第一篇：“中華魂”讀書活動工作小結(jié)

永利小學“中華魂 ”民族團結(jié)主題教育小結(jié) 為積極響應市教體局黨工委的學習精神，進一步加強學校民族團結(jié)教育工作，我校針對學生的年齡特點，積極開展“中華魂 ”民族團結(jié)主題系列活動，讓廣大師生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結(jié)意識?，F(xiàn)就有關工作小結(jié)如下。

一、利用國旗下講話、班會時間，對全校師生進行深入宣傳“中華魂 ”民族團結(jié)教育，在全校形成了一股民族團結(jié)的濃郁教育氛圍。

1、利用國旗下講話和宣傳板報向全校師生宣傳民族團結(jié)教育的實例，引導全體師生進一步增強穩(wěn)定壓倒一切意識、民族團結(jié)意識、遵紀守法意識和社會責任意識，自覺成為民族團結(jié)的維護者和促進者。

2、各班主任通過每周的班會課向?qū)W生們宣傳改革開放30年來各項工作取得的豐碩成果，宣傳黨的民族政策，宣傳寧夏回族自治區(qū)成立50周年以來經(jīng)濟社會發(fā)展取得的偉大成就，學習宣傳我市民族團結(jié)進步先進典型，激發(fā)學生的參與熱情。

二、在教師中深入開展民族團結(jié)教育。

1、在周三下午的政治學習上，組織全體老師們學習《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務教育法》，學習有關民族政策和民族英雄事跡，了解掌握民族團結(jié)教育的目標和任務。

2、組織相關學科教學科任老師，學習有關民族團結(jié)教育所包含的內(nèi)容、學習原則，豐富相關業(yè)務知識，使之具備課堂教學能力，并能夠在課堂教學中做到有機滲透。

三、在學生中開展民族團結(jié)教育系列活動。

1、組織觀看民族團結(jié)光盤資料，組織學生回家收看有關民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳片，了解寧夏回族自治區(qū)各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、組織開展了“中華魂 ”民族團結(jié)主題教育班隊會。各中隊圍繞主題精心組織開展了形式多樣的民族團結(jié)教育活動，讓學生從中感受到中華大家庭的繁榮昌盛、團結(jié)和睦。此次活動寓教于樂，使學生形成了民族團結(jié)的基本意識，增強廣大學生的愛國情懷。

3、各學科老師有機滲透民族團結(jié)教育。例如：藝術(shù)課上，老師就組織學生學唱民族歌曲，學跳民族舞蹈，積極學唱、傳唱民族團結(jié)歌曲，以次來充分展現(xiàn)各族人民團結(jié)統(tǒng)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。

民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團結(jié)民族意識在少處兒童的心底扎下根成為學校的艱巨任務，我校在以后的工作中，將不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，認真組織開展民族團結(jié)教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

永 利 小 學

二0一0年八月三十日

第二篇：中華魂讀書活動評分標準

振興東街小學“中華魂”讀書活動節(jié)目展演評分標準

一、評分標準：（本次比賽采用10分制）

1、主題與內(nèi)容（滿分2分）

（1）能緊扣讀本，主題鮮明、立意新穎、表現(xiàn)形式恰當、活潑。（2）內(nèi)容積極向上，能展現(xiàn)開拓創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神面貌。

2、表演技巧（滿分5分）

（1）演唱：字正腔圓，吐音清晰，節(jié)奏恰當，聲音優(yōu)美動人，能處理好歌曲氣息。

（2）舞蹈：動作到位，舒展優(yōu)美，表情豐富，合乎曲情，服飾統(tǒng)一，與表演的題材相協(xié)調(diào)。

（3）小品、相聲：語言詼諧幽默，通俗易懂，表情生動，動作配合恰到好處，多人配合默契。

（4）課本?。ㄐ@劇）：表演投入，神情并貌，道具逼真，人物語言富有個性，形象飽滿生動，具有一定的說理性或教育意義。

（5）器樂演奏：演奏技法熟練，對作品有較強的理解力，對作品的詮釋得當?shù)轿?，使人產(chǎn)生共鳴。

（6）詩歌朗誦：普通話標準流暢，能運用豐富的感情恰當?shù)谋磉_作品的思想內(nèi)容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相協(xié)調(diào)。

（7）其他：根據(jù)本標準為依據(jù)做相應評分。

3、舞臺風度（滿分2分）（1）精神飽滿，朝氣蓬勃。

（2）講文明禮貌，儀表大方得體。（3）出、退場從容大方，干凈利索。

4、綜合評價（1分）

（1）節(jié)目內(nèi)容具有一定深度和內(nèi)涵。（2）觀看者反映較好。

二、記分方法

1、各評委根據(jù)評分標準，客觀準確的為參賽節(jié)目給出得分，分值保留一位小數(shù)。

2．合分統(tǒng)計時去掉一個最高分和一個最低分，然后取余數(shù)和的平均值作為參賽節(jié)目的最后得分。

第三篇：2014中華魂讀書活動總結(jié)

毛 山 東 中 心 小 學“中華魂”讀書活動工作總結(jié)

關于開展“中華魂”讀書活動的工作總結(jié)

開展“中華魂”讀書活動，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長，是全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的客觀要求，是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來，在上級的正確領導下，在全體教師的辛勤努力下，已初步形成了具有我校德育特色的運行機制。以“中華魂”讀書活動為載體，加強未成年人思想道德建設，關心下一代健康成長，促進學生道德水平的全面提升。

我校繼續(xù)貫徹落實“中華魂”讀書活動，回顧我校的工作，我們深深感到：發(fā)揮“三個”作用，堅持“四個結(jié)合”，在活動中尋找差距，調(diào)動領導、教師和學生的積極性，是搞好讀書活動的根本保證。現(xiàn)將具體做法匯報如下：

一、發(fā)揮“三個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。一是發(fā)揮學校的主導作用。學期初制訂了切實可行的活動方案，做到有計劃、有措施，中間有檢查，有總結(jié)。在學習活動中倡導“閱讀文化，建設書香校園”的理念，并建立了讀書、考核、獎勵等三項制度，保證活動的順利開展。

二是發(fā)揮教師的引導作用。教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關鍵。我校積極安排有關教師為學生導讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡與學生一起上網(wǎng)查找資料，拓寬知識面。為引導學生愛讀書，學做人，我校十分重視在讀書活動中加強師德建設，要求教師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為學生樹立道德風范。在教師中開展了“兩愛、三心、四個一”活動，即：愛事業(yè)、愛學生；具有責任心、事業(yè)心、進取心；在與學生溝通時給學生一個微笑，在學生犯錯誤時給學生一點寬容，在學生遇到問題時給學生一些理解，對后進生和特困生多給一份關愛。我們提出“鑄就中華魂，塑造世紀人”的工作目標并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下，學生們講理想，講道德，嚴守紀律，刻苦學習的良好校風正在形成。

三是發(fā)揮學生的主體作用。開展“中華魂”讀書活動，學生是主體，必須充分調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學生參與活動的策劃；放手讓 學生在活動中唱主角；放手讓學生參與總結(jié)。學生們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞今年的“中華魂”主題教育主題，提出了許多有益的活動意見，很受同學們的歡迎。

二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為德育教育的有效載體。一是讀書活動與課堂教學相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。課堂教學融入讀書活動內(nèi)容，增強了學生動力，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學質(zhì)量，又提升了學生素質(zhì)。

二、是讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以八大習慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。

三、是讀書活動與校園文化建設相結(jié)合。校園文化對學生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設于一體的工作目標。激發(fā)學生讀書興趣，開闊學生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。

四、是讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在讀書中學到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學生的體驗實踐教育，讓學生在實踐中感悟做人的道理，使學生在體驗中學到本領，在實踐中快樂成長。

三、積極開展讀書征文比賽活動，在活動中尋找工作差距。每年我校都積極參加總校組織的讀書征文或演講比賽活動，2013年我校同學在“中華魂”讀書征文比賽中取得優(yōu)異的成績，受到旗里的表彰，其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建學習型校園，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。總之，我?！爸腥A魂”讀書活動雖然取得了一些成績，但僅僅是開始，更重要的任務還在后頭。我們有決心在上級的正確領導下，總結(jié)經(jīng)驗，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動的新局面。

毛山東鄉(xiāng)中心小學 二〇一四年十一月

第四篇：中華魂讀書活動總結(jié)

馬集鄉(xiāng)中心學校

2012年“中華魂”主題教育讀書活動總結(jié)

“中華魂”主題讀書教育活動，是對青少年進行思想道德教育的一項重大活動，根據(jù)上級關工委關于開展“中華魂”主題教育的部署，馬集鄉(xiāng)中心學校深入開展了“中華魂”主題教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領導，精心組織，保證讀書活動順利進行。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，各學校成立了以校長任組長，教研組長、班主任為成員的領導小組，制訂讀書活動方案，層層落實責任。

二、深入宣傳，廣泛發(fā)動，保證學生全員參與活動。

按照讀書活動方案，中心校要求各校動員學生全員參與，多渠道、深層次宣傳讀書活動的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，創(chuàng)造讀書活動的良好氛圍。

1、結(jié)合不同時期召開全校師生大會、班主任會，各班召開主題班會等。

2、出主題黑板報，通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌，建立各班班規(guī)、班風，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級化建設等形式。

三、方法靈活，形式多樣，推進讀書活動縱深發(fā)展。

為了使各校的讀書活動能夠既廣泛地開展起來，又扎實地深入下去，中心校從實際出發(fā)，與時俱進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新工作方法，使讀書活動常辦常新，充滿了生機和活力。各學校結(jié)合學校及學生實際，開展了各種有意義的活動，在此基礎上，要求參加讀書活動的學生，人人寫心得、談感想、寫征文，還舉辦了征文評比，同時各班級還根據(jù)班級情況，開展“中國精神頌”主題班隊會。通過這些活動，使大家感受到，“中華魂”主題教育，是愛國主義教育思想進學校、進課堂、進學生頭腦的一種好形式、好途徑。馬集中學、港集中學、馬集小學在《中華魂》讀書活動中，把“團結(jié)互助友愛，共建和諧社會”這個主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，研究加強、改進措施，用校園先進事跡和典型人物，教育啟發(fā)學生分清榮辱。學生中相罵打架的少了，互助友愛的多了；曠課遲到的少了，遵守紀律的多了；沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學習的多了，校園里一片溫馨和諧。

四、聯(lián)系實際，學用結(jié)合，轉(zhuǎn)化讀書活動精神成果。

各校在開展讀書活動中，突出重點，以點帶面，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身讀書的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

1、港集中學開展大讀書活動，擴大課內(nèi)外閱讀量。學校根據(jù)各年級學生特點、教學要求，精選了閱讀書目，具體如下：七年級:《愛的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《西游記》等。八年級:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》。九年級:《儒林外史》、《貝多芬傳》。

2、新星小學舉行了好書交換活動，實行資源共享。各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各

班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、各校都召開主題班會。按照讀書活動方案各班召開了讀書經(jīng)驗交流會、總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會，互相介紹讀書經(jīng)驗，做到：既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

4、征文比賽。利用各類節(jié)日的紀念意義或影響力較大的好人好事，各校舉辦征文比賽活動，要求學生人人參與。學校進行評獎，并在學校廣播站播出，努力提高了學生的讀書學習熱情。

5、“讀書標兵”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，學校評選出讀書標兵。

6、黑板報評比。為烘托讀書氛圍，港集小學舉行以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。

7、手抄報評比。馬集中學在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，學校進行評獎。

8、開展“買好書，讀好書”活動。提倡學生每學期買一本好書，讀一本好書。

9、馬集中學開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。

10、港集中學邀請老教師作專題講座，利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學生，引導學生珍視青春年華，把精力投入到學知識、長本領上。

11、各校都評選讀書積極分子、優(yōu)秀輔導員，均給予適當?shù)莫?/p>

五、遇到困難及解決辦法。

開展“中華魂”主題讀書活動最具體、最突出、最困難和最關鍵的問題是要有讀本。目前學生手頭讀本較少，因此，我們注重發(fā)揮各學校共青團、少先隊組織的積極性、主動性、創(chuàng)造性，摸索出了很多行之有效的開展讀書活動的方法。有的學校充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，采取列入課表的辦法，把 “中華魂”主題教育讀書活動引進課堂，引進教材，政治老師講意義，語文老師指導寫心得體會。有的學校安排每天放學前“10分鐘必讀”時間，由班主任老師組織閱讀和講解。有的學校開展“中華魂”主題讀書活動知識競賽，還有的學校則是通過升旗、晨會、櫥窗、?？?、黑板報、主題班會等多種形式，這些形式和方法，生動活潑，學生喜聞樂見，既不占用教學時間，又營造了強烈的氛圍，使學生時時、事事、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動的熏陶之中。

總之，“中華魂”主題讀書教育活動在中心校領導高度重視及廣大師生的共同參與下，取得了顯著的教育效果，在今后的工作中我們會進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓“中華魂”教育活動產(chǎn)生更廣泛的效應。同時，我們要更好地學習貫徹上級文件精神，把“中華魂”主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實、更加卓有成效。

馬集鄉(xiāng)中心學校2013、2、2

5三年來實踐告訴我們，發(fā)揮學校和共青團組織主渠道作用，采取多種形式，活動開展《中華魂》主題教育讀書活動，是對青少年進行思想道德教育，培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的好形式、好方法。

看自己有成績，比先進要努力。我們要更好地學習貫徹中共中央（XX）8號文件精神，學習兄弟縣、市的經(jīng)驗，把我市《中華魂》主題教育讀書活動開展得更加廣泛、更加深入、更加扎實、更加卓有成效。

第五篇：中華魂讀書活動方案

中華魂讀書活動方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為統(tǒng)領，以中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見為指導，以構(gòu)建社會主義和諧社會為目標，深入開展以“中華魂”為主要內(nèi)容的愛國主義教育，引導青少年從我做起，從一點一滴做起，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，為培養(yǎng)“四有”新人和建設文明向上的新一代做貢獻。

二、活動內(nèi)容與步驟

第一階段：為提高認識，宣傳發(fā)動階段

1.是組織領導小組成員認真學習上級文件精神，充分認識在青少年中開展“中華魂”主題讀書活動的意義，加大宣傳力度。

2.是制定學校主題讀書教育活動方案。

3.是召開讀書領導小組會議，強調(diào)統(tǒng)一思想，發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互支持，相互配合。

第二階段：通讀，輔導，掌握知識，加深理解階段

1.是組織學生自學，集體學，掌握知識。

2.是開展形式多樣的輔導，加深廣大青少年對中華五千年的認識和理解，增強為中華民族的偉大復興而學習的決心和自覺性。

3.是充分發(fā)揮學校主課堂、主渠道、主陣地作用，把讀書活動與學校的教育、教學相結(jié)合，引導青少年愛讀書、會讀書、讀好書、學做人，把愛國教育貫穿到學科教學和德育工作中。

第三階段：提高教育效果階段

1.是在廣大青少年中形成愛書、讀書的濃厚氛圍，開展以“中華魂”為主題的班隊會。

2.是創(chuàng)新活動載體，以班、校開展征文、演講比賽活動，推選優(yōu)秀作品參加區(qū)市比賽。

3.是利用學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡，把愛國主義教育延伸到家庭，社會，提倡師生共讀，家長與孩子共讀一本書，做到互幫互學，互相促進，共同提高。

三、領導小組

組長：高利平

副組長：郭慶

成員：各班主任

四、具體要求

讀書領導小組成員，要各司其職，各負其責，做到既有分工又有協(xié)作，把我?！爸腥A魂”主題讀書教育活動抓實、抓緊、抓好，抓出成效。

綠苑小學政教

2010年4月25日