第一篇：學校矛盾糾紛排查領導小組及職責

學校矛盾糾紛排查領導小組及職責

為了維護校園的安全和穩定，及時化解和消除不安全、不穩定、不文明的因素，推進和諧校園建設，積極創建“平安校園”，根據上級有關進一步加強矛盾糾紛排查調處情況工作的有關法律法規、政策規定，結合學校實際，特制定校園矛盾糾紛排查調處機制。

一、指導思想

學校矛盾糾紛排查調處工作要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持立黨為公、執政為民、以人為本，為維護社會穩定、構建和諧平安校園服務。

二、矛盾糾紛集中排查調處領導小組

學校成立矛盾糾紛排查調處工作領導小組。

組 長 ：賀丹鵬（月日鎮九年制學校校長）

副組長：劉麗紅（月日鎮九年制學校副校長）

白海波（政教主任，負責日常工作）

成員：張東斌劉學文劉雙民劉瑞民余景濤

張婷各班主任

事故及隱患報告電話：3389031

三、領導小組成員職責：

賀丹鵬正校長：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。劉麗紅副校長：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并

承擔各部門的協調工作和家長與學校之間的協調工

作。

劉瑞民張婷：協調生活部門各類矛盾。

張東斌劉學文：協調教學人員之間的矛盾。

余景濤劉雙民:協調各部門、各員工之間矛盾及學校人員與校外人

員之間的矛盾。

各班主任：協調師生之間、學生之間的矛盾。

月日鎮九年制學校

二〇一一年二月二十一日

第二篇：學校矛盾糾紛排查領導小組及職責

山陽縣第一幼兒園 矛盾糾紛排查領導小組及職責

為了維護校園的安全和穩定，及時化解和消除不安全、不穩定、不文明的因素，推進和諧校園建設，積極創建省級“平安校園”，根據上級有關進一步加強矛盾糾紛排查調處情況工作的有關法律法規、政策規定，結合學校實際，特制定校園矛盾糾紛排查調處機制。

一、指導思想

學校矛盾糾紛排查調處工作要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持立黨為公、執政為民、以人為本，為維護社會穩定、構建和諧平安校園服務。

二、矛盾糾紛集中排查調處領導小組 學校成立矛盾糾紛排查調處工作領導小組。組 長 ：程霞 副組長：孫丹

成員：何楊銘 史建平朱平程潔 賀發愛 各班組長

事故及隱患報告電話：8321623

三、領導小組成員職責

組長程霞：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。副組長孫丹：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并承擔各部門的協調工作和家長與學校之間的協調工作。

史建平：協調生活部門各類矛盾。程潔：協調教學人員之間的矛盾。

朱平:協調各部門、各員工之間矛盾及學校人員與校外人員之間的矛盾。

各班主任：協調班組之間、幼兒及家長之間的矛盾。

山陽縣第一幼兒園 2016年3月19日

第三篇：矛盾糾紛排查工作職責

矛盾糾紛排查調處中心工作職責

一、在街道黨委政府的領導下，負責本轄區矛盾糾紛排

查調處及其總體部署、協調工作。

二、制定矛盾糾紛排查調處工作具體實施意見。

三、掌握并控制矛盾糾紛管區矛盾糾紛的全面情況，及

時向上級報告重大社情民意和熱點、難點糾紛。

四、及時調解社區、駐地單位的矛盾糾紛排查調處工作。

五、配合并協助信訪部門接待來訪群眾，疏導、調處重

大信訪群體上訪案件，解決突發性事件。

六、調處上級領導交辦和分流的矛盾糾紛。

金剛堰東社區

第四篇：“矛盾糾紛排查”工作領導小組（最終版）

齊黨發〔2011〕號

關于調整齊勒烏澤克鄉“矛盾糾紛排查”工

作領導小組的通知

因我鄉干部人事調整，為進一步加強齊勒烏澤克鄉“矛盾糾紛排查”工作，經鄉黨委、政府研究，決定對齊勒烏澤克鄉“矛盾糾紛排查”工作領導小組成員進行調整，調整后的成員名單如下：

組長：阿曼太黨委書記

副組長：竇魯新黨委副書記、政法書記

塔依爾江黨委副書記、紀檢書記

阿拉西黨委委員、統戰干事

蘇崇軍武裝部部長

張俊杰黨委委員、組織干事

張玲政府副鄉長

成 員：莫武成派出所所長

波拉提司法所所長

依贊文化站站長

恰依斯拉民政辦主任

卡米努爾鄉中心中學校校長

阿利亞爾鄉中心小學校校長

阿力木哈買提衛生院院長

馮龍派出所民警

宋兆平派出所民警

孫金鑫綜治干事

葉爾波力綜治干事

帕仙宗教干事

各農牧業村黨支部書記

領導小組下設辦公室，辦公室設在綜合治理辦公室，辦公室主任由竇魯新同志兼任，負責協調和日常具體工作。

中共齊勒烏澤克鄉委員會

2011年2月25日

主題詞：調整 矛盾糾紛排查 領導小組 通知

抄送：縣委辦、政府辦、縣政法委、

第五篇：學校師生矛盾糾紛排查

學校師生矛盾糾紛排查

“學校安全重于泰山”，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。抓好學校矛盾糾紛排查工作是構建安全、文明、和諧校園的必要條件。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實十七大精神和科學發展觀，牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，緊緊圍繞教育教學中心工作，以創建安全、文明、和諧校園為載體，嚴格落實維護社會穩定工作責任，深入排查調處不穩定因素，采取有效措施化解不穩定隱患，創建和諧穩定的教育環境。

完善矛盾糾紛排查調處機制

矛盾糾紛排查工作納入常規管理，形成長效機制。學校始終貫徹上級教育主管部門關于矛盾糾紛排查的文件精神，成立了安全工作領導小組，層層簽訂安全目標責任書，實行責任追究。學校把維護社會穩定工作作為學校工作的一項重要內容，納入學校工作計劃中，列入學校重要議事日程和工作日程，使維護穩定的各項工作措施落到實處。

學校制定并完善各類安全應急預案，建立了從校長到一般教師的安全管理體系，不斷完善教職工安全工作考核獎懲制度。建立“早預防、細排查、快處置、重查究”的矛盾糾紛排查調處工作新機制，健全排查調處、工作協調、情況報告和督促檢查四個制度，使矛盾糾紛

排查調處工作步入經常化、規范化、制度化的軌道，各類矛盾糾紛得到有效化解，有效地遏制了矛盾糾紛的激化，預防了民轉刑案件和群體性事件的發生。

實行校領導包年級聯系教學班工作制度。學校將全校6個教學班按年級統籌分配，四位校領導分別聯系相應年級內教學班。校領導將定期深入所包年級內教學班教師辦公室、教學一線，暢通學校和教學班的聯系，及時溝通信息，了解掌握年級內教學班師生動態，及時化解各種矛盾糾紛，協調解決困難和問題。

增添矛盾糾紛排查調處措施

加強交流溝通，減少摩擦矛盾。我校始終堅持以人為本，把尊重人、理解人、關心人貫穿于教育教學管理工作的每一個環節，努力在上下級之間、同事之間、師生之間、學生之間、家校之間形成誠實守信、團結友愛、互促互進、互相諒解的良好氛圍。

加強校務公開，增強工作透明度。堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，切實把廣大教師的根本利益放在第一位，牢固樹立群眾觀念和宗旨意識，處理問題、開展工作。在工作中，對諸如教師的考核、職稱晉升、評優選先等關系教師切身利益的事情，堅持公平、公開、公正的工作原則，努力做到讓每一個教師都滿意。

嚴格執行師德規范，加強行風建設。在廣大教師中間積極開展以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育和社會主義核心價

值體系建設，制定了涵蓋教師“八榮八恥”、學生“八榮八恥”和課堂“八榮八恥”的校園“八榮八恥”，全面塑造“教書育人，為人師表”良好教師形象。