第一篇：數學教案：學習10以內的序數（模版）

數學教案：學習10以內的序數

一、教學目標：

1.學習10以內的序數，能從不同的方向確定物體排列的次序。

2.能準確地用序數詞表示物體在序列中的位置。

二、教學準備：

1.10張小椅子，10只小動物卡片，2.一張二層10間的房子圖，1~10數字卡，每人一張數字卡。

三、教學過程：

一、認識10以內的序數。

1.將5張小椅子排成一排，請某一組5位幼兒上來就坐，讓幼兒數一數、說一說，一共有幾位小朋友，誰排在第一，誰排在最后，引導幼兒從左到右數一數，教師按左到右的順序給每位幼兒一張1~5的數字卡；請幼兒說出排在排在第3的是誰，排在第5的是誰，誰排在第4；誰排在第2.2.出示10只小動物（排成一排），讓幼兒說一說它們是什么動物，數一數共有幾只；引導幼兒從左到右數，說出排在第1的是誰，排在第10的是誰，小貓排在第幾；小羊排在第幾……教師根據幼兒的回答貼上對應的數字卡。

二、學習從不同方向確定物體的次序。

1.出示房子圖，引導幼兒從下往上數，說說這幢房子有幾層，駕駛在對應位置寫上數字；有幼兒從左到右數，說說每一層有幾間房子，教師在對應位置寫上數字，并讓幼兒按教指的順序說說，第1層第1間，第1層第2間……，第2層第5間。

三、提供每人1張數字卡，將10張椅子排成一排，請10位幼兒上來就坐，讓幼兒數一數，說一說共有幾位小朋友，誰排在第1，誰排在第10,；請下面的幼兒看看手中的數字卡是幾，找到排在與自己的數字卡相同位置的小朋友，把數字卡送給他，集體檢測。

第二篇：大班數學教案：學習10以內的序數

大班數學教案：學習10以內的序數

幼兒園大班數學教案：學習10以內的序數

活動目標

1、培養幼兒學習序數的興趣。

2、發展幼兒的觀察力、判斷方向的能力和語言表達能力。

3、學習10以內序數，理解序數的方向性，正確使用序數詞表述物體的排列次序。

活動準備

1、課件：[2-43]10以內的數

2、圖片：10個不同的小動物，10層10個房間的樓房。10只企鵝，10條小魚。

活動過程

一、導入

教師：小動物要來幼兒園找小朋友了，你們看！他們排著整齊的隊來了。

二、展開

1.小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？ 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？ 提問：

（1）從左向右排第5個小動物是誰？（2）從右向左排第3個小動物是誰？

2、看小動物們變成縱隊向我們走來。

請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？ 請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？ 提問：

（1）從上向下排小豬排第幾？

（2）從下向上排第5的小動物是誰？

3、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)（1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個房間？（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。小貓住在第4層，從左邊數第5間房子； 小兔住在第10層，從右邊數第9間房子； 小豬住在第6層，從左邊數第10間房子；

4、剛才小動物們的隊排得太好了。

有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？

瞧！它們來了，由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊（1）我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？（2）第幾號小企鵝掉了隊？ 找一找，它在哪兒？

5、小企鵝餓有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net了，它們要下海捉魚吃。

看！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊。

看一看，第幾條魚沒編號？它應該排第幾？

三、延伸

數學樂趣卡：[2-43]10以內的數 在正確是地方用圈進行標識。

第三篇：數學教案--認識10以內的序數

數學教案－認識10以內的序數

目標

使幼兒認識基數和序數的區別，學習辨別10以內的序數。準備

1.5盤貼絨蘋果圖片，每盤有1～5個蘋果，每個盤子涂上不同的顏色；10個貼絨動物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動物），貼絨板。2.幼兒每兩人5張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤圖片。1～10的數字卡片每組一套。過程

1.認識10以內序數

（1）教師出示貼絨臺階和小動物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個小動物。接著把小動物逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數，說說10只小動物分別在第幾級臺階。

（2）教師取下小動物，請10名幼兒上來每人拿一個放在不同的臺階上，分別說一說自己擺放的是什么動物，從下面開始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。2.區分基數和序數

（1）教師出示貼絨果盤圖片（不按盤內蘋果的數量多少的順序，可以5以內任何一個數做開頭），請幾名幼兒數一數有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從紅盤子開始數）每個盤子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤有幾個，引導幼兒發現盤子里有幾個水果和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾個和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進行討論。然后教師小結：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。

（2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數一數各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區別。3.做練習

教師指導幼兒做練習。4.翻數字、跳格子

教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，說出自己抽到的是什么數，然后按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。

第四篇：10以內的序數

《學習10以內的序數 》

1、引導幼兒——學習10以內數字的排列位置。

2、嘗試從左到右進行10以內序數的操作應用。活動準備：①幼兒人手一份1—10的數字卡。②幼兒對數字1—10有一定的認知。③與幼兒人手一份數字卡對等的小盆子。活動過程：

一、開始部分——

1、手指操放松。

2、以故事的情節導入——小朋友你們知道嗎？今天是豬大哥的生日。我們一起去幫豬大哥慶祝生日好不好？(好)但是，豬大哥家好遠好遠，我們應該怎樣去才快點呢？

3、幼兒自由討論。

4、哦，豬大哥家太遠了，我們就一起坐火車過去。

二、基本部分-

1、小朋友你們看！劉老師手上有很多數字寶寶呢，我們用這些數字寶寶變魔術變輛小火車出來好不？（好）

2、逐一出示1—10的數字卡，并從左到右進行10以內序數的排列。

師:小朋友，看！老師手上拿著的是數字寶寶幾呢？（1）嗯，正確。那數字1到數字幾呢？（2）以此類推一直到數字10.3、引導幼兒應從數量少的數字寶寶排列起來。

4、把1—10的 序數排列好，請幼兒從數字寶寶1到10念一遍，就變成一輛長長的火車了。

四、鞏固—幼兒操作數字卡。

1、提醒幼兒應從左到右排列數字。

2、個別關注，需從數字1、2、3這樣排列起來。

3、讓幼兒知道10以內序數的排列并感知數的遞增。

五、音樂結束游戲活動。

活動目標：

第五篇：中班數學教案《10以內序數》及教學反思

中班數學教案《10以內序數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養探索數量關系的興趣，引導幼兒認識8和9的相鄰數，積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣，快來看看幼兒園中班數學《10以內序數》含反思教案吧。

活動目標

(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數。

(二)培養幼兒探索數量關系的興趣。

(三)積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

(四)了解多與少的相對性。

教學準備

1、課程軟件

2、教案

3、教具

活動過程

1、教學游戲

(一)認知學習：學習10以內的序數。

游戲操作：進入游戲：畫面會出現一排等候公交車的小動物，點擊小動物會出現紅色光圈，以及提示音。一共10個小動物，反復點擊小動物，鞏固復習認讀數字，提高點數1-10的能力。

老師：“青蛙排在隊伍的第幾名?”老師：“熊貓排在隊伍的第幾名?”老師：“小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?”

2、教學游戲

(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關的小動物涂上顏色。

游戲操作：進入游戲，畫面會出現按照站牌排好隊伍的小動物。

根據提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關卡后進入下一關卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師：“排在第二的是什么小動物?”老師：“排在第七的是什么小動物?”老師：“排在第九的是什么小動物?”

活動建議

利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。

教學反思：

1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。

2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。

本文擴展閱讀：序數：像第一，第二等表示次序的數，還有一些慣用的表示法像大舅、二舅、頭一次等。