第一篇：大學計算機基礎20道大題

1.簡單介紹計算機硬件系統的組成及各部件功能7什么是計算機網絡協議答:計算機硬件系統由運算器 控制器 存儲器 輸入 輸出設備組成。

運算器；完成算數和邏輯運算

控制器：根據指令的要求控制和協調其他各部件工作。存儲器：存儲程序和數據

輸入設備：將外部信息以一定格式輸入到計算機系統。輸出設備：將計算機系統的信息提供給外部設備 2.馮諾依曼思想的三個基本內容

A采用二進制0和1直接模擬開關電路通、斷兩種狀態，用于表示數據或計算機指令。B把指令存儲在計算機 內部，且能自動執行指令。C計算機硬件由控制器、運算器、存儲器、輸入設備和輸出設備五大部分組成 3.簡述語言處理程序的作用

言處理程序一般是由匯編程序、編譯程序、解釋程序 和相應的操作程序等組成。它是為用戶設計的編程服 務軟件，其作用是將高級語言源程序翻譯成計算機能 識別的目標程序。4指令的執行過程

取指令，分析指令，執行指令，取下一條指令 指令的執行過程：首先是取指令和分析指令。按照程 序規定的次序，從內存儲器取出當前執行的指令，并 送到控制器的指令寄存器中，對所取的指令進行分析，即根據指令中的操作碼確定計算機應進行什么操作。其次是執行指令。根據指令分析結果，由控制器發出 完成操作所需的一系列控制電位，以便指揮計算機有 關部件完成這一操作，同時，還為取下一條指令作好 準備。

5操作系統的基本功能

1作業管理：包括任務、界面管理、人機交互、圖形界 面、語音控制和虛擬現實等 2文件管理：又稱為信息 管理.3存儲管理：實質是對存儲“空間”的管理，主 要指對主存的管理 4設備管理：實質是對硬件設備的管 理，其中包括對輸入輸出設備的分配、啟動、完成和回 收；5進程管理：實質上是對處理機執行“時間”的管 理即如何將CPU真正合理地分配給每個任務。6計算機硬件，系統軟件，應用軟件關系

一個完整的計算機系統的硬件和軟件是按一定的層次關 系組織起來的。系統軟件為用戶和應用程序提供了控制 和訪問硬件的手段，只有通過系統軟件才能訪問硬件。操作系統是系統軟件的核心，它緊貼系統硬件之上，所 有其他軟件之下，是其他軟件的共同環境。應用軟件位 于系統軟件的外層，以系統軟件作為開發平臺。軟件系 統與硬件系統是不可分割的.為計算機網絡中進行數據交換而建立的規則、標準或約定的集合8什么是資源子網和通信子網

資源子網：計算機網絡首先是一個通信網絡，各計算機之間通過通信媒體、通信設備進行數字通信，在此基礎上各計算機可以通過網絡軟件共享其它計算機上的硬件資源、軟件資源和數據資源通信子網：是指網絡中實現網絡通信功能的設備及其軟件的集合,通信設備、網絡通信協

議、通信控制軟件等屬于通信子網，是網絡的內層，負責信息的傳輸。主要為用戶提供數據的傳輸，轉接，加工，變換等

9什么是IP地址，什么是域名，有何關系

IP地址是IP協議提供的一種統一的地址格式，它為互聯網上的每一個網絡和每一臺主機分配一個邏輯地址，以此來屏蔽物理地址的差異。域名：是由一串用點分隔的名字組成的 Internet上某一臺計算機或計算機組的名稱，用于在數據傳輸時標識計算機的電子方位。域名是一個IP地址上有“面具”一個域名的目的是便于記憶和溝通的一組服務器的地址 關系：一個IP可對應多個域名 而一個域名只對應一個IP簡述子網掩碼的作用

一是用于屏蔽IP地址的一部分以區別網絡標識和主機標識，并說明該IP地址是在局域網上，還是在遠程網上。二是用 于將一個大的IP網絡劃分為若干小的子網絡。11.如何區分ABC三類IP地址

1． A類IP地址 一個A類IP地址由1字節的網絡地址和3字節主機地址組成，網絡地址的最高位必須是“0”，地址范圍從1.0.0.0 到126.0.0.0。可用的A類網絡有126個，每個網絡能容納1億多個主機。

2． B類IP地址 一個B類IP地址由2個字節的網絡地址和2個字節的主機地址組成，網絡地址的最高位必須是“10”，地址范圍從128.0.0.0到191.255.255.255。可用的B類網絡有16382個，每個網絡能容納6萬多個主機。

3． C類IP地址 一個C類IP地址由3字節的網絡地址和1字節的主機地址組成，網絡地址的最高位必須是“110”。范圍從192.0.0.0到223.255.255.255。C類網絡可達209萬余個，每個網絡能容納254個主機。

12.簡述計算機解決問題需要經歷的步驟

提出問題---分析---設計算法----編寫程序-----調試程序---結果 13 什么是算法，滿足的五個條件 為實現某個任務而構成的簡單指令集 條件：有窮、可行、確定、輸入和輸出

14什么是棧和隊列？簡述這兩種數據結構的特點19簡述圖形媒體和圖像媒體的區別棧：作為一種數據結構，是一種只能在一端進行插入 和刪除操作的特殊線性表

特點：棧是允許在同一端進行插入和刪除操作的特殊線 性表。允許進行插入和刪除操作的一端稱為棧頂，另一 端為棧底，棧底固定，而棧頂浮動；棧中元素個數為零 時稱為空棧。插入一般稱為進棧，棧也稱為后進先出表。隊列：隊列是一種特殊的線性表，特殊之處在于它只允 許在表的前端（front）進行刪除操作，而在表的后端進 行插入操作

特點：在隊列這種數據結構中，最先插入的元素將是最 先被刪除的元素；反之最后插入的元素將是最后被刪 除的元素，因此隊列又稱為“先進先出”的線性表。15：什么是軟件危機

落后的軟件生產方式無法滿足迅速增長的計算機軟件需

求，從而導致軟件開發與維護過程中出現一系列嚴重問 題的現象。

16簡述軟件生命周期三個階段的任務

軟件生命周期可分為三個階段：軟件定義、軟件開發、運行維護，其主要活動階段包括：定義階段：可行性分析與計劃制定、需求分析、開發階段：軟件設計、軟件實現、測試、維護階段：維護 17對各種多媒體元素進行描述

文本：文本是以文字和各種專用符號表達的信息形式，它是現實生活中使用得最多的一種信息存儲和傳遞方式

圖像：圖像是多媒體軟件中最重要的信息表現形式之一，它是決定一個多媒體軟件視覺效果的關鍵因素。動畫 動畫是利用人的視覺暫留特性，快速播放一系列連續運動變化的圖形圖像，也包括畫面的縮放、旋轉、變換、淡入淡出等特殊效果

聲音 聲音是人們用來傳遞信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一

視頻影像 視頻影像具有時序性與豐富的信息內涵，常用于交待事物的發展過程 18.簡述音頻數字化的過程 采樣：在時間軸上對信號數字化； 量化：在幅度軸上對信號數字化；

編碼：按一定格式記錄采樣和量化后的數字數據

圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，是由像素點陣構成的位圖。

圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等 20簡述有損壓縮和無損壓縮的區別

無損壓縮：是對文件本身的壓縮，和其它數據文件的壓縮一樣，是對文件的數據存儲方式進行優化，采用某種算法表示重復的數據信息，文件可以完全還原，不會影響文件內容，對于數碼圖像而言，也就不會使圖像細節有任何損失。有損壓縮：是對圖像本身的改變，在保存圖像時保留了較多的亮度信息，而將色相和色純度的信息和周圍的像素進行合并，合并的比例不同，壓縮的比例也不同，由于信息量減少了，所以壓縮比可以很高，圖像質量也會相應的下降。

第二篇：大學計算機基礎20道大題dayin

1.簡單介紹計算機硬件系統的組成及各部件功能稱為資源子網。通信子網：計算機網絡中實現網絡通信功能答:運算器；完成算數和邏輯運算

控制器：根據指令的要求控制和協調其他各部件工作 存儲器：存儲程序和數據

輸入設備：將外部信息以一定格式輸入到計算機系統 輸出設備：將計算機系統的信息提供給外部設備 2.馮諾依曼思想的三個基本內容

A計算機內部應采用二進制來表示指令和數據。B把指令存儲在計算機內部，且能自動執行指令。C計算機硬件由控制器、運算器、存儲器、輸入設備 和輸出設備五大部分組成 3.簡述語言處理程序的作用

言處理程序一般是由匯編程序、編譯程序、解釋程序 和相應的操作程序等組成。它是為用戶設計的編程服 務軟件，其作用是將高級語言源程序翻譯成計算機能 識別的目標程序。4指令的執行過程

取指令，分析指令，執行指令，取下一條指令 指令的執行過程：首先是取指令和分析指令。按照程 序規定的次序，從內存儲器取出當前執行的指令，并 送到控制器的指令寄存器中，對所取的指令進行分析，即根據指令中的操作碼確定計算機應進行什么操作。其次是執行指令。根據指令分析結果，由控制器發出 完成操作所需的一系列控制電位，以便指揮計算機有 關部件完成這一操作，同時，還為取下一條指令作好 準備。

5操作系統的基本功能的設備及其軟件的集合稱為網絡的通信子網 9什么是IP地址，什么是域名，有何關系

IP地址指每個連接在互聯網上的主機分配的一個在全世界范圍內唯一的32位的標識符。

域名就是對應于IP地址的用于在互聯網上標識機器的有意義的字符串。

互聯網上每一臺計算機具有唯一域名和IP地址，域名與IP地址一一對應。10 簡述子網掩碼的作用

一是用于屏蔽IP地址的一部分以區別網絡標識和主機標識，并說明該IP地址是在局域網上，還是在遠程網上。二是用 于將一個大的IP網絡劃分為若干小的子網絡。11.如何區分ABC三類IP地址

A類32位IP地址的最高1位取值為0；B類32位IP地址的最高2位取值為10；C類32位IP地址的最高3位取值為110 多媒體技術

1.對各種多媒體元素進行描述。

A.文本.文本是多媒體作品中最基本的信息.B.圖形.圖形一般是指用計算機繪制的畫面.C.圖像.圖像是以數字化形式儲存的任意畫面,畫面中的各個點的強度和顏色等信息用二進制代碼表示,通常稱為位圖圖像.D.音頻.聲音根據其內容可以分為波形聲音,語音和音樂.E.動畫.動畫就是運動的圖畫.用計算機實現的動畫有兩種,一種叫造型動畫,另一種叫幀動畫.F.視頻視頻是用攝像機拍攝的連續自然場景

(1)管理計算機軟、硬件資源；(2)控制計算機工作流程； 18.簡述音頻數字化的過程(3)方便用戶使用的計算機

采樣：在時間軸上對信號數字化；

常見的操作系統：DOS、Windows系列、Unix、Netware、量化：在幅度軸上對信號數字化； Linux

6計算機硬件，系統軟件，應用軟件關系

一個完整的計算機系統的硬件和軟件是按一定的層次關 系組織起來的。系統軟件為用戶和應用程序提供了控制 和訪問硬件的手段，只有通過系統軟件才能訪問硬件。操作系統是系統軟件的核心，它緊貼系統硬件之上，所 有其他軟件之下，是其他軟件的共同環境。應用軟件位 于系統軟件的外層，以系統軟件作為開發平臺。軟件系 統與硬件系統是不可分割的.7什么是計算機網絡協議

為計算機網絡中進行數據交換而建立的規則、標準或約定的集合8什么是資源子網和通信子網

編碼：按一定格式記錄采樣和量化后的數字數據 19簡述圖形媒體和圖像媒體的區別

圖像是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，是由像素點陣構成的位圖。

圖形是指由外部輪廓線條構成的矢量圖。即由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等 20簡述有損壓縮和無損壓縮的區別

無損壓縮：是對文件本身的壓縮，和其它數據文件的壓縮一樣，是對文件的數據存儲方式進行優化，采用某種算法表示重復的數據信息，文件可以完全還原，不會影響文件內容，對于數碼圖像而言，也就不會使圖像細節有任何損失。有損壓縮：是對圖像本身的改變，在保存圖像時保留了較多的亮度信息，而將色相和色純度的信息和周圍的像素進行合資源子網：網絡中實現資源共享功能的設備及其軟件的集合并，合并的比例不同，壓縮的比例也不同，由于信息量減少

了，所以壓縮比可以很高，圖像質量也會相應的下降。

軟件開發技術

.12.簡述計算機解決問題需要經歷的步驟

提出問題---分析---設計算法----編寫程序-----調試程序---結果

2.簡述程序設計的3種基本控制結構。

A.順序結構.嚴格按照語句在程序中的順序來執行語句.B.分支結構.程序在執行過程中出現分支,后續程序的執行需要根據不同的情況進行選擇.C.循環結構.用于算法需要多次重復執行相同或基本相同的操作步驟時,這就是循環結構.什么是算法，滿足的五個條件

為實現某個任務而構成的簡單指令集

條件：有窮、可行、確定、輸入和輸出

14什么是棧和隊列？簡述這兩種數據結構的特點棧：作為一種數據結構，是一種只能在一端進行插入

和刪除操作的特殊線性表

特點：棧是允許在同一端進行插入和刪除操作的特殊線

性表。允許進行插入和刪除操作的一端稱為棧頂，另一

端為棧底，棧底固定，而棧頂浮動；棧中元素個數為零

時稱為空棧。插入一般稱為進棧，棧也稱為后進先出表。

隊列：隊列是一種特殊的線性表，特殊之處在于它只允

許在表的前端（front）進行刪除操作，而在表的后端進

行插入操作

特點：在隊列這種數據結構中，最先插入的元素將是最

先被刪除的元素；反之最后插入的元素將是最后被刪

除的元素，因此隊列又稱為“先進先出”的線性表。

15：什么是軟件危機

落后的軟件生產方式無法滿足迅速增長的計算機軟件

需求，從而導致軟件開發與維護過程中出現一系列嚴重

問題的現象。

16簡述軟件生命周期三個階段的任務

軟件生命周期可分為三個階段：軟件定義、軟件開發、運行維護，其主要活動階段包括：定義階段：可行性分

析與計劃制定、需求分析、開發階段：軟件設計、軟

件實現、測試、維護階段：維護

第三篇：大學計算機基礎學習心得

大學計算機基礎學習心得

計算機，即電腦，隨著科學技術的發展，不斷進行著更新發展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們日常生活必不可少的一部分，甚至成為當下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關的職業，如電腦工程師、軟件設計師等。人們不再為了科學地研究大規模的數據運算而發展計算機，計算機已經不再只是用于科學計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產業也產生密切相關的影響，計算機也實現了工業的標準化、批量化、低能耗。

計算機系統由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發使用，人們開發出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產品也隨之誕生。集成電路的更新換代，帶動了整個計算機系統硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發人員對系統軟件的不斷完善改進，操作系統變得愈發人性化，應用軟件更加多樣化，滿足著人們日益增長的工作需求以及生活娛樂需要。

我們大學生作為電腦的重要使用人群，應該熟練運用計算機的有關知識。在暑假期間我自學了《大學計算機基礎》和《大學計算機基礎實踐教程》，學習了電腦的一些基本知識和技能，了解了關于計算機系統，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學了這些內容后，對我的計算機技能有了顯著提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業的大學生來說，掌握這些當代教學與教育管理的必備技能是我們適應社會發展的有利條件。對于我們這些才渡過大一的大學生來說，沒有真正專業的系統的學習過計算機的知識，基礎都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機并不難學，首先需要明確自己需要什么，要達到什么程度。明確了目標，對今后的學習才有促進作用。自學能力也很重要。要學會自己看書，自己找資料，不會時請教同學。計算機作為前沿科學，它一直在進步和發展，如果只是局限自己，就永遠跟不上它前進的步伐。計算機就是我們學好計算機這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯網，在百度文庫等網站上查找最新的資料來幫助我們學習。除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習，對于有條件的同學來說，這樣可以促進技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過PPT就不知道書本上的知識如何運用，不了解軟件的具體操作。同時我還發現，現如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的2003版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學習，發現自己的不足，不斷學習，以期達到理想的學習目標。

第四篇：大學計算機基礎學習心得

大學生計算機基礎學習心得

眾所周知，21世紀是一個信息經濟時代。為適應時代的發展，作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創新求變，以適應社會的需要。

畢竟，不管將來是要從事什么樣的相關行業，都需要掌握較為全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么？

基于這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對于學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業要求進行電腦利用數據畫圖、學習了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。

更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發問題只能束手無策。但大一并沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束后，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我帶著課程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學第一個暑假。

翻開主教材的第一節，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關學習（受大一專業課教材的影響），而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開機，雖很意外可我還是認認真真的看了相關內容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧！其實深思一下就能想到，在電腦發明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現在輕輕松松地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數所構成的程序應用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢？我不禁對他們充滿了好奇和探索之心······

其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但經過多日的計算機自學，我對網絡世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網絡知識有了一個系統的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟件、如何運用它進行下載一些網上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了Word（文字處理）、excel（表格管理）、powerpoint（幻燈片制作）、frontpage（網頁制作）、access（數據庫管理）、outlook（郵件管理）、publisher（廣告設計，新聞稿，海報制作）、infopath（表單管理，動態表單填寫）等等辦公軟件的較為深入的應用。還借此學習契機，根據課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。

學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。

不管是現在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。

我在努力的做到，你呢？

計算機假期自主實驗和學習心得

學院：物理科學與技術學院學號：

姓名：洪晶晶

年級：

22201***011級

第五篇：大學計算機基礎論文

大學計算機基礎論文

摘要：大學計算機基礎教育存在著教學內容層次不分，教學模式單一，評價方法傳統等問題。

我們應該合理的選擇教學內容和制定能力標準，采用有效的數字話學習手段，因材施教，把教學重點轉移到學生的應用能力、創新能力的培養上?? 關鍵詞：教學模式、教學內容、評價方法

計算機技術作為現代科學技術的基礎和核心已經對當代社會產生了深遠的影響,計算機數量的多少,質量如何,技術水平的高低以及應用的深度和廣度已成為衡量一個國家科學技術和經濟發展水平的重要標志,甚至涉及到一個國家的命運前途和國家的安危。計算機技術的發展及其在教育中的應用,為教育現代化提供了有力的支持,是我國的科學技術和經濟發展的重要保障。因此,計算機教育普及和水平的提高對我國的發展具有深遠的意義。高校計算機教育是我國計算機教育體系中的重要環節,對國家計算機技術的發展和應用起著舉足輕重的作用。計算機作為新世紀的必備工具，在科學計算；信息處理；自動控制；計算機輔助系統；人工智能；網絡通信等各個領域起重大作用。計算機已經深入我們的生活，與我們的生活密不可分。計算機技術也成為了當今社會上競爭的重要手段。隨著高校招生規模的擴大，計算機基礎教育也做課因材施教，改革教育方法等大量工作，使得大學計算機教育有了很的提升。一 大學計算機基礎教育現狀 教學內容混雜。隨著信息社會對人才的需求，各個大學加大了對計算機基礎課教學和基本技能訓練的重視程度。然而，在諸多計算機基礎教學教改課題的研究中，很少有專門針對大學計算機基礎教學教師這一群體本身的研究內容，也很少有針對大學生計算機基礎課與大學生自身專業的相關性問題以及大學計算機基礎課教師本身知識結構、專業背景和在高校的工作狀況的研究。現在的計算機教育不分難以程度，所教授的課程知識混雜。大學計算機基礎和大學計算機網絡基礎的冗余度太大；計算機高級語言多雜，沒有一個國標來作為參考標準。同時也沒有中國各地均有計算機培訓，很多的所教知識不系統，沒有一個總體的模式。在很多的大學教育教學內容太淺或太深，活著乎淺乎深，沒有遞變的過程。學生教育也是混雜不堪，所有學生都是同一進度，同一評判標準，扼殺很多學生的思維方式。沒有充分考慮到不同學生的專業基礎。

其次，教育模式單一。高等教育就是放幻燈片，看看視屏，簡單的上級操作。師生討論的時間基本沒有，這個重要的環節被忽略。采取單一的老師演示，學生模仿的模式。種種原因，課后實踐不能更好的完成，課上也沒有什么大的大的突破，學生的很多學習受到了限制。教育模式急需改變。

最后是教學評價傳統。教學評價只是期末考試，簡單的課程考核。學生把很多精力投入到與考試相關的學習中，如考試技巧、大量試題練習等，這樣，致使好多學生畢業了都不知道如何使用已學的計算機知識來輔助完成一些簡單的工作。學生缺乏獨立分析問題和解決實際問題的能力，實踐動手能力差，創新能力和創新意識嚴重不足。課外學習意識低，所考核的教學規定的范圍在教學的狹小范圍內，在這方面已經扼殺了學生課外學習意識。

總而言之，現在大學計算機基礎教育存在著教學內容層次不分，教學模式單一，評價方法傳統等問題。二 改革教學方式，提高學生的應用能力

針對以上問題存在的問題，我提出以下幾種探究方法： 1．因材施教，教學分高低層次，分高中低教學班，適用不同基礎的學生學習。在教學過程中結合計算機基礎教學的特點，把非計算機專業的計算機基礎教學分為三個層次，即計算機文化基礎、計算機技術基礎、計算機應用基礎，共同形成一個完整、獨立的計算機基礎教學課程體系。針對不同非計算機專業的學生教學內容也有所不同，比如：文科生注重學習microsoft的辦公軟件，以便今后的運用；理科的學習復雜，應該根據專業的需要學習重要的軟件應用，像學習機械制圖的專業可以學習CAD、CAM、SOLID WORK、PROG等二維，三維制圖的應用。讓學習分層次，分階段的有序學習，提高學習效率。

2．教學結合實際情況，盡量避免理論學習和實際脫節。理論教學必不可少，操作過程也是必須的階段。理論的教學模式應該趨向多元化，而不是單純的幻燈片，視頻語音多元話教學。操作過程是重要的實習過程，練習內容應該給予發展的空間，開啟學生的自主學習能力，創新能力。鼓勵創新意識，把創新意思作為一個學習評價的標準。把“要學”變成“學會”，轉變思維方式，從根本生改變學生的學習動力。重視師生交流討論，在操作過程中老師可以及時的幫助學生及時的解決疑難。課程體系建設應充分考慮計算機基礎教育面臨的新形勢，從人才培養目標出發，更新教學內容、優化課程體系，把體現計算機發展、具有時代特征的內容反映到課程體系中來，培養學生利用計算機解決實際問題的能力，不是單純課本知識，保證學習與實際不脫節。

3.改革評價方法

評價方法是很重要的，平時的評價總拿考試分數來取代一切，導致產生了很多的作弊方法和單純課本復習。計算機是科技發展的產物，最重要的是應用能力。考核學生的應用情況才是完成對有一個學生學的好壞的真正考核。比如：在計算機基礎中計算機的組裝，主頻和外頻的選擇，以及組裝計算機可以作為實際的考核點；而網絡基礎上可以考察學生設置路由器，連接網線（正接、反接），網絡IP的設定，怎樣設置網絡映射，聯機共享等實際操作。所以在考核過程之中平時成績必須作為重要的考核內容之一。學生對課程的反饋也是可以考核內容的參考文獻之一，同時也給學生一個自主評價的空間。最終的成績要結合平時分數，考試成績，操作成績來綜合打分。

結束語 針對大學計算機基礎教學的教改研究，教學方法、教學模式、課程體系等內容的理論和實踐探討是當前我國大學計算機基礎教育的熱門課題，產生的研究成果對推進大學計算機基礎課教學，提高大學生應用計算機的能力起到了很大作用。計算機在大學教育中是一門必修課程，在當今這個這個時代，計算機飛速發展，我們應該合理的選擇教學內容和制定能力標準，采用有效的數字話學習手段，因材施教，把教學重點轉移到學生的應用能力、創新能力的培養上，是學生帶著問題去學習，充分發揮主觀能動性。全面提升計算機基礎教學，確保計算機基礎教學與時俱進。