第一篇：裁判員臨場管理的基本內容

乒乓球裁判臨場管理及臨藝術場藝要點

（一）一、裁判員臨場管理的基本內容

裁判員是一場比賽的組織者，必須根據規則和規程對一場比賽實行全面的管理。(一)對比賽雙方得失分的管理

即對比賽勝負機制的管理，這是一場比賽最基本的管理，必須在準確地認定比賽事實的基礎上，公正地對每一個回合作出及時的判決。

(二)對比賽器材的管理

包括比賽球臺、球網、球和球拍等。其中：球臺、球網和球的質量規格及球臺的布局在賽前已由裁判長檢查認定，但仍需裁判員實施下列管理：

１、在該場比賽開始前——

(1)檢查球臺、球網的安置及球的牌號，確保符合規定。

(2)檢查運動員的球拍，發現有不合規定的則要求運動員更換。

(3)要求運動員選定兩、三個雙方都能接受的比賽用球，如果雙方意見不一致而使比賽不能進行時，由裁判員任意決定一個比賽用球。

２、在該場比賽進行中——

(1)維持比賽球臺、球網的安置始終符合規定。

(2)防止運動員擅自更換比賽用球和球拍。

在不能實現上述管理目標時應立即報告裁判長。

(三)對比賽條件的管理

包括比賽場地、燈光、擋板、計分器、隊名牌或人名牌等，盡管賽前也已由裁判長檢查認定，但仍需要裁判員在該場比賽開始前再行檢查，并在比賽進行中維持這些比賽條件的標準和規范，一旦發現問題即應在職責允許的力所能及的范圍內及時處理，解決不了的應立即報告裁判長。

(四)對運動員比賽服裝的管理

要求保證：

1、比賽服的式樣，一般應是短袖運動衫、短褲或短裙、短襪和運動鞋。

2、比賽服的顏色，可以是任何顏色，但短袖運動衫、短褲或短裙的主要顏色應與比賽用球的顏色明顯不同，短袖運動衫的袖子和領子及沿服裝接縫的裝飾物和邊緣上的裝飾物除外。

3、比賽服上的運動員號碼或字樣、徽章、標記、廣告及裝飾等必須符合規定。

4、團體賽同隊運動員或同一協會運動員組成的雙打配對，服裝款式和顏色應一致，鞋襪除外。

5、比賽雙方運動員應穿著顏色明顯不同的運動衫。當裁判員對運動員的比賽服裝是否合乎規定有懷疑時，或當上列某項要求不能實現時，且在裁判員已經通知運動員更換比賽服裝而運動員拒絕更換的情況下，應立即報告裁判長。

(五)對比賽時間的管理

除法定的間歇以外，要保證全場比賽連續進行。

1、一場比賽的局與局之間，可允許運動員不超過1分鐘的休息時間。

2、可允許需要連場比賽的運動員在連場的比賽之間有最多5分鐘的休息。

3、每局比賽中，允許運動員在每打完6分球后或決勝局交換方位時用短暫的時間擦汗。

４、運動員在比賽中損壞了球拍，應立即替換隨身帶來的另一塊球拍或場外遞進的球拍（拍柄斷了不能更換，膠皮破了一個洞不能用這面擊球）。

５、在替換破球或損壞的球拍以后，可允許運動員練習少數幾個回合，然后繼續比賽。

６、運動員因意外事件而暫時喪失比賽能力并要求緊急中斷時，應立即報告裁判長。７、除非裁判長允許，運動員在一場比賽中應留在賽區附近，在局與局之間的法定休息時間內，裁判員應監督運動員留在賽區周圍3米以內的地方。

(六)對場外指導的管理

應按下列要求防止非法的場外指導影響比賽的公正性：

１、團體比賽中運動員可接受任何人的場外指導，但單項比賽中運動員只能接受在該場比賽開始前向裁判員指明的一位指導者的指導，否則即應令其遠離賽區。

２、一場比賽中除局與局之間的休息時間或經批準的中斷時間以外的時間內，任何人不得向運動員提供場外指導；對第一次違反此規定者應給予警告（出示黃牌），對警告后再次違反者則應令其遠離賽區（出示紅牌），如其拒絕離開，則應立即報告裁判長。

(七)對運動員行為作風的管理

１、應督促運動員克制那些可能不公平地影響對手、冒犯觀眾或影響本項運動聲譽的不良作風或行為表現。

２、如該場比賽中運動員在賽區內的行為表現不符合上述要求時，若屬初犯，則應予以警告（出示黃牌）；如警告后首次再犯，可判其對方得一分（同時出示紅黃牌）；第二次再犯，可判其對方得兩分（同時出示紅黃牌）；此后再犯或一場比賽中的任何時候出現嚴重冒犯行為（包括未通知裁判員和對方即行更換球拍），即應報告裁判長。

(八)對比賽運行機制的管理

包括團體賽雙方運動員的出場順序，一場比賽開始時發球、接發球和方位的選擇，比賽中發球、接發球和方位的交換以及擊球次序、輪換發球法等方面的管理，要求按規則予以有條不紊的控制和調節。

(九)對比賽技術文書的管理，包括：

１、團體賽前根據秩序冊核對雙方填寫的排名表。

２、賽前和賽中記分表的填寫。

３、賽后記分表的送簽和分發、上交。

(十)對觀眾的管理

也是一種無形的間接的管理，要求在組織比賽并保證比賽正常進行的過程中，把觀眾的注意力吸引到比賽上，促使形成激勵運動員的頑強拼搏、有利于比賽各方充分發揮技術和戰術水平的良好氛圍。

(十一)裁判員的儀表儀態的規定

1.儀表、儀態是裁判員外在形象，包括姿態、表情、衣著和修飾等方面的內容，體現裁判員精神面貌和文明程度；

2.良好的形象，不僅可以增強信心，而且可以獲得運動員的尊重和信賴，同時也將給觀眾留下穩重干練、執法公正的形象；

3.坐姿：兩腿自然分開（與肩同寬），女性著裙時必須兩腿靠攏，兩手平放腿（或扶手）上，切忌隨意倚靠，身體略向前傾，一般不離開裁判椅，注意力高度集中。注意掌握最佳視角空間與視野擴展。

4.站姿：身體立直而站，挺拔、莊重、嚴肅；

5.步姿：步伐自然有力，節奏鮮明輕快。

6.處理問題時：態度嚴肅、語氣認真、表情平和，情緒穩定。

7.正確佩戴裁判徽章。

第二篇：排球裁判員臨場英語情景對話

排球裁判員臨場英語情景對話

2010年廣州亞運會排球培訓教材

室內排球

中國排球協會

Scene Ⅰ 場景 Ⅰ（裁判員與司線員對話）Dialogue 1 I am the first referee of this match.My name is Tom.And he is John, the second referee.Good morning!

我是這場比賽的第一裁判,我叫湯姆.他是第二裁判，約翰。你們好！

You should judge the match just, correct and objective though it is for the host team.I have the following request: 雖然這是東道主的比賽，但你們仍要公正，準確的反映比賽結果。我有以下幾點要求。

? When the ball lands near your line(s), you should use the flag to show it “in” or “out”.當球落在線附近時，給予界內外旗示。

? When the “out” ball touches the player of the receiving team, you should give the flag signal to show ball touched.當球觸及接發球隊隊員后出界，請示意打手出界旗示。

? When the ball crosses the net plane near the antenna, please judge it according to the Rules.當球從標志桿附近通過球網平面時，請按照規則規定處理。? When the server stands near the line judges, you should stand behind him/her along the extension of the sideline(s).當發球隊員靠近司線員時，你們必須沿邊線的延長線往后退，站在發球隊員后邊。I hope we can cooperate with each other and complete the refereeing work perfectly.希望我們大家共同配合，完成好這場比賽的裁判工作！Dialogue 2 R: Did you see clearly that the ball was ball touched?

你看清楚這個球是打手出界嗎？

L: Yes, I did.The ball didn’t touch the blocking players, but it touched the back row player.是的，球沒有觸及攔網隊員，但它觸及后排隊員的身體了。R: Ok, please go back and repeat the flag signal.好的，請你回去再做一個打手出界旗示。L: OK.好的。

Dialogue 3 R: Why did you wave the flag?

你為什么搖旗？

L: Because the ball crossed the net plane to the opponent’s free zone totally through the internal space.So don’t allow to play it back.It’s “out”.這個球是從標志桿里面飛向對方無障礙區，不能往回救所以是界外。

R: Good job.Thank you.做的好，謝謝。Dialogue 4 R: Why didn’t you show the flag signal?

你為什么沒有旗示？

L: Sorry, I’m not sure, because the ball landed out of my sight behind the blocking players.對不起,我無法確定，因為防守隊員擋住我的視線我看不清球的落點。

R: I saw the ball land on the line.So please go back and show the flag signal of ball “in”.我看清楚球是壓線，所以請你回去出示界內球旗示。L: All right.好的。Dialogue 5 L: Referee, the coach of the Italy team insulted me just now.報告裁判，意大利隊的教練剛才說臟話罵我。

R: I know, and I will give him a penalty.Don’t mind and keep on doing your work justly, please.我知道了，我會判罰他的，你繼續公正執法。L: Ok.好的。Scene Ⅱ 場景 Ⅱ（裁判員與記錄員對話）Dialogue 1 R: I am the first referee of this match and have the following request on the scorers:

我是第一裁判，我對記錄員提幾點要求：

a.Check the number and name list of the players registered on the

scoresheet when you get it.拿到記錄表后核對記錄表上登記的隊員名單及號碼。b.Check the service order before each service hit.每一次發球，都要核對發球隊員是否符合發球秩序。

c.Record each substitution and punishment before you raise your both hands and write is not allowed after raising hands.每一次換人，判罰，都要登記完了以后再舉手，舉手后不允許再寫。d.Substitutions more than one should be made one pair of players after another.First you raise one hand, then both after recording, and do it in turn.多人次換人，要一對一對進行，先舉單手，登記完后舉雙手，再進行下一個，舉單手，登記完舉雙手。

S: Ok, I will finish my work carefully according to the Rules.好的，我會按照規則要求認真完成我的工作。Dialogue 2 S: What’s the result of the toss?

請問選邊結果是什么？

R: The American team is Team A and the Chinese team is Team B.Team A is the serving team.美國隊是A場區，中國隊是B場區，A隊發球。S: Thank you.謝謝。Dialogue 3 S: Referee, there is something wrong with the line-up sheet.裁判，位置表有錯誤。R: What’s wrong?

發生什么情況？

S: No.8 of Team A is not on the scoresheet.A隊8號，記錄表上沒有這個人。

R: Once the line-up sheet has been delivered, no change in line-up may be authorized.I will inform the coach of Team A to request a substitution before the start of this set.位置表一旦上交就不能更改，開局時我會通知教練換人。S: Ok.好.Dialogue 4 S: Referee, it’s an illegal substitution.裁判，換人不合法。R: Yes?

為什么？

S: Because team A has substituted No.6 for No.1, but they substitute No.1 for No.7 now, so it’s illegal.剛才A隊是6號上，1號下，現在他用1號換7號，不合法。R: That’s right.I will inform the first referee to give Team A a delay warning.好的，我通知一裁，給予其延誤警告。R: Have you recorded the delay warning of Team A?

判A隊延誤，你登記好了嗎? S:

Yes, I have.登記好了。Dialogue 5 J: Excuse me!What is the time of the first set?

請問第一局比賽的局時間.S: Twenty-five minutes.第一局比賽用了25分鐘。

J: Thank you.Tell me the time at the end of each set, please.謝謝，請在每局比賽后都告訴我比賽時間。S: OK!好的。Dialogue 6 S: Referee, Team A has 5 player substitutions in this set.裁判，A隊這一局換人以達5人次了。R: I know.I will inform the first referee and the coach.知道了，我會通知一裁和教練。S: Referee, Team B has 2 time-outs in this set.裁判，B隊這一局暫停2次了。R: OK!

好的。

S: Referee, Team A has 6 player substitutions in this set.(Team A has no more substitutions in this set.)裁判，A隊這一局換人已滿6次了(這局已經沒有換人機會了)。R: OK!I will inform the first referee and the coach of Team A.好的，我通知一裁和A隊教練。Dialogue 7 S: Referee.裁判。

R: What’s the matter?

什么事？

S: The libero of Team A has just replaced by the player, after the technical time-out, he returned the court.A隊自由防守隊員剛從場上替換下來，技術暫停結束后，沒有經過比賽過程，他又上去了。R: OK!Thank you.好的，謝謝。S: That’s all right.不客氣。Dialogue 8 R: The first referee gave No.8 player of Team B a yellow card.裁判給了B隊8號黃牌。

S: Team B.No.8.The second set.Yellow card.OK.B隊，8號，第二局，黃牌，記錄好了。R: Team A gains a point and the right to serve.A隊得一分，由A隊發球。

S: Yes.No.9 player of Team A is the server.是的，A隊9號發球 R: Thank you!謝謝!Dialogue 9(The buzzer is ringing)

（蜂鳴器響）S: Referee.裁判。R: What’s wrong?

什么事？ S: The service order of Team A was wrong.No.1 is the server, but No.8 served just now.A隊發球秩序錯誤，應該是1號發球，而剛才是8號發球。R: Who is the server next round?

下一輪該誰發球？

S: No.8.He/She is in the Position 2 now.該8號發球，8號現在站在2號位。

R: OK!I will correct their positions.Team B gains a point and the right to serve.好的，我把他們位置糾正過來，B隊得一分并獲得發球權。S:

Record finished.記錄完畢。Dialogue 10(The final set.Change playing court.)

決勝局交換場區

R: What are the positions now?

場上位置是什么？

S: No.9 of Team A is the server.No.8 of Team B is in the Position 1.A隊9號發球，B隊8號在一號位。R: I have checked.How about you?

我已經核對完畢，你呢？ S: So do I.核對完畢。Dialogue 11 S: Referee.There is something wrong with the first referee’s punishment.裁判，第一裁判的判罰有問題。R: Yes? 為什么？

S: Team A has received a delay warning in the first set.So it should be penalized this time.A隊第一局已經有過一次延誤警告，現在應該給予延誤判罰。R: I will inform the first referee right now.我馬上通知第一裁判。

S: Team B gained a point and No.9 should serve.I have recorded.B隊得分，B隊9號發球，我已經登記完畢。R: Very good.Thank you!好的，謝謝。Dialogue 12 R: The first referee gave No.7 of Japanese team a yellow card.Please record it.第一裁判給了日本隊7號黃牌，請記錄。

S: It’s wrong.No.7 of Japanese team has got a yellow card.So he/she should be sanctioned progressively this time.不對，日本隊7號第一局已經有一張黃牌了，這一次要升級。R: I will inform the first referee right now.我馬上通知一裁。

R: No.7 of Japanese team got a red card and expulsed.日本隊7號紅牌，判罰出場。S: OK!

好的。R: Thank you!謝謝。Dialogue 13 C:

Referee, which player of our team should serve?

裁判，這一輪我們該幾號發球？

R:

Scorer, which player of team A should serve? 記錄員，請問A隊應該幾號發球？ S:

It is No.6’s turn.該6號發球。

C:

Referee, there seems to be something wrong with our scores.裁判，我們的比分好像有問題。R: Is there anything wrong with the scores? 請問現在比分有沒有問題？

S: No, there isn’t.There was something wrong with the electro-scoreboard just now and it was corrected.So the scores are correct now.比分是正確的，剛才電子記分牌有一點錯誤，現在已經改正過來了，場上比分是正確的。R: All right.Thank you.好的，謝謝。

Scene Ⅲ 場景 Ⅲ（第一裁判員與第二裁判員對話）Dialogue 1 1st referee: Mr.chen, please check the balls’ pressure, and I check the numbered paddles.第一裁判員：Mr.陳，你去檢查球的氣壓，我來檢查換人牌。2nd referee: OK, Tony.Have you had the pressure gauge? This one is likely to be inexact.第二裁判員：好的托尼。你帶氣壓表沒？這塊表好像不太準 1stR: Here you are.Does Japanese Team have 4 officials? 給你。日本隊應該是四個官員吧？

2ndR: Yes.There are 4 officials and 12 players on the Bulletin No.1 but there are only 11 players on the scoresheet.一號公報上確實是四個官員，十二名隊員。但是記分表上只有十一名隊員啊。

1stR: No.11 was injured and her name had been cancelled.Let her leave the competition control area, please.11號是受傷了，被劃掉了。請她離開比賽場地吧。2ndR: Everything is ready now.Have you tried the referee’s stand? 一切就緒了，裁判臺高度你試過沒有？

1stR: Yes, I have.Let’s meet the line judges.Do a translation, please.沒問題。我們見一下司線員吧，你來做翻譯。2ndR: All right.好的。Dialogue 2 1stR: What’s the matter? 怎么回事？

2ndR: Team A’s service order was wrong and scored 2 points.Team B scored 3 points after changed the service.Now Team A gains a point and the right to serve.Team A should be ruled a “loss of rally”, and cancelled their 3 points.Team B’s scores are reserved, and it gains a point and the right to serve.A隊上一輪就發球次序錯誤得了兩分，換發球后B隊共得三分，現在A隊得發球權同時得一分。所以應該判A隊失這一球，取消A隊所得的三分。B隊保留已得比分，得發球權同時得一分。1stR: Have Team A server? A隊恢復正確位置沒？下一輪幾號發球？ 2ndR: Yes, they did.And the next server is No.7.位置恢復了。下一輪應該由7號發球。1stR: OK, please check the scorer’s record.好，檢查一下記錄員登記準確無誤否？

The second referee raises his hands to show that the record had finished and the first referee whistles to serve.二裁舉手示意登記完畢，鳴哨開球。Dialogue 3 1stR: Was your hand signal the ball touched?

你給我的是觸手出界手勢？

2ndR: Yes, it was.The returned ball was out of the court after it touched the spiker’s arm.是的，攔回來的球碰到了扣球隊員的手臂后才出界的。1stR: But the line judge showed the flag signal of ball “out”.Are you sure? 但是司線員給的是界外旗示，你看準沒？

2ndR: I’m sure.I’m afraid that the line judge couldn’t catch it on his position.確定無疑，司線員的角度恐怕看不到。1stR: OK.好的。Dialogue 4 2ndR: The assistant coach of the Italy team came and condemned my decision, and he insulted me just now.剛才巴西隊的助理教練跑過來指責我的判斷，而且有侮辱的語言。

1stR: OK, I will warn him.好的我來警告他。

2ndR: He had received a warning on the last set, so he should be penalized this time.上一局對他已經有一次警告了，應該是判罰。1stR: You are right.And what’s wrong with the libero just now? 你是對的。剛才自由人是怎么回事？

2ndR: The libero of Team A has just replaced by the player then replaced again after the time-out.The assistant scorer found it and corrected in time.自由人剛替換下來沒有經過比賽過程，暫停后又上去了。助理記錄員發現并及時糾正了。

1stR: OK, give a red card to the assistant coach of Brazil.好，給巴西助理教練員紅牌判罰。Dialogue 5 1stR: Did the ball touch the antenna? 球觸及標志桿了？

2ndR: Yes.But I didn’t see who contacted with the ball first.是的，但是我沒看清楚是誰先誰后觸的球。

1stR: They contacted with the ball at the same time.But maybe the blocker contacted with the net? 是同時觸球。可是攔網一方好像是觸網了吧？ 2ndR: Yes, he did.But the ball touched the antenna first.攔網是觸網了，但觸標志桿在先。1stR: All right, it’s “double fault”.好，那就是雙方犯規。

Scene Ⅳ 情景 Ⅳ（裁判與隊長對話）Dialogue 1 R：Captains, let’s toss, the Red Team is word and the Blue Team is pattern.隊長！現在我們來挑邊，紅隊是字，藍隊是圖案

R：It’s pattern.The winner of the toss is the Blue Team.(To the captain of Blue Team)What do you want? 是圖案，由藍隊先挑。（向藍隊）你要什么？ CB：I choose to receive.我要接發球。

R：OK.(To the captain of Red Team)You serve first and which side of the court do you want?（向紅隊）那么你先發球，要那一邊場地？ CR：Left.我要左邊。R：（To scorer）The Red Team is the serving team in the left side of the court.紅隊首先發球，在左面場地。Dialogue 2 R：Captain, No.12 of your team wears a different color short and there is no number on it.隊長，你們隊12號短褲的顏色不同而且沒有號碼。C：Yes, he will change it after warming-up.是的，準備活動后馬上去換。

R：No.7 player’s necklace is dangerous and she must remove it.So does No.8’s ring.7號的那個項鏈很危險，要摘下來。還有8號的戒指。C：Sorry, her ring is too tight to remove.抱歉，她的戒指太緊摘不下來了。R：It must be taped, or she is not allowed to play.那就用膠布纏起來，否則不能比賽。Dialogue 3 R：Captain, your libero replacement must be quick, it’s not allowed after I whistled, or I will give you a delay penalty next time.隊長，你們的自由人替換要快一點，不能在我鳴哨之后進行。

下一次我就要判你延誤了。C：Yes, sir.是，先生。

R：By the way, it must be replaced between the attack line and the end line.還有，替換必須在進攻線和底線之間進行。C：Yes, but…… 是。但是------R：Yes? 什么事？

C：They always prevent us out from seeing the ball consciously when they serve.發球時，他們總是有意識的遮擋我們。R：I will pay attention to it.我會注意的。Dialogue 4 C：Excuse me, Referee.Can you explain why the ball is “four hits”? 對不起裁判員先生，怎么是四次擊球呢？

R：Your blocking was from lower than the top of the net actually, so it was considered a hit.你們攔網實際上低于球網，所以記做一次擊球。C：But it’s still incorrect.We only hit the ball twice after it.那也不對啊，我們后面只擊了兩次。

R：No.3, No.7 and No.8 hit the ball respectively after it.后面又有3號、7號、8號各擊一次。C：You are wrong, No.3 didn’t hit the ball.你在亂點，3號根本沒有擊球。

R： I have explained, you can choose to play or protest, and otherwise I will give you a sanction.我已經解釋過了。要不你繼續比賽；要不你選擇抗議。否則我要判你延誤比賽了。C：I choose to protest.我選擇抗議。

R：OK, please affirm it at the end of the game.可以，請你比賽后再確認。Dialogue 5 R：Captain, please inform your assistant coach that he is not allowed to stand up and conduct the game loudly.I give him a warning now.隊長，告訴你們的助理教練員，他不準站起來大喊大叫指揮。

我給他警告。R：Did you inform him? 你告訴了沒有？ C：Yes.告訴了。

R：Tell him raise hands to show it, please.請他舉手示意。R：Captains, please inform your teammates that they can cheer but can’t irritate the opponent.雙方隊長，告訴你們的隊友，興奮歡呼是可以的。但不要針對對方，刺激對方。

第三篇：淺析高職院校學生足球裁判員臨場自信心的培養

淺析高職院校學生足球裁判員臨場自信心的培養

【摘 要】本文采用文獻資料法、調查問卷法和咨詢訪問法，在查閱多種文獻、并對四川化工職業技術學院在校生進行問卷調查的基礎上，對我院足球學生裁判員臨場自信心進行了界定，并從自信心的定義、學生裁判員“怯場”的表現、我院學生足球裁判員產生“怯場”心理的原因初步分析、學生裁判員臨場自信心的培養、判罰意識的培養等幾個方面對我院學生足球裁判員臨場自信心的培養進行了分析，并根據一些文獻和資料提出了自己的結論和建議。

【關鍵詞】足球裁判員 臨場自信心 臨場執裁怯場 培養

1研究對象與方法

1.1研究對象

四川化工職業技術學院足球俱樂部學生。

1.2研究目的

讓我院學生了解足球裁判法以及可以執裁基層足球比賽。

2研究方法

2.1文獻資料法

查閱最近幾年的相關專著、論文和最新足球比賽規則及裁判法。

2.2調查問卷法

對四川化工職業技術學院在校學生進行問卷調查。

2.3咨詢訪問法

通過走訪瀘州市體委的部分裁判及高校相關學科的教師進行咨詢和探討。

3研究結果與分析

3.1自信心的定義

自信心是指裁判員在比賽中所具有的積極、穩定的心理因素。自信是臨場裁判員的強大精神支柱，有了自信心，臨場裁判員在臨場執法中便會表現為頭腦清醒、體力充沛、精神飽滿、移動積極、注意集中、手勢大方有力、判罰準確合理以及判罰尺度始終如一。而缺乏自信心時會出現動作僵硬、鳴哨遲緩、猶豫不決等行為。

3.2我院學生裁判員“怯場”的表現

足球比賽時，二十多個隊員在七千多平米的綠蔭場上進行高強度、高速度的爭奪與對抗，要真正準確地裁決每一次犯規動作，實在不是一件容易辦到的事情。通過了解和調查，不少的裁判員初學者，特別是我院非足球專項的學生裁判員在臨場前或臨場中，或多或少會產生一種“怯場”或“恐懼”的心理。心理學通常把這種現象看做是一種由于情緒過分興奮而無法控制自己的心理狀態，這是一種不良的心理反應，是過度緊張所導致的現象，從而導致不敢鳴哨，使得整個場面越吹越混亂。要是此時球場上再有突發事件，則會驚慌失措、束手無策。裁判員的“怯場”心理，不僅直接影響裁判員執裁水平的正常發揮，并且會給比賽帶來許多無法預知的麻煩。所以，我院學生足球裁判員應培養自己執裁比賽的自信心，才能更好地在綠茵場上做到公正的“法官”。

3.3對我院學生足球裁判員產生“怯場”心理的原因初步分析

3.3.1對足球競賽規則以及裁判法掌握的不全面

《足球競賽規則》是足球運動競賽的法則，是足球裁判員執法的基本依據。一個合格的足球裁判員，應該熟悉的了解和掌握《足球競賽規則》里面的各項準則和內容。

3.3.2臨場執裁的經驗不足

學生裁判員缺乏解決問題的能力和經驗，是產生“怯場”心理的重要原因之一。

3.3.3自身氣質的神經類型不適合當一名裁判員

當場上出現違例時自己看見了此違例，但由于鳴哨不及時干脆就不判罰，進而出現越吹越亂的場面，由此產生了恐懼的心理，影響執裁水平的正常發揮。產生這樣的心理狀態是由于神經過度緊張引起大腦皮層中樞抑制過程減弱，導致興奮過程上升，從而使大腦皮層對中樞的調節活動減弱，由于興奮過度，使其作用失調，造成自我控制能力減弱，因此導致無法把注意力集中到即將面臨的臨場工作上。

3.3.4由漏判、錯判等引起的怯場

由于臨場前休息不好，體力比較差，使大腦神經細胞過分疲勞，或者臨場前準備不夠充分，沒有做好熱身活動。裁判員在疲勞的情況下，大腦反應遲鈍，判斷能力下降，腳步又跟不上瞬息萬變的比賽節奏，從而產生錯判和漏判的情況，然而錯判和漏判又大大加劇了裁判員的緊張情緒。因此，疲勞與錯判、漏判是相輔相成、互為因果的。

3.3.5場外的干擾

有一些裁判員由于長期對臨場有畏懼心理，特別是有教練員或觀眾對他的個別判罰有疑問時心虛，從而產生心理障礙。

3.4 學生裁判員臨場的要求

3.4.1硬件要求――體能的要求

足球比賽是消耗時間長，身體對抗激烈，運動員集體犯規次數多，競賽規則較復雜的運動項目之一。所以，要求臨場裁判員要具有強健的體魄，是完成一場比賽判罰的基礎。

3.4.2軟件要求――豐富的足球裁判專業知識

《足球競賽規則》是足球運動競賽的法則，是足球裁判員執法的基本依據。一個合格的足球裁判員，應該熟悉了解和掌握《足球競賽規則》里面的各項準則和內容。

3.4.3“加速器”要求――穩定的心理素質

足球運動具有對抗性強、速度快、時間長、場地大的特點。作為一個足球裁判員，不僅要有較好的身體素質和較高的裁判水平，而且要求在場上始終保持良好的心理狀態，以保證裁判任務的完成。

3.4.4認清足球裁判員的作用

足球裁判員是構成足球比賽的三大基本要素之一，他必須保持中立，裁判是非。他的判決影響比賽結果，因此他所作的所有判決必須是公開、公正、公平。

【參考文獻】

[1]黃 洪.淺談足球裁判員臨場的不良心理[J].成才之路，2010（18）.[2]沈新宇.足球裁判員臨場心理變化的原因與探討[J].改革與開放，2010（12）.[3]張宇.對足球裁判員基本素質的探析[J].科技信息，2008（28）.

第四篇：體育院系學生籃球裁判員臨場自信心培養的探討

體育院系學生籃球裁判員臨場自信心培養的探討

摘 要籃球裁判員在臨場工作中會受到各種因素的影響，從而出現“怯場”的現象。本文采用文獻資料法、調查訪談法等研究方法針對體育院系裁判員初學者在臨場執法的過程中產生心理壓力的成因作出分析，并提出相應的訓練目標，希望能讓學生裁判員在能力和自信心上得到進一步提高，執裁時排除外界干擾，保持心理穩定，充分發揮執裁水平，順利完成比賽任務。

關鍵詞籃球裁判初學者怯場自信心心理因素

1、問題的提出

籃球運動是一項身體接觸頻繁的競技項目，場上對抗性強，攻守轉換快，臨場情況變化萬千，在場上擔任裁判的學生裁判員初學者偶爾出現錯判、漏判、誤判的現象應屬難免。但是，一些隊員在場上公開不服裁判員的判罰和管理，有時會作出藐視裁判員或煽動性的言語或舉動。場外觀眾因為主隊比分落或是裁判員的判罰對主隊不利時，往往是集體起哄、使用不文明的語言辱罵裁判來發泄其不滿情緒的行為也屢見不鮮。觀眾和隊員的這些過激行為，嚴重干擾了裁判員的臨場工作，加大了裁判員的心理壓力，使裁判員的心態失去穩定，由此產生自信心不足，害怕實踐，從而影響執裁水平的發揮。為此，本文針對學生裁判員初學者在臨場中可能遇到的各種不良因素，剖析其原因，提出對策，為裁判員初學者能夠正常發揮執裁水平提供依據。

2、調查對象與研究方法

2.1 調查對象集美大學體育學院2000體育教育1—3班擔任過院籃球聯賽裁判員的同學

2.2 研究方法文獻資料法查閱相關的籃球裁判資料、心理學資料等文獻。

隨機訪談法對2000體育教育部分裁判員進行調查訪談。

問卷調查法通過制作書面調查表，讓同學不記名填寫，發

問卷50份，有效回收46份。

3討論與分析

3.1籃球比賽時，十個隊員在有限的場地上進行高強度、高速度的爭奪與對抗，技、戰術變化多，拼搶激烈，人多手雜，即使再精明的裁判員也難免會出現錯判或漏判，要作到真正準確的裁決，實在不是一件容易辦到的事情。通過了解和調查，不少的裁判員初學者，特別是非籃球專項的裁判員在臨場前或臨場中，自覺或不自覺，或多或少的產生一種“怯場”或“恐懼”的心理。在心理學上通常把這種現象看作是一種由于情緒過分興奮而無法控制自己的心理狀態，這是一種不良的心理反應，是過度緊張所出現的現象。一旦裁判員產生這種心理情感時，身體會伴隨產生一系列的生理變化，如：心跳加快、虛汗淋漓、不自覺地全身顫抖、口干舌燥、思維遲鈍、注意力無法集中等現象。從而導致臨場中產生錯判和漏判，甚至

連平時極為熟練的宣判程序，也會忘記。要是此時，場上再遇到突發事件，則便會驚慌失措、束手無策。裁判員的“怯場”心理，不僅直接影響裁判員執裁水平的正常發揮，同時，還會給比賽帶來許多無法預知的麻煩。

3.2 裁判員產生“怯場”心理的原因

學生裁判員在擔任籃球裁判時產生“怯場”心理的原因是多方面的（見下表）。有的是單一因素的影響，有的是受多種因素的影響。主要表現為以下幾個方面：

籃球裁判員產生“怯場”的主要原因

原因人次百份比％

1.臨場鍛煉機會缺乏，經驗不足39 84

2.對籃球規則、裁判法知識掌握 3270

理解不全面。

3.患得患失，缺乏自信心。29 63

4.產生錯判、漏判引起的。31 66

5.其他方面25

543.2.1臨場鍛煉機會缺乏，經驗不足 調查表明，84％的裁判員認為，臨場機會太少，沒有經驗，是引起心理恐懼的主要原因。缺乏臨場經驗的裁判員經常會出現：臨場前過分緊張狀態，心里虛，不踏實。產生這樣的心理狀態是由于刺激物引起大腦皮層中樞抑制過程減弱，興奮過程上升使大腦皮層對中樞的調節活動減弱，由于興奮過度，使其作用失調，自我控制能力減弱。因此導致無法把注意力集中到即將面臨的臨場工作上。這一點，主要是非專項的裁判員。由于課程安排的原因，非專項的裁判員每周只有一次的時間進行培訓和實踐，這樣顯然是不夠的。而且，供裁判員實踐的比賽，也是臨時組織起來的。這樣的練習賽跟院聯賽中的專項賽和班級賽相比，在對抗程度和拼搶方面是遠遠不及的。這些會導致裁判員對院聯賽臨場的復雜性和困難性估計不足，過高地估計了自己的臨場能力，過分相信能輕而易舉地完成臨場任務。等到了聯賽時，由于準備不充分，加上經驗不足，往往會出現一些缺乏依據的判罰。因此，裁判員缺乏解決問題的能力和經驗，是產生“怯場”心理的重要原因。

3.2.2對籃球規則、裁判法掌握不全面 體育學院裁判員在擔任臨場裁判之前，盡管有經過籃球規則、裁判知識的培訓，但是這樣僅僅幾節的理論課，要想能夠初步地了解掌握規則裁判法，顯然是不夠的。對于初學者來說，應該注重籃球裁判基本理論知識的學習。《籃球競賽規則》是籃球競賽的法則，是裁判員執法的依據。《籃球裁判員手冊》是裁判員執行規則的工作方法。因此，裁判員必須精通熟練掌握籃球競賽規則，熟悉籃球裁判員手冊，按規則原則準確判罰和處理比賽中各種千變萬化的實際問題。從調查表中可得知，仍有將近70％的學生表示對規則裁判法理解不夠透徹全面，尤其對身體接觸動作的判罰，缺乏準確性。從而影響了執法的果斷性與堅決性。

3.2.3患得患失，缺乏自信心 臨場前出現情緒淡漠、態度失振、自信心不足。裁判員一旦出現以上幾種情況后，則表現為情緒低落、心境不佳，體力明顯下降，無精打采，知覺和注意力過程明顯減弱，甚至不想參加即將開始的臨場工作。在訪談的過程中，有63％的學生裁判員在臨場執法時想法過多，患得患失，缺乏自信心，懷疑自己的執裁能力，怕觀眾起哄，怕球隊不滿。一旦臨場中偶爾出現失誤，或者控制比賽場面遇到困難時，情緒馬上緊張起來，進而出現越吹越亂的場面，由此產生了自卑的心理，影響執裁水平的正常發揮。

3.2.4產生錯判、漏判引起的 臨場前休息不好，體力差，使大腦神經細胞過分疲勞，或者臨場前準備不夠充分，沒有做好熱身活動。人在疲勞的情況下，大腦反應遲鈍，判斷能力下降，腳步又跟不上瞬息萬變的比賽節奏，從而產生錯判和漏判，錯判和漏判又更加劇了裁判員的緊張情緒。因此，疲勞與錯判、漏判是相輔相成、互為因果的。此外，在對部分裁判員的訪談中也了解到，臨場中優柔寡斷，也容易出現錯判、漏判。這與裁判員的性格特征有關。一般說來，性格內向、缺乏主動性的裁判員在臨場中容易把不住方向，辯不清是非，當然也就不可能有積極主動、果斷的判罰。

3.2.5其他方面的原因 除以上主要原因外，有的裁判員由于長期對臨場有畏懼心理，尤其是以往臨場失敗而形成的條件反射，加上激烈而嚴肅的比賽氣氛，球隊比賽作風強硬，兩隊實力接近，且水平又較高等因素的刺激，從而引起裁判員的情緒緊張。緊張的情緒在大腦皮層達到一定的興奮程度時，并在大腦皮層的一個區域形成優勢興奮中心時，根據高級神經活動的規律，興奮引起抑制，導致大腦皮層機能失調，思維受到影響，使裁判員的判斷能力下降。也有部分裁判員，認為與自己合作的裁判員的水平比自己好，因而對自己的臨場裁決水平估計過低，從而產生了自卑感的不良心理。在這種心理的支配下，臨場缺乏勇氣和信心，縮手縮腳，有依賴思想，影響了判罰的果斷性和堅決性。此外，裁判員臨場時過早設想臨場結果，給自己增加臨場包袱，分散了注意力，一旦干擾了正常的思維，便會影響到判斷的準確性。

3.3 裁判員臨場自信心的培養

籃球裁判員要較好地完成臨場裁判工作任務，不僅要具備勝任比賽要求的體能、裁判知識和裁判技能，還應具備適應比賽的良好心理素質。臨場實踐證明，心理素質較好的裁判員無論在多么復雜和困難的比賽條件下，都能保持穩定的情緒、良好的注意力、堅強的意志，以及不受外界干擾的自我調節能力，能把平時最好的判罰水平發揮出來，甚至能超常發揮。反之，心理素質較差的裁判員在遇到困難和復雜的比賽時會精神緊張、情緒波動、注意力不集中、思維不活躍、反應遲鈍、判斷失誤多，特別在比賽決定勝負的關鍵時刻對關鍵性的違例或犯規判罰不準，處罰不當，使整個臨場裁判工作功虧一簣。因此，現代籃球運動的裁判員要想掌握比賽的主動權，必然要具備較好的心理素質。

裁判員的心理素質主要體現在自信心和情緒、心理調節能力等方面。從心理學角度分析，心理過程是指人的心理活動從產生、發展變化到完善的過程，它是極其復雜而又時刻變化不定的。自信心，雖然與每個人先天的個性品質有一定的關系，然而后天的培養和訓練也起著決定性作用。因此，培養學生裁判員良好的臨場自信心，是裁判員順利完成裁判任務，展現良好裁判技能的必要條件。

3.3.1樹立自信心，培養良好的意志品質 意志過程是指人為達到一定的目的，自覺地堅持克服困難，從而實現目的的心理活動。裁判員在裁判工作中意志品質的好壞，是衡量能否持續勝任裁判工作的關鍵。平時就要樹立正確的工作動機和態度，加強意志品質訓練，培養勇敢果斷、謙虛謹慎、實事求是的優良品德。只有加強意志的品質訓練，才能克服臨場中的困難。要保持清醒的頭腦，全力投入到臨場中；要擺脫環境造成的負面影響，樹立自信心。臨場前可采用活動調節法、呼吸調節法等心理調節法，緩解因環境造成的心理壓力，在比賽中外表做到輕松、自然、大方；態度做到嚴肅、認真、公正，相信自己的裁判能力。只有具備良好的意志品質，才能仔細觀察和正確分析比賽中出現的各種復雜情況，才能果斷地做出判斷和處罰。

3.3.2端正臨場動機和提高處理臨場突發性事故的能力動機是推動人的行為的內在原因和內在力量。裁判員只有對臨場有正確的認識，樹立確保籃球比賽順利進行和圓滿結束的動機，才能一絲不茍地貫徹公正競賽、公正裁決的原則，才能精神抖擻，頑強地從事臨場工作。只有動機正確，才能心里坦然，情緒穩定，心理上無壓力。其次，在處理和解決突發性事故時要做到：臨場裁判員一旦遇到比賽中的突發性事故時，要具有敢于對比賽負責和敢于承擔責任的思想，這是解決好突發事故的第一因素：要果斷，比賽中無論發生什么事故，裁判員要根據規則的精神，掌握情況，抓住要害，快速處理和解決；縮短處理和解決突發事故的時間；處理和解決突發性事故要干凈、徹底，不要互相推脫。

3.3.3增強自我控制能力和培養良好的臨場心態籃球比賽對抗激烈，瞬息萬變，籃球裁判員的情感緊緊地跟隨著比賽的進行，而發生各種各樣的變化。因此，裁判員必須通過自己的意志力量來控制興奮，調節情緒，使之適度。當臨場遇到困難時，一定要用意志保持冷靜的頭腦，不緊張、不泄氣、不灰心，把注意力集中到判罰上。另一方面，針對初次執法的裁判員出現情緒緊張現象時，要幫助他們建立堅定的執法信念，引導他們通過自我暗示，克服消極因素的影響。當遇到外界客觀情況刺激而情緒受到影響時，要使用暗示的語言，如：“我有能力，有信心完成裁判任務”之類的話，來排除各種干擾，穩定情緒，從而保證裁判工作的順利完成。

3.3.4理論知識與臨場實踐能力的培養。加強籃球專業理論知識學習，提高臨場執裁技巧，做到精通規則，熟悉裁判法。同時要不斷提高自己的思想覺悟，加強臨場實踐，豐富臨場經驗。理論講授和臨場實踐應緊密結合，向學生講明培養目標，講授裁判工作在籃球比賽中的重要性。只有理解弄懂籃球規則的精神，在臨場中才能果斷、準確、及時地處理比賽中出現的具體問題。同時強調把所學的知識運用于實踐中，針對在實踐中出現的問題，要及時進行指導，才能讓裁判員明白裁判工作與運動技術水平相互促進提高的關系。其次，要對裁判員進行基本功的訓練，包括裁判員的手勢，裁判員的鳴哨，裁判員的拋球以及裁判員的反應和速度耐力訓練等，只有反復臨場實踐，才能提高執裁水平。

4、結論與建議

4.1自信心，是指相信自己的愿望一定能夠實現的心理狀態。對于體育學院裁判員來說，自信心，是場上執裁的精神支柱，是執法的力量源泉，是不可缺少的心理素質。有了自信心，才能在比賽中處亂不驚，應變自如。現代籃球運動的比賽日趨激烈、緊張。因此，籃球場上裁判員心理素質是否穩定，直接關系到整場比賽的質量和比賽能否順利進行。最后，意志也是裁判員必備的心理條件，要有自信心，相信自己有能力處理好場上出現的各種問題，果斷不猶豫，對關鍵場次關鍵球敢判敢罰，這樣才能樹立自己的威信，才能成為一名合格的裁判員。

4.2本文就體育院系學生裁判員的臨場自信心不足及“怯場”現象的主要幾個方面進行可

能的一般性分析，引用和借鑒了前人的研究成果，并針對幾個主要方面進行分析，找出了調節心理壓力的對策與建議，可能對籃球裁判初學者進行臨場執法時有一定的借鑒作用和啟示。影響籃球裁判員自信心不足的因素有很多，但是只要我們加強業務訓練，在臨場中充分地相信自己的判斷力，具有一定的抗干擾能力，調整好自己的興奮程度，就一定能保證我們執裁的每一場比賽順利進行，才能更好地提高我們裁判員的裁判水平，從而更進一步地推動籃球運動的普及與發展。

第五篇：龍舟裁判員管理實施細則

龍舟裁判員管理實施細則

（試行）

第一章

總

則

第一條 為加強龍舟裁判員隊伍建設，確保龍舟競賽公平、公正、有序進行，不斷提高競賽組織工作水平，規范龍舟競賽裁判員資格認證、培訓、考核、注冊、選派、處罰等監督管理工作，根據國家體育總局《體育競賽裁判員管理辦法》（2015年第21號令），并結合龍舟項目發展實際及有關規定制定本實施細則。

第二條 龍舟的競賽項目主要包括：直道賽、繞標賽、拉力賽、往返賽、拔河賽、冰上賽、漂流等。

第三條 本實施細則所述裁判員，包含由本協會和地方各級政府體育主管部門、同級龍舟協會管理的各級龍舟裁判員。

第四條 龍舟裁判員的技術等級分為國家級、一級、二級、三級。獲得國際組織有關裁判技術等級認證者，統稱為國際級裁判員。

第二章

競賽與裁判委員會

第五條 本協會設競賽與裁判委員會（以下簡稱“競裁委會”）。競裁委會在本協會領導下參與、指導、監督國內舉辦的各項龍舟比賽的競賽組織工作，加強龍舟裁判員隊伍建設，不斷提升龍舟裁判員工作水平。

第六條 競裁委會由主任1人、副主任2至4人、成員若干組成。競裁委會成員由本協會專職人員和注冊的國際級、國家級裁判員組成。本協會專職人員在競裁委會成員任職人數不超過競 裁委會成員總數的1/5。每屆競裁委會任期不超過4年。

競裁委會成員由各省級政府體育主管部門或同級龍舟協會推薦，上一屆競裁委會或本協會秘書處提名，經本協會常務理事會通過后產生。為加強龍舟國際級裁判員培養工作以及推進競賽管理工作信息化進程，具備英語和計算機等專業技術的人才可破格提名為競裁委會成員候選人。

競裁委會主任、副主任由本協會秘書處提名推薦候選人，由競裁委會成員無記名投票，2/3以上表決同意后通過。

第七條 競裁委會負責制定龍舟裁判員發展規劃；制定裁判員管理的相關規定和實施細則；組織裁判員學習、培訓、考核、注冊，按規定舉行國家級裁判員技術等級認證；對裁判員的工作進行監督、指導和評價；對裁判員的獎勵與處罰提出具體意見；翻譯國際龍舟競賽規則，修訂與完善國內龍舟競賽規則、比賽操作手冊和裁判員工作指南。

第八條 地方各級政府體育主管部門、同級龍舟協會可以根據本地區、本系統龍舟裁判員規模，成立競裁委會。不具備成立競裁委會條件的地區和部門，可以由本地區政府體育主管部門或本協會代行其職責。各級政府體育主管部門或同級龍舟協會成立的競裁委會名單應報上一級龍舟協會備案，并向社會公布。

第三章

裁判員技術等級認證

第九條 龍舟裁判員技術等級認證考核內容包括：競賽規則、裁判法和臨場執裁考核、職業道德考察，晉升國家級裁判員加試英語。

第十條 三級裁判員技術等級認證標準：年滿18周歲中國公民，具備高中以上學歷（含同等學歷），能夠掌握和正確運用龍舟 競賽規則和裁判法，遵守裁判員守則，能承擔區、縣級龍舟競賽的裁判工作，具備一定的組織、管理能力，經培訓并考核合格者。

第十一條 二級裁判員技術等級認證標準：熟悉龍舟競賽規則和裁判法，遵守裁判員守則，具有一定的裁判工作經驗，掌握基本編排方法，任龍舟三級裁判員滿1年，并具備2次在縣級及以上龍舟比賽中擔任裁判工作經歷，經培訓并考核合格者。

第十二條 一級裁判員技術等級認證標準：熟練掌握和正確運用龍舟競賽規則和裁判法，遵守裁判員守則，具有一定的裁判理論知識、執裁經驗和組織龍舟競賽的能力，任龍舟二級裁判員滿2年，具備2次擔任省級以上龍舟比賽裁判員經歷，或具備3次擔任地、市級以上執裁經歷，經培訓并考核合格者。

第十三條 國家級裁判員技術等級認證標準：具有較高的裁判理論水平和裁判實踐經驗，能準確、熟練運用龍舟競賽規則、裁判法和龍舟國際工作術語，具有競賽組織能力，任龍舟一級裁判員滿2年，具備3次全國性比賽裁判員或至少3次在省級比賽裁判長以上職務工作經歷，參加本協會培訓并考核合格者。第一次申報國家級裁判者，年齡必須滿20周歲但不超過50周歲。

第十四條 至少5次擔任全國龍舟比賽裁判員工作的國家級裁判員，經本協會批準可申報國際級裁判員，由國際組織考核與認證。

第十五條 申報與認證各級裁判員，必須遵守技術等級制度的規定，各級政府體育主管部門或同級龍舟協會不得跨地域、跨項目認證裁判員。

第十六條 各級政府體育主管部門或同級龍舟協會可根據本地區開展裁判員技術等級認證的條件，每2年組織一級（含）以下的裁判員技術等級認證、考核等工作。

第十七條 本協會統一制作并發放各技術等級裁判員證書。

第四章

裁判員注冊管理

第十八條 凡參加由國家體育總局、本協會主辦的各類龍舟比賽、國內舉辦的各類國際龍舟比賽及出國（境）參加國際（地區）性龍舟比賽的裁判員，均須在本協會注冊或備案。本協會不收取注冊費。國家級、國際級裁判員由各省級政府體育主管部門、同級龍舟協會向本協會注冊；一級及以下裁判員由各省級政府體育主管部門、同級龍舟協會注冊，并報本協會備案。

第十九條 各省級政府體育主管部門、同級龍舟協會負責集中向本協會注冊、注冊確認或報備裁判員。

第二十條 各省級政府體育主管部門、同級龍舟協會應當建立裁判員注冊信息庫，包括以下主要信息：

（一）裁判員姓名、年齡、技術等級、注冊申請單位；

（二）裁判員獲得相應技術等級資格認證的時間以及參加相應等級競賽裁判工作記錄；

（三）裁判員委員會對本級裁判員裁判工作的考評意見和處罰的記錄；

（四）賽事組委會對注冊裁判員的評價意見。

第二十一條 裁判員必須持有注冊有效期內的相應裁判員技術等級證書，方能參加各級龍舟競賽的執裁工作。

第五章

裁判員選派

第二十二條 本協會負責選派裁判員參加全國性和其他由本協會主辦的龍舟比賽執裁工作，同時按照國際組織要求推薦裁判員參與在國（境）外舉辦的國際（地區）性龍舟比賽執裁工作。

第二十三條 全國性龍舟比賽的臨場技術代表、總（副）裁判長、裁判長原則上須由國際級、國家級裁判員擔任，其他裁判員的技術等級應為一級以上。

第二十四條 裁判員選派原則

（一）公開的原則：本協會主辦的錦標賽及重要賽事由競裁委會常委會研究，推薦人選，每年1月份進行本的公示。

（二）擇優的原則：根據比賽重要程度，優先選派技術等級高，具備良好職業道德、在以往重要比賽中未出現過明顯錯判、漏判等重大工作失誤，能公平、公正執裁，講團結、講奉獻的裁判員執裁。

（三）就近的原則：舉辦全國性、國際性龍舟比賽及綜合性運動會龍舟等賽事，在同等條件下應優先就近選派裁判員擔任裁判工作，其中包括符合一級條件和專項要求的裁判員。

第二十五條 裁判員選派程序

（一）競裁委會常委會提出選派裁判長的等級、標準、條件和程序，并推薦技術代表和總裁判長人選。

（二）技術代表、總裁判長負責選定副總裁判長，由副總裁判長選定各崗位裁判員。

（三）技術代表、總裁判長將本賽事裁判員建議名單報競裁委會，由競裁委會將本賽事裁判員建議名單報本協會審核、調整并公示。

（四）本協會于比賽前在官方網站公示擬選調的競賽工作人員名單，公示期為3個工作日。公示期內，如對公示名單有異議，需以實名形式提出詳細理由報本協會。

（五）通過公示的裁判員應當于賽前與本協會簽訂《廉潔自律公正執裁承諾書》，做到嚴格自律，遵紀守法，秉公執裁。

第二十六條 全國綜合性運動會選派的裁判員，由本協會根據選派條件、標準和程序，公開、公正進行選派，由體育總局統一公示名單，本協會通過官方網站發布裁判員選調通知。

第二十七條 在國內舉辦的國際性龍舟賽事，按照國際組織的要求選派裁判員，符合執裁資格以及選派條件的裁判員，由本協會向國際組織推薦。

第六章

裁判員權利和義務

第二十八條 裁判員享有以下權利：

（一）參加全國各級各類龍舟比賽裁判工作；

（二）參加本協會組織的裁判員學習、培訓與考核；

（三）監督本級競裁委會的工作；

（四）享受參加龍舟比賽時組委會規定的待遇；

（五）對于裁判隊伍中的不良現象進行檢舉；

（六）對于受到的處罰進行申訴。第二十九條 裁判員應當承擔下列義務：

（一）始終堅持良好的職業道德，自覺遵守有關紀律規定，廉潔自律，公平、公正執法；

（二）努力鉆研并熟練掌握龍舟競賽規則和裁判法，注重積累經驗、總結提高，不斷提升執裁水平；

（三）主動參加培訓，積極參與裁判員隊伍建設，促進裁判員隊伍的整體提高；

（四）積極主動承擔本協會指派的裁判工作任務；

（五）主動配合有關機構進行裁判員執法情況的調查；

（六）主動服從管理，并參加相應技術等級裁判員的注冊和每2至3年舉辦一次的復核。

第三十條 裁判員在國（境）外比賽執裁期間，應充分展現我國龍舟裁判員的水平及風采，充分利用執裁機會提升自身業務水平，做好國際友好交流工作；回國（境）后，應進一步做好總結報告和成果推廣工作，促進我國龍舟裁判員隊伍技術水平的整體提高。

第七章

裁判員監督與評價

第三十一條 比賽仲裁、技術代表、總（副）裁判長、由本協會單獨組織的專家，對裁判長的執裁過程進行監督，及時向競裁委會提出相關建議。比賽結束后，競裁委會對參與執裁工作的裁判員做出量化評價。

第三十二條 本協會可采取無記名投票方式征求各參賽單位 對主要裁判長執裁工作的意見，并做出量化評價。第三十三條 本協會競裁委會根據裁判長、裁判員工作記錄和相應各方對裁判長、裁判員做出的評價，對仲裁、技術代表、總（副）裁判長、裁判員的工作進行綜合考核，并將考核結果列出優秀、合格、基本合格、不合格等次，記入裁判員注冊信息系統，同時予以公開，并作為選派裁判員的主要依據。

第八章

裁判員的處罰

第三十四條 對違規違紀裁判員的處罰分為：警告、停止若干場次裁判執裁資格、停止裁判執裁資格1-2年、降低裁判技術等級資格、撤銷裁判技術等級資格、終身禁止裁判執裁資格。

第三十五條 對違規違紀裁判員處罰的程序

（一）對裁判員的警告由比賽總裁判長提出，提交競裁委會決定。

（二）停止若干場次裁判執裁資格的處罰，由總裁判長與賽區競賽仲裁委員會共同提出，經競裁委會同意并報本協會審核。

（三）停止裁判執裁資格1-2年、降低技術等級資格、撤銷技術等級資格、終身禁止裁判執裁資格的處罰由競裁委會和賽區競賽仲裁委員會共同提出，并報本協會批準，同時通報該裁判員資格認證單位辦理相關手續。

（四）對違規違紀裁判員做出停止若干場次裁判執裁資格以上處罰的，本協會必須事先通知被處罰的裁判員進行申訴的權力及相關事項。

第三十六條 對違規違紀行為裁判員的處罰條件

（一）警告：在賽區工作期間，不遵守賽區紀律的；經競裁委會或仲裁委員會認定的在臨場執法中出現明顯漏判、錯判的。

（二）停止若干場次裁判執裁資格：在賽區有酗酒滋事等不良行為；凡在同一比賽中受到兩次警告的。

（三）停止裁判執裁資格1-2年：經競裁委會或仲裁委員會認定在執裁中多次出現明顯錯判、漏判等較大工作失誤，造成不良社會影響的；未經協會批準，利用其職務、職稱擅自出賽參與執裁或不聽從協會總體選調，并造成不良社會影響的；未按期參加裁判員復核的；未按期注冊的；一年中連續2次評價為不合格的。

（四）降低技術等級資格：經競裁委會或仲裁委員會認定多次出現明顯反判、錯判或漏判等重大失誤，造成較大社會不良影響的。

（五）撤銷技術等級資格：經競裁委會或仲裁委員會認定多次出現異常反判、錯判或漏判等重大失誤，比賽場面嚴重失控，造成惡劣社會影響的。

（六）終身禁止裁判執裁資格：經紀檢監察部門或司法機關查實參與假賽、暗箱交易、操控比賽、賭船、收送錢物等非法行為的。

第三十七條 各參賽單位和個人均可向本協會進行申訴和舉報。要有書面材料和簽名，要寫明違紀行為發生的時間、地點、違紀事項、主要證據、涉及人員等。協會及時受理有關申訴、舉報，并嚴格依據國家體育總局相關規定，做出調查處理。

第三十八條 本協會、各地方協會負責對相應等級的違規違紀裁判員做出處罰。地方協會不健全的，由當地政府體育主管部門向上級協會提出處罰意見，由上級協會對違規違紀裁判員進行處罰。

第九章 附則

第三十九條 本辦法解釋權與修訂權歸中國龍舟協會。第四十條 本辦法自2016年8月1日起施行。

信息公開選項：主動公開

抄送：各省、自治區、直轄市體育局社體中心（體總秘書處，群體處，競賽處）。