第一篇：校記者團攝影部工作計劃[定稿]

校記者團攝影部工作計劃

經過一個月的考核我部門最終確定了最終人員的人數，其中部長1人，副部3人，干事15人。這些干事都是進過考核過的，他們對記者團的工作充滿了熱忱，他們都有決心認真學習攝影服務記者團。下面我將就我們部門的下一步的短期與長期工作計劃進行闡述。短期工作計劃

一、攝影部是屬于記者團這個大家庭，很多工作要配合其他部門一起行動，才能取得更好的工作成效。要在部門相互聯系的方面做足工作，攝影部歷來與是各個部門相互配合工作的，因此攝影部要繼續發揮這樣的優良傳統，與各部門相互合作，相互幫助，共創佳績。

二、注重對剛剛進來的新干事攝像、拍照能力的培養，集中精力進行會場及活動的拍照訓練，并多多組織他們去進行不同風景采風。

三、在把干事帶好后要積極參加學院的各項活動，使他們的技術更加嫻熟，挺高他們的場地適應能力。

四、近日付老師也對我們部門的成員進行了系列培訓，接下來我們還要對付老師講的一些知識進行鞏固訓練。

五、同時校微博還是我們負責，我們要集中精力把這方面辦好，擴大我校的影響力。

以上都是近期的工作計劃，下面我們還要說一下我們的這學期的長期計劃：

一、在本學期結束之前我們要集中本部人員及一些攝影愛好者舉行兩次技術交流會，使大家相互分項成果，并相互吸取經驗。

二、在條件允許的情況下還會舉行一次攝影展，以提高本部門及一些攝影愛好者的攝影興趣。

三、進一步建設我們校微博及校網站的建設，擴大我校的宣傳力度。

第二篇：記者團攝影部新學年工作計劃——

記者團攝影部新學年工作計劃

? 宗旨與目的

進一步加強校報宣傳報道的廣度、深度，使校報更加貼進校園生活和學生實際，起到引領學生思想，和校園思想交流與進步的平臺。

豐富校園第二課堂，給予擁有特長的學生有一個展現自我的空間，推崇健康向上、有新青年人活力的校園文化生活，增強同學的責任感和團隊精神，增強親和力，融入學生的生活。

? 工作重點及措施

一、除了進行常規性的校園事物報道以外，拓寬報道面，做到與時代同步，深入大學生思想潮流的同時起到有效良好的啟發和引導作用。

措施：

1、為了充分發揮每位編務部成員的特長，將正刊和副刊的團隊再細分為不同的板塊：正刊的校務版（院級新聞可以直接聯系各院團宣直接獲得新聞資料）團隊、時事版等和副刊的體育版團隊、娛樂版團隊、生活版團隊、思想雜燴版團隊、知識交流版團隊等。

（1）編務部記者團及編輯部成員根據招新簡歷和第一次編務大會的決議（根據個人意愿以及上級的鑒定評判）劃分各自的基本團隊，有能力的也可一人參加其它版的團隊。每組分派兩個負責人以方便工作組織（負責人必須滿足觀點獨立、思想和表現活躍、工作積極認真幾個基本條件）。

（2）在例行的報刊策劃會上分團隊商討新刊的策劃。每組負責人在討論結束后進行匯總并與正副刊主編和記者團一二部部長定下報刊的初步內容，定下內容后由編務及記者團團長開始對一層一層向下進行工作的分配和部署。

2、加大對校園廣大同學的宣傳，出臺一定鼓勵和吸引政策，讓有識有才有思想的人士積極投稿，在加大報紙的影響力和內容廣度的同時能讓川大人更深入同學。初期可以開展投稿評選活動以提到宣傳目的。

二、報社各部門間應加強交流，以讓報社各方面工作通暢進行，同時也能將有利于加強報社凝聚力，弘揚川大人報社的文化。

措施：

1、編輯部和記者團相同版塊的成員應有工作上密切交流溝通。

2、定期舉行編務部集體活動。不強制必須參加，但向成員闡明活動目的及有益性。

3、不同部門開會或活動會在允許的情況下鼓勵其它部門成員參與以加深了解。

三、攝影記者組方面工作改進。加強與文字記者的配合。開辟圖片報道、圖片敘事專欄，增強報紙的生動性、豐富性。措施：

1、將記者團劃分為文字記者、攝影記者、攝影記者兼文字記者（以圖片為主）分組

2、文字記者專門負責文字方面工作；攝影記者專門負責圖片方面的工作，并且負責專門性的圖片工作，主要負責新聞中的文字配圖，這部分人需要比較強的圖片處理能力。攝影文字記者主要負責圖片新聞部分，每期出一個圖片文字專欄；同時在有素材的條件下推出圖片故事連載。

3、開辟漫畫專欄，漫畫敘事，反映校園近期熱點以及大學生關注的事件。

第三篇：記者團攝影部新學年工作計劃——

記者團攝影部新學年工作計劃

? 宗旨與目的進一步加強校報宣傳報道的廣度、深度，使校報更加貼進校園生活和學生實際，起到引領學生思想，和校園思想交流與進步的平臺。

豐富校園第二課堂，給予擁有特長的學生有一個展現自我的空間，推崇健康向上、有新青年人活力的校園文化生活，增強同學的責任感和團隊精神，增強親和力，融入學生的生活。

? 工作重點及措施

一、除了進行常規性的校園事物報道以外，拓寬報道面，做到

與時代同步，深入大學生思想潮流的同時起到有效良好的啟發和引導作用。

措施：

1、為了充分發揮每位編務部成員的特長，將正刊和副刊的團隊再細分為不同的板塊：正刊的校務版（院級新聞可以直接聯系各院團宣直接獲得新聞資料）團隊、時事版等和副刊的體育版團隊、娛樂版團隊、生活版團隊、思想雜燴版團隊、知識交流版團隊等。

（1）編務部記者團及編輯部成員根據招新簡歷和第一

次編務大會的決議（根據個人意愿以及上級的鑒定評判）劃分各自的基本團隊，有能力的也可一人參加其它版的團隊。每組分派兩個負責人以方便工作組織（負責人必須滿足觀點獨立、思想和表現活躍、工作積極認真幾個基本條件）。

（2）在例行的報刊策劃會上分團隊商討新刊的策劃。

每組負責人在討論結束后進行匯總并與正副刊主編和記者團一二部部長定下報刊的初步內容，定下內容后由編務及記者團團長開始對一層一層向下進行工作的分配和部署。

2、加大對校園廣大同學的宣傳，出臺一定鼓勵和吸引政策，讓有識有才有思想的人士積極投稿，在加大報紙的影響力和內容廣度的同時能讓川大人更深入同學。初期可以開展投稿評選活動以提到宣傳目的。

二、報社各部門間應加強交流，以讓報社各方面工作通暢進行，同時也能將有利于加強報社凝聚力，弘揚川大人報社的文化。

措施：

1、編輯部和記者團相同版塊的成員應有工作上密切交流溝通。

2、定期舉行編務部集體活動。不強制必須參加，但向成員闡明活動目的及有益性。

3、不同部門開會或活動會在允許的情況下鼓勵其它部門成員參與以加深了解。

三、攝影記者組方面工作改進。加強與文字記者的配合。開辟

圖片報道、圖片敘事專欄，增強報紙的生動性、豐富性。措施：

1、將記者團劃分為文字記者、攝影記者、攝影記者兼文字記者（以圖片為主）分組

2、文字記者專門負責文字方面工作；攝影記者專門負責圖片方面的工作，并且負責專門性的圖片工作，主要負責新聞中的文字配圖，這部分人需要比較強的圖片處理能力。攝影文字記

者主要負責圖片新聞部分，每期出一個圖片文字專欄；同時在有素材的條件下推出圖片故事連載。

3、開辟漫畫專欄，漫畫敘事，反映校園近期熱點以及大學生關注的事件。

第四篇：記者團攝影部經費申請（模版）

記者團攝影部經費申請

由于在記者團的日常工作中需攝影部部員協助拍照，在此期間會涉及到攝影器材的損耗。特此申報500元經費，望批準。

第五篇：記者團網絡部2011~2012工作計劃

記者團網絡部2011~2012工作計劃

一、強化部門內部建設是我部長期和基礎性的工作：

第一，我部要展開團隊建設，搞好團隊合作，增強團隊凝聚力，為方便我部以后工作打基礎，記者團網絡部2011~2012工作計劃。

第二，我部將定期和不定期地組織部門成員進行培訓，由部門電腦能手，有條件請老師帶動和引導部門成員對我部工作方面所需要的技能進行培訓。

第三，按照本部慣例，單周本部例會，雙周記者團全團大會，會議中布置本周工作任務，總結上周工作，查找問題，部內交流討論，找出不足，制定出相關對策，以便日后工作順利的進行。

第四，由于網站暫時還沒建好，本學期我們的工作重心還是在博客、人人網公共主頁、sina微博等上面，所以希望我部各成員還沒有博客及人人網的盡快申請，在對自己博客的管理中學到一些技能，為今后對團內博客和相關媒介的管理打基礎。

二、網絡部的工作主要是以網絡為窗口，配合團里把我校新聞方面工作做好，同時也通過網絡來交流我校學生學習和生活工作：

第一，定時更新博客、人人網等相關媒介內容，部內成員要定時收集資料，確保博客更新速度和內容的多樣性

第二，在確保我部內資料搜集和上傳的及時性的前提下，加強與其他部門的交流協作，以確保每個部門的資料及時向我部提供，特別是記者部的消息稿、通訊稿等，及編輯部寫的優美文章等，形成一套長期的可操作的模式，工作計劃《記者團網絡部2011~2012工作計劃》。

第三，及時上傳文件通知。通過小組報道、各部門活動策劃和前期宣傳，各項賽程賽果，和時事要聞等，使我校學生能更好地了解各類與學習工作生活相關的信息，真正做到資源共享，增強學生工作的透明度。

第四，完善審核制度，對發布在網上的內容進行確定，確保信息的準確，堅持正確的輿論導向。營造良好的網絡環境。

第五，網絡部上傳的平臺有sina博客：，sina微博：，人人網公共主頁：等相關媒介。

三、在管理好本部門，做好網絡工作的同時，樹立全局意識，積極協助其他部門開展各項活動。

四、本學期我部將針對我校學生的興趣和專業學習需要，擬定切實可行的方案，適時舉辦一次與網絡知識密切相關的活動，如課件設計大賽、網絡知識問答等，相關活動大家可以根據實際情況提出自己的意見或建議，目的是盡可能豐富大家的課余生活，與此同時也增加大家的知識面。

五、對于本學期團里活動，我部將認真落實本部工作，并且協助其他部門，把團里的工作做好，希望大家在本學期里能積極參加團里活動，從中學到自己想要學到的東西，共同來建設我們的大學生記者團。

記者團網絡部：江春林

2011，10，4