第一篇：汶川一中招生辦主任崗位職責

汶川一中招生辦主任崗位職責

一、主持招生辦全面工作，負責本處室內部管理。

二、負責積極宣傳學校的招生政策，全面準確貫徹執行招生規定，確保招生工作順利進行，完成學校規定的招生計劃。

三、在學校總體發展規劃的框架下，擬定分階段的招生計劃并具體實施。

四、負責撰寫招生宣傳資料，及時發布招生廣告，及時發放招生宣傳 資料，并作好信息反饋工作。

五、培訓招生教師，負責本處室各項工作完成情況的督促檢查工作。

六、對學校生源地及可能的生源地進行深入分析，在掌握第一手資料的基礎 上進行研究，進行生源調研，收集各種招生數據及所有招生資料，整理招生檔案并歸檔。

七、建立與當地相關教育機構的聯系，構建具有我校特點的招生網絡。

八、負責做好學生招錄工作和已被錄取考生的登記工作，準確無誤地發放考 生錄取通知書。

九、安排好家長、學生的來電來訪登記接待工作，處理好家長的有關信息的 采集和登記工作。做好跟蹤服務，征求家長意見，包括已經入校的學生家長。

十、制定合理的招生獎勵方案，經學校批準備案后實施。

十一、做好招生經費預算，經學校批準后執行，科學合理地使用招生經費。

十二、完成學校交辦的其它臨時工作。

第二篇：汶川一中校長辦公室主任崗位職責

汶川一中校長辦公室主任崗位職責

一、主持校辦室工作，負責本處室內部管理。

二、負責協助校長安排全體教職員工生活學習、學校辦公會議和其他行政工作會議，并負責檢查會議執行的情況。

三、負責完成學校各類文字材料的起草工作，并做好各類文件的收發、登記、轉送、呈批、清退、歸檔和來電傳達等工作；起草并印發每周工作計劃。

四、負責人事工作，負責教職工的考核、調入、調出、職評調資、轉正 定級、獎懲及離退休等工作，并負責協助學校做好外調人員的來信、來訪、參觀接待及學校來賓的接待工作。

五、負責印鑒工作，認真掌握，正確使用公章，不出任何差錯，轉開介紹信 和有關證明均要有據可查。

六、負責檔案工作，搞好檔案資料的接收和保管。

七、負責學校大事記，負責各類統計報表的填寫工作。

八、做好全體教職工考勤的記錄、匯總、核實、審查工作。

九、協助校長做好教職員工的思想工作，能上傳下達，協調學校各部門之間 的關系，同時搞好調研工作，為學校領導提供完備的信息資料和建設性性建議，當好校領導的參謀。

十、負責學校的網絡建設、音響使用及照像錄相等工作，搞好外宣工作，樹 好學校形象。

十一、負責做好學校車輛管理工作。

十二、完成學校交辦的其它臨時工作。

第三篇：連山職業技術學校招生辦主任崗位職責

1．認真學習黨和國家的教育方針及政策，了解、熟悉全國、全省教育發展形勢和招生工作形勢，正確理解、運用省教育廳、市、縣教育局制定下發的中等職業學校招生工作政策。

2．制定學期及工作計劃，安排、布置招生辦各項工作，并處理好日常工作。隨時檢查工作進度、工作質量和完成情況，并向校領導匯報。

3．了解、掌握全縣及周邊市縣招生工作進度及狀態，收集、統計各種數據、信息，根據情況制定調控措施，為校領導提供決策依據和合理化建議。

4．協助校領導聯絡、溝通上級主管機關或招生機構及聯合辦學單位的關系，為全面完成招生工作任務，建立良好的外部工作平臺。

5．做好本部門與學校其它部門的協調配合工作，營造和諧的內部工作環境。

6．起草、審核、校正本部門各類文稿，包括招生計劃管理工作文件、招生簡章、招生宣傳資料、報名錄取管理工作文件、各種合同（協議）、申請報告及各類數據報表等。

7．負責組織中職的招生宣傳工作。包括招生簡章和招生宣傳資料的印發；協助校領導組織全縣中職招生宣傳工作會議；組織招生宣傳稿件；與新聞單位、縣中招辦、有關網站聯系登載（播視）招生宣傳資料。

8．負責組織、安排、指導全縣各中學的招生錄取工作，每階段錄取完畢，編制出分階段錄取情況統計表報校長辦公室。

9．不定期或選擇適當時機到全縣各中學調查了解招生工作情況，宣傳、組織生源。

10．按檔案管理要求收集、整理、保管歸檔文件及資料，按期組織招生辦成員完成歸檔工作。

11．協助校領導開拓與省內、省外名校和中職校的聯合辦學途徑。

12．按時完成學校領導下達的其它工作任務。

13、配合學校有關部門做好畢業生推薦及就業工作。

第四篇：汶川一中團委會書記崗位職責

汶川一中團委會書記崗位職責

一、主持校團委的全面工作，負責本處室的內部管理。

二、在上級團委和學校黨支部的領導下，根據團委職責范圍，制定校團委會工作計劃，并負責組織實施，做好工作總結。

三、了解和掌握團員的思想、工作和學習情況，加強團的思想建設和組織建設，充分發揮團員的先進作用。

四、圍繞學校中心任務，根據青少年的年齡特點，配合學校各處、室，積極開展有益于學生身心健康的各項活動，組織好學生的假期活動。

五、抓好團支部的組織建設。負責團支部的改選，負責審批學校青年入團、退團、離團，辦理轉接組織關系，負責收繳團費和團員檔案管理等常規工作，做好團的對外聯絡和接待工作。

六、定期召開團支部書記例會，用以布置任務、檢查工作，并及時做好總結及表彰工作。定期開展團干部培訓，并對團支部工作嚴格考核。

七、根據學校德育中心工作和學生特點組織安排好主題教育。

八、結合學校工作中心，推進校園文化建設，辦好校園廣播，充分利用室內外板報、宣傳欄、宣傳櫥窗等做好青少年的思想教育工作和學校宣傳工作。

九、負責抓好青年教工的政治學習，關心他們的工作、學習和生活。

十、負責做好校長小助理團的組建及工作計劃并負責實施，努力為學校培養更多的品學兼優、有強烈的責任感和較強工作能力的團員干部。

十一、按學校黨支部安排兼職，處理黨支部的日常事務。

十二、完成學校及上級團委交辦的其它臨時工作。

第五篇：招生辦主任辭職報告

招生辦主任辭職報告

尊敬的XX院長：

從xx年初至今，進入學院工作兩年的時間里，得到了學院領導和各位同事的多方幫助，我非常感謝學院領導和同事們對我們生活、工作的關心。回首近兩年以來的工作，真是一言難盡，既有成績，也有不足，但還有很多的無奈和心酸。

我對院長做過一個承諾，最少在學院干兩年，這個承諾很快就要實現了。據學院人事規定，如要辭職需提前一月提交辭職申請，目前離放假還有一月之余，經過慎重考慮，我決定在本學期期末結束我在本院的工作，希望學院能早日找到合適的人手接替我的工作。

也許下面很多話都比較尖銳，比較直接，也許有不少不成熟的地方，也許有不少欠考慮的地方，畢竟到學院的時間還不長。但我的目的只有一個，那就是：希望能對學院的發展有所裨益，希望學院的明天走得更穩健一點，走得更健康一點，走得更遠一點。

以下是對此決定的說明：

我之所以請辭，非關待遇問題，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認同學院的管理體制及學院的人文環境（以上的認識和看法，僅僅是個人的感受，也許是片面的）。當我對體制背后的學院情況漸有更深的認知之時，我認為最妥善的辦法，乃以主動退出為宜。

兩年期間，我的工作無論是招生辦主任還是團委書記工作處處被動而勉強，學院需要的所謂xx民辦高校的經驗，我已經在xx年的招生工作中毫無保留的提供給學院相關部門。在團委工作的一年，我院團委工作已經步入了一個正軌，目前已經被團省委確定為“五四紅旗團委”創建單位，已經被評為市級紅旗團委，我個人也被評為共青團系統先進個人，很快就會實現xx年團代會確定的目標。而光陰無情，我卻感到業務荒廢，我亟盼回到我熟悉的招生工作當中，繼續在招生方面進行探索。

與學院第一次親密接觸的時候，學院領導的平易近人，學院所奉行的誠信待人，以及學院平等的人際關系和開明的工作作風，一度讓我有找到了依靠的感覺，我認為在這里我能開心的工作，開心的學習，因此我毅然辭去了原來的工作，背井離鄉，來到學院，希望能夠得到一個發揮自己特長的平臺。然而兩年的工作卻發現自己工作上的毫無成就感和成熟感，這總讓自己彷徨。記得XX院長曾說過，工作上如果兩年沒起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對的，當與我同來的許多朋友一個個不辭而別之時，我感覺到了他們對我有很多的怨氣，他們對我所做出選擇的質疑，由此我開始了思索，認真的思考。盡管我一思考，上帝便會發笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合學院的環境，自己畢竟能力有限。雖然否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對現實的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問號一直讓我沮喪，也讓我萌發了辭職的念頭，并且讓我確定了這個念頭。或許只有重新再跑到社會上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順，雖然已有兩次次跳槽的經歷，但都是在良師益友的推薦之后被別人挖走的，也許自己不夠謙虛，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學會慢慢長大。

我來XX學院的目的是什么呢？從進入學院的第一天開始，我就一直在問自己這個問題。這個問題，也許當初學院和我都沒有認真去地考慮。但這個卻是學院為什么請我來的根本點，也是我為什么到學院來的根本點。正因為沒有考慮清楚，所以到今天，就出現一些原本就沒有必要出現的問題。

終于直到現在，學院領導和我，雖然沒有經過坦誠地溝通，但大家彼此卻也終于知道：學院原本并不需要一個不夠成熟的招生管理者；學院也許更需要一個又一個的招生骨干或者是團委書記，一個又一個能夠把爛了的招生市場起死回生的招生人員。

說起這些，我不想去糾正我們的過去，過去的已經過去，重要的是面對將來。過去已經是這樣的，我不想將來還是這樣，學院和我都受不起這種時間的浪費。

最后還想對學院提一些淺顯的看法和建議。

我個人認為學院領導的管理理念、風格和方式過于粗放，不夠細膩。在推進學院戰略過程中，往往是具有一流的戰略，二流的管理，三流的實施能力；在履行具體政策中，我們學院缺乏細微的監管體系措施和具體可行并可量化的管理政策，導致院校的戰略往往是虎頭蛇尾，無法落實（例如我曾向XX院長提及過打卡考勤的問題，我曾妄自斷言這制度在我院實行不下去，結果不到三個月就打卡考勤就流產了，白白浪費幾萬元的設備費用）。我清楚的記得年初XX院長關于《增強危機意識，努力提高xx》的講話中提出其中一條是：“千方百計提高管理水平、千方百計提高學生、家長、員工滿意度，使XX教育事業快速、健康、協調發展；克服和減少工作中官僚主義作風，改善運行機制和效率。爭取年底我院工作作風、工作效率有一個根本好轉”。至今我并沒看出學院在管理上有太大的提高，工作作風、工作效率也沒有出現一個根本好轉。管理也絕不是幾位學院領導少數人的事情，應該是全員的事情。我曾親歷過XX學院的轉變，參加過內審員資格培訓，XX學院的轉變也許就是從推行ISO9000族質量管理體系開始的，由于貫徹ISO9000族標準，要求在管理者的掌控之下全員參與建立規范的、文件化的質量管理體系，明確保證質量的活動，明確質量管理中各部門、人員的職責與關系，確定對各項活動的控制原則和控制方法，并要求持續有效地改進運行，因此所有人都會對管理的過程中持續改進，也許這才是提高整體管理水平的方法。在去年6月份我曾向XX院長提及此事，并依據ISO9000-2000版質量體系文件范本開始編撰此范本文件，至今未能完成，尚屬遺憾，不過主體文件已經形成，在我臨走之時，奉獻學院，僅供參考。

另外在看看我們的員工，不少人在工作中遇事推諉、躲避責任、事不關心、高高掛起、保守教條、明哲保身、但求無過的處事方法，也許是我院所謂的“民主文化”造成的，開會上所有人都能民主的發言，會后卻不能貫徹執行，民主文化成了學院領導的民主。很多的員工都有這樣的感觸，在我們這里做事或部門工作的協調怎么就這么難啊！可能這些問題都原自工作責任心吧。也許問題背后的問題是提高除老板以外所有員工的責任心，才是解決所有問題的核心。

還有關于員工背叛的問題，在眾多的民辦院校中，一方面招不到人才，另一方面招來的人才會發生 “背叛”，留不住人才。人才的自然流動十分正常，但較多的員工蠢蠢欲動，或是已經行動就值得我們深思了，僅僅是員工本身的原因嗎？也不盡然！也許我們的用人機制，信任機制（疑慮下屬）、激勵機制不健全，或是某些部門領導為了鞏固自己的地位和權利，因此發展自己所謂的勢力，排擠他人；或是人事任免未能體現唯賢是用；或是在學院形成了一種不好的風氣即某些崗位就是低人一等。等等這些都是造成員工流失的原因。在我們的學院流傳著這樣一句話“干事的人會離開，混事的人吃得開”（道聽途說），不能否認學院有一大批以校為家的好員工。

以上只是個人的一些看法，未免片面，不過不說不快，我不愿混飯吃，也不會違背自己的性格。發展中的學院問題的存在很正常，不過有些問題應該重視。

再次衷心感謝學院對我的重用與信賴。我與自己的職務實難匹配，深感慚愧。兩年的經歷是我彌足珍貴的人生經驗，雖以請辭告終，但我對本院與院領導的感情，恐怕比諸位所能了解的更深。祝愿學院早日升本成功，取得更大的發展。

目前的心情，適可以幾句話作結尾，謹供上下左右一笑：

敬功利遠之，恪盡己能。

與教條共舞，維持現狀。

逢離別之時，慨當以慷。

知創業惟艱，于斯難忘。

附件之“xx年年終時我寫的述職報告”（也有一些對學院的建議），因所涉不包括今年，故略作補充。此報告，將同時呈交人力資源處一份。我的未完工作、以及未清帳務我會及時交清。目前借住的學院教工宿舍，何時搬離，聽候指示。

預先感謝院校領導予以批準。

此致

敬禮！