第一篇：活龍中心小學2010秋校園藝術節活動方案

活龍中心小學校園藝術節

活動方案

（2010秋）

一、指導思想：

為了貫徹落實縣教育局“大家唱，大家跳”的文件精神，進一步推動我校素質教育的全面健康發展，展示學生藝術才華，給學生搭建一個展示自我的平臺，充分發揮素質教育的育人功能，培養小學生健康良好的審美情趣與藝術修養，激發其對藝術的興趣和愛好，了解鄉土文化，展示學校素質教育的成果，對學生進行愛祖國、愛家鄉的教育，體現小學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富學生的課余文化生活，提高綜合素質，真正達到每生會唱一首民歌、會跳一支民舞、會做一套廣播操的目的，特舉辦第一屆“校園藝術節”。

二、主題和內容：

本屆藝術節的主題是“創和諧校園，展藝術風采”。

活動內容要圍繞主題，充分反映小學生積極奮發向上的精神風貌，具民族特征、地方特色、學生特點，弘揚中華民族民間文化傳統，體現思想性和藝術性的和諧統一。

三、活動內容：

本次活動內容有：唱民歌比賽，跳擺手舞比賽，廣播操表演，運動會。

四、活動準備：

1、教唱民歌

時間從八周開始，主要負責人是各班音樂教師。

2、教擺手舞

（1）、從第八周開始，3---6年級每班推薦5名接受能力強，素質好的學生統一參加培訓，培訓時間為每天第七次課，培訓地點：餐廳，指導老師：任云春、伍蘭、曹曉敏。

（2）、參加學校統一培訓的學生負責教會本班其他學生，主要利用體育課時間，由體育教師負責維護紀律。每天第七課為強化訓練時間，周一、周三三年級和五年級訓練擺手舞，四年級和六年級訓練民歌，周二、周四四年級和六年級訓練擺手舞，三年級和五年級訓練民歌。由各班主任統籌安排。

3、廣播操

利用課間操各班繼續復習《七彩陽光》廣播體操，由張維武老師負責指導。

4、運動會

各班組織學生報名，由張維武老師統籌安排。

五、活動時間：

初定在第十二周，看天氣情況提前或推后，整個活動時間為三天。具體時間安排：白天：開幕式——跳擺手舞比賽——全體學生體操表演——運動會項目比賽。晚上：唱民歌比賽。

六、活動地點：學校操場

七、活動對象：全體師生

八、活動規則：

1、每班唱一首民歌，歌曲自定。要求內容健康，具有地方特色。

2、每班跳一曲擺手舞，時間和舞曲時間一致。

3、運動會規則見秩序冊。

九、評分標準：

一）、唱民歌

1、歌曲內容健康，具有當地地方特色。（2分）

2、演唱要求本班全體學生參加，根據歌曲內容采用合唱、領唱、對唱等方式。（3分）

3、服裝統一，能根據歌曲內容選擇服裝及造型。（3分）

4、進場，出場組織有序，干凈利落。（2分）

二）、擺手舞

1、全體參加，服裝統一，美觀大方。（2分）

2、動作規范，整齊優美，與伴奏協調。（3分）

3、有一定隊形變換且協調優美，具有一定藝術性。（3分）

4、進場退場組織嚴密有序。（2分）

十、獎項設置：

以年級組為單位，設一等獎一名，獎金100元。二等獎一名，獎金80元，三等獎若干名，獎金50元。

十一、活動人員安排：

1、主持：羅富文鄒芷玉（由伍蘭負責安排、指導）

2、評委：高華田維貴楊勝才曾令紅曹曉敏伍蘭田衛

3、統分： 何昌亮楊再祥李春花

4、場地布置：張維武鄔洲

5、攝像：黃啟林謝廷乾

6、音響器材：郭應國趙龍飛劉慶

十二、注意事項：

1、比賽期間，各班認真組織好學生參加比賽，弄清本班學生比賽項目及出場順序。

2、各班班主任負責維護好本班學生的安全和紀律，清點好本班人數，部分班主任承擔了活動任務，涉及到的相關班級由另一位老師負責。

第二篇：中心小學校園藝術節活動方案

中心小學校園藝術節活動方案

一、指導思想: 校園藝術節作為校園文化建設的重要組成部分,對建設和諧校園,培養學生綜合素質起著至關重要的作用.通過本次藝術節要在校園內掀起濃郁的藝術氛圍,形成學習、演練、創作藝術作品的高潮為本月學校藝術爭章活動，搭好平臺，打好基礎；要通過師生人人參與，不斷提高自身素養，發現一批藝術苗子和好的藝術作品，形成我校的藝術教育特色，全面推進我校素質教育的深入開展。

二、活動主題：金色童年 幸福成長

三、組織領導（成立藝術節籌備領導小組）

組長： 劉培軍校長 副組長 曹付生

成員： 音、體、美教師及各班班主任

三、活動內容：

四種形式：

1、毛筆畫比賽4——6年級

2、交通安全知識講座1——6年級

3、田徑運動會1——6年級

4、寫一手好字（書畫比賽）參加對象：1——6年級

四、活動程序： 1、12月21日上午校園藝術節開幕式

12月22日下午毛線畫比賽 2、12月23日——交通安全知識講座 3、12月25日兒童藝術節展演 A、節目匯演 b、書畫展覽

五、活動時間：

利用每周班隊活動課或綜合實踐活動課的時間分年段進行比賽，每周一個主題比賽。

六、活動要求：

1、杭靜老師負責毛筆畫比賽的輔導和組織參賽。

2、班主任負責書畫比賽的輔導和組織參賽（班主任負責牽頭，）。

3、大隊輔導員負責交通安全知識講座。

4、音樂、美術教師通過課堂負責技術性指導。

七、評獎方法：

1、以低中高年級為單位評出一、二、三等獎。

2、以獎次得分記入班級總分進行匯總評比，納入班級期終考核。

3、設立教師指導獎（輔導的學生獲得一等獎的教師），納入教師期終考核。

4、對在單項比賽中好的藝術作品調演校藝術展演活動。

可可蓋中心小學藝術節工作總結

我校藝術節于2014年10月31日在校院內，舉行優秀節目匯演。整個比賽從籌備到結束歷時1個多月，獲得了圓滿成功，達到了預期效果，本屆藝術節活動舉辦期間，圍繞藝術節“金色童年，幸福成長”活動主題，開展豐富多彩的藝術活動，對小學生進行愛國主義教育，弘揚偉大的民族精神，展現小學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，展示我校藝術教育的豐碩成果。本屆藝術節無論是活動的廣度和深度、參加人數、節目質量、社會影響都創下了新高。

一、藝術節活動基本情況

本次藝術節活動分兩大主題——文藝展演和書畫展覽。參加歌舞專場比賽的40多人。有合唱、歌舞、獨唱、器樂等節目類型，帶給了觀眾精彩的視聽感受；本次書畫展共收到作品25件，從中擇優展出繪畫作品10件、書法作品8件、手工作品12件。

二、藝術節活動的成功經驗及特點

（一）領導重視，學生參與，組織有序。

這次舉辦校園藝術節，校領導在人力、物力和財力上均給予了保障，成立了以校長為總監制，音樂教師張馨月、大隊輔導員李艷梅，為藝術節組委會，組建了運轉有序、工作得力的工作機構。校園藝術節的籌備工作、演出活動的臺前幕后工作、會場的確定與布置、獎項的設置與評選標準、評

委的設置等進行安排部署.確保各項工作有專人負責，有專人落實，從而保證了比賽和匯演的順利開展。

（二）超前謀劃，分工負責，認真落實。

從三月份藝術節啟動開始，各部門做到“早安排、早布置、早落實?！逼鸩萘恕犊煽缮w小學藝術節比賽活動方案》，制定《初審節目程序》《初賽節目單》《各專場評分細則》等資料，為活動的成功舉辦奠定了基礎。二是給予必要的經費支持。校長在經費緊張的情況下，抽出專門資金開展活動，為活動的順利開展提供經費保障。三是重視對節目主持人的挑選、訓練。組委會在各單位推薦的人選中認真遴選，選拔出普通話發音準確、有一定文藝特長和主持經驗的老師，就主持發音、表情方面進行訓練，力求主持完美。還對發型、服裝和串詞等進行修飾與訓練，使主持人在舞臺上有較好的表現，為活動增光添彩。

四是精心設計、制作富有校教育特色、主題鮮明的文藝比賽舞臺背景和節目單，做到早定制早準備。五是提前布置演出會場，考慮各種細節，使演出會場井然有序。六是制定具體可行的活動議程，對每一個活動環節都深思熟慮，保證文藝匯演有條不紊地進行。七是精心安排流程。為保證文藝節目的成功演出，對匯演工作人員進行了9個類別的具體分工，即總協調、會場聯絡、后勤協調、后臺服務、燈光音響協助、入場引導、節目銜接、禮儀、記分統分等，工作人員各司其

職，做到忙而不亂，井然有序。

（三）積極參與，層層選拔，節目代表性強。

1是各部門制定了本部門藝術節活動方案，召開活動領導小組會議與全校教師會議進行全員發動，同時利用黑板報、櫥窗進行宣傳發動從而營造良好的藝術節氛圍。

2是廣大師生投入了極大的熱情，從組織發動到節目演出，一些學校各年級組各班級十分重視，認真準備，廣泛參與。開學第一個星期開始，學生都沉浸在美好的藝術氛圍之中。

3是校領導能夠充分調動藝術教師的積極性，給予他們施展才華的機會，各位藝術教師大膽創新、精心策劃，使藝術節活動開展的有聲有色、各有千秋。大部分班主任在指導學生合理安排學習時間的前提下，組織學生排練節目，給予了大力支持。在合唱訓練中，在天氣悶熱的情況下，同學們克服了種種困難，堅持參加訓練，堅持，再堅持，大家有一個共同的心愿，就是唱出自己的水平，在藝術節上為班級爭得榮譽。

（四）氣氛熱烈、秩序井然。活動歡樂、喜慶、團結。臺上演員與臺下觀眾有效互動，臺上演出精彩，臺下掌聲熱烈。場內和諧，秩序井然，表現出師生員工較高的素質。

三、收獲

本次藝術節正是經過各班級、各位老師的通力合作，密

切配合，才獲得了完滿的成功。藝術節既為學生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學生提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓他們受到了一次極好的藝術教育和美的熏陶。在活動中，學生既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，還培養了他們的團隊精神，增強了集體榮譽感。通過本次藝術節我們不難看出第二課堂活動在我校中出現了逢勃發展的勢頭，形成了一種可喜的局面，更讓人欣慰的是，在藝術節活動中不斷看到了學生個性意識的覺醒，懂得如何正確、努力去實現、創造個人價值。從這些活動中我們發現了更多的藝術人材，在每個項目的比賽中我們還發現學生的自主能力加強了，這也是我校舉辦本次藝術節的初衷。藝術節到此已圓滿完成了各項活動，讓同學們在知識和藝術的殿堂中得到美的熏陶，美的教育營造了團結向上、活潑歡樂的校園文化藝術氛圍。但也存在不足，需要今后改進。

第三篇：金沙鎮中心小學校園藝術節活動方案

金沙鎮中心小學

校園藝術節活動方案

為貫徹《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》（教體藝【2014】1號）精神和梅教藝[2014]1號文件精神，充分認識藝術教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，進一步活躍校園文化，豐富學校的藝術教育實踐活動，讓每個學生都能參與到藝術活動中，從而提高學生的審美和人文素養，促進學生健康成長。特訂如下方案：

一、活動時間：2014年3月至5月

二、活動主題：感受經典.陶冶情操

三、活動內容與形式：

1、創新活動內容與形式，確保每個學生都能參與藝術活動

各校開展學生藝術活動要以育人為宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化導向，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。各校以班級為單位進一步辦好學生藝術展演活動和高雅藝術進校園活動，抓好中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地的建設工作。學校應積極開展小型分散、靈活多樣的學生藝術活動，因地制宜建立學生興趣小組，讓每個學生都能根據自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成本地、本校學生藝術活動的特色和傳統。各校要深入推進體育藝術“2+1”項目，以班級為基礎，開展合唱、校園集體舞等活動，努力實現學生在校期間能夠參加至少一項藝術活動，培養一兩項藝術愛好。

2、積極推進高雅藝術和傳承非物質文化遺產進校園活動

學校要通過多種途徑讓學生感受高雅藝術。進一步推進書法、篆刻藝術進校園、進課堂活動，充分利用學校的寫字課，宣傳、介紹書法、篆刻藝術，達到普及書法、篆刻藝術的目的。積極為學生學習書法、篆刻搭建平臺。扎實開展非物質文化遺產傳承活動，創建一校一特色。通過開展中華優秀文化藝術傳承活動，引領青少年學生增強民

族自尊心、自信心和自豪感。各校應結合社區文化建設，開發利用當地社會文化藝術資源，形成具有鮮明特色的校本課程和傳統藝術項目。

3、認真組織全體學生通過歌聲傳唱優秀童謠，用畫面展示童心向黨，充分體現美麗校園的特質

學校要高度重視引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，具體做到：①.以班級為單位開展“班班有歌聲”活動。以“中國夢”為主題開展童心向黨、美麗校園系列活動，營造健康高雅的校園文化環境，反映當代學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的精神風貌。

②．各班級可自選一首健康向上、適合本年齡段演唱的歌曲進行學唱，讓全體學生親身感受到歌曲所賦予的藝術魅力和精神力量，并開展演唱評比活動。

③.以班級為單位開展“班班有美展”活動。要求每位學生都要有作品，每個班級都要有書畫展。字體、畫種不限，書畫展形式多樣。

④．各學校在做好學校藝術長廊更新的同時，在班級舉辦書畫展的基礎上舉辦一次全校性的書畫展，綜合展示本校學生的藝術才華。

四、活動具體要求：

1、各校應對校園藝術節活動制定好方案，五月份進行總結。

（5月20日前上交方案和總結）

2、鎮中心校于5月份對學校校園藝術節活動開展情況進行檢查評比，評出一、二、三等獎若干名。要求每班一個節目，各校集中展演（形式、類型不拘獨唱、合唱、舞蹈等均可）;每班一個書畫展，書畫展內容應有(書法作品、美術作品、手抄報）。

2014年3月1８日

第四篇：＊＊中心小學藝術節活動方案

土橋中心小學藝術節活動方案

一、指導思想

為了進一步豐富學校的校園文化生活，營造濃郁的校園文化氛圍，深化學校的藝術教育工作，藝術節以面向全體學生，重在普及為宗旨，通過開展豐富多彩的藝術活動，激發我校學生對藝術的興趣和愛好，本次六一活動與藝術節融為一體,開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

二、藝術節主題：快樂參與，體驗快樂

三、活動時間：2015年10月10日—10月12日

四、活動對象：土橋中心小學全體師生。

五、活動內容：

（一）班級：以班級為單位，人人必須參與表演

要求：

1、以重在學生參與為目的，給學生搭建展示自我的舞臺，樹立學生的自信心，提高對藝術的興趣。

2、表演的形式不限，根據每個同學自身的特長進行表演（個人、二人一組或以“快樂小隊”為單位）等形式均可

3、表演的內容不限?？梢愿鶕谕卣拐n中學到的技能或體育、音樂、美術等方面的表演（唱歌、舞蹈、講故事、朗誦、）

4、表演時間可以利用音樂課

（二）校級：快樂展才藝（藝術單項比賽）

要求：

1、參加對象：1---6年級全體有才藝的學生

2、活動形式：允許學生自由報名參加（必須有特長）或班級推選方式

3、活動項目：音樂專場（器樂、聲樂、綜合）、書畫專場

4、獎項設定：各專場設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

（三）藝術展演

要求：

1、參與形式：以班級為單位，用新穎節目形式，將思想性和藝術性融為一體，要求：1、各班準備1個節目，至少保證三分之一人數參加表演

2、表演的形式不限

2、在快樂才藝比賽中選出部分優秀作品進行展示。

3、部分教師與學生同臺演出

六、活動安排：

（一）宣傳啟動階段

本屆藝術節活動以世博會為契機，展現我校少先隊員“爭做四好少年，樂當世博小使者”為主題，開展具有時代特征、校園特色、學生特點的藝術活動。

1、利用升旗儀式召開全校師生動員大會，使全校師生理解舉辦藝術節的意義，領會本屆藝術節的活動主題、內容、藝術形式等。

2、制定切實可行的藝術節活動計劃，確保全校師生人人參與，以保證各年級、班級藝術活動的全面深入開展。

（二）全面實施階段

1、本次藝術節活動以重在學生參與的為目的來推進素質教育，讓全體隊員動手動腦，快樂參與，體驗快樂，得到鍛煉，享受成功的喜悅。

2、利用午會課和少先隊紅領巾廣播臺陣地，以播放校園歌曲及世界名曲欣賞等多種形式，激發學生對藝術的興趣和愛好，積極營造濃郁的文化藝術氛圍。

3、各班主任須積極配合、認真組織，指導好本班級參賽項目、節目的準備與排練，做好學生的報名參賽工作。

（三）文藝展演暨藝術節閉幕式

土橋中心小學

2015年10月

第五篇：巷道中心小學首屆校園藝術節活動方案

巷道中心小學首屆校園藝術節活動方案

為全面推進素質教育，展示我校藝術教育成果，根據《學校藝術教育工作規程》要求和縣教體局和巷道學區的工作部署，結合我校實際，面向全體學生，為學生提供藝術實踐舞臺，激發小學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育的健康發展。經研究，決定舉辦巷道中心小學首屆校園藝術節。

一、活動時間

2010年6月1日至4日

二、活動主題 健康、和諧、快樂

三、活動地點 巷道中心小學

四、活動組織領導小組 組長：武廷增

組員：王光虎

潘海燕

孫曉華

許儀

陳懷新

秦天華

五、活動內容安排

（一）、巷道學區東片文藝匯演

1．活動時間：2010年6月1日8:00—12:00 2．參加單位：

中心小學、果園小學、八一小學、中心幼兒園、南灣小學 3．活動議程：

（1）少先隊儀仗隊檢閱活動

①7:30各校儀仗隊在巷道中心小學大操場集結。②7:40鄉領導在主席臺就座。③8:00各校儀仗隊入場、鳴炮奏樂、檢閱、游行。④9:00儀仗隊檢閱結束。（2）文藝節目匯演 ①全體起立，奏國歌。②鄉領導致辭。

③宣布優秀少先隊輔導員和優秀少先隊員名單。④頒發獎狀、獎品。⑤文藝節目匯演。

⑥宣布儀仗隊和文藝節目評比結果并頒獎。4．活動具體要求: ①除巷道中心幼兒園外，其它學校儀仗隊要有校牌、宣傳牌、花束隊、鼓號隊、旗隊參加檢閱活動，各代表服裝必須統一。

②各校都按四路縱隊排好隊按事先排好的順序入場，各校儀仗隊的順序是校牌、標志牌、宣傳牌、鼓號隊、花束隊、旗隊。

③各校儀仗隊按中心小學——果園小學——八一小學——南灣小學——小寺小學——西八里小學的順序，從東往西在巷道初中操場排列并按此序列游行。

④各校儀仗隊游行，要做到井然有序，精神抖擻，隊伍整齊，口號洪亮。⑤游行路線為：從巷道初中操場出發，出校門后向西行進至巷道鄉菜市場大門，調頭向東行進至巷道鄉政府大門，調頭向西回巷道初中操場。

⑥巷道中心選派9個節目，其中學生節目6個，教師節目3個。其它各校2個學生節目，教師節目自定（不做硬性要求）。

⑦除中心小學外，其它各校只保留一個舞蹈類節目，另一個節目形式自定，可以是課本劇、小品、相聲等形式，節目內容新穎，主題鮮明。

⑧巷道中心選定3個節目參加評比，其它各校節目全部參加評比。

（二）、學生生活技能大比拼 1．活動時間：2010年6月2日14:30—17:30 2．參加單位：巷道中心小學一至六年級

3．具體安排詳見《巷道中心小學學生生活技能大比拼活動方案》

（三）、全校歌詠比賽、師生書畫展 1．活動時間：2010年6月3日8:30—17:30 2．參加單位：巷道中心小學一至六年級

3．具體安排詳見《巷道中心小學全校歌詠比賽、師生書畫展活動方案》

（四）、團體操表演、校園集體舞比賽 1．活動時間：2010年6月4日8:30—17:30 2．參加單位：巷道中心小學一至六年級

3．具體安排詳見《巷道中心小學校園集體舞比賽活動方案》

六、活動組織人員分工 另行通知。

二〇一〇年五月十日