第一篇：環保畫活動方案

“低碳生活我能行”環保繪畫活動方案

一、活動目的：

地球是人類生存的環境，是人類的家園，建設我們的家園是每一個人的責任。現階段，我們家園越來越受到氣候變化的影響，而氣候變化的“罪魁禍首” 已被證實是大量“溫室氣體”——尤其是二氧化碳的排放。與人類活動有關的二氧化碳源主要是化石燃料燃燒，工業生產、陸地植被的破壞及生物體燃燒等。過去100多年來，大氣CO2當量濃度增加了約60%，全球平均氣溫也因此上升了0.74℃。控制大氣中CO2濃度，人類社會刻不容緩。

獲悉，大氣中二氧化碳的含量在受到人類活動干擾以前是相當穩定的。2007年政府間氣候變化專門委員會（IPCC，2007）報告說：當前氣候變暖的原因90%以上的可能性是由人類活動造成的。以全球變暖為主要特征的全球氣候變化，已成為21世紀人類面臨的最重大環境挑戰。人類不得不對自身的生產、生活和消費方式進行深刻反思，改變原有的價值觀念和生存方式。

從碳排放源頭看，城市是人口、建筑、交通、工業、物流的集中地，也是高耗能、高碳排放的集中地。據統計，全球大城市消耗的能源占全球的75%，溫室氣體排放量占世界總排放量的80%。我國287個地級以上城市的能耗占中國總能耗的55.48%，CO2排放量占全國總排放量58.84%，如果把其余的城市、集鎮加進來，至少要占到社會總能耗的80%以上。國際全球變化人文因素計劃中國國家委員會（CNC-IHDP）秘書處2007年研究顯示：如果全民積極參與節能減排，36項日常生活的生活行為（包括衣、食、住、行、用）年節能總量約為7700萬噸標準煤，相當于CO2減排2億噸。于是“低碳生活”逐漸為有識之士所認可和大力提倡。

所謂“低碳生活（low-carbon life）”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電、節氣、節油和回收四個環節來改變生活細節。

為培養同學們參與環境保護的自覺性，增強保護環境從我做起的意識，帶動學生的環境保護意識。要求每位同學創作一幅以宣傳“低碳生活我能行”為主題的郵票。

二、活動對象：

參加《全球氣候變化》拓展課程的全體學生。

三、活動時間：

1、上交時間：2011年10月25日前。

2、展示時間：收齊作品后即進行展示和評分。

四、要求：

作品應充分體現“低碳生活我能行”這一宗旨。

作品的繪畫種類、風格不限。

作品一律在規格為20CM×25CM的繪畫紙或是其它紙質材料上繪制，橫豎放置均可。作品要求整潔。

五、評審標準：

想象力：選題、創意和新穎程度。

繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

表達水平：創作者對作品的詮釋。

六、評分方式：

作品滿分10分。

由學生本人進行自評，其他參與同學對作品進行評分（互評分=學生互評總分），最后進行教師評分。

作品的最后得分=（自評分+互評分+教師評分）/師生人數。

第二篇：環保活動方案

南山區貫徹落實科學發展觀，“生態南山”建設工作繼續穩步推進的一年，環保活動方案。隨著循環經濟發展理念的深入人心，環境宣傳教育活動地廣泛進行，企業節能減廢，改善社區周邊環境質量等工作的逐漸展開，南山區正朝著全力建設“資源節約型、環境友好型生態城區”的發展目標不斷前進。為了使我校全體師生更好的了解建設“資源節約型、環境友好型生態城區”的真正意義，為建設“生態南山”動腦出力。我校以“傳承奧運文明，建設綠色校園”為主題，設計2008年深圳市卓雅小學環保系列活動方案。通過本方案的實施，引導全體師生關注身邊、關注社會、關注未來，參與社會實踐，培養創新能力，增強責任感和使命感。

活動一：“環保我呼吁，從身邊的小事做起”

1.綠色口號征集行動。以“綠色奧運”的奧運理念為指引，結合我們的生活實際如：節約水電、珍惜資源、愛護生命、維護校園綠化等等，向全校師生征集富有童心有創意性的綠色環保口號。所有口號要進行評比，每班推出10條口號，參加全校評比，優秀口號要做成綠色口號牌貼在教室、走廊、洗手間、教室、辦公室、食堂、學生午休室等師生活動場所的墻上，保護環境呵護生命的口號要做成不銹鋼的標牌，樹立在學校的植物園、花壇、草坪等地方。

2.綠色文明公約行動。關注我們在校園的生活，向我們浪費資源、破環環境、不注意個人文明的陋習發起挑戰，面向全校師生征集綠色環保的工作、學習、生活行為方式。如：講究衛生不隨地亂丟垃圾，遇到垃圾要隨時拾起投入垃圾桶；講究課桌文明，不在課桌上亂寫亂畫，不在抽屜里堆放垃圾紙張等等。用文明公約來規范全校師生的行為，做到環保活動人人可以為，人人都能為。每個師生至少提出一條約定，征集到的所有約定要進行匯總，形成《卓雅小學師生綠色文明公約》，張貼在每個班級、功能室和辦公室的墻上。

活動二：“環保我暢想，勾畫美好未來”

1.六年級環保征文活動。以“生態南山，我能做什么”為主題，寫出自己的所見、所聞、所感、所想。可以是頌揚在創建節約型社會中，發生在身邊的先進事跡和感人故事，也可以是針對目前社會上、學校里、家庭中存在的各種浪費現象和不文明行動，提出自己的看法、想法和建議，積極出謀劃策，為節約南山、綠色南山作出自己的努力。

2.五年級環保手抄報活動。以“綠色?? 環保?? 人文?? 和諧”為主題，辦一期手抄報。要求紙張大小為4開（四分之一張《深圳特區報》），手抄報的形式以手寫為主，可以有部分插圖或者標題圖片粘貼。可以獨立完成也可以多人合作。

3.四年級綠色環保知識競賽活動。以《卓雅小學——小學生環保手冊》和我校二樓綠色環保知識長廊所介紹的知識為主要標準，適當增加一些當前的環保話題作為知識競賽試題內容，規劃方案《環保活動方案》。每個班選拔5名同學代表本班參加全年級的知識競賽。

4.一、二、三年級和高年級部分學生的綠色環保科幻繪畫活動。我們的地球母親正遭受著大氣污染、水污染、土壤污染、光污染、噪音污染和食品污染，這些污染讓我們賴以生存的環境承受著巨大的痛苦。據聯合國環境規劃署的一份報告：目前世界上每分鐘有1種植物滅絕、每天有1種動物滅絕。如果長此任其發展下去，我們的地球最終會失去最后一縷生命。面對困境，你能發揮自己的想象，用你的畫筆展現神奇，消除這些污染，讓我們的地球變得更美好嗎？利用美術課的時間，每班推薦5篇優秀作品，并且附上作者的創意介紹，參加學校的評比，優秀作品進行頒獎展示。

活動三：“環保我動手，制作裝扮校園”

利用科技課的時間，全校開展變廢為寶環保創意制作活動。動員孩子們利用身邊的廢舊物品如：報紙、牛奶盒、月餅盒、包裝袋、塑料瓶、易拉罐等創造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。作品的形式可以是生活家具、裝飾品、玩具、花盆等等。所有作品集中進行全校展出，然后移交科技活動室保存。花盆類作品由學校花卉栽培小組負責種植上合適的植物，然后放置在學校的洗手間、走廊、教室、辦公室進行展示，讓我們的校園有環保作品的裝點變得更美麗。

活動四：“環保我宣傳，學習環保樂無限”

1.綠色環保黑板報活動。以“綠色奧運?? 生態南山?? 和諧校園”為主要內容形式，各班出一期黑板報，向全體師生普及和宣傳綠色環保知識。

2.“一行動”主題隊會。倡議學生進行十個“一行動”：① 亮一盞節能燈行動；②拒一次性用品行動；③蓄一天生活垃圾行動；④省一度電行動；⑤找一件家里的節能電器行動；⑥留一張紙行動；⑦關一次空調行動；⑧做一次家庭節水調查行動；⑨節約一滴水一粒飯行動；⑩聽一次節能報告會行動。

鼓勵學生熱情參與，各班對在整個活動過程中節約的水、紙、電等的數量和各種數據進行整理、匯總，利用班隊活動時間，以資料匯報、活動感想交流、生活情景小品、個人環保作品展示等形式，讓學生感受環保教育，普及宣傳綠色環保知識。

3.“節約從我做起”演講比賽活動。圍繞①節約能源，利用可再生能源②節約用水③節約原材料④大力節約和綜合利用土地⑤資源綜合利用⑥大力發展循環經濟，全面推行清潔生產等內容，結合實際，開展演講活動。演講的題目可以自擬，鼓勵家長參與講稿的撰寫和演講技能的培訓。本項活動由4—5年級各班推薦一名學生，參加全校的演講比賽活動。

活動五：“綠色信息化，環保伴我成長”

1.《卓雅小學校園生物志》書籍的編寫活動。校園生物志分三篇：動物篇、植物篇和活動花絮篇。由信息組老師負責指導學生完成生物攝影，科學組老師負責指導學生完成生物知識的介紹，三年級科學老師利用科學課的時間搜集學生觀察校園植物和動物的照片素材、實驗觀察記錄以及整個校園生物志活動參與學生的感想。三方面的資料匯總，編訂成冊，集中出版。

2.卓雅小學綠色校園生物網站點的籌建活動。充分利用我校的校園網信息平臺，由信息組老師負責，設計制作【校園生物】站點，資料參考校園生物志。利用網絡信息平臺大力宣傳我校的環境綠化工作。

四、時間、內容安排

（附活動具體安排表）

五、活動要求：

所有的活動負責教師要負責搜集學生參加活動的照片、錄像、活動感受等材料，活動結束要對材料進行整理，形成活動總結或者活動報道，以便在校園網上進行宣傳發表。

第三篇：環保活動方案

南山區貫徹落實科學發展觀，“生態南山”建設工作繼續穩步推進的一年。隨著循環經濟發展理念的深入人心，環境宣傳教育活動地廣泛進行，企業節能減廢，改善社區周邊環境質量等工作的逐漸展開，南山區正朝著全力建設“資源節約型、環境友好型生態城區”的發展目標不斷前進。為了使我校全體師生更好的了解建設“資源節約型、環境友好型生態城區”的真正意義，為建設“生態南山”動腦出力。我校以“傳承奧運文明，建設綠色校園”為主題，設計2012年深圳市卓雅小學環保系列活動方案。通過本方案的實施，引導全體師生關注身邊、關注社會、關注未來，參與社會實踐，培養創新能力，增強責任感和使命感。

活動一：“環保我呼吁，從身邊的小事做起”

1.綠色口號征集行動。以“綠色奧運”的奧運理念為指引，結合我們的生活實際如：節約水電、珍惜資源、愛護生命、維護校園綠化等等，向全校師生征集富有童心有創意性的綠色環保口號。所有口號要進行評比，每班推出10條口號，參加全校評比，優秀口號要做成綠色口號牌貼在教室、走廊、洗手間、教室、辦公室、食堂、學生午休室等師生活動場所的墻上，保護環境呵護生命的口號要做成不銹鋼的標牌，樹立在學校的植物園、花壇、草坪等地方。

2.綠色文明公約行動。關注我們在校園的生活，向我們浪費資源、破環環境、不注意個人文明的陋習發起挑戰，面向全校師生征集綠色環保的工作、學習、生活行為方式。如：講究衛生不隨地亂丟垃圾，遇到垃圾要隨時拾起投入垃圾桶；講究課桌文明，不在課桌上亂寫亂畫，不在抽屜里堆放垃圾紙張等等。用文明公約來規范全校師生的行為，做到環保活動人人可以為，人人都能為。每個師生至少提出一條約定，征集到的所有約定要進行匯總，形成《卓雅小學師生綠色文明公約》，張貼在每個班級、功能室和辦公室的墻上。

活動二：“環保我暢想，勾畫美好未來”

1.六年級環保征文活動。以“生態南山，我能做什么”為主題，寫出自己的所見、所聞、所感、所想。可以是頌揚在創建節約型社會中，發生在身

邊的先進事跡和感人故事，也可以是針對目前社會上、學校里、家庭中存在的各種浪費現象和不文明行動，提出自己的看法、想法和建議，積極出謀劃策，為節約南山、綠色南山作出自己的努力。

2.五年級環保手抄報活動。以“綠色?? 環保?? 人文?? 和諧”為主題，辦一期手抄報。要求紙張大小為4開（四分之一張《深圳特區報》），手抄報的形式以手寫為主，可以有部分插圖或者標題圖片粘貼。可以獨立完成也可以多人合作。

3.四年級綠色環保知識競賽活動。以《卓雅小學——小學生環保手冊》和我校二樓綠色環保知識長廊所介紹的知識為主要標準，適當增加一些當前的環保話題作為知識競賽試題內容。每個班選拔5名同學代表本班參加全年級的知識競賽。

4.一、二、三年級和高年級部分學生的綠色環保科幻繪畫活動。我們的地球母親正遭受著大氣污染、水污染、土壤污染、光污染、噪音污染和食品污染，這些污染讓我們賴以生存的環境承受著巨大的痛苦。據聯合國環境規劃署的一份報告：目前世界上每分鐘有1種植物滅絕、每天有1種動物滅絕。如果長此任其發展下去，我們的地球最終會失去最后一縷生命。面對困境，你能發揮自己的想象，用你的畫筆展現神奇，消除這些污染，讓我們的地球變得更美好嗎？利用美術課的時間，每班推薦5篇優秀作品，并且附上作者的創意介紹，參加學校的評比，優秀作品進行頒獎展示。

活動三：“環保我動手，制作裝扮校園”

利用科技課的時間，全校開展變廢為寶環保創意制作活動。動員孩子們利用身邊的廢舊物品如：報紙、牛奶盒、月餅盒、包裝袋、塑料瓶、易拉罐等創造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。作品的形式可以是生活家具、裝飾品、玩具、花盆等等。所有作品集中進行全校展出，然后移交科技活動室保存。花盆類作品由學校花卉栽培小組負責種植上合適的植物，然后放置在學校的洗手間、走廊、教室、辦公室進行展示，讓我們的校園有環保作品的裝點變得更美麗。

活動四：“環保我宣傳，學習環保樂無限”

1.綠色環保黑板報活動。以“綠色奧運?? 生態南

山?? 和諧校園”為主要內容形式，各班出一期黑板報，向全體師生普及和宣傳綠色環保知識。

2.“一行動”主題隊會。倡議學生進行十個“一行動”：① 亮一盞節能燈行動；②拒一次性用品行動；③蓄一天生活垃圾行動；④省一度電行動；⑤找一件家里的節能電器行動；⑥留一張紙行動；⑦關一次空調行動；⑧做一次家庭節水調查行動；⑨節約一滴水一粒飯行動；⑩聽一次節能報告會行動。

鼓勵學生熱情參與，各班對在整個活動過程中節約的水、紙、電等的數量和各種數據進行整理、匯總，利用班隊活動時間，以資料匯報、活動感想交流、生活情景小品、個人環保作品展示等形式，讓學生感受環保教育，普及宣傳綠色環保知識。

3.“節約從我做起”演講比賽活動。圍繞①節約能源，利用可再生能源②節約用水③節約原材料④大力節約和綜合利用土地⑤資源綜合利用⑥大力發展循環經濟，全面推行清潔生產等內容，結合實際，開展演講活動。演講的題目可以自擬，鼓勵家長參與講稿的撰寫和演講技能的培訓。本項活動由4—5年級各班推薦一名學生，參加全校的演講比賽活動。

活動五：“綠色信息化，環保伴我成長”

1.《卓雅小學校園生物志》書籍的編寫活動。校園生物志分三篇：動物篇、植物篇和活動花絮篇。由信息組老師負責指導學生完成生物攝影，科學組老師負責指導學生完成生物知識的介紹，三年級科學老師利用科學課的時間搜集學生觀察校園植物和動物的照片素材、實驗觀察記錄以及整個校園生物志活動參與學生的感想。三方面的資料匯總，編訂成冊，集中出版。

2.卓雅小學綠色校園生物網站點的籌建活動。充分利用我校的校園網信息平臺，由信息組老師負責，設計制作【校園生物】站點，資料參考校園生物志。利用網絡信息平臺大力宣傳我校的環境綠化工作。

四、時間、內容安排

（附活動具體安排表）

五、活動要求：

所有的活動負責

教師要負責搜集學生參加活動的照片、錄像、活動感受等材料，活動結束要對材料進行整理，形成活動總結或者活動報道，以便在校園網上進行宣傳發表。

 

第四篇：環保活動方案

學生養成教育——環保篇《美化校園 從我做起》

一、活動背景：

地球是人類的母親，保護環境，匹夫有責，所以我們要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環境，綠化校園，熱愛學習，珍惜青春。

為了營造一個“文明、衛生，健康”的校園環境，學生會記者團舉辦校園環保活動。

二、活動目的：

美化校園的環境衛生，提高學生的保護環境的意識，提高動手能力。

三、活動主題：

保護環境，從我做起

四、活動時間：2018年4月

五、活動地點：校園內

六、活動對象：學校全體成員

七、活動策劃單位：少隊部

八：活動內容：

1、積極為本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。

2、在宣傳欄進行文字宣傳。

3、海報宣傳活動。

3、舉辦環保活動，選舉“校園環境保護代言人”。

4、舉辦環保袋、礦泉水瓶的設計比賽。

5、制作環保卡片，放在學校綠化區域

6、由學生會召開各班學生代表交流會議，了解各班代表對校園衛生的看法，提高他們對環境衛生的重視程度，深入探討進一步改進我系的衛生工作。

7、將社員分組，按小組分配任務清理校園垃圾廣告。

8、對校園(特別是草坪)全面清掃

9、舉辦可回收物品收集活動，將收集可用垃圾，對可利用的垃圾再次利用處理并進行設計作品。

九、活動方法：

1、在學校的衛生區及花園草地內 設立環保小標語、警示牌、溫馨提示。

2、對衛生區進行徹底清掃，并對各班進行檢查。指出優缺點，相互學習，相互改進，共同提高。

江灣揚州希望小學 2018-4-1

第五篇：環保活動方案

“保護環境 從我做起”活動方案

一、活動時間：9月8日下午

二、參加對象：2-5年級學生

三、具體安排：

（一）、14：00分在學校大操場舉行啟動儀式

1、大隊輔導員作動員講話

2、少先隊代表作“保護環境，從我做起”主題演講

（二）、14:30清掃街道及校園周邊環境

1、師生返校途中撿拾路旁垃圾、清潔臨街房屋墻面

2、三、五年級學生負責學校周圍的垃圾清掃

3、二、四年級學生負責校內的垃圾清掃

（三）、活動后辦一期“保護環境 從我做起”手抄報

四、注意事項：

（一）、師生自帶勞動工具：鋤頭、掃帚、垃圾簍、抹布、水盆等

（二）、安全事項（安全預案）

1、行走安全：路隊按順序分兩縱路行走，三、五年級負責人：祁湃，二、四年級負責人：楊永安

2、各中隊輔導員負責打掃時的安全。

扎麻隆小學

2017年9月8日