第一篇：護士文章--理解的翅膀

理解的翅膀

護士！護士！快點，液體沒有了，都是干什么吃的，怎么速度這么慢。您有想過嗎？當你報怨換液體不夠速度時，給你換液體的可能是50多歲的老護士，她的同齡人可能坐在辦公室里喝茶聊天、上網，可她卻在走廊里來回穿梭汗如雨下。

護士！護士！液體滲了，什么技術嘛！上了趟廁所就腫了，給我換個技術好的。您有想過嗎？不管是誰的對錯，我們總是微笑著賠禮道歉的免費為你扎第二針。

護士！護士！這被褥這么薄讓我們怎么睡？這噪音太大了吵著人心煩，這病房條件太差了，廁所這么遠，這幾天怎么又沒錢了，一點效果都沒有還這么貴。您有想過嗎？盡管這樣我們還是一如既往的微笑著向您解釋，盡我們最大的力量幫您們解決，爭取讓您們滿意。您有想過嗎？當你在舒舒服服睡覺的同時，我們雖然困的睜不開眼，但還是認真準時的為您測量生命體征，做各項治療，及時巡視病房??

您有想過嗎？當您身患傳染病時，您的家人都可能對您避而不見或少見，但我們卻冒著被傳染的危險守在您身邊耐心的安慰您、照顧您，及時地為您做各項治療，以至您康復出院。您有想過嗎？當您在團團圓圓地過春節時，作為一名值班護士的我們只能寸步不離的守在治療室，因為生命不放假，我們要站好自己的崗位，使更多的人享受生命，享受節日的快樂。

您有想過嗎？當您理所當然的認為我們為您們洗臉、洗腳、接大小便都是應該的，我們圖什么？在這物價騰飛的年代，我們的工資跟保姆差不多，所謂醫者父母心，我們只希望通過我們無微不至的照顧，讓您們早日康復，早日出院。

我們不委屈，誰讓我們是護士呢？但我們的冤，我們付出不需要回報，但我們需要理解，南丁格爾曾經說過“護士是沒有翅膀的天使”但我覺得您們的理解和支持就是我們的翅膀。我希望得到這雙翅膀，它能讓我們護理這個團隊飛的更高更遠。也能讓您們得到更多實惠。

第二篇：護士文章

我們的堅持是明天更好的開始

莫言“成功”了。作為世界人口數量第一的大國，諾貝爾文學獎一直沒有垂青我們，確實是一件非常遺憾的事。然而“成功”一詞似乎總代表著一種功利性，好像一直以來所從事的只是為了達到某種目的。讀莫言，在其獲獎之前就讀，并不因其獲獎而高看一眼，繼續讀他，是因為他的自我堅持。如此而言，成功用在他這一類人的身上似乎不合適，倒不如說：莫言堅持住了。想到這，我笑了，因為現在的我看來也好像是這樣的一類人。從05年開始第一次接觸護理兩個字到如今工作在臨床護理第一崗位上，生活就一直那樣平淡，離成功甚遠，看不到未來，然而如其他人一樣，一路走來，我卻也堅守住了。值得高興。

記得哪位恩師曾經說過：“護理是一門藝術，一門專門與人打交道的藝術，你若沒有耐心的話語，細心的觀察，小心的動作，勢必學不到它的精髓。”

來外二科的時間不長，一年的時間，我似乎也參與了某些大事，比如整體護理和優質護理的實行，全省優質護理服務示范病房的建立，然而今年又有了一件讓人更加興奮的事情，創建二級甲等綜合醫院。此時此刻，醫院的每個角落，每個人，每臺機器，甚至每張紙都有著不可推卸的責任和義務。對于我們工作人員而言，只有把知識充實的更加完善，把操作練就的更加熟練，才能邁出創甲的第一步，然而要順利的走完全程，還要靠醫療護理服務的優質化，一切貫穿以病人為中心。繁忙的工作中，每每抬頭看到墻上的錦旗和示范病房的匾

額，內心便有絲絲的欣慰和堅定，那是病人對我們的信任和最好的肯定。

由入院的首問負責制、入院評估、入院宣教，娓娓的向病人介紹著陌生的環境到體格檢查、營養篩查、協助相關輔助檢查，輕柔的動作，細心的引導，這些足夠拉近我們的距離，足夠扯開我們共同的話題：治愈疾病、恢復健康。病人住院期間的治療檢查飲食活動大小便是我們最為關心的，同時家庭背景，心理因素也時刻影響著健康的恢復，于是有了我們這一類人的存在：責護。通俗而言責護對病人付有最首要最重要的的責任。她需要掌握病人方方面面的信息，掌管病人每日的吃喝拉撒睡，一年的責護生活讓我學著去讀懂每位病人的心，與不同的人打交道，平靜的，急切的，沮喪的，冷漠的，只要你的心是熱的，那么再冷的石頭與你接觸也會變的有溫度。

逐步的把優質護理體系化，由入院評估到出院指導，出院后反饋，每張優質護理滿意度調查表都系著病人對我們最真切的答復和希望。看著一張張寫滿祝福、感激話語和最滿意護士名字的表格，我想，這難道就是成功么？對我們而言，或許這是最真切的。

硬件是必備的，軟件也是不可或缺的，外二科整潔有序的病房、無煙明朗的走廊，甜美利落的我們，甚至規整的醫療廢物桶也在自豪的張揚：爭創二甲、外二最棒！是的，我們有信心，我們最自豪，因為我們是病人最貼心的朋友，因為我們是優質服務最棒的隊伍。

外二科趙玉

第三篇：理解兒科護士

請理解兒科護士

隨著二胎政策的放開，兒科病房患兒數徒增，病區走廊加床每天都能住滿，走廊椅子上也坐滿了等待床位的病人，人來人往，一走進兒科病房，就像到了人聲鼎沸的菜市場。病人在不斷增加，兒科護士卻沒增員，只有靠現有護士加班加點，才能完成治療、護理工作，而靜脈輸液是護士主要的工作任務，即使護士不喝水、來不及如廁，鉚足了勁，在病區百米長廊來回小跑著，輸液時常常還會遇到各種突發狀況。

面對如此多的病人，我們恨不得雙腳踩上哪吒的風火輪，多長出幾個手臂。醫院是一個人生百態的場所，我們會遇到形形色色的人，有些家長善解人意，而常常也會遇到一些急躁的家長對我們惡語相向。

而看到孩子天真無邪、又想哭又想笑的表情，也常常讓人忍俊不禁。一些大齡的患兒會主動找護士說話，還會問些幼稚可笑的問題。才學話的孩子會仰著可愛的小臉蛋，口齒不清、嘰里呱啦說個沒完，常常要讓家長翻譯才能明白。

工作中能遇到不少知書達理的家長，經常能聽到家長說你們真辛苦，還有諸如：沒關系，不要著急，你慢慢找血管，我孩子就認得這位護士阿姨了，她還對我說就喜歡這個阿姨等暖心的話。有些家長會問：你們也沒休息天嗎？你們還不下班嗎？這是我們的工作，我們也習慣了，加班也成為工作常態。

護士也是人不是神，我們盡力做的更好，但不可能做到百分百，我們有時真的覺得很累，很多時候覺得忙點沒什么，就怕病人不理解，身累不如心累。

用技術贏得尊重，用態度換取理解！能長期堅持在這個崗位，需要的是愛心、耐心、責任心、寬容心，還有來自各方面的理解和支持，理解萬歲！支持就好！

第四篇：十佳護士文章

隨著我院“兩好一滿意”活動廣泛而深入的開展，使我們每一位工作人員深刻理解了“服務好、質量好、讓病人滿意”的活動內涵，我認為“服務好、質量好”與“病人滿意”是相輔相成的，而我們工作中應該把“病人滿意”放在第一位，只有這樣才能保持我院可持續發展的良好勢頭，只有這樣才能讓我們醫院在醫療市場的競爭中立于不敗之地。作為從事護理工作的我，從護理工作的角度出發就如何提高病人的滿意度談一下我個人的看法。護理工作是一項精細而有耐心的工作，提高病人滿意度是護理工作的核心。在護患關系緊張的情形下，如何提高病人的滿意度是一項艱巨的任務。病人到醫院，一個基本的期望就是得到良好的治療，但是，影響病人的滿意度的最重要的因素卻是“是否真正得到關心”。他們期望在醫院接受治療時，更多是一種情感上的關心體貼，而不是一商業關系。十年的工作經歷，使我從一個懵懂的小女生蛻變成了一名成熟的護理工作者。杜真同志在平凡的崗位上踏踏實實、認真而負責、勤快而細致，愛崗與敬業，團結與進取，一絲不茍的工作作風，練就了良好的技術操作水平、嚴肅認真的科學態度，嚴密的組織紀律性和對病患者無微不至的關愛，使他們在住院期間體會到家的溫暖，在愉悅的心情下恢復健康并在行業規范的基礎上增加了人文服務的內容，如為病患提供健康指導、營造病房溫馨環境、為病患送水送餐等。同時細化的每一個服務的環節都組織工作人員熟悉了解，真正為病患提供全程優質的服務。，博得了廣大患者的一致好評。

話說“三分治，七分養”。在醫院，護理人員的數量占到醫院員工總數的三分之一以上，醫護人員服務質量的好壞直接影響到醫院的品牌形象,影響到患者的就診率。所以說，打造品牌醫院工程護理服務形象塑造不可少。創造輕松舒適的治療氛圍，為病患提供高質量的護理服務，幫助病患盡早地康復是護理人員的基本職責。因此，我們醫院的護理部也制定了“真情待病人，誠信暖人心”的服務理念，同時制定具體的實施辦法，并開展系列活動，旨在通過活動將滿意服務深入每一個護理人員心中，引導護理人員樹立良好的服務形象。護患溝通是對醫學理解的一種信息傳遞過程，是為患者的健康需要而進行的，使護患雙方能充分、有效地表達對醫療活動的理解、意愿和要求。護患溝通是雙向性的，護患溝通中的互動、互補和互諒是和諧護患溝通的前提條件。良好的護患溝通不僅能讓患者更好地配合醫療活動，還能使醫生更全面地了解病患者的整個病史，做出準確的疾病診斷和及時性的治療，從而使病人得到更滿意的服務，達到病患者健康需求的目的。所以說良好的護患溝通，不僅有助于醫務人員調整自己或患者的醫學觀念，也有助于護患雙方相互正確理解對方，協調關系，保證醫療活動的順利進行。同時也是醫學目的的需要，是醫學人文精神的需要，是醫學發展的需要；更重要的是成為提高醫療服務質量、防范醫療糾紛的保證和基礎.儀表、言談、行為規范杜真同志在工作期間應該用一定的行為規范來約束自己，如：著裝得體，衣服潔凈，佩戴胸牌，飾物簡單，不濃妝，不穿拖鞋等不雅之行為；面對自己每天的工作應抱著熱忱的態度，而不應萎靡不振，給病人不信任的感覺；在跟病人交談時應吐詞清晰，語調親切，用語文明，傾聽認真，談吐高雅，熱情耐心等；就坐端莊大方，站立儀態高雅，行走穩健輕盈；病人來時有迎聲，走時有送聲，應該站立迎送。多使用禮貌用語等等。

最初與病人接觸的神情病人來醫院一般是帶著期盼的心理，或多或少都存在著焦慮和不安的情緒，此時來到醫生面前最希望看到的是：護士禮貌而適度的熱情迎接，自然輕松的真誠神情，而最忌對病人的全身打量、表情淡漠或藐視的神情，此時應該多一些真誠的發自內心的關心和問候，對病人關注的神情，給病人一種真正被重視的感覺，只有這樣才能讓病人在最初與你接觸的一瞬間對你產生信任感與好感。當你知道這位病人的姓名后，你應該輕念他（她）的名字，記住對方的名字，并把它叫出來，等于給對方一個很巧妙的贊美。

極的聆聽只有當你認真、耐心地聆聽完病人的訴說后，你才能更準確地判斷疾病的發展過程，才能做出更明確的護理診斷。積極耐心聆聽病人的訴說，對于病人心理上來說也

是一種釋放和安慰。所以我們應該在日常的工作中除了是一名護理工作者以外，也是一名耐心的聆聽者，在聆聽中正確引導病人去講出與疾病相關的重要的內。

微笑是最好的語言護患關系是一種人際關系，而且是需要更多的關懷、更多溫馨的人際關系。對于首診病人，醫者會有表示熱情的——輕輕地、和藹的微笑（與毫無表情的冷漠面孔截然不同）。對于受到疾病折磨而痛苦不堪的患者，醫者會因為有充滿同情關愛的心態而流露出溫馨的微笑——淡淡的、淺淺的、真誠的微笑。在對疾病進行診斷治療時，醫者會因意識到肩負著崇高的社會職責，掌握著醫療護理的技術而展現出自信的、堅定的微笑，從而鼓勵患者在疾病痛苦面前堅強起來，并與醫者積極配合。而對在醫療過程中，病人主動配合治療和護理，患者身體迅速康復時，醫者贊許鼓勵的微笑，無疑是一劑更有效的“良藥”。醫藥并不萬能，醫療風險也是客觀存在。當醫療服務中醫者出現了某些失誤、某種“回天乏術”的無奈時，除了在語言中向患者及其家屬做出必要的說明、解釋、坦誠自己的內疚和無奈之外，不要忘記表示歉意、請求寬容與諒解的微笑，這可以獲得相互理解。醫療服務中的微笑完全源于醫者健康積極的心態，源于醫者認真負責的社會責任和價值追求。

杜真同志在醫院舉辦的技能操作比賽中獲得了“操作能手”的稱號并榮獲二等獎，理論考核中取得了優異的成績。積極參加業余文化活動，曾獲演講比賽二等獎，職工歌詠比賽三等獎，優秀團員稱號等。日常工作中服務好、質量好，讓病人滿意，改變傳統的思維觀念，在新的護患關系中，培養新思想、新觀念、接受新知識和不斷的繼續教育，不斷地積淀知識和經驗，這樣才能更好地為病人服務，“兩好一滿意”是對我們一線醫療工作者提出的工作要求，服務好，態度好，群眾滿意，就是所有為人民群眾服務的工作者最終理想。今后我將努力提高專業水平，精益求精，更好地為病人提供溫馨的服務。

第五篇：理解段落和文章 教案

【課題】理解段落和文章 【課型】小升初語文備考班 【年級】六年級 【教學目標】

1.掌握劃分段落的方法； 2.掌握概括段落大意的方法； 3.掌握歸納中心思想的方法； 4.理解文章的表達方法。【教學重點】

概括段意和歸納中心思想。【教學難點】

如何教會學生學會概括段意和歸納中心思想。【課時】兩課時 【教學過程】

一、預習作業檢查（5分鐘）

由于本講知識點較多，并且較為枯燥，所以在課堂上盡量采用探究式的教學方法來開展教學。總的來講，本講分為4個部分，第一個部分是劃分段落，是小學階段訓練較多的，所以這個部分要求學生在課前自學。老師在上課前檢查的預習作業就是了解學生對這個部分的掌握情況。對于掌握的不好的，要根據書本內容加以強化。并且，該部分知識在后面還要用到。

二、新授

師：同學們，經過這么一段時間的學習，我們總算有所跨越了。如果說之前的學習一直圍繞在山腰上轉，那么，我們今天這節課，就是帶你們到山頂，體驗“一覽眾山小”的感覺。我們之前學習的知識，在這里也將得到綜合運用，所以，這節課對于我們來講是非常重要的，必須得認真對待。

（一）概括段意（40分鐘）

師：好了，給大家寒暄了半天，總得給大家帶來點驚喜吧。先來學習概括段意。段意大家都很清楚，就是這一段所要寫的意思，也就是要求我們能力理解語段的意思。

概括段意有幾個原則：明確、完整、簡要、通順。“明確”是指讓別人一看就明白這段主要寫什么。“完整”是指該概括的要點不能遺漏。“簡要”是指語句要簡潔，做到言簡意明。“通順”是指語句要通順。

運用這些原則，我們來看看概括段意究竟有哪些方法。這里告訴大家5個方法。

1、摘句歸納法

2、合并歸納法

3、取主舍次法

4、提問整理法

5、列小標題法

（根據PPT內容，逐個講解每種方法的意思和例子。）做練習，總結。

（每個方法講解時間8至10分鐘左右，第一節課到此為止）

（二）歸納中心思想

文章的思想感情是指作者寫這篇文章的目的。具體說是作者想通過文章的主要內容贊揚什么，批評什么，反對什么，抒發什么感情，說明什么道理等等。如果我們體會出文章的思想感情，就能對文章理解得更深刻。

概括中心思想三原則：確切、完整、簡要。

確切，就是概括要準確、恰當，能概括出這篇文章所特有的思想意義。完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。

簡要，就是用簡明扼要的語句來表達。但是它必須以確切、完整為前提。概括主要內容常用的詞語有： “描述了．．．．．．”、“刻畫了．．．．．．”、“通過．．．．．．” 等等

概括思想意義常用的詞語有： “表現了．．．．．．”、“說明了．．．．．．”、“表達了．．．．．．”、“歌頌了．．．．．．”、“贊揚了．．．．．．”、“揭露了．．．．．．”、“鞭撻 了．．．．．．” 等等。

概括中心思想的方法：

1、分析題目概括法

2、從文章的開頭找出中心

3、從過渡句、段找中心

4、從文章的結尾撥出中心

5、在文章主人翁的語言描寫中找中心

6、從抒情部分找中心

7、從作者的議論部分找中心

8、從課文的反復部分找中心

9、從重點句、段找中心

（根據書本內容講解，講完上面內容用45分鐘左右時間。）

三、總結

總結這節課學到的知識點，并加強學生對知識點的掌握和鞏固。

四、作業布置

1．自學第三部分。2．完成書本練習。