第一篇：廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的看法調(diào)查計劃書

廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的看法調(diào)查計劃書

一、前言

廣州是一座高校林立的城市，在校大學(xué)生人數(shù)多達100萬人。隨著大學(xué)生消費需求的不斷增長，大學(xué)生群體的消費潛力巨大，大學(xué)生群體更是推銷業(yè)務(wù)的重要對象，故大學(xué)生群體對人員推銷的看法顯得十分重要。

人員推銷工作在商品經(jīng)濟發(fā)達的國家被認為是中小企業(yè)初期發(fā)展打開市場的重要途徑。在中國，人員推銷卻帶著模糊的概念而得不到消費者和企業(yè)的充分理解，難以發(fā)揮重要的作用。因此，此調(diào)查可以幫助研究人員推銷時難以發(fā)揮的作用的因素和中小企業(yè)初期發(fā)展制定相應(yīng)的推銷方案。

本次調(diào)查圍繞著廣州在校大學(xué)生為中心而展開。

二、調(diào)查目的要求了解廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的看法。為企業(yè)在明確人員推銷業(yè)務(wù)發(fā)展目標以及制定科學(xué)合理的人員推銷方案提供依據(jù)。

①.了解廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的信任程度。

②.了解廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的直觀看法。

③.了解廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的印象評價。

④.了解廣州在校大學(xué)生能接受何種人員推銷的產(chǎn)品類型與方式。

⑤.了解廣州在校大學(xué)生對人員推銷的產(chǎn)品消費的因素。

⑥.了解不同性別、年紀與專業(yè)間大學(xué)生的總體看法差異。

三、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)研的內(nèi)容要根據(jù)調(diào)查的目的來確定。調(diào)研分為內(nèi)、外調(diào)研兩個部分，此次調(diào)研主要運用外部調(diào)研，其主要內(nèi)容有：

㈠大學(xué)生消費群體調(diào)查。

主要的調(diào)研內(nèi)容有：

①大學(xué)生消費群體對推銷的產(chǎn)品印象。

②大學(xué)生消費群體對推銷員服務(wù)印象。

③大學(xué)生消費群體對人員推銷產(chǎn)品的信任度。

④大學(xué)生消費群體對推銷的產(chǎn)品要求。

⑤大學(xué)生消費群體認為推銷員缺乏的能力。

⑥大學(xué)生消費群體對人員推銷產(chǎn)品的直觀看法。

⑦大學(xué)生消費群體能接受的產(chǎn)品類別。

⑧大學(xué)生消費群體能接受的推銷方式。

⑨影響大學(xué)生消費群體對人員推銷的產(chǎn)品消費因素。

四、調(diào)研對象及抽樣

廣州的在校大學(xué)生都是調(diào)查對象。廣州各高校的檔次不一，學(xué)生素質(zhì)與家庭經(jīng)濟背景的差異較大，導(dǎo)致對人員推銷業(yè)務(wù)觀念上的差異性。為了準確、快速的得出調(diào)查結(jié)果。此次調(diào)查決定采用分層隨機抽樣法（按院校檔次分別選取第二批A類、B類，第三批A類、B類院校 各一所，從這四所院校內(nèi)進行抽樣）。

具體情況如下：

院校：廣東仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院（2A），廣東白云學(xué)院（2B），廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院（3A），廣州現(xiàn)代信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（3B）

學(xué)生：各院校60人，共240人。

樣本要求：

1、家庭成員中沒有人從事人員推銷業(yè)務(wù)。

2、調(diào)查者就讀專業(yè)不是市場營銷專業(yè)。

五、調(diào)查員的規(guī)定、培訓(xùn)

（一）規(guī)定

1、儀表端正、大方。

2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

3、具有認真負責、積極的工作精神及工作 熱情。

（二）培訓(xùn)

培訓(xùn)必須以實效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用集中講授的方法。培養(yǎng)他們強烈的責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。

六、人員安排

根據(jù)我們的調(diào)研方案，在市區(qū)進行本次調(diào)研需要的人員有三種：調(diào)研督導(dǎo)、調(diào)查人員、復(fù)核員。具體配置如下：

調(diào)研督導(dǎo)：1名

調(diào)查人員： 8名

復(fù)核員：1名

七、調(diào)查方法及具體實施

1、對大學(xué)生群體以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

在完成調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查（因為此時學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。調(diào)查員在進入各宿舍時要說明來意。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員要在當時收回問卷。

八、調(diào)查程序及時間安排

調(diào)研大致來說可分為準備、實施和結(jié)果處理三個階段。

1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。

2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

3、結(jié)果處理階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析，并將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來。

在確認項目后，有計劃的安排調(diào)研工作的各項日程，用以規(guī)范和保證調(diào)研工作的順利實施。

按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

①調(diào)研方案、問卷的設(shè)計 ……1周工作日

②調(diào)研方案、問卷的修改、確認 …… 1周工作日

③項目準備階段（人員培訓(xùn)、安排）……1周工作日

④實地訪問階段 ………… 2周工作日

⑤數(shù)據(jù)預(yù)處理階段 ………… 1周工作日

⑥數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段 ………… 1周工作日

⑦調(diào)研報告撰寫階段 ………… 1周工作日

⑧論證結(jié)段 ………… 1周工作日

注：具體實施時間可能會有少許變動。

九、經(jīng)費預(yù)算（幣種：RMB，單位；元)

1、策劃費 02、交通費 03、調(diào)查工具費 04、調(diào)查人員培訓(xùn)費 05、問卷調(diào)查費 07、統(tǒng)計費 08、報告費 0

總計0

注:具體費用另行記錄.十、調(diào)查常見問題以及處理

1、問題：宿管不讓進其宿舍。解決：出示學(xué)生證，并說明來意。

2、問題：被調(diào)查者不愿接受調(diào)查。解決：不要與其爭執(zhí)，放棄該調(diào)查者。

3、問題：調(diào)查員出現(xiàn)身體不適或發(fā)生意外。解決：放棄此次調(diào)查，調(diào)查員送往醫(yī)務(wù)室。

十一、附錄

參與人員 ：

①項目負責人： 林凍瑞

②調(diào)查方案、問卷的設(shè)計：

③調(diào)查方案、問卷的修改：

④調(diào)查人員培訓(xùn)：

⑤調(diào)查人員：林凍瑞

⑥調(diào)查數(shù)據(jù)處理：待定

⑦調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析：待定

⑧調(diào)查報告撰寫：待定

⑨論證人員：待定

⑩調(diào)查計劃書撰寫：

調(diào)查問卷：

廣州在校大學(xué)生對人員推銷業(yè)務(wù)的看法調(diào)查

親愛的同學(xué)：

您好！

我們是管理系工商3的學(xué)生，現(xiàn)正在展開一份調(diào)查，我們期望您的支持與參與。此問卷采用無記名式調(diào)查，不會對您的造成任何的麻煩。這些問題如何回答沒有對錯之分，只表明您的觀點與態(tài)度，希望您能如實填寫。問題無特殊說明全為單選。

感謝您的參與！

1.請問您或您的家人有從事人員推銷業(yè)務(wù)的嗎（）

A.有B.沒有

2.請問您對人員推銷的產(chǎn)品的印象如何（）

A.很好B.好C.一般D.差E.很差

3.請問您對推銷員的服務(wù)的印象如何（）

A.很滿意B.滿意C.一般D.不滿意E.很不滿意

4.請問您是否信任人員推銷的產(chǎn)品（）

A.十分信任B.信任C.看情況D.不信任E.十分不

信任

5.請問您最在乎推銷產(chǎn)品的（）

A.產(chǎn)品質(zhì)量B.產(chǎn)品外觀C.產(chǎn)品價格D.產(chǎn)品售后服務(wù)

E.產(chǎn)品實用性

6.您對人員推銷業(yè)務(wù)的直觀感覺是（）

A.提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，拉攏客戶B.尋找客戶，擴展市場C.強硬推銷，帶欺詐

性D.傾銷積貨與劣貨E.其它

7.您最喜愛的推銷員必須具備哪些能力（限選兩項）（）

A.觀察能力B.自我控制能力C.應(yīng)變能力D.語言表達能力

E.社交能力

8.請問您能接受那些有形商品的推銷（可多選）（）

A.電器類B.生活用品類C.學(xué)習(xí)用品類D.玩具、禮品

類E.美容用品類F.服裝類

9.請問您能接受那些無形商品的推銷（可多選）（）

A.保險類B.理財類C.通信網(wǎng)絡(luò)類D.文化教育體

育類E.勞務(wù)類F.旅游類

10.請問您能夠接受那種人員推銷的方式（可多選）（）

A.上門推銷B.店堂推銷C.電話推銷D.街邊推銷

E.活動推銷F.其它

11.請問平時影響您購買人員推銷的產(chǎn)品的因素有（可多選）（）

A.支付能力B.對產(chǎn)品的認知C.推銷員的服務(wù)D.個人喜好

E.對產(chǎn)品的需求F其它

您的性別 ______您的年級 _________您的專業(yè) ______________________

對您的合作再次表示真誠地感謝！

1.您填答完這份問卷后有何感想________________________________________________;

2.您對問卷有什么建議和要求__________________________________________________;

第二篇：關(guān)于廣州大學(xué)生對貪污腐敗問題看法調(diào)查問卷

關(guān)于廣州大學(xué)生對貪污腐敗問題看法調(diào)查問卷

1.您的性別是

A.男B.女

2.您對新聞或者法制之類的節(jié)目關(guān)注如何？ A.經(jīng)常看B.偶爾看C從不看

3.您認為在大學(xué)里面普及貪污腐敗思想道德教育有沒必要？

A.很有必要B.無所謂 C.沒有必要

4您是否對我國處置貪污腐敗問題的法律法規(guī)有所了解？

A.是的，非常了解B.基本了解C.不太清楚D.完全不了解

5.您的身邊、附近是否出現(xiàn)過腐敗現(xiàn)象？

A.是的B.不清楚C.沒有

6.您認為貪污腐敗是個別現(xiàn)象還是已經(jīng)泛濫成風？

A.泛濫成風B.個別現(xiàn)象C.不了解7.您認為造成我國政治腐敗的原因是什么（可多選）

A.監(jiān)察整治不力B.社會風氣不好C薪資待遇差

D.法律體制不完善E.其它

8.您認為就我國現(xiàn)今的政策是否足以解決社會上存在的腐敗問題？

A.是的B.還不夠C.不確定

9.當您面對您所在地方政府的腐敗行為，您會以什么樣的態(tài)度去對待？

A.沒有關(guān)系到自己利益，對本人無影響，所以不管，無所謂

B.作為政府部門，我無法容忍如此行為，我要舉報

C.多一事不如少一事，政府不好惹，會有人舉報的10.請問您認為這些貪污腐敗的官員能夠落網(wǎng)的主要原因是什么？(多選題)

A.有關(guān)部門發(fā)揮作用B.貪污腐敗過分囂張C.內(nèi)部斗爭

D群眾監(jiān)督E其他

11.您認為當代青年應(yīng)如何加強、提高自身的防腐能力，做一名清廉的公民?

（可多選）

A經(jīng)常觀看新聞、法制等相關(guān)節(jié)目，增強相關(guān)方面的知識B開卷讀書，開闊眼界、增長知識、怡情養(yǎng)性、提升境界、遠離低級趣味C在日常生活中必須時刻保持清醒的頭腦，防微杜漸、保持操守，牢牢把住政治

思想、道德品質(zhì)

D補充：

12.請問你認為徹底根治貪污腐敗問題需要多長時間

A 20年內(nèi)B 50年內(nèi)C100年內(nèi)D不可能根治

第三篇：對在校大學(xué)生結(jié)婚的看法

對于在校大學(xué)生結(jié)婚的看法

我覺得在校大學(xué)生結(jié)婚是一件很正常的事，愛情說來就來了，任誰也擋不住，不是有一句歌詞是這樣寫的嘛，愛情可以教人成長。只要到了法定年齡想結(jié)就可以，根本毋須管世俗的眼光。

如果說在校大學(xué)生結(jié)婚不被認可是因為他們沒有獨立的經(jīng)濟基礎(chǔ)，家庭生活來源沒有保障，那么我想說走出校園走進社會的人結(jié)婚了難道就不啃老嘛！在校大學(xué)生難道就沒有自己創(chuàng)業(yè)的嘛！都說結(jié)婚不是兩個人的結(jié)合而是兩個家庭的結(jié)合，既然雙方選擇結(jié)婚那么兩家人一定是認可的。本人認可，家庭認可，那么就是考慮到了所有的因素，不是嗎！就拿渤海大學(xué)來說，我現(xiàn)在還沒有聽說過誰結(jié)婚了。正常情況下不結(jié)婚只有兩個原因一個是愛的不夠深，另一個當然就是愛的夠深但是時機未到，就好比沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)、得不到父母的認同！由此看來能在學(xué)校提出結(jié)婚的一定是經(jīng)過深思熟慮的。一個人的一生說短不短說長不長，沒有人會隨意浪費！

如果說由于沒有社會經(jīng)驗,不能面對組成家庭后,再畢業(yè)融入社會的沖擊而不被認同。我就覺得這個觀點有點偏激。不結(jié)婚的在校大學(xué)生出去工作就能有社會經(jīng)驗嗎？社會經(jīng)驗是不是生活經(jīng)驗，如果是，那么我想說家庭是孕育生活經(jīng)驗最好的地方。如果一個人自身沒有能力走到哪都會被沖擊，相反是金子在哪都會發(fā)光。雖然說校園與社會有著天壤之別，但是有沒有社會經(jīng)驗，面不面對沖擊都和結(jié)不結(jié)婚沒有關(guān)系！這個觀點就有點類似紅顏禍水，把禍國的責任都推到女人身上一樣！

還有人認為在校大學(xué)生還在讀書就結(jié)婚很不妥是因為他們還是學(xué)生，主要工作是完成學(xué)業(yè)。如果他們在校期間結(jié)了婚，對學(xué)業(yè)有一定的影響。對于這點我想說的是有沒有結(jié)婚生子之后還考研考博的，有沒有結(jié)婚生子之后還要努力學(xué)習(xí)的行業(yè)，比如教師、通訊員等等。在我的周圍雖然沒有結(jié)婚的，但是有談戀愛的，他們之間有的不是墮落而是動力，兩個人誰都不想比誰差！兩個人的學(xué)業(yè)是前進還是后退是取決于自身的，愛學(xué)習(xí)的人怎樣都會學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)的人即使有保姆侍候著也是一樣不會有好成績。

最后我覺得允許在校大學(xué)生結(jié)婚，與取消大學(xué)生入學(xué)年齡限制一樣，都是社會的進步，說明我們的社會更寬容更自由了，是可以被認可的。但畢竟還是學(xué)生，我認為他們還是應(yīng)該多與老師和家長溝通多聽聽他們的意見，再做這樣重要的決定。

第四篇：關(guān)于在校大學(xué)生對“大學(xué)生村官”看法的問卷調(diào)查

關(guān)于在校大學(xué)生對“大學(xué)生村官”看法的問卷調(diào)查 您好，我們是江蘇省常熟理工學(xué)院的學(xué)生，首先感謝您協(xié)助我們本次問卷調(diào)查，祝您和您的家人身體健康！萬事如意！此問卷為問卷星網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)問卷，對您本次填寫的信息我們將給予保密，并只用于調(diào)查統(tǒng)計使用！

1.您來自（）

A、城市 B、農(nóng)村

2.您所在的年級是（）

A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3.您對大學(xué)生村官了解多少（）

A、很多 B、一般 C、較少 D、幾乎不知道

4.您認為大學(xué)畢業(yè)選擇做“村官”的原因是（）

A、正常的職業(yè)選擇 B、先就業(yè)再擇業(yè) C、有利于考公務(wù)員或考研

D、貢獻新農(nóng)村建設(shè) E、增加經(jīng)驗和閱歷 F、找不到工作而不得已

5.您對大學(xué)生村官前景的看法（）

A、好，很有前景 B、一般，說不上好

C、說不準，迷茫 D、不好，比較沒有什么前景

6.您認為大學(xué)生村官在社會上的地位如何（）

A、很有社會地位 B、社會地位一般 C、沒有社會地位 D、很沒有社會地位

7.您心目中對大學(xué)生村官工作的印象是（）

A、條件太艱苦 B、工作瑣碎

C、為新農(nóng)村建設(shè)做貢獻 D、沒有過多世俗職場、官場壓力，較為輕松

8.您覺得大學(xué)生村官現(xiàn)在面臨的最大考驗是（）

A、艱苦的工作環(huán)境 B、內(nèi)心的孤獨 C、實際利益誘惑 D、其它

9.您對大學(xué)生村官的最大擔憂是（）

A、能否使村民致富B、能否長期扎根于農(nóng)村

C、能否很好的融入農(nóng)村 D、其它

10.08年河南農(nóng)大率先開設(shè)“村官”專業(yè)（本科），你對此看法（）

A、很好，順應(yīng)現(xiàn)在國情 B、不怎么樣，不太切合實際

C、不好說

11.整體來看你認為大學(xué)生村官對農(nóng)村發(fā)展是否有幫助（）

A、作用很大，有助于農(nóng)村發(fā)展 B、作用不大，主要是鍛煉大學(xué)生

C、沒有任何作用，耽誤青春

第五篇：在校大學(xué)生對當前考研現(xiàn)狀看法調(diào)查報告

據(jù)統(tǒng)計表2008年碩士研究生報考人數(shù)為120萬人，比去年減少8、2萬人，這是非顛倒2001年以來報考研究生人數(shù)的首次下降，教研執(zhí)法“降溫”現(xiàn)象出現(xiàn)。

“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研?”這是前幾年大學(xué)畢業(yè)生時常遇到的問題。

“研究生現(xiàn)在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要教研?”這是近幾年來大學(xué)畢業(yè)生考研時遭遇的困難。

針對這一現(xiàn)象我特以在校大學(xué)生對考研現(xiàn)狀為題展開調(diào)查，調(diào)查對象為我校大一至大三學(xué)生。

從調(diào)查的情況可以看出，對未來很多人并沒有目標，其中60%以上的人雖有目標但不明確，甚至還有24%的人根本沒有目標，這種現(xiàn)象普遍存在，很多人根本不知道自己為什么上大學(xué)，這是一個值得在校大學(xué)生和即將踏入大學(xué)殿堂的中學(xué)生深思的問題!

在問到是否在大一時已經(jīng)決心考研，回答是否不明確三種答案的人所占比例相當大一由于剛進入大學(xué)還處于比較松散的階段，對考研還沒有做過多考慮。

問到為什么會決定考研時，認為考研只是想拿到更高的學(xué)歷，以后有個好工作的人占地66%，回答考研是因為喜歡學(xué)術(shù)研究的占有一席之地14%，迫于父母的壓力和想逃避就業(yè)壓力而選擇考研的各占10%。這也許就是考研熱潮持續(xù)高溫的主要原因吧!更多的人只是希望通過考研提高自己的學(xué)習(xí)層次，以及緩沖就業(yè)壓力，考研究生卻認為其沒有價值的現(xiàn)象有原因。

在每年的考研人群中還有一部分考生是在職考研，在我調(diào)查的對象中有34%的人愿意在職考研，66%的人選擇應(yīng)屆考研。綜合現(xiàn)已讀研的人對此的反映，可以看出未曾跨出校門就直接讀研的學(xué)生m由于急于在經(jīng)濟上獨占，實現(xiàn)人生和社會價值，對步入社會顯得有點迫不及待;而工作后再返校讀研的人則意識到自身的不足，看到了加強自身知識儲備對將來參與社會競爭的重要性。共存而相悖的表明，工作和讀研是矛盾的統(tǒng)一體，已然在當前的研究生群體中形成一種“圍城效應(yīng)”

面對近幾年教研現(xiàn)狀，其中68%的人認為出現(xiàn)考研熱最主要的原因是嚴峻的就業(yè)形勢使人們不得不通過拿高文憑來提高自已的竟爭力，24%的人認為大部分人只是盲目的隨大流，自已并沒有明確的方向，僅有4%的人認為考研是因為對學(xué)術(shù)研究感興趣。

調(diào)查的結(jié)果使我們不得不考慮選擇教研是否有何時何地，其實自義務(wù)教育結(jié)束后，一個人是否再續(xù)接受教育，或接受怎樣的教育，都應(yīng)該成人個體獨立的選擇，但是我們的社會卻缺乏這樣的允許大家有多無選擇的環(huán)境，一方面，觀念上不支持，而另一方面，現(xiàn)實的出路，也迫使我們做出逶心的選擇，那些在教研很熱或者教研趨冷的環(huán)境中始終能更改的進行考研分析，然后作出選擇的人十分難能可貴。只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學(xué)習(xí)生活進行長遠的規(guī)劃，并使得研究生學(xué)習(xí)更有價值。希望那些還未做出決定或已經(jīng)做出決定的人都能更改的對待考研，做出適合自憶的人生規(guī)劃!