第一篇：農業大學社會實踐總結報告

怎樣才能真正實現”政府出錢,醫院獲利,農民得保障”?

XX年年7月12日雅安市農村保障現狀調研及新型農村合作醫療保險制度宣傳小分隊來到姚橋鎮開始我們的第一站暑期社會實踐調查,在姚橋鎮政府工作人員的一句話讓我很感興趣:”農村醫保就好比是政府出錢,醫院獲利,農民得保障”.他是這樣解釋這句話的:農村居民每年交10元錢,其中8元存入個人檔戶,另外2元用于大病統籌.也就是當該居民在本年內因病需要住院時,住鄉鎮醫院可報銷醫藥費用的60%,縣級醫院可報銷40%,市級醫院可報銷30%,但是報銷的最高上限是2萬元.這部分錢由政府出,直接劃給醫院,同時也減輕了農民沒錢住院的負擔.看似確實如此,三方都獲利了:政府獲得了民心,醫院獲得了利潤,農民獲得了人身保障.但在現實生活中真正實現了”三利”了嗎?

帶著上述疑問,我們開始了調查.在調查中,我們得到了另外一句話:百姓花小錢,政府獲小利.為什么會這么說呢?

每人每年交10元錢,確實不算一個大數目,上交的這部分錢歸誰所有呢?毫無疑問,是政府.按理說,農民交錢之后,如果需要到醫院就醫,政府就應該再把這部分錢拿出來交給醫院,才算是真正減輕了農民負擔.然而事實是怎樣的呢?

在本地的農村醫保政策中有這樣的規定:只有病人住院才能給予部分報銷,并且在當地也沒有固定的醫療點,這就意味著只有大病才能享受到醫保,而像感冒發燒之類的小病,在當地的診所醫治是得不到報銷的.然而,縱觀農村的現實,我們不難發現,百姓一年中就醫的大多恰恰就是感冒發燒之類的小病,為了不耽誤農事,他們都是在當地的診所抓點藥了事,但醫治這些不起眼的小病花的錢累計起來對他們來說也不再是小數目,所以說,事實上他們的醫療負擔絲毫未被減輕.就此看來,”農民花小錢,政府獲小利”的說法的確不是空穴來風.那到底怎樣才能使農村醫保行之有益,真正實現”政府出錢,醫院獲利,農民得保障”呢?

從我們調查的過程中,發現了以下幾個問題:

一是政策本身存在的問題.我們首先要肯定國家實施農村醫保這一政策的利好出發點:讓所有農民都得到實惠,獲得保障.但區域的差異使之存在必然有局限性.它不可能實現貧富差距大的區域優惠措施不同,優惠比列不同.另一方面,對報銷地點,報銷方式的限制,使目標群體少之又少,因而在某種意義上來說就失去了該政策存在的本質意義.二是在實施過程中存在的問題.當政策在上傳下達的過程中,很多時候只剩下了簡單的傳達,關心的只是有多少人參與到了這項政策,而未關心到參與這項政策的百姓有幾人得到了實惠,因此說他們忽視了最關鍵的步驟:向參與者宣傳政策的意義以及如何行使他們的這一權利.這樣一來,農民只是聽說了一項政策,然后參與了,而當真正需要時卻不知該如何行使.三是農民自身的問題.許多農民平時很少去關心政府的政策,只是跟風般的參與,然后棄之一邊,或者等待優惠自己來到家里,更有甚者覺得自己家里根本用不上,所以不必關心.然而當突發事件,突發疾病出現時才慌了手腳,只夠抱怨醫療費用高昂,而不知道政府的政策可以減輕他的負擔.從這幾個存在的問題出發,我們也不難找到解決問題最簡單有效的方法:

一.國家政策的提出要盡可能能夠實現因地而宜.根據區域不同,貧富差距,百姓意識等方面提出對應的實施政策.針對醫保這一問題,政府應該使可報銷地點小化,譬如:加強對鄉村診所的管理,然后賦予鄉村診所農村醫保的報銷權利.同時使可報銷范圍更廣泛,例如:感冒,頭疼發燒等小疾病.二.在上傳下達的實施過程中,一定要牢抓宣傳關,確保每一位民眾都了解與自己利益相關的政策,確保每一位民眾在需要時都能有條不紊的行使自己的權利.三.農民意識有得提高.這個方面可由本地政府才取措施改善.如:1.加強宣傳.2.召開農民會議.3.實施農民集體培訓等.相信,只要做到以上幾個方面,我們的調查就不會再暴露出那么多讓人感慨又讓人心酸的問題,那句”政府出錢,醫院獲利,農民得保障”也才能讓百姓認可.

第二篇：農業大學招聘會總結報告

參加農業大學二O一二春季大學生校園招聘會

總結報告

主辦單位：人事廳、經信委、工商聯、地區政府部門 承辦單位：內蒙古人才網

會場地點：內蒙古農業大學文體館 舉辦時間：2012年4月26日AM 8:00 招聘對象：內蒙古大學、內蒙古師范學院、內蒙古農業大學、內蒙古醫學院、內蒙古財經學院等應屆畢業生

參會人員：李巍、段運波、王珂、胡彩霞 主要內容:

由人事廳主辦 2012春季高校應屆畢業生招聘會，專業大多以能源化工類、農學類、藥學（藥檢）類、財經類、人力資源類居多。會場分為一樓、三樓兩層，主席臺位于三樓，前來招聘的機構約有兩百多家。我公司人員于大會前一天到場簽字，領取席位號94#一樓東側，當天布置完成會前準備工作。

招聘會當日，指定高校參會的畢業生均按秩序排隊憑票入場，由武警部門監督執行，社會人士及無票人員拒絕進入。上午8:30左右，自治區幾位重要領導蒞臨會場，主持招聘會開幕儀式并致詞，高度重視畢業生就業問題。

我公司招聘職位設有：財務總監、人力資源部長、人事專員、基地技術員、生產部長、銷售代表、電子商務專員、中藥師、GMP專員。由于應聘者皆是應屆畢業生，無工作經驗（實習經驗尚淺），我建議應聘財務總監及人力資源部長職位的畢業生轉為應聘初級財務人員及人事專員。經統計，前來我公司展位問詢報名的畢業生人數約兩百人，由于工作地區的原因，實際報名人數為95人（實投簡歷人數）。

各崗位職務報名人數：

一、人事專員33人，多數為人力資源管理專業，并持有三級人力資源師上崗

證書。

二、財務崗16人，多為財經學院畢業生。

三、基地技術員14人，多為農業大學農學類畢業生。

四、中藥師、GMP專員14人，多為醫學院畢業生藥學、藥檢專業。

五、營銷代表8人，此類專業人員較少。

六、電子商務專員2人，同上。

本次招聘會應聘者就“工作地區”一項最關注為兩方面：

一、公司是否解決外地員工的食宿問題。

二、初次面試地點在呼市還是巴盟磴口。

臨場回復：公司會根據本次大會的招聘結果，就大家關注的一些實質問題上報給巴盟總部，盡快給予答復。面試地點會在之后的一兩周時間內電話通知大家。

招聘會結束離場前，按會場要求上交了一份調查報告。翌日，磴口信訪辦來電核實參會情況及結果，如實作答。

提交人：王珂（營銷公司呼市行政辦）

2012.4.28

第三篇：中國農業大學社會實踐

中國農業大學社會實踐

指導手冊

共青團中國農業大學委員會社會實踐部編制

二〇〇八年五月

中國農業大學社會實踐指導手冊 目錄

目 錄

第一部分 中國農業大學社會實踐概述

一、社會實踐介紹

1．社會實踐介紹

2．中國農業大學社會實踐介紹

二、中國農業大學社會實踐新政策

1．“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法 2．社會實踐涉及的方向與內容的規定

3．建設社會實踐基地，保持與實踐基地的長期聯系

4．總結并整理在實踐當地未解決的問題并向實踐當地反饋信息

第二部分 社會實踐實施流程及辦法

一、投標

（一）招募小隊長

（二）組建小分隊

（三）小分隊培訓

二、啟動儀式

三、社會實踐過程

四、活動總結及資料反饋

五、成果集的編撰

六、小隊及個人評優標準

（一）優秀實踐小分隊評選標準

（二）優秀個人評選標準

（三）優秀組織評選標準

七、社會實踐表彰大會

大會基本流程

附 錄

暑期社會實踐資料反饋細則 安全小貼士 1 1 2 2 2 3 3 4 5 5 5 6 6 6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 10 10 12 中國農業大學社會實踐指導手冊 第一部分 中國農業大學社會實踐概述

第一部分 中國農業大學社會實踐概述

一、社會實踐介紹

1．社會實踐介紹

1983年10月，團中央、全國學聯發出《紀念“12.9”運動48周年開展“社會實踐活動周”的通知》，號召大學生開展“社會實踐周”活動。通知一發出，立刻得到全國各地高校團組織和大學生的積極響應。

1984年5月，團中央在遼寧召開首次“大學生社會實踐現場觀摩經驗交流會”，在這次會上，進一步倡導和推廣了社會實踐活動，時任團中央書記處書記的胡錦濤同志正式提出了“受教育、長才干、做貢獻”的口號，這一原則被確立為大學生社會實踐的指導方針。從1983年至1987年，可視為大學生社會實踐活動的啟動和推廣階段。

1987年以后，加強教育的實踐環節受到各級領導和高教界的進一步重視。5月，《中共中央關于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》強調：“青年學生只有在學習科學文化知識的同時，積極參加社會實踐，更多地了解國情，了解社會主義建設和改革的實際，了解人民群眾的思想感情，才能樹立起為社會主義祖國而獻身的信念，逐步鍛煉成為有用的人才。”指出了社會實踐活動對于培養社會主義事業的建設者和接班人的重要作用，明確了社會實踐活動在我國高等教育中的重要地位。

同年8月20日為了貫徹黨中央的《決定》，共青團中央下發了《共青團中央關于改進和加強高校團的思想政治工作的若干意見》，正式將大學生社會實踐定為改進和加強高校團的思想政治工作的重要內容和方式之一，為高校開展大學生社會實踐活動提供理論和實踐方面的指導。

1991年，由中共北京市委教育工委，共青團北京市委、北京市高教局、北京市學聯的主要負責人參加的首都高校學生社會實踐領導小組下發了關于1991年暑期首都高校學生社會實踐的工作意見的文件，要求各高校利用暑期時間在全市范圍內廣泛、深入地開展首都大學生“社會主義在中國”主題社會實踐活動。

1992年至1998年是大學生社會實踐的深化發展階段。1998年至今是一個創新發展階段。

2007年為了深入貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學思想政治教育的意見》（16號文件）和《教育部、共青團中央關于進一步加強改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，進一步引導廣大青年學生在實踐中受教育、長才敢、做貢獻，沿著“四個新一代”的目標健康成才，我校成功舉辦了多次暑 中國農業大學社會實踐指導手冊 第一部分 中國農業大學社會實踐概述

期社會實踐活動。

暑期社會實踐是推進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治教育工作，引導學生健康成長的重要舉措；暑期社會實踐是引導大學生認識社會，了解國情，完成自我認識、自我提高的有效途徑；暑期社會實踐是大學生學以致用，理論聯系實際，并積極服務社會、奉獻他人的前沿陣地。

2．中國農業大學社會實踐介紹

暑期社會實踐，成為大學生成才教育的重要環節。作為中國農業院校的最高學府，中國農業大學歷來重視大學生暑期社會實踐活動，秉承我校“關注三農，服務三農，解決三農問題”的傳統，積極響應時代號召，以黨中央的精神為指導開展實踐活動。工作取得了顯著的成績，為社會進步、農村發展和同學們的健康成長，做出了實際貢獻，受到中宣部、教育部、團中央等領導部門的高度評價，受到地方政府和人民群眾的熱烈歡迎。

自2002年以來，中國農業大學大學生社會實踐參與人數累計已達兩萬余人次，所到地域遍及了全國32個省、直轄市和自治區，走訪農戶近三萬余戶，共向鄉鎮捐贈圖書七萬余冊，發放科技資料20000余份，光盤2000多套，放映電影及科技錄像400余場，開辦講座800于場次，在實踐地建設書庫及數字圖書館20個，完成專題調研50多次，發回報道800多篇，調查報道及實踐總結8000多篇，收到地方感謝信百余封。經過多年的努力，我校學生還就農村發展提出了數百條合理的建議，培養農村科技帶頭人百余人。歷年來，我校暑期社會實踐活動得到了海內外新聞媒體廣泛關注。

中國農業大學的社會實踐得到了地方的高度評價，2006年新疆伊寧市園藝場學校在給中國農業大學社會實踐小分隊的表揚信中寫道：“你們這九名年齡不大，但學識豐富、膽大心細、吃苦耐勞的大學生，利用為期一周的緊張時間有計劃地給學生們上生動的科技知識課，教授學習數學的方法、宣傳新北京、新奧運的知識，和同學同樂，還送上小小的禮物作為獎勵，使他們樹立起學習的信心與建設家鄉的決心。”

二、中國農業大學社會實踐新政策

1．“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法

為進一步提高我校暑期社會實踐活動的水平，擴大活動規模，增進活動影響力，使得更多的學生加入到暑期社會實踐的隊伍中來并得到鍛煉與提高，從2008年的暑期社會實踐開始，我校實施“以院為主，校院結合”的社會實踐管理辦法。新的管理辦法改變了以前所有小分隊都由校團委管理的辦法，校團委根據每年實 2 中國農業大學社會實踐指導手冊 第一部分 中國農業大學社會實踐概述

踐主題的需要及學院的推薦，重點支持部分社會實踐小分隊，而多數小分隊從招募開始的大部分工作都將由學院來完成。

1）小分隊

為了提高小分隊及其項目的整體水平，小分隊招募的第一部分為小隊長招募，符合小隊長招募條件的同學均可以報名參選。作為小分隊的領導核心，小隊長必須具有較強的工作能力，組織能力和責任心，并且能提出有價值的實踐項目，作出合理有效的計劃實施方案。經過初審和面試后確立的小隊長再跟據項目的需求組建自己的小隊。

2）校院結合的工作方案

小隊長的招募及選拔工作由學院分團委來完成，校團委將對整個過程進行監督和協助。每個學院根據各自情況確定學院支持的小隊數目，并且從中推選少數重點的優秀項目上報校團委（每個學院的具體名額根據學院人數及社會實踐團隊上報質量與數量綜合決定），經校團委審核通過后成為學校支持的小分隊。隨后小隊長根據項目的實際需要進行小隊組建（應該是審核之前組建好的），這時分團委應該做好學院之間的溝通與交流，協助小隊長做好人員選拔。小隊組建結束后，小隊對項目策劃進行完善，重點團隊將進行面試確定學校團隊的資助資格。

學院評選出來的團隊由學院進行直接資助與指導，上報學校的重點團隊由校團委直接進行指導與資助。實踐結束后學院按照統一的格式要求整理學院資料，上交校團委分為校院兩級納入社會實踐成果集。

2．社會實踐涉及的方向與內容的規定

從2008年開始，我校的暑期社會實踐擬定涉及專業實習、就業引導、國情考察、扶貧支教、社會調研、志愿服務、奧運宣傳、科技服務、校友訪談、文明共建、掛職鍛煉等11個方面。

為保證社會實踐成果的質量，達到有所收獲的目的，對于上交總結及報告的文體內容將做出嚴格的規定，并且對于選報項目的內容作出一些規定。以往的很多團隊調研的方向不夠明確，通常涉及以上11個方面的中的多項內容，這就造成了小隊調研內容過于泛泛而忽視重點工作，這必然造成一些小隊的研究內容相似，使得研究結果大打折扣。在今后的社會實踐活動中，小隊的選題應該從以上方面中選擇一或兩個方向有針對性地進行調研，使調研結果有深度有內涵。

3．建設社會實踐基地，保持與實踐基地的長期聯系

社會實踐的意義除了鍛煉同學們的實際能力，增長見識之外，更重要的是發揮大學生的優勢，為實踐基地辦實事，實實在在的解決一些問題，而很多問題不是在短短幾周的實踐過程中能夠解決的，所以建議小隊在選題的時候能夠充分利 中國農業大學社會實踐指導手冊 第一部分 中國農業大學社會實踐概述

用起家鄉及老校友等資源，建立比較穩定的長期的實踐基地，持續地為當地人民解決問題。

4．總結并整理在實踐當地未解決的問題并向實踐當地反饋信息

社會實踐小分隊應該充分發揮自己的才能，為當地的政府及人民解決實際問題。對于同學們不能在當地解決的問題，應該做好整理工作，帶回學校進行研究，校團委、各學院應全力協助同學們尋找專家，提供研究條件等。秉著認真負責的原則，必須給當地做出合理答復。4 中國農業大學社會實踐指導手冊 第二部分 社會實踐實施流程及辦法

第二部分 社會實踐實施流程及辦法

一、投標

（一）招募小隊長

1．報名

凡方案發布當學期正式注冊的我校在校本科生、碩士研究生、博士研究生可申報，一般為非畢業，但取得繼續在我校攻讀碩博士資格的本校應屆畢業學生可申報。

根據當年暑期社會實踐實施方案中的要求進行報名。2．評審依據

（1）小隊長的個人素質

身體健康，做事認真負責，有始有終，關注“三農”，有志于服務“三農”； 有一年以上學生工作經驗，在項目實施過程中，很好發揮個人組織能力，能真正起到帶領團隊的作用；

須對本次選定的實踐地有詳細的了解，對該地自然狀況、人文狀況非常熟悉；選定的實踐地點須與我校有過實踐合作或者是隊內成員家鄉。

小隊長要能保證實踐地必須愿意且能夠接待我校社會實踐小分隊并盡可能提供簡單住宿條件，能夠確保實踐人員人身安全，社會環境相對較好，能夠積極主動配合社會實踐，并提供實踐地接收證明。

（2）實踐初步策劃書

小隊長在報名時要提交一份實踐初步策劃書，內容包括項目主題、實踐地點、項目預算、項目可行性研究、選地是否為我校實踐基地等。詳細內容見校團委下載中心。

實踐時間可在整個暑假期間，一般為5-10天，但不做硬性規定，可與實踐地或實習地進行協商確定。

3．小隊長名單公示

各院在確定小隊長人選后，在院主頁公示名單，并要單列出推薦到學校層面的重點團隊小隊長人員名單。

4．確定學校層面重點團隊小隊長

校團委從各院上報的重點團隊小隊長人選里組織選拔學校層面的小分隊隊長。

注：重點團隊是指其實踐緊扣主題，內容創新度高，項目預算合理詳盡的小分隊，重點支持我校社會實踐曾經走訪過的地方。中國農業大學社會實踐指導手冊 第二部分 社會實踐實施流程及辦法

（二）組建小分隊

1．人員組成要求

小分隊一般由5-8人組成，對于地方有重大需求，隊伍精干，有重大服務與調研內容的可以組成10人左右隊伍；

隊員組成盡可能考慮多專業、多年級組合搭配（人員組成中注明結構及分工），同時兼顧男女同學搭配，原則上隊員由小分隊隊長自行招募，且每位同學只可組織或參加一支小分隊。

每個小分隊要有專門的指導老師和一名通訊員,但指導老師可不隨隊。2．小隊社會實踐的具體活動計劃

在初步策劃書的基礎上進一步詳盡完善，上交相應的組織單位，即重點團隊上交校團委，其他隊伍上交各院。

（三）小分隊培訓

1.培訓形式

宣講會，交流會等。2.培訓內容

安全、財務、調研技巧等。

二、啟動儀式

一般在出發前一周舉行啟動儀式，主要進行物資、實踐證明、隊旗等的發放，社會實踐政策的宣講，社會實踐的動員。

三、社會實踐過程

1．出發

提前購置火車票，保留完整的火車票，藥品、必須物品準備（數碼相機、數碼攝像機、洗漱用品、防寒保暖衣物、支教及文藝活動物品準備），反盜竊等罪犯行為準備，資料準備。出發前，應再次與實踐地聯系，確保所有安排（如食宿、交通）都已妥當。

2．新聞反饋

每個實踐小分隊應該指定一名思想活躍、文字功底好并有較高理論水平的同學為信息員，專門負責本團隊的宣傳報道工作；

在撰寫新聞稿件時，內容要及時、準確、真實、生動、全面。要注意稿件質量，不要就事論事，要善于因小見大，要將實踐團隊的某一具體活動與實踐團隊的整體行動、實踐目的、實踐活動產生的影響和意義等內容綜合起來，要寫得既生動又有深度； 中國農業大學社會實踐指導手冊 第二部分 社會實踐實施流程及辦法

新聞稿件應該從以下幾方面著手：實踐活動的總體介紹和活動動態；突出的服務成果；在有紀念意義的地區開展的活動；對已開展活動的綜述；參與社會實踐活動的體會、心得、感想；

稿件和圖片請用電子郵件形式發送至學校新聞中心信箱xwzx@cau.edu.cn，文字稿以WORD格式，圖片請單獨或打包壓縮后單獨發送（注意：⑴不要把圖片貼入WORD文檔；⑵單個郵件最大不要超過3M）；圖片應清晰，主題突出，具有典型的社會實踐特征。

各社會實踐小分隊要積極爭取新聞媒體的支持，主動與當地電視臺、電臺、報刊雜志、網站等新聞媒體聯系，加強宣傳報道，適當擴大我校社會實踐活動的影響力。同時，要注意及時收集并認真整理媒體的報道；

在新聞報道中，應該注意遵守實踐所在地的保密要求，自覺保守國家秘密和商業秘密；

慎重接受媒體采訪，對不清楚、不了解的問題不能隨便發表意見，時刻維護學校的聲譽。

3．與學院、學校保持聯系

在實踐時間段中第1、3、7天短信匯報工作進展情況。將短信發送校院兩級社會實踐負責人。

四、活動總結及資料反饋

開學后第2周各小分隊上交所有材料。校團委屆時將會開通FTP供各小分隊上傳電子材料。實物材料請交至校團委辦公室公主樓A336（東區）或和園403（西區）。具體事宜請關注校團委主頁公告。電子材料包括實踐總結、調研報告、心得體會等，其中實踐總結及調研報告參加附件一格式，心得體會鼓勵采用靈活多樣的體裁，可用詩歌、散文、隨筆、雜文等形式表達自己對社會實踐的理解、感悟等。電子材料還包括圖片、視頻等，均需附帶相應文字說明。

五、成果集的編撰

從各學院、各小分隊上交的電子文檔材料中選擇優秀內容編撰成《中國農業大學暑期社會實踐成果集》。

六、小隊及個人評優標準

（一）優秀實踐小分隊評選標準

暑期社會實踐活動的評優主要參考社會實踐交流會中各小分隊的成果展示及表現，以及各小分隊上交的調查報告、活動新聞和實踐成果。其中社會實踐交流會中的成績占評優的40%，調查報告的優劣占評優的30%，活動過程及成果 中國農業大學社會實踐指導手冊 第二部分 社會實踐實施流程及辦法

占20%，前期投標評分數占10%。

社會實踐交流會應準備詳細的ppt，系統介紹社會實踐的歷程及主要的實踐成果。

調查報告由專家組進行評審。

活動過程及成果主要考評活動過程中計劃完成情況、與地方政府及群眾融洽相處情況，成果產出等，其中側重與成果產出，包括感謝信、獎牌、實用成果鑒定報告、實踐心得文章、佐證實踐效果的圖片、視頻等。

（二）優秀個人評選標準

1、暑期社會實踐優秀個人在小分隊推薦的基礎上，由學校暑期社會實踐辦公室根據具體實踐情況評選；

2、優秀個人推薦名額為優秀小分隊每隊推薦兩名，其他小分隊每隊推薦一名；

3、優秀個人申報需填寫申報表。

（三）優秀組織獎評選標準

社會實踐優秀組織的評選主要參考各院的社會實踐實施方案，各院社會實踐負責人參與社會實踐籌備會議的情況，組織小隊總的數量，小分隊實踐新聞報道、社會反饋、個人收獲等實踐成果的質量，社會實踐總結的情況。其中，社會實踐方案占10%，參與社會實踐籌備占5%，方案實施情況占10%，參與實踐學生數占學院總學生數比例占15%，社會實踐新聞報道10%，感謝信、錦旗等社會反饋占10%，個人心得總結占10%，團隊調研報告占10%，學院社會實踐總結占10%，其他特殊貢獻10%。各指標根據數量與質量在學院之間的比較進行評分，得分由團委組織的評委給定，一般每年評出三個社會實踐特別貢獻獎，三個優秀組織獎。

七、社會實踐表彰大會

大會基本流程

1、奏唱國歌，宣布大會開始并介紹嘉賓；

2、暑期社會實踐工作總結報告；

3、宣布表彰決定及獲獎名單；

4、主席臺領導為優秀小分隊及優秀個人頒獎；

5、暑期社會實踐小分隊代表發言；

6、志愿者代表發言；

7、校領導講話；

8、奏唱校歌，宣布大會結束； 中國農業大學社會實踐指導手冊 第二部分 社會實踐實施流程及辦法

9、合影留念。9 中國農業大學社會實踐指導手冊 附錄

附 錄

暑期社會實踐資料反饋細則

電子材料的文件名須按要求統一命名，文件名格式為：（小分隊編號）+（類別編號）+（文件編號）.（擴展名）。團隊總結報告編號為01，調研報告編號為02，團隊日志編號為03，個人隨筆編號為04，校外媒體報道編號為05，校內媒體報道編號為06，照片編號為07，視頻編號為08，視頻母帶編號為09，PPT演示文稿編號為10。例如編號為01的小分隊提交的第3篇調研報告的文件名為010203.doc 1．電子文檔材料

電子文檔材料分為團隊總結報告、調研報告、團隊日志、個人隨筆、新聞報道五大類。所有電子文檔材料以WORD文檔形式提交。

（1）團隊總結報告

每個小分隊須提交1份4000-5000字團隊總結報告，系統地總結小分隊的整個實踐活動。文章須包括題目、作者、作者學院及班級、活動意義及概況、工作概述及主要收獲、成功經驗、面臨主要問題、下一步工作計劃。

（2）調研報告

有調查任務的小分隊須提交至少1份調研報告，對實踐調查的課題進行總結，要求內容真實，數據可靠并有一定的理論水平。文章須包括題目、作者、作者學院及班級、摘要、關鍵詞、正文及參考文獻。排版格式參照畢業論文格式。

（3）團隊日志

每個小分隊須提交1份團隊日志，記錄團隊活動內容。（4）個人隨筆

每名隊員須至少提交1份個人隨筆。（5）校外媒體報道

標題前須加上[媒體名稱]，作者欄須標注作者及報道時間。若是平面媒體報道須同時提交報道原件，若是網絡媒體報道須在文后附上原文鏈接地址。

（6）校內媒體報道

作者欄須標注作者及報道時間。若是平面媒體報道須同時提交報道原件，若是網絡媒體報道須在文后附上原文鏈接地址。

2．多媒體材料（1）照片

每個小分隊須提交至少10張照片，其中包括至少1張集體照。所有照片以 10 中國農業大學社會實踐指導手冊 附錄

jpg格式提交，像素不低于1280×960，不得貼于WORD文檔內。提交的同時還須附上編號為00的WORD文檔對每張照片作簡要說明。照片注意突出團隊旗幟、活動主題及當地特色，選取鮮活的人物和場景。照片貴在精，提交前請務必篩選。

（2）視頻

有條件的小分隊可以拍攝制作反映實踐活動的視頻，提交的同時須將視頻母帶一并提交。視頻像素不低于320×240。內容可以包括實踐場景、團隊生活、隊員采訪、當地人民感言等。視頻應注意突出活動主題及特色。

（3）PPT演示文稿

小分隊可以制作PPT演示文稿展示實踐過程。3．實物類材料

實物類材料包括感謝信、錦旗、證書、校外媒體報道整版原件、接收單位評語（即實踐活動意見反饋表）和當地領導或知名人士對社會實踐活動的題詞等。當地媒體進行錄像采訪的，盡量拿到備份錄像帶或備份光盤并提交。

4．發票及賬目明細

需為正規發票，可報銷發票包括火車硬座票、長途汽車票，北京公共汽車、出租車票，購買書籍的發票（只限北京的發票），抬頭為“中國農業大學”，單張發票金額不超過500元。發票需整理完整，如下圖所示方法粘貼在22cm*13.5cm（略小于A4紙張一半）空白紙張上。發票背書至少兩名社會實踐隊員簽名。中國農業大學社會實踐指導手冊 附錄

安全小貼士

1、增強實踐成員的安全自衛意識，保持一定的警惕心理，保管好個人貴重財物；同時在實踐中減少單獨活動和夜間活動，盡量采取小組活動的形式，活動行程應及時向團隊報告，不單獨到陌生或者荒僻的地方。遭遇偷竊、搶劫以及其他意外傷害，應保持冷靜，靈活應對，以保證自身安全為前提，并及時報案。

2、外出活動時，實踐成員應掌握基本的生理衛生常識和相應的急救知識，隨身攜帶常用應急藥物(如防感冒發燒,肚瀉等藥品)及雨具等，保證充足的飲用水，高度警惕感冒、外傷等情況發生，注意帶足御寒衣物；在遭遇此類非人為性的突發事件時，保持冷靜并進行適當的處理，如果情況嚴重及時送往醫院診治。另外在實踐期間，注意搞好個人衛生。

3、加強實踐成員的交通安全意識，嚴格遵守交通法規，避免交通意外的發生；交通事故發生后應盡快將傷者送往醫院，并注意保護現場，及時向相關交通部門報告。在乘車、乘船及外出時保管好自己的行李物品，乘車時保持秩序,上下車輛(火車,汽車等)時不要擁擠，坐無證、無照人員駕駛的車、船等交通工具，嚴禁乘坐超載、超速的車輛。

4、活動期間盡量遠離危險設施或到危險地段，如果需要接觸時，必須有專業人士陪同，并做好安全防范措施。不去自然災害（例如地震、水災等）易發地及各種疾病感染高發區，不要在暴雨，高溫等天氣下進行長時間的戶外活動；不去治安狀況差的場所活動，在野外活動時嚴禁夜間出行；不準私自下水游泳；不擅自與同學結伴游泳；不在無老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。

5、在公共場合注意自身言行舉止的得體，了解并尊重實踐地的風俗習慣，盡量避免與人爭執，采取克制忍讓的態度。如與社會人員之間發生爭吵甚至斗毆，現場同學應盡快及時制止，防止事態惡化；如不聽勸阻，應迅速聯系公安部門共同處理。

6、與所在學院保持信息溝通渠道的通暢。隊長應與每名隊員保持聯系，確保每名隊員都安全返回。各院要隨時掌握學生安全動態，對各種突發事故和異常情況必須組織力量及時妥善處理，并按規定及時、如實上報，不得瞞報或遲報、漏報。

7、盡量避免到人群擁擠的地方，在公共場所或參加大型活動保持秩序，注意自我保護，在踩踏事故受傷后及時送往醫院。

8、掌握基本安全常識，不到有安全隱患的場所，如發生火災等災害，一切以保障人員安全為第一位，及時組織人員疏散逃生，同時通知相關部門。

9、確保飲食安全，不喝生水，不在小攤小販處購買食品或就餐；下鄉隊伍 中國農業大學社會實踐指導手冊 附錄

建議配備干糧,飲水，用以應付突發事件。

10、不參與傳銷、封建迷信邪教等一切非法活動。

第四篇：農業大學學生社會實踐報告

農業大學學生社會實踐報告1

近年來，高校錄取率不斷提高，教育普及進一步發展。但高學歷是否就意味著高的道德素養?德才兼備是我們每個人希望做到的，但現實中兩者并不一定是正比例相關。一些大學生違背道德，甚至泯滅人心的事，在網絡媒體發展的狀況下，時常“活生生”出現在人們眼前。作為溫州大學的大學生，我們有必要審視自我，了解環境。特作此調查。

一.調查的方法與內容

本次調查報告由溫州大學學生處信息調研隊發起，主要以問卷調查的形式展開，調查的主要對象為溫州大學在校大學生，調查內容從道德素質基本認識及看法、自身道德素質水平兩個方面展開。通過反饋回來的調查表統計總結得出溫州大學在校生在道德素養方面存在的問題。

二.調查報告的分析

本次調查發放問卷350份，收回326份。

1.道德素質基本認識

首先，什么是道德素質?89.9%的受調查者認為是一種道德修養，89.7%的同學認為是一種道德情操，認為是一種文化素質的占71.3%，還有59.7%的同學將之認可為一種心理素質。本題既然為多選題，并且每個選項都有半數以上人選擇，可以看出道德素質是多方面綜合性的。它既是一種內在的修養，也必會受到心理文化各方面因素的影響，隨后通過一定的外化，將這種內在的抽象的素養反應在日常生活中。

在對當今大學生道德素質水平的認識上，認為非常好和好的總共僅占20.1%，67.5%的同學選擇了一般，還有12.3%認為差。這樣的數據不免讓人疑惑而心有微涼之意。我們從小所以為的德智體美勞全面發展，我們所以為的德才兼備，所以為的要讀書，先做人，難道到了大學，到了更遠的社會就淡化甚至是遺忘了?

那么大學生最重要的東西是什么?

53.7%的人認為是道德修養，有德才是最基本的;24.7%的人看重社交能力，11.6%的人認為成績優異最重要，還有10.1%選擇了創新思想。而在當今社會知識與道德素養孰輕孰重的問題上，58.4%的人認為兩者都很重要。

而另一方面，即在道德對公民制約作用的問題上，21.7%的人認為作用很大，而72.3%的人認為作用正在弱化，6%的人則認為完全沒有作用。這不僅需要政府學校方面的宣傳教育，更重要的是構成這個社會的每一個人的自我改善。只有人人道德向上，才會使道德的公信力和約束力增強，真正起到無形之法的作用。

作為大學生，我們應該如何提升自己的道德素養?42.3%的人認為在于個人覺悟，30.7%的人認為在學校教育，還有26.4%的人認為家庭教育也必不可少。確實，道德素養既然作為一個綜合性的存在，在其養成的道路上必然也是受多方面因素共同影響的。

2. 自身及周圍人群道德素養水平

這一方面為本次調查的重點。

在公交車上看到老弱病殘，78.1%的人會主動讓座，15.4%選擇“別人不讓，我也不讓”，5.3%的人會假裝沒看見，還有1.3%的同學不管怎樣都不讓。在平時乘坐公交車的經歷中，其實經常能看到溫大學子主動為老弱病殘讓座，有些同學甚至覺得讓座麻煩，干脆一直站著。但是還是有一些同學沒有這種謙讓的意識，覺得同樣花錢坐車，憑什么讓位于人。這種想法雖然不能受制于法令法規，但必然會受到道德上的質問譴責。

在人行道為紅燈，但此時恰好沒有車輛經過的情況下，你會怎么做?

僅有29.2%的人會堅守交通規則，等綠燈了再通行;19.4%的人表示會隨大流，別人走我就走;16.1%的同學認為能快點走最好，而35.3%則會視情況而定。不論人走我走，還是視情況而定，其實都是人僥幸心理的體現，以為車少，以為自己速度快，而就此釀成大禍的`又何嘗少，真正到了那時就追悔莫及了。

對于學校組織的志愿者活動、社區服務和公益勞動，56.4%的人認為只要是能得到好處而且相對輕松，那么就會參加;33.2%的同學表示什么活動都愿意參加，而還有10.3%的人不愿意參加此類活動。確實大學生志愿者活動與學分相掛鉤后，志愿者活動的動機似乎不再那么純粹。有的學生加入青年志愿者，只是為了取得相應學分，不是為志愿而志愿，只是為學分而志愿。但是試想，如果志愿者活動沒有相應的學分獎勵，當代大學生又有多少能發自內心不求回報去做這一份事業?這是值得人們反思的問題。

如果你的舍友在出門前忘了關臺燈或熱水器，導致臺燈或熱水器開了整整一早上，你會怎么做?

80.1%的人會與其溝通，希望對方下次注意;8.6%的同學會選擇保持沉默，但是心里會就此留下疙瘩;另有11.3%的人持無所謂態度。隨手關燈關熱水器是一個需要養成的好習慣，生活中確實會出現由于一時馬虎而忘記關燈關水一類的事，這個時候，作為寢室成員，就應該互相溝通，互相體諒，互相幫助來養成這種習慣。

你是否介意不道德的行為?

69.8%的同學表示介意，16.1%表示不介意，另有8.8%和5.3%的人表示無所謂和習慣了。在遇到不道德的事情時，25.7%的人會堅決反對，21.2%的人選擇隨波逐流，47.1%的人會提出自己的看法，6%的人睜一只眼閉一只眼，當做什么都沒發生。

對于不道德的行為敢言敢指出，才能避免這些行為更加猖狂。但現在的風氣是，公交車上如果有人在實施偷竊，很少有人敢正義指出。這是社會的悲哀所在。

接下來是一些不好的有違道德的做法，列表來說明：

你或你的同學是否出現以下狀況 是 否

亂吐痰 27.7% 72.3%

亂穿馬路 73.3% 26.7%

亂扔垃圾 61.5% 38.5%

隨口說粗話、臟話 55.9% 44.1%

作弊 41.8% 58.2%

說謊 42.3% 57.7%

抄襲 50.9% 49.1%

其中對于考試作弊現象，我們又進一步對其設置了問題調查： 你對考試作弊持何種態度? 是 否

不能接受，自己從來不作弊 30.2% 69.8%

可以理解，學生壓力太大 38.0% 62.0%

可以理解，為了考高分 28.0% 72.0%

可以理解，總比補考好 30.5% 69.5%

沒什么大不了，我也做過 11.8% 88.2%

沒什么大不了，不被抓就ok了 16.6% 83.4%

其他 5.8% 94.2%

在周圍人對父母是否孝順的問題上，僅33.2%的人認為這一方面做的好，60.7%認為一般，還有6%的學生認為做的比較差。孝敬父母是中華傳統美德，如果連這一點都無法做到，其他道德之事恐怕也不必再談。

那么所有這些不道德沒素質的行為產生的原因何在?

你認為產生不道德和沒素質行為的原因是什么? 是 否

圖方便 51.1% 48.9%

不那么講究 44.6 % 55.4%

大家都這樣，我也這樣 35.8 % 64.2%

習慣成自然 50.1 % 49.9%

社會風氣造成 69.0% 31.0%

個人意識太差 55.2% 44.8%

缺少宣傳和教育 32.5% 67.5%

人性本惡 13.4% 86.6%

原因各方各面，有主觀，有客觀。但所有都不能成為道德素質下滑的借口。

三.本次調查總結

據有效統計，總體上看我校學生對于網絡都有一定的認識，但是其中的問題還是不容小視，忽視不道德因素做缺乏素養的事的人并不在少數，這其中有主觀的原因，也有客觀的原因。

通過本次社會實踐調查，就如何解決網絡問題提出三點建議：

一. 大學生反思自我，從自身點滴做起。很多大學生只注重專業技能的培訓，而忽視了人立于世的根本。只有先學會做人，才能做學問，才能成就我們各自的人生道路。

二. 學校作為教授知識的場所，不僅要將學生培養成才，更重要的是培養學生的道德觀念，如果一個高學歷高智商的人沒有道德的約束，那么很可能給社會帶來的不是貢獻而是危害。

三. 擴展到更大的層面，便是整個社會的責任。居鮑魚之肆，久不聞其臭。如何改善這個社會大環境?說到底還是需要從小處做起。人與社會不可分割，相互影響，相互作用。

相信通過學生道德意識的提高，學校德育工作更有效的開展落實，國家對道德工作和諧社會的大力關注。大學生道德素質問題會得到進一步的改善。

農業大學學生社會實踐報告2

一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。

在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩北京”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識，那些照片都是我去下鄉之前親自到北京各大景點拍攝的（包括******、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、中央電視塔、中華世紀壇、中國農業大學、北京大學、清華大學等）。

我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《好一朵茉莉花》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！

我們的這次活動得到了當地領導、老師、同學的一致好評。其實我們的活動時間是有所改變的，不是嚴格按照計劃的。計劃是到達的第二天開展這個主題班會的，但我們到達的那天已經是晚上六點了，食宿問題還沒有安排妥當，所以第二天開展活動的條件根本不具備，我們就馬上開會，一致通過決定第三天再做。實際證明，我們的調整很正確，主題班會因為準備的充分，所以開的很成功。這也告訴了我們在以后的工作中，根據實際情況，適當調整計劃是很必要的。

二、走訪農民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解舊堡村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。

村干部介紹說：“舊堡村共一萬三千畝耕地，二十六眼機井，平均三、四畝地就有一眼井，不算缺水。種植的主要作物是玉米，其他還種一些蔬菜，象豆角，西紅柿什么的。養殖業也不算發達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規模，主要品種比較單一，就豬、牛、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”

我是農大東區學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什么樣的機械。但當我問到這個問題時，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。”當時我真的很驚訝，問他們為什么不用一些機械代替人來做這些重復性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了？”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

第五篇：2016最新農業大學大學生社會實踐報告

2016最新農業大學大學生社會實踐報告

2016最新農業大學大學生社會實踐報告

這次社會實踐的時間為七天，參加隊員有六名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。

一、“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽” 主題班會。

在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩北京”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過北京的山村孩子們一個感性的認識，那些照片都是我去下鄉之前親自到北京各大景點拍攝的（包括天安門、人民大會堂、歷史博物館、人民英雄紀念碑、故宮、新華門、中央電視塔、中華世紀壇、中國農業大學、北京大學、清華大學等）。

社會實踐報告

我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《好一朵茉莉花》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

社會實踐報告

在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！

我們的這次活動得到了當地領導、老師、同學的一致好評。其實我們的活動時間是有所改變的，不是嚴格按照計劃的。計劃是到達的第二天開展這個主題班會的，但我們到達的那天已經是晚上六點了，食宿問題還沒有安排妥當，所以第二天開展活動的條件根本不具備，我們就馬上開會，一致通過決定第三天再做。實際證明，我們的調整很正確，主題班會因為準備的充分，所以開的很成功。這也告訴了我們在以后的工作中，根據實際情況，適當調整計劃是很必要的。

社會實踐報告

二、走訪農民，尋找科技帶頭人。

為了盡快了解舊堡村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。村干部介紹說：“舊堡村共一萬三千畝耕地，二十六眼機井，平均三、四畝地就有一眼井，不算缺水。種植的主要作物是玉米，其他還種一些蔬菜，象豆角，西紅柿什么的。養殖業也不算發達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規模，主要品種比較單一，就豬、牛、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。”

我是農大東區學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什么樣的機械。但當我問到這個問題時，村干部很干脆的回答：“我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。”當時我真的很驚訝，問他們為什么不用一些機械代替人來做這些重復性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：“如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了？”我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。

社會實踐報告

于是我就轉換話題，說：“在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農民認為比較繁重的，希望由機械代替的？”村干部想了想說：“現在有一個問題就是玉米桿被收割后，剩余的部分，一部分在地里，一部分在地上，農民處理起來比較費勁，現在全憑農民用鋤頭一棵一棵的往出挖，又費時又費力。希望能有一種機器代勞。”

我個人認為，市場上應當有這種機器，只不過當地的信息不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找，如果真的沒有的賣，那下次學校再舉辦創新大賽，我就做這個機器了。2016最新農業大學大學生社會實踐報告2016最新農業大學大學生社會實踐報告。

社會實踐報告

其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學法律的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什么的；學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。

座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農民家里去看一看。

吃過午飯，我們來到一家養羊的專業戶，它是全村開始養羊較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好他丈夫趕著羊群去放羊了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上初二，放假去學校補課了。

她家養羊的數目是全村最多的，現在有70只大羊，30只小羊，最多的時候有140只呢；總共有8畝半地，除了七分種的是胡蘿卜，其余種的都是玉米，每年收獲的胡蘿卜和玉米都用來喂羊，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的放牧。雖然國家現在正在實施“退耕還林”政策，明令禁止放牧，但如果不放牧，只讓羊吃飼料是根本吃不起的，起早貪黑的干上一年，說不定還會賠上

一、兩千呢，所以他們不得不偷著放。

社會實踐報告

她家有一只母羊的肚子右側偏下的地方有一軟的疙瘩，是去年冬天發現的，請獸醫來看過，做過一次手術，打開后疙瘩里邊是小腸，沒敢動，又給縫上了，其間，這只母羊還生育了小羊，這個疙瘩也沒有遺傳給小羊，小羊現在很健康。為了趕在他們放羊之前看到那只母羊，第二天我們起了個大早，對他們家進行了回訪，并給那只羊拍了照，打算回來向學校的有關專家教授請教一下。

為了節約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即“贈送資料、說明來意、了解情況、記錄問題”。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應手了。

接下來，我們又走訪了另一家以養羊為主業的養殖戶，與上一家相比顯得正規了許多，有專門的羊舍，而不是簡單的羊圈，羊的品種也很統一——小尾寒羊。

他家之所以能有如此大的規模，是因為他貸了20萬元的款，也是全村一次性貸款貸的最多的。當我們問起對貸款風險的看法時，他是這樣回答的：“只要你把所貸的款都投到項目上去，然后一心一意的去干，一般是不會賠的，就是賠了，像你建的羊舍，買的羊，也足夠還貸款的，其實風險是很小的，重要的是你認真去對待。”他還很誠實的告訴我們，在貸款方面，除了要把項目計劃認認真真做好，憑關系，找路子，也是很重要的。

社會實踐報告

在養羊的過程中，他遇到了許多實際問題。一是飼料的貯藏，今年他花了9000元建了一個貯藏飼料的大坑，但是到現在一直不敢用，因為還沒有經過科學的論證，如果這貯藏大坑設計的不合適，貯藏的飼料到冬天就會腐爛，貯藏的飼料腐爛了是一筆不小的損失，羊又不能不喂，還要去買飼料，這時的飼料是很貴的，所以里外里就虧了許多，所以一直不敢投入使用；二是農民或者說是養殖戶急需貯存青桿和黃桿所能獲得的營養價值的具體數據表，要是有了這樣的表，農民就可根據自己的實際情況選擇青貯還是黃貯了，從而獲得更大的經濟效益；三是市場上沒有一種可以專門用來喂養羊的飼料，要是有這么一種羊飼料，農民們也就不用貯存飼料了；四是農民已經有了作胚胎移植的愿望，但苦于沒有技術，如果有哪位教授有研究這方面的可以與他們合作，他們愿意提供羊等基本材料，實驗成功后的具體事宜還有待于進一步的商量。其實，這個農民的這種思想已經是“公司+農戶”的最新的經營模式的雛形了。看來，有些農民的思想已經很先進了。

2016最新農業大學大學生社會實踐報告

山東是中國第一大農業大省，因此我將暑期實踐活動范圍定在山東省，在山東一個同學的爸爸的介紹安排下，我和幾個同學懷著一腔熱情，踏上了暑期實踐的旅途，走進了青島萬福種豬養殖場，開始了為期八天的實踐活動，這次實踐的主要目的是了解豬的生產過程及熱應激對豬生產帶來的影響和應對的措施。

我們之所以選擇種豬場，是因為豬的品種直接關系到商品豬的質量和飼養效益及豬飼養業的發展。目前，國際上普遍重視配套雜交豬，正好萬福種豬養殖場是采用配套雜交豬，它引進英國的pic五元雜配套系豬，目前存欄1000套，是山東省規模最大的現代化豬場。pic豬在飼料報酬上，平均日增重，平均背膘厚度，瘦肉率等主要經濟性狀都不同程度上超過杜洛克，大約克，長白豬等世界著名豬種。該豬場不僅地理條件優越，自然防疫能力好，設計科學規范，設備先進，而且場區布局合理，分為生活區和生產區。其中生產區被分為五個區：配種區，妊娠區，產仔區，保育區，育肥區。2016最新農業大學大學生社會實踐報告

5.由于仔豬易貧血，因此注射牲血寶（補鐵補血），注射量依仔豬的狀況而不同，身體泛白的多注射。

6.2日齡的仔豬需進行剪尾，打牙。剪尾后傷口用碘酒擦拭，防止感染。

7.7日齡的仔豬進行去勢。

8.仔豬的寄養：將體重相若的仔豬寄養在同一頭母豬下，可以防止兩極分化。對有些母豬奶水不足，可以將它們的仔豬給奶水充足的母豬寄養，有利于仔豬的生長。

9.將有些生長速度較慢的仔豬進行淘汰。

10.記錄每頭母豬的產仔數（包括死胎）。

7月8日進入了保育區，我在這區每天的基本工作就是幫助飼養員清掃產欄，幫防疫員打疫苗。保育區日常事務：

1.接受斷奶母豬，一般為5-8kg。2016最新農業大學大學生社會實踐報告社會實踐報告。

2.保持合理的飼養密度：每欄飼養頭數一般為20-25頭，若飼養密度過大則豬之間易發生爭斗。

3.在仔豬的飲水中加水溶性電解多維，補充電解質（鈉離子，鉀離子，氯離子）及易缺乏的維生素（a,d,e,k）,同時可以提高飼料報酬。

4.由于仔豬斷奶后，無法持續獲得初乳中的免疫球蛋白，導致免疫力下降，因此要經常對仔豬注射疫苗。

5.保育60天后轉入育肥區進行育肥。

由于育肥區和保育區沒有很大區別，而且育肥主要是通過強化飼養而使瘦肉和脂肪快速沉積，因此我們沒有參觀育肥區。

通過幾天的實踐，我大致了解該種豬場的大體工作流程 我們實踐正好處在炎熱的夏季，而每年的6-9月份對豬的生產都會造成不良影響（稱為熱應激）。通過實踐觀察不良影響如下：

1.公豬性欲減退，精子生成率低，活力差。

2.空懷母豬不發情或（2016年寒假社會實踐報告）發情不明顯，所以容易出現母豬漏配而空懷。

3.妊娠母豬早期胚胎死亡率高。

4.夏季母豬食欲不好，采食量減少，影響母豬的營養和胎兒的生長發育，結果仔豬出生體重減少，哺乳期母豬奶水不多，仔豬發育差，斷奶體重輕，延長出欄時間。

為解決熱應激給豬生產帶來的影響，該豬場采取了一系列應對措施：1.通過風扇及濕簾來降低豬舍的溫度。

2.要降低豬群的密度，增加豬體之間空氣的流動。

3.采取合理的飼養管理程序：首先飼料一定要新鮮，不能發霉變質。其次在一天中氣溫較低的早、晚進行多飼喂，最后要保證足夠的清潔飲水，因為缺水會減低采食量，最好是喂飲深層地下水。

通過這次實習我也意識到現在我們大學生很多眼高手低，理論知道很多，可是到了實踐的時候卻不知道怎么應用，不知道如何將理論聯系到實際。還有很多大學生嫌實習太臟、太累，都不愿意出去實習，其實開始幾天我也感覺很臟，不想做，但是到后來就習慣了，雖然只實習短短的8天，但是我感覺還是很有收獲的，對以后的生活和學習都有幫助。

2016最新農業大學大學生社會實踐報告

根據學校畢業實踐要求,本人于20xx年2月底到4月底期間在中國農業銀行寧海縣支行城關分理處進行了為期8周的畢業實踐.實踐期間,在學校和單位指導老師的幫助下,我熟悉了金融機構的主要經濟業務活動,系統地學習并較好掌握了銀行會計實務工作,理論水平和實際工作能力均得到了鍛煉和提高.現將畢業實踐的具體情況及體會作一系統的總結.一,實踐單位簡介

中國農業銀行是四大國有銀行之一,是中國金融體系的重要組成部分,總行設在北京.在國內,中國農業銀行網點遍布城鄉,資金實力雄厚,服務功能齊全,不僅為廣大客戶所信賴,已成為中國最大的銀行之一.在海外,農業銀行同樣通過自己的努力贏得了良好的信譽,被《財富》評為世界500強企業之一.中國農業銀行寧海縣支行城關分理處是寧海縣支行直屬的一個營業網點,一直鼎立支持寧海經濟的發展,在地方經濟建設中發揮著極其重要的作用,以優美的環境,豐富的金融產品,竭誠為各類企事業單位和城鎮個人客戶提供安全,快捷的全方位優質金融服務.二,實踐過程

此次實踐的目的在于通過在農業銀行的實踐,掌握銀行業務的基本技能,熟悉銀行日常業務的操作流程以及工作制度等.實踐過程主要包括以下幾個階段:

(一)了解實踐單位基本情況和機構設置,人員配備等.(二)學習銀行的基本業務流程與交易代碼,主要包括以下方面:銀行業務基本技能訓練,如點鈔,珠算,五筆字型輸入,捆扎等;銀行的儲蓄業務,如活期存款,整存整取,定活兩便等;銀行的對公業務,如受理現金支票,簽發銀行匯票等;銀行的信用卡業務,如貸記卡的開戶,銷戶,現金存取等.(三)了解銀行會計核算方法,科目設置與賬戶設置,記賬方法的確定等.區別與比較銀行會計科目賬戶與企業的異同.(四)總結實踐經過,并完成實踐手冊,實踐報告.三,實踐內容

在正式學習銀行業務前,我在實踐指導老師的指導下首先學習銀行工作必需的基本技能,包括點鈔,捆鈔,珠算,五筆字型輸入法,數字小鍵盤使用等.這似乎給了我一個下馬威,本來自以為銀行業務相當的簡單,卻沒發現我原來有這么多基本的技能不會操作.看著同事熟練的點鈔,真是又佩服又羨慕,而我只能笨拙的從一張一張數起.對于珠算,剛開始我一直無法理解為什么不用計算器,這不是更方便嗎 后來慢慢才了解,原來銀行柜員經常需要查點現金,看是否能賬實相符,而人民幣有多種卷別,在點鈔時需要累加,這時使用算盤就要比計算器方便,因為計算器顯示的結果超過一定時間便會消失.經過一個星期的苦練,我雖然還不能熟練操作銀行的基本技能,但大致也掌握了其中的技巧,所謂熟能生巧,主要是靠以后勤加練習了.于是接下來,實踐指導老師便讓我學習儲蓄業務.該分理處的儲蓄業務實行的是柜員負責制,就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業務,即開戶,存取現金,掛失,解掛,大小鈔兌換,受理中間業務等.對于每一筆業務,我都學習了其ABIS系統的交易代碼和操作流程,業務主要可分為單折子系統和信用卡字系統兩類.此外我還學習了營業終了時需要進行的ABIS軋賬和中間業務軋賬,學習如何打印流水,平賬報告表,重要空白憑證銷號表,重要空白憑證明細核對表,審查傳票號是否連續,金額是否準確,憑證要素是否齊全等.在銀行實踐,學習柜員間每天交接工作時的對賬是必不可少的,對賬時除了要核對現金賬實是否相符外,還要查看重要空白憑證是否缺失,傳票是否連續等等.而柜員間對賬也是很有程序的,一般先清點現金,然后再是清點重要空白憑證如存折,銀行卡,存單等.經過一段時間的學習并背記儲蓄業務的交易代碼和操作流程后,我開始學習銀行的會計業務,即針對企業的業務.對公業務的會計部門的核算(主要指票據業務)主要分為三個步驟,記賬,復核與出納.城關分理處的票據業務主要是指支票,包括轉賬支票與現金支票兩種.對于辦理現金支票業務,首先是要審核,看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符,方式就是通過電腦驗印,或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致,出票金額,出票日期,收款人要素等有無涂改,支票是否已經超過提示付款期限,支票是否透支,如果有背書,則背書人簽章是否相符,值得注意的是大寫金額到元為整,到分則不能在記整.對于現金支票,會計記賬員審核無誤后記賬,然后傳遞給會計復核員,會計復核員確認為無誤后,就傳遞給出納,由出納人員加蓋現金付訖章,收款人就可出納處領取現金(出納與收款人口頭對賬后).轉賬支票的審核內容同現金支票相同, 在處理上是由會計記賬員審核記賬,會計復核員復核.四,實踐收獲與體會

這次實踐,除了讓我對農業銀行的基本業務有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的.作為一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的畢業實踐無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎.首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心.在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業務負責.如果沒有完成當天應該完成的工作,那職員必須得加班;如果是不小心弄錯了錢款,而又無法追回的話,那也必須由經辦人負責賠償.其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養,正所謂做一行就要懂一行的行規.在這一點上我從實踐單位同事那里深有體會.比如,有的業務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做.現在銀行已經類似于服務行業,所以職員的工作態度問題尤為重要,這點我有親身感受.在我實踐快要結束時,基本業務流程我也算是掌握的差不多了,所以偶爾在空閑時指導老師讓我上崗操作.沒想到,看似簡單的業務處理,當真正上崗時卻有這么多的細節需要注意,比如:對待客戶的態度,首先是要用敬語,如您好,請簽字,請慢走;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送,最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答.這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態度,這樣才能在自己的崗位上有所發展.最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業務能力和交際能力.任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要.因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們實踐的真正目的.