第一篇：關于組織推薦全市學習型黨組織建設工作示范點的通知

港閘委宣〔2012〕17號

關于組織推薦全區學習型黨組織

建設工作示范點的通知

各街道黨工委、港閘經濟開發區黨工委，區學習型黨組織建設工作領導（協調）小組：

為深入推進全區學習型黨組織建設工作，充分發揮先進典型的示范引領作用，根據港閘委辦〔2012〕8號文件精神和今年有關工作部署，決定在全區各級各類黨組織中遴選命名一批學習型黨組織建設工作示范點。現將申報推薦工作有關事項通知如下：

一、示范點的基本標準

認真貫徹省委、市委和區委決策部署，切實把學習型黨組織建設工作納入黨委重要議事日程，按照“三學、三寬、三創”的導向扎實開展學習型黨組織創建工作，做到組織領導有力、工作機構健全、學習制度完善、活動載體豐富，學習氛-1-

圍濃厚。領導干部能充分發揮示范帶動作用，帶頭學、帶頭寫、帶頭講，黨員干部的學習積極性、主動性和創造性不斷增強。學習活動常抓不懈，堅持探索創新形成自己的學習品牌。學風端正，成效顯著，黨員形象和思想政治素質得到有效提升，有力推動本地區本部門本單位實際工作，具有典型示范意義。

二、推薦申報名額分配

在區級機關部委辦局（駐區單位、區直單位）黨組織中推薦申報2家；

在學校黨組織中推薦申報3家；

各街道、開發區黨工委各推薦申報3家，推薦范圍為街道（開發區）黨工委或街道所轄村（社區）黨組織、社區黨組織、企業黨組織，其中企業黨組織至少1家。

三、推薦申報工作的組織

1．推薦申報工作分區域、分系統進行。區級機關部委辦局（駐區單位、區直單位）由區級機關黨工委負責推薦申報，學校由區教育工委負責推薦申報。各街道（開發區）的推薦工作由各街道（開發區）黨工委負責。

2．所推薦申報的對象務求具有典型性、示范性，每個對象請附1000字左右的情況說明，重點介紹學習型黨組織建設的制度安排、工作創新、品牌建設和實際成效。

3．區學習型黨組織建設工作領導（協調）小組將對推薦申

報對象進行集中評審，并擇優向市級推薦。請各街道（開發區）、各部門認真做好推薦申報工作，于5月25日前將申報材料報送區領導（協調）小組辦公室，聯系人：趙鴻飛，聯系電話：85609751。

附：示范點推薦申報表

中共港閘區委宣傳部（代章）港閘區學習型黨組織建設工作領導（協調）小組

2012年5月11日

示范點推薦申報表

第二篇：學習型黨組織建設示范點申報材料

學習型黨組織建設示范點申報材料

——……鄉黨委

近年來，在開展創建學習型黨組織的工作實踐中，寨河鄉瓦趙村黨支部緊緊圍繞區委、區政府及鄉黨委制定的工作計劃，把學習型黨組織創建工作與加快經濟發展方式轉變、推動科學發展結合起來，將學習型黨組織建設放在加快全村經濟發展的大局中去推進，提高村黨支部在新形勢下管理經濟社會的能力和水平。特別是去年以來，瓦趙村黨支部圍繞“加快發展、加速轉型、推動跨越”的要求，以建設高素質黨員隊伍為目標，以學理論、學知識、學技能為主要內容，倡導黨員向實踐學習、向理論學習、向先進學習，促進全村黨員干部開闊視野、開闊思路、開闊胸襟，不斷服務能力和創新能力，進一步轉變觀念、轉變職能、轉變作風，為全面建設小康社會的宏偉目標和推進經濟社會提供知識保障。

一、找準目標，明確思路

在學習型黨組織建設活動中，瓦趙村黨支部不斷總結經驗，積極探索，提出了“三個目標、三個原則、三個理念”的“三個三”總體思路。

1.三個目標：一是提升黨員干部的學習力。不斷增強黨員的學習意識，提升黨員的學習動力和學習能力，培養一支善于“搶抓機遇”的學習型黨員隊伍。二是激發黨員的創造力。不斷增強黨員的創新意識，激發創新思維和創新能力，造就一支敢于“突破常規”的創新型黨員隊伍。三是增強組織的競爭力。通過開展學習型黨組織創建活動，使干部的潛能得到充分發揮，組織的競爭能力不斷增強，建設一支“務實拼搏、勇于跨越”的效能型干部隊伍。

2.三個原則：一是目標引導原則。緊密聯系實際，制定好學習型黨組織建設工作方案，明確目標任務，有計劃、分步驟地組織實施。二是激勵引導原則。通過制度激勵和輿論引導，加快學習培訓體系建設，鼓勵和引導全村黨員通過多種渠道、多種方式參與學習。三是全員參與原則。通過宣傳發動，不斷鞭策激勵，使每個黨員都有學習的緊迫感和責任感，人人自覺地參與學習，形成良好的學習氛圍。

3、三個理念：一是互動學習理念。建立了學習小組、互助對子，營造“你追我趕，相互促進”的學習局面。二是創新學習理念。通過實施創新工程、合理化建議活動等，引導全村黨員學習新知識、新經驗，以工作創新求事業進步。三是實踐學習理念。結合村支部的實際工作、加強崗位知識培訓，努力提升黨員崗位履職能力。

二、健全機制，常態學習

（一）更新創建理念

一是領導率先破解難題，在決策層統一思想。瓦趙村黨支部圍繞“為什么創建、怎么創建”等問題，進行了多次深入研究和討論，統一思想，理清思路，提出以“建學習型班子，帶學習型隊伍，創一流業績”為基本要求，不斷推動學習型黨組織創建工作。二是廣泛宣傳發動，組織召開了創建學習型黨組織動員大會，同時采取看報紙、學文件、上網絡等方式認真傳達學習上級創建學習型黨組織精神，使廣大干部了解和掌握了學習型黨組織的基本理念，進一步明確了創建學習型黨組織的重要性、必要性和緊迫性。

（二）充實學習內容

村黨支部每年制定了黨員干部學習計劃，明確了學習內容，建立了黨員個人學習檔案，主要學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八全會精神。在學習中，村黨支部成員做到帶頭學習，帶頭做讀書筆記，帶頭寫心得體會，帶頭解決問題。今年以來，全村共組織集中學習10余場次，全村黨員參學率達100%，推動了學習型黨組織創建活動的深入開展。

（三）健全學習機制

村黨支部把創建活動作為一項長期性、戰略性的工作來抓，制定了工作方案，明確了創建的目標任務、活動規劃、學習培訓計劃，成立了創建學習型黨組織活動領導小組。建立健全了《集中學習制度》、《學習調研制度》、《學習考核制度》、《學習成果交流通報制度》等制度。同時，健全學習激勵機制，對學習成績優異的黨員優先推薦學習培訓，把培訓和學習機會作為對黨員最好的獎勵。

三、創新載體，提高效果

一是村黨支部堅持做到每月圍繞一個學習主題，進行一次中心組發言、一次專題輔導、一次好學習討論，抓好學習培訓。在每次集中學習前，都提前把學習內容、講授專題、研討重點通知每位黨員，使其明確學習重點，帶著問題思考，圍繞專題聽課，從而把理論學習與工作思考緊密結合起來。二是除了認真開展好集中學習、專題學習外，村黨支部還利用遠程教育等網絡平臺資源，不斷更新學習內容。突破傳統學習方式的時空制約,使學習更為便捷,覆蓋面更為廣泛。在學習過程中吸取外部信息，促成資源共享、信息互通，對于一系列重大方針政策的解讀、黨員面對面學習交流有很好的促進作用，切實提高了廣大黨員干部網絡時代理論素養、知識水平、業務素質和領導能力，樹立終身學習理念，促進自主學習風氣的形成，為學習型組織和學習型干部隊伍建設提供保障。

四、聯系實際，學以致用

在學習型黨組織創建工作中，村黨支部把創建工作的成果體現在促進全村經濟和社會發展上來，村黨委班子堅持把解決“三農”問題、增加農民收入作為全村工作的重中之重，堅持學以致用原則，在學習中變革，在學習中創新，推動全村經濟社會又好又快更好更快發展。

一是黨員素質不斷提高。通過開展創建活動，使全村的學習興趣、學習毅力得到明顯增強，學習能力得到全面提升，干部素質不斷提高。二是管理手段不斷創新。通過開展創建活動，全村黨員的全局意識和認識能力有了新的突破，推動了全村經濟社會建設發展。三是以干促學成效明顯。學習型黨組織建設活動開展以來，通過全村黨員干部的努力，我們在推動產業結構調整，新農村建設等方面走在了全鄉前面，全村呈現出經濟發展、社會進步、民族團結、政治穩定、人民安居樂業的良好局面。

第三篇：街道學習型黨組織建設示范點申報材料

街道學習型黨組織建設示范點申報

材料

xxx街道下轄xx個村，人口x萬余人。共有兩個黨總支，xx個黨支部和xxxx名黨員。近年來，在區委、區政府的正確領導下，街道黨工委堅持以學習實踐科學發展觀和創先爭優活動為契機,積極采取有效措施，大力推進學習型黨組織建設，著力提高黨員干部的整體素質，緊緊圍繞“加強城市建管，改善民本民生，強化作風建設，爭創一流工作”這條主線，以干部作風建設為突破口，強化管理，開拓創新，扎實抓好各項工作，經濟社會各項事業取得了長足發展，開創了各項工作新局面。干部精神面貌大

為改觀，干部作風大為轉變，基層組織建設得到加強，重點工程建設穩步推進，城市面貌煥然一新，社會大局保持穩定，經濟實力不斷增強，民生問題得到改善。2016年，有計生、城管、武裝、依法行政、安全生產、生態創建等7項單項工作和綜合考核成績均名列辦事處第一名，計劃生育被評為全市先進單位，信訪維穩、創先爭優、中華傳統美德教育等特色工作，在省、市、區和國內多家站、報刊進行了推介。

一、加強組織領導，營造學習型黨組織建設的濃厚氛圍。

一是成立組織，強化責任。街道成立了以街道黨工委書記為組長，辦事處主任、黨工委副書記為副組長，其他班子為成員的創建學習型黨組織建設領導小組，各基層黨支部也相應成立了專門的組織，專人專抓；二是加強宣傳、正面引導。街道黨工委專門進行了集體研究，組織各種層次的討論活動，統一了大家的認識，加深了對創建學習型街

道的必要性、必然性、迫切性認識；三是完善陣地、保障經費。街道辦事處機關投入50萬元新建了一層近200個平方的學習室，配備了投影儀、功放機、音響設備，機關大院還設立了7塊學習宣傳欄，處直各單位、各村居相應建立了黨員學習活動陣地。為創建學習型社區奠定了堅實的硬件基礎。

二、完善管理機制，推進學習型黨組織建設制度化、規范化。

一是健全學習制度。街道黨工委認真落實上級有關要求的基礎上專門制定了中心組學習制度、干部學習制度,要求每月寫一篇學習筆記和心得體會，結合工作實際，每年撰寫一篇調研文章或經驗材料。建立相關的督查制度、考評制度等一系列制度；二是完善考評體系。建立健全了督學、述學、評學、考學的“四學”制度，要求街道領導干部在述職述廉時要把學習情況作為重點，其他同志以及村居干部也要搞好學習講評，建立了學習考評臺賬，將學習情況記入個人學習檔案；三是實行獎懲激勵。我們將黨員干部的學習納入了重點考核，將其結果實行“三掛鉤”：與月補助年終獎掛鉤、與評先評優掛鉤、與提拔重用掛鉤，有力的調動了廣大干部職工學習的積極性。

三、創新學習載體，開展豐富多彩的學習實踐活動。

一是堅持“學習日”活動。我們把每個月的最后一個星期五作為全處的學習日，通過學習法律法規和相關政策，組織開展學習競賽活動，保證學習效果；二是開展中華傳統美德教育。從打造世界旅游精品、提升市民素質入手，努力構建和樂人生、和美家庭、和諧社會。將傳統美德教育與干部作風建設有機結合滲透，使之相互促進，相得益彰。提出“以德立處、以法治處、以實干興處”的機關文化理念。請精神扶貧志愿者xxx教授講課50多課時，聽課黨員干部3000多人次。在村巡回播放道德電影、道德講座。選派干部7人次先后赴云南、山

東學習培訓。免費發放中央黨校教授編寫的《大家都學弟子規》600多本，傳統美德教育光碟300余套，自編并免費發放傳統美德教育小冊子《弟子規易解》5000余冊，成功舉辦了《深入開展中華傳統美德教育，扎實推進創先爭優活動》千人啟動儀式，開展了一系列豐富多彩的傳統美德教育主題實踐活動，年底還評選了弘揚傳統美德“幸福家庭”和“十大孝子”等先進典型；三是創新學習思路和方法。通過各種措施，積極引導廣大黨員干部和群眾掀起真抓實學的熱潮，注重從狠抓“八學”入手，確保學習活動取得實效。即：領導帶學、干部真學、市民愛學、專家導學、交流互學、外出求學、調研精學、考評促學。堅持從領導做起，逐級帶動。采取請進來走出去多種形式請來市區黨校教授為黨員干部授課，請來專家進行心理輔導。安排黨員干部去紅色革命圣地延安、井岡山、遵義等聽傳統教育內容，重溫入黨誓詞等，堅定了他們的共產主義信念，樹立

正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們還開展了以“弘揚傳統美德，爭做文明市民”為主題的雷鋒服務月活動，開展政策法律宣傳、便民服務、送醫送藥、敬老愛老、衛生保潔、白色垃圾治理行動，通過豐富多彩的學習主題實踐活動，把創建學習型黨組織建設落到實處。

四、注重學用結合，推進工作創新。

針對工作中出現的許多新矛盾、新問題，黨工委注重調查研究，勤于思考，促進思路創新、制度創新、管理創新、方法創新，推進了各項工作的順利開展。如書記童吉春針對征地拆遷工作中的矛盾和問題，撰寫了《論征地拆遷工作中的問題及對策建議》一文，被張家界市委內刊和張家界日報采用。副書記楊波就社區黨建工作，提出《抓好社區黨建 夯實工作基礎》并在張家界通訊和張家界日報發表。近年來，我處干部發表各種調研文章撰寫經驗材料數十篇。在街道機關黨員中大力開展“五比五看”和“爭創文明機關，重塑良好形象”

流動紅旗競賽活動，機關面貌煥然一新。在處、村干部職工黨員中開展“六個一”競賽活動：讀一本好書；幫扶一個貧困戶；幫教一個后進戶；解決一個以上難題；聯系一個黨員責任區；爭創一項佳績。并建立相應臺帳。針對普通無職黨員長期疏于管理、宗旨淡化、無所作為的現狀，在普通無職黨員中開展爭當“五員”活動，即：政策法規宣傳員、糾紛調解員、小區安保員、群眾服務員、衛生保潔員。充分調動了廣大普通無職黨員的積極性，在全處范圍內實現了黨員管理全覆蓋。

總之，我們在開展學習型黨組織工作中，做了一些大膽嘗試，取得了一定效果但與建設學習型黨組織的要求還有較大差距。今后我們將按照市委制定的《關于推進全市學習型黨組織建設的實施意見》要求，結合本單位工作實際，進一步創新思路，加大措施，狠抓學習落實，不斷掀起真抓實學的熱潮，切實提高黨員干部和廣大市民的整體素

質，推進全處經濟和各項社會事業跨越發展。

首發公文范文

第四篇：評選全市教育系統學習型黨組織建設示范點

評選全市教育系統學習型黨組織建設示范點

參評材料

冷水江市紅日實驗小學

近年來，校黨支部堅持“抓學習、強素質、樹形象、創業績”的指導思想，按照“用先進理論武裝頭腦，用先進的事跡凝聚人心，用先進的行動推動工作”的工作思路，不斷完善學習制度，豐富學習內容，創新學習形式，充分發揮黨員教師的模范帶動作用，全校上下形成了“勤于學習、樂于工作、勇于創新”的良好局面，有力促進了我校各項工作的開展。

一、加強組織領導，營造良好氛圍

學習型黨組織建設是保持黨員隊伍先進性的一項長期的系統工程。紅日實驗小學黨組高度重視此項工作，始終把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，納入重要議程，把學習做為提高班子建設和領導能力的基礎工作，做為提升干部、教師、職工綜合素質，扎實推進紅日實驗小學科學發展的有力抓手。一把手親自抓，分管領導具體抓，明確工作分工，形成了上下聯動、分工負責的管理機制，為學習型黨組織建設提供了強有力的組織保證，在全系統形成了良好的學習氛圍。

二、創新學習載體，提高學習自覺性

在學習中，我校立足教學工作實際，積極探索創新學習方法，采取豐富多彩的學習載體和學習形式，激發黨員教師職工的學習熱情，提高黨員教師學習的自覺性、增強學習效果。組織全體黨員積極參加局黨委及上級領導部門組織的各項活動，注重理論聯系實際，不斷提高自身的學習效果。渣渡鎮柴山村成為我校黨組織的幫扶對象。我們注重“集中學習”與“分散自學”相結合，校黨支部把每周五下午定為全校干部職工的集中學習時間，采取校領導領學、開專題學習會，集中討論等形式集中學習；實行以年級組為單位的“周二學習、月末評比”制度，以教育法律法規培訓、職業道德教育、高校課堂為主，組織全體教師積極參與集體備課并進行討論。

1、在教師中開展普遍的讀書活動，以提高整體文化素質。

我校圖書室有藏書13萬多冊，閱覽室訂有報紙、期刊46種，這種規模在全市同類學校中是首屈一指的。為了有效地利用這個資源，幫助教師不斷地積累知識，開拓視野，提高文化素養，學校要求教師每天安排半小時到閱覽室或圖書室讀書看報。還在每周一次的教師會上，由全體教師分別輪流主持“新聞發布會”，到講臺上講述自己所采集的教育教學的新情況、新觀念、新發展，以激勵教師對時代脈搏的關注，使自己的思想觀念長期保持前瞻性。

要保證讀書活動富有成效，必須動筆。學校要求每位教師每月做讀書筆記不得少于2500字，每月底由校長親自檢查評比。對讀書筆記質和量的評估要納入個

人年終總結評價之內，作為獎勵的一項依據。下一階段，將提高標準，要求教師適時撰寫“教育教學論文”和“教育日志”，以增強教師的定向思維能力，也為研究工作積累下第一手資料。

為提高教師的專業理論水平，規定每位教師利用寒暑假集中精讀一部教育名著，還要寫讀書心得。開學后，學校都要舉辦“讀書心得交流會”或是“經典解讀”一類活動，讓教師向公眾展示自己在專業上的造詣。

2、通過創新型的教育實踐活動，提高教師的專業技術水平，開發個人潛能。學校在按計劃對教師進行課程培訓的同時，還開展了各種創新型的教育實踐活動，例如即興講演、學科交叉教學、課堂應激策略、送課下鄉、課外活動觀摩等，目的都在于提高教師在教育教學中的實戰能力。學校把曾經行之有效的“課堂點將”、也就是“即興上課”的訓練方法制度化：每周安排一至三位教師，在上課前兩小時到訓練主持人那里抽簽，確定上課年級和教學內容，然后在“孤立”狀態下（不給任何參考資料，不得和任何人商量）備課兩小時，立即上課。這種訓練，能檢驗教師平日的知識積累，獨立鉆研教材，確定并運用適當教法以及課堂調控的能力，又很有懸念和戲劇性，有利于個人潛能的充分發揮，效果很好，同時又能發現教師的專業弱勢，以便幫助他學習提高。

為了訓練教師口頭表達能力，培養理性思考的習慣，學校每周舉行一次叫做“紅日論壇”的討論活動。開始由兩位教師就當前重要的教育、教學和管理方面的某個課題發表自己的看法，然后大家討論，進行辯駁。主題發言人由全體教師輪流擔任，訓練的普及率是100%。

在教師的文化素質和教學能力普遍得到提高的基礎上，引導教師在知識、業務兩方面向專、精、深方向發展，以有利于學術型教師的脫穎而出。學校設立了教育教學研究室，專門規劃，幫助教師開展專題研究，其方式包括請人作科研方法及論文寫作的輔導報告，幫助教師制訂每期課題研究計劃，組織小組專題討論，幫助修改和推薦發表論文。學校主辦的理論刊物《紅日教研》，專供發表本校教師論文之用。另外，每年還舉行全校論文評比，以交流經驗，提高論文寫作水平。

3、建立激勵機制，使教師在不斷獲得成就感的愉悅心境中保持長盛不衰的學習進取勢頭。

這種激勵機制主要有三個方面：一是某一項突出就進行獎勵。例如教學比武優勝獎、論文評比優勝獎，這是經常進行的。二是全面考試中對表現優異的進行獎勵，例如每學期、每年評選的優秀教師、優秀班主任、優秀管理干部，這是定期舉行的。三是學校利用聘任中層管理干部的機會，鼓勵教師報名應聘，然后由

群眾、教研組、校委會、校黨委幾方綜合考核，民主評議，最后定案。這種競聘一共舉行了6次，每次參加競聘的人都很多，情況相當熱烈。

為了給教師營造富有鼓勵性、宣導性的社會氛圍，學校還定期舉辦教師業績展覽會，在校園內公開展出教師的讀書筆記、教案、教學論文手稿和發表論文的刊物以及為教育教學積累的資料卡片、自制的教具、掛圖等，在家長中和社會各界引起了熱烈的關注。每年學校舉辦的“藝術節”和“讀書活動月”都有教師的才藝展演。學校不定期開展“家長日”活動，使學校、教師和家長有機會交流，加深互相理解，增強互信。

三、強化學校管理，制訂行之有效的規章制度

強化學校管理是學校發展的重要舉措。在學校管理中，校黨委協助學校注重人文化管理。

我們對人文化管理的理解，是融洽的協作關系和制度化的規范運作相統一的。融洽的協作關系是能夠落實制度化規范運作的基礎。為了構建這種協作關系，我們校級領導長期堅持“清廉自守、平等待人”的人際關系準則，增強了在群眾中的親和力和榜樣作用。具體的行為表現有：(一)把“為教師服好務”作為管理干部首位的工作要求。年終對管理干部“服務態度”的考核都由教師代表主持。(二)校長以身作則關心教師在生活、學習、工作、個人發展等方面的困難和需求，及時幫助他們解決最迫切需要解決的問題。時間長了，相互之間就有了一種可以推心置腹的親切真誠的關系，使群體中難免的磨擦和牢騷都會在剛萌芽時就被消溶、化解。(三)在工作中，明確分工之后，校長對各層次的干部和所有教師都十分尊重，對各自職權范圍內的事決不橫加干涉，更不越俎代皰，使每個崗位上的人員都能心情舒暢，盡情發揮自己的聰明才智。

在制度化規范運作方面，我們遵循的原則是：透明度高，操作性強，具體而不繁瑣，嚴格而不僵化，既能保證各項工作有序進行，又有利于調動教職員工的積極性，發揮他們的創造精神。具體做法有以下兩點。

制訂常規的工作規范。各部門都有完整的工作制度，規定每項工作應達到的基本要求和應遵循的工作程序都有檢查、考核的辦法。工作規范都是經過管理人員和教師群眾反復醞釀討論才最后定案的。公布以后，就成為全體教職員和管理人員日常工作必須遵守的準則。執行的情況，由各部門負責，保持記錄，定期逐層上報，成為學期及年終考核評比的重要依據之一。

制訂應時的長期和短期的工作規劃。首先是學校每三年制訂一次發展規劃，明確提出三年里學校整體工作要達到的目標，然后各部門以此為藍圖，制訂各部門的工作目標，再依據目標制訂工作計劃。

然后是每學期、每個月，各部門把執行計劃、落實目標的情況上報行政，由行政負責檢查，進行考核評比。評比也分月終、期終和年終三種級別，獎罰輕重也各異。為了落實，學校還發布周工作計劃和重大活動的日程安排。平時有不定期的巡查制度。

紅日實驗小學規章制度之完善，執行之得力，效果之持久，在冷水江市教育界已早有定評。

四、創立辦學特色，建設與時俱進的一流學校

經過多年的努力，學校面貌發生了深刻變化，取得了如下成績：

從2002年到2009年，在市教育局每年制訂的目標綜合管理評比中，紅日實驗小學連續八年都獲考評總分第一名。2006年，市教育局下文將紅日小學作為規范管理的榜樣，號召各校學習。近二年來，紅日小學接待省內外觀摩考察團48個，共1800多人次；接待省級小學校長高級研修班來校研修學習的十人，其他縣級行干班學員來參觀學習的300多人次。

近三年來，本校教師參加各級各類教學技巧比賽、公開課賽、論文評獎等活動，共獲獎260余人次，已為全市所矚目。在教學科研方面，到目前為止，教師寫作的論文在省級以上刊物發表的，已達300多篇。《中國教育報》等十多家中央和省級媒體報道通過紅日實驗小學的素質教育和“名師工程”。2007年，學校的科研成果“青年教師校本培訓研究”，被省教科院評為二等獎。

紅日實驗小學還被國家列為“西部教育顧問”學校（2005年），定點幫助云南文山的一所小學改善管理體制和開展教師的“校本培訓”工作。2007年，學校被教育部評為“全國依法治校示范學校”。由湖南省授予的榮譽牌號還有“青少年科技教育示范基地”（2000年）、“省藝術教育先進單位”（2001年）、“省小學校長培訓實習基地”（2005年）、“省優秀基礎教育教學研究實驗學校”（2007年）、“婁底市政務公開示范點”（2008）。

“名師工程”初結碩果，教師中涌現了很多優秀教師和一批名師。現有省級特級教師1名，省級骨干教師14名，地市級骨干教師20名，本市骨干教師24名。已具有相當知名度，為家長所崇敬的教師有28名。

在上級領導和社會各界的支持扶助下，學校的規模也大大改觀了。校園面積擴大到7畝，兩幢各五層的教學樓矗立在操場兩邊。現有21個班，學生1600人，教師76人。除教室、教研室、辦公室外，音樂室、美術室、舞蹈室、語音室、電教室、電腦室、儀器室、實驗室、圖書室、報刊閱覽室一應俱全，我校二十個教學班全都安裝了多媒體教學系統，教師辦公、學習場所都安裝了電腦。

去年，幾位湖南省小學校長高級研修班的校長們到紅日實驗小學見習后發表感慨說：“ 想不到在偏僻的小縣城里竟然有這樣好的學校，紅日小學真像是埋在地底深處的金礦啊！”

我校在學習型黨組織建設中取是得了一定成績，但與上級黨委的要求相比，與 先進單位相比，還存在差距和不足。在今后的工作中，我們將以開展學習型黨組織建設活動為契機，結合教育教學工作實際，繼續深化學習型黨組織建設，提升黨組織和黨員干部的學習能力，提高服務能力，為冷水江市教育的發展做出新的貢獻。

第五篇：學習型黨組織建設示范點創建工作總結

學習型黨組織建設示范點創建工作總結 2011年，xxx學習型黨組織建設示范點創建工作在縣委的正確領導下，在上級相關部門的具體指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照加強黨的執政能力建設和先進性建設的要求，以以黨員干部受教育、農民得實惠為切入點，以深化創先爭優活動為契機，積極探索新方法新途徑，進一步提高各級基層黨組織的整體水平，為龍街街道經濟社會又好又快發展提供了強有力的組織保證。

一、指導思想明確，組織領導到位

在開展建設學習型黨組織的活動中，街道黨工委明確建設學習型黨組織是“以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、和諧社會的建設、努力建設學習型政黨的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，確立在實踐中以學習創新促進發展和完善自我，增強全體黨員學習的自覺性和有效性，提升工作水平，創造優異成績，全面完成街道發展規劃的各項目標，爭當人民滿意的公仆作為指導思想。

二、科學制定實施原則，具體落實活動要求

通過開展建設學習型黨組織活動，我們努力想營造一種黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍。為此，街道黨工委還向全體黨員提出了以下要求：

1．要求全體黨員通過學習，能比較準確、系統地理解學習型黨組織的基本概念，確立“全員學習、終身學習”學習的理念，規范學習行為，改進學習方法，提高學習能力。

2．把學習與解決實際問題結合起來，在做中學，學中做，注重調查研究，形成黨建工作新的方式及有效機制。提高理論學習轉化為實踐成果的水平，不斷開創工作新局面。

3．黨員干部要進一步增強聯系群眾的意識，黨組織要進一步健全科學、民主的決策機制，要一步提高組織群眾、服務群眾、促進學校主動發展的水平。

4．建立學用結合的考評體系及機制，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

三、學習內容充實，載體建設完善

（一）領導干部帶頭學。嚴格堅持街道黨工委每季度中心組理論學習。3月28日，組織召開了“學習貫徹胡錦濤總書記重要批示和省市縣會議精神，深入開展向楊善洲同志學習活動”專題學習會。6月15日，組織開展了以“學習楊善洲精神做人民滿意的好黨員好干部”為主題的學習生活會，每個班子成員撰寫了一份3000字以上的自我黨性分析材料。8月，召

開了學習貫徹胡錦濤“七一”講話精神和傳達縣黨代會精神專題會。10月底，召開了傳達中央十七屆六中全會和市第四次黨代會精神專題學習會。副科級以上領導干部做好云南省干部在線學院的網絡學習和考試，公務員做好云南人才培訓網的網絡學習和考試。

（二）嚴格制度經常學。街道機關堅持周一例會學習制度，學xxx省市縣文件、會議精神和有關政策法規，學習《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、新《保密法》等，學習做到計劃、內容、時間、人員、考勤、記錄六落實。各黨組織堅持和完善“三會一課”、組織生活會、七一和冬季黨員培訓制度，定期組織廣大黨員學習黨的基本知識和國家的大政方針、科學文化以及市場經濟等知識。

（三）創新形式靈活學。一是采取請專家講課、外出考察學習等多種途徑，全方位學習。2011年邀請縣相關領導為干部職工講授黨課、法律、科技、衛生保健、業務知識等，街道黨工委先后5次組織班子成員、中心站所長、社區和組干部參觀考察了玉溪、晉寧、呈貢等地的新農村建設、旅游發展和環保工作等。12月份，街道黨工委將借各黨組織冬季黨員培訓的機會，邀請縣委學習貫徹十七屆六中全會和省第九次黨代會宣講團到14個社區講黨課。二是各級黨組織還通過召開專題會議、電視、廣播、黑板報、現代遠程教育等方式，采取集中學、討論學、撰寫心得體會學、實踐學等措施，多次掀起了向文建明、楊善洲、李林森同志學習的熱潮，形成了120多篇的心得體會。

（四）大力培訓農村黨員干部。一是制定了《xxxx2011年黨員教育培訓工作計劃》，深入開展了農村黨員干部現代遠程教育、黨課教育、“素質教育”工程。2011年街道社區利用遠程教育組織黨員干部集中學習90場次，參訓黨員達5100人次。街道社區共舉辦各種政策法規、農業科技、醫療衛生培訓75期，4439人參加。各級領導為黨員上黨課33期。二是加強社區基層干部任職培訓、任期培訓和學歷教育。組織1名社區黨總支書記參加省委組織部舉辦的“2011年云南農村干部學院第三期培訓班”。組織6名社區副主任參加玉溪市農村干部第四、五期職業技能培訓班。實施一村一名大學生工程，鼓勵符合條件的6名村民監督委員會成員參加了云南省廣播電視大學為期2年半的大專學習。

四、突出效果，成績佳

通過開展創建學習型黨組織建設工作，進一步增強了全街道基層黨組織的戰斗力、凝聚力，極大地激發了街道廣大黨員干部的工作熱情和積極性，形成了廣大黨員干部都能想事、干事和成事的濃厚工作氛圍，為民服務意識更加穩固，從而推動街道經濟和社會各項事業的快速發展。