到的危險事物常常意識不到其危險性，缺乏自我保護能力。在幼兒園的班級中，一個老師要面對幾十個孩子，幼兒在園活動空間又相對較大，幼兒與幼兒之間的交往很多，如果安全工作做不好，教育教學活動將無法開展。安全意味著避免危險，那么如何避免危險做好幼兒園的班級安全工作呢？

一、強化安全意識，樹立安全第一的觀念

保護幼兒安全是幼兒園保教工作的前提，也是為家長服務的重要內容。因此，教師應把安全工作置于頭等重要的地位，不要認為安全工作與自己無關，要把安全工作落實到工作的各個環節之中，如：接送幼兒持卡、幼兒晨午檢及時、活動室內桌椅的安排、餐點的發放、幼兒玩教具的擺放、戶外活動場地的布置等。還要增強家長的安全意識： 教師可以通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教師、家長中樹立安全第一的思想。將幼兒園的安全制度落實到本班幼兒的一日生活之中，在班級中形成人人有安全意識、人人開展安全教育，共促安全工作的良好局面。

二、完善安全措施，消除班內安全隱患

教師要結合本班活動室、教育設施、生活設施、幼兒特點等完善幼兒園制定的安全措施，定期對全班環境、設備、活動場地、室內外玩具、電源開關及盥洗設備等進行檢修，以便隨時發現不安全因素。一定要將安全隱患消除在萌芽狀態，若發現自己有處理不了的問題，應隨時向園長報告。在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，進行自我保護的教育，并積累應對危險的技巧和方法。逐漸養成良好的生活習慣，如：小班幼兒的年齡比較的小，自我防護的意識比較的差，所以，要在幼兒盥洗、午睡、進餐等一些細小環節上，讓幼兒能從教師簡單易懂的要求中理解安全的重要性，可利用幼兒愛聽故事的心理，將幼兒在日常生活中可能會遇到的安全問題編成簡短故事對幼兒進行教育，如：《不會吃魚的小花貓》、《小椅子的朋友》《安靜的小貓》等。大班幼兒隨著年齡的增長，積累了一些生活經驗，但是活動范圍也隨之擴大，遇到危險的幾率并不會減少，如兩個小朋友撞頭、隨便扔東西時打到小朋友的事件時有發生，教師可利用幼兒喜歡表揚、愛模仿的心理，善于抓住教育時機，進行正面引導，用榜樣的力量教育、感染幼兒，是安全變成幼兒的自覺意識。

三、加強安全教育，家園攜手一致

加強安全教育工作，首先要在班級中要建立良好的幼兒常規，如：上下樓梯要靠右行、不推不擠，不亂扔玩具、圖書，不用堅硬的東西相互打鬧，戶外活動前檢查衣服、鞋帶，午餐時不大聲說笑，午休不蒙頭睡等。戶外活動，特別是在玩大型玩具時，事故很容易發生。我們一定要提前教給孩子正確的玩法，比如抓緊、扶好玩具，不要擁擠和相互推拉。此外，平時多帶孩子玩一些鍛煉協調性的游戲，讓他們學會控制好自己的身體。此外還可利用談話、游戲等教育手段，對幼兒進行安全教育，如讓幼兒了解交通規則、公共場所規則等。

其次，由于幼兒知識經驗不足，常常意識不到他們周圍存在的危險，老師要引導和教育幼兒不做危險的事情，不到危險的地方。如：不可以從滑梯上跳下、不要玩弄點插頭和插座、不能用玩具槍對人、不能爬桌椅、不能擰暖氣片開關、不要往耳、鼻里塞東西、不亂嘗東西等等。教師可利用圖片和標記對幼兒進行安全教育：如在上下樓梯、插座、柜子、電壺等一些可能存在安全隱患的地方，張貼一些自制的安全標記對幼兒進行提醒。也可建立小朋友之間的監督制度，及時將小伙伴遇到的和可能遇到的危險事情告訴老師。

再次，安全教育要做到幼兒園與家長相互一致，形成教育的合力。不僅要讓幼兒了解在幼兒園的危險事物，還要讓幼兒了解在家庭和社會共共場所存在的潛在危險，讓幼兒知道在什么情況下會發生危險。除此之外還要教給他們發生意外事故的應急措施，如：關于火災、地震等自然災害發生時的自救知識，遇到陌生人時如何處理等。讓幼兒知道日常生活中的一些常用的電話號碼（如：110、120、119等），并能知道這些號碼的作用，利用游戲的形式和幼兒在一起進行演練。還要培養幼兒良好的心理素質，遇事一定要保持冷靜，對危險有正確的認識，積極主動尋求自救的辦法。同時，請家長幫助收集有關安全的小故事和標記，讓家長支持并配合對幼兒安全意識培養的工作。

一般而言，加強安全的防范要集中在預防日常生活中潛在的危險上，集中在幼兒遇到危險確保不受傷害的措施上。孩子們猶如棵棵小樹，我們期待著他們能茁壯成長，早日成梁，我們更需要給予他們陽光和雨露的滋潤！

第五篇：如何做好幼兒園的安全工作

如何做好幼兒園的安全工作

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。也就是說，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。

《綱要》之所以將安全問題放在幼兒園工作的首位，不外乎兩方面的原因：一是人身體是人發展之本，沒有生命或生命質量差則談不上人的發展或良好發展；二是近年來幼兒園安全問題不斷發生，安全事件**益成為人們關注的焦點，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。如何做好幼兒園的安全工作，采取有效的安全防范措施，減少意外事故的發生，提高幼兒的生存質量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的尤為關注的重要問題。

一、當前幼兒園安全工作存在的問題

1、幼兒自身原因，幼兒自我保護和安全防范能力差。

2、在家庭教育方式上存在偏差和過度保護，家長安全防范意識薄弱。

3、有些幼兒園存在安全制度不嚴，管理不善。

4、有些幼兒園食堂、食品的衛生條件差，存在安全問題。

5、有些幼兒園設施設備存在不安全隱患

6、在消防安全方面：存在消防設施落后、陳舊，消防器材不足，消防通道不符合要求。

二、如何做好幼兒園的安全工作

（一）加強領導，建立安全工作責任制。

1、加強領導，成立機構。首先幼兒園應從加強領導，落實安全責任入手。成立安全工作領導小組，由園長任組長，分管的副園長任副組長，后勤管理員、保健醫生、教研組長、各班班長等負責人任成員，具體負責安全工作的有關事宜，由園長親自掛帥負總責，分管副園長具體抓落實，園部、各歸口行政人員、班級層層抓執行，形成全園上下齊抓共管的局面。其次，把幼兒園安全工作擺上重要議事**程，納入工作計劃，年初結合園所特點制定具體有效的安全工作計劃，并認真執行。要經常召開安全專題會議，分析安全工作存在的隱患 1 與問題，研究制定具體方案和措施，促進幼兒園安全工作扎實開展，營造強有力的工作格局。

2、簽訂責任書。為確保安全工作責任的落實，建立健全安全工作責任制，每學期開學初，園長與各類人員簽訂安全目標責任書，使安全工作責任到人，實行層層負責的目標管理責任制，做到年初有計劃、有部署，平時有督查、有評比，年終有總結、有獎懲。杜絕各類安全事故的發生。

（二）建立健全安全制度和應急預案

常言道：沒有規矩不成方圓幼兒園如果沒有健全的安全制度做保障，就會陷于口號，流于形式。因此，幼兒園首先要抓好制度建設，狠抓規章制度的落實，建立健全一系列安全工作規章制度和突發事件應急處置工作預案。建立領導值班制度、門衛制度、節假**值班制度、幼兒接送制度。衛生保健制度，即環境衛生、消毒隔離、預防接種、登記、統計制度，預防疾病制度、健康檢查制度、幼兒服藥登記記錄、衛生制度等。制定食堂和食品衛生安全制度、伙食管理制度、食品質量驗收和檢查制度、食品留樣制度等。還要建立幼兒園突發公共事件應急預案、校園安全應急預案、預防食物中毒預案、火災、防汛抗災、地震及重大事故緊急疏散等預案，并進行演練。制定園長、教師、保育員、醫務、財務、后勤、門衛、炊事等各類人員的崗位職責。有關制度及職責均形成書面并張掛上墻，做到職責明確、分工具體、責任到人。

（三）強化幼兒園內部管理，安全措施落實到位。

1、加強門衛管理。為了進一步加強園內秩序管理，首先幼兒園應配備專職門衛固定值班，堅持每天24小時值班制，每天嚴格執行門衛制度和外來人員的登記制度。凡有人來訪，必須認真做好登記，嚴禁陌生人進入校園。各班教師嚴把幼兒接送關，要求家長親自將幼兒送入教師手中。其次，還要加強領導值班工作，每天都有行政人員值班，加強一**活動巡視檢查，做到天天有人值班，加大午睡環節的安全巡班，防止意外事件的發生。行政值班人員還要協助門衛進行監管，嚴禁家長的摩托車、自行車及寵物進入園內，確保幼兒園周邊道路暢通，保證家長和孩子的出入安全。

2、加強食堂衛生安全管理。幼兒園要嚴格執行《食品衛生法》，食堂工作人員要持健康證上崗，每年體檢一次。把好進貨關，必須到正規渠道采購食品，嚴禁購買腐爛、變質食品及原料進入園內，應與各家供貨商簽訂協議書，確保 幼兒食品衛生安全，每天還必須做好食物留樣工作。保健醫要認真檢查食品是否符合衛生安全條件，合理安排幼兒食譜和定期做好幼兒營養計算，指導炊事員科學烹調，做好干稀搭配、葷素搭配，每月定期召開伙委會，及時了解幼兒伙食情況，保證幼兒食物營養充足平衡，多樣豐富。炊事員要把好食品的入口關，發現不衛生、變質和過期等問題的食品必須立即報告，同時必須嚴把廚房關，嚴禁無關人員進入廚房，杜絕意外事故的發生。炊事員除了做好幼兒三餐一點外，對廚房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等應做到生熟分開，洗刷干凈，食具要餐餐消毒，嚴防食物中毒和腸道傳染病發生。

3、做好園舍、設施設備安全檢查。幼兒園安全領導小組要經常深入一線檢查，對幼兒園園舍、設施設備采取定期檢查和不定期抽查，確保安全工作落到實處，如對幼兒園的水電、燃氣等安全工作重點要求值班人員要天天檢查，保證萬無一失。對戶外大型活動的器械要由專職人員負責檢查，發現問題及時解決，對幼兒園的房屋、水電、場地、家具、玩具、用具及大型活動器械要經常進行全面排查，發現問題立即整改，消除各種安全隱患，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷、溺水等事故的發生。

（四）開展豐富多彩的安全教育活動。

幼兒園要充分利用安全教育月和安全主題教育等契機，根據幼兒不同的年齡特點，開展豐富多彩、生動形象的安全教育活動。如：大班開展以交通安全、消防安全為主的教育內容，開展安全過馬路、有趣的交通標志、過街要走人行道等交通安全教育內容，通過環境布置、圖片展覽、講故事、朗誦兒歌、游戲活動、觀看動畫、影像等形式，讓幼兒了解交通規則及交通安全常識，不斷提高幼兒的安全防范知識。聘請消防官兵來園講授消防安全知識講座，并進行實地演練。開展我是小小消防員，發生火災怎么辦主題活動，通過觀看錄相、圖片，使幼兒知道火災給人們帶來的危害，懂得火災自救常識和方法。通過創設情景，開展消防人員救人、緊急撤離模擬表演，讓幼兒在游戲中親身體驗遇火災自救逃生的方法和技能，增強安全防護意識。

中班可以開展食品安全主題活動，通過故事《小豬生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不亂吃東西，討論《為什么肚子疼了》、《注意飲食衛生》、《三無食品能吃嗎》、告訴幼兒不吃三無食品，使幼兒知道要吃干凈的食物，飯前便后要勤洗手，飯后要漱口，早晚要刷牙，從小養成良好的衛生習慣。通 過設計食品安全知識調查表，幼兒知道食品衛生的重要性，增強幼兒自我保護意識。了解如何鑒別安全食品，懂得哪些食品屬于健康食品，哪些屬于三無食品，請幼兒設計食品安全標志，教育幼兒注意飲食衛生，不買三無食品。

小班主要培養幼兒自我保護意識，教育幼兒不隨便跟陌生人走，不隨便吃陌生人的東西，記住家庭電話、住址及父母姓名。如：可以通過講故事《小明和陌生人》，向幼兒介紹迷路時或陌生人帶走自己的自救方法。開展危險的地方、遇到意外的時候安全主題活動，教育幼兒應該怎樣注意安全，避免危險，遇到危險時不慌張，能夠沉著應付，采取應急措施，增強幼兒自我保護意識。開展受傷了怎么辦、小紐扣不能吃、碗里的湯潑了等故事向幼兒介紹燙傷、燒傷、出血及出現意外事故的自救方法，培養幼兒自我保護能力。開展角色游戲《大街上》，幼兒懂得過馬路要走斑馬線，遇到紅燈停，綠燈行，走失時要找交警叔叔幫助，能說出父母姓名、家庭地址和電話。還可以開展保護自己辦法多、會打求救電話等活動，增強幼兒自我保護能力。

此外，還可以讓幼兒通過自身觀察，尋找和發現周圍生活中的危險源，并把危險的地方記錄下來，設計安全指示標志，當好安全小衛士，提醒大家注意安全，同時教給幼兒必要的安全知識，提高幼兒自我保護能力，把安全金鑰匙交給孩子，（五）家園配合，形成安全教育合力

對幼兒進行安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的，需要家長配合，形成安全教育合力。幼兒園要重視家庭教育，開辟安全工作宣傳欄和家教專欄、家長園地、致家長一封信、告家長安全書、定期召開家長會，舉辦家長半**開放活動，向家長宣傳安全教育的重要性和必要性，增強家長的安全防范意識，讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養，切實將安全教育的內容延伸到每個幼兒家庭中。利用家長資源，請家長來園為教師、幼兒開展交通安全常識和消防安全知識講座等，家園配合共同增長安全知識，強化安全意識，對幼兒實施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。

總之，做好幼兒園的安全工作是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。做為一名幼教工作者，我們深知肩上責任的重大，讓我們一起來，努力營造一片安全、健康的生活空間！