第一篇：大桑完全小學民主生活會總結及措施

大桑完全小學民主生活會專項方案及整改措施

一、會前準備情況

為了貫徹落實上級精神，開好這次民主生活會，不走過場，我校校委會作了大量細致的準備工作。

(一)精心籌劃，周密組織

校長吳少華多次召開校委會碰頭會，溝通、協調，為民主生活會的召開研究了周密的方案，作了細致的部署。

（二）認真組織學習

校委會組織全校教職工認真學習了《南化塘鎮教育系統開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》及上級有關文件精神，以及教育實踐活動指定書目和相關學習資料，統一了思想，提高了認識。

(三)廣泛征求意見

校委會專門組織召開征求意見會，并下發了《民主生活會意見調查表》就校領導班子及成員作風方面，特別是“四風”方面存在的突出問題，廣泛征求基層單位領導、職工代表的意見。

(四)深入查擺問題

領導班子對照規定、上級要求，從本人分管的具體工作和個人日常生活小節中反思作風根源，認真查擺班子和個人在“四風”方面的問題，及時聽取意見、查找工作中的問題和不足，對上級指出的“四風”方面問題，嚴肅認真地檢查、反思問題。

二、召開民主生活會

（一）時間、地點2014年5月12日上午，在學校辦公室。

（二）參加人員：全校所有教職工

（三）會議議程

1.由吳少華帶領大家宣讀了中心學校對民主生活會召開的要求；

2.所有教職工逐個對照檢查；

3.校長吳少華作總結性發言。

（1）個別老師衣著不整；

（2）少數老教師積極性不夠高；

（3）部分老師上課不用普通話；

（4）個別老師完成任務不及時；

（5）個別班級紀律差，對班級管理不夠；

（6）家訪次數少；

（7）課外輔導不及時：

（8）堅守崗位不夠嚴。

三、整改措施：

1、對學習教育、聽取意見過程中查找出來的問題，能改的馬上改，小有小改，大有大改。

2、落實工作責任，詳細分工，對有問題的部分教職員工進行個別談話提醒。

3、根據實際存在的普遍問題，制訂相關的文件，形成程序化流程化的處理方法。

4、扎實推進。繼續深入開展學習教育，切實把學習教育、整改提高貫穿教育實踐活動全過程。

5、建立長效機制。對這次教育實踐活動經驗，要及時進行總結，建立健全加強和改進作風的長效機制。

大桑完全小學

2014年5月19日

第二篇：馬桑壩完全小學2013-2016行動方案

馬桑壩完全小學

2014-2016年學校改進行動方案

為全面落實“雙高雙普”工作，提高辦學水平，彰顯辦學特色，實現學校管理規范化、精細化及科學化，不斷提升教育質量，辦人民滿意的教育，根據南鄭縣教育體育局《關于開展學校工作提質量保平安創特色三年改進行動的通知》（南教體發【2013】201號）精神，按照“提質量、保穩定、創特色”的總體要求，結合我校實際，特制訂如下方案:

一、學?，F狀分析 1．基本情況

牟家壩鎮馬桑壩學校屬于農村寄宿制學校，位于牟家壩鎮以南3公里處的馬桑壩村，距縣城37公里，輻射3個行政村（未合并前6個行政村）服務6000余人口，馬桑壩完全小學占地9400平方米。

學校現設學前班、1至6年級共7個教學班，在校學生85人。現有教職工15人，專任教師12人，崗位合格率100%，學歷達標率100%。學校組織機構健全，有正式黨員3名；少隊部1個，少先隊員80名。學校實行由校委會統一領導下的政教、教導、總務和安保處的分層管理體系，管理機構健全，制度完善，責任明確，已逐步邁入了規范化、制度化、科學化的管理軌道。

學校自1994年普及九年義務教育后，先后投入大量資金努力改變學校辦學條件和基礎設施?，F有校舍27間1060平方米，教師用房12間240平方米，辦公用房6間120平方米，活動場地1000平方米，綠化面積400平方米。

2．發展優勢

（1）新課改有序推進。學校按照課程標準開齊開足所有課程課時；以深化課程改革、構建高效課堂為目標，開展了一系列校本教研和培訓活動，多數教師的教學理念得到更新，教學手段不斷優化，教學模式豐富多樣，課堂效益有了一定的提高，教師專業成長較快。

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（2）學校領導班子年富力強，政治思想過硬，事業心強，團結協作，認真履行各自的崗位職責，能積極主動參與學校管理工作，示范引領作用發揮較好。

（3）學校為寄宿制學校，遠離集鎮，便于管理，受外界不利教育發展的干擾小。

（4）多年來在全鎮三所學校中教育教學質量高，受到當地群眾的好評和信賴。

3.劣勢與不足

（1）基礎設建設滯后。學校占地僅9600平方米，建筑面積1060平方米，校舍80%都上世紀50,60年代的建筑，設施無法滿足需求，沒有多功能室、音美教室等必須的功能部室，現代教育技術手段落后，各部室內部配套設施尚未達到相關標準。

（2）教師隊伍平均年齡47.7歲。老教師多，中青年教師少。教師的教育方法陳舊，教育技術落后。

（3）內部管理精細化程度不高。學校一些規章制度尚有不盡合理的地方，制度執行力不夠強，有打折扣現象；教學管理中仍有重結果輕過程、重數量輕質量的現象；安全管理責任沒有完全夯實，宣傳教育活動少，安全隱患整改不及時；后勤管理制度不健全，管理不夠精細規范；檔案管理有待加強。

（4）素質教育主題彰顯不夠。德育內容沒有系統化，德育形式單一；教育科研流于形式，校本研修缺乏實質性成果；應試教育思想仍然存在，忽視學生全面發展的問題依然突出，教育質量處于徘徊不前境地；留守兒童等特殊群體學生的教育工作水平有待提高。

二、2014年--2016年改進行動目標、工作重點及措施

基于以上分析，我校在全面提高辦學效益、全面提升教育質量、全面實現科學管理方面還有較大發展空間，學校的科學發展仍大有作為，為此，在認真總結辦學經驗，領會縣局精神，研究評估建議的基礎上，對照《陜西省“雙高雙普”評估驗收標準》以及《陜西省素質教育督導評估316工程初中指標體系》，對學校未來三年的發展提出如下規劃：

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（一）、2014年：整改促進年。

學校對照素質教育督導評估的反饋意見和建議，制定整改方案，落實整改責任，各組織按照職責分工，制定整改辦法和措施，將整改任務落實到每個各部室和每一名教師。形成人人抓改進、個個思改進的良好氛圍。

1、工作重點：改善辦學條件；完善學校各項管理制度；加強師德建設；強化德育主陣地建設；完善校本教研課題研究。

2、工作目標：

（1）辦學條件進一步改善，部室建設得到改善和加強，部室管理和運用水平大幅度提高。

（2）制度建設日臻健全，制度的科學性、合理性、實用性、可操作性明顯提高。

（3）師德師風水平顯著提高，絕大多數教師愛崗敬業，對工作的專注程度明顯提高。

（4）校本科研初見成效，確定項目、課題及內容。（5）校園文化有亮點、出特色。

3、方法措施：

（1）2014年春季學期開學，組織全體教師學習縣局《關于開展學校工作提質量保平安創特色三年改進行動的通知》（南教體發【2013】201號）及本規劃，全校開展學校行動計劃大討論活動，統一教師思想認識，增強工作的緊迫感和使命感。動員全體教師參與，按照層級管理原則，依次指導教研組、少先隊、班主任及科任教師制定各自改進方案，確立改進目標和措施，將學校改進目標分解到每個處室及每名教師，落實具體的改進措施，確保改進計劃落到實處。

（2）分管校領導、總務處加強與上級有關部門的溝通協調，按照營養改善計劃新建學生餐廳樓一棟和環境綜合治理，植樹96株，硬化地面，道路1600平方米，建文化長廊2個30米，制作各類標牌30個，配體育器材5件，音樂器材1件，實驗器材1套，圖書2400冊，班班通1套，校園文化建設上臺階，彰顯辦學內涵。

（3）教導處、每周一次，組織教師學習高效課堂理論，觀看

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高效課堂實錄，每學期開展1-2次全員賽教活動，通過理論學習與實踐運用結合的方式，引導教師提高課堂效益，并做好教師授課情況的過程檢查與教師學生評議，堅持每個月對教師的授課情況抽查評議一次，將抽查評議情況記入教師檔案及工作業績考核。推薦2-3名中青年骨干教師參加各級賽教活動，爭取1名教師獲得縣級教學能手稱號。教研組做好校本研究課題申報，做好科研記錄，整理好檔案資料。

（4）加強隊伍建設。夯實校級領導工作職責，實行校領導包班責任制，努力提高工作效率。建立健全領導工作業績考核獎懲制度，完善領導包班級檔案資料，以及領導個人成長檔案，把工作業績作為提拔任用干部的主要依據。

（二）、2015年：質量提高年。

學校進一步深化整改提高工作，將整改提高工作推向縱深，解決管理、教育教學、隊伍建設等深層次問題。

1、工作重點：改善辦學條件，狠抓教學管理，提高教育教學質量；積極推進素質教育；加快校本教研步伐；名師隊伍建設；高效課堂見成效。

2、工作目標：

(1)教學管理規范有序，制度健全合理,制度的執行力進一步增強。

(2)素質教育內容實在，素質培養目標明確。(3)完善校本研修五年計劃，申報一項課題研究。(4)教育質量顯著提升，高效課堂見成效,高效課堂比例達60%以上。

3、方法措施：

（1）進一步改善辦學條件，硬化一條150米長的環形跑道。（2）努力建設高效課堂。教導處進一步修訂完善高效課堂實施方案，制定高效課堂評估標準和實施辦法，落實高效課堂獎懲措施。進一步強化日常課堂教學過程的監管，堅決禁止一言堂、滿堂灌等教學模式。結合校本培訓活動的開展，引導教師認真學習高效課堂相關理論知識，更新課堂教學理念。領導班子主動參

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與校本教研及高效課堂的研討，營造高效課堂全員參與的良好局面。認真抓好校本培訓工作，每學期開展1次“兩筆一畫一體”比賽活動，完善獎勵考核辦法，鼓勵教師練好基本功。

（3）進一步完善校本研修五年計劃，積極開展教師校本研修活動，堅持開展每周一次的業務學習會。每學期組織專題研討，把教育反思走向深入，提升教師的教育智慧。建立完善教師成長檔案，加強管理，實行動態監測，提高教師管理規范化程度，促進教師快速專業化成長。堅持“走出去”與“請進來”相結合，積極參與送教下鄉活動，促進年輕教師的成長。

（4）有計劃，有組織的落實學校的各項活動，使學生在活動中身心得到鍛煉，心智的到發展，豐富寄宿生的校園文化生活，全面落實素質教育。

（5）深入開展“連心攀親”活動，科任教師加強留守兒童教育工作，完善充實檔案資料，全面了解包括留守兒童在內的特殊群體學生的情況，按照一名教師幫扶3-4名特殊學生，為每一名留守兒童、單親生、學困生落實一名幫扶教師，完善幫扶制度，幫扶教師每周與學生交流不少于一次，每個月家訪（包括電話聯系）一次，進一步密切與學生、家庭的聯系和溝通，初步解決這類特殊學生的教育難問題。

（三）、2016年：攻關驗收年。

按照縣教體局的總體部署，2016年是三年改進行動計劃的收官之年。我校將按照三年改進計劃的總要求，按步驟，分階段抓好攻關驗收工作。

1、工作重點：加強隊伍建設；細化校園安全制度；實現精細化管理目標；全面提升校園文化建設水平。

2、工作目標：

（1）順利通過國家“雙高雙普”驗收。（2）德育主陣地建設有成果。

（3）安全管理制度全面、內容豐富、形式多樣，形成模式，積極開展安全教育活動，健全安全工作機制，實現安全目標。在安全管理上出成績。

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（4）高效課堂比例達80%以上，素質教育得到全面深化，學生素質顯著提高。

3、方法措施：

（1）以精細化管理為切入點，細化學校的管理制度，規范過程管理，落實教學效果跟蹤監測制度，尤其是質量考核制度、安全責任追究制度、門禁管理等制度，真正做到用制度管人，靠制度立校。堅持依法治校，全面推進校務公開和民主管理。進一步建立和完善學校教代會制度，大力推行校務公開、財務公開、政務公開，實行民主管理，力爭建成市級依法治校示范校。

（2）健全安全制度，落實教體局“四項制度”，認真執行“一崗雙責”制度，夯實各個時段、各個場所的安全監管職責，細化安全工作監督檢查和考核制度，加大安全工作的日常檢測與考核，確保校園平安穩定。加強安全知識宣傳工作，強化學生安全技能，增強學生安全意識

（3）總務處、教導處按照省頒標準，制定部室內配設施建設規劃，采取爭取上級投資與公用經費投入結合的方式，添置必備的部室內配設施，做好登記造冊、分發管理。教導處修訂完善各部室管理制度，制定實驗、科學、藝術等部室管理使用的考核辦法，加強部室管理使用的監督考核，提高部室管理和運用水平。教導處按照德育工作要求，指導少先隊、班主任提高德育實效，組織少先隊、班主任對小學生德育內容進行歸納整理，按照每周每個班級一個主題的體例，形成符合學校實際的德育內容，通過班隊會及國旗下講話等德育陣地對學生進行思想教育，根據教育情況進行修訂完善，并梳理匯編成完整的德育體系，為開發學校德育教材奠定基礎。

（4）充分準備，收集各種檔案資料，順利通過國家“雙高雙普”驗收。

三、保障措施

（一）組織保障

成立以校長魏英杰為組長，其余教師為成員“三年改進行動計劃”實施領導小組，下設機構：

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宣傳組：鄧偉任組長，成員各班主任，負責三年改進計劃的思想動員、政策宣傳、校園文化建設等工作。

硬件建設組：彭安政任組長，成員鄔良友，負責學校硬件建設材料預算、購置、使用及管理工作。

督導組：魏英杰任組長，成員鄧偉，彭安政，鄔良友，負責督導教育教學、工程進展，材料上報等工作。

安全組：鄧天保任組長，成員鄔良友，黃樹林，負責學校內外巡查、門衛管理、線路維修等工作。

管理小組負責本規劃的全程實施和管理，努力做到團結協作，分工明確，條塊清晰，實現學?！耙荒暌恍〔?，三年一大步”的奮斗目標。

（二）制度保障

學校將規劃執行情況納入對處室、教師的工作績效考核，定期對本規劃各階段目標完成情況進行檢查測評，對不能按時完成目標任務的校領導、及教師，進行訓誡談話、通報批評及績效獎懲。對推進工作有力、目標任務完成較好的處室、教研組和教師，予以表彰獎勵，確保各階段任務如期完成。

（三）物質保障

認真貫徹落實國家有關政策法規，嚴格執行財務財產管理制度，開源節流，多方籌措，積極與主管部門協調，贏得建設經費支持，保證計劃順利進展經費來源。

2014--2016年是馬桑壩小學實行“雙高雙普”工作關鍵之年，全體師生將在縣教體局和中心小學的堅強領導下，以規劃為行動指南，銳意進取、開拓創新、勇于爭先，確保各項改進工作的有力推進，實現學校又好又快發展的目標，辦好人民滿意的教育。

馬桑壩完全小學 2013年12月25日

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第三篇：(6.16)專題民主生活會措施

提高專題民主生活會質量的9項舉措

一、開展“學講話、轉作風、強黨性”專題學習討論。要采取中心組集中學習等形式，就“堅定理想信念、堅持求真務實，堅持清正嚴明”這一要求以及開好高質量專題民主生活會、避免搞形式走過場進行深入討論。學習討論會由黨委（黨組）主要負責同志主持召開，時間不少于1天。督導組派人全程列席會議。

二、開展“回頭看”并提交自評報告?；顒訂挝粚W習教育、聽取意見情況和邊學邊改、邊查邊改情況進行總結，重點對學習效果、聽取意見情況進行梳理，對照中央、省委要求，找差距、找問題、找不足，并有針對性地加以整改。在此基礎上，形成自評報告提交上級督導組。

三、建立領導班子和班子成員“查擺問題臺賬”。

1、堅持背靠背與面對面相結合，請進來與走出去相結合，群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議相結合，真正把自己擺進去，對照“四風”深入開展“六查”。

2、召開領導班子專題會議“會診”，對“四風”、突出問題、關系群眾切身利益的問題、聯系服務群眾“最后一公里”問題，特別是發生在群眾身邊的不正之風問題，組織班子成員認領，列出問題清單、逐一建立臺賬。

3、“查擺問題臺賬”由單位黨組織主要負責同志審核后，由上一級督導組審閱把關，對問題查擺不準不到位的，要繼續查擺。

四、列出談心交心“意見清單”。談心談話結束后，就談話

中所提出的意見建議要形成“意見清單“。督導組根據“意見清單’’情況，評估談心交心成效，評判重點把握四個要素：

1、是否敞開心扉、以誠相見；

2、是否談開問題、談通思想、談好意見；

3、是否消除隔閡、增進互信；

4、是否達到召開專題民主生活會的要求。對談心談話后班子中仍然存在突出問題的，要責成重新進行。

五、對照檢查材料實行“三清三審”。

1、落實“三清”要求，即：“寫清突出問題”、“寫清問題根源”、“寫清努力方向”。領導班子的對照檢查材料，黨委(黨組)主要負責同志要親自主持起草、集體討論。班子成員的對照檢查材料，必須自己動手，杜絕工作人員代寫，嚴禁抄襲照搬。

2、對領導班子、領導干部的對照檢查材料，實行由黨組織主要負責同志審核、督導組審核和上一級黨組織審定的“三審"制度。區黨委領導班子和黨政主要負責同志的對照檢查材料還要報上一級黨委主要負責同志審定，區黨政正職的對照檢查材料報省委負責同志審核。對照檢查材料沒有審核通過的，不能召開民主生活會。

六、開展批評要“到人到事到思想”。批評和自我批評要堅持整風精神，堅持原則、出以公心。

1、要“到人”，黨政正職要對班子成員進行全員批評，班子成員對黨政正職也要進行全員批評；班子成員之間的批評人數不得少于班子成員的60％。

2、要“到事”，圍繞“四風”突出問題和解決群眾切身相關問題、聯系服務群眾“最后一公里”問題，對每人提出的批評意見不少于3條，提出批評意見要列出具體事例。

3、要“到思想”，對會議內容虛方向偏的、相互評功論績擺好的、搞無原則糾紛的、以公挾私搞人身攻擊的等4類情況，要及時予以制止。

七、組織進行“群眾評議”。民主生活會上，要及時召開通報會，并按照“群眾三評”的要求，進行“群眾評議”。重點評議查擺問題、撰寫對照檢查材料、召開專題民主生活會情況。對群眾滿意率不足2／3的領導班子，經督導組綜合分析，報上一級教育實踐活動辦公室同意，提出補課意見，并對“一把手”約談問責。

八、強化對重要卡點的督促檢查。圍繞會議準備、會議召開和會后評估三個階段，重點對8個卡點加強督導：

1、字習討論是否達到預期目的；

2、“回頭看”是否看出了問題并進行即知即改；

3、“查擺問題臺賬”是否具體；

4、“意見清單”是否詳實到位；

5、對照檢查材料是否由本人撰寫并達到“三清”要求；

6、開展批評是否“到人到事到思想”；

7、專題民主生活會通報內容是否真實到位；

8、“群眾評議”的滿意率是否達到2／3。督導組要全程督導、從嚴把關。

九、對專題民主生活會效果進行綜合評估。各級教育實踐活動領導小組及其辦公室要緊緊抓住民主生活會這個重中之重：各級督導組，要深入活動單位，充分聽取意見，結合“群眾評議”情況，對督導單位開展專題民主生活會效果綜合評估，并對評估情況在一定范圍內及時通報，促進活動健康開展。

第四篇：高峰完全小學考核總結2013

高峰完全小學2013學考核工作總結

為進一步激發全體教師工作的積極性，我校依據上級文件精神及中心校有關要求，與2014年3月16日對全體教師在“德、能、勤、績、廉”等方面進行了綜合考核，現將考核工作總結如下。

一、加強領導，成立組織

為確保考核工作順利進行，學校成立了2012－2013學年考核領導小組，考核領導小組本著客觀、公正、合理的原則，圓滿的完成了2012的考核工作。組

長：唐舉金 副組長：秦明尚

尹本懷 成員：全體教師

二、嚴格考核程序，確保考核工作落到實處。

1、考核工作領導小組能嚴格按照縣教育局及中心學校有關考核規定組織實施考核，將考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

2、在考核中要求被考核人認真填寫2013考核登記表，并在一定范圍內述職。

3、在考核中，考核小組切實履行考核管理職能，嚴肅考核紀律，把握總體情況，做好檢查監督和審核備案工作，確保本考核工作真正的落到實處。

4、考核結果實行公示制，對擬確定等次人員在本單位范圍內公示無誤。

5、考核結果以書面的形式通知了被考核人，由被考核人簽字。

三、考核結果

高峰完全小學2013學共有教職工名，參加考核人數為17名。

經考核領導小組考核并經公示無異議后，評定唐舉金、尹秀芳

2人為優秀等次。13人為合格等次。其余2人不定等次。

高峰完全小學

2014年3月18日

第五篇：完全小學綠化美化總結

東方完全小學綠化美化工作總結

我校注重加強綠化美化環境保護教育，把創建綠色學校，培養綠色使者作為學校的重要任務，不斷優化育人環境，學校的綠化、凈化、美化工作成績顯著.一、形成共識，強化組織管理

保護環境是全社會的責任，是每個公民應盡的義務，對學生進行環保教育在學校教育中占有重要地位，為此，我們專門成立了綠化美化環境教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，校長親自抓，政教處和教務處緊密配合，把環境教育工作與安全文明校園創建活動緊密結合，我們的口號是：“人人都是清潔工，人人都是責任人”。我們的衛生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”。我們堅持做到學期初有計劃，期中有檢查，期末有評比、有總結，每月都按時召開綠化美化工作會議，把各項具體工作落在實處。

加強宣傳教育是我們開展綠化美化環保教育的主要途徑，我們在校網站中制作環保教育網頁，大量收集環保知識文件資料，詳實豐富的資料為開展活動提供了理論依據。同時，我們利用校園廣播、團隊活動等形式開展宣傳活動，尤其是圍繞“植樹節”、“愛鳥周”、“環境日”等特殊時刻，開展系列教育活動，因地制宜、有的放矢進行教育,使學生知道了我們的生存環境日趨惡劣，所以保護環境，人人有責。從而使環保意識扎根在學生的腦海和心田。

二、加強環境建設,營造校園文化

1、校園綠化美化

在原有綠化美化樹種的基礎上，在冬青花池里間隔種上了碧桃樹；在迎大門的操場北面種上了一排竹子；在操場周邊的國槐樹下種上了三葉草、石竹。使我校的校園環境更加漂亮，四季常綠，花果飄香。

2、走廊文化

我校一層二層走廊墻壁以感恩教育和安全教育為主題設計，內容包括感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會；安全教育設計了校園安全小常識、樓道安全歌等；三層以各功能室為主題，展示了該功能室的特點。走廊里每個班級門口外墻上都有一塊展示自己班級文化的展牌，上面有班主任簡介、班主任寄語、班級機構、班級目標、班級公約，學生手抄報展示。

3、班級文化

我校每個班級都有自己的班級文化，但是大部分是按學校的要求布置的，缺乏創意，沒有特色。經過學校對班主任的培訓，在充分解放思想的前提下，要求各班獨立設計自己的班級文化，在不和學校制定沖突的前提下制定自己班級的規章制度，爭創優秀班集體，增強學生的集體榮譽感。

三、強化滲透，充分利用課堂教學主渠道

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合，才有生命力，在環保教育中我們注重滲透教育，在品德、語文、數學、科學、美術等學科教學中我們充分體現了環保教育，各科教師結合教材內容，制定教學計劃，精心設計教案，加大對環保知識的滲透教育，使環境教育與課堂教學融為一體，潛移默化。

為配合課堂教學，少先隊又開展了環保主題活動，從而保證了教育的一致性。為保證校園環境衛生，增強學生環保意識。今學期開始，我們開展了“爭當環保小衛士”活動，全校師生積極響應，用實際行動凈化、美化環境，此項活動的開展使校園中主動揀紙、揀雜物的多了，亂扔亂棄的少了，利用校園廣播、板報，大力宣傳，以點帶面，從而增強了全體師生的衛生意識，提高了衛生標準。

目前，學?？删G化地均得到綠化，校內鮮花盛開，樹木枝繁葉茂，我們真正做到了校園清潔優美，課堂規范整潔，廁所清新潔凈。現在，我們繼續開展“從小事做起，保護校園”活動，要求學生做到“隨手關閉水龍頭、買菜購物多用布袋、少吃口香糖、節約紙張，回收廢紙、不吃野生保護動物”等10項隨手可做的小事，組織學生回收廢舊電池，既節約了資源，又減少了污染。經過我們全體師生的不懈努力，我校綠化美化工作取得了初步成績，師生無亂扔亂棄現象，人人講文明，個個講衛生。更為可喜的是全體師生具有了科學合理的消費觀念，懂得了應該和森林交朋友，和小動物交朋友。對學生進行環境教育是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷創新，不斷探索，不斷發揮自身優勢，努力把我校變得更美、更綠。