第一篇：“迎五四”活動方案

一、活動主題：

為紀念“五四”運動88周年，弘揚民族精神，培養和展示學生的人文素質，增強學生的愛國主義情感，繼續發揚革命傳統精神，促進良好校風的形成，特舉辦此次活動。希望通過此次活動，能進一步豐富學生的課余生活，體現中學生奮發向上的精神風貌。同時在活動中使學生明確自覺養成優良品德，努力成長為四有新人。

二、活動內容：

（一）“五四”表彰活動

1、“三好學生”：初

一、初

二、初

三、高一每班各3名，高

二、高三每班各2名；

2、“優干”：每班各2名

3、“優秀團員”：高三3個，高二2個，高一微2個，高一電（1）1個，高一電（2）1個，初

三、2班2個，初

三、3班1個。

4、“十佳標兵”：由學生會、團委會產生

（二）詩歌朗誦比賽

要求：

1、思想健康，積極向上，可進行配樂朗誦。

2、每班推薦一名參加預賽，預賽時間4月27號，（具體時間另行通知）復賽于“五四”表彰大會后進行。

評委：李德明、張建華、都雄、劉士林、張麗、袁平、秦良菊、王萬權

（三）文娛表演或個人歌詠比賽

時間：五一假后，具體時間另行通知。

文娛表演：

1、內容：舞蹈、歌伴舞、唱歌、小品、相聲等。

2、高

一、高二每班各3個節目，高

三、初

一、初二自愿參加，初三不參加排練。

個人歌詠比賽：

1、題材：思想健康，積極向上。

2、每班選取一名參加比賽。

評委：李德明、張建華、都雄、張世福、張麗、肖燕、王一君、劉圣

評獎辦法：一等獎2個，二等獎3個，三等獎5個，并設優秀獎若干。

三、政教處負責場地的布置、音響器材的準備，團委負責活動的宣傳和主持。

第二篇：迎五一慶五四活動方案

陽溝采油隊

慶“五一”迎“五四”活動方案

一、活動目的

為隆重慶?！拔逡弧薄拔逅摹彪p節，豐富職工文化生活，體現生動活潑、團結互助的企業文化精神，提高員工隊伍的團隊凝聚力。為投入在緊張繁忙生產、經營工作中的廣大職工創造一個休閑放松的機會，特舉辦此活動。

二、活動主題

慶“五一”迎“五四”

三、活動時間

2015年5月3日10：00—14：00

四、活動地點 陽溝采油隊隊部

五、組織領導

為了確保本次活動公平進行，陽溝采油隊決定成立活動領導小組，負責比賽活動的籌備工作。

組長：王學洲

成員：李軍山 常有江 張春云 李宏義 杜 飛 康振寶 齊富強 楊 興

第三篇：迎“五四”詩歌朗誦會活動方案

“誦讀中華經典，奏響青春華章”

手抄報、詩文朗誦比賽活動方案

一、指導思想：

為了慶?！拔逅摹鼻嗄旯潱找睂W生的藝術情操、豐富學生的課余生活，提升學生的朗誦水平，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、書香縈繞、積極向上的校園文化氛圍，我校將在“五四”到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的手抄報、詩文朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

二、活動主題：誦讀中華經典，奏響青春華章

三、活動對象：七年級學生

四、活動時間：2014年4月8日——2014年5月12日

1.手抄報上交時間：4月30日

2.朗誦會時間：5月12日（第十一周一班會課）

3.朗誦會地點：學校升旗臺

4.評委：梁國華、霍金生、馬欣怡、杜樹清、龔少儀

5.攝像，照相：陳永湛

6.獎狀書寫：梁敏團

7.評分辦法：采用10分制，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為最后得分。

五、參賽要求：

手抄報（1）、作品必須是手抄報內容自定，版面自主設計，但必須圍繞著活動主題進行創作。內容積極向上，突出展現時代精神和青春使

命。

（2）、作品版面設計合理美觀，色彩搭配和諧，字跡工整、清晰。

（3）、規格：8開紙的規格（一張試卷紙），右下角注明作者和班別。詩文朗誦（1）個人演講，每班選一位演講選手。語文老師先指導該學生圍繞歌頌祖國、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活寫好600字左右的文章，倡導結合實際的創作；后定好上報題目，后脫稿演講。

（2）集體朗誦，抽簽決定朗誦詩文，后脫稿朗誦。

六、獎項設置：本次評比將本著公開、公平、公正的原則，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。

七、其他注意事項

1.演講者與朗誦集體必須按時、按要求參加排練、表演。

2.每個節目比賽時間限定在5—8分鐘內。

八、評分標準

（1）所選演講文稿必須符合要求（歌頌祖國、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的文章），主題鮮明突出，內容積極向上。（2分）

（2）精神飽滿，服裝統一，姿態得體大方。（2分）

（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化等有效手段反映詩歌的內涵。（2分）

（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力。（2分）

（5）朗誦形式富有創意形式朗誦。（2分）

第四篇：迎“五四”詩歌朗誦會活動方案

迎“五四”詩歌朗誦會活動方案

為了慶?！拔逅摹鼻嗄旯?，陶冶學生的藝術情操、豐富學生的課余生活，提升學生的朗誦水平，展示青春活力，營造朝氣蓬勃、書香縈繞、積極向上的校園文化氛圍，我校將在“五四”到來之際開展以“愛國、愛校、愛家”為主題的詩歌朗誦比賽活動，為使活動有序高質地進行，特制定本活動方案。

一、內容和形式參考

1.內容要以歌頌祖國、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，倡導結合實際的創作。

2.集體朗誦，并進行適當配音樂和表演，形式盡量多樣化，但要突出朗誦，朗誦、形式可多樣，可以是單獨朗誦、雙人朗誦或小組朗誦、可脫稿也可看稿（看稿的應配上文件夾），倡導脫稿朗誦。每個節目的時間不超過8分鐘。

二、活動的有關事項如下：

1.參加對象：高

一、高二各專業

2.程序：4月10日之前由各專業負責人及相關班主任選好體裁、內容和形式，選定相關人員；4月15日之前把參賽情況（包括參賽者、詩歌題目、形式、人數、節目串詞等）交至團委。團委將在4月底組織彩排和抽簽。5月4日前后正式比賽。朗誦會結束后，將朗誦的作品交至團委存檔。

3.朗誦會時間：

4.朗誦會地點：學校操場

5.評委：

6.攝像，照相：

7.評分辦法：采用10分制，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為節目最后得分。

8.獎項設置：評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

三、其他注意事項

1.專業節目負責人必須按時、按要求參加彩排、表演。

2.每個節目比賽時間限定在5—8分鐘內。

四、評分標準

（1）所選詩歌符合要求（歌頌祖國、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文），主題鮮明突出，內容積極向上。（2分）

（2）精神飽滿，服裝統一，姿態得體大方。（2分）

（3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化等有效手段反映詩歌的內涵。（2分）

（4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力。（2分）

（5）朗誦形式富有創意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。（2分）

第五篇：七班迎五四游藝活動方案1

合肥一六八玫瑰園學校七（1）班五四青年節游藝活動方案

為了隆重慶祝中國共產主義青年團成立91周年暨“五四”運動94周年，充分展示一六八玫瑰園學校七（1）班學子良好的精神風貌，搭建學生展現聰明才智、增進互相交流的平臺，營造團結、進取、和諧的班級文化氛圍。七（1）班全體師生決定于5月3日舉辦“五四”青年節游藝活動，特制定以下活動方案：

一、活動目的：增強學生動手動腦能力，培養學生合作交流意識，提高班級凝聚力。

二、活動形式：1.團員帶領學生學習團知識

2.心有靈犀

3.英語單詞接龍

4.傳話游戲

三、實施措施：

1.宣傳：4月26日下午:班主任在班級作宣傳，提出五四青年節游藝活動。

2.研討：4月27日下午：班主任和學生在班級商討游藝活動項目以及制定游戲規則。

3.報名：4月28日下午：學生單人或小組報名，并指派無參加項目的學生負責各項活動的組織。

四、游戲規則：

心有靈犀：兩人一組，一人表演一人猜。在游戲期間，表演者不可說話，只可做肢體動作。5分鐘內猜詞最多的那組為勝。

英文單詞接龍：第一個人說出一個英文單詞并拼出，下一個人接力。要求后一個單詞的第一個字母與前一個單詞的最后一個字母相同。分組進行初賽，每組第一名晉級決賽。不可重復，但可以使用單詞的不同時態。

傳話：4人一組。主持人拿題板給第一個人看，第一個人不能發出一點聲音，也不能用口形。用肢體語言將題板上的成語形容給第二個人看。以此類推，最后一個人最后猜出主持人題板上的成語，則該組獲勝。