第一篇：物電系學生個人綜合素質測評制度

物電系學生個人綜合素質測評制度

為進一步深化我校的教育教學改革，鼓勵我系學生勤奮學習，努力工作，促進學生德、智、體、美等方面的全面發展，根據學校《學生綜合測評暫行辦法》（校學文[2005]23號）的文件精神，結合我系實際，特制定物電系學生個人綜合測評制度，以此作為評優、評先、評定獎學金的重要依據，具體細則如下：

一、學生綜合測評分（滿分為100分）

1、學習成績綜合分（70分）：學生個人學習成績綜合分=（個人學習成績總分/本班學習成績總分最高分）× 70（個人學習成績包括考試和考查課成績）

2、個人活動綜合分（30分）；個人活動綜合分=（個人活動分/本班個人活動最高分）×303、每人基評分為0分。

二、學生個人活動綜合加分項目

1、在國家級、省級、市級各項活動中榮獲一、二、三等獎，分別加25-20-15，20-15-10，10-9-8。

2、在國家級、省級、市級報刊、雜志、電臺上發表一篇文章加10、8、5分（多人合作平均分配），在校報上發表一篇文章加3分，在廣播站發表一篇稿件加2分，合作者平均分配；稿件被系編輯部采用的每篇加0.5分。

3、參加國家級、省級、市級比賽，凡參加者分別加15、10、8分，在校運動會中凡參加者加基本分4分，在校運動會中另加比賽所得分。

4、在系里各部舉辦的制作活動凡參與者每人加2分（多人合作平均分配），獲獎同學按獲獎級別加分，不重復加分。獲校一、二、三及優秀獎，分別加8-7-6-6；獲系一、二、三及優秀獎，分別加5-4-3-3；被展覽的作品每篇加3分（不重復加分）。

5、演講比賽（只加最高分，不重復加分）：系里初賽參與者每人加2分；系里決賽分一、二、三與優秀獎，分別加5-4-3-3；校里決賽分一、二、三與優秀獎，分別加8-7-6-6。

6、辯論賽（按場次加分）：系里初賽（淘汰賽或者循環賽）辯手、記時員每人每場分別加2-0.5；系里決賽（只有一場）辯手、記時員每人加4-0.5；校里初賽（淘汰賽）辯手、記時員每人分別加5-1；校里決賽（只有一場）辯手、記時員每人加7-1。

7、籃球賽（按場次加分）：系里初賽（淘汰賽或者循環賽）球員、裁判、記分員每人每場分別加2-1-0.5；系里決賽（只有一場）球員、裁判、記分員每人加4-2-0.5；校里初賽（淘汰賽或者循環賽）球員、裁判、記分員每人每場分別加5-3-1；校里決賽（只有一場）球員、裁判、記分員每人加7-4-1。

8、文藝活動的加分細則：大型活動加分細則：參與彩排者每人每次加2分，正式演出時獨演者加7分、多人演出者每人加5分；系里舉行的小型活動：獨演加2分，多人演出每人加1分。

9、所有演講比賽、辯論賽、文藝活動、球賽以及運動會等集體活動參與者，遲到三次以上扣0.5，曠賽每次扣0.5，凡參與集體活動者，不請假，無故曠三次以上者，取消本年度評優、評先、評獎學金資格。

10、參與大型活動（周末文化廣場、校運動會等）、小型活動（籃球賽、系里組織的小型活動）的后勤服務工作，聽從服務安排、堅持服務到底者，分別每人每次加2-1分。

11、凡給校、系、班提建議被采納者分別加3、2、1分（班主任或輔導員證明）。

12、凡受校、系通報表揚分別加10分、5分，通報批評分別扣10分、5分（有證明），受警告處分扣20分，加重一級加扣10分。

13、在校、系各類活動中表現突出或較差者，由系主任批準，酌情再加或扣分。

14、在校、系（團委、學生會、各班班委）工作的學生干部，每學期末分別由團委老師確定加分，最高分分別為8、7、6分，組織活動不加分；工作中因曠會或失誤而導致工作受損，每次扣2分，遲到每次扣1分。

15、團課辦板每人每次加0.5分；團課排名得第一的班級，主持團課者加2分。

16、寫海報每張1分（一般情況下每次寫2張）；寫歡迎板每次3分（一般情況下每個歡迎板需寫6張紙）；辦宣傳板（彩繪板）繪畫、書寫者，設計3張紙的每人每次加1分，設計6張紙的每人每次加2分；抬板或鐵架子每人每次加0.5分（每次每個板需要2人抬，每次每個鐵架子需要4人抬）。

17、宿舍被評為校、系級“學期文明宿舍”，該宿舍中每人分別加4分、3分；宿舍被評為系“周文明宿舍”，該宿舍中每人分別加1分；宿舍被校、系通報批評的，對責任者分別扣5分、3分（追究不出責任者該宿舍中每人扣2分）。

18、英語過四級、計算機等級考試（非計算機專業學生）過二級者加10分；英語過六級者加15分。

19、實驗樓巡邏者每人每次加1分，巡邏者無故不到者每人每次扣1分。宿舍樓巡邏者每人每周加5分。

20、連續三周紀律或衛生等方面排名第一的班級，該班紀律委員或生活委員等相應班委和班長各加3分。

三、個人活動綜合扣分項目

1、正常上課考勤實行不定期抽查，凡上課預備鐘不到者視為遲到，上課15分鐘不到者視為曠課，無故早退按曠課處理，遲到者扣1分/次，曠課者扣2分/次。

2、凡對于班級各委員組織的活動或勞動，要求參加而不參加者扣2分/次，遲到扣1分/次。

3、課前10分鐘演講不參加者扣2分/次，不認真者扣1分/次。

4、團課（單周上），上團課無故不到者扣3分/次，無故遲到、早退扣2分/次，請假者須持有效請假條。

5、凡周四晚7：00-9：00，三筆字練習無故不到者扣3分/次，無故遲到、早退扣2分/次，請假者須持有效請假條（只對師范類學生），三筆字練習中表現不好者扣1分/次。

6、凡早操曠操（既不跑操也不跳操）者扣1.5分/次，請假者須持有效請假條。

7、宿舍不按時值日者扣2分/次，不疊被子者扣3分/次，用大功率電器的扣10分（追究不出責任者，宿舍每人扣3分）。

8、當天值日生不能保質保量完成任務者，酌情扣1-4分/次。

9、晚自習在班內大聲喧嘩、打撲克、下棋、劃拳、抽煙者扣5分/次。

10、紀律委員連續兩周未如實反映班里紀律情況或者連續兩周不交紀律考勤的扣班長、紀律委員每人2分。

11、凡在學習和生活中，不顧全大局、損害集體或他人利益者，由班主任或輔導員酌情扣1-10分。

12、凡學生會全體成員（包括干事）以及各班班委被通報批評的，應按相應的標準雙倍扣分。

四、綜合測評附加說明

1、凡違犯校規、校紀、系規、系紀并受到警告及其以上處分者，按規定留級者，考試、考查課（包括體育達標）不及格者，均取消本學期或本學年評優、評先、評獎學金資格。

2、評先、評優可參照綜合測評分或民主評議產生，但所獲《榮譽證書》概不加分。

3、班費管理：班費統一由生活委員管理，報銷須持有效發票或證明，經班主任或輔導員同意，由班長或團支書簽字后方可報銷，否則不予報銷。

4、每周進行一次個人活動綜合分總結并公布。

5、學生干部或班委各成員應本著公正無私、有理有據的精神，具體分工負責每一項的積分。

第二篇：學生個人綜合素質測評

學生個人綜合素質測評方案

一，綜合素質測評成績=德育表現（100分/20%）+課程學習成績（100分/60%）+課外學習及技能創新（100分/20%）

二，德育表現=德育基礎分+日常表現分+德育加分

1、德育基礎分(50分)

遵紀守法，思想態度端正，無不良生活作風，熱愛學校，文明禮貌，遵師重道，團結同學者給予基礎分50分。

2、日常表現分(0--25分)

遵守學校規章制度，按時參加教學計劃規定的、學校統一安排的一切教學活動者，無違返校紀校規，無曠課，無遲到，給予日常表現分30分。

德育加分(0—25分)

① 擔任班上主要班干部，對班級有突出貢獻者加2分，其余班干部加1分，加入團學青組織并表現突出受表彰者加2分。

② 大學生在行為養成等方面表現突出，所在宿舍被評為“衛生宿舍”、“文明宿舍”等稱號的，宿舍成員每人加2分。

③ 積極參加班會，團日活動，及學校活動者每次加2分。

④ 在校內外參加比賽獲獎者，一等加5分，二等加4分，三等加3分，優秀加2分，參加但無獲獎加1分。

3，德育減分紀律處分減分（在德育表現總分上減分）

① 無故不參加班集，學校組織的集體活動每次減1分，遲到者每次減1分，曠課者每次減2分。

② 不遵守宿舍管理規定，違規用電，飼養寵物，宿舍衛生檢查評為“最差寢室”者每次減2分。

③ ④ 在校內外打架斗毆者每次減5分。

因違返校紀校規受通報批評處分者減5分，受警告處分者減10分，受嚴重警告處分者減20分，受記過處分者減30分，受留校察看處分者減40分。紀律處分減分按次累加，直至德育總分為0分止。

學期德育總分達不到60分者,不能參加本學期各種獎項和榮譽稱號的評選。、三，課程學習成績（學期期末考試成績）四，課外學習及技能創新

① 參加校級以上培訓，有結業證書者每次加10分。② 參加輔修專業，成績合格者每次加10分。

③ 通過計算機一級考試者加10分，二級加20分，大學英語二級加10分，三級加20分，四級加30分。

第三篇：物電學院學生綜合素質測評實施細則(2012-2修訂稿)

物電學院學生綜合素質測評實施細則

根據《樂山師范學院學生綜合素質測評實施辦法》（樂師院[2010]12號）相關規定，結合物電學院專業特點，特制訂本實施細則。

一、本細則適用于我院全日制普通本專科學生

二、組織領導

學院成立學生綜合素質測評領導小組，由學院黨總支副書記任組長，學生科科長任副組長，成員包括各年級輔導員、分團委副書記、學生分會主席團、社團聯合分會主席團和各班班長。領導小組下設辦公室，設在學院學生科，具體負責學生綜合素質測評實施工作。

在學院領導小組的指導下，各班成立由班長任組長、團支書任副組長，由5-7人組成的學生綜合素質測評的初審小組，負責對本班學生的加減分情況及依據進行初審。

三、凡在校全日制普通本、專科學生均應依據本辦法進行測評。測評結果作為畢業生就業推薦、學生評定獎助學金以及優秀大學畢業生、三好學生、優秀學生干

四、測評細則

（一）學生綜合素質測評的構成

學生學年綜合素質測評成績（F，滿分100分）=課程學習成績（F課程，70分）+德育表現（F德，20分）+素質拓展及科技創新（F拓展，10分）

（二）德育表現測評得分(F德)的計算方法

1、德育表現包括思想政治表現、學習態度、誠實守信、遵紀守法、勞動衛生、集體觀念等方面。

2、F德在寢室建設、社會工作、集體活動、早晚自習、遵紀守法方面進行加減分。每項在基礎分上進行加減，減分減完為止，加分后總分不超過該項最高分。

3、根據學院實際具體加減分細則如下：（1）寢室建設（基礎分3分，滿分5.5分）：

在上一學年寢室被評為星級寢室、文明示范寢室等：三星級寢室每人加0.2分，四星級寢室每人加0.3分，五星級寢室每人加0.4分，文明示范寢室每人加0.5分（不累加,就高不就低）；衛生檢查得C（不清潔寢室），每次扣0.4分；最清潔率（學年衛生抽查得A總次數/抽查總次數）100%加2分，95%加1.9分，以此類推（以5%為單位進位，若為94%，則計為90%）；因使用大功率電器、無人狀態下充電等受安全情況通報批評者，每次扣0.2分；晚歸每次扣0.4分，夜不歸每次扣1分。部等先進個人的基本依據，并作為學年鑒定和畢業鑒定的依據記入學生檔案。

注：

①上一學年衛生檢查得C（不清潔寢室）累計2次，不予認定室長干部加分 ②上一學年衛生檢查得C（不清潔寢室）累計4次，寢室其余干部加分減半 ③上一學年衛生檢查得C（不清潔寢室）累計6次，不予認定寢室成員干部加分（2）社會工作方面（基礎分0分，滿分3.5分）：

①上學年獲得優秀青年志愿者、社會實踐先進個人或優秀社會實踐報告者，校級加0.6分，院級加0.3分（此項不累加）。

②上一學年擔任班級學生干部（學生寢室室長、學生黨支部委員、校級部門干事、協會干事按班級計）并認真完成本職工作，加0.6分；擔任院級學生干部（各班班長、團支書、學生黨支部書記、校級部門委員按院級計）并認真完成本職工作，加1.2分；擔任校級學生干部（院分團委副書記、院學生分會主席、新生班主任助理和社聯主席按校級計）并認真完成本職工作，加2分（兼任多職者不累加，就高不就低）。

獲得優秀學生黨員、優秀學生干部、優秀團干、優秀班主任助理、先進工作者、三好學生，校級加0.6分，院級加0.3分(該項不累加)。

③獲得優秀團員、優秀社團會員、軍訓優秀學員、黨校培訓優秀學員、團校學習優秀學員，校級加0.3分，院級加0.1分（不累加）。

（3）集體活動、課程出勤（基礎分7分，滿分8分）：

出席周前會、各項集體活動、早晚自習、各教學課程等，曠課一學時扣0.4分，遲到兩次算一學時。一學年全勤加1分。寒暑假作業未能按時完成且上交者每次扣0.5分。

（4）紀律處分（基礎分2分）：

留校察看者扣2分、記過者扣1.5分、嚴重警告者扣1分、警告者扣0.5分、通報批評者每次扣0.2分；

（5）精神文明建設（基礎分0分，滿分1分）：

本在助人為樂、搶險救災等精神文明建設方面表現突出而受學校表彰者，受到院級表揚的每次加0.5分，受到校級表揚的每次加1分。

因表現突出受到學校、學院通報表揚者，視情況予以加分。

（三）課程學習成績（F課程）的計算方法

我學院根據培養目標和教育管理工作要求，結合學生實際學習情況，采用平均學分績點計算課程學習成績。

F課程=14N，N為平均學分績點

（四）素質拓展及科技創新（F拓展）的計算方法

素質拓展及科技創新是指學生在學術和科技創新活動中所表現出的創新素養以及運用所掌握的知識分析和解決實際問題的能力，主要考察學生在科技學術、學科與文體競賽、過級考證以及其他活動等方面獲得的成果，F拓展為各項計分的總和，加分超過10分的以實際加分計。F拓展包括以下方面：

1、參與科研課題研究方面：

上一學年完成科研課題立項加0.5分，結題加0.8分，獲得優秀科研課題表彰者加1分。

獲得科技創新項目立項加0.8分，結題加1.2分，獲得優秀者加1.5分。

2、發表學術論文及文學、藝術作品方面：

上一學年在核心刊物上發表文章第一作者加3分、合作者加1.5分；在一般刊物上發表文章，第一作者加2分、合作者加1分；在增刊上發表文章第一作者加1分、合作者加0.5分；在院報上以真實姓名為作者每發表一篇文章，加0.5分。所有論文和作品加分應有出版刊物或錄用通知證明，不同論文、作品按篇數累計加分；被轉載的論文作品按轉載最高級刊物計分，集體合作作品的第一作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半計分。

3、科研成果與科技發明方面：

上一學年參加科學研究和科技學術活動，取得科研成果獲獎或通過鑒定的，或取得發明專利的，可予以加分。獲得國家級一等獎加6分、二等獎加5分、三等獎加4分、優秀獎加3分，省級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分、優秀獎加0.5分，市級均加0.5分。科技發明通過國家級鑒定的加3分、通過省級鑒定的加2分、通過市級鑒定的加1分。不同項目獲獎可累計加分，同一項目獲不同等級獎，只計最高分，不累加；集體合作成果前三名作者按相應項計滿分，其他作者按相應項減半計分。

4、學術科技競賽、專業競賽及技能類競賽方面：

上一學年參加學院及以上級別的課外學術科技競賽或專業競賽獲獎的，根據獲獎級別及等級予以加分。獲得國家級一等獎加6分、二等獎加5分、三等獎加4分、優秀獎加3分，省級一等獎加3分、二等獎加2分、三等獎加1分、優秀獎加0.5分，市級均加0.5分。校級三等獎以上加0.4分。院級一等獎加0.3分不同項目獲獎可累加計分，同一項目獲不同等級獎項，只計最高分，不累加；團體競賽獲獎，對其中主要組織者，按相應項計滿分，次要組織者，按相應項減半計分。

5、文藝體育競賽方面：

上一學年參加學院及以上級別文藝體育競賽獲獎的，根據獲獎級別及等級予以加分。學生參加各級各類文藝體育類活動獲獎，院級一等及以上獎勵每一項加0.5分，校級一等及以上獎勵每項加1分；市級一等及以上獎勵每一項加1.5分；個人獲得省級一等獎及以上獎勵加2分；個人獲得國家級二等獎每一項加2.5分，一等獎每一項加3分。

不同項目獲獎可累加計分，同一項目獲不同等級獎，只計最高分，不累加；團體競賽獲獎，對其中主要組織者，按相應項計滿分，次要組織者，按相應項減半計分；團體項目不分主次時，按照該項得分除以人數給予得分。

6、過級考證方面：

本科生上一學年通過大學英語六級考試者、專科生上一學年通過大學英語四級考試者，加2分；本科生上一學年在英語四級考試中取得550分（達國家英語口語水平）及以上得分者，專科生上一學年通過大學英語三級中取得80分及以上得分者加1.5分；本科生上一學年通過計算機三級考試者、專科生上一學年通過計算機考試二級考試者，加2分；上一學年通過電工技能認證，非師范專業學生取得教師資格證書者，考取導游證、會記證、營養師等級證、駕駛證（C1以上）等國家頒發的其他資格專業技能證書加1.5分。

五、評定程序及要求

學生綜合素質測評的程序為：學生自評及申請——班級測評——綜合素質排名——測評結果公示。

1、學生自評及申請：學生個人對照測評內容（德育表現、素質拓展及科技創新）的各項要求，認真回顧上一學年的表現，進行全面總結，提出加分申請并提供相關證明材料原件及復印件。申請者有義務確保其提供材料真實性，對于提供不真實信息者，取消其上一學年及本學年獎助學金、三好優干等評定資格，并視情節輕重給予相應的紀律處分。

2、班級測評：本著公開、公平、公正的原則，由輔導員（班主任）組織班級測評小組召開測評會。班級測評小組成員對學生加分申請進行審核，加分申請與證明材料復印件存檔交由辦公室留存；并根據分團委、學生分會、社團聯合分會等部門提供的數據對減分項目進行統計。

3、綜合素質排名：測評領導小組對學生綜合素質測評成績F進行匯總并核實后，根據學生綜合素質測評成績F進行專業排名。

4、測評結果公示：測評結果在全院范圍內進行公示。

六、綜合素質測評結果與校設獎學金的評定

校設獎學金評定以綜合素質測評為依據，根據學生在上一學年綜合素質排名，同時結合《樂山師范學院學生獎學金評定辦法》的相關要求，凡符合以下基本條件，排名在40%的同學可申請獲得校設獎學金。

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項政治活動。

2、誠實守信、禮貌待人、愛護公共財物，遵紀守法，勤儉節約，作風正派，道德品質優良。

3、模范遵守高等學校學生行為準則和學院有關規章制度，敢于向一切不良行為作斗爭。積極參加社會工作和各項公益勞動，努力完成校、校（院）交給的各項任務。

4、積極參加體育鍛煉，認真上好體育課，體育成績合格。

5、認真參加第二課堂學習，成績合格。

6、該學年無警告及以上處分，無補考科目。

七、如有未盡事宜，由學生綜合素質測評領導小組辦公室負責解釋。

物理與電子工程學院 二〇一一年九月

第四篇：學生綜合素質測評

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，不知不覺中已經在大學度過了一個春秋，轉眼間已經進入了大二。在過去的一個學年里，我刻苦努力，認真學習自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業知識，并在大一的期末考試中取得了一定的成績。同時，在課余時間，我積極參加學校的各項實踐活動和一些體育運動，積累了一些社會實踐經驗，并增強了自己的身體素質。

德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅定的信仰才能勇往直前。大一一年的生活中，我始終要求作為共青團員的自己以身作則，積極投身于豐富的集體活動和實踐活動中，不斷提升自己的綜合素質。我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進取的信心與勇氣，擁有了開創未來的膽量與魄力。

智育方面：作為一名神圣而光榮的醫學生，我必須而且愿意為醫學事業奉獻自己的青春。學習過一本本沉甸甸的醫學書，領略過一節節教授們精辟的講解，我感到自己很充實。懷揣著最單純的救死扶傷的夢想，我不斷調整自己的學習習慣，端正自己的學習態度，改良自己的學習方法，掌握了專業理論知識，也提高了實踐創新能力。

體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。大學生活的相對輕松也給了我充足的時間來強身健體我積極參加學校組織的運動會等體育活動，并在課下進行一定的體育鍛煉，增強自己的身體素質，以一個健康的身體和良好的精神風貌去面對學習和生活。

勞動素質方面，我參加了學校組織的各種課外實踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質，增強了社會實踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質。

可以說，在過去的二年里，我曾經為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經歷大學兩年的洗禮，終于長成一個真正的勇敢，堅強，樂觀，有責任感的當代大學生。在新的學年里，我會繼往開來，認真學習新的知識，使自己的綜合素質得到進一步的提升，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現。

第五篇：本科學生綜合素質測評個人總結

本科學生綜合素質測評登記表 個 人 總 結 光陰如梭，轉眼間已經進入了大二。在過去的一年中，我一如既往的堅持自己的一貫作風，刻苦勤奮，認真的學習自己的專業課程，在期末考試中取的了不錯的成績。同時也努力學習了馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論及江總書記的三個代表等先進理論，并嘗試在學習生活中運用和實踐，從而使自己德、智、體等多方面綜合素質都有了顯著提高。智育方面：從踏進大學校門那一刻，我就對自己所學的專業無比熱愛，懷有極度濃厚的興趣，我對自己所學的每一門課程都認真對待，并利用課余時間努力學習與專業相關的各方面知識，盡最大努力提升自己的專業技能，為使自己成為一名社會和國家更需要的高素質

綜合型人才而不斷努力。

勞動方面：由于從小在農村長大，不知不覺在成長過程中我就養成了熱愛勞動的好習慣，在校期間，我經常參加各種義務勞動，打掃公共衛生，我們宿舍良好的衛生狀況一直是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

德育方面：身為一名光榮的共青團員，在日常生活中我努力以身作則，積極響應共青團委的號召，盡自己最大的努力幫助所以有困難的人。積極參加各種集體活動和社會實踐，認真學習了一些偉大人物的先進事跡，使自己的思想道德水平在無形中有了相當顯著的提升 可以說，在過去的一年中，我取得了相當輝煌的成績，當然這都離不開學校領導和老師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開來，不驕不躁，發揮自己有限的才能和特長，把握有限的大學時光，努力使自己的人生價值得到最大程度的實現