第一篇：小升初“新政”

我市昨出臺(tái)市區(qū)民辦初中招生“新政”今年仍統(tǒng)一組織入學(xué)測(cè)試從2014年起取消入學(xué)測(cè)試 實(shí)行“電腦

搖號(hào)＋學(xué)校面談”免試錄取

今年是過(guò)渡 明年下“猛藥”

核心提示：

今年3月，部分民辦學(xué)校違規(guī)組織“小升初”測(cè)試被市教育局叫停,時(shí)隔兩個(gè)月，備受關(guān)注的《桂林市關(guān)于規(guī)范市區(qū)民辦初中學(xué)校招生工作指導(dǎo)意見(jiàn)》（下稱指導(dǎo)意見(jiàn)）和《桂林市2013年市區(qū)民辦初中招生工作實(shí)施方案》（下稱方案）昨日正式向社會(huì)公布。按照市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人的說(shuō)法，這是我市為治理民辦學(xué)校違規(guī)組織“小升初”測(cè)試、培訓(xùn)最徹底的一次“新政”，旨在給民辦初中招生立“規(guī)矩”，斬?cái)嗝褶k學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的非法利益鏈條。

昨日，我市規(guī)范市區(qū)民辦初中招生的“新政”終于浮出水面，牽扯著眾多小學(xué)生家長(zhǎng)的心。

按照指導(dǎo)意見(jiàn)和方案，今年民辦初中招生將在6月組織一次統(tǒng)一入學(xué)測(cè)試，從明年起，則會(huì)取消測(cè)試。對(duì)于這種今年“換湯”明年“換藥”的舉措，市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，這是在治理違規(guī)招生的同時(shí)又保證平穩(wěn)過(guò)渡。

為什么今年只“換湯”市教育局：今年統(tǒng)一測(cè)試不具導(dǎo)向性屬“處理遺留問(wèn)題”

按照方案，今年屬過(guò)渡年，在市教育局的監(jiān)督指導(dǎo)下，我市將在6月22日-23日統(tǒng)一組織民辦初中招生入學(xué)測(cè)試，科目為語(yǔ)數(shù)英三科。

與往年的招生相比，方式相同，但市教育局還是設(shè)置了不少“規(guī)矩”。

在這次入學(xué)測(cè)試前，學(xué)生重新報(bào)名，每位學(xué)生最多報(bào)考兩所學(xué)校，每校只能測(cè)試每位考生一次，學(xué)校的招生簡(jiǎn)章、報(bào)名準(zhǔn)考、錄取放榜，全部公開(kāi)接受監(jiān)督。

各民辦學(xué)校不得以學(xué)習(xí)成績(jī)或是否參加培訓(xùn)為由拒絕學(xué)生報(bào)名，不得將“奧賽”等學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)作為報(bào)名依據(jù)，不得違規(guī)向?qū)W生和家長(zhǎng)收取報(bào)名、資料及測(cè)試等費(fèi)用，6月17日要在本校校園網(wǎng)上向社會(huì)公布報(bào)名名單等相關(guān)信息。

測(cè)試內(nèi)容不得超過(guò)小學(xué)階段有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)要求，不得包含“奧賽”等學(xué)科競(jìng)賽以及社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)印發(fā)的“教材”、資料等相關(guān)內(nèi)容；

命題必須在市教育局的監(jiān)督和指導(dǎo)下開(kāi)展，凡在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師和兼職教師以及從事有償家教等不符合條件的教師及人員一律不得參與。

評(píng)卷則由相關(guān)民辦學(xué)校成立由學(xué)科骨干教師組成的評(píng)卷小組，以“盲評(píng)”的方式進(jìn)行，評(píng)卷過(guò)程中，市教育局將會(huì)同市監(jiān)察局、市糾風(fēng)辦等部門對(duì)評(píng)卷進(jìn)行監(jiān)督檢查。

此外，今年還將統(tǒng)一在6月24日上午8：00以后公布考生成績(jī)。在此前任何學(xué)校不得以任何方式向?qū)W生家長(zhǎng)透露測(cè)試成績(jī)，不得以承諾錄取等方式爭(zhēng)搶生源，擾亂招生秩序。

對(duì)此，有家長(zhǎng)心生疑問(wèn)，教育部明確規(guī)定，禁止通過(guò)任何測(cè)試方式招生，而且今年我市已幾次叫停違規(guī)測(cè)試，為何還要組織全市統(tǒng)一測(cè)試呢？“我市治理招生違規(guī)現(xiàn)狀分為兩步，今年過(guò)渡，明年完成。”市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年的測(cè)試，參照了廣州等民辦教育較發(fā)達(dá)的城市，限制性地保留測(cè)試。其屬于“處理遺留問(wèn)題”，主要是考慮到部分學(xué)生已報(bào)名參加了多所學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)、測(cè)試。

因此，本次統(tǒng)一測(cè)試只是為了平穩(wěn)過(guò)渡，對(duì)今后的招生不具有任何導(dǎo)向性。

明年的“藥”有多猛取消考試 采取“電腦搖號(hào)＋學(xué)校面談”錄取“奧賽”等競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和考級(jí)證書(shū)在報(bào)名時(shí)沒(méi)用了

據(jù)介紹，2014年起，我市民辦初中跟公辦初中一樣，將嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育免試入學(xué)的有關(guān)規(guī)定，市區(qū)所有的民辦初中招生均采取“學(xué)生自主選擇報(bào)名，電腦搖號(hào)派位錄取＋學(xué)校面談錄取”相結(jié)合的方式進(jìn)行，換句話說(shuō)，從明年起，民辦學(xué)校一律不得組織任何形式的筆試或借助計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試等方式來(lái)招錄學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校不得以學(xué)生成績(jī)?yōu)橛删芙^學(xué)生報(bào)名，也不得在報(bào)名時(shí)舉行或變相舉行測(cè)試或面試。

由此來(lái)看，從明年起，“小升初”學(xué)生擇校的主動(dòng)權(quán)將更大，而學(xué)校選擇生源的主動(dòng)權(quán)卻被減弱。特別是在搖號(hào)環(huán)節(jié)，只要學(xué)生選擇了該校并被

搖中，學(xué)校不能以任何理由拒收。而在面談錄取環(huán)節(jié)，學(xué)校還必須根據(jù)比例來(lái)錄取。原來(lái)與培訓(xùn)班“掛鉤”的奧數(shù)等學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和考級(jí)證書(shū)，以后都沒(méi)用了，不能再作為報(bào)名依據(jù)。

按照方案，從明年起，每位應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生均可在市區(qū)范圍內(nèi)選報(bào)1至2所民辦初中。每位畢業(yè)生只有1次搖號(hào)派位機(jī)會(huì)，搖中了則直接入校；搖不中還有被學(xué)校面談的機(jī)會(huì)，最多2次，由校方自主錄取。當(dāng)報(bào)名人數(shù)未超過(guò)該校招生計(jì)劃數(shù)時(shí)，學(xué)校應(yīng)錄取全部參加報(bào)名的學(xué)生。

對(duì)于這樣的電腦派位搖號(hào)，學(xué)生和家長(zhǎng)最擔(dān)憂會(huì)有“暗箱操作”。

市教育局介紹，我市將嚴(yán)格按照“學(xué)生自愿報(bào)名——— 學(xué)校匯總統(tǒng)計(jì)——— 市教育局核對(duì)名單——— 參加電腦搖號(hào)名單公示——— 家長(zhǎng)核對(duì)——— 再次公示確認(rèn)”的程序，組織教育局有關(guān)科室、第三方電腦專家、民辦學(xué)校、自愿觀摩的家長(zhǎng)全程參加搖號(hào)，并邀請(qǐng)市監(jiān)察局、市糾風(fēng)辦相關(guān)負(fù)責(zé)人、行風(fēng)評(píng)議員、家長(zhǎng)代表、新聞媒體進(jìn)行全程監(jiān)督。

而對(duì)于學(xué)校占據(jù)主動(dòng)權(quán)的面談環(huán)節(jié)，“新政”中規(guī)定，面談不得包含文化課的教學(xué)內(nèi)容；應(yīng)以“集體評(píng)價(jià)”的方式進(jìn)行，即由多名老師共同評(píng)價(jià)，不得采取學(xué)科知識(shí)面試、筆試以

及計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試等形式；評(píng)價(jià)應(yīng)采取多元評(píng)價(jià)，不得以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閱我恢笜?biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生。此外，各民辦學(xué)校的面談方案經(jīng)市教育局審批后還將向社會(huì)公布。按照規(guī)定，面談在搖號(hào)結(jié)束后再進(jìn)行。

值得注意的是，指導(dǎo)意見(jiàn)還專門對(duì)民辦學(xué)校施行七項(xiàng)“緊箍咒”：不準(zhǔn)擅自擴(kuò)大招生范圍和招生規(guī)模，不準(zhǔn)進(jìn)行虛假以及誤導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)的宣傳，不準(zhǔn)以任何理由拒絕符合報(bào)名條件的學(xué)生報(bào)名，不準(zhǔn)學(xué)校單獨(dú)或與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合或委托舉辦以選拔生源為目的的各類培訓(xùn)班（俗稱?占坑班?），不準(zhǔn)以群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體舉行的學(xué)科性競(jìng)賽或測(cè)試證書(shū)、成績(jī)作為錄取依據(jù)，不準(zhǔn)將“奧賽”成績(jī)等作為編班的依據(jù)，不準(zhǔn)以“興趣班”、“實(shí)驗(yàn)班”等名義編設(shè)教學(xué)行政班。

市教育局表示，統(tǒng)一的招生辦法和準(zhǔn)則出臺(tái)后，各民辦初中必須嚴(yán)格執(zhí)行。“換湯再換藥”能否斬?cái)喾欠ɡ骀?/p>

“出臺(tái)指導(dǎo)意見(jiàn)和方案，最核心的措施是切斷民辦學(xué)校與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的非法利益鏈條。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

昨日，記者聯(lián)系一些民辦學(xué)校，得知他們正在消化“新政”，多數(shù)不愿接受采訪。一位不愿透露姓名的民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者，從新出臺(tái)的指導(dǎo)意見(jiàn)來(lái)看，已經(jīng)兼顧了各方的利益，“這在多年的招生亂象之下，實(shí)屬不易。作為民辦學(xué)校，我們將堅(jiān)決支持新政實(shí)施。但也期望教育部門要實(shí)現(xiàn)真正的規(guī)范，不袒護(hù)任何一方。并鼓勵(lì)民辦學(xué)校合理發(fā)展。”

相對(duì)于民辦學(xué)校的“低調(diào)”，其他公辦初中和城區(qū)教育部門則樂(lè)見(jiàn)新政實(shí)施。

市十九中的謝校長(zhǎng)表示，無(wú)論是民辦還是公辦學(xué)校，優(yōu)質(zhì)的生源都是生存之本。“新政”不僅是對(duì)民辦初中招生亂象的約束和規(guī)范，也有利于全市義務(wù)教育均衡發(fā)展。他認(rèn)為，尤其是對(duì)公辦學(xué)校的生源方面，會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

“新政”實(shí)施，小學(xué)畢業(yè)生的家長(zhǎng)們最為關(guān)注。

市民唐先生的女兒正上五年級(jí)，報(bào)了奧數(shù)培訓(xùn)班，唐先生天天陪同學(xué)習(xí)，看著稚嫩的孩子過(guò)早承擔(dān)了如此大的壓力，唐先生希望，“新政”能執(zhí)行落實(shí)到位，確保招生在陽(yáng)光下進(jìn)行。

同時(shí)，也有家長(zhǎng)表示了一些擔(dān)憂。家長(zhǎng)呂先生說(shuō)，明年取消“小升初”測(cè)試，如果面談的比例過(guò)高，一些家庭條件好的、有關(guān)系的家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)走“捷徑”？希望教育部門在這方面細(xì)化規(guī)則，措施到位，確保教育的公平實(shí)現(xiàn)。

記者支榮

■事件回放：

3月15日，市教育局對(duì)市區(qū)部分民辦初中違規(guī)組織“小升初”測(cè)試緊急叫停，并在當(dāng)天

下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)肅2013年我市小升初招生行為的通知》。

3月19日，市教育局在《桂林晚報(bào)》上公開(kāi)承諾：5月份將民辦初中的“小升初”招生管理辦法向社會(huì)進(jìn)行公布，并在6月中旬實(shí)施。

4月16日，由市紀(jì)委監(jiān)察局與教育局、價(jià)格監(jiān)督監(jiān)察分局、新聞出版局等部門組成的檢查組，走進(jìn)4所民辦學(xué)校，針對(duì)教育收費(fèi)、入學(xué)招生、依法辦學(xué)等方面進(jìn)行調(diào)查，其中著重調(diào)查違規(guī)組織“小升初”測(cè)試等行為。

4月24日，接到有少數(shù)學(xué)校準(zhǔn)備再次頂風(fēng)進(jìn)行“小升初”測(cè)試的舉報(bào)后，市教育局緊急印發(fā)《關(guān)于再一次強(qiáng)化2013年我市小升初招生行為的通知》。

2013年5月28日 星期二《桂林晚報(bào)》第02版：今日焦點(diǎn)

第二篇：2014年廣州小升初新政解讀

2014廣州小升初新政解讀

2014年的廣州小升初可謂是“一片亂世”，在各項(xiàng)政策都還不太明朗時(shí)，我們能做的便是如何幫助家長(zhǎng)和學(xué)生們找到一盞通往目的地的“燈塔”，而不是隨波陷入“亂世”之內(nèi)；

下面提供一些框架、思路供大家參考：

4個(gè)關(guān)鍵詞：文件、改革、預(yù)測(cè)、對(duì)策；

【 文件一出 — 教育改革 — 招生方式預(yù)測(cè) — 機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)對(duì)策 】

文件篇 :（三大文件引發(fā)的廣州教育改革）

1、文件一：2013年10月18日——廣州市教育局——《廣州市公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特色辦學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（實(shí)行）的通知》；

2、文件二：2013年11月9日-12日——十八屆三中全會(huì)——《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》；

3、文件三：2013年12月17日——廣州市教育局——《廣州市人民政府關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的意見(jiàn)》；

改革篇 :（公辦外國(guó)語(yǔ)、公辦、民辦）

1、文件一 一出，公辦外國(guó)語(yǔ)學(xué)校取消筆試改面試；

2、文件二 一出，引出了文件三：公校、民校免試已成確定趨勢(shì)，公校免試2014年起實(shí)行；

3、民校免試趨勢(shì)已定，但是具體實(shí)施的時(shí)間有待征集并確定切實(shí)可行的招生方案后才能予以敲定，現(xiàn)仍在招生方案的意見(jiàn)征集階段；

爭(zhēng)議：

1、面談方案制定后，免試馬上執(zhí)行，也就是從2014年小升初開(kāi)始；

2、給1年的緩沖期后再開(kāi)始面談?wù)猩?/p>

3、給3年的緩沖期后再開(kāi)始面談?wù)猩?/p>

預(yù)測(cè)篇 :（民校招生方式：考試、面談、證書(shū)等）

1、考試：如果有緩沖期，緩沖期可能采用按比例劃分部分學(xué)生就近電腦派位或直升，部分學(xué)生擇繼續(xù)參加擇校考試，擇優(yōu)錄取；

2、面談：與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的面談（此為上海、江浙小升初升學(xué)方式）；

與學(xué)科知識(shí)無(wú)關(guān)的面談（考察學(xué)生的觀察力、想象力等智力因素）；

3、杯賽、證書(shū)；

對(duì)策篇 :（家長(zhǎng)、學(xué)生如何應(yīng)對(duì)未定的招生方式）——咨詢工具

1、如果仍有考試，家長(zhǎng)和學(xué)生仍然是需要像之前一樣準(zhǔn)備大小聯(lián)盟、單考等學(xué)校的考試，我們也仍可利用以往的大小聯(lián)盟、單考等學(xué)校的真題做危機(jī)感激發(fā)，從試題的內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)、難度等來(lái)看；

2、如果采用面談：

A、與學(xué)科知識(shí)有關(guān)：可展示上海、江浙、廣州的一些外國(guó)語(yǔ)學(xué)校之前的面試真題（見(jiàn)附件），免試后的面試，考察的學(xué)科知識(shí)，重點(diǎn)考察學(xué)生的臨場(chǎng)思考、表達(dá)、反應(yīng)能力，比起之前的筆試不僅難度更大、而且要求更高；現(xiàn)場(chǎng)咨詢時(shí)，可現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生來(lái)一個(gè)面試模擬，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞、孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、反應(yīng)能力等問(wèn)題，再推我們精銳的輔導(dǎo)方式：在幫助學(xué)生打好學(xué)科基礎(chǔ)的同時(shí)，老師授課過(guò)程中，通過(guò)怎樣的互動(dòng)（舉一個(gè)具體某個(gè)科目的老師授課方式的例子），以及校區(qū)階段性面試模擬等方式，不斷教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)面試；

B、與學(xué)科知識(shí)無(wú)關(guān)：（可舉例杭州的民校面談方式）

例如在杭州小升初時(shí)，有老師會(huì)問(wèn)如下問(wèn)題：

1、你能背出幾首描寫杭州西湖的古詩(shī)？不用多，3首不同作者的就行。

2、進(jìn)來(lái)的時(shí)候有沒(méi)有看見(jiàn)校門口那塊石頭？知道上面寫了什么字嗎？

3、“餐巾紙測(cè)試題”，在面談現(xiàn)場(chǎng)故意仍餐巾紙，看學(xué)生應(yīng)對(duì)方式；

從以上面談?lì)}目可以看出，這類面談問(wèn)題，重點(diǎn)考察的是學(xué)生的觀察力、記憶力等智力因素（智力因素：注意力、觀察力、想象力、注意力、創(chuàng)造力、記憶力），這些智力因素是平時(shí)學(xué)習(xí)一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，尤其是在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，建議舉具體的學(xué)科例子（語(yǔ)文——由觀察力引入到作文等的培訓(xùn)；數(shù)學(xué)——工程、行程、溶度、幾何圖形等都是可以在生活中找到相應(yīng)的實(shí)體進(jìn)行解釋，我們老師授課的特色便是教會(huì)學(xué)生如何從生活找到學(xué)科知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，這樣學(xué)生更容易理解和接收；）。

通過(guò)這種方式，將即使與學(xué)科知識(shí)無(wú)關(guān)的的面談，轉(zhuǎn)換到我們老師的授課方式，也就是教法和學(xué)法的問(wèn)題；如何找到一種學(xué)生更容易理解的方式授課，精銳老師授課強(qiáng)調(diào)的學(xué)法便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)如何觀察生活而學(xué)會(huì)自學(xué)，不僅可以讓孩子更加牢固的掌握知識(shí)，也能幫助孩子輕松應(yīng)對(duì)面試；

3、如果采用“杯賽”“證書(shū)”等方式作為招生參考；

A、無(wú)論是哪種杯賽（華杯賽、希望杯、小英賽、小語(yǔ)賽等）考試難度都不會(huì)低（可向家長(zhǎng)展示真題），反而難度更大、競(jìng)爭(zhēng)更大，也更需要扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)；

B、如果以“證書(shū)”為招生的參考標(biāo)準(zhǔn)，那么也十分有可能會(huì)同時(shí)參考小

五、小六的學(xué)校考試成績(jī)，這更需要家長(zhǎng)和學(xué)生意識(shí)到不能僅僅是在小六之后再?zèng)_刺，而是小四之前就得打好基礎(chǔ)，小

五、小六成績(jī)都得優(yōu)秀，才能擁有更多的機(jī)會(huì)；

現(xiàn)在小升初招生的具體方案仍未出臺(tái)，我們能做的就是如何在這個(gè)”亂世“中找到一條主線，無(wú)論政策怎么變，公校、民校怎么招生，我們需要告知家長(zhǎng)的是：認(rèn)清教育的本質(zhì)，教育改革的目的；

即使是高考中對(duì)英語(yǔ)的大變革（取消英語(yǔ)一考定終生、降分等），相信教育局部門想傳遞的信息是改變中國(guó)啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)狀，更加注重英語(yǔ)的溝通和運(yùn)用，這其實(shí)是對(duì)老師和學(xué)生提供了一個(gè)新的信息：老師要改變以往的教學(xué)方式、學(xué)生也要用一種更實(shí)用、更靈活的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)；同理，小升初無(wú)論是采用考試還是面談，亦或是其他的方式招生，也是希望學(xué)生不要向以往那樣為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了考試而考試，而是希望，中國(guó)未來(lái)的一代不是一個(gè)僅僅只會(huì)死讀書(shū)的群體，而是一個(gè)會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)想象、會(huì)創(chuàng)造的群體，而這一切的實(shí)現(xiàn)就必須要從小開(kāi)始抓起，這或許也是現(xiàn)在小升初亟待改革的一個(gè)重要因素；同時(shí)，如果希望孩子們能成為會(huì)觀察、會(huì)思考、會(huì)想象的人，那么對(duì)老師的授課方式（教法）的要求也相應(yīng)提高了很多，不能再向以往一樣以教為主、以學(xué)為輔，而要實(shí)現(xiàn)以學(xué)為主、以教為輔，而以現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模和課堂設(shè)置卻是很難達(dá)成以學(xué)為主、以教為輔的；

而強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂上給學(xué)生更多自我操練和表達(dá)的機(jī)會(huì)，便是精銳教育所一直倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀；

第三篇：小升初新政力促“陽(yáng)光招生”

小升初新政力促“陽(yáng)光招生”

教育部日前印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好小學(xué)升入初中免試就近入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。《意見(jiàn)》要求落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)要求，為初中合理劃定對(duì)口小學(xué)，實(shí)行陽(yáng)光招生，逐步減少特長(zhǎng)招生，到2016年經(jīng)省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)招收特長(zhǎng)生的學(xué)校所招收的特長(zhǎng)生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)，沒(méi)有特長(zhǎng)生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。同時(shí)，將不低于50%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并完善操作辦法。

《意見(jiàn)》明確了小升初工作流程。一是合理劃定招生范圍。縣級(jí)教育行政部門要根據(jù)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、所在學(xué)區(qū)、學(xué)校規(guī)模等因素，按照就近入學(xué)原則依街道、路段、門牌號(hào)、村組等，為每一所初中合理劃定對(duì)口小學(xué)（單校劃片）。對(duì)于城市老城區(qū)暫時(shí)難以實(shí)行單校劃片的，可按照初中新生招生數(shù)和小學(xué)畢業(yè)生基本相當(dāng)?shù)脑瓌t為多所初中劃定同一招生范圍（多校劃片）。優(yōu)質(zhì)初中要納入多校劃片范圍。二是有序確定入學(xué)對(duì)象。單校劃片學(xué)校采用對(duì)口直升方式招生，即一所初中對(duì)口片區(qū)內(nèi)所有小學(xué)畢業(yè)生入學(xué)。多校劃片學(xué)校，先征求入學(xué)志愿，對(duì)報(bào)名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，學(xué)生直接入學(xué)；對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生人數(shù)的初中，以隨機(jī)派位的方式確定學(xué)生。未在戶籍所在片區(qū)小學(xué)就讀的學(xué)生，如申請(qǐng)升入戶籍所在片區(qū)初中，由縣級(jí)教育行政部門統(tǒng)一受理、審核，統(tǒng)籌安排就學(xué)。三是規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)。縣域內(nèi)初中新生入學(xué)辦理工作要在同一時(shí)段進(jìn)行。學(xué)生及父母或其他法定監(jiān)護(hù)人持省級(jí)教育行政部門規(guī)定的有效證明到擬升入的初中或縣級(jí)教育行政部門指定的地點(diǎn)辦理入學(xué)手續(xù)。

《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，小升初工作要全面接受社會(huì)監(jiān)督，實(shí)行陽(yáng)光招生。學(xué)校要主動(dòng)公開(kāi)招生結(jié)果等重要信息。《意見(jiàn)》同時(shí)要求，大力推進(jìn)均衡發(fā)展，開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，辦好每一所初中；實(shí)行校長(zhǎng)教師交流輪崗；大力推進(jìn)學(xué)校聯(lián)盟或集團(tuán)化辦學(xué)模式；試行學(xué)區(qū)化辦學(xué)，將初中和小學(xué)結(jié)合成片進(jìn)行統(tǒng)籌管理，提倡多校協(xié)同、資源整合、九年一貫。

第四篇：留學(xué)新政

08留學(xué)熱點(diǎn)國(guó)招生新政通覽

2008年中國(guó)高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到550萬(wàn)，高中畢業(yè)生將達(dá)到1485萬(wàn)，雙雙都創(chuàng)歷史新高，國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。由于各國(guó)有利政策不斷推出，2008年出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)將會(huì)比2007年有所增長(zhǎng)，極有可能歷史性地突破20萬(wàn)總數(shù)。美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭等教育大國(guó)每年都在不斷調(diào)整和完善本國(guó)的政策，以吸引更多的海外生源去留學(xué)。2007年至今，各國(guó)政府針對(duì)留學(xué)畢業(yè)之后的就業(yè)移民政策各出新招。那么如何在這一時(shí)期準(zhǔn)確把握留學(xué)方向，精準(zhǔn)制定留學(xué)方安？艾迪留學(xué)的咨詢顧問(wèn)為廣大申請(qǐng)人進(jìn)行了如下剖析：美國(guó) 放松簽證政策

2007年中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)，風(fēng)云激蕩，美國(guó)留學(xué)再度繁榮。9?11之前，2001年，中國(guó)大陸學(xué)生赴美簽證總數(shù)不到2萬(wàn)份，2007年幾乎增長(zhǎng)了1倍，比2006年增長(zhǎng)了近40%。美國(guó)留學(xué)最大的問(wèn)題是簽證問(wèn)題。05年美國(guó)國(guó)務(wù)卿賴斯向各領(lǐng)事館發(fā)出備忘指令后，美國(guó)學(xué)生簽證政策稍稍放松，簽證成功率相比往年提高了很多，有人稱2007年為“美國(guó)留學(xué)年”。美國(guó)簽證率的提高，激發(fā)了很多中國(guó)學(xué)生赴美留學(xué)，同時(shí)也激發(fā)了英聯(lián)邦主要留學(xué)國(guó)家間生源的競(jìng)爭(zhēng)，極大地刺激了留學(xué)市場(chǎng)的整體繁榮。

美國(guó)留學(xué)生畢業(yè)之后，一般都有1年實(shí)習(xí)期。在這一年中，可以找工作，可以在美國(guó)合法居留。美國(guó)國(guó)土安全局在2008年4月4日接著又頒布新規(guī)定，該規(guī)定延長(zhǎng)了理工科學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)習(xí)期，從原來(lái)的12個(gè)月延長(zhǎng)至29個(gè)月（近2年半的時(shí)間），為在美國(guó)留學(xué)的學(xué)生提供了極大的方便。目前該規(guī)定只適用于自然科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)（總稱STEM： Science，technology，mathematics，and engineering）類的學(xué)科，不包括社會(huì)科學(xué)、商學(xué)（social science，business）等學(xué)科。

澳大利亞 實(shí)施新移民政策澳大利亞移民局2007年9月1日實(shí)施了新移民政策，除了對(duì)留學(xué)生的英語(yǔ)能力和工作經(jīng)驗(yàn)要求更高之外，放寬了續(xù)居和移民要求，主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：1.所有在澳完成2年學(xué)業(yè)的畢業(yè)生可獲得18個(gè)月的臨時(shí)簽證，無(wú)受限制在澳洲境內(nèi)工作、學(xué)習(xí)或者旅游。以前不符合移民要求的留學(xué)生只能打道回府，如今的新政更方便留學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，也增

加了移民的機(jī)會(huì)和可能；2.在境外澳洲認(rèn)可大學(xué)（亞洲認(rèn)可18所大學(xué)，其中中國(guó)12所）完成學(xué)業(yè)，并符合澳洲緊缺技術(shù)需求的畢業(yè)生，可獲得澳洲18個(gè)月的臨時(shí)簽證，無(wú)受限制在澳洲境內(nèi)工作、學(xué)習(xí)或者旅游。

加拿大 畢業(yè)可續(xù)居3年加拿大聯(lián)邦政府移民部2008年4月21日宣布，放寬國(guó)際留學(xué)生在加國(guó)工作簽證期限，由現(xiàn)行一至二年，延長(zhǎng)為三年，申請(qǐng)時(shí)無(wú)需提供雇主聘請(qǐng)證明，無(wú)需必須從事與所學(xué)相關(guān)的工作。此前，溫哥華、多倫多和蒙特利爾三大城市只核發(fā)一年工作簽證，其他地區(qū)為二年。

新政策規(guī)定，只要在加拿大認(rèn)可的專業(yè)學(xué)院全職就讀8個(gè)月完成學(xué)位、文憑或是證書(shū)課程的留學(xué)生，取得證書(shū)后90天內(nèi)即可申請(qǐng)工作簽證。留學(xué)生只需要有一年管理、專業(yè)、技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，就可以通過(guò)“加拿大經(jīng)驗(yàn)類別移民”，申請(qǐng)成為永久居民。

加拿大聯(lián)邦政府移民部移民部長(zhǎng)范茵麗指出，2008年加拿大吸納移民總指標(biāo)將定在24萬(wàn)至26.5萬(wàn)人，移民部將加快處理那些已經(jīng)身在加拿大求學(xué)或有工作經(jīng)驗(yàn)的人士。

英國(guó) 不能移民，畢業(yè)可續(xù)簽1年2007年3月28日，英國(guó)教育技術(shù)部（DFES）部長(zhǎng)又簽發(fā)了“國(guó)際畢業(yè)生計(jì)劃”（IGS），該計(jì)劃將替代原來(lái)的“理工科畢業(yè)生培養(yǎng)計(jì)劃”。舊計(jì)劃下英格蘭地區(qū)大學(xué)生，物理學(xué)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)專業(yè)的留學(xué)生畢業(yè)后，可有一年時(shí)間留在英國(guó)找工作。新政策為更多赴英的留學(xué)生提供更寬松的畢業(yè)留英環(huán)境，從2007年5月1日開(kāi)始，在英國(guó)取得本科或以上學(xué)歷的任何專業(yè)的國(guó)際留學(xué)生，沒(méi)有任何專業(yè)限制，畢業(yè)之后均可留在英國(guó)一年找工作，一年后可以繼續(xù)在英國(guó)居留。

受到新政策影響，留學(xué)英國(guó)的熱潮持續(xù)升溫，英國(guó)使館簽證處官方消息稱2007年全年中國(guó)赴英學(xué)生簽證成功率達(dá)到80%。“國(guó)際畢業(yè)生計(jì)劃”的期限有可能即將延長(zhǎng)為允許學(xué)生畢業(yè)后無(wú)條件限制停留2年。

與此同時(shí)，英國(guó)還將于2008、2009年提供給中國(guó)留學(xué)生200個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)職業(yè)技能方面的培訓(xùn)，這種舉措更大程度上改變了以往留學(xué)生高分低能的現(xiàn)狀。新西蘭 大幅度調(diào)整、放寬簽證2007年7月31日，新西蘭正式實(shí)施新的移民政策，較大程度地放寬了移民打分標(biāo)準(zhǔn)。新西蘭移民部長(zhǎng)戴維?坎利夫表示，新政策的頒布有利于新西蘭吸納國(guó)外人才，保持國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。

就讀新西蘭碩士以上課程的海外留學(xué)生，申請(qǐng)移民成功的機(jī)會(huì)和把握都增大了很多。對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，新政策的移民加分標(biāo)準(zhǔn)也有較大幅度的調(diào)整。如果留學(xué)生在未來(lái)發(fā)展領(lǐng)域擁有工作經(jīng)驗(yàn)，滿2－5年的可加10分，滿6年可加15分，都比舊政策增加了5分。此外，留學(xué)生畢業(yè)之后在新西蘭滿1年工作經(jīng)驗(yàn)有5分加分；滿2年工作經(jīng)驗(yàn)從5分提到加10分，滿3年以上的工作經(jīng)驗(yàn)則可獲得15分的加分，舊政策下則需要滿6年工作經(jīng)驗(yàn)才能獲得15分。

從2007年11月起，在新西蘭畢業(yè)的留學(xué)生可以直接申請(qǐng)到12個(gè)月的開(kāi)放式工作簽證，無(wú)受限制地在新西蘭境內(nèi)工作、學(xué)習(xí)或者旅游，有些專業(yè)比如建筑、會(huì)計(jì)等專業(yè)畢業(yè)生可以申請(qǐng)更長(zhǎng)年限的工作簽證。而舊政策下，該期限僅為6個(gè)月。從各國(guó)新近出臺(tái)的針對(duì)海外留學(xué)生畢業(yè)之后的政策可以看出，不管是移民國(guó)家還是非移民國(guó)家，這些教育大國(guó)都在有針對(duì)性地調(diào)整海外畢業(yè)生的畢業(yè)政策，以吸引更多的海外人才，同時(shí)也為這些海外人才畢業(yè)之后在本國(guó)的發(fā)展提供一個(gè)較好的平臺(tái)。

秉承這樣的原則，傳統(tǒng)移民國(guó)家都在大幅度調(diào)整本國(guó)針對(duì)留學(xué)生的移民政策，新的移民政策既開(kāi)放又理性。對(duì)于那些工作經(jīng)驗(yàn)豐富、英語(yǔ)能力較好和學(xué)歷水平較高（尤其重視留學(xué)學(xué)歷）的海外留學(xué)生，其申請(qǐng)移民的機(jī)會(huì)和把握與以前相比，都有了較大幅度的提高。

不符合移民條件的留學(xué)生，包括非移民國(guó)家比如英國(guó)的留學(xué)生，都希望能在完成學(xué)業(yè)之后，有機(jī)會(huì)逗留一段時(shí)間尋求工作、發(fā)展的機(jī)會(huì)。針對(duì)這樣的需求，非移民國(guó)家也基本都出臺(tái)了相應(yīng)政策，使留學(xué)生畢業(yè)后可直接獲得1－3年的工作簽證。

各國(guó)政府在充分了解海外留學(xué)生的需求背景下，不斷地調(diào)整本國(guó)的教育政策、簽證政策和針對(duì)海外畢業(yè)生的出路政策，充分反映了這些教育大國(guó)對(duì)海外優(yōu)秀人才的渴望，他們十分重視留學(xué)生的輸出大國(guó)——中國(guó)。

第五篇：羅斯福新政練習(xí)題

《羅斯福新政》練習(xí)題

一 選擇題

1.羅斯福在1933年就職演說(shuō)中說(shuō)：“只要國(guó)家仍處在危急存亡的關(guān)頭，我就要求國(guó)會(huì)授予我應(yīng)付危機(jī)的那種唯一最后手段──廣泛的行政權(quán)，使我可以向緊急狀態(tài)宣戰(zhàn)，就像真正有外敵入侵時(shí)一樣，把那種大權(quán)授予我。”這主要說(shuō)明（）A．羅斯福推崇專制主義

B．美國(guó)面臨著外敵的入侵

C．羅斯福要加強(qiáng)政府的經(jīng)濟(jì)職能

D．美國(guó)受危機(jī)打擊特別嚴(yán)重

2.下列關(guān)于羅斯福新政措施的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.頒布工業(yè)復(fù)興法，鼓勵(lì)自由發(fā)展工業(yè) B.整頓財(cái)政金融體系，恢復(fù)銀行信用 C.調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格 D.推行“以工代賑”，穩(wěn)定社會(huì)秩序 3.羅斯福新政的中心措施是（）A．大力整頓銀行 B．大力調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 C．推行多項(xiàng)社會(huì)保障 D．對(duì)工業(yè)的調(diào)整

4.在羅斯福新政中，既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟(jì)發(fā)展開(kāi)拓空間的是（）

A．恢復(fù)銀行信用 B．調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì) C．規(guī)范企業(yè)行為 D．舉辦公共工程 5.羅斯福新政的下列措施中，具有建立誠(chéng)信機(jī)制作用的是（）

A．推行“以工代賑”，增加失業(yè)者的就業(yè)機(jī)會(huì) B．整頓銀行，成立聯(lián)邦儲(chǔ)蓄保險(xiǎn)公司

C．獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民壓縮產(chǎn)量，調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu) D．實(shí)行美元貶值，刺激出口

6.羅斯福的《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》被人稱為法西斯行徑，這番話主要針對(duì)哪一法令（）

A.剝奪了美國(guó)公民的民主權(quán)利 B.規(guī)定了民主黨是美國(guó)惟一的合法政黨

C.采取政府干預(yù)手段，調(diào)整工業(yè)生產(chǎn) D.和意大利一樣對(duì)農(nóng)業(yè)政策進(jìn)行調(diào)整 7．在羅斯福推行的新政內(nèi)容中，美元貶值成為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重要措施。這一措施（）

A．穩(wěn)定了世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

B．是美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的最核心措施

C．推動(dòng)了美國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展

D．直接提高了美國(guó)國(guó)內(nèi)人民的消費(fèi)能力 8．羅斯福新政中有利于長(zhǎng)期性地解決失業(yè)造成的問(wèn)題的主要措施是（）A．舉辦公共工程 B．實(shí)行《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》C．建立社會(huì)保障體系D．保護(hù)勞工權(quán)利 9.羅斯福說(shuō)，工業(yè)復(fù)興法是美國(guó)國(guó)會(huì)制定的“最具有深遠(yuǎn)意義”的法規(guī)。實(shí)施該法的主要目的是（）

A．實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)興 B．增加就業(yè)機(jī)會(huì) C．國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì) D．防止盲目競(jìng)爭(zhēng)

10.美國(guó)國(guó)會(huì)于1933 年6月16日通過(guò)了《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，1935 年5 月27日，最高法院在審理一起案件中宣布《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》違憲。這一轉(zhuǎn)變不能說(shuō)明（）

A．美國(guó)政治生活中的分權(quán)制衡原則 B．最高法院信奉自由放任政策，敵視“新政”立法

C．美國(guó)國(guó)會(huì)有立法權(quán)，最高法院有解釋憲法的權(quán)力

D．《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法 》不適應(yīng)當(dāng)時(shí)美國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的要求 11.右圖是20世紀(jì)30年代美國(guó)開(kāi)始興建的田納西河流域水利工程，它

吸納眾多的失業(yè)人口就業(yè)。這一工程與羅斯福新政的哪項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)？

A.整頓銀行與金融業(yè) C.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)

D.興辦（社會(huì)）救濟(jì)與公共工程 12.對(duì)1929年爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，有人描述當(dāng)時(shí)的情景說(shuō)：“人們常常談到革命，成千上萬(wàn)的人確認(rèn)，被剝奪者和饑餓的人們將反抗把他們帶進(jìn)絕望境地的政府和經(jīng)濟(jì)制度。”羅斯福新政直接有利于防止上述情景出現(xiàn)的有 ①整頓銀行、統(tǒng)制貨幣、改革銀行體系 ②保障工人的一些基本權(quán)利 ③減少耕地面積和農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量 ④實(shí)施《社會(huì)保障法》 B.通過(guò)《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》

A．①②

B．②③ C．③④ D．②④

13．羅斯福新政的“新”主要體現(xiàn)在（）

①國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)全面加強(qiáng)干預(yù) ②重視穩(wěn)定社會(huì)秩序和緩和社會(huì)矛盾

③政府全力推行國(guó)有化政策 ④發(fā)端了國(guó)家壟斷資本主義經(jīng)濟(jì)政策

A．①

B．②③ C．①④ D．③④

14．羅斯福說(shuō)：“為了糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺陷，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用，這表明羅斯福新政的特點(diǎn)是（）

A．用提高國(guó)家壟斷的程度來(lái)消除經(jīng)濟(jì)危機(jī) B．用發(fā)展經(jīng)濟(jì)的手段來(lái)緩和社會(huì)矛盾

C．在維護(hù)資本主義制度的前提下進(jìn)行政策調(diào)整 D．對(duì)世界經(jīng)濟(jì)舊秩序的一次新改革

15.羅斯福說(shuō)：“從來(lái)在美國(guó)沒(méi)有另外一個(gè)人比我對(duì)資本主義制度的私人企業(yè)、私有財(cái)產(chǎn)和私人利潤(rùn)有著更堅(jiān)強(qiáng)的信仰??當(dāng)這個(gè)私人利潤(rùn)和自由企業(yè)制度面臨到毀滅邊緣的時(shí)候是這個(gè)政府挽救了它。”，這話集中體現(xiàn)了（）

①羅斯福代表了資產(chǎn)階級(jí)利益 ②新政是在維護(hù)自由企業(yè)制度前提下的改革

③新政使美國(guó)徹底擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī) ④新政的出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)資本主義制度

A.①②③④

B.②③④ C.①②③ D.①②④

16.羅斯福新政與社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)不同在于（）

A.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的程度不同 B.對(duì)生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整的力度不同 C.所有制D.對(duì)工人的措施不同

形式不同

17.大前提：資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于生產(chǎn)社會(huì)化同生產(chǎn)資料私人占有這一基本矛盾產(chǎn)生的。小前提：羅斯福新政將美國(guó)私人壟斷推向國(guó)家壟斷資本主義。結(jié)論：羅斯福新政從根本上消除了資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這個(gè)三段式的推理屬于（）A.大前提正確，小前提正確，結(jié)論正確 B.大前提錯(cuò)誤，小前提錯(cuò)誤，結(jié)論錯(cuò)誤 C.大前提正確，小前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤 D.大前提錯(cuò)誤，小前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確 18.下列關(guān)于羅斯福新政的評(píng)價(jià)，正確的是（）

A.羅斯福實(shí)行的國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)政策實(shí)質(zhì)上是社會(huì)主義公有制 B.從根本上解決了資本主義制度存在的矛盾 C.沒(méi)有改變資本主義制度的本質(zhì)，也就不可能減輕經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的破壞 D.遏制了美國(guó)的法西斯勢(shì)力，鞏固了資本主義統(tǒng)治

19.羅斯福推行新政所產(chǎn)生的影響有（）

①使美國(guó)擺脫了危機(jī)，恢復(fù)了社會(huì)生產(chǎn)力 ②使廣大的中下層民眾得到一定的好處

③改變了傳統(tǒng)的自由放任政策 ④開(kāi)創(chuàng)了資本主義國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式

A.①②③

B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 二 材料題 20．閱讀下列材料

材料一：根據(jù)本章程批準(zhǔn)、制定或頒布的一切公平競(jìng)爭(zhēng)法規(guī)、協(xié)議和執(zhí)照，均需包括以下條件：(1)雇員組織起來(lái)進(jìn)行集體談判或處于互助或互衛(wèi)的目的而采取其他協(xié)同一致行動(dòng)時(shí)，不應(yīng)受到雇主及其代理人的干涉、約束和壓迫。(2)不得以必須加入任何公司或禁止參加、組織或協(xié)助其自選的工人組織，作為雇傭任何雇員的條件。(3)雇主應(yīng)遵守經(jīng)總統(tǒng)批準(zhǔn)或規(guī)定的最高工時(shí)、最低工資或其他 雇傭條件。——美國(guó)《工業(yè)復(fù)興法》(1933年6月)材料二：新政從一開(kāi)始就受到一部分資本家的反對(duì)，他們嫌羅斯福太遷就工人。??在國(guó)會(huì)關(guān)于《社會(huì)保障法》的聽(tīng)證會(huì)上，有人高喊：“這個(gè)法案是從《共產(chǎn)黨宣言》第18頁(yè)逐 一抄錄的”

——內(nèi)森?米勒《羅斯福傳》

材料三： “每周增加幾美元的工資，更好地分 配工作，工作日短一些，就會(huì)使我們數(shù)百萬(wàn)工資收入低的工人幾乎在一夜之間變成工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的實(shí)際買主。??大量失業(yè)所造成的思想混亂才是我們最沉重的負(fù)擔(dān)，它是對(duì)我們社會(huì)秩序的最嚴(yán)重的精神威脅。”

——《羅斯福選集》

材料四： 若是羅斯福沒(méi)有這些綱領(lǐng)，工人們?cè)谶@個(gè)時(shí)期一定會(huì)采取比當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)為進(jìn)步的行動(dòng)。??差不多可以肯定，他們一定會(huì)擊破兩黨制度而建立一個(gè)他們自己的政黨。

——W?福斯特《美國(guó)共產(chǎn)黨史》

(1)材料二反映了一部分資本家對(duì)待新政是什么態(tài)度?結(jié)合材料一分析他們采取這一態(tài)度的理由。

(2)依據(jù)材料三和材料四，指出羅斯福“遷就工人”的出發(fā)點(diǎn)是什么?

(3)結(jié)合材料四分析羅斯福“遷就工人”的做法對(duì)美國(guó)工人運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了什么影響?

（4）根據(jù)以上材料，你認(rèn)為羅斯福新政同反對(duì)他的資本家之間是否存在根本的利害沖突？他們的分歧是什么？

21．閱讀下列材料

材料一 1933年5月12日，（羅斯福）發(fā)布農(nóng)業(yè)調(diào)整法，強(qiáng)制農(nóng)民減少耕地面積和牲畜繁殖，以提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，解決農(nóng)副產(chǎn)品過(guò)剩問(wèn)題。國(guó)家對(duì)縮減耕地和降低牲畜繁殖的人進(jìn)行補(bǔ)貼。后來(lái)政府還對(duì)各州、各區(qū)甚至很多大農(nóng)場(chǎng)規(guī)定農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)定額，對(duì)超過(guò)國(guó)家規(guī)定生產(chǎn)定額的產(chǎn)品課以重稅。

材料二 1934年1月30日，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)《黃金儲(chǔ)備法》，授權(quán)總統(tǒng)在美元原來(lái)價(jià)值的50%～60%之間的幅度上固定它與黃金的比價(jià)。法律通過(guò)后，羅斯福宣布美元貶值為原值的59．06%。美元的貶值，使債務(wù)人的債務(wù)負(fù)擔(dān)減輕了將近一半；而國(guó)庫(kù)則由于保有黃金，在美元貶值中獲利28億美元。購(gòu)買黃金和美元貶值使聯(lián)邦政府逐步從私人大銀行家手中奪得了對(duì)國(guó)家貨幣政策的主導(dǎo)權(quán)，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)制度向國(guó)家壟斷資本主義的轉(zhuǎn)化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料三 羅斯福逝世時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨在《新華日?qǐng)?bào)》上贊揚(yáng)羅斯福使美國(guó)“渡過(guò)了危機(jī)，安定了國(guó)民生活”。請(qǐng)回答：（1）依據(jù)材料一，歸納羅斯福新政在農(nóng)業(yè)方面的主要措施并說(shuō)明其目的。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，分析美元貶值的影響。

（3）結(jié)合當(dāng)時(shí)中美關(guān)系，分析材料三的觀點(diǎn)。

練習(xí)題參考答案

一 選擇題 1——10 CADDB CCCAD 11——19 DDCCD CCDC 二 材料題 20：

（1）反對(duì)態(tài)度，他們認(rèn)為政府在工會(huì)組織、工時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)、雇傭條件方面給了工人太多的權(quán)利。

（2）緩和階級(jí)矛盾，擴(kuò)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求。（3）工人運(yùn)動(dòng)受到挫折，沒(méi)有沖破資產(chǎn)階級(jí)兩黨制度。

（4）不存在根本厲害沖突，都是從維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的整體利益何長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)。策略不同，反對(duì)派主張對(duì)工人實(shí)行公開(kāi)的暴力壓迫，而羅斯福主張采取“民主”的、讓步的政策。21．

（1）措施：強(qiáng)制減少耕地面積和牲畜繁殖，國(guó)家對(duì)農(nóng)民損失給予補(bǔ)貼，用稅收杠桿保證不超過(guò)國(guó)家規(guī)定的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)定額。目的：提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，解決農(nóng)副產(chǎn)品過(guò)剩問(wèn)題，從而緩解危機(jī)。

（2）刺激了出口，使美國(guó)逐漸擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)；減輕了美國(guó)人民的債務(wù)負(fù)擔(dān)，增加了國(guó)庫(kù)收入；促進(jìn)了國(guó)家壟斷資本主義的形成。

（3）羅斯福新政改善了美國(guó)人民生活，緩和了社會(huì)矛盾，使美國(guó)暫時(shí)擺脫了經(jīng)濟(jì)危機(jī)。羅斯福去世時(shí)，中美正在合作抗日，兩國(guó)具有共同的利益，所以中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)羅斯福新政表示贊賞。