第一篇：民族團結花盛開——調研課題

民族團結花盛開

——關于在少數民族地區小學開展民族團結教育的研究課題報告 喀什市十小喀什市十小孫 歡

一、課題背景

2008年11月26日，教育部辦公廳和國家民族事務委員會辦公廳印發了《學校民族團結教育指導綱要（試行）》。2009年5月11日，教育部、國家民委組織召開了全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議。會議指出，在新形勢下，增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂，是我國各族人民的共同責任，是我國綜合國力的重要基礎。各地要胸懷大局、放眼長遠，要站在全局的、戰略的、歷史的高度，面向現代化、面向世界、面向未來，增強貫徹落實《指導綱要》的自覺性和堅定性，深入扎實地推進中小學民族團結教育。會議強調，民族團結教育工作是學校育人工作的重要組成部分，在全國中小學全面、深入、持續地開展民族團結教育，不是權宜之計，而是一項長期的戰略任務，同時又是一項政策性、敏感性很強的工作，只能加強，不能削弱，更不能中斷。2009年7月7日，教育部辦公廳、國家民委辦公廳印發《全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議紀要》的通知，通知指出：根據《指導綱要》對教學的基本要求，將各階段民族團結教育全國統編教材的教學內容納入小學階段考查和中、高考及中職畢業考試范圍，試題分值不低于政治科目分數的15%??上述一系列的舉措，充分反映國家已經把對青少年開展民族團結教育工作，上升到非常重要、非常緊迫的一項長期的教育工作。這是中華民族核心利益的根本要求。

毫無疑問，民族團結教育已經成為學校整個教育教學工作的重要組成，但如何扎實有效地開展這項工作，這是我們各級各類學校在新學期面臨的一個嶄新的研究課題。

二、研究的指導思想和基本原則

開展學校民族團結教育工作，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導；全面貫徹黨的教育方針和民族政策；堅持育人為本，把民族團結教育貫穿于學校教育工作的各個環節，牢固樹立“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂”的意識。

開展學校民族團結教育，要立足引導，重在教育。遵循各族學生的認知特點和身心發展規律，注重理論與實踐相結合，有重點、分層次、有針對性地進行教育。堅持專項教育與在其他學科教學中的滲透相結合；課堂教育與寓教于樂的實踐活動相結合；掌握知識、培養能力與正確人生觀、價值觀的養成相結合；過程、方法與目標相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；統一要求與體現各民族和地區的特點相結合；貼近生活、貼近實際、貼近學生情感。開展民族團結教育工作，要做到由淺入深，循序漸進，不斷鞏固，注重實效。

三、研究的目標與任務

民族團結教育的目標是，使各族學生思想認識和行為自覺地統一到黨和國家的要求上來，增進對中華民族的認同和歷史、文化的了解，促進56個民族優秀文化傳統的相互交流、繼承和發揚；增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識，增強各族學生維護民族團結、維護國家統一、反對分裂的責任感和自覺性；認識和理解馬克思主義關于民族問題的基本理論及黨和國家的民族政策；在社會交往中，具備正確對待和處理民族問題的基本素質；自覺維護我國各民族“平等、團結、互助、和諧”社會主義關系，促進各民族的共同進步和

祖國繁榮昌盛。

民族團結教育的主要任務是全面貫徹黨的教育方針、民族政策，按照素質教育的基本要求，重視中華歷史文化和愛國主義教育，加深師生對民族團結必要性和重要性的認識。不斷豐富學校民族團結教育的內容和形式，使各族學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀；加強 “三個離不開”（漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開）教育；了解和把握在處理影響民族團結問題的事件中堅持“四個維護”（維護人民利益，維護法律尊嚴，維護民族團結，維護祖國統一）原則；開展具有民族特色的教育活動，促進各民族之間的平等團結，樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力、凝聚力。

四、研究的主要內容

民族團結教育的主要內容包括：正確認識中華和各民族的特征，普及民族知識，樹立民族團結意識；知道黨和國家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國民族問題的基本特點，學習馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史的、世界的視野分析和探討各種民族現象，進一步認識黨和國家的民族政策的優越性；聯系實際進行思考、探討，在思想和行為上培養貫徹執行黨和國家民族政策的基本素質和能力。開展民族團結教育必須貫徹育人為本的原則，必須從不同地區的實際和各族學生不同年齡階段身心發展的特點出發，分階段、分層次、有重點、有針對性地設置具體教育內容。要把不同學段的民族團結教育內容有機地整合起來，統籌安排。

五、民族團結教育的實施途徑和方法

中小學要設置專門的民族團結教育課程。學校是對各民族學生進行民族團結教育的重要場所，應將民族團結教育的各項活動規范有序安排，保證活動質量。要通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結教育貫穿到小學至高中教育階段的教學、育人全過程中，特別要發揮好課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質量。要因地制宜組織好教學活動，教學活動形式的選擇要符合各族學生的年齡特征，將課堂教學和實踐活動有效結合起來，在學習和生活中踐行馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀，增強中華民族大家庭的民族自豪感。

除課堂教學主渠道外，不同學校應根據自身的實際情況，因時因地制宜，靈活選擇、使用多種形式、途徑和方法開展學校民族團結教育。注意發揮各種民族團結教育方法和途徑的綜合作用，提高民族團結教育的效果。要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展“民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞”等豐富多彩生動活潑的競賽活動；定期表彰民族團結先進校、班集體和個人；相關學科滲透，與學校藝術教育與素質教育緊密結合起來；組織師生參觀互訪，相互學習，積極開展各民族學生之間結對幫學等活動。

民族團結教育是學校、家庭和社會的共同責任。各級各類學校、家庭和社會要密切配合，充分利用各種社會資源、自然資源，從學生所在地域的實際生活中捕捉有教育意義的內容。要通過地域性民族特點的介紹，使學生知道家鄉的民族特色、風俗文化，關心本地區民族的經濟與社會的發展變化，尊重各民族的風俗習慣。同時，通過對各地區民族特點和發展現狀的了解，振奮民族精神，凝聚各民族人民的力量，不斷增強不同民族學生對中華民族優秀文

化的認同，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

融合多種教育資源，加強民族團結教育基地建設。各地要充分利用現有資源，如博物館、紀念館、文物古跡等，建立民族團結教育基地，有效配置文本資源（如圖書、報紙、雜志、照片、地圖、圖表等）和音像資源（如電影、電視節目、錄像、VCD、磁帶和各類教育軟件）。聘請各民族為民族團結進步事業做出突出貢獻的先進模范人物為顧問或校外輔導員，充分發揮民族團結教育基地的作用，保證民族團結教育工作的順利和有效開展。

六、研究過程

我校現有74 個教學班，學生總數3776 人，民族生總數718人，民族生所占比列 19%。作為教育工作者，我們應該做到兩個深知：深知民族團結關乎國家的根本利益，關乎學校的穩定發展，是學校教育的重要組成部分；深知民族團結教育，并不是一節課、一次活動、一次學習就可以替代的，他是一項長期艱巨的工作，我們要把民族教育工作深入到學校工作的每一個環節中去。讓民族團結教育“潤物無聲，暗香永留”，讓民族團結的精神深入到每一位師生的心中。

（一）做好研究前的調查

為了在課題研究之前更好地了解學生現狀，我們進行了研究前的心理調查，調查的對象為三、四、五年級的部分學生共100人，調查問卷的題目為10題，如：你知道“民族團結”的具體內容嗎？你認為什么是民族團結的具體表現是什么？你是如何看待民族團結的？?通過調查問卷，我們發現，60％的學生對民族團結的內容和理解并不一致，部分學生并沒有真正理解民族團結的重要性。分析和掌握了學生的現狀，就為我們的課題研究提供了依據，同時，也顯示出對學生加強民族團結教育的必要性。

（二）創設良好的育人環境。

1.校園自然環境。

學校的自然環境是無聲的教育資源，在我校校訓“學做人、會求知、健身心、能創造。”理念的引領下，精心營造校容校貌，注重融教育性、思想性、文化性、藝術性為一體，為學生營造一個開心的氛圍。民族團結的標語，民族團結的手拉手活動，民族團結的主題班隊會??我校為學生營造了濃濃的“民族團結”教育的氛圍。

2.德育滲透、多點開花——發揮德育的主陣地推動作用

德育是實施民族團結教育的重要手段，德育的每一項活動都承載孕育著無限的德育內容，他在我們學校民族團結教育中扮演著極其重要的角色。我們愿意把德育的每次活動做成過程性，讓學生在這個過程中感受、體驗、理解民族團結教育的內涵。

（1）升旗儀式最直接的教育方式

每周一的升旗儀式是一個莊嚴無比的時刻，我們利用升旗儀式的時間，不失時機的對學生進行愛國主義教育和民族團結教育。國旗下的講話也圍繞著民族團結教育展開。讓學生對民族團結教育耳濡目染。

（2）舉行民族團結教育優秀主題班會的評選和觀摩活動

在學校舉辦的 以“民族團結花盛開”為主要內容的主題班會中評選中。我們貫徹這樣的方針：把自主權還給學生，我們只做參與者和指導者。學生自己籌備內容；自己排演節目，我們教師只做適當的點撥。在班會如火如荼的準備中，孩子們對民族團結的知識有了了解，民族團結意識也有了很大的提升。

（3）校園廣播是有效的宣傳途徑

學校利用中午校園廣播宣傳民族團結的重要性。我們欣喜的看到學生們為了準備材料而奔忙的情景，通過他們自己的努力得來的成果，豈不是更加可貴！在潛移默化之中，我們讓學生自己牢固樹立起“增強民族團結、維護祖國統一、反對民族分裂的意識”。

（4）民族團結“在陽光下成長”主題團會

五四青年節，我們學校組織了一次別開生面的團會。學生們用自己歌聲；自己的繪畫；自己的書法，抒發著對祖國的無限崇敬。在多彩的表演中，民族團結的理念在孩子們的心中升騰。

（5）校團委舉辦民族團結教育專題講座

根據學校民族團結計劃要求，由學校團委主辦的民族團結教育專題講座主題活動，讓廣大學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。

（6）板報墻報的設計

“讓墻壁說話”是我們學校德育建設的一個亮點，抓住這樣的契機我們專門開辟了民族團結教育的專欄“民族精神代代傳。”我們利用這個專欄傳遞民族團結知識，有力的促進民族團結教育的進程。

（7）慰問、幫助少數民族學生。

學校認真落實少數民族學生照顧政策，實行“兩免一補”政策。同時對困難學生實行一幫一“結對子”救助活動。特別對少數民族困難學生開展救助活動，體現中華民族大愛無疆的精神。

（8）“手拉手”活動

每年的五月是民族團結教育月，我校利用民族團結教育月的契機，提前部署計劃相關內容，每年都開展形式豐富的“民族團結教育月”主題系列活動。并在“六一”兒童節時，與民族小學進行手拉手入隊儀式。

3.教師培訓、提升理念——讓教師踏實推進對民族團結重要性的認識

學校教育教師是根本。我們讓領導小組成員對教師進行了二級培訓，借此提升教師對民族團結教育的意識。結合校本培訓，我們有機的將民族團結教育融入其中，在上學期我們先后進行了兩次民族團結研訓。在研訓中教師就如何有效開展民族團結教育做了有效地探討，在座各位教師受益匪淺。我們學校也做了“如何在學校教育中有效開展民族團結教育”的專題研究。

教師思想的轉變、理念的提升為我們民族教育工作的有效開展，奠定了堅實的基礎。

4.課程管理、強化細節——發揮課堂教學主渠道的引領作用

發揮課堂教學的主渠道作用。我們都知道課堂教學是學校工作的核心內容，所以利用課堂教學這一主渠道，來完成民族團結教育工作水到渠成。

我們在各年級開設民族團結常識教育課程，作為重點強化。結合我校自身的特點，讓民族團結的概念深入淺出的傳授給學生。讓所任課教師上足課時、講究教法。為了體現課堂教學的實效性，我校進行一系列的跟蹤聽課予以指導。并對思想品德課中出現的民族團結教育的的章節，要給予足夠的重視，與此同時我們有針對性的舉行了“民族團結教育優質課評比”

活動，在活動中，最后深挖其他學科中民族團結教育的結合點，要求教師在備課上有體現，在課堂上有展示。

5.兩支隊伍建設取得新的突破。

（1）加強少先隊輔導員隊伍建設

加強對中隊輔導員工作的培訓力度。通過舉辦定期輔導員工作例會，還開展了我校輔導員技能技巧大賽活動等，充分調動了輔導員的工作積極性和創造性，建立起了一支高素質的中隊輔導員工作隊伍。

（2）更好地發揮了校外輔導員對學生的教育作用，加強了與校外德育基地的聯系。大隊部開展“紅領巾”走進愛國主義教育基地，引導少先隊員在服務他人，服務社會的體驗中，培養社會公德，接受愛國主義和民族團結教育。

七、研究成果

（一）理論成果

認識到加強民族團結是構建和諧民族校園的核心。

與大多數內地學校不同，少數民族學生進校第一課就要開展民族團結的專題教育，使學生清楚地認識到中華民族是一個統一的多民族的大家庭，每個民族都為中華民族作出過杰出貢獻，都是中華民族的優秀成員之一，每個民族有多彩的風俗，不同的習慣，獨特的語言，不同的地域，因而形成了不同的歷史和文化，各民族同學要加強交流，增進了解，溝通感情，互相尊重，互相理解，讓各族學生牢固制立民族團結的思想觀念，深刻認識民族團結的重要性、全面加強民族團結。加強民族團結是我校校園文化建設的永恒主題。

（二）實踐成果

1.走出了一條富有濃郁地方特色的“民族團結”教育之路

我們成立了“民族團結”學習基地，開辟了“民族團結”展室，組建了各項學生體驗活動，出臺了“民族團結先進個人”教育評價的考核體系，在具體的實踐過程中，我校的“民族團結”教育形成了內容本土化、形式生動化、考核多樣化、評價激勵化的良性運轉模式，走出了一條全方位、多角度、立體型的富有濃郁地方特色的“民族團結”教育之路。

2.隊員的思想行為表現得到了有效提升

課題的研究過程中，我們重視隊員的親身實踐和真切感悟，在引導隊員感知歷史、新舊比照、細節體驗等過程中，幫助他們逐步形成愛國、守紀、團結、奮進等良好品質。隊員們的思想認識也有了很大的提高。

八、勤于反思、厚積薄發——讓經驗照亮前方

在民族團結教育工作中，我們想了很多，做了很多。總結來看就是幾個結合：民族團結教育與德育相結合；民族團結教育與課堂教學相結合；民族教育與教材相結合；民族教育與教學常規相結合；民族教育與教師研訓相結合。因為民族團結教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是長期的一項工程。

加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后我校將認真按照教育局的要求從小處著手，立足學校未來發展，不斷推進學校民族團結工作的新發展，為構建和諧校園做出新的貢獻。

第二篇：民族團結之花處處盛開

民 族

作者姓名：牛春芳專業班級：聯系電話：團 結 之 花 處 處 盛 開

17專升本工商管理2班***

民族團結之花處處盛開

湛藍的天空，因為有了白云的點綴，才不會顯得寂寞；廣闊的大地，因為有了萬物的裝飾，才顯得生機盎然；中國因為有了56個民族的構成才顯得博大。

民族團結一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。事實也是如此，因為我們的國家本來就是一個多民族統一的大家庭。56個民族，56種文化，56種習俗，把祖國大地裝飾得五彩繽紛，把祖國的天空描繪的壯麗多彩。當今中國，搞好民族團結才是重中之重。

從新中國建立至今，中國的發展速度甚快。這是為什么呢？是因為各民族間的團結一致，如果沒有各個民族的團結，中國是不可能如此迅速的發展。

7.5事件，由于外國勢力的影響，和國內各民族之間的不信任，不團結，才導致了7.5事件的爆發。等爆發之后，更多的人才意識大民族團結的重要性。三個離不開思想 從此開始慢慢的的刻到每一個民族同胞的腦海中。漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。民族團結始終是一個國家發展的前提，如果說一個國家民族之間不團結，那么就不可能有強大的國家。

在新疆布爾津縣哈薩克族愛心媽媽--麗達常年幫扶各族貧困孩子。麗達下崗后從街頭擺小攤開始做起，現在經營一家民族工藝品商店。2015年，麗達聯合其他姐妹一百多人共同創辦了布爾津縣“愛心媽媽”協會，5年來，愛心媽媽們已先后幫扶了20多名各民族貧困孤殘兒童和困難群眾，累計捐款捐物達十多萬元。麗達：“我是個下崗工人，當時有好多人幫助過我，要不是他們的話，我就不會有今天的好日子，現在我有能力了，有條件了，所以我幫助別人。我們民族漢族都是一家人，大家只有團結了，我們老百姓的日子才會一天比一天好。”

在整個大中國當中，像麗達這樣的人還有無數。他們知道在中國沒有什么民族之分，一切都是平等的。56各民族沒有等級之分，更沒有高低貴賤。

還記得2008年5月12日汶川大地震嗎？這一震，震的天顫抖;這一震，震的手牽手。全國各地的救濟錢像雪花一樣飛向了災區，這讓所有的民族都團結了起來，去感動災區的人們。就連一些孩子，在那一刻，也獻出了自己微不足道的一點愛心。我心中最喜歡的一個數就是“56”。因為它代表著我的中華，代表著我們中華的民族。魯迅說過一句話：“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。”正如魯迅的話一樣，我們每一個人都是民族靈魂的一小部分。從“桃園三結義”到“兩萬五千里”;從“開國大典”到“2017”。你看，只有那座金燦燦的天安門依然如舊立在那條美麗的長安街上。

你看，56朵鮮花競相開放，裝飾祖國的萬里江山。只有我們56個民族團結一致，和睦相處，才會讓我們的祖國更加強大。讓民族團結之花開遍祖國各個之地，讓我們56個民族攜手共創中國美好明天！

第三篇：盛開的民族團結之花

民族團結演講稿

盛開的民族團結之花

平羅縣城關第一小學 六（6）班

馬冰瑩

尊敬的各位老師、親愛的同學：

大家好!我是六年級(6)班的一名回族學生，我叫馬冰瑩。今天我演講的題目是《盛開的民族團結之花》。

“五十六個民族五十六朵花，五十六個民族是一家”，從小我就常聽媽媽唱起這首歌。也就是在這首歌里，讓我知道了在咱們美麗富饒的中華大地上生活著五十六個不同的民族，但他們卻有一個共同的媽媽，叫中國！從小媽媽還告訴我，在咱們這個少數民族聚居的寧夏回族自治區，我們要與其他民族的兄弟姐妹們互相尊重，互相幫助，手拉手，做好朋友。

我校是回漢同校，在這個大家庭里大家相親相愛和諧共處。在學校里，我們尊敬老師、團結同學；放學后，我們與漢族同學一起學習、做游戲。在我生病時，漢族老師給我打電話問候我，漢族同學給我送來香甜的蘋果，我的心里像春天的陽光一樣溫暖。記得在過中秋節的時候，我班舉行了“話中秋、吃月餅”的活動，回族同學沒有月餅可吃，我們班的漢族學生毫不猶豫地把自己帶來的月餅分給了我們回族同學。到了過古爾邦節和開齋節的時候，班里的回族同學又把自己家炸的馓子、油香等食物帶來送給漢族同學品嘗。這不正是各民族同學和諧共處的表現嗎！

“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。”在寧夏這個多民族的大家庭中涌現出了許許多多的先進人物和感人事跡：涇源縣11歲的回族女孩蘭雪婷為救落水同學犧牲了自己年輕的生命；寧夏回鄉文化實業有限公司董事長李杰煌多方籌集資金，建設中華回鄉文化園，填補了寧夏回族自治區無回族文化旅游景點和無回族歷史文化陳列展示的空白。中華回鄉文化園被國家文化部授予“國家文化產業示范基地”、國家旅游局授予“國家AAAA級旅游景區”、中央文明辦、中宣部公布為“紅色旅游參觀景區”，取得社會效益與經濟效益雙豐收，他作為民族團結模范集體的代表，受到了胡錦濤總書記的親切接見；好的姐閆麗霞組織的哥的姐義務獻血，身故后將遺體捐獻用于醫學研究；寧夏馬蓮臺發電廠通勤車大巴司機喬懷斌，開車時突發腦溢血，他忍痛將車停穩，確保了車上乘客的安全，而他卻因錯過最寶貴的搶救時間，離開了人世??這點點滴滴的善舉，像一簇簇串聯起來的烽火，照亮了寧夏山川，溫暖了前路;圍繞在身邊的感動，像一朵朵潔白的浪花，涌動起絢麗的正能量。

千百年來，在寧夏這塊神奇的熱土上，各個民族共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。漢族群眾向回族群眾教授農業耕作技術，回族群眾向漢族群眾傳授經商之道。每年逢回族過開齋節、古爾邦節，漢族兄弟總要前來祝賀，到了漢族過春節的時候，回族兄弟也同樣前往祝賀。

單絲不成線，獨木難成林。一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬丈高樓。一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。讓我們五十六個民族的小朋友們手牽手，心連心，爭做社會主義的建設者和接班人，共同筑起中華民族偉大復興的中國夢！讓我們心連心，手挽手，為寧夏的的安定團結貢獻自己的一片愛心，為祖國的繁榮昌盛攜手共進！讓我們用自己的真情和行動澆灌一朵朵民族團結之花，讓民族團結之花開得像火一樣紅！我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：##鄉盛開民族團結之花

xx鄉盛開民族團結之花

近年來，xx鄉黨委、政府把民族團結作為社會穩定，促進經濟發展的重要工作來抓，牢固樹立“三個離不開”的思想，以抓學習、求團結、樹典型、思穩定、促發展為主題，全面貫徹執行黨和國家的民族政策及《迪慶藏族自治州民族團結進步條例》。

強化宣傳教育 宏揚民族團結精神

該鄉黨委、政府緊緊圍繞發展穩定的大局，開展了多層次、多形式的民族團結宣傳、教育工作。

抓經常性的學習、教育。根據形勢的發展，有計劃，有組織，堅持不懈地在廣大干部職工中開展民族政策的學習和民族問題等方面的研討活動，采取黨校培訓、印發學習材料等集中培訓和分散學習的方式，對廣大干部進行比較系統的馬克思主義“五觀”教育、鄧小平理論和黨的民族宗教政策教育，引導干部職工進一步認清分裂主義的本質和危害，使廣大干部職工進一步統一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統一，維護社會穩定的自覺性和堅定性。

抓每年宣傳月活動。通過開展喜聞樂見的宣傳教育活動，使各族群眾在寓教于樂中受到了潛移默化的民族團結教育。利用橫幅，宣傳標語、黑板報等宣傳工具，廣泛地宣傳黨的民族政策，宣傳民族團結先進典型和先進事跡，通過各種形式的宣傳使廣大干部群眾接受民族團結教育，為做好民族團結工作打下了良好的思想基礎。據統計，僅“千促”期間，該鄉共召開大小宣傳會議45次，發放宣傳冊584本，張貼標語布標423條，農戶宣傳率達99%。通過會議宣講、發放宣傳冊、張貼標語布標等“多渠道、深層次、廣宣傳”的宣傳方式，增強了該鄉各族群眾增強民族團結的信念，使“三個離不開”思想更加深入人心。鄉黨委、政府多次深入農戶、寺院，以通俗易懂、簡明扼要的方式，把黨中央的溫暖送到了農牧民心中。同時利用各種下鄉機會，積極向群眾宣傳黨在民族宗教方面的好政策，鼓勵和倡導宗教人士積極支持社會各項事業建設，為家鄉經濟建設、民族團結、和諧作貢獻。

該鄉黨委、政府在不斷分析當前面臨形勢的同時，積極做好村情民意調查，準確掌握熱點難點問題和存在的不穩定因素，及時組織、排查、調處各類矛盾糾紛，切實解決人民群眾的合理訴求，從源頭上消除影響農村和諧穩定的各種矛盾；由于全鄉社會穩定、民族團結、風氣良好，連續多年被評為“平安、無毒鄉鎮”；2009年，該鄉黨委書記張正光、鄉長和正先先后被評為迪慶州維護藏區穩定工作先進個人和全州民族團結先進工作者。切實解決民生問題 全面推進民族團結進步

該鄉把民族團結教育與為各族群眾辦實事、辦好事結合起來，從解決各族群眾最關心的實際問題和難點、熱點問題入手，想群眾之所想，急群眾之

所急，謀群眾之所謀。多次深入至村、組、農戶，傾聽群眾的所期、所盼、所想，多渠道為各民族群眾服務，大辦好事、實事，切實解決民生問題。

針對xx鄉農業產業單

一、發展緩慢的狀況，加大農業產業結構調整。鄉黨委、政府通過調研，查找制約發展的“瓶頸”問題，查擺制約因素，經實地考察后積極為農民群眾出謀獻策，提出推廣特色產業發展思路，加強紅豆杉、核桃、摸摸香、羊肚菌種植管理技術培訓，擴大黑山羊、生豬的養殖規模，并結合全鄉實際，撰寫“興水強村”規劃和“產業興村”調研報告。

該鄉黨委、政府從實際出發，提倡農戶“多退一畝，轉移一人，帶動一家，致富一村”的農業產業結構調整思路。圍繞科技興鄉目標，不斷加大產業結構調整力度，大力推廣玉米、水稻、小麥、青稞、蔬菜、油菜良種及種植良法，建成##畝通主青稞示范基地、扶持##戶科技示范戶。不斷推廣種植中藥材、羊肚菌、核桃、紅豆杉、白蕓豆等特色產業，增加農民收入。同時抓好生豬、土雞養殖，扶持重點戶養殖，以點帶面，帶動輻射。做好防疫、防控工作，加快推進畜牧業的發展。近兩年來，通過農業產業結構調整，農民人均純收入由2006年末的##元增長到年末的##元，增長##萬元。

xx鄉始終堅持積極支持和幫助少數民族群眾發展教育、文化、衛生、科技等各項社會事業。教育基礎地位進一步加強，堅持優先發展教育事業，加快集中辦學步伐，認真抓好農村義務教育；設立了#個農家衛生室并配備#名通過專業技能培訓、技能行醫技能的農家衛生員，進一步改善了農村群眾醫療衛生條件；認真貫徹落實人口與計劃生育的各項政策措施，進一步加大了人口與計劃生育政策宣傳力度，加強流動人口綜合治理，認真開展計劃生育優質服務工作，積極落實計劃生育手術措施。同時，不斷推進該鄉村容村貌及生態文明新農村建設，推動了全鄉經濟社會的可持續發展。

堅持以人為本 大力培養少數民族干部和人才

為適應社會主義現代化建設和改革開放的需要，近年來，該鄉黨委、政府以滿腔熱情關心少數民族干部隊伍的建設和少數民族人才隊伍的培養。一方面，高度重視少數民族干部的培養和選拔，當前該鄉干部隊伍民族結構中，少數民族干部占干部隊伍總人數的#，少數民族領導干部占鄉黨政班子成員總數的#。同時，通過開展黨員干部“講黨性、重品行、作表率”等黨性黨風教育，提高他們的思想政治素質，為加強民族團結，促進民族共同繁榮發展提供了堅實的組織保障。該鄉特別重視加強少數民族人才隊伍的挖掘和培養，提出了“三步走”戰略，著力把有文化、懂技術、會經營的少數民族優秀人才培養成黨員，把黨員培養成致富帶頭人，把致富帶頭人培養成村組干部。

第五篇：《讓民族團結之花永盛開》演講稿

《讓民族團結之花永盛開》演講稿

尊敬各位領導、老師、親愛的同學們：

下午好我演講的題目是《讓民族團結之花永盛開》。

作為一名普普通通的中國人

我驕傲我是中國人，我自豪我在洛浦縣上學

上學以后，我學會的第一句話漢語是：“我是中國人”慢慢的我又知道了“沒有共產黨就沒有新中國”、“沒有共產黨就沒有我們今天中國的強大”

中華文明上下五千年，四大發明改變了中國也改變了世界；

56個民族56支花，56個兄弟姐妹是一家；

歷經百年滄桑巨變，在世紀之交，香港、澳門都順利的回到了祖國的懷抱；中國在世界屋脊修建了世界上海拔最高的青藏鐵路。

三峽工程、西氣東輸、西電東送、南水北調的四大工程建設，開創了世界工程建設史上的吉尼斯；

一個又一個鮮明的例子，無不說明沒有共產黨就沒有中國強大的今天

祖國——意味著這片古老的土地和世代相傳的人民。千百年來，她牽系、造就了我們民族至高的美和至深的愛。無數的共產黨人、無數的人民解放軍浴血奮戰、拋頭顱、撒熱血是為了她；無數的科學家、藝術家、文學家毫不保留地獻出自己的智慧、才華，艱辛地勞動是為了她！這是一種怎樣的情節？這是一種怎樣的精神？這是一種抵御外侮、眾志成城、團結一心、勇于拼搏的精神！這是中華民族的優秀傳統和民族精神！

作為一名初中生，我們應該在學習的同時，唱響“愛黨、愛國、愛社會主義”的主旋律，團結身邊的各族人民群眾，為我們洛浦縣的民族大團結從身邊做起，盡自己最大的力量為維護民族團結，幫助身邊需要幫助的人。

來吧！各民族的同胞們讓我們手拉手、心連心用自己的真情和行動澆灌著民族團結之花。讓民族團結之花處處盛開！越開越艷！