第一篇：擔子上的風景作文1000字

擔子上的風景作文1000字

擔子上的風景作文1000字 農民挑著肩上的擔子，穿著草鞋，便可以走遍天下，我爺爺便是如此。

我爺爺是一位普通得再普通不過的農民伯伯，黝黑的皮膚，瘦弱的身子骨，略彎的背，我一直都不敢想象，爺爺是如何用這瘦弱的身子骨挑起幾十上百斤的擔子來的。

小時候，我經常回老家,而最讓我高興的，莫過于坐在爺爺擔著的籮筐里遨游在彌漫著稻花香味的田間菜地里。“到菜地去啰！”爺爺渾厚的呼聲總會召來了蝴蝶般的我，只見他拿出擔子，一邊放一個打竹筐，讓我坐在其中一邊，而在另一邊放上一些紅磚，擔子很不穩，總是一上一下地，但是只要有爺爺掌著舵，籮筐便像搖籃般穩健舒適。看著爺爺粗糙的大手，我便安心地坐在竹筐中觀望田野的風光：枯黃的草開始返青、光禿的枝椏開始吐綠，油菜花向我招手，蒲公英滿天飛舞，向大地播散愛的種子??一路上我像只麻雀一樣跟爺爺說個不停，幽靜的田野間，留下我銀鈴般的笑聲，一串輕揚??

伴隨著布谷鳥的歌唱聲、擔子的“嘎吱嘎吱”聲，我們來到了菜地，爺爺將擔子放下，讓我自由玩耍，自己便忙開了。夏日的幾縷清風拂過耳旁,未成熟的麥田，在蒹葭的擺動中時隱時現,這里成了我的樂園：聽小鳥們的鳴唱、蟋蟀們的彈琴，追趕著翩躚的蝴蝶，采摘著斑斕的野花，尋找著“呱呱”的青蛙??不知不覺，便看不見爺爺的身影。我一時慌了神，哭喊著“爺爺”，這時總會傳來爺爺的拉長了的回應，還有那揮動的扁擔。他從油菜蘆花間抬起了滿是魚紋的臉。我呼喊著跑去，細密的汗珠從額上溢出，在微風中顯得格外突兀，外公用寬大而粗糙的手撫去我額上的水珠，將我抱在懷中。回家的路上，我會安睡在擔子里，擔子的那一頭，飄來了瓜果的清香，那都是我的最愛??

那時候交通并不發達，在鄉村，要走很遠的路才有車搭，我每次回家，都要走很長的路，我哪會肯走呢？沒有辦法，爺爺也只好拿出擔子，挑著我一直走到車站。不知過了多久，到了車站，爺爺緩緩地將擔子放下，從竹筐中抱出我來，我驚奇地發現，爺爺黝黑的皮膚上，冒出了很多綠豆大的汗珠，肩上也多了幾條紅色的印記，爺爺還開心地對我說：“你看，等你上小學了，也一定要像爺爺一樣戴有大隊干部的標志”嗯！一定！

時光如流星般悄然劃過。那坐在擔子里欣賞美景的日子也漸漸遠去。但爺爺還是保存著那根擔子，也保存著對我的愛。

擔子上，有我心愛的油菜花，蒲公英，更有爺爺對我深沉的愛，正如爸爸所說：“肩上擔的不是菜而是愛。”擔子上的風景是我人生的幸福底色。

每個人的一生中，有著許許多多的愛值得我們珍藏，學會珍藏愛并將愛傳播吧，它會讓我們的生活變得更美好！

第二篇：有肩就得挑擔子(800字)作文

精選作文:有肩就得挑擔子(800字)作文

有肩就得挑擔子

人生在世，有些路啊，還得一個人走。題記

歲月匆匆，我們從剛落地的嬰兒轉眼間長大成穩步前進的中學生，從瘦小軟弱到強壯剛健，隨著慢慢長大，我們要逐漸走向獨立，有肩，就得挑擔子。

在記憶的長河里，珍存著不少以往回憶，很多事都只是隱約記得，唯獨那件事，記憶猶新。

那是六年級的時候，我當時參加了學校田徑隊的訓練，天氣非常悶熱，沒有一絲涼風，每天早上，都要七點去到學校，熱身跑、蛙跳、舉杠鈴。幾乎每天都重復著同樣的內容，一個小時的訓練，都汗流浹背了。一個月后，我的意志開始動搖了，產生了退出訓練的念頭，經過一番思想斗爭，我決定去和老師說明情況。

我提著沉重的腳步，雙肩都往下墜了，整個人看起來軟弱無力的。我走到老師面前，吞吞吐吐地說：老師，我&&我想&&退出訓練。本來我以為將會有一場風暴，但是，不在我的意料之中。老師心平氣和地說：你真的想好了嗎？訓練這個機會來之不易，不是每個人都有的，你都訓練了一個多月了，難道要半途而棄嗎？訓練雖然是辛苦，但是，如果沒有付出又怎么會有收獲呢。可是&&我還沒說完，老師又說：你現在是六年級的了，不是一二年級的了，慢慢長大，就會遇到越來越多的挫折困難，有時要自己面對。人生的道路，有時得自己走，或許你現在不能真正明白，以后的路還很長，仍會有挫折，現在的訓練，只是一個小小的磨練。說完，便衣拍了拍我的肩膀，說：你再仔細考慮吧，我相信你不是輕易放棄的人，你經得起挑戰的。我轉過身，這時，又聽到一句有肩就得挑擔子。

回到家后，我也征詢了媽媽的意見，媽媽給我的回答也是與老師的有幾分相似。經過一晚的深思熟慮，仔細思考，我改變了想法。

第二天，我又想往常一樣早早起床去學校，那天早上，天空似乎格外藍，天氣也似乎沒有往常悶熱&& 現在回想起老師說的那番語重心長的話，真的很感激他，人生的道路，坎坷曲折，慢慢長大，要學會承擔，學會獨立，遇到挫折不應該輕易放棄。因為，有肩就得挑擔。初三:259wan 篇一：

己、對父母、對社會、對國家的責任。

三、訓練反饋：

（一）精挑細選?理解生活：1—4：c a c a

（二）體驗探究?關注生活：

（1）反思責任：每個至少舉兩例，言之成理即可。

（2）思考體驗：在社會成長的過程中，不僅要明白自己必須要承擔相應的責任，而且還要學會負責任，從小做一個有責任感的人。答案以采意為主，言之成理即可，不必拘泥于言辭。

身體，培養承擔責任的能力。在日常的學習和生活中，努力做一個好學生、好孩子、好公民。

衛生督查組，發現問題及時解決；有肩就得挑擔子

醫院里的護士也已做好各種準備，早早的在急救室外等待救護車的到來，車輛一到，就將孕婦送往搶救室。從撥打急救電話到孕婦和孩子都平平安安僅用了一個半小時。事后醫生介紹，如果再遲一點，孕婦和孩子的生命就會出現危險。

請問：是什么讓這位孕婦和孩子保住生命？

（是大家的共同努力，盡心盡職，節約了時間，挽救了生命）

材料二：

全國特級優秀人民警察——揚州市文峰派出所民警陳先巖創造了“陳先巖社區基礎工作法”，即上門“五個一”、入戶“五個時”、室內“四注意”。上門“五個一”就是一身警服、一張笑臉、一聲問候、一張警民聯系卡，必要時由一位居委會干部陪同；入戶“五個時”就是居民入住遷移時，辦理戶口證件時，發生矛盾糾紛時，生活困難時以及季節性、區域性案件多發時，登門拜訪群眾；室內“四注意”就是注意儀容儀表、注意舉止文明、注意尊重居民的習俗、注意選擇適當的交談方式；把握“三不進”就是居民休息、急于外出、家中辦事時不進居民家門。通過這套登門拜訪群眾的方法和技巧，陳先巖花了8個月的時間，走遍轄區家家戶戶，形成了四十多萬字的戶情資料。如今，陳先巖成了東花園河南小區的“活字典”，轄區內的張家長李家短，他了如指掌。在日常工作中，陳先巖對于群眾的求助，大到辦理戶口、處理報警、招工入學，小到婆媳不和、鄰里糾紛、子女婚嫁，他都盡心盡力去辦。七年來，轄區內未發生一起重大治安案件，刑滿釋放和解除勞教人員無一重新犯罪。他把“民警”這個詞默默地寫在了轄區里，深深地刻在了群眾的心坎上。

請回答：陳先巖為什么能把“民警”這個詞深深地刻在群眾的心坎上？

（以真情暖民心，以實干保一方平安，盡到了民警的職責。）

（講授新課）

我們生活在這樣的社會里，能享受著幸福生活，離不開大家的盡心盡職。今天我們一起來學習《不同身份有不同責任》。

一、社會自身的維系和發展離不開個人承擔的責任

社會是在生產勞動的基礎上人與人之間各種關系的總和。人是社會的最小細胞，扮演著不同的社會角色，通過每個人的共同努力肩負起各自的責任，保證了社會的和諧發展。

活動交流一：

社會角色 承擔的責任 列舉代表人物事例

科學家 科技創新(國家科技獎獲得者 袁隆平、王選)醫生 救死扶傷，治療疾病，恢復健康

（白衣天使——吳登云）教師

教書育人（英雄教師——殷雪梅）水電工 水電維修，保障生活（徐虎）

公交售票員 乘車文明，服務順心（李素麗）

交警 維護交通秩序（揚州交警——吳杰）解放軍 維護國家、社會的安全（海空衛士——王偉）

揚州城在變大、變美，揚州人的精神風貌也是氣象一新。在創建全國文明城市的過程中，我市涌現出一批公而忘私、見義勇為、樂于奉獻的敬業楷模，他們用自己的行動，塑造出新時期的“揚州精神”。川流不息的車流中，攝氏三十幾度的高溫下，交警吳杰的每一次轉體，每一個手勢都干凈利落，瀟灑漂亮。而這樣的手勢，他每次上崗都要做上6000多次。市民們把吳杰親切的稱為“馬路指揮家”。吳杰在烈日驕陽下揮汗如雨，而負責市區276公里下水道和20000多座窨井疏浚、養護任務的“三八疏溝班”的姑娘們卻很少能享受到陽光的溫暖。不管是寒冬還是酷暑，她們常年工作在臟、苦、累、險的崗位上。放眼望去，這樣的文明光芒閃動在我們城市的每一個角落。“愛心車隊”年輕的女司機單鳳把躺在路上的受傷農民工送到醫院，沒收一分錢車費；“片兒警”陳先巖常年活躍在社區居民中間，大到維護居民生命財產安全，小到家電維修，他總是召之即來；青年醫生陳琳用自己200毫升造血干細胞為南京素不相識的白血病患者送上了“生命厚禮”。當揚州大學學生程灝從冬日冰冷的海水里救起輕生的打工妹時，當揚州籍青年保安曹波勇斗歹徒血灑異鄉時，他們身上表現出來的正是新時代的揚州精神。（今日揚州網）

活動交流二：

請參照書上p92分析方法對上面的一個角色進行分析：

職業（社會角色）：

承擔主要社會責任的依據：

1）法規依據： 2）職業道德要求： 3）社會希冀： 4）國情實際：

我們的社會正是有許許多多負責任的勞動者存在，才保證了我們擁有和平的世界、發展的社會、幸福的生活。

二、個人因社會角色不同，肩負多種責任

社會是多樣的，復雜的。一個人因分工不同，身份不同而具有多種社會身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。有一首詩是這樣寫的“社會（標題）網。”內容最短，只有一個字，但卻道出人與人之間的各種復雜關系，人與人之間存在著千絲萬縷的聯系。

如：

身份 責任

身為子女 要孝順、贍養老人

家庭 配偶關系 互相幫扶、體諒

身為父母 關心、撫養后代

職工 完成自己的工作 單位

中層干部 管理、協調工作

公民 熱愛祖國，做個好公民

社會需要每個公民都積極承擔起自己社會角色的責任，做到在社會是一位好公民，在單位是一位好職工，在家庭是一位好成員。

三、責任來自于社會道德、習慣及法律的要求

社會道德要求我們具有職業道德、社會公德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔相應的責任如：工作敬業、尊老愛幼、待人友善、樂于助人；法律要求我們遵紀守法，履行法定義務。符合法律的要求就要承擔相應的責任如：保守國家秘密、維護民族團結、依法服兵役、依法納稅等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠信、保護環境、減少噪音、節約資源。

材料三 維護民族團結

近年來，世界許多國家和地區接連不斷爆發發族沖突與戰爭，如索馬里、盧旺達、利比里亞、波黑、車臣、科索沃等國家和地區都發作生了沖突和戰爭。這些沖突與戰爭大都是由民族問題引起的，而每一次沖突和戰爭都使雙方付出了慘重的代價。我國憲法規定：“中華人民共和國公民有維護國家統一和民族團結的義務。”

通過“和平統一，一國兩制”的方針，香港、澳門順利回歸祖國，臺灣的和平統一成為我們所有中國人的共同愿望，我們應承擔起統一的責任，積極同破壞國家統一的言論、行為作斗爭。

材料四 保護環境

據統計，我國約有367萬平方公里土地受到水土流失的威脅，40年來因水土流失少耕地267萬公頃。每年由于植被破壞造成的水土流失面積約2萬平方公里。我國北方地區每年都要刮數起“沙塵暴”，嚴重影響了北方地區經濟和社會的發展。據統計，這幾年我國每年因風沙危害造成的直接經濟損失達540億元。

1）請問我們應肩負起怎樣的責任？

2）提出怎樣的倡議？

活動交流三：身體力行

作為一名中學生，請根據自己的社會角色，繪制自己的責任圖。p94 我是中國的公民應承擔的責任：

我是社區的居民應承擔的責任： 我是父母的子女應承擔的責任：

我是中學生應承擔的責任：

觀看錄像：榜樣學習 2005年“感動中國”——洪戰輝的事跡

在湖南懷化學院的校園內，每天早上一位23歲的男生，都會用自行車，把一個10多歲的小女孩送到石門小學，晚上再接回到他們的住處—男生宿舍下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入懷化學院經濟管理系的洪戰輝。而那位小女孩和洪戰輝并沒有血緣關系，是犯有間歇性精神病的父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這位撿來的妹妹，由他一手帶大。從洪戰輝讀高中時，他就把一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經照顧了12年。

（課堂小結）

今天我們共同學習了《不同身份有不同責任》，通過學習明白了不同社會角色具有不同的社會責任。知道社會責任來源于社會道德、習慣和法律。在當今發展的社會里，責任感已經內化為我們的行為，讓我們共同努力，在建設社會主義和諧社會的過程中發揮光與熱。

篇二：

一、社會自身的維系和發展離不開個人承擔的責任

社會是在生產勞動的基礎上人與人之間各種關系的總和。人是社會的最小細胞，扮演著不同的社會角色，通過每個人的共同努力肩負起各自的責任，保證了社會的和諧發展。活動交流一：

社會角色 承擔的責任 列舉代表人物事例

科學家 科技創新(國家科技獎獲得者 袁隆平)醫生 救死扶傷，治療疾病，恢復健康（白衣天使——吳登云）

教師 教書育人（英雄教師——殷雪梅）

水電工 水電維修，保障生活（徐虎）

公交售票員 乘車文明，服務順心（李素麗）

交警 維護交通秩序（交警——吳杰）解放軍 維護國家、社會的安全（海空衛士——王偉）

川流不息的車流中，攝氏三十幾度的高溫下，交警吳杰的每一次轉體，每一個手勢都干凈利落，瀟灑漂亮。而這樣的手勢，他每次上崗都要做上6000多次。市民們把吳杰親切的稱為“馬路指揮家”。吳杰在烈日驕陽下揮汗如雨，而負責市區276公里下水道和20000多座窨井疏浚、養護任務的“三八疏溝班”的姑娘們卻很少能享受到陽光的溫暖。不管是寒冬還是酷暑，她們常年工作在臟、苦、累、險的崗位上。放眼望去，這樣的文明光芒閃動在我們城市的每一個角落。“愛心車隊”年輕的女司機單鳳把躺在路上的受傷農民工送到醫院，沒收一分錢車費；“片兒警”陳先巖常年活躍在社區居民中間，大到維護居民生命財產安全，小到家電維修，他總是召之即來；青年醫生陳琳用自己200毫升造血干細胞為南京素不相識的白血病患者送上了“生命厚禮”。當揚州大學學生程灝從冬日冰冷的海水里救起輕生的打工妹時，當揚州籍青年保安曹波勇斗歹徒血灑異鄉時，他們身上表現出來的正是——責任。

如果大家都不愿承擔責任的話，只能導致——三個和尚沒水喝

活動交流二：

或許，2008注定不會平凡，新年伊始，一場幾十年未遇的雨雪冰凍災難席卷了半個中國，范圍之大、時間之長、破壞之重超乎想象，億萬人因此而飽受自然之災的折磨，億萬人因此而伸出援助的雙手、億萬人因此而演繹了一曲相互扶助、戰勝災難的民族之歌！

寒假踏上回家之途時，漫天飛雪已經開始席卷神州大地。行路已開始變得艱難。而在鄂、豫、陜等地，交通受阻，車輛難行。一周之后，當大雪夾雜著凍雨肆虐湘、黔、贛大地

不停歇的時候，當那曾經矗立的電網鐵塔轟然倒下的時候，當京珠高速大動脈業已癱瘓的時候，當京廣線的列車斷電的時候，當彈丸之地廣州站聚集黑壓壓的近百萬人的時候，當南方煤電油運全面告急的時候，恐懼的眼神彌漫在人們的心頭，每個人都明白：這是一場“前所未有”的災難，考驗著黨和政府的執政能力，考驗著每個參與者的內心。

眾志成城抗雪災

主席寒冬下礦井 總理冒險“闖”災區

各地官兵、武警赴主要交通干道清除冰雪，協助搶修電力、電信設施。

電力職工搶修線路

解放軍 “野戰醫院” 進駐鐵路上海站廣場，開始為滯留乘客提供24小時免費醫療援助，各界人士紛紛捐款支援南方雪災地區抗災救災

雪災致用電緊張 上海關閉景觀

在救災過程中，哪些人承擔了責任？他們分別承擔了什么責任？

領導 決策指揮

官兵 除雪破冰，搶修電路

醫生 救死扶傷

各界 積極捐款 人力物力支援

二、個人因社會角色不同，肩負多種責任

社會是多樣的，復雜的。一個人因分工不同，身份不同而具有多種社會身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。有一首詩是這樣寫的“社會（標題）網。”內容最短，只有一個字，但卻道出人與人之間的各種復雜關系，人與人之間存在著千絲萬縷的聯系。

如：

身份 責任 身為子女 要孝順、贍養老人

家庭配偶關系 互相幫扶、體諒

身為父母 關心、撫養后代

家長職工 完成自己的工作

單位 中層干部 管理、協調工作

社會公民 熱愛祖國，做個好公民

社會需要每個公民都積極承擔起自己社會角色的責任，做到在社會是一位好公民，在單位是一位好職工，在家庭是一位好成員。

三、責任來自于社會道德、習慣及法律的要求

社會道德要求我們具有職業道德、社會公德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔相應的責任如：工作敬業、尊老愛幼、待人友善、樂于助人；法律要求我們遵紀守法，履行法定義務。符合法律的要求就要承擔相應的責任如：保守國家秘密、維護民族團結、依法服兵役、依法納稅等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠信、保護環境、減少噪音、節約資源。

活動交流三：身體力行

作為一名中學生，請根據自己的社會角色，繪制自己的責任圖。p94 我是中國的公民應承擔的責任： 我是社區的居民應承擔的責任：

我是父母的子女應承擔的責任：

我是中學生應承擔的責任：

（課堂小結）

今天我們共同學習了《不同身份有不同責任》，通過學習明白了不同社會角色具有不同的社會責任。知道社會責任來源于社會道德、習慣和法律。在當今發展的社會里，責任感已經內化為我們的行為，讓我們共同努力，在建設社會主義和諧社會的過程中發揮光與熱。

有肩就得挑擔子

（一）每個人都擔當著一定的社會角色，一個人由于具有不同的社會身份而負有不同的責任

在汶川地震中勇于承擔責任的人不僅僅只有教師和母親，還有其他人，那其他人又承擔著什么樣的責任呢？請看下面一段材料。

一場突如其來的地震，使美好的家園變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動??許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。

思考：

1在救災過程中，哪些人承擔了責任？ 2他們分別承擔了什么責任？ 領導 決策指揮

消防員 救火搶險，拯救傷員 戰士 搜救生存者，清理廢墟 醫生 救死扶傷，搶救傷病者 民政部門 運送救援物資 中學生 義務捐款

得出結論：每個人都擔當著一定的社會角色，一個人由于具有不同的社會身份而負有不同的責任

（二）不同身份有不同責任

社會是多樣的，復雜的。有一首詩是這樣寫的“社會（標題）—— 網。”內容最短，只有一個字，但卻道出人與人之間的各種復雜關系，人與人之間存在著千絲萬縷的聯系。在這樣復雜的社會環境中，我們必然會扮演不同的社會角色、選擇不同的職業，也會有不同的目標和追求。那么同學們你們扮演著什么樣的角色？不同的角色又要求你們承擔什么樣的責任呢？

我的角色，我的責任！填表

得出結論：在生活中，不同的角色意味著不同的責任，不同的職業選擇也意味著不同的責任；我們每個人都有自己的目標和追求，因此也將帶來相應的責任。

（三）一個人可以同時具有多種身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任 責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？

爸爸 媽媽

我

表弟 老師，得出結論：一個人可以同時具有多種身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。

（四）責任來自于社會道德、習慣及法律的要求

師：你知道責任的來源有哪些嗎？ 學生回答（略）

師：對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則

社會道德要求我們具有職業道德、社會公德、家庭美德。符合道德的要求就要承擔相應的責任如：工作敬業、尊老愛幼、待人友善、樂于助人；法律要求我們遵紀守法，履行法定義務。符合法律的要求就要承擔相應的責任如：保守國家秘密、維護民族團結、依法服兵役、依法納稅等。有些既是道德的要求也是法律的要求如：做人要誠信、保護環境、減少噪音、節約資源。

拓展延伸

小含忘了把作業本帶到學校，組長答應幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業已經完成，但老師一定要看到自己的作業本才相信。于是，小含?? 如果你是小含，你會怎么做？為什么？ 對于小含的困惑你能做出什么解釋？

? 這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業本。人需要對自己的行為負責，為自己

的行為承擔責任。? 如果已經出現了不負責任的行為，就應該勇于承擔該行為的后果，而非推卸、逃避

責任。糾正過失，也是一種負責任的表現。

（五）每一個人都要對自己的行為負責 我的身份我的責任

少年踢球時把某家店的窗戶砸壞了，爸爸要求少年去給店主道歉并賠錢。

討論：

1這個少年應該賠錢給店主嗎？ 2爸爸應該為孩子支付賠款嗎？ 3你贊成爸爸的決定嗎？（1）、少年該賠錢給店主嗎？

答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？ 答：應該。因為他是監護人，負有監護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？

答：贊成。有利于培養青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。

只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。在我們的人生之旅中，小到為自己的一次約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負責任的表現。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。

耳熟能詳的故事《三個和尚》 勇于承擔責任——社會和諧有序 個人不承擔自己的責任——三個和尚

每個人需要擔當一定的社會角色,承擔相應的責任

請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情

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第三篇：心田上的風景作文

心田上的風景作文14篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的心田上的風景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心田上的風景作文1

媽媽，不用送我啦，我能行。

你真的能行嗎？

可以的，你放心吧！

早上我和媽媽發生了一番爭執，終于說服媽媽讓我獨自去找老師上課了。

我已經長大了，再說去老師那兒只要穿過一條隧道，再走幾分鐘的路就可以啦，離家里騎自行車不用十分鐘呢！

我愜意地騎著自行車，早晨的空氣真好啊，清新涼爽，隱約中還夾著淡淡的花的清香。原來早春中路兩旁的紅花開得正燦爛，恰似一片紅云壓在路邊的草坪邊，很是扎眼。此時的馬路，人和車比較少，我更加肆無忌憚地瘋騎著自行車，車頭得意地左右搖擺著，車輪與馬路摩擦著，發出輕微的沙沙聲，更增添了此時馬路的寂靜。突然，我聽到身后也傳來了輕微的沙沙聲，我好奇地往后一看，呀，原來是媽媽！她也騎著自行車，不知什么時候跟在我的后面。她看見我回頭發現了她，急騎幾下，很快就來到了我的身邊，沖著我微微一笑：第一次找老師，我還是送你吧！我心里雖然有點氣惱，但是還是沖著她笑了笑，點點頭。

很快我們就來到了老師那兒了。看到老師在門口接到了我，并且將我的自行車放好后，媽媽才將車頭調轉過去，然后大聲地對我說：我走了，放學后你自己回家。好好學習，認真點，要聽老師的話！說完沖著我揮揮手，騎著自行車，走了。

老師拍了拍我的肩膀說：瞧，你的媽媽對你多好！我望著媽媽騎著自行車漸漸遠去的身影，心里涌起了一股暖暖的熱流。媽媽的背影是那么的清晰，親切，溫暖，猶如一幅美麗的風景，深深地扎在我的心田上。我知道，這是一幅愛的風景，也是這個世界上最美的風景！

心田上的風景作文2

夜憑闌干，獨倚江樓，遠眺蒼穹。那輪明月依然是如此令人神往，千里廣寒，銀輝熠熠。有這樣一個人物，隨著時間的流逝，悄然離開，卻在我的心田上留下了一抹忘不掉的風景……

不信你聽——四面楚歌中，你執劍飲酒，慷慨悲歌，吟唱著那“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”，你仰天長嘯“此天亡我，非戰之過也”。那一刻，你一定思如江涌！

雖有李清照歌頌你“生當作人杰，死亦為鬼雄”，然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”，你可知“江南弟子多才俊，卷土重來未可知”，“至今憶項羽，不肯渡江東”。如果那一刻，你能引兵而退，那么，你或許能重整旗鼓，卷土重來，最終唱響“霸業之歌”。可歷史沒有如果，昔日英雄自刎而去，留下一江悲歌。

縱然你的決定是維護尊嚴、對抗恥辱。但是，你如果懂得低頭也是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史長河中便會多一段絢麗的人生，多一個傳奇的人物。聞歌而泣，我多想身披羽翼，穿越時空，來到你身邊，告訴你應該學會低頭，告訴你大丈夫應該能屈能伸，告訴你什么叫臥薪嘗膽，東山再起。

你放棄了所擁有的一切，選擇自刎烏江。楚漢之爭這么多年，多少人因此犧牲，你離開時心中想必有無限的愧疚。

夕陽下，烏江邊，心田抹不掉上的風景……

心田上的風景作文3

歲月匆匆，一路我們閱過無數風景，但什么風景才是最美麗的，每個人心中都有自己的答案。什么樣的風景在我心中是最美麗的？是北大的校園和北大的錄取通知書。自從小學四年級起，在我心中就樹立了一個夢想，那就是考上北大。可北大究竟是什么樣子呢？我從未見過，只是聽說北大是中國一流的大學，國內外馳名，北大的學生個個都是社會的精英。這使我的夢想開始在我心中生根。直到在一次《新聞聯播》上我看到了北大的校園，亭亭玉立，大門前掛著“北京大學”四個大字。我的心頓時激動起來，這就是我心中的北大，它是那樣完美，我不知道用什么詞來形容，只一味地覺得，這就是我向往的地方。

在一次偶然的機會，我拜讀了季羨林老師的《幽徑悲劇》，課文記敘的是發生在北大校園燕園中的一棵樹。我是從學校的電教室的大屏幕上又一次看到北大，我有了更深刻的認識，那就是北大是如此深奧，博大精深。當燕園從我眼前一閃而過，那美麗的影子又在我心中留下美好的記憶。我向往著北大，夢想著游一游燕園，品味一下其中的韻味。

在我心中，另一處風景就是“北大錄取通知書”。確切地說就是我的“北大錄取通知書”。一年又一年過去，每年高考過后就會有一批批學生進入北大校園，而我每次在電視上看到一個個精英拿著那張特殊的“紙”時，我就心生羨慕。當然我不能描繪出那通知書是什么樣子，只知道上面寫有“北京大學”。不過我依然堅持我的夢想，只有考上了北大，我才能看到北大校園和北大錄取通知書。

我心中的風景，我從未親眼見過，但我堅信，它們一定是最美麗的，值得我欣賞，值得我等待，值得我追求的。所以堅信一個信念：入北大一席地，品燕園一片香，覽名校一番景，鑄人生一輝煌。時刻堅持我的信念，我一定能做到。怎樣實現這個理想，需要的是努力。

我時刻都記著：我心中的風景，不努力，不，應該是百倍千倍地努力，是永遠也看不到的，更領略體會不到。

所以，我必須用千百倍地努力來看到我心中完美的風景。

心田上的風景作文4

夢想是沙漠里的綠洲。——題記

花與樹的纏繞。

人們都說夢想是前進的強大動力，我認為夢想像百合花一樣純潔，像星星一樣燦爛，像花朵一樣美麗，我從小就有一個當作家的夢想，我希望有一天我可以拿起漂亮的筆寫下不朽的文章，于是我特別喜歡閱讀，我喜歡欣賞別人那華麗的佳作。

云與霧的相聚。

自上初中以來，我閱讀的時間越來越少，每天只有枯燥無味的作業，我討厭這樣的生活，所以我每天抽半小時讀書，由于讀的書少了，我的作文成績一落千丈，老師表揚作文寫得精彩的名單中也沒有我，我十分沮喪。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要想寫好作文，談何容易？雖然我最近作文寫得不好，但我從未因此放棄，反而更加用心讀書，可偏偏天不遂人愿，我的作文寫跑題了，老師也批評了我。我從此失去了信心，不再閱讀了，我認為寫好作文真的太難了，可我的心里又羨慕那些大作家的詩文，他們究竟怎么才能寫出那么好呢？

月與星的交集。

自我那次沮喪之后。我讀了《名人傳》，我敬佩貝多芬那么的堅強，我敬佩米開琪羅那樣的毅力，我感嘆托爾斯泰那樣的博愛，從此我領悟到了不經歷風雨，怎么見彩虹。我養成了讀書做筆記的好習慣，從以前只讀不寫到現在的積累，我有了很大的改變，我的作文也常被當成范文朗讀，連老師都對我贊不絕口，同學們也很羨慕我的作文水平，我獲得了一個小小的成功。

人只要有了夢想并付出持之以恒的努力，離成功就不遠了，每個人的成功都不容易，只有向往過花與樹的纏綿，經歷過云與霧的相聚，飽受過風與雪的陪伴，才可以看清月與星的交集。啊！我心田上的風景，你是那么的美麗動人，那么的令人向往！我愿為你付出我最大的努力！

心田上的風景作文5

讀六年級時，家里談論得最多的便是奶奶家征收的事了。每每家里討論得最熱烈的時候，爺爺奶奶便會悄悄地離開。

奶奶便會來到田地里散心，不時地嘆氣。她雙眼凝視著稻田，全都是悲傷與不舍。一猜便知，她是放不下這十幾畝老田啊！田中的稻谷已經成熟，秋風乍起，吹起金色的浪，一次又一次撞擊奶奶的心。還有幾天便要割稻了，收完稻后我們將永遠地住到城里去，接替我們的便是挖掘機、推土機，它們會毫不猶豫地把這一帶鏟倒、填平，再鋪上新路，蓋上新的公寓樓。

難過的不只是奶奶一人，爺爺也在房里抽著悶煙，直勾勾地望著窗外一片又一片落在地面的樹葉，他的手不住地抖著，似乎連煙都夾不住了，忽然，他直起身來，慢步走到衣柜邊，打開柜門，取出一套衣服，那套衣服是他每年雙搶時才穿的工作服，幾年了，衣袖早已褪色，褲子上滿是補丁。他試著拍直衣服上的褶皺，果然，還是和去年一樣合身，看起來還是和去年一樣精神，他感覺舒暢多了，可能因為衣服上有他熟悉的泥土的氣息吧！

幾天后，要開工收割了，這是最后一次割稻了，我和媽媽也參加了。那帶著油汗味的草帽和那銹跡斑斑的鐮刀令我感到莫名的神圣。

不一會，我們就出發了，清風立馬跟我撞了個滿懷，可能是在跟我吻別吧！一路上，所有人都沉默著，但又精神抖擻。

到地里，所有人都放開了干，光著腳丫在柔軟細膩潤滑的泥里丈量，飽食了稻香的鐮刀在手里飛快地舞著，最后一次割稻，沒有一個人說累，沒有一個人主動與其他人說說話，仿佛眼里只有稻。直到忙完大半塊田的收割，我們才坐在田埂上休息，所有人還是一言不發，都注視著田野，看著在自己的忙碌下整齊地睡在一塊的稻穗和那割完后留下的參差不齊的稻稈，陽光照在上面，顯得更加燦爛，是那么樸實無華但又令人難以忘懷……

我頓時明白了，時光和變遷雖可以帶走心中美好的風景，但帶不走我們美好的回憶。

這份美好，在心中發酵……

心田上的風景作文6

“慈母手中線，游子身上衣”，孟郊詩中流露出的母愛形象深深地印在我的心上，我本來以為，這只是在詩中存在的母愛形象，原來，在現實生活中，母愛時時存在，就差在我們有沒有去發現，有沒有深切地感受。

記得那天是我臨上學的前一天，但我還沒有做好上學的準備行李。于是匆匆打開衣柜，把衣服胡亂地塞進箱子，還丟了一扎衣架進去。“反正回到學校，我還要拿出來的，隨便吧！”我心里想著。可是，行李箱里的東西太亂了，我想塞更多的東西進去，也沒有辦法了，恨不得行李箱再大點，再大點，好裝下我所有的東西！我看著凌亂的行李箱有點惱火了。這時媽媽走進房間，看了看那亂糟糟的行李箱，笑了笑，說道：“你先吃飯吧，吃完飯再繼續！”我急急忙忙地跑出房間，胡亂地扒幾口飯，又沖回房間，準備重新整理行李箱。回到房間，我愣住了，只見媽媽將凌亂的衣服放在床上，拿起一件校服，用力抻了抻了，平鋪在床上，兩只手袖互相對折，頓時褶皺和像菜干的衣服變成了一塊平整的豆腐塊。所有的衣服疊好后，她小心翼翼地將它們放進行李箱里。這時她拂了拂掉在臉頰邊的頭發，勾在耳后，暖暖的陽光從窗外射進來，照在媽媽微笑的臉上，是那么的恬靜。那么溫暖。我正在站著，突然媽媽一抬頭，看見我，微微一笑，對我說：“我幫你整理了一下，收拾行李要靜下心來。”一剎那，目光的交匯中，我心靈的池水蕩漾了，翻起了波濤，洗滌了心靈。陽光照耀下，媽媽臉上密布的細密的汗珠，散發出珍珠般的亮光。

我望著整齊的行李箱，笑了。那整齊的行李箱，多么像一幅美麗的風景，印在我的心田上，它是那么的溫暖而親切。

心田上的風景作文7

小橋流水，大漠孤煙，是風景；山重水復，柳暗花明，是風景；孤舟蓑笠，斜風細雨，是風景；扁舟渡滄海，冷月照長安也是風景。繁華或清冷的風景里，詩意翩然。而我心田上的風景卻褪去了夢幻，離開了修飾，回歸到生命本應有的模樣。

五年前，外公同母親種下兩株香椿。春天一到，它們羞答答地抽出幾根嫩綠的枝條。見我們沒阻礙它們生長的意思，便放心大膽地長出一樹茂盛的綠，雖算不上亭亭如蓋，遮蔽一方天地，卻比以前怯弱的樣子不知好過多少。好歹還能看出是樹不是草呀！

樓上的叔叔下班回家，沖我母親喊：“回頭這香椿長高了可不要剪了芽，讓我們四樓的也沾點光。”樓下的老奶奶癡癡地望著那充滿活力的樹。盡管比它們更高的樹看不慣它們得寵，總伸出一大捧枝條擋住明媚的陽光，又在大雨傾盆時掀開一角，盡管其他樓里的人總要偷偷摘走新芽，男孩們用小刀刻下印記，雜草同它們爭奪養料，它們都無所畏懼。那老奶奶看著樹一天天長大，她老伴也陪著她一天天變老。

香椿樹越長越高，我們的餐桌上每年春天也會多一道涼拌香椿芽。上學前，有時我會短暫地凝望那樹，它們也同樣凝望著我。我似乎聽到了樹的歌聲。鄰里之間相遇時都會打一聲招呼，男人們約著出去喝酒，女人們拉著家常，老人們對那兩棵樹指指點點，敘說著香椿的妙用，女孩們摘了香椿葉過家家，男孩們說這香椿木可做屠龍刀。

時過境遷，所見風景無數，可兜兜轉轉，心田上那兩株香椿樹卻從不曾消失。我已搬離此處，昔日鄰里大多分隔天涯，各有各的人生無常。香椿尚在，故人已非。

世間固然風景無限，可最美的卻是心田的那一處。守住了心田上的風景，無論到哪里，總有溫暖相伴。

心田上的風景作文8

也許那美麗的瞬間只能永遠的與我們擦肩而過;也許漂亮的風景只能停留在相框之中;也許那人生精彩的一幕只能讓它逝去。然而，在他們與你擦肩而過的同時，停留在相框的那刻和悄然逝去的瞬間，心——這顆無聲的相機，將他們悄悄地拍下……

深夜，當我回家時，家里的那盞燈總是亮著的。下了晚自習之后，天已完全黑下來，盡管學校到家只有不到四百米的距離，但有時仍會有幾分膽小，這是因為回家的那條路很少有人經過，并且到了夜晚會顯得格外的陰森。我獨自一人走在陰森的小路上，忽然，一絲風吹了過來，吹響了路邊的'幾個塑料袋，那聲音足以把我嚇死，我迅速得像家里跑。當我跑到樓下的時候，抬頭望了望，發現家里的那盞燈亮著，我像被注射了鎮定劑一般，霎時間什么感覺都沒有了，又一陣風吹過，塑料袋的聲音又在我耳邊響起，但我此時認為它只是幾個塑料袋，并不是什么別的東西。是那盞燈讓我不再恐懼，是那盞母親為我點起的燈。

從此，每當放學后，我總是快速走到家樓下，抬頭看到那盞燈，心里有種放松地感覺，那盞燈為我亮著，直到我走進家門。

家里的那盞燈消除了我心中的恐懼，回家的路上，我再也感覺不到害怕，因為，廚房里的那盞燈已永遠在我的心中點亮，我感到了家的溫暖，感到了母親就在我的身邊陪伴著我。

那盞燈，已成為了我心中的一道風景線。

心田上的風景作文9

我牢記著一張照片

照片上的人已經花甲之年，她曾今在熒幕上展現自己的風采。她經歷過二戰的黑暗，所以她一直那么廋，年老的她更是瘦骨嶙峋，臉上是溝壑縱橫。

她站在貧困的非洲大地上，懷中緊抱著一個奄奄一息的小男孩。洗盡鉛華，唯一不曾改變的只有那雙眼睛。如今，她的眼睛注視著天空，似乎在埋怨著上帝對待孩子的殘忍，似乎嚴肅而虔誠地做著祈禱，而更像是的，卻是一種巨大的悲痛無盡的迷茫。

她身后是一群孩子，個個都是不可思議的干瘦。他們以不同的姿態望著眼前這位慈祥的奶奶，眼中似乎都閃動著希望與好奇的光芒。那瘦小的身軀，靈動的目光，帶來一種心酸與震撼，讓人動容。

那位老人的名字叫奧黛麗·赫本，曾讓世界沸騰過。她離去已經22年，卻依舊被世界懷念。懷念的不止是她的美，更是她的善。許多人認為，她是上帝贈予在人間的天使，她的離世，只不過是回到了她原來就屬于她的天國。

她來到了這個世界，只是為了告訴我們，世界上不幸的人需要我們的幫助，我們不能埋藏我們的善良。

社會進步的同時，我們遇到了太多的問題，大街上乞討的人是真殘疾，真不幸，還是別人騙人的賺錢的手段？我們是選擇幫助還是視而不見？真真假假，形形色色，我們分不清，可我的心里裝著一處風景來自非洲，過去的時光里的一個人，我們沒有理由不善良，也沒有理由鎖上心靈的一處風景。

世界上有太多美麗的風景，我們看不見，逛不盡，或許這是一種遺憾，但心田裝下一片風景。不論是善良，堅持，還是勇敢，都能讓陽光刺破黑暗帶來希望。

赫本從曾經有含蓄的語氣說過：我們每個人都有兩只手，一只手在困難的時候幫助自己，已只手用來幫助別人，我們都有兩只手，是否都發揮了它的作用？

心田上的風景不一定就是某處或某物，而是一種只能穿透人心的力量，教會我們在世界上生活時應該做到的事情。比如：我從那處風景中學會了善良。

心田上的風景作文10

那段時間，我的心田上荒草縱橫，荊棘叢生。

小升初的期末考場上，我發揮失常，十分簡單的試題錯的一塌糊涂。拿到試卷的那一刻，我的臉霎時變白，比試卷上留下的大片空白還要白幾分，那一抹鮮艷的紅色如同滴著血的鐮刀，一朵一朵的割掉了我心田上的鮮花，令我心頭隱隱作痛。

事實上，這次失敗對我打擊真的很大，我沒有像往常那樣悶在家里哭了一晌，便沒心沒肺的打球去了；也沒有像往常那樣中午難過的吃不下飯，晚上再吃兩碗飯，打著飽嗝還硬要再來一碗……

像這樣的暑假，本應悶在房間里打游戲，傍晚時分再買兩瓶可樂和一些鹵味來慶祝的，可我卻反常地在父母的不理解和同學們的嘲笑中，度過了那個炎熱焦心的假期，迎接殘忍的現實和新的校園以及會痛的十三歲。

此刻，心中的那片凈土上暴雨傾盆，龍卷風席卷著田野，一切的一切在風中漸行漸遠，留下的只有漫天飛舞的花的碎片，以及風車的殘骸。

不久，在大連的軍港，我看到了震撼的一幕，一只黑色的魚鷹瞪著雙眼懸在波光粼粼的水面，剎那間，目標鎖定，展翅俯沖，伸爪，收緊，整套動作行云流水，沒有絲毫拖沓。爪中是一條銀白色的魚，小魚已經愣住了，一動不動，魚鷹滿意的抓著它，貼著水面，朝岸邊飛去。忽然，小魚驟然劇烈抖動，嚇的魚鷹一松爪，撲通一聲，小魚掉進了水里，一溜煙沒影了，只有水面上飄著的幾處血絲在波紋中散開。我豁然開朗，我不就像那條魚嗎？同樣身處困境，一開始都迷茫自疑，只是小魚及時醒悟，忽然反抗，而我卻依舊沉浸于心田上那片花田被毀的哀傷中。

人生總要面對困境，在困境中迷茫是正常的，但如果一味的迷茫、彷徨，終究會被生活的龍卷風所吞噬。

“媽，你相信人的心中都有一片花田嗎？”

“說什么瞎話，整天傻乎乎的。”

我并不是因為挨罵而傷心，因為經歷了風雨，心中的花田早已恢復，漫山遍野，令人沉醉，心田上的風景，以后都不會再消失了……

心田上的風景作文11

去年的秋天雖冷而我的心卻是暖暖的。

寒風瑟縮著拍打著落地窗，而落地窗不動神色地依然站立著，如同父親此刻的沉靜的臉。

父親正望著電視上那一望無際的麥浪和豐收人家的微笑，臉色寧靜得令人覺得屋內的空氣在凝固，久久沒有人出聲。

“我們回一次奶奶家吧。”父親說這話時，我眼睛不自覺地轉到書桌上的那一疊紅色的利是封，那是每一次我回奶奶家要走的時候，奶奶用那大地般開裂的手遞給我的，每一次都有！

回到奶奶家時，正是奶奶準備收割水稻的時候，也是奶奶一年中最開心的豐收的日子。

奶奶依然那樣，皮膚如同與她打了一輩子交道的土地般土黃，深深的皺紋如同開裂的土地，手上的老繭令人聯想到的還是堅硬的土地。

看到我們一家人，奶奶的臉漾開了，樣子就像我在電視上看到的豐收人家的笑臉，單純的發自內心的笑容。這笑容，深深地刻入了我的心田。

爸爸和奶奶拉了幾句家常，就一手拿著鐮刀，用另一只寬厚的手拉著奶奶走向了田野，就如同父親小時候奶奶拉著他的手一樣。

給我留下一道背影。這背影，燙紅了我的眼睛，酸了我的鼻子。這背影，刻入了我的心田。

而我，轉身跑到村頭的那個池塘邊，蹭蹭蹭地爬上那棵再熟悉不過的歪脖子上。

家里的炊煙裊裊升起在屋頂上，然后慢慢地散開，彌漫在整個鄉村的上空，好像給村子穿上了一件薄薄的紗衣，這美景，怎能不刻入我的心田呢？

時間不早了，我跑去叫父親和奶奶。父親已經挑著一大擔子的金黃的水稻往回走了，而奶奶卻仍站在山坡上的高點俯視著這個除了山包就是魚塘的典型農村，俯視著一條條泥濘的小路，俯視著人來人往，身上迸發出一種男人般頂天立地、將軍摘冠再轉身投入戰斗時嘶喊的豪邁……

心田上的風景作文12

夢想是沙漠里的綠洲。——題記

花與樹的纏繞。

人們都說夢想是前進的強大動力，我認為夢想像百合花一樣純潔，像星星一樣燦爛，像花朵一樣美麗，我從小就有一個當作家的夢想，我希望有一天我可以拿起漂亮的筆寫下不朽的文章，于是我特別喜歡閱讀，我喜歡欣賞別人那華麗的佳作。

云與霧的相聚。

自上初中以來，我閱讀的時間越來越少，每天只有枯燥無味的作業，我討厭這樣的生活，所以我每天抽半小時讀書，由于讀的書少了，我的成績一落千丈，老師表揚寫得精彩的名單中也沒有我，我十分沮喪。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要想寫好，談何容易？雖然我最近寫得不好，但我從未因此放棄，反而更加用心讀書，可偏偏天不遂人愿，我的寫跑題了，老師也批評了我。我從此失去了信心，不再閱讀了，我認為寫好真的太難了，可我的心里又羨慕那些大作家的詩文，他們究竟怎么才能寫出那么好呢？

月與星的交集。

自我那次沮喪之后。我讀了《名人傳》，我敬佩貝多芬那么的堅強，我敬佩米開琪羅那樣的毅力，我感嘆托爾斯泰那樣的博愛，從此我領悟到了不經歷風雨，怎么見彩虹。我養成了讀書做筆記的好習慣，從以前只讀不寫到現在的積累，我有了很大的改變，我的也常被當成范文朗讀，連老師都對我贊不絕口，同學們也很羨慕我的水平，我獲得了一個小小的成功。

人只要有了夢想并付出持之以恒的努力，離成功就不遠了，每個人的成功都不容易，只有向往過花與樹的纏綿，經歷過云與霧的相聚，飽受過風與雪的陪伴，才可以看清月與星的交集。啊！我心田上的風景，你是那么的美麗動人，那么的令人向往！我愿為你付出我最大的努力！

心田上的風景作文13

還記得家鄉的一草一木，那清澈的小溪，那可愛的隨風搖曳著的柳樹，這一切都是那么美好，可惜啊，這些如今卻早已不復存在了，清澈的小溪水沒了，挺拔的大叔也沒了，整個城市讓人感覺有些空蕩蕩的，盡是些房屋和建筑，不由得讓人心生厭惡之情。

隨著父母不斷地叫我起床，我只得洗臉，刷牙，吃早飯。早飯過后，便離開家門，快步走向車站。“嘩，嘩，嘩”，這熟悉的聲音又在耳邊響起，抬頭望去，是那些可愛的清潔工阿姨們，看到她們，我心中又多了一份喜悅，這個城市正是因為有了她們才變得更美麗，想到這兒，我又輕松地加快了腳步。快走近車站時，來了一個中年男子，帶著一副眼鏡，看上去像個有素質的人，可誰知，他卻將手中的塑料袋隨手一扔，便若無其事地走了。看到這一幕，我愣了，清潔工阿姨剛掃完，又要來掃一次，多辛苦。而且垃圾筒就離他十米都不到。想到這兒，我覺得自己也應該出點力，為社會做點什么。

之后，我便加入了清潔城市的行列中，成了環保先鋒。就是要好好地保護環境，阻止人們破壞環境，以及在街頭發關于環保的傳單，雖有些乏味，但還是很欣慰，畢竟這個城市是我們大家的，如果城市變得美好，那么人們的心情也會變得美好，所以，從現在開始起，人人都是環保先鋒，保護環境是大家共同的責任，希望這道城市的風景成為心靈中的一道風景，可以一直延續下去，可不要成為那道消逝的風景!

心田上的風景作文14

看花開花落，觀云卷云舒，聽潮漲潮退，兩年的韶光悄悄滑過，沒有重量，似微醺的晚風，掠起我心中的波瀾……

專注的目光

進入初中后，也許隨著年齡的增長，心靈也變的銘感起來了。害怕、擔心、無助……似乎一起涌上了每個人的心頭。

看！上課鈴前的兩分鐘，原本嘈雜的走廊上鴉雀無聲，這是怎么一回事呢？哦--原來同學猛都安安靜靜的坐在班里預習著下一節課的知識呢！

看著那一雙雙專注的目光，掠起了我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風景莫過于此了吧。

堅定的目光

五月過了，太陽增加了它的威力，花兒都躲在了陰涼的地方，不想在爭妍斗艷了，可我卻看到了有石榴花一樣精神的同學們正在生生不息呢！

那一雙雙簡單的目光，略起來我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風景莫過于此了吧。

避讓的目光

小時候，含笑的目光就像蜜糖一樣，芳香般的甜蜜膩了我的心，長大了，溫暖的目光就想水淡了我的心。

還記得學校舉行的扶貧捐款活動中，同學們爭先恐后的拿出自己零花錢；1元，2元，5元，20元……甚至100元向貧困生伸出了援助之手，這些錢雖然不多，但表達著我們每個人的一份心意，一份關愛，我們都期盼著貧困山區的小朋友也能早一天上學呢。

‘朋友'多么熟悉啊！就是這一個簡單的此話讓我們想起了很多，有酸，有甜，有苦，這一期都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了朋友之間的友誼。

第四篇：【精華】風景作文

【精華】風景作文4篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的風景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風景作文 篇1

今天天氣晴朗、萬里無云，我和我家人們一起去十五道溝望天鵝風景區。我們坐在車上聽著音樂，看著風景出發了。

不一會兒就來到了售票口，買完了票進入大門。我們坐著電瓶車看著風景好不悠閑，我不由想起“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”得意極了。進入景區一股清爽的氣息撲面而來，開心愜意。我們拿起手機和照相機東照照西照照，那的水真好、甘甜涼爽，喝一口讓人直沁肺腑。

望天鵝是國家4a級風景區，因山形酷似天鵝昂首展翅而得名，有山有水像人間仙境。有各種珍稀樹木、奇花異草、火山地質遺跡而吸引了廣大慕名前來的游客，這里游客絡繹不絕。第一個景點獨占鰲頭，小溪水是那樣清，就像一塊明鏡。巨石臥在水面上，形狀各異，水珠飛濺格外涼爽。小溪兩邊古樹參天、綠樹成蔭，好一派生機勃勃的景象。

再往前走，鮮花盛開、五彩繽紛。各種怪石林立，有的像柱子、天梯，有的像天書、千手觀音……這里的陡巖峭壁是由體積龐大的玄武巖條石組成，橫似木楞堆積，豎如擎天之柱，既各自獨立，又并排相靠，氣勢磅礴。走過千柱峰、孔雀開屏、萬古巖等，不知不覺我們來到了“天河落地”，瀑布從山崖直下，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”，這個瀑布雄偉壯觀，漂亮極了。接著又觀賞了合家歡瀑布、白龍瀑、九疊瀑、石磚運來瀑布……在“彩虹瀑”，我看到了一道美麗的彩虹，美妙絕倫。大自然真是鬼斧神工，令人贊嘆！

我愛家鄉美麗的望天鵝！

風景作文 篇2

物轉星移，桃花依舊笑春風。也許我們過于忙碌，忽略了嘈雜的街市亦有清新的風景，寧靜閑適的田園亦有亮麗的風景。

站在家門前眺望，蜿蜒的小路盡頭，隱蔽在樹林間的是外婆的家。房屋的設計與香樟與合歡樹林融為一體，莫不是一道亮麗的風景線。

天漸漸發亮，太陽從東方生起，外婆雖滿頭汗珠卻絲毫不減累意，洋溢著“豐收”的喜悅，回家為一家人煮粥了。

早起清晨，天空清新自然卻略帶朦朧。外婆早已理好行裝向稻田進發，拔去田間肆意增長的雜草，那一彎，那一拔一扔，在我心中就是一道樸實的風景。

七八月的天，如火般炙熱，悶熱的天，風卻絲毫無吹起的意愿，因而我們中午習慣喝冷粥。外婆用枯槁的雙手舀起那粒粒乳白色的米放入籃中，開水沖洗，用手賣力的搓著。外婆愛笑，皺紋輕起卻更顯年輕之態。外婆用稻草引燃，放入灶膛；之后便換木柴。火紅的焰火烘暖了灶邊，外婆時不時用衣袖擦擦細汗，卻從不停止，厭倦。看著米和水相互糾纏，米一點點沉沒水底。漸漸水溫開始上升，沸騰的水使米粒也按捺不住熱情，咕嘟的跳躍著。米粒漸漸由硬變軟，水也由青色變為乳白色，米膨大松軟，開出漂亮的花朵。這時外婆將木柴抽出，又換為稻草，小火熬煮，那誘人的米香便從外婆的攪拌中溢了出來。嗅著那米香，外婆又露出滿意的微笑。

外婆的腰曾經受過傷，不能長時間勞作，可她對大鍋煮粥樂此不疲。我曾問外婆為什么不用電飯煲煮，外婆說那玩意雖使用方便，卻總是少了點味道。正如外婆雖生活艱辛，卻始終認真對待。想著，外婆盛出一碗熱乎乎的白粥，加上些許作為點綴，再配著外婆的笑，正是一幅優美的畫卷。多年時光飛逝，只見外婆滿頭的銀絲，不變的是外婆對我的教誨，對家庭的辛勤付出，任勞任怨。滿頭的銀絲在米香中飄揚，微微笑容鑲嵌在水霧中。素素裝，素素笑亦是不錯的風景。

如今的我們，又有多少人會注意到這清新的風景呢？有的只是低頭族和賴床族。外婆雖不再年輕，心卻若松柏般永不凋零。望著她那熬粥的認真神情，嗅著漫天米香，不禁想起：生活中不是缺少美，而是少了善于發現美的眼睛。

喝著粥，望著外婆，回想起她的樸實自然，她的言行舉止就像那香樟樹的香氣充斥在我周圍，教導著我就像指路明燈。在我眼里，外婆的笑，外婆的粥，外婆的銀絲盡是我眼中最美的風景。

風景作文 篇3

花開花落，潮漲潮汐，我們一生中會見過很多風景，贊美過、羨慕過、嫉妒過、追逐過，到頭來，我們都忽略了離我們最近的那道風景。

暗戀他的101天，我悄悄地坐在座位上關注他的一舉一動，或歪頭、或挺背、或頂嘴、或微笑，心理好像摻了蜜汁一樣欣喜，看他挺直背脊準備好好學習，我也轉開視線，認真做筆記，我追逐著他的腳步，看他看過的風景，每走一步，都是竊喜。

喜歡一個人是一種什么感受，當你看不到他時，偶爾會想念，但不會經常；當你見到他的時候，拼命找投機的話卻又不知道說什么；當他的道行遠高于你時，你就會拼命去追逐他。你知道他喜歡的顏色、性格，你會去看他寫的說說，去聽他推薦的歌，去走他走過的路。我想，他是我眼前的風景，因為只能觀看，只能呵護。

要上課的時候，好友傳來一張紙條“多在乎你自己”，我們會心一笑，都隨即好好聽課，中午的時候，她偏偏要拉我一起參加她們的跑步賽，我們兩人一組，看誰先到學校。青春的步伐，肆意的笑容，我忽然想起女友曾對我說過的，這時，她轉過頭來，曾經和現在仿佛重疊在一起“天兒，你也是我們眼中的風景。”鄭重其事，干干脆脆，笑容僵掉了，我好像記起了許多以前的事：看到我時的一個擁抱，入冬時第一場雪扔向我的第一把雪，請我吃過的糖……

“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”我追逐風景，羨慕風景，贊美風景，沒關系，但從不要因為過多的關注一方風景而關上了打開另一扇風景的`窗子。

贊美他的第102天，我和好友大大方方的走到他面前，“交個朋友吧。”這是我和他說的第一句話，但絕不是最后一句。

堅持跑步的第100天，好友狠狠的看著跑在前面的我，咒罵了幾句，又起身追上。青春的我們，從不停止奔跑。

眼前那風景，無限美好，無限珍貴，值得我們一生去體驗。

風景作文 篇4

我今天游覽了陜西省商洛市牛背梁風景區，它距離西安市有一個多小時車程，去的路上我們還穿過了一條很長的隧道有18公里長。

牛背梁風景區坐落在大山中間，最美的景色在海拔20xx多米的山頂上，首先我們坐大巴車到半山腰上，接著又坐纜車登到山頂，我們站在風景區最高的山的山頂上，看著連綿的山頂在云霧中如因若現，就像在仙境中一樣。山頂的氣候千變萬化，一會下冰雹、一會又是小雨蒙蒙、一會紅彤彤的太陽又露了出來。在山頂上有一棵很大的松樹，旁邊有塊巨石上面寫著“南山不老松”，很多人都在那里留念，我也照了相。

下山的時候，我們在森林里穿梭，路邊有小河，河水嘩啦啦，有時落差大就變成了瀑布，走著走著路沒有了，小路變成了一個一個柱子，只能踩在上面晃晃悠悠的過去，小河就在柱子下面歡快地流淌，真怕一不小心就掉下去，下山的路有10公里長，我真走不動的時候爸爸就帶我去河邊洗把臉，或者去路邊書上摘松子，或者去草叢里逮螞蚱，這樣不知不覺就走到了景區的大門。雖然很累，可真是快樂的一天。

第五篇：風景作文

三年級上冊第六單元作文輔導（人教版）

【單元作文題目及要求】

1、題目：我去過的地方

2、要求：

現在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人呢讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，相互取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

【作文思路點撥】

同學們，本次習作的要求是寫自己“去過的地方”或者自己“想去的地方”主要目的是寫出這個地方的美。可見，這是屬于寫景類的文章，就注意寫景的寫作方法。當然，最好選擇自己去過的地方，因為比較熟悉，容易下筆。

1、寫景，首先要學會選景。去過的旅游地方有很多，怎么選擇呢？比較美的地方，印象深刻的，有鮮明特點的地方。選擇兩處到三處的景點最好。

2、選擇好某一處景點時，按一定的方位順序去觀察，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

3、對某一景點的景物，抓住特點來寫，或美，或奇特，或幽靜等等。抓住景物的特點，從形、色、聲、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

【提綱設計參考】

題目：我去過的風景名勝

提綱：

1、回憶自己曾經到過的地方，覺得還是××地方最美麗。（略）

2、介紹你認為最美麗的地方的地理位置和它的一些總體情況。（略）

3、重點寫這里的美表現在哪些地方。可用對比寫法寫你為什么認為這里最漂亮。（詳）

4、這里留下了我美好的回憶，希望有機會能再次到那里做客。（略）

1、作一簡單的景物描寫，選美景，順序。

2、作二的高級景物描寫，從形、色、聲、味寫出景物的特點。

3、展開合理的想象，抒發真情實感。

4、運用比喻、擬人等修辭手法。

我們的校園

我們的校園一年四季風景優美，景色迷人。

春天，校門邊的幾棵“女兒紅”樹吐出了嫩嫩的枝條，好像害羞的姑娘露出它又紅又

美的臉蛋，花壇里開著各種各樣的花，有茉莉、玫瑰、月季、美人蕉…....微風吹過整個校

園都彌漫著淡淡的清香。

夏天，火辣辣的太陽烤著大地，路邊的小草渴得低下了頭。可我們學校的動、冬青樹

依然昂著頭挺立在炎炎的烈日下，好像在和太陽比賽看誰是最后的勝利者，知了在樹上歡快

地歌唱。

秋天，大樹上的葉子飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。餐廳前面的桂花樹開

了，黃黃的花瓣 散發出迷人的清香。

冬天，地上堆滿了厚厚的積雪，我們在操場上堆雪人，打雪仗，玩得可開心啦！

我們的校園真美！我愛我們的校園!

我們的學校

我們的學校是一座美麗如畫的校園。

一進大門，寬闊的門廳就出現在眼前，門廳的兩側，是紅的，黃的，藍的花眾擁簇，簡

直像進入了花的海洋，花的世界。走過門廳，你會看見一排高大的樹，他們守侯在這里，四

季長青，為我們遮風避雨。往左拐是我們的紅領巾廣播站，往右拐便是教學樓，教學樓有兩

層，每天，老師在教學樓里為我們辛苦的備課、講課，為我們的成長加油。教學樓的前面是

寬廣的操場，操場的中心有一個藍球場，再向南走一點就是一條長長的圓形跑道，每年的學

校運動會都會在這里舉行，可熱鬧了。再往前走，就能看見幾個乒乓球臺，它的左邊還有一

些雙杠等，是我們鍛煉身體的好地方。

我愛我們的校園，它既美麗寬大，又是我們學習的好地方，還是我們玩耍的場所。

我們的校園

我們的校園美麗如畫。一走進校園，你就聽見從校園里傳來的朗朗讀書聲，這種讀書聲

令人陶醉。每當放學，走進操場，會看見不少同學在快樂地玩耍。有的在打籃球，有的在玩

游戲，有的在踢足球……歡笑聲傳遍整個校園。

春天的校園最可愛。春天，大地煥然一新，春天來了，草坪中，小草們迫不及待地脫

下了金黃色的舊衣裳，穿上了碧綠的新裝，爭先恐后地從地里探出小腦袋來，可愛極了。草

坪上，最引人注目的是那紅艷艷的杜鵑花，誰也不肯相讓，真像個美麗的大花壇。看！草地

上，的大樹長出了嫩芽，摸上去，嫩嫩的，滑滑的，真漂亮！春天的校園真是生機勃勃！

我的校園真美麗！我永遠愛我的校園——橋頭小學

美麗的天書峽

暑假，爸爸帶我去參觀了美麗的天書峽。走進天書峽景區，我看到了山上層層疊疊的巖石，就像是千萬本書堆在一起，漂亮極了。爸爸告訴我，這不是真書，全部都是巖石形成的自然風景，據說是天上的玉帝賜予人類的書籍，天書峽也因此而得名。聽了爸爸的介紹，我對天書峽更加感興趣了，我順著天然石書往上走，突然一股清涼的水噴灑在我的臉上，我抬頭一看，原來是天然瀑布，瀑布從兩丈多高的山上噴涌而下，像一條長長的銀河從天而降。

這時我才明白，為什么那么多游客來此參觀。這里的景色真是太美了。

一個風景優美的地方

我的家鄉是湖南，那里風景優美物產豐富，是個可愛的地方。那里有一條清澈的小溪，里面有許多魚，魚在水里游來游去，真像是在和小石頭捉迷藏呀。最有趣的是烏龜了，它藏在石頭后面，當有一些小魚游到烏龜身邊時，烏龜就立刻伸出頭，把小魚嚇得大喊：“怪

物啊！有石頭會生長出頭呀！”

春天，雪變成小溪，農民讓大黃牛來耕地，溪水流到了稻田，禾苗苗高興地跳起來說：

“謝謝小溪！謝謝農民伯伯是你們的關愛才能讓我長大！”森林里一個個竹筍兒伸伸懶腰，被

雷公公呼喚著慢慢地鉆出來。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢的，密密麻麻的枝葉像伸長著的手擘，歡迎我們在樹蔭下乘涼

休息。早晨山谷里泡在一片濃霧里，太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光照在我們的臉上，中午太陽高照熱得雞在拍翅膀，狗在拼命地吐舌頭，人在房間里走來走去一停地扇風，還是

滿頭大汗，湖南的夏天真是個“火爐子呀！”

秋天，果樹成熟了，農民伯伯們高興得跳起來，他們高興得說不出話來，只是一個勁地

收摘著果子。禾苗也成熟了，一片片谷子連在一起就像金色的海洋。他們即將要舉行一次豐

收大會，看看誰家收的果子、谷子多？誰家收的果子、谷子少？假如收的多的人家就會得到

勤勞的頒獎。

冬天，雪花在林間飛舞，我和姐姐在雪地里打雪仗、堆雪人、做雪堆、蓋冰房。還用冰

房的冰塊做成冰麻將，可好玩了。

我愛我的家鄉，我覺得我的家鄉最美麗，最可愛！

美麗的校園

我們的學校是——行知小學。我們的校園雖然比較小，但它非常的精致，被稱為小巷里的明珠。

當你一走進校門，就可以看見小操場。操場的左邊，是陶行知爺爺的塑像，我們學校就

是以他的名字命名的。塑像的下面寫著我們學校的校訓：千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人。每天，陶爺爺戴著眼鏡慈祥地看著我們上學和放學。

小操場的右邊是我們的大操場。周圍到處是植物，有廣玉蘭、紫藤花等，特別讓人喜歡的是香樟樹。香樟樹上長著茂密的綠葉，嫩綠嫩綠的，一陣微風吹來，香樟樹的葉子紛紛飄

落，像一只只綠蝴蝶在翩翩起舞。真是一個小小的“植物園”。

穿過小操場，一片茂密的竹林映入眼簾。這就是我們學校的竹園。竹園里的竹子一根根

傲然挺立、翠色欲滴。每當一陣清風吹來，竹子的清香迎面撲鼻，讓人心曠神怡，留戀往返！

林子的中前方，還立著一塊大石頭，上面刻著陶行知爺爺提寫的“行”字。這塊竹林雖然面

積不大，但是給我們美麗的校園更加增添了一份寧靜和秀麗！

欣賞完竹林，繼續往前走，就來到了我們的教學樓。展現在你眼前的是青綠色的柱子，粉白色的墻壁，上面是一種淡淡的美。在教學樓正對面的墻壁上，懸掛著幾只大花盆，里面

種著翠綠的迎春花，嫩黃色的花朵點綴其中，雖然還只有一點點大。但已經散發出了淡淡的清香，有幾朵正在含苞待放，好象只要一會兒功夫，就會全部綻放開來。在教學樓前，高大的桂花樹豎立著，像站崗的哨兵一樣整齊地排列著，像門口的保安一樣注視著每一個人。每當涼爽的秋風吹來，桂樹抖著身子，把小小的桂花成片抖下來，人在底下，會弄得滿身桂花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同學在秋天撿桂花，看來桂樹還可以為我們增添樂趣呢！

我們的校園像一個仙境，美麗極了。歡迎來我們的校園參觀。

最美麗的風景

我的學校一年四季綠樹成蔭，繁花盛開，環境優美，風景如畫。

可是，在我的心中卻有一幅最美最美的風景，不是那翠綠的小草，也不是火紅的鮮花；

不是鵝卵石鋪成的彎彎小路，也不是漂亮的教學大樓。

每天清晨七點鐘，我們學校門口都筆直地站著一樣衣著整潔、精神煥發的中年人。他笑

容可掬地迎接著每一位走進校門的同學。不管是冬天還是夏季，不管是晴天是下雨，他都會

準時地在這里等待著我們。

我每天上學的第一件事就是整理好自己的紅領巾，然后像個快樂的小鳥一樣飛跑過去，高興地問聲：“校長好！”校長會親切地說：“你好！”有時摸摸我的頭，有時拍拍我的肩。這

個和藹可親的人就是我們的校長！

在我的心中，這就是我們校園里最美的風景。它將永遠留在我記憶的星空中，而且是

最明最亮的一顆星。

美麗的校園

我們的校園很美麗，不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木，還有同學們活潑的身影。

春天，各種各樣的花朵都競相開放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。

“轟轟轟”，一場春雨突然下起來，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時響起了。

老師還沒來得及說下課，有些同學就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒，同學

們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。特別是我們班上那幾個調皮的，比如楊玉誠啊，張晨西啊??

夏天，小花長得更艷麗了，小草長得更茂盛了，就連同學也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩

起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著，從來不偷懶。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學們的熱

情確沒有減輕，反而高漲了許多。原因有兩點：一是男同學可以穿上帥氣的襯衫；女同學也

可以穿上漂亮的裙子了。二是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話，可以想去哪兒就去

哪兒。

秋天，樹上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術課上的手工。小草、小花也

枯了，變成土黃色的了。同學們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的試，那就

是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強壯了！

冬天，操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直

打哆嗦。可男同學們下課時依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好

處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！

我們得校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到快樂和幸福！

美麗的校園

我們學校是個很寬闊的地方。走進校門，就會看見，在校道兩旁墻壁上的許多古詩，這些詩文圖文并茂，讓同學們大開眼界。往前走，進入眼簾的是兩排青翠欲滴的松樹和一個

小廣常那松樹又高又大，有的甚至高過了樓頂，他們好像一位位士兵守護著學校。小廣場上

經常會有許多小朋友在玩耍，中央一個用大理石鋪砌而成的升旗臺，升旗臺頂端，那紅旗就

像一團燃燒的火焰。經過教學樓就是小花園了。小花園里有四個花壇，架子上爬滿了樹蔓。春天，那里就是一個生機勃勃的景象，不知名的花朵就開滿在花壇里，黃的、白的、粉的??

各色各樣，仿佛成了一個花的世界。

夏天，小鳥唧唧喳喳地唱著歌，蟬熱得不停的叫著：“知了，知了??”樹蔭下，正是

我們休息的好地方。

秋天，花兒謝了，只有菊花頑強的開放著，樹葉輕輕飄落，像一只只蝴蝶飛舞著，我們會在小花園里快樂地跑著，地上的樹葉“沙沙”作響，好像也在說：“秋天到了。”

冬天，北風呼呼吹，樹木只剩下干枯的枝丫纏繞在石架子上，讓人不由得懷念起它春

天的美好。

我愛校園的小廣場和小花園，那里給了我們無窮的快樂。

2.美麗的校園，我的家

大家都覺得只有爸爸、媽媽給我們創造了一個家，而我卻有兩個家。另一個家我們都會有，可你卻沒有發現——美麗的校園。

校園的景色很美。走進學校的大門，迎面就是綠色的操場，是同學們盡情地玩耍的地方，操

場上畫有白色的線條，紅色的跑道，代表著我們對勝利的激情。每一天，我們的笑聲都留在那里。校園里的一草一木被園丁呵護得十分健康，一排排的冬青被剪得整整齊齊。到了春天，白色的玉蘭花優雅地開放著，散發著淡淡的花香，小小的花朵點綴著美麗的花園。

校園里，有我們的“兄弟姐妹”。同學們下課和我們打打鬧鬧、說說笑笑，就像家里自己的兄弟姐妹，有無數的話說不完，有無數的笑笑不完，也有無數的游戲玩不完。和我的“兄弟

姐妹”一起玩耍，是我最高興，最快樂的事。只要我們在，校園里的每一個角落都是那么地

熱鬧、繁華。

校園里，有我們的“爸爸、媽媽”。老師就是我們的“爸爸、媽媽”。上課的時候我們回

答的每一個問題就是在和他們一起聊天。下課的時候我們擠到他們跟前，老師都會摸摸我們的小手，傳遞著一種獨特的溫暖。

校園陪著我們一天天長大，我們在校園學到了豐富的知識，我們從這里起步，向自己的夢想出發。