第一篇：南京工業職業技術學院90周年校慶致校友書

南京工業職業技術學院90周年校慶致校友書

親愛的校友：

您好！

篳路藍縷，滄海桑田。2008年10月18日，南京工業職業技術學院將迎來九十周年華誕。這既是全校師生、校友憧憬的盛典，也是母校發展史上的重要里程碑。在此，我們謹向曾在母校工作、學習過的廣大校友致以親切的問候和崇高的敬意！并熱忱邀請您重回母校，同慶大典！

90年櫛風沐雨，90年人間巨變。從1918年黃炎培先生創辦于上海的中華職業學校、上海機械學校到享有盛譽的南京機電學校、南京工業職業技術學院；從中華第一所職業學校到國家首批示范性高等職業院校，母校九十年的發展歷程，可以說是中國高等職業教育的一個縮影，在近現代和當代的歷史畫卷上，揮毫潑墨，重彩深描，繪寫了一幅幅壯麗的畫卷。

歲月崢嶸，薪火相承。90年來，母校歷經歲月洗禮，始終秉承建校伊始“敬業樂群”之校訓，弘揚“手腦并用、學做合一”之辦學理念，形成了獨具特色的大學精神和優良的辦學傳統。這種精神和傳統，凝聚著每一位校友的汗水和智慧，是母校最為珍貴的財富，是九十年歷史的積淀，也是南工院人面向世界、面向未來，創建國內一流、國際知名高職院的精神源泉。

盛世華章，弦歌浩蕩。如今的南京工業職業技術學院，緊跟著時代發展的步伐，更煥發出勃勃生機。近年來，學院緊緊抓住高等教育大發展的歷史機遇，辦學規模顯著擴大，辦學實力明顯提高。學院現有一千四百畝校園，一萬四千名學子，成為江蘇省首家高職高專人才培養“優秀”學校和國家示范性高職院建設計劃首批立項建設學校，培養了一批又一批“手腦并用、德技雙馨”的人才，樹立了良好的社會形象，取得了較高的社會聲譽。為了系統總結母校90年的辦學經驗，檢閱90年的辦學成果，團結全院師生員工和廣大校友共創學院美好未來，母校決定籌辦90周年校慶。這是母校建設和事業發展的一個重要契機，是又一

個新的起點。屆時，我們將舉辦各項慶典活動，以繼承光榮傳統，弘揚學院精神，展示輝煌成就，再創世紀偉業。

春華秋實、桃李不言。90年歷程，母?？〔尚邱Y，精英輩出，大家雖分布在天南海北，奮斗在各行各業，但彼此的心卻和母校息息相通，始終關注和支持著母校的發展，并以自己優良的素質和顯著的業績為母校增光添彩。在新的歷史時期，母校要實現跨越式發展，這種關心和支持顯得更為珍貴。我們在深表感謝的同時，也充滿著共同的期待：金秋時節，暢敘同窗情誼，共襄母校盛典。在此，我們真誠地希望曾在母校就讀、任教的廣大校友一如既往地給予支持，為校慶籌備工作獻計獻策，撰寫回憶文章，捐贈校史文物，為學校建設和發展捐資捐款，將本人工作業績告知母校。對于工作業績突出的校友事跡，我們將在《校友風采錄》中予以刊出，以進一步彰顯學院辦學業績，塑造學院品牌形象。所有惠贈如蒙俯允，都將其姓名及捐贈金額在學院校慶?？瞎迹㈩C發捐贈證書、精美紀念品等。同時，我們也熱切期待著您對母校90年校慶活動提出寶貴建議?；仨鴼v史，歲月如歌；展望未來，前程似錦。親愛的校友，收獲的金秋期待著您，深情的母校期待著您！

專此即頌，闔家安泰！

黨委書記 唐永澤

南京工業職業技術學院攜全院師生員工

院長 姚壽廣

2008年5月12日

第二篇：南京工業職業技術學院藝術設計學院

南京工業職業技術學院藝術設計學院

“專接本”畢業班學生提前離校工作申請

申請人姓名：準考證號：

本人申請擬于20年月日 至 20年月日離校工作。

（工作單位名稱：工作崗位：單位聯系電話：聯系人：

單位聯系地址：）

在工作期間，我做到以下幾點：

1、在工作期間，自覺遵守國家法律、法規，以及學校和工作單位的規章制度。

2、按時返校參加或完成學校規定的學業、畢業教育等有關活動，若因外出工作耽誤課程學習影響畢業自行負責。

3、未經學校和工作單位同意，不提前結束工作。如有特殊原因需終止工作的，將提前一周以書面形式通知學校和工作單位。擅自離開工作單位，則不再要求學校向其他用人單位推薦。

4、在工作期間，自行負責安全問題，如果發生意外事故，與學校無關，我將不 要求學校承擔責任。

5、在提出申請之前，已將有關工作事宜告知家長并取得家長同意。

6、在工作期間，經常與學院輔導員及班主任保持聯系，及時匯報工作中情況并 及時了解學校的要求。

申請人：聯系電話：

申請人家長姓名：聯系電話：

年月日

班主任與家長核實后簽字：

學院意見：

備注：

本申請必須附單位工作證明、家長保證書（注聯系方式）、家長身份證復印件一份、個人離校申請

離校申請書

尊敬的學院領導：

您好！

本人是的學生，在此感謝學院為我們這些學子提供如此優良的學習環境和完善的實習設備，讓我們學到扎實的技術，鍛煉社會適應能力。目前，我已在家人和自己的努力下找到了適合自己的用人單位。我應聘于，經家長同意，特向學院申請離校實習，望批準，并保證做到以下幾點：

1、實習期間遵守單位的規章制度，信守實習協議，給用人單位留下好印象；

2、實習期間遵紀守法，維護學院的形象，決不做違紀違法的事情，并且注意個人的安全；

3、嚴格按照我院安排的時間回校參加考試及其它有關畢業工作，并做到定期主動以書面或電話方式向系輔導員匯報學習、生活和工作情況；

感謝學院對我的培養，真誠地祝愿我們的母校在未來的發展道路上能夠一帆風順，佳績連連，為更多的有志學子鋪路搭橋，助其實現自己的人生價值。再次感謝學院對我們的諄諄教誨和辛勤培育！

此致

敬禮

申請人：

2012年03月4日

單位工作證明

經研究,同意XX大學XX學院_____________專業2011屆畢業生____________同學于_______年_____月_____日起在____________________________單位__________部門工作,特此證明!具體崗位：_____________________________________________ 單位名稱:_______________________________________________ 單位詳細地址:___________________________________________ 單位聯系電話:______________________________

單位聯系人:________________________________

(單位蓋章)

________年____月_____日

畢業生在外就業實習家長同意書

尊敬的領導：

我是學生家長，現就讀貴校，因工作需要，茲同意其參加校外實習，其詳細就業實習條件如下：

一、就業實習時間：自年月日起至年月日。

二、就業實習單位：

三、家長配合事宜：就業實習期間，要求其配合本校及就業實習單位之督導，遵守各項實習規章，對于其在就業實習期間可能遇到疾病、醫療、人身傷害等風險，體育學院均已告知，但我們還是堅持在外就業實習，并自負就業實習期間的安全問題，承擔一切風險及相關后果，本人絕無異議。

此致

敬禮

家長簽字:

父親：

聯系電話：

母親：

聯系電話：年月日

第三篇：實訓總結 南京工業職業技術學院

實訓總結

---劉正超

時光荏苒，歲月如梭，一轉眼，為期一個月的《物流機械自動化綜合實訓》已經結束了。在這一個月里，我們對物流機械自動化有了更直觀的認識，尤其是對搬運小車、輸送分揀單元、AGV小車及MOTOMAN機器人的認識。

第一周的實訓和之前的實訓沒什么區別，首先老師根據實訓的要求和任務，把我們分成了六個組，每組七人。我被分到了第二組，作為第二組的組長頓感壓力巨大，這不僅僅來自于實訓任務的艱巨，更是來自于組長的責任和帶頭作用。

首先，前兩周的實訓是關于《6自由度工業機器人開發實訓》和《搬運小車的運用和維護綜合實訓》。與之前唯一不同是我們每個人都有動手操作機器人機會，這使我們對機器人產生了更深的興趣。在老師的帶領下，我們逐一對機器人進行操作，也因此我們對機器人工作過程有了更加深刻的了解和認識。經過老師的講解和實際操作，加上我們自己的求知欲，我們查閱資料，認真學習研究機器人，我們深信：機器人作為新型的工業自動化設備必將廣泛應用，這一周的學習必將為我們今后的工作奠定了基礎。但是，我們也知道要想在機器人專業發展，還需要我們源源不斷的努力。

物流搬運小車我們主要接觸的有三種，即手動搬運叉車、液壓升降平臺搬運車和內燃叉車。我們研究了三種小車的適用場合、類型、技術參數和主要供應商，以及工作原理和機構簡圖。在此期間，我們涉及到的更多的是自己查閱資料，這也就要起我們組員之間協調合作。在各組員的配合和老師的幫助下，我們很快的完成了相應的實訓任務，并得到了老師的肯定。

第三周我們的實訓任務主要是《AGV小車控制研發》。我們顯示對AGV小車的組成、工作原理、分類進行研究。接著在老師的指導下我們完成了路徑規劃，并在實際操作中不斷的修改完善，最終學會了操作AGV小車及路徑規劃。

最后一周我們的組要任務是《輸送分揀單元開發綜合實訓》，我們并在實訓現場看到了物流機械自動化自動分揀系統的優勢，也對自動分揀系統有了更深的了解和認識。除此之外，是我們每次都少不了的實訓報告和總結，在小組分工合作和各組員的極力配合下，我們很快完成了相應的任務。

大學的最后一次實訓就在這樣緊張的氛圍中結束，從中我學到了很多東西，首先是組員之間要有分工合作，要有團隊精神和集體大局意識；其次，做事情要有條理化，只有有條理事情才會做好，才能高效率的完成老師布置的任務。

本次實訓我們組的每個成員對自己嚴格要求，嚴格按照老師要求及組長的分工認真執行任務。彼此團結友好，互相幫助，共同完成了這項艱巨的實訓，為以后走上工作崗位奠定了堅實的基礎。除了我們小組成員的努力，還也少不楊海波、張驚雷兩位老師的悉心指導和幫助，在此我們真誠的道一聲：“老師，你們辛苦了！”

第四篇：南京工業職業技術學院創業教育總結

——南京工業職業技術學院創業教育總結

近年來,隨著我國高等教育事業的快速發展.尤其是高校擴招的畢業生陸續進入求職市場,大學生就業難的問題日見凸顯,供需矛盾日見突出。在畢業生就業形勢日益嚴峻的今天，鼓勵和引導大學生自主創業已成為解決高校畢業生就業問題的重要途徑之一。周濟在2005年全國普通高校畢業生就業工作網絡視頻會議的講話特別強調：“要支持自主創業、擴大消化增量畢業生的空間和渠道。要加大政策扶持力度和后續服務力度，積極創造條件，千方百計扶持畢業生自主創業?！备骷壵蚕群蟪雠_了許多鼓勵和支持高校畢業生自主創業的優惠政策。大學生自主創業是當今大學生擇業觀念的一種新趨向，也是將來的發展趨勢。自主創業不僅可以解決自身的就業問題，同時也可以為社會提供、創造更多的就業機會，最大限度減輕政府和社會的負擔；同時還能促進大學生就業理想的實現，為當前的經濟發展做出應有的貢獻。作為高職院校，我院一直十分重視大學生的創業工作，并能夠積極做好創業的教育和引導工作，現將有關情況總結如下：

一、完善工作機制，為學生創業提供保障

大學生就業創業工作事關國家的長治久安，事關學院發展全局，是學院可持續發展的生命線。為此，全院上下思想高度統一，各個部門密切配合，增強了做好大學生就業創業工作的使命感和責任感，形成了就業工作全院齊抓共管的良好局面。學院大學生就業創業工作嚴格實行一把手負責制。黨委書記、院長親自負責，分管院領導專門抓，學生處、各系及相關職能部門具體落實，完善了一個以學校、系部、班級三級互動的工作體系，形成了一級抓一級、層層抓落實的畢業生就業工作機制。

1、成立學院大學生就業創業工作領導小組，院長擔任組長，分管院領導擔任副組長；學生處及各系主要負責人為成員。學院畢業生就業工作領導小組負責決定全院就業創業工作的基本政策和工作任務。

2、成立大學生就業創業指導中心。2000年，學院就成立了院系二級大學生就業創業指導中心，作為學院大學生就業創業工作的主要職能部門，負責全院學生的就業創業教育、管理、指導和服務工作。同時還成立了院系二級就業創業指導教研室。

3、制定《南京工業職業技術學院大學生校內創業管理辦法》。為進一步加強、規范和鼓勵大學生校內創業行為，學院制定了此辦法。

4、設立專項科技創新基金。為了更好地鼓勵學生參加科技創新活動，學院還專門設立的大學生科技創新基金，撥?？钪С謱W生的科技創新活動，這在全省高職院中首開先河。

5、成立就業創業協會。為了更好地促進我院學生創業經驗的交流，激發學生創業興趣。2006年，在學院的指導下，由學生自行成立了南京工業職業技術學院就業創業協會。對學院的就業創業工作起到了有益的促進和補充作用。

二、重視學生職業素質培養,為學生創業打好知識基礎。

我院始終堅持“手腦并用、學做合一”的高職教育理念，全方位的加強對學生職業素質的教育，為學生創業打下扎實的基礎。

學院和各系都利用自身優勢，積極開設學生第二課堂，通過專家講座、座談會、典型樹立、技能競賽、創業計劃大賽等多種方式，加強對學生職業素質的培養。

每年，學院都在“五四”評優中組織評選學生創業標兵，大力宣傳學生的創業事跡，以典型的感召力，激勵廣大團員青年學生學習先進、趕超先進。近三年來，我院共評選出創業標兵二十余名，舉辦相關交流會、先進報告會十余場，有效的鼓舞了學生的創業熱情。

專業知識與技能的學習是高職學生創業的基礎。為配合教師做好學生的技能培訓，團委利用學生活動陣地，開展了富有濃厚專業特色的技能大賽。目前，我院的學生技能大賽以成功舉辦五屆，開展了電子制作大賽、網頁制作大賽、AUTOCAD大賽、動畫設計大賽、英語演講比賽等一系列技能競賽活動，提高學生的專業技能學習興趣與水平。我院的吳樂佳同學在全國高職高專實用英語大賽中獲得一等獎第一名，吳俊同學在江蘇省大、中學生FLASH設計大賽中獲得一等獎。此外，學生團隊在全國大學生電子競賽、力學競賽、數學建模競賽屢獲一等獎，在江蘇省機械數控比賽、電腦網絡大賽等專業賽事中也屢創佳績，學院還多次被評為“優秀組織獎”。

創業理念的培養要學生的積極思考與投入。學院一年一度的創業計劃大賽已成功舉辦了五屆，目前已成為學生最為喜愛的學生賽事之一。在創業計劃大賽舉辦過程中，我們邀請校內外專家、教授為學生開設創業創新講座，以科學的理論引導學生的創業實踐活動，同時，在競賽前期將優秀的創業計劃書模版公布在學院的各大櫥窗，供學生討論、學習。三年來，我們在決賽階段共評審了120份創業計劃書，評選出優秀作品30余份，參加江蘇省大學生創業計劃大賽決賽三 1

次。面對博士生、研究生等高手如云的省創業計劃大賽，我院學生以創新的創業理念、嚴謹的創業計劃書、結構合理的創業團隊、務實的創業精神贏得了專家評審的高度評價，獲得省銀獎一個，銅獎兩個，在江蘇省高職院校中名列前茅。

三、加強創業教育，增強學生的就業創業能力

增強畢業生的就業創業能力，是促進畢業生就業的根本。近幾年大量的高校畢業生面臨著就業的壓力，許多高等學校紛紛為大學生開設了“創業教育”的課程，但采用什么教學方式、方法才能有效地培養大學生的創業意識，提高創業的成功率尚無統一的有效模式。我院也一直積極認真探索、研究和實踐高職高專的“創業教育”教學方式方法，取得了一定的成果：

1、項目引導

鼓勵創業不僅有利于拓寬就業渠道，更有利于實現勞動者的個人價值。處于經濟轉型期的中國，尤其需要眾多的小型企業為中國經濟注入活力。創業教育的教學必須緊扣市場進行，必須使學生能夠學以致用，所以以項目為引導可以使創業教育的教學變得更具體、思路更清晰，具有更大的可操作性。項目引導是指在眾多的創業類別中，學生根據自身的條件，確定一個適合自己的可行的項目，并為此確定目標、制定計劃并付諸實施的過程。在眾多的項目中篩選出適合自己的項目是個很困難的工作，所以在篩選項目之前，首先應該通過研討的教學方法，理論聯系實際的方式使學生理解以下問題：

1）什么是企業？這些企業的產品都滿足了哪一部分人的需求？

2）創辦企業需要具備哪些基本素質和要求，你是否具備？

3）你適合創辦什么企業？

4）你有沒有具體的構思？如何開發你的構思？

5）各種構思的優劣分析和可行性研究。

以上問題的答案通過研討的方式進行將使學生能夠多角度的對創辦企業有較為充分的認識和準備，也更清晰的了解自己更適合創辦哪種類型的企業。由于是研討的方式，學生可以充分的參與進來，并且可以將自己的所見所聞帶到課堂進行交流，課堂氣氛很活躍。教師可以引導學生針對每個項目進行投資風險分析，將研討內容引入深處。項目的篩選能結合高職高專學生的興趣與專業就更為有效。

2、任務驅動

在確定了項目之后，如何將構思變成現實即為任務驅動。這一步是很關鍵同時又是很具體的一步。這一部分采取的教學方式最好采用社會調查的方式進行，同時采用情景教學的方法，使學生能夠身臨其境的設想和思考，制定出可行的創業計劃。這一部份需要完成的主要工作有：

1）評估將創辦的企業市場環境？企業在市場中的定位？

2）分析企業的潛在的顧客群？了解競爭對手狀況？

3）依據充分的市場調研確定營銷計劃并預測銷售量。

4）用系統的知識進行計劃和演算，形成創業計劃書。

5）怎樣組織人員去生產。

6）如何申辦營業執照。

7）如何使將要成立的企業遵守國家的稅法、企業法、勞動法等相關法律。

8）如何根據預測的銷售量，預測啟動資金，包括固定資產和流動資產。

9）如何制定利潤計劃，懂得成本與利潤之間的關系，定價與贏利的關系，學會制定自己企業的贏利計劃與現金流量計劃。

10）制定開辦企業的計劃。

在教學時可以將選擇相同項目的同學組成不同的小組，分別到相關企業和行政管理部門進行社會調查，使同學對項目將要發生的情況有較為準確地了解，調查結束時作出調查報告，再回學校根據調查結論進行情景教學討論，分析哪種方案可行，哪種方案需要調整。特別是高職高專的學生，由于他們在校時主要鍛煉的就是應用能力，此次社會調查能夠有針對性地鍛煉他們理論聯系實際的應用能力，這將使學生的分析與解決問題的能力有一個大的提升。他們不僅學會了如何去思考，更掌握了如何去行動。任務驅動的成果是每位同學制定結合自己興趣的一份可行的創業計劃書。

3、案例教學

創業計劃書雖然是經過市場調查而獲得，但是否行之有效尚未經過市場的檢驗，市場中還有哪些潛規則并不是通過一次市場調研就能得到的，所以還應該進行真實的案例分析，以擴大學生創業的視野，通曉市場規則。案例教學分為三部分進行：

1）在課堂進行成功和失敗案例分析和討論

2）聘請校外創業成功的人士來校作創業經歷的報告

3）帶領學生走出去參觀和了解成功企業的創業經歷和過程

特別是聘請校外創業人士來校舉辦的講座，可以使學生面對面地與創業成功人士進行交流，學生興趣很高，能夠提出很多新的、待解決的問題，引導學生進行較為廣泛地思考。

通過以上三種方式的案例教學，使學生更深刻的體會創業的艱辛和成功的要素與條件，了解不同企業在不同的發展時期中主要面臨的問題和應完成的工作，對自己的創業計劃有一個更為客觀的評估，在創業之前就能夠對未來將要發生的困難有充分的準備。

通過對在校高職高專學生創業教育的實踐可以看出，以項目為引導、以任務為驅動、以案例教學方式進行的創業教育培養模式較為有效的解決在校學生對創業教育理論缺乏、脫離實際的弊端；針對學生開展的研討式教學、情景式教學、案例分析教學、舉辦講座的方法使學生充分的參與進來并提高學生對創業的興趣，引發學生更深層地思考；走出校外開展的社會調查和參觀走訪使學生更深刻的了解創辦企業將面臨的具體問題和困難，最終使學生從中系統的分析和確定如何篩選項目、如何制定創業計劃、如何創辦企業的過程和步驟，最終如何創辦一個企業。

四、開辟實踐渠道，為學生創業提供機會與平臺。

創業教育的落實，需要實踐環節的有力配合。學院積極地為學生創造條件，籌建了南工院大學生創業園項目，自籌建以來，學生的創業積極性很高，已有30多個創業團隊提交了創業申請和創業計劃書。根據《南京工業職業技術學院大學生校內創業管理辦法》規定，對學生提交創業申請和創業計劃書，經學院專家評審委員會審批后，將可進入學生創業園創業，學院提供一定的創業場地、資金等支持。對在院級以上創業計劃大賽選拔中可實施性強的且獲獎的項目，可優先批準入園。

此外，創業見習基地的建設是學生社會實踐活動工作的重要環節。學院團委聯合各系部，結合學生專業特色，結合大學生暑期社會實踐，在南京、無錫、蘇州、常州、昆山、徐州、淮安、宿遷等地建立學生社會實踐、創業見習基地20多個，組織學生進入企業、廠礦、農村進行專業調研、專業見習、創業調查等活動，有效的提高了學生對創業的理性認識，明確了自己的職業生涯規劃方向。

權威數據顯示，21世紀全世界將有50%的大中專學生走上自主創業道路，年輕人將成為未來創業的主體。受全球的創業熱潮的影響，我國目前也正處于創業活躍期，平均每百人中有12.32人在創業，這些創業者的面孔也正日趨年輕，越來越多的大中專畢業生加入到自主創業的大軍中，成為創業洪流中最引人注目的亮點。大學生創業有夢想，有激情，然而真正能夠生存下去，穩定經營持續發展卻異常艱難，曲折。其中原因復雜，其中缺乏必要的能力和相應的經營管理知識卻是一個不爭的事實。理想能還變為現實。年輕的創業者怎樣才能實現心中夢想？在這個充滿激情的年代，創業教育勢在必行。

創業教育是現代學生教育發展的必然要求，也是我國學生發展教育改革的發展必然選擇，創業教育既是一個理論性問題，更是一個實踐性問題，它需要理論指導和實踐探討，更需要廣大教育工作者的大膽探索和不懈努力。目前，我院的創業教育工作，仍處在初級階段。在今后的工作中，我們將繼續努力，積極探索，提高工作水平和能力。

第五篇：陜西工業職業技術學院60年校慶策劃書

陜西工業職業技術學院60年校慶策劃書

一、整體情況

1、晚會主題名稱：陜西工業職業技術學院元旦文藝匯演――暨“2010新年狂歡夜”

2、晚會目標：展現陜西工業職業技術學院特色和各陜西工業職業技術學院各學院的風采、擴大陜西工業職業技術學院影響，聯系師生情誼，增進師生團結

3、時間：2010年12月31日19：00—23：00

4、地點：明德堂二樓

5、主辦單位：陜西工業職業技術黨委會

6、承辦單位：學生會陜西工業職業技術學院

7、晚會籌備工作管理方式：階段式管理和項目式管理相結合二、工作人員和項目組

8、工作人員

顧問：宣傳部部長：劉文濤

統籌組：學生會主席陜西工業職業技術學院團

9、項目組：

(1)第一項目組：節目組

組長：劉文濤

組員：宣傳部成員及各部和各學院

任務：

a、完成節目收集、篩選及后期的排練、彩排工作

c、主持人的選擇、形象設計及臺詞審核;

b、負責節目的編排及晚會全流程的銜接

d、準備好晚會所需的一切服裝道具;

(2)第二項目組：宣傳組

組長：劉文濤

任務：

a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)、橫幅、網絡、廣播、傳單等方式開展宣傳

b、現場攝影及DV攝像

(3)第三項目組：外聯組

組長：劉文濤

組員：公關部、外聯部、宣傳部三部部員

任務：

a、負責聯系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作。

b、聯系晚會前熱場商家、校內商家及食堂等

(4)第四項目組：禮儀組

組長：劉文濤

組員：主席團助理、公關部

任務：

a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬;

b、到校禮儀隊確定禮儀隊(人數待定);

c、物品購買及工作證制作：包括晚會小禮品及請柬、攝影大賽禮品等;

d、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領導及老師

e、聯系媒體報道、記者、及攝影人員;

(5)第五項目組：舞臺組

組長：劉文濤

任務：a、監督并確保舞臺的搭建及時及質量;

b、晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝,化妝室、換衣間的選制。

(6)第六項目組：機動組

組長：教導隊隊長:白兆飛

組員：學生會其他成員及教導隊成員

任務：晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況

三、各階段任務及工作分配

10、晚會前三個階段：

(1)晚會策劃及準備期(現在到12月15日)：

本階段主要完成宣傳、節目收集、主持人確定及確定贊助商

①節目收集：由節目組負責。采取各個部門提供節目和從華家池各學院收集節目兩個渠道。另外，從校外邀請專業節目表演作為補充。確定主持人

②贊助商確定：由商家組負責。聯系商家，并配合商家作好宣傳工作

③前期宣傳：由宣傳組負責。海報設計及張貼、橫幅。

(2)晚會協調及進展期(12月16日-12月23日)：

本階段主要完成節目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

①節目篩選及排練：由節目組負責，統籌組監督，地點暫定華夏學院報告廳。到各學院選取優秀節目，并進行排練。

②中期宣傳：由宣傳組負責。該階段展開網絡宣傳(網站、論壇及校網郵箱)、廣播宣傳。

③舞臺確定：由舞臺組負責。請結合節目組舞臺要求，聯系制作公司。

④物品購買及禮儀小姐確定：由禮儀組負責。物品需要情況征求各部。

(3)晚會倒計時期(12月24日-12月29日)

本階段主要完成晚會全過程確定(包括節目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、領導邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證制作、費用收集。

①晚會全過程確定及彩排：由節目組負責。節目單確定交由各部門，加緊排練節目。并進行第一次彩排，時間暫定12月25日，地點華夏學院報告廳。

②末期宣傳：宣傳組負責。宣傳單(抽獎券和節目單)設計和發放，廣播宣傳，及晚會當日抽獎券的收集。

③領導邀請、工作證制作、場地確定及媒體報道確定：由禮儀組負責。

④費用收集：由統籌組負責。務必收正規發票，若此期無法收齊務必于晚會開始前收齊。

11、晚會當日流程：詳見晚會當日工作流程(附錄1)

12、晚會后期工作：(1)為演員分發小禮品

(2)費用處理

(3)書面總結

(4)VCD制作及網絡宣傳

四、節目單

13、本次晚會共16個節目(暫定)：(見附件節目單)

節目次序節目名稱類型節目長度演員姓名演員聯系方式備注(資金預算及用途)

五、資金預算

用途金額(單位：二十萬元)備注

場地租用：一千元

舞臺設計布置三千元

海報兩萬元

宣傳展板三萬元

宣傳橫幅兩萬萬元

晚會現場橫幅五千元

門票十元

服裝費一萬五千元

獎品五萬元

工作餐五千元

場地布置一萬元

彩球五百元

禮炮一千元

策劃書五百元

工作證一千元

膠卷一千元

入場券無緣元

道具VCD制作三千元

化妝品五千元

小禮品八千元

貼圖五百元

礦泉水五百元

14、總預算：十八萬元人民幣。

六、資金來源

15、贊助商家及金額：十萬元

16、合作協議：

七、應急控制

17、停電應急方案：

(1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間;如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

(2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

(3)在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由商家組負責現場秩序的維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按“附則”中“會后工作分工細則”清理會場。

18、燈光應急方案：

(1)四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩余照燈。

(2)四個照燈兩個以上無法正常使用時，啟動事前準備的照明器具。

19、節目應急方案：

(1)上一個節目演出時，其后的兩個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

(2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

20、其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。

八、附錄

附錄

一、晚會會前、會中及會后工作細則一覽表：

次序工作內容時間控制負責人

1場地申請

2四位禮儀到崗

3發放節目單

4會場服務器具

5引領觀眾進場入座

6搬運學生會器材

7借用所需工具工作

8舞臺搭建及燈光安裝調試工作

9音箱設備調試工作

10準備好晚會所需伴奏帶

11化妝室換衣間搭建工作

12服裝道具準備工作

13搬運桌椅及電腦

14贊助商的服務工作

15贊助商接待交流工作

16換衣間服務人員到位

17維持秩序工作人員到位

18舞臺道具服務人員到位

19照相及DV工作人員到位

20電線及器材看管人員到位

21預演節目準備工作

22進出口控制工作

23外場小活動秩序維持工作

24主持人、演員到位

注：各工作組在尚未開展自己的工作或完成自己的工作時，請自覺參加其他工作組的工作以加快整體工作進程。

晚會會后工作細則：晚會結束后，各工作人員按照會前安排的相應工作進行收場工作。

注：

1、晚會結束后立即開展清理會場工作，各負責人完成自己的工作即可離開會場;

2、如不能馬上歸還的物品，先運回院學生會辦公室或相關責任人宿舍，并在以后的一天內由原定負責人送達。

附錄

二、相關負責人及組員的聯系方式。略

數控工程學院

數控0806

學生：楊文

學號：43