第一篇：星海小學2013年藝術節方案

星海小學2013年藝術節方案

一、藝術節目的通過開展藝術節系列活動，激發學生對藝術的興趣和愛好，陶冶情操、啟迪智慧、展現風采，張揚個性，展示我校藝術教育的成果，培養學生感受美，表現美，鑒賞美，創造美的能力，引導他們向真、向善、向美，促進我校師生的全面和諧發展，扎實開展素質教育，推動學校的改革和發展，提高辦學品位。

二、領導小組成員名單

組長：李源梅（校長）

副組長：周長青（書記）于麗艷（副校長）高紅（工會主席）

組員：全體教師

聯絡員：房歆

三、藝術節主題：魅力校園激情四射

四、藝術節時間：2010年5月24日—6月1日（暫定）

五、活動要求

（一）加強審美、提高素養

堅持“藝術育人”的宗旨，體現思想性和藝術性的統一，充分發揮藝術活動的育人功能，使學生多渠道接受藝術熏陶，提高藝術素養，培養學生了解美、體驗美、表現美、創造美的能力。

（二）立足普及、人人參與

全校組織開展豐富多彩的集體藝術活動和單項藝術競賽，要求“班班有活動，人人都參與”并確保學生參加文化藝術活動的時間、場地、輔導和安全。

（三）領導小組成員及各項活動負責人具體職責：

各項目負責人安排好自己所負責的活動，如：比賽場地、規程、邀請評委，觀眾安排等等，活動結束后把評分結果交到教導處

（四）計分辦法：第一名7分，第二名4分，第三名3分，第四名2分

六、活動內容及具體安排：

（一）活動準備：

1、4月6日下發藝術節活動方案。（房歆負責）

2、5月24日升旗儀式：學農匯報、藝術節開幕。（房歆負責）。

※

（二）4月16日前上交報名單

（三）各項目負責人及規程

科幻畫比賽（戴園園，3——6年級每班三人）

科幻畫指中小學生著眼于新世紀人類生產、生活因科技發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

作品要求：

1.參賽作品畫種、風格、材料不限。

2.參賽作品規格一律為A4紙，橫豎均可。

3.科幻畫的評審標準：創意和新穎程度；科學依據、邏輯思維；畫面設計、色彩處理和繪畫技巧。有下列之一者不予參評：（1）出現科學性錯誤的。（2）出現政策性錯誤的。（3）將科學和神話混淆的。（4）引入神鬼迷信內容的。

比賽辦法：

1、采用現場繪畫的形式進行（主題自定），時間：2小時。

2、紙張自備，其他繪畫用具自帶。評比辦法：評審委員現場對參賽作品進行評審，獲獎比例：一、二、三等獎根據參報人數確定。

評審標準：

想象力：選題、創意和新穎程度。

科學性：科學依據、邏輯思維。

繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

環保服裝創意設計大賽（戴園園，4——6年級每班每班限報1隊，每隊限五人）

環保服裝創意設計大賽是藝術節系列活動之一，旨在讓同學們通過利用廢棄物做出的時裝裝點我們的生活。本次大賽的主題是“節能減碳，綠色出行”，減碳是目的，節能是手段，希望同學們能通

過這次活動認識到保護環境、節約資源的重要性，從小處接受受用一生的環保理念。這不僅是學科教育最生動的演示，更是學生展示自己“青春正年少，創意無限好”的大舞臺。

參賽規則

1.每支參賽隊伍現場制作（不超過20分鐘）后進行表演，參演節目為T臺走秀：展示本參賽隊伍利用廢棄報紙、廣告紙、易拉罐、紙盤、紙杯、樹葉或塑料袋等廢舊物品制作的服裝或生活用品,從而體現環保創意及本次大賽主題：節能減碳，綠色出行。

2.每支參賽隊伍節目總時間(包括T臺走秀和特色節目)不能超過2分鐘

3.每支參賽隊伍人員需佩戴創意標牌，以方便單項獎的評定，每班限報1隊，每隊限五人

4.表演所用音樂，道具請自行準備。

評分標準

本次比賽的評分力求公正、公平、公開的原則.評委在每個班級展示時及時進行評分，展示結束時工作人員收取評分表。

團體獎評定

1.滿分為100分，評分包括六項（環保理念20、是否緊扣主題20、創意度高低20、教育意義10，服裝美感20、走秀舞臺感10），每項打分保留到小數點后一位，如8.9

2.總分為以上各項加和,最終成績為去掉一個評委最高分和最低分后的平均分

3.超時扣5分

單項獎評定

評委老師分別從每支隊伍中的T臺走秀節目和特色節目中選出一個最佳模特獎和一個最佳才藝獎，并填寫此演員的標牌

獎項設置

團體獎：團體一等獎，團體二等獎，團體三等獎

單項獎：最佳模特獎，最佳才藝獎

冷食拼盤大賽（戴園園，5——6年級每班每班限報二人）

一、指導思想

為豐富同學們的生活，活躍校園文化氛圍，培養中學生的審美能力、藝術素養、動手能力和設計創新能力；體現新一代小學生在傳統文化工藝中煥發出時代的風尚，同時增強學生的自信、自強、自愛、自立意識，營造活潑互動的文化氛圍。

二、比賽程序及要求

1、輔導教師：各班班主任及參賽學生家長

2、參賽對象：四——六年級學生

3、報名時間：

4、限報人數：每班2人

5、每件作品必須包含名稱，同時具有一定主題。

6、學校組織科任教師對作品進行評分。

7、進行比賽所用材料（餐具、刀具、冷食、飾物等）自備。

8、比賽前班主任要做好安全教育工作

三、評分標準：（滿分20）

1、衛生：考察選手是否干凈衛生地進行冷食的處理及拼盤。1分

2、創意：考驗參賽選手的想象力與別具匠心，主題鮮明。5分

3、整體造型：看冷食拼盤的外型是否美觀，讓人眼前一亮。5分

4、色彩：顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。4分

5、經濟：看選手是否浪費了較多的冷食。2分

6、速度：每組選手要在規定時間內完成拼盤。2分

7、刀功：考察選手用刀具的水平。1分

四、設置獎項：

評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名，鼓勵獎并發獲獎證書，同時在校園網上展出獲獎作品。

星海小學學生英文打字比賽（王子君，孫紅，4——6全體）

為了激發學生學習信息技術的興趣，培養學生良好的信息技術素養，同時檢驗學生的計算機基本操作技 能，信息組本學期擬舉行計算機打字比賽，具體安排如下：

一、比賽年級：四、五、六年級

二、比賽地點：電腦室

三、比賽規則：采用預決賽制，其中預賽由本年級信息技術任課教師在課堂練習時隨堂進行，每班取前10名進入決賽。

四、比賽事項：

1、比賽采用《金山打字通2008 》速度測試中的屏幕對照進行比賽，比賽文本內容將會《金山打字通2008 》的英文，具體哪一課由信息技術科組統一確定，參賽選手可自由選擇自己最擅長的輸入法。

2、比賽時間統一為10分鐘，參賽選手打同一篇文章，根據完成用時計算比賽成績，對正確率小于100%的選手，每打錯一個字加5秒折算用時，以折算后的用時短者為優勝；對于正確率小于80%的選手和在40分鐘內不能完成輸入內容的選手將不計比賽成績，直接淘汰。

五、評獎辦法：個人獎各年級組各取前5名為一等獎，6-10名為二等獎，其余為三等獎，對于正確率小于80%的選手和在40分鐘內不能完成輸入內容的選手不計獎。團體獎按照各班獲得個人獎的情況進行積分評比，每獲一個一等獎 的班級積3分，二等獎積2分，三等獎積1分 積分最高的班級為團體第一名。

六、決賽裁判與監督安排：為了本次活動的公平公正，決賽由各年級各班班主任帶領一名不參加決賽的班干部交叉擔任。邀請學校相關行政領導對決賽進行全程監督。

七、活動組織：本次比賽由信息技術組孫紅、王子君策劃并具體組織實施，負責統計、公示工作。

星海小學學生中文打字比賽（王子君，孫紅，4——6全體）

為了激發學生學習信息技術的興趣，培養學生良好的信息技術素養，同時檢驗學生的計算機基本操作技 能，信息組本學期擬舉行計算機打字比賽，具體安排如下：

一、比賽年級：四、五、六年級

二、比賽規則：采用預決賽制，其中預賽由本年級信息技術任課教師在課堂練習時隨堂進行，每班取前10名進入決賽。

三、比賽地點：電腦室

四、比賽事項：

1、比 賽采用《金山打字通2008 》速度測試中的屏幕對照進行比賽，比賽文本內容將會《金山打字通2008 》的課文，具體哪一課由信息技術科組統一確定，參賽選手可自由選擇自己最擅長的輸入法。

2、比賽時間統一為40分鐘，參賽選手打 同一篇文章，根據完成用時計算比賽成績，對正確率小于100%的選手，每打錯一個字加5秒折算 用時，以折算后的用時短者為優勝；對于正確率小于80%的選手和在40分鐘內不能完成輸入內 容的選手將不計比賽成績，直接淘汰。

五、評獎辦法：個人獎各年級組各取前5名為一等獎，6-10名為二等 獎，其余為三等獎，對于正確率小于80%的選手和在40分鐘內不能完成輸入內容的選手不計獎。團體獎按照各班獲得個人獎的情況進行積分評比，每獲一個一等獎 的班級積3分，二等獎積2分，三等獎積1分 積分最高的班級為團體第一名。

六、決賽裁判與監督安排：為了本次活動的公平公正，決賽由各年級各班班主任帶領一名不參加決賽的班干部交叉擔任。邀請學校相關行政領導對決賽進行全程監督。

七、活動組織：本次比賽由信息技術組孫紅、王子君策劃并具體組織實施，負責統計、公示工作。

英語書寫競賽（英語教師，2—6年級全體）

評比方法：

1、自備英語紙，2-3年級鉛筆，4—6年級鋼筆，全體學生參與，交英語組，英語教師打分評比集體獎，2、將班級最好5份作品放在班級最上面，參加單項評比

評比標準：

1.字母書寫做到向右傾斜5度左右，美觀漂亮。

2.大寫字母能夠位于正確位置。

3.注意單詞首字母的大小寫

4.標點符號書寫正確，句號為“.”,省略號為“?”。

星海小學寫字比賽（寫字教師，1—6年級全體）

為了豐富同學們的課余生活，提高寫字水平，我校特舉行寫字比賽。

一、地點：本班教室

二、參加人員：

一至六年級全班學生。

四、比賽書寫內容及要求：

1、書寫質量（1）書寫工整要求做到正確、端正、整潔。（2）字體規范要求做到大小適中，布局合理，字體優美。（3）不涂改原則上不用橡皮，嚴禁用涂改液。（4）、不添字，不落字

2、內容：學年自定（古詩、字詞、優美段落等）

3、紙張、低年級田字格。中高年級方格

4、二年級鉛筆字；三至六年級鋼筆字，5、評獎辦法：全體學生參與，交寫字教師，教師打分評比集體獎，將班級最好5份作品放在班級最上面，參加單項評比

象棋、跳棋比賽（宋吉東，李克2——6年級，每班每項2人）

一、報名方式：每班2名學生

二．比賽項目：棋藝比賽時分低年級、中年級、高年級組，比賽以淘汰方式為主，贏的一方將直接進入下一輪比賽第一輪：參賽者每分鐘內必須走一步棋，下棋是落了無悔，不得帶有有關書籍棋譜參賽，比賽時不得離開坐位，否則判輸。第二輪：（積分賽）從過了第一輪的選手中，選出10名參加最后一輪比賽，每分鐘內走一步棋，每個年級最后一位的將是冠軍。

四、本次活動的規則：遵循“友誼第一，比賽第二”的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

講故事（葛晶）詩歌朗誦（戰金霞）

一、比賽內容：

1.1——4年級講故事

2.5——6年級詩歌朗誦

二、賽程安排

1、以班級為單位選拔。

1——4年級講故事每班1名

5——6年級詩歌朗誦可分團體和個人賽，團體（6人以上）限報1組，個人賽1名

三、比賽須知

1、所選比賽內容健康向上，充分展現學生的良好精神風貌。

2、故事與朗誦要求脫稿，帶稿朗誦的將在其最后得分中扣0.3分。

3、故事、朗誦時間不短于2分鐘,不超過4分鐘，不足時或超時將在其最后得分中扣0.2分。

4、要求音樂伴奏的選手，必須自帶伴奏帶。

5、為保證故事、朗誦比賽的公平、公正、公開，評委組將由學校領導和語文老師組成，比賽實行當場打分，現場亮分。作文全部打印，然后聘請資深教師背靠背打分，取其平均分。

6、本次比賽滿分以10分計，評委打分可精確到小數點后一位，選手最后得分為其總分的平均值，精確到小數點后兩位，如有相同分數，則精確到小數點后三位。

四、評分標準

1、主題鮮明突出、內容健康，積極向上：2.50分；原創作品加0.30分;背景音樂選取適當加0.20分；

2、普通話（要求吐詞清晰，發音標準）：1.50分；

3、比賽著裝得體、與朗誦內容協調：1.00分；

4、感染力強，感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映作品的內涵：1.50分；

5、臺風印象好，舉止要求自然、端莊：1.00分；

6、吐字清晰，普通話標準，能很好把握朗誦節奏：1.00分

7、能正確把握作品內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。1.00分。

聲樂比賽（夏夢，1---6年級）

一、內容要求

節目內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現青少年奮發向上的精神面貌和高雅的審美情趣。節目要符合學生年齡特征和心理特點。舞臺表演及服裝要求樸實、大方、端莊。

二、聲樂參賽要求

1.小合唱或表演唱、重唱、獨唱演唱歌曲2首。

2、一律用伴奏帶（不得用原唱聲音），參賽曲目要求體現少年兒童奮發向上的精神面貌和高雅的審美情趣的歌曲，節目時間不超過4分鐘；小合唱或表演唱含伴奏人數4—15人，不設指揮，節目時間不超過5分鐘。

3.參賽選手服裝要求樸素、大方，體現學生特點，不可成人化。

4.參賽對象一至六年級

5、記分標準：按音準3分，節奏3分，技巧2分，難度1分，服裝1分計算

器樂比賽（夏夢，1---6年級）

1.獨奏、小合奏或重奏等，時間不超過5分鐘

2.所有參賽節目全部進行現場比賽。

3、除鋼琴外，其他樂器一律自備

4.小合奏或重奏、獨奏參賽名額：各班推薦1個節目參賽

5、樂器比賽計分標準。按音準3分，節奏3分，難度2分，技巧1分，效果1分計算。

舞蹈比賽（夏夢，1---6年級）

一、內容要求

節目內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現青少年奮發向上的精神面貌和高雅的審美情趣。少兒舞蹈要求少兒化，成人化舞蹈不得參賽。節目要符合學生年齡特征和心理特點。舞臺表演及服裝要求樸實、大方、端莊。

1、群舞，人數不超過20人，節目時間不超過6分鐘，獨舞時間不超過5分鐘。

2、少兒舞蹈體現少兒特征表現童心童趣，內容健康向上，成人化舞蹈不得參加比賽。

3、舞蹈參賽名額：各班推薦1個節目。

4、舞蹈比賽計分標準。按編排3分，動作3分，難度2分，效果2分計算。

美術比賽（肖健廣，1---6年級）

主題：我的校園生活

參賽人員：1-6年級全體參與，每班上交五幅作品，其余做班級展。

評價標準：

1、主題鮮明，畫面應表現豐富多彩的校園生活。也可是科技中心、學農等活動（30分）

2、構圖飽滿，用A4紙（21厘米*30厘米）主要人物突出。（30分）

3、作品整體感強。（人物、景物安排合理有美感）（20分）

4、色彩和諧豐富，具有一定的感染力，（水彩、水粉、油畫棒、水彩筆等工具）視覺效果好。（20分）

英語朗誦（英語教師，1---6年級）

以班級為單位練習英語口語交際，之后推選兩人在全校參加比賽。

競賽內容：一年級介紹自己的家人

二年級自我介紹

三年級用將來時談自己的未來

四年級用過去時講故事

五年級談論學校現在和以前的變化

六年級介紹家鄉

“我愛我家”家庭才藝賽（張晶，1——6年級）

為了促進學校與家庭之間的溝通及和諧發展。我校將舉行“我愛我家”家庭才藝大賽。現將有關事宜通知如下：

一、活動內容：才藝展示形式不限，可涉及歌曲、舞蹈、器樂、曲藝、書法、繪畫、家庭時裝秀、雜技、魔術等，注重藝術性、娛樂性相結合。

二、參賽條件：

1、參賽家庭中至少有兩名選手，其中必須有父親或母親1人、子女1人，父母雙方都參加的家庭可適當加分。

2、家庭成員要具有較好的才藝表演。

三、比賽方法：

（一）組織發動：

班主任針對本班家庭情況組織發動，每個班級上報一個家庭。

（二）組織比賽：

比賽分兩個環節進行：

1、我愛我家——通過說、唱等不同形式對家庭形象、個人形象進行描述（每家3分鐘以內）。

2、精彩亮相——家庭成員展示才藝（每家5分鐘以內）。

四、評比與獎勵

比賽評出一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎若干名，并現場頒獎。

軟筆書法比賽（寫字教師）

一、參賽對象：4---6年級每班3人

二、比賽方式：每位參賽選手，用我校統一下發的專用紙創作作品，按比賽規定的書寫內容創作。

三、比賽程序：

進行統一現場比賽，選手自帶筆墨，組委會提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。

2．現場比賽總時間為30分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

六、書寫規則及要求：

（一）楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。

（二）現場比賽用紙，紙張由學校統一提供，文具自備。

（三）要求作品要求整潔、美觀、大方，使用規范漢字，提倡寫簡化字，不得有錯字、別字。不漏字添字，不涂改。

六、評選辦法：

（一）學校成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。以總分高低評出名次。

（二）評獎以班級為單位，評出一、二、三等獎及優秀獎若干。

七、評分細則：

1、字體架構（共30分）

2、筆 畫（共30分）

3、美 觀（共30分）

4、頁面整潔（共10分）

第二篇：石嘴山市星海小學第三屆“星海之光”文化藝術節活動方案

石嘴山市星海小學第三屆“星海之光”

文化藝術節活動方案

為貫徹《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》精神，充分認識藝術教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，進一步活躍校園文化，豐富學校的藝術教育實踐活動，讓每個學生都能參與到藝術活動中，從而提高學生的審美和人文素養，促進學生健康成長。經學校研究決定于2016年5月下旬舉行第三屆?星海之光?校園文化藝術節系列活動。具體方案如下：

一、指導思想

開展學生藝術活動以育人為宗旨，面向全體學生，堅持社會主義先進文化導向，結合我校特色校園文化理念，和?至真 向善 唯美?的學風為引領，促進學生在德、智、體及真、善、美方面的全面和諧發展。

二、藝術節主題

誠愛校園 異彩紛呈

三、活動時間2016.6.1

四、藝術節組織機構

（一）成立文化藝術節組委會

組 長：楊 宏

副組長：楊少奇 成員：張潔 趙選飛 毛遠征 張建業 李曉偉 張崇喜 各年級組長、班主任

職責：文化藝術節的策劃組織領導及活動方案的審定，重要問題的研究決定與協調和平衡。

五、活動對象 全體師生。

六、活動內容安排

本屆文化藝術節活動項目分為藝術節文藝節目表演、美術作品展覽和教師鋼筆字、粉筆字展示及表彰優秀輔導員、優秀中隊、大隊部干部等九項表彰。

（一）藝術表演類

為了讓同學們有更多的展示自我的舞臺，充分展示我校藝術教育的豐碩成果，學校定于6月1日在本校舉行整臺文娛演出，通過精彩的節目向家長和周邊群眾匯報我校素質教育的卓越成果。

1.地點：星海小學操場

2.節目形式不限。每班出一個節目（形式不限）。可邀請四位音樂教師幫助指導。

（二）藝術作品類要求（體衛藝負責安排具體內容）

此次繪畫作品展的主題定為----?‘童畫’校園‘藝彩’紛呈?書畫作品展，分為教師組和學生組，獎項分開設置。

作品內容：

1.繪畫作品：國畫、水彩/水粉畫或其他畫種：尺寸均不超過對開。卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。

2.書法、剪紙、篆刻作品：書法內容以歌頌校園為主，字體不限，尺寸不得超過四尺宣紙。

注：1.必須圍繞主題創作作品 2.用他人作品頂替將撤銷參與資格

（三）教師鋼筆字、粉筆字展示（教科室負責安排具體內容）

詳細內容見教科室《2016年5月份教師鋼筆字比賽方案》

（四）表彰類（大隊部負責安排具體內容）

表彰優秀中隊輔導員、優秀文明督導員、優秀大隊、中隊干部、優秀少先隊員、優秀少年宮輔導員、優秀少年宮學員、優秀廣播員、老師您好我的好老師（征文、書畫、演講）系列獲獎名單、六一文化藝術節書法繪畫類作品獎項、教師鋼筆字大賽獎項、文藝表演類獎項（分學校和少年宮節目，同臺演出分開評獎）；（暫不定，還有添加或減少）

七、節目和作品報送要求

（一）藝術表演類

1.演出形式多樣、形式不限。以班級為單位選送節目。可邀請四位音樂教師幫助指導；

2.演出人員不定、服裝道具自備； 3.每個節目時間限定為4-7分鐘；

4.評分標準：10分為滿分，保留兩位小數，前三個演出結束后再評分；

（二）藝術作品類

報送美術作品必須按規定尺寸報送，無需裝裱。需注明作者姓名、所在年級、班級、指導老師姓名、作品名稱和畫種、尺寸大小（長× 寬×高）、創作時間；可寫在作品背面，也可另附紙注明。并將所報

作品分畫種登記造冊。

（三）教師鋼筆字、粉筆字展示

1.比賽內容：硬筆書法，參賽內容由教科室統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一發放。

2.比賽字體：比賽規定只能用楷書一種字體。3.比賽地點：三樓會議室

4.比賽時間：2016年5月11日下午4:30至5:10分（星期三）。注：每位教師在參賽時只填寫編號，不寫真實姓名，如出現姓名，作品獎不予參評。

（四）報送時間：

1.2016年5月23日下午下班前上交表演節目串詞（請按時上交，串詞編寫很麻煩，謝謝配合！）

2.美術類作品：2016年5月24日上午12：00截止； 3.表演藝術類節目：2016年5月23日將節目名稱、演出形式、演員人數上報德育處并現場抽簽決定表演順序；音樂上交王麗芳老師存入電腦。

4.教師鋼筆字、粉筆字展示：5月11日比賽完之后，教科室評比出結果直接報送德育處。

八、時間安排

1.5月9日，各中隊開始為本次活動做準備工作（選演員、選節目、排練….）；

2.5月23日上交節目串詞，校辦匯編開幕式主持詞。

2.美術類作品（教師、學生）于2016年5月24日上午12:00截止，學校組織評獎并于6月1日頒獎；

3.教師鋼筆字、粉筆字展示于2016年5月11日下午5：10截止，教科室組織評獎上報德育處并于6月1日頒獎；

5.2016年5月23日將節目名稱、演出形式、演員人數上報德育處并抽簽決定表演順序；音樂上交王麗芳老師存入電腦；

6.5月25日下午2：30按照1-6年級的順序開始審節目，各位校領導、李曉偉老師、侯春老師、陳潛老師和柳龍娟老師請及時到位觀看并提出建議和意見。

7.5月26日早晨9點開始全體項目彩排：①學校文藝匯演展示彩排；②學校表彰彩排

8.6月1日，石嘴山市星海小學第三屆?星海之光?文化藝術節暨?六一?表彰活動開始；

九、藝術節活動議程

1.學生主持人：（開始詞）學生主持人宣布石嘴山市星海小學2016年?星海之光?文化藝術節活動開始。

2.升國旗 ：全體起立、脫帽，奏國歌，少先隊員敬隊禮。老師行注目禮

3.少先隊員獻詞 4.表彰

（1）由楊少奇校長宣讀表彰決定

（2）頒獎（頒獎人員：校長、副校長、各位中層領導）5.校長講話

6.石嘴山市星海小學2016年第三屆?星海之光?文化藝術節文藝演出開始

十、組織分工（具體到個人）

1.背景、會場布置（拉橫幅彩條、鋪設地毯、擺放鮮花）。主要負責人：總務處張崇禧 時間：5月31日完成。橫幅題目為：石嘴山市星海小學第三屆?星海之光?文化藝術節暨?六一?表彰大會

2.舞臺總監：侯春

3.主持詞及學生主持人培訓：校辦張潔、張姍姍老師安排處理。學生主持人為：（定好之后上報德育處）

4.頒發獎品提前排練人員：（大隊部安排）需在5月25號召集獲獎學生代表進行預頒獎彩排。5月26日早晨9點在操場主席臺正式彩排。

5.節目表演上下臺及催場：

催場、表演上臺/下臺負責人員：馬鵬。

主要負責催促下一個要上場表演節目的的班級，預防活動卡頓。需提前明確告知學生上場入口及下場出口，防止舞臺混亂。

5.廣播員：李娜。負責配合王麗芳老師并對需要廣播的內容進行通知。

6.演出節目分數統計：陳潛

7.調音臺、話筒調試、擺放話筒、播放音樂：王麗芳、高鵬飛、楊忠奇、李娜。主要負責整臺開幕式演出的話筒及音樂播放，要求于5月26日彩排時提前接好音箱、話筒設備；6月1日早晨8：00提前接好音響并調試，等待文化藝術節開幕。8.照相：張雪清 攝像：孫建忠 李偉 9.道具、服裝：各班班主任 10.衛生、安全：（1）各班班主任

（2）門衛人員需嚴格保證學校大門無閑雜人員進入并做到固定時間巡查，家長需持邀請函進入，無邀請函一律不得進入。

11.設立學生巡查組：（大隊部成員）對會場及紀律、衛生做到實時監督。

12.體育教師請提前協商學生就座位置，做到安排有序、得當。6月1日當天做好學生整隊工作。

13.搬桌子：（未定--可自己報名（5月班主任考核加分），如沒有則德育安排）在6月1早晨提前到校將多功能廳課桌搬至操場主席臺，待文藝節目開始時將課桌搬至主席臺下。

十一、經費保障

本屆文化藝術節活動發生的費用由學校統籌解決。

十二、獎勵辦法

（一）獎項設置

藝術節設優秀節目獎、優秀作品獎。

十三、活動要求

1.高度重視、認真落實。本屆藝術節是星海小學本學期的重要活動，各教師、班級要高度重視，認真落實學校的安排。動員和組織全體同學積極參加，使更多同學通過參與活動受到教育和熏陶。學生參與面作為評比的重要條件。

2.突出主題，多出精品。?相約中國夢 創魅力校園?為本屆藝術節的主題，各校在藝術節活動中，圍繞學生成長、成材開展活動，在活動的組織中要精益求精，多出精品。

3.各班在活動前必需對學生進行紀律教育，要求全體學生在活動過程中必須要遵守會場紀律，不得隨意大聲喧嘩。

4.各班自帶板凳在指定位置就座，各項目負責人準時到位。5.活動前班主任老師要向學生宣講活動要求，并注意安全教育，全體學生統一穿夏季校服并配戴好紅領巾，離開時請各班級做好環境衛生及清場工作，教育學生養成良好的環保習慣。

6.學校設立臨時醫務室，如有學生發生中暑或其他不良反應應及時送至臨時醫務室（學校西多功能廳道德講堂內），由學校醫務人員統一管理并觀察情況及時做出適當的安排。

7.學校需做好一切相關安全預案，預防緊急情況發生。石嘴山市星海小學 2016年5月8日

今年5月12日是我國第八個防災減災日，主題是“減少災害風險 建設安全城市”，5月9日至15日為防災減災宣傳周。

第三篇：星海小學防火疏散演練方案

星海小學防火疏散演練方案

為了能在失火及地震疏散演練時有序地組織全校師生進行疏散，預防事故發生，減少人員和財產損失，增強師生安全意識，特制定本方案。

一、組織機構

組長：楊宏

副組長：楊少奇

成員：趙選飛毛遠征張建業趙世雄張艷王燕

總指揮：楊宏

現場指揮：楊少奇

參與人員：全校師生

二、人員安排： 見表（石嘴山市星海小學防火演練疏散圖）

任課教師前面帶路，班主任斷后。

三、演練時間：2012年11月8日下午

四、演練集合地點：星海小學校門口空地

五、基本要求

1.保持鎮靜，做出正確的判斷，行動迅速。

2.學會自護，撤離中嚴防絆倒、碰撞。

3.服從指揮，按預定順序、線路撤離。

4.到達安全地帶，以班為單位集中，由組織教師或班干部清點人數，向楊忠奇老師報告情況。

六、教師注意事項：

1.班主任要對本班學生進行緊急疏散活動的動員，講清活動的意義和要求，特別注意預設撤離活動中可能出現的情況及處理方法，使學生在思想上重視此項活動，并積極參與活動。

2.班主任及上課教師聽到撤離信號后，要迅速到位，各盡其責，緊密配合，師生共同疏散。

3.演練時，班主任及科任教師跟隨學生一起疏散，注意觀察、發現并處理演練過程中存在的問題，以便更好地做好總結。

七、學生注意事項：

1.有特殊疾病不能參加演練的同學，提前告知班主任，免于參加。

2.參加演練的同學不得穿高跟鞋、拖鞋等，以免摔倒。

3.接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽從指揮，撤離時動作要快，嚴禁爭先恐后，推拉他人。遇到障礙，最前面的同學要設法快速排除障礙，保證后面同學順利撤離。

4.如有學生跌倒，后面的一、二名學生應快速將其扶起后繼續撤離，其他同學要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準往上壓。

5.在清查人數時，如果發現人數不齊，不要回原處尋找，應立即報告老師，教師向領導匯報后由領導處理。

八、演練程序

1.發送防火警報信號

4.師生有序撤離不得嘻嘻哈哈（彎腰、用手帕或衣服捂鼻）注：此處必須講給學生

5.集合完畢，各班主任馬上清點人數，向楊忠奇老師報班級應道、實到人數。（班主任：“報告，年級班名學生全部撤離。”

6.楊忠奇老師向總指揮報告：“報告總指揮星海小學全體師生已全部安全撤離，用時秒，請指示。”

7.總指揮：“原地待命。”

8.現場指揮：整隊待命

9.總指揮做演練總結

第四篇：星海小學“2013星海之光迎新年書畫展”活動方案

星海小學“2013星海之光迎新年書畫展”

活動方案

一、指導思想

在新年來臨之際，為豐富校園文化生活，激發廣大師生熱愛中國書畫，熱愛中國傳統文化的愛國熱情，提高全體師生文化藝術素質，磨礪學生文學藝術創作水平，陶冶學生情操，營造濃厚的節日氣氛。我校特舉辦“2013星海之光迎新年書畫展”，現將此次書畫展實施方案內容通知如下：

二、參展對象：全體教師、學生。

三、征稿時間：2012年12月5日至2012年12月20日

四、參展時間：12月28日---1月

五、展出地點：美術多功能廳

六、書畫展共分三大內容。

1、繪畫創作；（國畫、水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、素描、卡通漫畫。）

2、硬筆書法；

3、毛筆書法；

七、作品要求：（學生自備繪畫、書法材料）

繪畫：內容健康向上，國畫、水彩畫、水粉畫、蠟筆畫、素描、卡通漫畫。作品規格為四開畫紙(39×54厘米)或八開畫紙(27×39厘米)；使用材料、表現形式和畫種（國畫、水彩、水粉、素描、版畫、漫畫等）不限。

書法：書法作品以毛筆書法為主，毛筆書法作品規格統一為四尺宣紙四開(34×69厘米)，硬筆書法作品規格統一為A4紙，書體不限。

八、評獎辦法：

1、教師組按參展作品的一等獎、二等獎、三等獎發獎；

2、學生作品以高（四、五、六年級）、低段（一、二、三年級）分設參展作品的一等獎、二等獎、三等獎；

九、上交作品時間：12月20日，各班學生作品以班級為單位上交德育處(注：每班最少上交10副作品，最多不限)，由學校評審小組負責篩選作品，優秀作品進行參展。

第五篇：星海觀后感

《星海》觀后感

星期二的下午，學校組織我們在演藝中心看《星海》這部感人至深的電影，講的是主人公星海克服各種艱難險阻，最終成為一個聞名中外的音樂家的故事。看完后，我心潮澎湃、思緒萬千，一種敬佩之情油然而生！

冼星海生活在一個非常貧困的家庭，全家都靠打魚為生，他一早就沒有了爸爸，和媽媽、外公相依為命冼星海自小就非常喜歡音樂，他用海螺、貝殼，破罐、瓷片自制的樂器，將自己只聽過幾遍的音樂用筷子敲打著發出很美妙的聲音。后來星海非常想上學，他的媽媽曾便當手鐲讓他上學，可是他手當了同學們的欺侮，是教書先生產生誤會，被開除。

天有不測風云，他外公出海喪生，這無疑是對他們雪上加霜。無奈之下，媽媽帶著他去投奔親戚，在姨媽的幫助下，星海又一次進入了學校，遇見了肖老師，從此勤學苦練，開始了他的音樂生涯，他邊讀書，邊學習音樂，終于成了一名著名的音樂家，實現了他的夢想。

電影其中有一段臺詞讓我記憶深刻，冼星海問肖老師：“音樂那么偉大，音樂家為什么這么貧窮呢？”老師回答他說：“人的貧窮和富裕不是用金錢來衡量的精神也是財富。”我們想想，當你彌留之際的時候，你留在世上的金錢、權利、地位沒有一樣是可以帶走的，唯有你在這世界上創造出有價值的事物，才會永遠留在世上，永垂不朽。”

看完這部影片，我陷入了沉思。星海生活的環境是那樣的惡劣，而他卻堅強不息，終于實現了自己的夢想。閉目深思，今天的我們是何等的幸福，坐在明朗的教室，加上爸爸媽媽精心的呵護。捫心自問，今天的我們有誰能和星海比命運，因此，現在的我們就要更加努力學習，長大了做一個對社會有用的人，有價值的人。