第一篇：“春筍支教”通訊稿

花兒與少年——記浙江同濟科技職業學院“春筍支教”活動 2014年6月30日—7月4日，由浙江同濟科技職業學院16人組成的“春筍”支教團隊在帶隊老師謝芳的帶領下來到美麗的衢州市開化縣音坑鄉姚家村，開始了為期5天的支教活動。

到達當日，團隊受到了村民們的熱情接待，安頓好宿營地后，村主任帶領隊員們參觀了整個村子，隊員們了解了姚家村的基本情況并挨家挨戶進行招生宣傳，為支教開班做好準備。當晚，隊員們尋著歌聲來到村委會小廣場，與村民們一起跳起了廣場舞，大家歡聚一堂。7月1日一大早，就有熱情的小同學來到支教教室，支教正式開始。在短短的幾天支教中，全村共50余名學齡前及小學生學習了包括舞蹈、手工、自然、汽車知識、繪畫等多門興趣課程，隊員們也用實際行動傾注了對孩子們的無私關愛，為了保證每位小同學能夠安全學習，隊員們采取了“1+4”上課模式（1名隊員照看4名小同學），為大家營造了一個良好的學習氛圍。隊員們用熱情感染孩子們純真的世界，激發他們對學習的興趣，充實孩子們的暑假生活，為孩子們在閑暇的暑期里搭建一個屬于自己的舞臺。

支教期間，利用晚餐后的閑暇時間，隊員們還在村大會堂進行了社會主義核心價值觀和學習貫徹安全供水·水利法規的宣傳，在村民的積極參與下，宣傳活動效果明顯。活動不僅加強了村民對社會主義核心價值觀的認識，也提高了村民的安全用水意識及水利法規知識，更拉近了“春筍支教”團隊與村民之間的距離，使隊員們進一步走進鄉村生活。7月2日下午，團隊中的治水小分隊在謝芳老師的帶領下來到開化縣岙灘凈水廠，開展了安全供水宣傳及問卷調查活動，凈水廠的俞主任親自帶領大家參觀講解了整個凈水的過程，并在中控室近距離了解到凈水廠操作的全過程，隊員們還對凈水廠工作人員進行了問卷調查，參觀堅定了隊員們積極做好安全供水宣傳工作的信心。

7月4日，支教的最后一天，隊員們和小朋友已經結下了深厚的感情，為了懷念這幾天的美好相處，隊員們在村大會堂為全村村民準備了精彩的小晚會，小晚會在村主任接受了浙江同濟科技職業學院“暑期社會實踐活動基地”銅牌后正式開始。由支教團隊舞蹈組和春筍班的學生們一起表演的舞蹈“小蘋果”、支教隊員的男生獨唱等節目悉數登場，游戲環節更是讓村民和小朋友的哈哈大笑氣氛到達高潮，也使“春筍支教”團隊與學生們的師生之情更進一步，同學之間更加團結友愛，為“春筍”班的學生們搭建了一個展示自我的平臺，同時也為“春筍支教”團隊的支教活動畫上了圓滿的句號。心中有綠、腳下留青、支教助學、盡力而為，花兒與少年、我們在路上！

第二篇：支教通訊稿

心手相牽 共享陽光

為大力弘揚中華民族扶殘助殘傳統美德，倡導“奉獻，有愛，互助，進步”的志愿服務精神，響應共青團陜西省委關于在2016年全國助殘日期間集中開展助殘志愿服務活動。2016年5月18日，青年志愿者協會開展了以“心手相牽，共享陽光”為主題的支教活動。

志愿者懷著熱情澎湃的心，在陽光正好的中午，騎著自行車前往支教小學。紅色的帽子像是火一般的熱情，緊張而又激動的面龐帶著志愿者的驕傲。當上課鈴聲響起，操場上的孩子匆匆跑進教室，在志愿者的引導下積極踴躍的表現自己。根據學生的人數還有接受知識的能力，志愿者們將一二三年級學生分為一組，四五六年級學生分為一組。志愿者教授一二三年級的學生圍棋知識，與小朋友們一起“斗志斗勇”。一張棋盤，拉近了小朋友與志愿者之間的距離。另外幾名志愿者，帶給四五六年級的小朋友們一首歌曲，《北京東路的日子》，告訴他們青春的魅力，也讓他們珍惜自己現有的美好童年。志愿者們還與小朋友們一起玩游戲，誰是臥底，讓小朋友們又學會了一種新的游戲方式，獲取更多的見識。

志愿者們用心傳授知識，用自己的熱情感染著每一位小朋友，他們一起游戲，一起學習，一起進步。暖暖五月，支教路上，力量微薄，卻從未停止；能力雖小，卻堅持到底。同時，通過此次的志愿服務活動，提高大學生志愿者深化對特別關愛和特殊照顧的群體的關懷，動員更多的人加入到關愛孤殘兒童的隊伍中來，形成志愿助殘的常態化機制。

第三篇：支教活動通訊稿

深入五四精神，黨支部志愿支教服務 2012年5月4日，這個特別的日子，團史走過90周年的今天，工商系黨支部部分黨員和入黨積極分子積極響應我系學生黨支部書記朱超云老師的號召---為社會多做服務貢獻，落實志愿服務中去，前往位于杭州經濟開發區的一所民工幼兒園（陽陽幼兒園）進行志愿支教活動。

一路上，太陽很大，但大不了我們為孩子支教服務的熱情。來到幼兒園，大家首先與園長和老師們進行了交流溝通，了解了該園基本情況，并針對個人所長進行了分工，分配到不同的班級，開展了各類特色的教學和互動游戲。與小朋友一起唱歌、跳舞，和小朋友一起做剪紙，讀英文字母等，極大地調動孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語。

此次活動，受到了家長和老師們的一致好評。同時大家對農民子弟幼兒教育情況有了深入了解，更增強了同學們積極融入社會、服務社會的熱情，彰顯青春的活力！

蔣志蓮篇二：東華大學赴海南定安蕁夢支教隊通訊稿—7月14日

海南定安支教通訊稿-----記東華大學蕁夢支教隊7月14日活動 2011年7月14日（星期四），天色微微亮，揉揉朦朧的雙眼，清清嘹亮的嗓子，我們又開始了一天的征程，為人師表，我們有了一個新的身份：教師，教師這門職業，是天底下最神圣的職業之一。

今天是我們正式授課的第二天，由于昨天學生的參與人數并沒有達到我們的結果，所以我們希望通過我們幽默風趣的教學，團隊的魅力可以吸引越來越多的孩子可以加入到這個行列中來，可以與我們一起互相學習、互相進步。所以今天對于我們來說，也是一個充滿期待的日子，因為所有的勞累和辛苦只要孩子們的肯定便是值得的，早上7點少數孩子們便來到學校開始了早讀，當我們看到那一幅幅早讀的身影，我們的心里像打翻了五味瓶那樣難受，有什么畫面能比過這些讓我們這些教師動容的呢？看到那些小小的身影，我們這些教師更應該發奮努力，好好備課，好好思考該如何教學？今天早上8點鐘，我和我們團隊2名兄弟受邀一起去嶺口鎮參加一個定安縣支教組織的會議，作為本團隊的領隊，我一直希望支教可以得到越來越多人的認可，中國如此之大，需要支教的地方何止萬千，而此次活動得到了定安縣大手牽小手支教團的無私幫助，在我們活動得前提和開設過程中夠給以了很好的建議，今天早上大手牽小手主要負責人主要想聽取我們其他支教團隊對于支教建設性的主意及想法，方便以后此公益組織可以更加健康的成長，在會議上，我們各抒己見，討論激烈，并最終確定了一些改進的措施。同樣身為大學生，我覺得他們做的很好，相比他們而言，我很汗顏！開完大會之后，我們同嶺口鎮河海大學支教團（江蘇省省級重點團隊）進行了溝以及相互了解，聽取了他們一些很好的建議。下午，我們去觀摩了翰林鎮中學河海大學支教團（江蘇省省級重點團隊）的情況，同他們的隊長互相溝通，處理了一些很棘手的問題，對于雙邊加強以后合作提供了良好的基礎。

同時，龍塘中學這邊教學繼續進行，特別是今天下午這邊開始下起了大雨，天氣特別糟糕，但是好多孩子們克服困難，還是早早地來到了學校，開始了自主學習，當看到他們濕漉漉的頭發，作為他們的教師，我很感動，他們對于知識的求知，讓我看到未來的希望，看到了一絲曙光，雖然他們在山村，但是他們依舊可以創造輝煌。所以作為他們的教師，我希望可以更好地幫助他們獲得更多的知識，可以走出大山，幫助他們實現夢想。只要有夢想，只要肯付出，就會有奇跡！相信夢想，相信奇跡！

東華大學旭日工商管理學院陽光公益服務隊 2011年7月14日篇三：觀前小學支教通訊稿

觀前小學“六一”支教通訊稿 6.1，一個不一樣的日子，我們現在已經成年了，不再過“六一”兒童節了，但是我們要把這個快樂的日子帶給適合的人們。為了把快樂帶給跟多的小朋友，在5月31日下午一點時我們帶著禮物，游戲道具來到了觀前村的觀前小學。

我們是分兩批過去的，一批先去小學，還有一批去了市中心買了點禮物，道具什么的。路上，天氣很好，有點熱，但是沒有熱過我們為孩子支教服務的熱情。來到觀前小學，學校的老師，校長都非常熱情。來到觀前小學，我們先去校長進行了溝通了解，了解了每個年級的基本情況，并針對個人所長進行了分工，分配到不同的年級，開展了各類特色的教學和互動游戲。各個游戲極大地調動了孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語。

此次活動，受到了老師們的一致好評。同時此次活動增強了同學們積極融入社會、服務社會的熱情，彰顯青春的活力！篇四：2014支教7月14日通訊稿 7月14日通訊稿

記錄人：邱吉

古人云:”潭云日影空悠悠，物換星移幾度秋。“一轉眼，支教已過去一個星期，在這個星期里，盡管縉云縣大源村的條件比較艱苦，但是大家都過得很充實，也體會到了作為一名教師是多么的值得驕傲。

一周的時間里，我們被大源村”出淤泥而不染“的景色所吸引。天還未亮，打眼望去，窗外的那一片青山，漂浮著裊裊炊煙，宛若人間仙境一般。青綠色的草地，悠悠花兒點綴其中，美極了。樹兒在風中靜靜搖擺，如那姑娘的發絲，輕輕飄動。那無暇的太陽，就像一只溫暖的手，將陽光賜予大地。再加上碧樹清風的襯托，顯得如此樸素、美麗。一周的時間里，我們被大源村淳樸的民風所感動。古語有云：“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！贝迕駛兩屏祭蠈?、勤勞簡樸、熱情好客。一周的時間里，我們被大源村渴望知識的孩子們所震撼。今天是周一，早上，學生們依舊很早來到學校，當我了解到有的學生早上5點多起床，就是為了來上課而跋涉了一兩個小時的山路來學校時，讓我感覺到同一片藍天下，還有這樣多的孩子在飽受著貧窮落后帶來的苦難，他們沒有干凈的衣服，沒有整齊的發型，更別提統一的服裝。但是課堂上，那一雙雙對知識的渴望的眼睛，讓我頓時忘記了這里的貧苦，但愿今天的書聲能換來孩子們明天的幸福。篇五：支教通訊稿

經過三周的努力，生命學院的七名研究生順利完成了暑期支教的活動。此次活動從7月20日開始，到8月6日正式落下帷幕，為施甸縣第三完全中學的同學們帶來了不一樣的暑假，同時也給支教團隊成員們留下了深刻的影響。此次支教活動主要分為三個部分，分別是授課、交流和調研。第一個部分是教學，主要是完成對施甸三中學生的授課工作，授課的范圍涉及數學、英語、物理、化學和生物等多門功課，主要的授課對象是初三和高三畢業生。在這個過程中，同學們積極參與，起到了良好的效果，不僅對學校老師的教學方法有一定的啟發作用，同時也使支教團隊成員和學生們受益匪淺。其次，在支教的過程中積極與同學們進行座談交流，為他們講述學習方法，同時解決同學們在學習和生活中的困惑，為他們建立起學習的信心，樹立廣大的學習目標和生活理想。最后支教成員還針對初三的同學以問卷調查的形式進行了學習情況的普查，力求通過數據分析來了解他們學習的瓶頸與障礙，爭取找到提高他們成績的有效途徑。整體來說，此次支教活動取得了良好的效果，在整個過程中學生和支教老師充分交流，互相溝通，不僅為同學們帶來了知識，對于他們視野的開闊也有著重要的意義。

第四篇：通訊稿 七月十五日愛心支教

愛心華師大，低碳進萬家

——華東師大資環團委愛心支教之新源一居委

七月十五日，上午九點，懷著無比激動的心情，華東師范大學資環學院團委暑期實踐愛心活動之實踐組，走進了莘莊工業園區下屬的新源一居委，為那兒的社區孩子帶去了一趟生動活潑的環保實踐課。

既然是實踐課，那就意味著這是一節圍繞環保主題的實踐課。首先，給孩子們帶去的是一個游戲。游戲中規定每一個孩子都在紙上寫出他自己認為的一個環保名詞。然后在把這些名詞匯集起來以后，由一個孩子抽取。誰抽中了事先規定好的特別名詞，將獲得我們提供的精美小禮品一份。在這個環節中，每個孩子都積極地投入其中，禮品的誘惑以及游戲本身的趣味性讓開課之初就掀起了一陣高潮。接下來是環保知識互動環節，在該環節中，孩子們被要求和老師一樣在臺上講課、發表自己對于環保的觀點。別看站在臺上的只是一張張稚嫩的嘴臉，可是都把環保和低碳的理念詮釋地頭頭是道，效果甚至比我們扮演這個角色還要出好。最后是折紙環節，在這個活動中我們搜集了廢紙，手把手教那兒的孩子們如何利用廢舊的紙張折出精美的工藝品。

通過這次活動，我們不但把環保的理念進一步地刻在孩子們的腦海，同時也加深了和孩子之間的友誼。因為這是第二次走進這個社區了，我們看到了許多老面孔。這說明只要我們認真、精心策劃準備活動，還是有很多孩子能夠喜歡上并參與到我們的活動中的。

撰稿人：魯世聞

2011/7/16

第五篇：觀前小學支教通訊稿

觀前小學“六一”支教通訊稿

6.1，一個不一樣的日子，我們現在已經成年了，不再過“六一”兒童節了，但是我們要把這個快樂的日子帶給適合的人們。為了把快樂帶給跟多的小朋友，在5月31日下午一點時我們帶著禮物，游戲道具來到了觀前村的觀前小學。

我們是分兩批過去的，一批先去小學，還有一批去了市中心買了點禮物，道具什么的。路上，天氣很好，有點熱，但是沒有熱過我們為孩子支教服務的熱情。來到觀前小學，學校的老師，校長都非常熱情。來到觀前小學，我們先去校長進行了溝通了解，了解了每個年級的基本情況，并針對個人所長進行了分工，分配到不同的年級，開展了各類特色的教學和互動游戲。各個游戲極大地調動了孩子們的積極性，給孩子們帶去一片歡聲笑語。

此次活動，受到了老師們的一致好評。同時此次活動增強了同學們積極融入社會、服務社會的熱情，彰顯青春的活力！