第一篇：淺談新形勢(shì)下如何激發(fā)公安隊(duì)伍活力

淺談新形勢(shì)下如何激發(fā)公安隊(duì)伍活力

2012年，全國(guó)各級(jí)公安機(jī)關(guān)牢牢把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展穩(wěn)中求進(jìn)的總基調(diào)，緊緊圍繞為黨的十八大勝利召開(kāi)創(chuàng)造和諧穩(wěn)定社會(huì)環(huán)境的總目標(biāo)，以深化“三項(xiàng)重點(diǎn)工作”和“三項(xiàng)建設(shè)”為載體，以加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)能力建設(shè)為主線，更加注重增強(qiáng)基層實(shí)力、激發(fā)基層活力、提高基層戰(zhàn)斗力，新的一年，面臨新的形勢(shì)，新形勢(shì)下如何激發(fā)公安隊(duì)伍活力，調(diào)動(dòng)公安民警積極性顯得尤為重要。激發(fā)公安隊(duì)伍活力有利于提高公安隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，適應(yīng)新時(shí)期公安工作的新要求；有利于增強(qiáng)公安隊(duì)伍拒腐防變能力，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵襲；有利于促進(jìn)公安隊(duì)伍同廣大人民群眾的聯(lián)系，大力加強(qiáng)和諧警民關(guān)系的建設(shè)。

一、削弱公安隊(duì)伍活力，影響公安民警工作積極性的原因如下：

（一）思想上重視不夠。個(gè)別民警思想觀念需要轉(zhuǎn)變，愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏“干一行愛(ài)一行”的思想，在工作中不主動(dòng)不積極，不求有功，但求無(wú)過(guò)，得過(guò)且過(guò)；對(duì)立足本職、踏實(shí)工作、嚴(yán)格執(zhí)法、熱情服務(wù)就是在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量認(rèn)識(shí)不清。

（二）素質(zhì)上參差不齊。個(gè)別民警學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，綜合素質(zhì)有待提高。個(gè)別民警學(xué)習(xí)的目的就僅僅是混個(gè)文憑，不主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)更不愿意接受新知識(shí)，甚至對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)也是敷衍了事，對(duì)本身的業(yè)務(wù)鉆研也不深，滿足于現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)一知半解，綜合素質(zhì)不過(guò)硬。

（三）考核機(jī)制不到位。“能者上、平者讓、庸者下”的考核機(jī)制還沒(méi)有完全形成，沒(méi)有建立健全覆蓋全警、導(dǎo)向明確、科學(xué)合理、操作性強(qiáng)的績(jī)效考評(píng)機(jī)制，無(wú)法有效引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)民警立足本職崗位、扎根基層，提高干事業(yè)的積極性和創(chuàng)造力。個(gè)別民警懷著“干多干少一個(gè)樣、干和不干一個(gè)樣”的心態(tài)，進(jìn)取心不強(qiáng)，積極性不高，缺乏創(chuàng)新精神，動(dòng)力不足。

（四）從優(yōu)待警需加強(qiáng)。基層民警工作任務(wù)重，身心不易得到休整。而公安民警要承擔(dān)著養(yǎng)老育兒的重?fù)?dān)，有的民警家屬失業(yè)下崗，又無(wú)其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源，全家人的衣食住行只靠民警的工資來(lái)維持，而民警的福利待遇在所有公務(wù)員中是相對(duì)較低的，在當(dāng)前“看病貴、住房貴、教育貴”的“三座大山”的重壓下還要擔(dān)負(fù)工作重?fù)?dān)。

二、激發(fā)公安隊(duì)伍活力，提高公安民警工作積極性的措施如下：

（一）加強(qiáng)思想政治工作。按照“堅(jiān)持政治建警，打造忠誠(chéng)公安；堅(jiān)持依法治警，打造法治公安；堅(jiān)持科技強(qiáng)警，打造效率公安；堅(jiān)持政策勵(lì)警，打造活力公安；堅(jiān)持從優(yōu)待警，打造奉獻(xiàn)公安”的要求，開(kāi)展“樹(shù)公安執(zhí)法權(quán)威、公安良好形象、公安先進(jìn)典型”的“三樹(shù)”活動(dòng)，與每年開(kāi)展的人民警察核心價(jià)值觀教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)公安隊(duì)伍的思想工作，轉(zhuǎn)變公安民警工作理念，化被動(dòng)工作為主動(dòng)工作，激勵(lì)公安隊(duì)伍積極向上。

（二）加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作。著力完善教育訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化工作模式，提高隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和團(tuán)結(jié)性、積極性。一是創(chuàng)新教學(xué)方式和訓(xùn)練模式。把課堂搬到執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng)，讓實(shí)戰(zhàn)案例進(jìn)入課堂，推行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上訓(xùn)練、網(wǎng)上考試，讓民警有所興趣，有所收獲，提高民警實(shí)戰(zhàn)能力和綜合素質(zhì)。二是開(kāi)展崗位技能競(jìng)賽活動(dòng)。組織開(kāi)展形式多樣的警體達(dá)標(biāo)、警體賽事和警務(wù)技能訓(xùn)練，全面提高公安隊(duì)伍的體能素質(zhì)，形成“比學(xué)趕超”的氛圍。

（三）創(chuàng)新考核激勵(lì)機(jī)制。一是對(duì)干部考核的標(biāo)準(zhǔn)要盡量具體化，采用數(shù)字等具體明確的考核方式，并進(jìn)一步建立健全崗位責(zé)任制；二是可實(shí)行分類考核機(jī)制。對(duì)體現(xiàn)不同的職位性質(zhì)，遵循不同的考核標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的考核方法，增強(qiáng)考核的針對(duì)性。三是要堅(jiān)持原則，不回避錯(cuò)誤，不包庇掩護(hù)，真正起到警示提醒、防患未然的良好效果。并輔以嚴(yán)格、公正的績(jī)效考核，將個(gè)人績(jī)效與加薪、評(píng)先、使用等結(jié)合起

來(lái)，建立有為者有所得的分配制度，讓多勞者得榮譽(yù)、有實(shí)惠。

（四）嚴(yán)格落實(shí)從優(yōu)待警。積極做好民警優(yōu)撫優(yōu)待工作。嚴(yán)格落實(shí)“民警健康醫(yī)生制度”、體檢制度和年休假制度，建立民警健康急救“綠色通道”和民警健康檔案，全面提升民警職業(yè)健康保護(hù)水平。開(kāi)展各種專項(xiàng)行動(dòng)，如“金盾助學(xué)助困行動(dòng)”，加大對(duì)困難民警家庭的幫扶力度，解除民警后顧之憂，提高民警工作積極性。按照《關(guān)于人民警察法定工作日之外加班發(fā)放補(bǔ)貼的通知》精神，切實(shí)落實(shí)加班補(bǔ)貼政策，提高民警工資待遇水平，從而提高民警工作積極性，有效激發(fā)隊(duì)伍活力。

作為公安民警，新的一年，我們要按照***同志和孟建柱同志的要求，擁有高度的責(zé)任感和使命感，提高自身素質(zhì)，積極主動(dòng)工作，采取更加有力的措施，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，以人民滿意的新形象，以維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的新成效，以和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境迎接黨的十八大勝利召開(kāi)！

第二篇：如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力

如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力

摘要：很多企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)成員存在工作怠慢，缺乏積極性和活力等現(xiàn)象，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)喪生活力，無(wú)疑會(huì)成為團(tuán)隊(duì)的死穴。因此必須采取相應(yīng)的措施來(lái)消除固化思維，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，塑造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì) 活力 激發(fā) 措施

1激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力的意義

一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有活力與智慧才能生存下來(lái)并取得成功，團(tuán)隊(duì)活力決定團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)弱。一個(gè)有自知之明的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該同時(shí)掌握自己的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)所在。而團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該明了其他成員的特性，知道如何取長(zhǎng)補(bǔ)短，還應(yīng)該知道互相溝通。聰明的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該努力達(dá)到這層認(rèn)識(shí)，并將其努力保持下去。但很多企業(yè)里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)員工沒(méi)有激情，團(tuán)隊(duì)處于“亞健康”狀態(tài)等。如果管理者忽略了對(duì)員工的管理與激勵(lì)，團(tuán)隊(duì)成員就很容易成為“溫水里的青蛙”：悠哉地過(guò)著日子，得過(guò)且過(guò)，感覺(jué)不到外在的威脅。在舒適的不變的環(huán)境里，很多員工會(huì)慢慢失去斗志，慢慢失去工作的驅(qū)動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)也會(huì)慢慢地失去戰(zhàn)斗力。多數(shù)團(tuán)隊(duì)在活力方面表現(xiàn)欠佳，部分員工存在惰性，目標(biāo)不統(tǒng)一，工作活動(dòng)不積極，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”等狀況，這些都成為了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的絆腳石，一旦出現(xiàn)這些情況都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活力下降，工作力不從心，效率和質(zhì)量一并下降。

任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要想保持活力，就必須要避免員工成為“溫水里的青蛙”。因此，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力顯得尤為必要。作為管理者來(lái)說(shuō)必須適時(shí)引入相應(yīng)的措施進(jìn)來(lái)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)和鼓勵(lì)機(jī)制，注入新鮮血液，加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹(shù)立統(tǒng)一目標(biāo)，提高共同工作積極性和工作能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力，進(jìn)而保持團(tuán)隊(duì)持久活力。

2影響團(tuán)隊(duì)活力的主要問(wèn)題

團(tuán)隊(duì)缺乏活力多數(shù)都是由于團(tuán)隊(duì)的自身缺陷。團(tuán)隊(duì)成員沒(méi)有工作積極性、不求上進(jìn)，關(guān)系不融洽、相互不尊重，缺乏溝通、不愿傾聽(tīng)其他成員的見(jiàn)解等。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)活力欠佳也是因?yàn)楸旧碓O(shè)置存在問(wèn)題。如團(tuán)隊(duì)所屬的組織沒(méi)有能夠提供明確的目標(biāo)、合理的指令或是解決問(wèn)題的工具。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的氣氛緊張，成員連簡(jiǎn)單的談話交流都無(wú)法進(jìn)行，就更談不上交換和共享信息。團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)問(wèn)題并不是因?yàn)榻?jīng)理層疏于管理，而是由于團(tuán)隊(duì)里出現(xiàn)了問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)工作方式、目標(biāo)、程序和決策以及內(nèi)部和諧等方面的問(wèn)題是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)無(wú)法正常運(yùn)行的元兇。2.1環(huán)境安逸，缺乏競(jìng)爭(zhēng)

很多公司里環(huán)境較好，員工在一個(gè)崗位上幾年甚至十幾年，工作順手，但沒(méi)有創(chuàng)新和提高，像在一潭死水里的青蛙，工作上沒(méi)有同事會(huì)讓他們感到危機(jī)感，沒(méi)有威脅，也沒(méi)有驅(qū)動(dòng)力，也缺乏工作積極性。另外有些公司里存在多勞不多得的情況，有的員工或班組干活多，得的少，沒(méi)有激勵(lì)，導(dǎo)致積極性下降，團(tuán)隊(duì)死氣沉沉，沒(méi)有一絲的活力。2.2缺乏溝通，內(nèi)部不和諧

公司里有些部門(mén)或班組存在團(tuán)隊(duì)成員之間缺少溝通，管理者和員工缺少溝通等情況。缺少溝通會(huì)導(dǎo)致凝聚力不夠，也會(huì)使得執(zhí)行力大大降低，使團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力低，工作難開(kāi)展等。這些問(wèn)題對(duì)任何公司或團(tuán)隊(duì)都是棘手的問(wèn)題。在很多公司發(fā)生過(guò)類似的情況：團(tuán)隊(duì)中的成員在共同完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，由于意見(jiàn)不同意，溝通少，導(dǎo)致無(wú)法繼續(xù)交流，工作開(kāi)展困難，另外還存在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)管理者不滿，消極應(yīng)付工作，以至于團(tuán)隊(duì)凝聚力喪失，更談不及團(tuán)隊(duì)活力。2.3目標(biāo)錯(cuò)亂

人們由于過(guò)分注意主要目標(biāo)的遠(yuǎn)期前景，在目標(biāo)設(shè)定時(shí)經(jīng)常失敗。正確的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)從整個(gè)團(tuán)隊(duì)為之奮斗的最終目標(biāo)開(kāi)始，然后在團(tuán)隊(duì)成員的參與下，將這一最終目標(biāo)分割成為一系列相互關(guān)聯(lián)、易于操作的短期目標(biāo)。成功的團(tuán)隊(duì)總是著眼并著手于短期目標(biāo)。因?yàn)槎唐谀繕?biāo)易于實(shí)施，便于施展才能。可以長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，但必須著手于眼前。團(tuán)隊(duì)設(shè)立的目標(biāo)越多，其運(yùn)作的結(jié)果就越糟。盡管可以多方準(zhǔn)備，事物總有自己演變的規(guī)律。2.4決策模式不良

團(tuán)隊(duì)進(jìn)行決策的方式本身就是最重要的決策之一。應(yīng)該先了解情況，然后在大刀闊斧地行動(dòng)；具體行動(dòng)的實(shí)施因討論結(jié)果不同而異，自然，正確的決策就產(chǎn)生出來(lái)了。決策模式有很多種。例如：全體通過(guò)式?jīng)Q策模式。所有團(tuán)隊(duì)成員都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，并最終達(dá)到一致的結(jié)果；參與式?jīng)Q策模式，就具體問(wèn)題展開(kāi)激烈的討論。

2.5授權(quán)模糊，角色不定

組織未來(lái)達(dá)到某種目的而創(chuàng)立了團(tuán)隊(duì)。組織可能會(huì)向其下屬團(tuán)隊(duì)“授權(quán)”，通常是很模糊的，即團(tuán)隊(duì)為達(dá)到既定目的可以在某種程度上采取一切必要的行動(dòng)。但也可能組織沒(méi)有這樣授權(quán)。對(duì)此團(tuán)隊(duì)要么感覺(jué)手中無(wú)權(quán)，無(wú)法開(kāi)展工作；要么就搞不清自己職權(quán)到底是什么。不管怎樣，這樣的團(tuán)隊(duì)注定是要失敗的。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)不止一人對(duì)某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，通常是有吸引力的任務(wù)負(fù)責(zé)的話，問(wèn)題就出來(lái)來(lái)。這方面的一個(gè)典型例子：高層管理團(tuán)隊(duì)其實(shí)并非團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閭€(gè)別成員的意愿和野心已經(jīng)取代了該團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，其結(jié)果就是內(nèi)訌。同時(shí)，對(duì)于多人承擔(dān)的工作人，存在只有一個(gè)干活的顯現(xiàn)。

3激活團(tuán)隊(duì)活力的措施 3.1優(yōu)化組織文化，塑造團(tuán)隊(duì)精神

健康向上的組織文化將會(huì)引導(dǎo)員工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)員工將自己的行為與團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)協(xié)調(diào)起來(lái)。同時(shí)，良好的組織文化，有利于營(yíng)造和諧的人際關(guān)系；溫馨的組織氣氛，有利于增強(qiáng)員工之間信任與理解；加強(qiáng)人員之間的合作，有利于給員工建立一個(gè)良好的工作環(huán)境，使每個(gè)員工都有歸屬感。正是這種融洽的、正向激勵(lì)的工作氛圍，才能真正激發(fā)出員工的工作激情。

具有團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)有有活力的必要條件。所以要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓員工擁有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)團(tuán)隊(duì)有的共同價(jià)值觀和道德理念在企業(yè)文化上的反映，團(tuán)隊(duì)精神也是企業(yè)的靈魂。一個(gè)群體不能形成團(tuán)隊(duì)，就是一盤(pán)散沙；一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有共同的價(jià)值觀，就不會(huì)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，當(dāng)然就不會(huì)有戰(zhàn)斗力；一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有靈魂，就不會(huì)具有生命的活力。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，有利于員工齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。任何團(tuán)隊(duì)都需要一種凝聚力。塑造團(tuán)隊(duì)凝聚力是通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)員工在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來(lái)溝通人們的思想，引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，反過(guò)來(lái)逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。

打造團(tuán)隊(duì)精神決非一日之功，一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀要靠多年的教育訓(xùn)練和生活實(shí)踐的積累，才能逐步形成。團(tuán)隊(duì)的管理者的世界觀、人生觀、利益觀、幸福觀等，對(duì)于打造團(tuán)隊(duì)精神具有決定性的作用。管理者有什么樣的精神追求和價(jià)值取向，他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)就會(huì)有與之相似或相近的共同價(jià)值觀。應(yīng)時(shí)刻提醒成員，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是互補(bǔ)的，就像在戰(zhàn)爭(zhēng)中一樣，成員之間是互為依靠的。交叉培養(yǎng)的人員擔(dān)負(fù)著主要和次要的不同角色，如果一個(gè)士兵倒下，后面的就會(huì)取代他的位置。因此，我們要把握公司發(fā)展的路線，提煉公司文化精神，以此來(lái)塑造具有與公司共榮辱的團(tuán)隊(duì)文化。提煉團(tuán)隊(duì)積極工作在安全生產(chǎn)中表現(xiàn)出來(lái)的工作激情和良好的精神風(fēng)貌，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)，從點(diǎn)滴做起，精心塑具有魅力的團(tuán)隊(duì)文化，從而激發(fā)自己團(tuán)隊(duì)的活力。

3.2 以人為本，加強(qiáng)溝通

溝通作為一種相互交換信息、交流情感手段，一直伴隨著我們的成長(zhǎng)。溝通則是管理的靈魂，無(wú)論是安排工作、化解沖突，還是進(jìn)行計(jì)劃控制，無(wú)不需要良好的溝通。一個(gè)優(yōu)秀的管理人員必將其70%的時(shí)間用在與他人的溝通上。因此，無(wú)論管理組織還是團(tuán)隊(duì)，只有進(jìn)行有效的溝通，才能打造出高效率的團(tuán)隊(duì)，從而顯示出其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的強(qiáng)大生命力。隨著團(tuán)隊(duì)管理理論的發(fā)展與成熟，團(tuán)隊(duì)管理最佳的方式是進(jìn)行民主的管理，組織各類活動(dòng)將更多的依賴說(shuō)服教育，而非強(qiáng)制命令。團(tuán)隊(duì)成員之間有效的溝通與協(xié)作，決定優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)、有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，對(duì)于提高企業(yè)的生產(chǎn)效率也尤為重要，同時(shí)是醫(yī)治團(tuán)隊(duì)成員偷懶的有效防犯方法。因而，團(tuán)隊(duì)成員間的有效溝通就發(fā)揮出越來(lái)越大的作用，甚至于決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)或一個(gè)企業(yè)的興衰成敗。3.2.1 了解員工，聆聽(tīng)心聲

作為管理者，要能充分的認(rèn)識(shí)你的員工不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的員工，工作開(kāi)展起來(lái)會(huì)順利得多。首先，要對(duì)員工的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、興趣、專長(zhǎng)等有初步的了解。同時(shí)還要了解員工的思想，以及其干勁、熱誠(chéng)、誠(chéng)意、正義感等。其次，當(dāng)員工遇到困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)料他的反應(yīng)和行動(dòng)，并恰如其分的給員工雪里送炭，解除員工的后顧之憂，使員工有足夠的安全感和忠誠(chéng)心。再次，知人善任能使每個(gè)員工在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能，給員工足以考驗(yàn)其能力的挑戰(zhàn)性工作，并且在其面臨此種困境時(shí)，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。最后，聆聽(tīng)員工的心聲也是團(tuán)結(jié)員工，調(diào)動(dòng)積極性的重要途徑。一個(gè)員工的思想出了問(wèn)題，會(huì)失去工作熱情，要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。這時(shí)，應(yīng)耐心的得去聽(tīng)取他的心聲，不應(yīng)一味責(zé)難它們，而應(yīng)給他們解釋的機(jī)會(huì)，找出問(wèn)題的癥結(jié)，解決他的問(wèn)題或耐心開(kāi)導(dǎo)。另外要給團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員創(chuàng)造有利的溝通條件，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的融洽與和諧，塑造良好的工作氣氛和環(huán)境。3.2.2以情為重，塑造人格魅力

管理者應(yīng)放下架子多與員工聊天增進(jìn)感情，聊工作聊生活，與員工融洽相處，讓員工感受到團(tuán)隊(duì)是個(gè)溫馨的大家庭。同時(shí)給予員工足夠的尊重和信賴，這樣才會(huì)促進(jìn)員工的積極性，敬業(yè)工作快樂(lè)工作，從而團(tuán)隊(duì)的活力也被激發(fā)起來(lái)。此外，管理者要淡化權(quán)利，強(qiáng)化權(quán)威，管理者的德行、氣質(zhì)、智慧、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等人格魅力，使員工資源服從其領(lǐng)導(dǎo)，這種服從來(lái)自一個(gè)企業(yè)的管理者要成功的管理自己的員工，特別是管理比自己更優(yōu)秀的員工，人格魅力形成的權(quán)威比行政權(quán)力更重要。3.2.3動(dòng)員參與決策，引導(dǎo)發(fā)展方向

一方面，團(tuán)隊(duì)員工參與決策，有利于增強(qiáng)組織的民主氛圍，提高員工的積極性。所以要?jiǎng)訂T團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員參與決策，了解工作目標(biāo)，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)目標(biāo)的統(tǒng)一性。另一方面要幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，每年給員工與管理層個(gè)人面談的時(shí)間，在上級(jí)的幫助下制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，以跟上團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，甚至超過(guò)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展步伐，以此調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的熱情和積極性。3.2.4鼓勵(lì)越級(jí)報(bào)告

當(dāng)員工受到頂頭上級(jí)的不公正待遇或看到公司發(fā)生問(wèn)題時(shí)，可以直接提出，還可越級(jí)反映，高層應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取基層員工的意見(jiàn)，提供協(xié)調(diào)和解決辦法，化解矛盾，使得人與人之間相處時(shí)，彼此之間都能做到互相尊重，消除了對(duì)抗和內(nèi)訌。

3.3引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)展現(xiàn)了人性中最好的和最壞的一面。人們總是會(huì)受到這樣那樣的誘惑去限制競(jìng)爭(zhēng)。但是，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)隊(duì)會(huì)停止改善世界的努力，這將導(dǎo)致更大的悲劇。但是，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)局就是停滯。

團(tuán)隊(duì)必須導(dǎo)入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這樣才有助于提高團(tuán)隊(duì)活力，旨在激發(fā)員工的創(chuàng)新意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，走出固化思維，讓大家互相趕超，讓付出與收獲成正比，體現(xiàn)出努力一定會(huì)有回報(bào)的真理，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)松懈怠慢的員工感受到競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的壓力和危機(jī)感，為了在競(jìng)爭(zhēng)中不處于劣勢(shì)，必然會(huì)轉(zhuǎn)消極為積極，轉(zhuǎn)平庸為努力上進(jìn)，從而使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的活力得到大幅度上升，達(dá)到激活團(tuán)隊(duì)活力，提升工作效率的目的。因此，要讓團(tuán)隊(duì)成員走出固化思維，消除惰性，激發(fā)活力，就一定要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓大家在一個(gè)平臺(tái)上體現(xiàn)能者多勞，能者多得，多勞多得等。

需要注意的是，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部需要的是良性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)需要有一定的水平控制的，而不是簡(jiǎn)單的將內(nèi)部員工形成對(duì)立沖突面，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)的大團(tuán)隊(duì)意識(shí)受到影響。良性的競(jìng)爭(zhēng)必須基于工作解決方案的腦力大激蕩和對(duì)工作質(zhì)量孜孜不倦追求卓越的意識(shí)，而不是出于情緒對(duì)立的惡意干擾。因此團(tuán)隊(duì)內(nèi)部既提倡合理有效的沖突機(jī)制，避免一潭死水，又要控制沖突的水平，避免惡性的競(jìng)爭(zhēng)矛盾影響企業(yè)內(nèi)部的工作配合和團(tuán)隊(duì)效果。

3.4巧妙激勵(lì)，激發(fā)潛能

團(tuán)隊(duì)要想有活力，還必須要巧妙激勵(lì)。激勵(lì)分為正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)，有經(jīng)驗(yàn)的管理者，總是通過(guò)多用正激勵(lì)，少用負(fù)激勵(lì)的方式，來(lái)最大化的調(diào)動(dòng)員工的積極性，通過(guò)樹(shù)立正反榜樣，來(lái)激發(fā)大家趕先進(jìn)，避教訓(xùn)，讓團(tuán)隊(duì)成員都能不斷地提高。每個(gè)人的潛能是不同的，對(duì)不同特質(zhì)的人，采取不同的刺激手段才可能達(dá)到好的效果。3.4.1物質(zhì)激勵(lì)

物質(zhì)激勵(lì)對(duì)激發(fā)員工的積極性具有非常重要的作用。物質(zhì)激勵(lì)方式多種多樣，必須根據(jù)每個(gè)崗位的不同特點(diǎn)采取相應(yīng)的方式，才能達(dá)到最好的激勵(lì)效果。物質(zhì)激勵(lì)沒(méi)有絕對(duì)高低之分，更多的是一個(gè)相對(duì)概念，在設(shè)計(jì)物質(zhì)激勵(lì)的過(guò)程中最重要的是要體現(xiàn)公平原則，以公司發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃為導(dǎo)向，以每位員工創(chuàng)造的績(jī)效大小為依據(jù)，制定基于績(jī)效的物質(zhì)激勵(lì)體系，充分體現(xiàn)多創(chuàng)造價(jià)值多得回報(bào)的理念。

3.4.2精神激勵(lì)

精神激勵(lì)是激發(fā)員工積極性的另一種方式。精神激勵(lì)的方式同樣有很多，企業(yè)要善于創(chuàng)新精神激勵(lì)的方式，充分激勵(lì)每位員工的積極性。3.4.3結(jié)合激勵(lì)

企業(yè)為了達(dá)到最大化的激勵(lì)效果，要善于把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)有效結(jié)合。如果只采用其中一種激勵(lì)方式，永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到有效激勵(lì)員工的目的。片面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)，容易使員工產(chǎn)生拜金主義，增加企業(yè)的激勵(lì)成本。過(guò)度的依靠精神激勵(lì)也不管用，精神激勵(lì)只能在短期內(nèi)調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，如果沒(méi)有相應(yīng)的物質(zhì)激勵(lì)作為保障，難以產(chǎn)生長(zhǎng)期效果，改革開(kāi)放前眾多國(guó)有企業(yè)的實(shí)踐就證明了這一點(diǎn)。

3.5團(tuán)隊(duì)員工培育

3.5.1提升隊(duì)員的責(zé)任感

責(zé)任勝于能力，責(zé)任本身就是一種最大能力，生而有責(zé)，責(zé)任是永恒的職業(yè)精神，責(zé)任建設(shè)，以制為本。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問(wèn)責(zé)。把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來(lái)，確立良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)：第一，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)教育，不斷提升工作自覺(jué)性。第二，強(qiáng)化責(zé)任履行能力，持續(xù)提高工作水平。第三，健全責(zé)任管理制度，全面增強(qiáng)制度保障性。第四，完善責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，繼續(xù)提升監(jiān)管能力。

3.5.2強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)

不斷提醒團(tuán)隊(duì)成員，消除小富即安，不思進(jìn)取的安逸狀態(tài)，危機(jī)意識(shí)是每個(gè)企業(yè)員工，尤其是管理者應(yīng)該保持的基本狀態(tài)，從來(lái)沒(méi)有一成不變的成功，因?yàn)樾枰袑?shí)工作，不斷研究工作項(xiàng)目，努力趕超他人，從而獲得領(lǐng)先一步的地位。3.5.3培養(yǎng)隊(duì)員自信和強(qiáng)烈的愿望

擁有高度的自信，如果隊(duì)員對(duì)自己非常自信，以致激情被徹底喚起的時(shí)候，就會(huì)進(jìn)入一種特殊的功能態(tài)。這時(shí)思維和精神力量的速度和數(shù)量都會(huì)大大增加，在這種狀態(tài)下，你的精神力量順利地運(yùn)轉(zhuǎn)，隊(duì)員達(dá)到到靈感四溢、隨心所欲的心理狀態(tài)。此時(shí)團(tuán)隊(duì)的活力無(wú)疑是非常活躍的。

培養(yǎng)強(qiáng)烈的愿望，一個(gè)人在其夢(mèng)想、雄心、目標(biāo)、表現(xiàn)、行為和工作中顯現(xiàn)的精力、能量、意志、決心、毅力和持久的努力的程度主要是由“想”和“想要”某件事的程度來(lái)決定。世上任何人做任何事都是如此。當(dāng)團(tuán)隊(duì)或隊(duì)員強(qiáng)烈渴望某個(gè)事物，尤其當(dāng)這種渴望的強(qiáng)烈程度已深入影響到潛意識(shí)時(shí)，便會(huì)求助于潛意識(shí)中的意志和智慧的潛在力量，這些力量在愿望的推動(dòng)和刺激下，會(huì)表現(xiàn)出不同尋常的超人力量。

第三篇：如何激發(fā)班組活力

如何激發(fā)班組活力

建立高效、自主管理的班組；

學(xué)習(xí)方式：老師講解基本知識(shí)、技能及工具，并對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題、關(guān)聯(lián)問(wèn)題給予特別提示；老師學(xué)員互動(dòng)；學(xué)員提問(wèn)并由學(xué)員討論，老師點(diǎn)評(píng)等。

課程內(nèi)容：

1、什么是班組建設(shè)

1.1什么是班組建設(shè)？

1.2 班組管理≠班組建設(shè)

1.3 班組建設(shè)的特點(diǎn)：

具有中國(guó)特色——

主動(dòng)性——

創(chuàng)造性——

民主性——

全員性——

全面系統(tǒng)性——

互動(dòng)性——

1.4 為什么要搞班組建設(shè)？

【案例討論】吉林省發(fā)電廠#1爐滿水事故

有了規(guī)范的優(yōu)良的班組管理還不夠嗎？

■社會(huì)在發(fā)展、企業(yè)在發(fā)展，新的問(wèn)題會(huì)層出不窮，班組必須跟上時(shí)代

■轉(zhuǎn)軌與轉(zhuǎn)制的需要

■加入WTO后的國(guó)際環(huán)境需要

■國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需要：現(xiàn)代企業(yè)制度（國(guó)家的法律法規(guī)等產(chǎn)業(yè)政策）對(duì)經(jīng)營(yíng)管理提出的挑戰(zhàn)

1.5 班組建設(shè)的本質(zhì)（討論）

■班組建設(shè)的本質(zhì)就是帶領(lǐng)隊(duì)伍邁上一個(gè)新臺(tái)階的過(guò)程。

■班組建設(shè)的三個(gè)路徑：

一、積極進(jìn)取的思變求新的思想

二、科學(xué)的方法和途徑

三靠積極的政策環(huán)境。

1.6 班組建設(shè)的定位

1.7 班組建設(shè)的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)

1.8 班組建設(shè)在企業(yè)建設(shè)中的地位

2.1班組建設(shè)是誰(shuí)的事

討論：班組建設(shè)是誰(shuí)的事？

車間主任？班組長(zhǎng)？組員？專職人員？

【案例討論】誤操作造成的事故

【案例討論】這樣的員工怎么辦？

3.1啟動(dòng)階段

班組建設(shè)是一個(gè)只有開(kāi)始沒(méi)有結(jié)束的持續(xù)性工作。

班組建制的整理——確定清楚班組及人員的隸屬關(guān)系

崗位及職責(zé)的確認(rèn)

內(nèi)外見(jiàn)學(xué)，發(fā)動(dòng)宣傳——組與組之間的互相觀摩及宣傳造勢(shì)

3.2體系建設(shè)階段

從公司整體建設(shè)的高度看待班組建設(shè)

——班組是企業(yè)的基本組織細(xì)胞

——班組建設(shè)是企業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容之一

3.3達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段

■制定達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

■分、分批驗(yàn)收

■對(duì)驗(yàn)收問(wèn)題的處置

3.4 構(gòu)建班組建設(shè)體系

3.5班組建設(shè)中的高層作用

3.6班組建設(shè)中的中層作用

3.7班組建設(shè)中的基層作用

3.8 組織職能的確立

3.9 班組建設(shè)的8大模塊：

制度建設(shè)——

文化建設(shè)——

團(tuán)隊(duì)建設(shè)——

人才建設(shè)——

作風(fēng)建設(shè)——

環(huán)境建設(shè)——

生產(chǎn)建設(shè)——

品牌建設(shè)——

3.10 班組必須建立班組建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

■以確立班組建設(shè)發(fā)展的方向和路徑

■班組建設(shè)發(fā)展的步驟和時(shí)間表

3.11 班組建設(shè)什么時(shí)間做——大家普遍關(guān)心的問(wèn)題

4.1為什么要建立學(xué)習(xí)型班組

4.2 班組必須成為學(xué)習(xí)型組織的理由

4.2.1 全球經(jīng)濟(jì)一體化所帶來(lái)的前所未有的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)

4.2.2學(xué)習(xí)是全面提升個(gè)人及集體競(jìng)爭(zhēng)力的唯一途徑，因而也是班組生存與發(fā)展的前提與基礎(chǔ)

4.3 什么是學(xué)習(xí)型班組

4.3.1 學(xué)習(xí)型班組的定義

4.3.2學(xué)習(xí)型班組的特征

【案例討論】整體班風(fēng)差

4.3.3 學(xué)習(xí)型班組Q&A

4.4 彼得·圣吉：《第五項(xiàng)修煉》

【案例討論】這樣的班長(zhǎng)好不好？

4.6學(xué)習(xí)型班組的六項(xiàng)必要行動(dòng)

1.創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

2.促進(jìn)研究與對(duì)話

【案例討論】如何消除這樣的排斥？

3.增進(jìn)合作與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)

4.建立學(xué)習(xí)及分享學(xué)習(xí)收獲的系統(tǒng)

5.促使成員能邁向共同的愿景

6.要使班組與環(huán)境相結(jié)合【故事】如何激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)意愿

4.7學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與分享

4.8讓知識(shí)分享和傳播

【管理寓言】神奇的藍(lán)裙子

4.9 崗位練兵、技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽

5.1做最優(yōu)秀的班組長(zhǎng)

【案例分析】如何克服下列缺點(diǎn)？

5.2班組長(zhǎng)應(yīng)具備的五種良好習(xí)慣

5.3多加一盎司，工作大不一樣

5.4班組長(zhǎng)的基本職能

5.5如何作好班組長(zhǎng)工作

5.6 班組長(zhǎng)工作的意識(shí)

5.7 班組長(zhǎng)工作的基本守則

5.8 如何接受任務(wù)？

第四篇：激發(fā)課堂活力

激發(fā)課堂活力提高口語(yǔ)能力

錢琳

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中自然而然地交際，從而自覺(jué)地運(yùn)用英語(yǔ)的思維方式觀察和解決實(shí)際問(wèn)題。因此，教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多種方法和手段多方面地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓英語(yǔ)課堂真正地活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，我是這樣做的：

一、設(shè)計(jì)游戲、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言本身就比較抽象、枯燥，加之學(xué)生沒(méi)有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，不免會(huì)產(chǎn)生陌生感，要使小學(xué)英語(yǔ)變得形象、具體、有趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，必然順其天性，把游戲引入課堂，發(fā)揮游戲教學(xué)的神奇作用。英語(yǔ)游戲能使學(xué)生精神振奮、情緒高漲，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑、豐富多彩。在課堂上，我把游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)，既集中了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：在學(xué)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit1后的單詞后，我讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)比賽，教師報(bào)出一種教室設(shè)備的名稱，學(xué)生以最快的速度指出該物。在這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，課堂氣氛非常活躍。在這個(gè)游戲中，不僅鞏固了所學(xué)的單詞，也訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力。又如，在學(xué)完P(guān)EP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit3中的A部分的句型“my friend has ……”之后，我讓學(xué)生拿出他們自己畫(huà)好的怪物圖，讓學(xué)生描述他們自己的圖片，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這樣的游戲不僅活躍了課堂的氣氛，而且更主要的是復(fù)習(xí)了句型，增加了學(xué)生的詞匯量。在這樣的課堂里，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，不僅學(xué)得輕松、愉快，而且掌握得也特別扎實(shí)。

二、充分利用教材所提供的話題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都活起來(lái)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有經(jīng)驗(yàn)的教師是用講課的內(nèi)容拴住兒童對(duì)教師的敘述和講解的注意力的。”這種“內(nèi)容”可以通過(guò)不同的教學(xué)形式來(lái)體現(xiàn)，如在教學(xué)過(guò)程中借助新穎的教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的好學(xué)情緒，使之受到訓(xùn)練。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又發(fā)展了他們的智力，使學(xué)生的主動(dòng)性與積極性得到調(diào)動(dòng)。

在學(xué)習(xí)PEP教材四年級(jí)上冊(cè)Unit5時(shí)，我根據(jù)Let’s eat這個(gè)話題(topic)，課前叫學(xué)生準(zhǔn)備各式各樣的食物圖片，如hamburger, milk, cake, French-fries……等等，將學(xué)生帶來(lái)的食物圖片全部放在講臺(tái)上，把教室變成了一個(gè)小型快餐店，每組選出一名salesman上臺(tái)銷售食物，其余學(xué)生扮演顧客。在這樣的課堂上，學(xué)生們情不自禁地對(duì)waiter/waitress說(shuō)：“I like some hot dogs.I like ……”;學(xué)生直接跑到了柜臺(tái)邊對(duì)salesman說(shuō)：“Can I have some hamburgers?……”而waiters也忙得不亦樂(lè)乎，“Here you are.”“Thank you！”……學(xué)生都進(jìn)入了角色，表演得栩栩如生，說(shuō)得繪聲繪色，很自然地感知了語(yǔ)言的音、形、義。學(xué)生在活動(dòng)中掌握的知識(shí)更具有靈活性和主動(dòng)性。在情境教學(xué)中，我還從學(xué)生的動(dòng)手開(kāi)始，給學(xué)生提供盡可能多的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)。如：學(xué)習(xí)Unit 4時(shí)，我讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一些白紙，水彩筆、之類的物品，上課時(shí)，要求學(xué)生一起跟著我念draw a room, draw a shelf,colour ityellow,draw a fridge,colour it green.draw a phone,colour it red……學(xué)生們?cè)谖覄?chuàng)設(shè)的輕松愉快的操作情境中完成自己的作品，在做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)生樂(lè)此不疲。

三、巧設(shè)課外作業(yè)，延續(xù)學(xué)生的興趣，讓每個(gè)孩子都樂(lè)起來(lái)

教師在課堂中精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，是培養(yǎng)興趣，提高素質(zhì)的關(guān)鍵。但僅靠課堂40分鐘的時(shí)間，畢竟是太有限了。如果能設(shè)計(jì)布置一些精彩有趣的課外作業(yè)，不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)，還可以在不知不覺(jué)中學(xué)到很多課外英語(yǔ)，由此激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件多么快樂(lè)的事情。

在學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，單靠課堂上對(duì)句型及詞匯的操練是不夠的，但如果要學(xué)生死記硬背，就會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們不僅要在課堂上使用英語(yǔ)，下課后也要盡量用英語(yǔ)交談。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)始，如過(guò)圣誕節(jié)時(shí)跟同學(xué)說(shuō)聲Merry christmas!”學(xué)生們對(duì)這個(gè)活動(dòng)積極性很高，在課堂上比平時(shí)更加認(rèn)真了，有不會(huì)讀的地方，他們會(huì)問(wèn)其他同學(xué)和我。同時(shí)我還將書(shū)中的“Story time”進(jìn)行排練，讓他們進(jìn)行表演，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜悅，為他們的課余生活增添了一份樂(lè)趣。

總之，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，一定要讓課堂“活”起來(lái)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，課外讓學(xué)生“樂(lè)”起來(lái)，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在樂(lè)中學(xué)，從而取得滿意的教學(xué)效果。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和好習(xí)慣自然得到培養(yǎng)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)

第五篇：激發(fā)黨建活力

激發(fā)黨建活力，構(gòu)建和諧社區(qū)

城南社區(qū)有93名黨員（流動(dòng)黨員16名），下設(shè)5個(gè)黨支部。城南社區(qū)黨委始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在開(kāi)原市委、新城街道黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)社區(qū)黨組織和工作全覆蓋，以實(shí)施“六項(xiàng)”工程為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新理念，積極拓寬黨建工作思路，以拓展社區(qū)服務(wù)為重點(diǎn)，擴(kuò)展服務(wù)的范圍，豐富服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步激發(fā)社區(qū)黨建工作的活力，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，更好地落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)完善為民服務(wù)機(jī)制。

一、健全組織，創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)陣地。

社區(qū)黨組織是黨在社區(qū)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是社區(qū)各種組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，具有重要的工作職責(zé)。對(duì)此，我們思想認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確到位，工作措施力求到位。通過(guò)不斷創(chuàng)新社區(qū)服務(wù)工作機(jī)制，確保各項(xiàng)工作達(dá)到人民群眾滿意。

全力打造“一個(gè)基地”（即黨員服務(wù)站)。社區(qū)黨員服務(wù)站達(dá)到了“五有”標(biāo)準(zhǔn)（有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專人負(fù)責(zé)、辦公場(chǎng)所、明顯標(biāo)識(shí)、服務(wù)制度）。社區(qū)黨委書(shū)記任服務(wù)站主任、社區(qū)

主任任服務(wù)站副主任、社區(qū)干部、黨支部書(shū)記及有一定威望和辦事能力的黨員為服務(wù)站成員。我們專門(mén)制作了黨員服務(wù)站工作示板，建立了組織關(guān)系接轉(zhuǎn)、黨費(fèi)收繳、組織活動(dòng)和學(xué)習(xí)教育等各項(xiàng)工作制度，規(guī)范黨員外出轉(zhuǎn)入應(yīng)履行的手續(xù)、參加組織生活、學(xué)習(xí)教育及扶貧幫困等具體工作內(nèi)容。同時(shí)我們還建立了黨員管理臺(tái)帳、設(shè)立黨員名冊(cè)、服務(wù)記錄、會(huì)議記錄等，對(duì)黨員的自然情況、工作學(xué)習(xí)、活動(dòng)、服務(wù)情況進(jìn)行登記，并對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理。

二、建強(qiáng)隊(duì)伍，增強(qiáng)黨建工作活力

堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是做好社區(qū)各項(xiàng)工作的重要保證。社區(qū)黨委成員是由市、街兩級(jí)黨委和廣大黨員代表推選組成，他們具有較高的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，熟悉黨建工作，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，熟悉社區(qū)各項(xiàng)工作，熱心為居民群眾服務(wù)，在黨員群眾中有較高威信。

社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子有正氣，有思路，有活力，注重抓好自身建設(shè)，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，帶頭學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，要求黨員“學(xué)上來(lái)”，群眾“跟上來(lái)”。

社區(qū)黨建時(shí)刻以服務(wù)群眾為重點(diǎn)，社區(qū)黨建才有強(qiáng)大的生命力。始終堅(jiān)持黨的群眾路線，將服務(wù)理念和宗旨貫穿于社區(qū)黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，充分發(fā)揮黨組織和黨員服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。要始終把廣大居民群眾滿意不滿意、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量我們工作的尺度，真心實(shí)意地為群眾辦實(shí)事、解難題，做居民群眾的貼心人。

三、健全制度，完善黨建工作職能。

規(guī)范黨員教育管理，完善黨組織工作運(yùn)行機(jī)制。做好文明接待，使用文明禮貌用語(yǔ)，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制度，做好黨建受理登記，限時(shí)辦理等工作，得到廣大黨員和群眾的好評(píng)。堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，完善“黨員活動(dòng)日”民主生活會(huì)和民主評(píng)議黨員等制度，規(guī)范黨的組織生活。建立社區(qū)黨員和社區(qū)居民民主議事制度，凡是關(guān)系社區(qū)發(fā)展、社區(qū)居民切身利益的重大問(wèn)題都要通過(guò)“五步工作法”來(lái)辦理，即黨組織提議、“兩委“商議、黨員議事會(huì)審議、居民大會(huì)或居民代表會(huì)議決議、社區(qū)居民民主評(píng)議。實(shí)行社區(qū)黨務(wù)、事務(wù)公開(kāi)制度。

擴(kuò)大黨建工作覆蓋面，在社區(qū)各居民小組中，建立樓宇黨支部，設(shè)立民情流水線，真正了解到黨員與群眾情況，真正發(fā)揮社區(qū)急民所急，想民所想之功能。

為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，加強(qiáng)對(duì)私營(yíng)企業(yè)黨員和流動(dòng)黨員的教育管理，社區(qū)黨委還籌建了網(wǎng)上黨支部，為擴(kuò)大在外的流動(dòng)黨員提供了交流平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與他們交流溝通，及時(shí)了解他們的情況，使他們不斷增強(qiáng)黨性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

四、豐富創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，提升基層黨建工作魅力。社區(qū)不斷豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)形式，提高構(gòu)建和諧社區(qū)能力。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，社區(qū)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)社區(qū)工作作風(fēng)，實(shí)行首問(wèn)負(fù)責(zé)制，一站式服務(wù)，為居民辦理職業(yè)介紹，計(jì)生，民政等各項(xiàng)服務(wù)。工作中每名工作人員都使用文明用語(yǔ)，以積極熱情的態(tài)度，為居民服好務(wù)。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，實(shí)行簽到制度，黨員干部以身作則，按時(shí)上下班，以飽滿的精神投入到工作中來(lái)。

在職黨員實(shí)行“亮身份，認(rèn)崗位，作表率，比奉獻(xiàn)”活動(dòng)，斷豐富服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)新服務(wù)形式，提高構(gòu)建和諧社區(qū)能力。在黨性、重品行、黨員的表率作用得到較好體現(xiàn)。在社區(qū)黨委的班子成員中，在居民區(qū)的樓群院落里，隨處可見(jiàn)黨

員忙碌的身影，奉獻(xiàn)的足跡。在城南社區(qū)，要求群眾做到的，黨員必須先做到，要求黨員做到的，班子成員必須先做到。在重大災(zāi)難和考驗(yàn)面前，黨委一班人反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速。2010年“7-20”特大洪水來(lái)臨時(shí)，黨員走在前面，及時(shí)關(guān)注受災(zāi)居民，解決他們生活難題，送去黨和政府的關(guān)懷與溫暖。

不斷發(fā)揮社區(qū)黨員的先鋒模范作用，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)功能、凝聚功能、管理功能、維穩(wěn)功能，為維護(hù)社區(qū)和諧穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。社區(qū)建立“三支隊(duì)伍”（即黨員自愿服務(wù)隊(duì)、黨員文體宣傳隊(duì)和黨員治安巡邏隊(duì)）今年以來(lái)，特別是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，黨員自愿服務(wù)隊(duì)為5名特困黨員送去生活用品，并為他們辦理了最低生活保障；幫助了3名貧困家庭子女，為其送去上大學(xué)所需部分學(xué)費(fèi)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，救助困難家庭12戶，幫助他們解決就業(yè)、看病等實(shí)際困難。服務(wù)隊(duì)中懂法律、有群眾工作經(jīng)驗(yàn)的黨員，還自發(fā)成立了法律義務(wù)咨詢處和矛盾糾紛排解處，為社區(qū)居民和客商義務(wù)解決矛盾糾紛117件，受理法律糾紛100起，調(diào)成率達(dá)99%。以社區(qū)居民黨小組為單位成立了黨員治安巡邏隊(duì)，由社區(qū)老黨員任巡防隊(duì)長(zhǎng)，建立起了“一體四防”治安防控體系，即每個(gè)單元10戶或12戶居民為一戶聯(lián)防體，采取自防、互防、聯(lián)防、巡防，保證了樓院平安、市場(chǎng)平安和社區(qū)平安。

不斷大力發(fā)展社區(qū)文化，深入開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)和群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化體育活動(dòng)，豐富居民群眾的精神生活為豐富黨員業(yè)余文化生活，建材城小區(qū)退休黨員、樓宇黨支部書(shū)記張玉敏同志組織30多名黨員成立了黨員文體宣傳隊(duì)，社區(qū)黨委積極與房產(chǎn)物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì)等部門(mén)多次協(xié)調(diào)，解決音響設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所、電源等問(wèn)題，每晚6：30到8：00黨員文體宣傳隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，除了進(jìn)行文體表演之外，還積極宣傳各項(xiàng)與居民生活相關(guān)的黨的方針政策、法律法規(guī)、文化常識(shí)、健康知識(shí)，防災(zāi)減災(zāi)等常識(shí)。通過(guò)這種活動(dòng)，以服

務(wù)的方式和寓教于樂(lè)的方式，把黨的主張，變?yōu)閺V大群眾的自覺(jué)行動(dòng)，鞏固黨在城市社區(qū)的執(zhí)政基礎(chǔ)，讓社區(qū)充滿生機(jī)和活力。使廣大居民既愉悅了身心又受到了教育，拉近社區(qū)與居民之間的距離，創(chuàng)造了和諧的社區(qū)氛圍，深受居民好評(píng)。

五、全市開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，發(fā)揮黨組織和黨員的積極作用全市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)啟動(dòng)后，我們城南社區(qū)積極響應(yīng)市委號(hào)召，召開(kāi)會(huì)議、制定方案、落實(shí)責(zé)任。我們以“踐行科學(xué)發(fā)展觀、服務(wù)社區(qū)群眾、打造服務(wù)型社區(qū)”為活動(dòng)主題，緊緊圍繞市委組織部下發(fā)的“三服務(wù)”（服務(wù)全市中心工作、服務(wù)黨員干部、服務(wù)人民群眾）活動(dòng)方案，通過(guò)開(kāi)展“五帶頭”、“雙重承諾”等主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)社區(qū)黨員爭(zhēng)當(dāng)“十星”黨員標(biāo)兵，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得實(shí)效。

1、針對(duì)五金城、建材城等大型市場(chǎng)座落在城南社區(qū)、外來(lái)投資和打工人員都比較多的實(shí)際情況，以社區(qū)黨員服務(wù)站為平臺(tái)，積極為廣大客商和打工人員服務(wù)，聯(lián)合工商、稅務(wù)等職能部門(mén)，為外來(lái)投資客商全程代辦經(jīng)營(yíng)中所需的各種手續(xù)，同時(shí)幫助他們解決子女就學(xué)難、落戶難等實(shí)際困難，讓他們切實(shí)感受到了社區(qū)黨組織的溫暖。另外，我們按照“六項(xiàng)工程”要求，在實(shí)現(xiàn)黨的組織覆蓋上下功夫，積極與五金城商務(wù)會(huì)長(zhǎng)取得聯(lián)系，在組建黨組織工作上形成了一致共識(shí)。

2、充分發(fā)揮社區(qū)黨委的組織協(xié)調(diào)作用，實(shí)施“內(nèi)外并進(jìn)”，確保黨員全員參加活動(dòng)。在七一前夕，我們對(duì)流動(dòng)黨員臺(tái)賬進(jìn)行了摸底更新，全面掌握流動(dòng)黨員動(dòng)態(tài)，將統(tǒng)一印制的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)資料，寄給每位流動(dòng)黨員，通過(guò)電話詢問(wèn)、QQ群和定期督查等方式推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。扎實(shí)做好流動(dòng)黨員思想工作，引導(dǎo)流動(dòng)黨員爭(zhēng)當(dāng)“五員”，即推介開(kāi)原宣傳員、計(jì)劃生育信息員、招商引資聯(lián)絡(luò)員、全民創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)員、聯(lián)系群眾服務(wù)員。同時(shí)，認(rèn)真組織在家黨員參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以“在本職崗位爭(zhēng)先進(jìn)、為家鄉(xiāng)發(fā)展作奉獻(xiàn)”為切入點(diǎn)，積

極開(kāi)展黨員“五帶頭”（帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣）和“雙重承諾”（黨員向黨組織承諾、黨員向群眾承諾）活動(dòng)，增設(shè)了黨員示范崗、黨員責(zé)任區(qū)等，確保黨員先鋒模范作用充分發(fā)揮。

3、細(xì)化十星標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“亮相評(píng)星”，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。結(jié)合每名黨員的生活、工作實(shí)際，把黨員要做的事量化成十個(gè)方面的具體指標(biāo)，并形象為化為政治忠誠(chéng)星、親民服務(wù)星、幫帶互助星、建言獻(xiàn)策星、技能進(jìn)步星、廉潔守法星、文明新風(fēng)星、業(yè)績(jī)突出星、學(xué)習(xí)進(jìn)步星、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)星等十顆星。通過(guò)評(píng)星調(diào)動(dòng)了廣大黨員參與活動(dòng)的積極性，社區(qū)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了明顯增強(qiáng)，社區(qū)的各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了健康有序開(kāi)展。

通過(guò)以上工作開(kāi)展并取得了一定的實(shí)效，增強(qiáng)了黨員對(duì)黨組織的歸屬感，使每名社區(qū)黨員真正融于社區(qū)黨組織體系，感受到黨的溫暖，不斷踐行共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，充分釋放了黨員的活力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，提高了群眾黨組織的認(rèn)同度和滿意度，充分發(fā)揮了黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，為構(gòu)建和諧社區(qū)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的政治保障。

城南社區(qū)委員會(huì)

2011年5月12日