第一篇：人事部不包分配畢業生擇業辦法

人事部關于印發《國家不包分配大專以上畢業生擇業暫行辦法》的通知

人發〔1996〕5號

各省、自治區、直轄市人事（人事勞動）廳（局），國務院各部委、各直屬機構人事（干部）部門:現將《國家不包分配大專以上畢業生擇業暫行辦法》印發給你們，請遵照執行。

附件：國家不包分配大專以上畢業生擇業暫行辦法

一九九六年一月九日

國家不包分配大專以上畢業生擇業暫行辦法

第一條 為加強國家不包分配大專以上畢業生資源的配置、使用、開發的管理工作，根據國家有關政策，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱畢業生，是指取得國家承認的大專以上學歷，畢業后國家不負責分配工作的非在職畢業生。

第三條 畢業生通過人才市場在多種所有制范圍內自主擇業，可以從事專業技術工作、管理工作，也可在其他崗位上工作。

第四條 機關、全民所有制事業單位錄用（聘用）畢業生，必須在政府人事部門當年下達的增人、增干計劃內，有國家人事部或省級人事部門批準的招干、招人指標，方可按有關規定辦理錄（聘）用手續。

第五條 到國有企業和非全民所有制單位工作的畢業生，應與用人單位簽訂聘用合同。聘用合同由用人單位所在地政府人事部門鑒證。

第六條 畢業生擇業按如下程序進行：

（一）畢業生持畢業證書、學位證書或所在學校開具的證明，到學校所在地政府人事部門領取《國家不包分配大專以上畢業生擇業推薦表》（附件1，以下簡稱推薦表）；

（二）畢業生持《推薦表》在規定的擇業區域內自主擇業；

（三）用人單位在《推薦表》上簽署同意意見后，由用人單位所在地政府人事部門為畢業生開具人事部統一制發的《國家不包分配大專以上畢業生工作介紹信》（附件2，以下簡稱工作介紹信）；

（四）畢業生持《工作介紹信》到用人單位報到，并辦理落戶等有關手續。畢業生參加公務員考試的，按公務員考試錄用程序和要求辦理。

第七條 全民所有制單位接收的畢業生檔案，原則上由所在單位管理。

非全民所有制單位接收的畢業生檔案，由政府人事部門所屬人才流動服務機構管理。畢業生畢業時沒有找到用人單位的，由學校將畢業生檔案轉至畢業生入學前戶口所在地政府人事部門所屬人才流動服務機構管理。

第八條 畢業生的見習、轉正等事項，執行國家關于同等學歷人員的規定。

第九條 原系農業戶口的畢業生被全民所有制單位錄（聘）用后，按照有關規定辦理“農轉非”手續。

第十條 各級政府人事部門在畢業生擇業管理過程中，應嚴格遵守紀律，嚴禁弄虛作假。對違犯紀律，負主要責任的領導和直接責任人員，要給以批評教育或必要的行政處分。第十一條《國家不包分配大專以上畢業生擇業推薦表》、《國家不包分配大專以上畢業生工作介紹信》由各省、自治區、直轄市政府人事部門統一復制。

第十二條 各省、自治區、直轄市政府人事部門可根據本規定制定實施細則，并報人事部備案。

第十三條 本規定由人事部負責解釋。

第十四條 本規定自發布之日起施行。

第二篇：關于國家不包分配大中專畢業生、職業高中畢業生進入人才市場就業的辦法

山西省人事廳關于國家不包分配大中專自費生、職業高中畢

業生進入人才市場就業的辦法

晉人辦字[1994]61號

來源： 山西人才市場

各地、市、縣（市）人事局，省直各部、委、辦、廳、局人事（干部）處，各高等院校人事處，各大中型企業，各人民團體：

國家不包分配的大中專自費生、職業高中畢業生是國家培養的專門人才。為充分開發人才資源，發揮人才的作用，維護用人單位和聘用人員權益、規范聘用手續，現對我省國家不包分配的大中專自費、職業高中畢業生（以下簡稱畢業生）進入人才市場就業問題作如下規定：

一、就業去向

畢業生的就業堅持面向基層，面向企業，面向國家重點建設及山、老、貧困地區。

鼓勵畢業生到鄉鎮企業、城鎮集體企業、“三資”企業、民辦企業、個體企業等各類企業就業。就業采取簽訂合同聘用的形式。

畢業生進入人才市場就業，遵循雙向選擇、自主擇業的原則，畢業生有權根據自己的意愿選擇用人單位，用人單位有權根

據需要擇優聘用。

二、就業程序

1、畢業生檔案可由所在院校或本人按晉人字［1990］

25號文件規定轉省、地（市）、縣（市）人才市場管理。

2、畢業生就業可由學校向人才市場或用人單位推薦，聯系接收單位，也可自行進入人才市場實行雙向選擇，自主

擇業。

3、畢業生落實接收單位后，持接收單位函，按接收單

位隸屬關系到省、地（市）、縣（市）人才市場辦理聘用手

續。

4、畢業生跨地區聘用時由接收地區人才市場辦理聘用

手續，不轉移糧戶關系。

三、就業待遇

1、凡經省、地（市）、縣（市）人才市場簽證聘用合同的人員，其工齡從簽證之日起開始計算。

２、畢業生聘用合同期滿后，經聘用單位考核，可繼續

簽訂續聘合同，也可再進入人才市場另行擇業。一年內找到

聘用單位者，其工齡可連續計算，一年后找到聘用單位者，其工齡可合并計算。

３、畢業生聘用后的流動按晉人調字［1992］93號文件

規定執行。

４、畢業生聘用后的工資、福利待遇可參照國家大、中

專畢業生的有關規定由聘用單位確定。

四、其它

１、未成立人才市場的地（市）、縣（市）可由當地人

才交流中心辦理有關事宜。

２、畢業生聘用后的養老保險、失業保險按國家有關規

定執行。

３、畢業生聘用期間，任何一方終止合同，必須提前一

個月通知對方。如雙方發生爭議，可向當地政府人事部門所

屬流動人員爭議仲裁辦公室提出申訴。

４、本辦法由山西省人事廳負責解釋。

５、本辦法從頒布之日起執行。

一九九四年五月十八日

第三篇：淺析當代大學畢業生的擇業心理及其調適辦法

淺析當代大學畢業生的擇業心理及其調適辦法

【摘 要】高校畢業生的就業問題現已成為家庭、學校和社會關注的焦點，文章分析了當前大學畢業生的擇業心理問題，并從內因和外因兩個方面提出了調適辦法。

【關鍵詞】大學畢業生；擇業；調適

高等教育的迅猛發展致使我國高等教育大眾化時代悄然來臨，隨著擴招，大學畢業生數量急劇增長，據了解，2004年全國高校畢業生總人數為280萬，2005年全國高校畢業生達到338萬，就業問題已成為家庭、學校和社會關注的焦點。面對如此大的就業壓力，每一個大學畢業生感受到了形勢的嚴峻，在關系到自身前途與命運的人生重大選擇中，大學生顯然沒有足夠的信心坦然面對，因此，給畢業生以正確的心理引導，幫助他們作好就業的心理準備，建立良好的就業心態，盡快實現就業，對于促進社會穩定和國家教育事業的發展，有著極為重要的意義。

一、大學生擇業心理分析

（一）存在“精英意識”，對工作期望值過高

近些年，我國高等教育雖然已經實現了向“大眾化”的轉變，但不少大學畢業生仍存在精英意識，以“天子驕子”的身份自居，認為是“我去擇業”，而不是“職業擇我”，對就業單位和應聘崗位挑三揀四，特別明顯的現象是在諸如北京、上海等一些經濟發達地區求學的學生在擇業時對工資待遇、工作環境要求是苛刻的，都希望在東部沿海地區工作，而對經濟欠發達地區則缺乏就業熱情。

（二）不能正確認識和面對日益激烈的就業競爭

當代大學生們畢業時都已意識到要找到自己滿意的工作必須把自己放入人才市場與別人進行激烈競爭，然而面對競爭激烈的就業市場，他們往往顧慮重重，具體表現有：

1.恐懼：有些學生由于在平時沒有認真學習和積累經驗，求職的知識、能力、心理準備不充分，在因幾次求職受挫后，產生恐懼心理，一提擇業就心理緊張，甚至產生絕望心理。

2.急躁：有些大學生受到就業壓力的影響，在求職時草率急躁，對用人單位不作詳細了解，草草簽約，一旦發現未能如愿，又后悔莫及，大學生的這種急躁心理，常常使他們煩躁不安，缺乏自制力。

3.自卑：有些大學生因自我意識發展不健全或性格內向或有某種生理缺陷而存在強烈的自卑心理，在擇業時缺乏自信心，不敢大膽地推薦自己，不敢主動展示自己的能力與個性。

4.孤傲：有些自身條件比較優越的大學生自視過高，在擇業過程中看不上這單位，瞧不起那職業，這山望著那山高，好高騖遠。

（三）不能正確認識成功，存在僥幸投機心理

受社會風氣的影響，許多大學生渴求走捷徑成功，夢想比爾·蓋茨式的成功，一夜暴富，一舉成名，缺乏艱苦創業的心理準備，不愿從小事做起，從基層做起，踏踏實實地去成就自己的一份事業。

（四）依賴心理重

在大學生擇業過程中，一些大學生把擇業希望寄托在自己父母、親戚身上，寄希望于拉人情關系完成自己從學生到職業人的轉變；也有一些大學生把希望寄托在學校身上，希望學校做好“全職保姆”，表現出消極等待的心理，缺乏把握時機創造機會的主動性。

二、大學生擇業心態的調適辦法

（一）大學生自身的逐步調整與完善

1.客觀評價自我，樹立正確的職業觀。每一個大學畢業生首先要認清自己，有一個適當的自我定位，客觀評價自己，明白自己能干什么和不能干什么，其次要認清當前就業形勢的嚴峻性，同時樹立職業的社會意識和長遠意識，在求職和擇業的過程中，既有對自己正確的評價，也有對社會長遠的認識和判斷，從而準確定位自己的職業坐標，設計好自己的職業生涯，將國家利益和個人利益結合起來，把自己的理想和現實結合起來，形成開放的大職業觀。

2.客觀認識競爭，保持良好心態。良好的心態在競爭激烈的社會中是不可缺少的，因為每個人都有自己的優點和缺點，同時作為社會的一分子，都有自己相應的位置和不同的分工，在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，面對求職失敗，應該認真反思，吸取經驗教訓，努力爭取新的機會。在對部分成功就業畢業生調查中，絕大多數都談到自己在擇業過程中，注重發現自己的“賣點”、自身的優點或長處，并設法在應聘中突出自己的“賣點”，最終達到目的。

3.樹立艱苦創業、立志成才意識。成功的事業有時會由于良好的機遇而變得一帆風順，但是絕大多數必須付出艱苦努力。艱苦創業、自強不息、立志成才不僅是社會主義現代化建設事業對青年一代的要求，也是大學生實現自我價值、實現理想抱負、獲得幸福的良方，大學生只有不斷努力、不斷進取、不斷付出才能獲得豐厚的回報；只有從小事做起、從具體事做起、從基層做起才能最終取得輝煌的成就和業績。

4.做好就業技能準備，增強競就業爭實力。大學生一進校門就要自覺把自己的專業與以后的就業聯系起來，認真學習，刻苦鉆研，建立合理的知識結構，掌握扎實的專業理論知識，培養自己的實踐操作能力、科學思維能力、組織協調能力等，只有如此，才能在激烈的競爭中占據有利位置。（下轉第202頁）（上接第199頁）

（二）外在的積極輔助與支持，給大學生就業創造條件

1.政府須加強宏觀調控，完善就業市場。當前，我國各級政府機關、國有企事業單位難于吸納更多的大學畢業生，而非公有制經濟領域、經濟欠發達的邊遠省區、條件艱苦的國家重點單位和行業以及縣以下的鄉鎮企業卻急需這些知識型人才，因此政府必須加強宏觀調控，從實際出發，出臺符合學生就業實際的規章辦法，如戶籍管、人事檔案管理、專業技術職務評定及養老保險、醫療保險等社會保障方面的配套政策和貫徹措施，以解除大學畢業生擇業的后顧之憂，要給予去邊遠省區和條件艱苦的國家重點單位和行業的大學生以優厚的待遇并落到實處。

目前，我國大學生勞動力市場存在一系列的問題，如沒有統一的管理，政出多門；招聘市場管理混亂；存在明顯的學歷差異性、學校差異性、性別差異性；用人單位失信等問題。社會應該建立公平、公正、公開的就業機制，建立規范、完善的就業市場，為每一個有才華的畢業生提供一個展現自我的舞臺，毫不吝嗇地給予他們嘗試的機會，真正使畢業生找到自己與社會的契合點，實現其人生價值。

2.高等學校就深化教育改革，增強大學生的就業競爭實力。社會的變化、技術的發展和知識更新速度的加快對高校的學生提出了更高的要求，因此高校必須改革人才培養模式，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，做到人才培養適應市場的需要。學校要重視培養學生的專業競爭力、動手能力、適應能力、可持續發展的競爭力、創新能力及思想素質和心理品質，增強大學生的就業競爭力，使畢業生有更多的就業機會。

3.高校應加強大學生的就業指導和教育。高校加強大學生的就業形勢與就業政策的宣傳教育，既介紹本地區的就業形勢，也介紹全國整體的就業形勢；幫助大學生了解自己的個性心理及職業對個性心理的要求，并加強思想教育和政治動員工作，引導大學生和家長認清當前就業形勢，樹立平和心態，從大學生自身條件出發確立就業期望和就業定位。

其次，高校應加強用人單位的情報收集、就業資料統計、行業需求分析、勞動力市場前景分析等方面的工作，建立成熟的信息發布系統，使大學生能充分地獲得就業信息；還應幫助學生掌握準備自薦材料等面試應聘技巧和克服求職過程中出現的各種障礙，實現順利就業。

4.家庭教育配合學校教育，增強學生就業的積極性和主動性。廣大學生家長在子女就業問題上一定要作促進派，家長要帶頭克服鄉土觀念和傳統就業觀念，引導子女形成“勞動即就業”、“找工作靠自己”的想法，鼓勵自己的孩子參與競爭，同時，幫助子女形成自主自立意識，主動積極爭取就業機會，促使子女盡快走上工作崗位。

總之，大學生的就業問題是一個社會問題，首先大學生要確定好適合自己的理想和目標，努力提高自身素質，樹立競爭意識，克服攀比、焦慮、恐懼、依賴心理，不斷完善自己的文化素質、技能素質和心理素質；同時社會、學校、家庭也應為大學生就業創造一個寬松的環境，讓我們的學生能夠盡情學以致用，展其所長，更好地為社會服務。

第四篇：大學畢業生擇業標準

我的擇業標準

某某學院測繪工程張三 時光荏苒，光陰似箭，轉眼間，專生本的兩年時間就快過去了，如今我又面臨著就業。今年的就業形勢依然嚴峻，高校畢業生將比去年增19萬，接近700萬，在經濟形勢乍暖還寒的當下，宏觀就業壓力可想而知。在巨大的就業壓力面前，一個個年輕的夢想面臨著嚴峻的考驗。找工作，其實就是找自己，是另一個成人禮——直面社會，直視自己，做出選擇。

今年測繪工程專業的畢業生就業形勢總體上還算樂觀，但是女生的就業依然十分棘手。另外今年我們測繪工程專業的女生較往年多了很多（達到aa人），這給女生的就業更增加了難度。據我了解與分析，我們專業就業難主要有以下原因：一：測繪工程專業是比較艱苦的專業，很多崗位的工作都很辛苦，導致很多同學不愿去。二：外省的單位較少且分布較集中，而大部分同學都不愿意遠離家鄉，以致很多外省同學找不到家鄉的單位，而廣西區內的同學又不愿意去外省，從而導致招聘與應聘的錯位，失去了很多就業機會。三：對自己的定位不清晰，專業技能不突出。有些單位一次只在我校招一兩人，很多同學都認為自己專業知識不夠優秀，認為自己沒有機會應聘上，從而沒有信心去爭取。而當有些單位一次在我校招聘較多畢業生時，大家卻以為那種工作前景不好，沒有經過嚴格的人才挑選就直接錄用，認為那種工作崗位不能實現自己的人生價值。三：測繪有關的崗位一般都需要做外業，而女生不適合干外業，也不愿意干外業。在招聘時，很多單位直接將女生拒之門外，或者優先考慮男生，這種專業本身的性別歧視也大大增加了女生的就業難度。

我是一名測繪工程專業專升本的學生。在大專時期，我經常利用寒暑假和大三近一年的畢業實習時間從事測繪內外業實習，從而了解了一定的專業行情，積累了一定的工作經驗，也讓我能以比較平常的心態面對嚴峻的就業形勢，對測繪專業畢業生的就業有了比較理性的認識。在今年的就業問題上，我降低了自己的就業要求。盡管測繪專業工作并不是很適合女生，但是由于在校期間，我一直認真地對待專業學習，另外在別的專業方面也沒有出類拔萃的能力，因此在剛畢業的幾年時間里我的就業目標是做測繪相關的工作。我最感興趣的是做遙感與數字攝影測量或者地理信息系統方面的工作。

我的擇業標準有以下幾點：一，是否有適合自己的崗位，發揮自己的專長；二：能否有良好的學習機會，剛畢業最重要的是多學習，多積累經驗。三：是否有很大的進步與發展空間以及有開明的領導給我一個鍛煉和證明自己的機會；四：工資待遇不奢望很高，但必須要高于當地的最低工資標準。五：工作地點廣泛，不局限于廣西或家鄉(湖北)，但不考慮新疆、西藏、青海、黑龍江等地區。

作為一名應屆大學畢業生，盡管我的工作經驗和社會閱歷不足，但我會用極大的工作熱情、良好的學習能力和積極進取的精神彌補這暫時的不足。“能力代表現在，學習代表將來”，我堅信只有腳踏實地，不斷學習，努力工作，才能做出更出色的成績！也許我不是最優秀的，但我一定是最努力的！

第五篇：大學畢業生如何成功擇業

大學畢業生如何成功擇業（職業選擇）

□藝苑

又到了一年一度大學畢業生擇業的時候了。隨著政府機構的精簡、國企大量的裁員及大學畢業生的逐年增多，畢業生的擇業壓力也越來越大。作為一名大學畢業生，怎樣才能成功地找到適合自己的崗位？

只要干得了不必惜專業大學生就業通常應專業對口，這種對口當然是對的。但事實上，大學生進入社會時，未必能按自身的意愿發展。當許多畢業生抱著一大堆資料前去應聘時，往往是問貴單位是否要某某專業的人才，而一旦被否定，往往不加多問掉頭就走。正確的做法是：應該先問這家單位需要什么人才，如果單位要的是自己所學的專業，那當然好。即使要的不是自己所學的專業，不要馬上打退堂鼓，可掂量自己是否能干好這一工作，并作出選擇。這一大膽放棄自己專業的做法，將使自己從狹窄領域中走出來，獲得更廣闊的發展機會。事實上，大學生在學校里雖然分了專業，但同時進行了相關綜合技能的學習，除了一些特殊專業缺乏相通之外，絕大部分專業有相通之處，譬如學政教的與學中文的；學中文的與學新聞的……當我們將專業的外延擴大后，大學生的擇業面會更廣，機遇會更多。

談待遇要價莫太高當一批批新的畢業生即將走入社會時，一批早已畢業的大學生依然待字閨中，大學生找不到工作的原因是什么呢？與普通的下崗工人和農民相比，大學生擁有知識優勢，但在一些下崗工人和農民能尋到崗位的今天，一些大學生卻找不到工作，原因在于大學生選擇就業時，在待遇的要求上定位太高。一些調查表明，一些大學生自恃知識優勢，對工作環境和薪酬等都有較高的要求，結果使他們失去了許多好機會。其實，高定位是一種錯誤，一個人對崗位的初步選擇只是一個起點。如果你有真才實學，起點低又何妨，憑著出眾的才華可以得到發揮。正如希望集團老總劉永好所說：“大學畢業生要想成功就業，首先要立足當工人，而不是當老板。”

選單位不必分公私對老一輩的人而言，分到國家政府機關和國有大型企業是最理想的去處，因為有保障，這種思想也深深地影響了如今的絕大多數大學生。而近年來，政府機關、國有企業不斷精簡人員，如何能為這么多大學生騰出崗位呢？而且許多私營企業、集體企業像盼甘霖一樣盼大學生，卻難以如愿。因此，對今天的大學生而言，擇單位已不必看公、私了。因為隨著近年來改革的不斷深入，公、私的差別已經大大縮小，有的方面，甚至公不如私。這幾年，國家加快了人事住房、醫療、養老體制改革的進程，而且隨著人事制度改革的深化，在國有單位，端的已不再是鐵飯碗。如一些私營企業開始引進人才的新機制，只要干得好，一切待遇都優于國家機關和國有企業。

選地域宜抓小放大一些大學生在選擇就業的地域時，眼光盯住的是大城市、發達地區。在這些大城市和發達地區，由于來者太多，找崗位困難。而一些小城市和偏遠的地區則出現人才緊缺。其實擇業也應該找冷門，冷門更有成功的機會更多。將眼光投向小城市和不發達的地區，擇業的優勢更大，擇業的機會也更多。相對于大城市、發達地區而言，這些地方暫時條件、待遇差一些，但因為人才緊缺，單位能為你提供更好的舞臺，更有利于自己的成才、成長