第一篇：壽縣迎河中學2010年畢業班工作計劃

壽縣迎河中學2010-2011學年度

畢業班工作計劃

一、基本情況

本學期我校高中畢業文科5班，另設體訓班1班,美術班1班,共有201人；初中畢業班3班160人,從事畢業班工作人員35人。本屆高中畢業班學風較濃，部分同學對前途充滿信心,刻苦學習,奮力拼搏.但尖子不尖，中等生多,也有一部分學業成績較差的學生思想不夠穩定;初中畢業班兩極分化嚴重,一部分學生有理想，守紀律,學習鉆心,學業成績突出,但大部分學生成績較差,不思進取自暴自棄。

本屆高、初中畢業班師資力量較強，教師能力高，各方面素質好。有部分中年教師已在畢業班工作中摸打滾爬多年，積累了豐富的經驗，取得過可喜的成績；有大部分青年教師精力充沛，敬業心強，這是我們做好本屆畢業班工作的必要條件。

二、指導思想

以提高教育教學質量為中心，時刻樹立質量就是生命、質量就是效益的意識，大力推進素質教育，面向全校學生，因材施教，分類指導，發揮特長，一方面為高一級學校選拔更多新生，另一方面為社會輸送合格生力軍。

三、目標

本屆高中畢業班擬定達本科以上線為80人，（其中文化課達線20人，美術達線40人，體育達線20人）；初中畢業班擬定省級示范高中統招錄取10人，普職高錄取118人。

四、工作內容

1、重視對畢業班工作的領導。畢業班工作是個系統工程，它不僅涉及到人、財、物的調配，而且涉及到教學、后勤等部門的協同，所以必須成立學校畢業班工作領導組，全面部署和指導畢業班工作，并對在學校全體教師中形成一種向上的風氣負責，對在教學中形成一種競爭的態勢負責，對在后勤上形成一種有利的保障機制負責，使各項工作落到實處。畢業班領導組如下：

組長：聶世珠

顧問：汪士云余安成時英橋

副組長：李先梅孫長高劉元好朱勛舉

成員：馬祥龍劉俊周德山李景祥

張道齊時召開陳磊黃菊

孫賢剛余紹東蒯斌畢如安

王才安楊虎

馬祥龍同志負責常務工作。

2、全體畢業班教師要樹立“質量就是生命，質量就是效

益”的意識，增強群體的優化和合力的形成，做到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。班主任要以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力，投身到畢業班的管理之中，深入了解實際情況，切實采取措施，細致解決問題。學科教師自覺鉆研教學理論和學科知識，自覺鉆研教法、學法和復習的最佳方法，自覺鉆研近幾年高、中考試卷和部分著名學校最新試題，自覺鉆研考試規律和高中考應試指導方法，把知識轉嫁給學生，把精力投身到教學。

3、狠抓復習教學。各科教師要靈活、主動、有重點、有

特點、有針對性地把握各自的復習。復習時要緊扣教材大綱和考綱（考試說明）、要講究實效。做到因班而異，因人而異，做到無薄弱學科、無薄弱要點；做到目標明確、重點突出、梳理知識構建框架；做到夯實基礎、突出能力、練有所得、講有所獲；教學著眼“三基”，面向全體，因材施教，分層要求，滾動提高，教學要注重基礎題和中檔題的訓練。

4、加強對學生的管理，一是樹立紀律觀念，越是臨近高、中考，學生的思想越容易受到各種影響而出現波動，越容易出現集體觀念淡薄和違紀等現象，所以越要加強紀律教育，嚴格管理。通進耐心細致的思想工作，要求學生嚴格執行學校制定的各項管理制度，做到紀律好，學風濃，班風正。二要樹立時間觀念，對畢業班學生來說，時間無疑是考分，在保證學生有足夠的休息和體育鍛煉的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒，同時要讓學生充分抓住有效的時間，且充分注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。三是樹立競爭觀念，近幾年來盡管校招生計劃一再上揚，但高三畢來班學生還不是百分之百升學，各高校辦學水平不定期不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在對學生正確進行生理心理指導的同時，應要求學生立足自我，超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，敢于行逆船、克挫折、吃大苦、攻難關。

5、磨尖糾偏。高、中考中，學生有任何一科瘸腿都將影

響高、中考成績，同樣沒有一科成績冒尖，高、中考總分也不

可能很理想。所以，在高、中考攻堅階段，要調動學生自己磨尖糾偏的積極性，教師應確定班級磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實施磨尖糾偏措施，跟蹤掌握磨尖糾偏成效，使學科尖子凸現，中檔學生躍進。

6、堅持特長發展的原則，發揮本校優勢，辦好體育訓練

班和美術專訓班，對專訓班學生加強管理，對專訓班學生進行嚴格地、科學地、規范地專業訓練，督促專訓班學生自覺刻苦學習文化課知識。

7、高中畢業班繼續實行月考制度，組織參加六安市質量

檢測考試和皖中等重點中學聯考，規范考試管理，通過一些模擬考試，了解學生情況，檢驗復習效果，鍛煉學生技能，增強學生的心理素質。

8、重視教學信息的收集和采用，做到知已知彼，有的放

矢，組織教師參加具有權威性的高考信息研討會，收集各類研討會內部資源、報刊雜志上專家們對《考試說明》的分析意見和應試策略。

9、調整完善教學單科獎、成果獎，調動教師的積極性。

附：2010-2011年畢業班工作行事歷

迎河中學畢業班工作領導組

2010年8月28日

第二篇：迎河中學生化實驗室工作總結

壽縣迎河中學2013年秋學期 生物、化學實驗室工作總結

生物和化學都是以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物和化學的前提條件。生、化實驗具備培養學生觀察和動手能力，培養學生動腦，啟迪思維，開發潛能的作用。在這學期中，生、化實驗堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在學校領導、各位生、化任課教師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

一、工作任務完成情況

本學期實驗室按照實驗計劃，開齊了教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重、難點。本學期演示實驗開出率達100％，分組實驗開出率達96％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

1、嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

2、做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

3、對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

4、對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

5、按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。

二、實驗室管理

1．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

2．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，沙桶要定期檢查、補充。實驗室經常通風換氣，設備保持經常運轉。

3．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

4．認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

5．實驗室衛生工作。

定期對實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優美的環境融為一體。

三、實驗教學

各任課教師要根據教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時表解決。

實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，但是實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

壽縣迎河中學生、化實驗室

2013年12月

第三篇：迎河中學校醫工作職責

壽縣迎河中學校醫工作職責

一、認真學習和貫徹《學校衛生條例》和上級部門關于學校衛生工作的各項要求，參加業務培訓，不斷提高政治思想、衛生管理和醫療業務水平。

二、在學校行政直接領導下，在市中小學衛生保健所和衛生部門指導下，制定并實施學校衛生保健工作計劃，健全學校各項衛生保健制度，定期向學校匯報工作。

三、建立和健全師生健康檔案，做好師生的體檢工作。

四、對學生的常見病、多發病進行預防和矯治；定期舉辦衛生保健知識講座，對師生進行衛生常識教育，搞好衛生宣傳；檢查各班學生做眼睛保健操的質量，加強對學生近視眼的防治；做好女生生理衛生知識的教育；做好班級衛生員的培訓。

五、進一步強化學校環境衛生、飲食衛生、體育衛生、教學衛生等的管理、指導和監督，并建立資料檔案。

六、加強傳染病的管理，配合防疫部門做好預防接種和登記統計工作，發現傳染病要做到早發現、早報告、早隔離、早消毒處理，嚴格執行患傳染病學生的復課前的檢查制度，以控制傳染病的傳播。

七、學校衛生室應按上級要求，從實際出發，配備必需數量的藥物、器械，并加強對醫療器械和藥物的管理，定期清點補給，防止藥物霉爛浪費，嚴格遵守消毒制度與無菌操作制度。

八、堅守崗位，做好急救及轉診工作，并與迎河鎮中心醫院 建立聯系。

壽縣迎河中學

2013年8月20日

第四篇：迎中考畢業班生物科教學工作計劃

迎中考畢業班生物科教學工作計劃

一、指導思想：

教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們的教學要使學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來；另外，為了應對生物科的中考，在教學過程中，努力鉆研歷年中考狀況，積極帶領學生投入到這一場沒有硝煙的戰爭中，并且取得最終的勝利。

二、學生狀況分析：

學生在初中階段對射干內務學科的學習已過兩年。通過初

一、初二兩年的學習，多數學生的生物學基礎知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近二分之一的學生處于一種消極、被動的學習狀態，個別少數學生的學習有愈拉愈遠的態勢。

三、教材分析：

初三階段的學習完全是復習課。中考內容以北師大版教材為主，穿插實際生活問題。根據中考大綱的要求，復習內容主要由以下幾大部分構成：

第一單元：認識生命；

第二單元：生物體的結構；

第三單元：生物圈中的綠色植物；

第四單元：生物圈中的人；

第五單元：生物圈中的動物和微生物；

第六單元：生命的延續；

第七單元：生命的演化；

第八單元：生物與環境。

四、復習教學方法：

整個初三階段生物均是復習課，復習時間長。針對學生現狀，采用了“四輪復習法”。即將中考總復習分為四個階段：第一輪，注重考點基礎復習，旨在幫助考生對初中各單元知識點的全面梳理，利用18—20個星期完成；第二輪，學科內專題復習，意在幫助學生針對近年中考大綱要求對初中知識點分類精細復習，利用10個星期完成；第三輪，學科內大綜合復習，旨在加強學生應用知識解決問題的綜合能力，利用5個星期完成；第四輪，考前強化復習，本輪設置知識點快速復習和中考常考題型及解題技巧，同時聯系當今社會熱門話題，聯系生活熱點，加強學生的理論聯系實踐能力，利用3個星期完成。

五、采取的主要措施：

1、鉆研中考教學大綱，認真準備每一個課時，抓好課堂教學的第一關；

2、才用靈活多樣的教學方法和手段，將抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學生學習的積極性；

3、針對中考現狀，課堂教學邊講邊練，學導結合，使所學知識和實際生活、生產實踐相結合，能學以致用，提高學生的訓練遷移能力；

4、把好質量關，爭取堂堂清、節節清、章章清，單元檢測人人過關。

5、加強優等生的輔導力度，努力提高優秀率，減少后進生，為迎中考一步一個腳印。

六、主要工作安排：

A、第一階段復習計劃：（主要以講習稿的形式完成）

1.1生物科考試要求及內容介紹；

1.2形形色色的生物；

2.1生物與環境的相互影響；

2.2生物學是探索生命的科學；

3.1生物研究的基本方法；

3.2練習

4.1細胞的基本結構和功能；

4.2細胞是生命結構的基本單位；

5.1細胞分化形成組織；

5.2國慶放假；

6.1生物體由器官和系統組成；

6.2練習

7.1光合作用；

7.2呼吸作用；

8.1綠色植物在生物圈中的作用；

8.2練習

9.1食物的消化和營養物質的吸收；

9.2血液的組成和功能；

10.1期中考試；

10.2試題解析；

11.1血液循環中的血管及體循環和肺循環；

11.2神經系統與神經調節；

12.1激素調節；

12.2人體免疫；

13.1練習

13.2練習

14.1動物在生物圈中的作用；

14.2微生物在生物圈中的作用；

15.1人體的生殖和發育；

15.2遺傳和變異的現象；性狀遺傳的物質基礎；

16.1性狀遺傳有一定的規律性；

16.2性別和性別決定；遺傳病和人類健康；

17.1練習

17.2自然選擇學說；

18.1細菌、真菌和病毒；

18.2生態系統概述；

19.1生態系統的結構和功能；

19.2生態系統的穩定性；

20期末考試。

B、第二階段復習計劃：（主要以單元模擬中考測試卷完成）1第一單元：認識生命；

2第二單元：生物體的結構；

3第三單元：生物圈中的綠色植物；

4—5第四單元：生物圈中的人；

6第五單元：生物圈中的動物和微生物；

7—8第六單元：生命的延續；

9第七單元：生命的演化；

10第八單元：生物與環境。

C、第三階段復習計劃：

主要采取中考復習卷及模擬練兵卷的形式完成。

D、第四階段復習計劃：

考前強化復習，知識點快速復習和中考常考題型及解題技巧講解練習，聯系當今社會熱門話題，聯系生活熱點，加強學生的理論聯系實踐能力，同時增強學生應對中考自信心的建設。

第五篇：迎河中學校本教研鼓勵機制

迎河中學校本教研激勵制度

學校堅持以“激勵促發展”“以獎代懲”的原則，鼓勵教師

參與學習，提高學習研究的自覺性和主動性切實提高學習效率，全面的提交使得整體素質。為此特制訂一下激勵機制。

1、學校科研管理者有責任幫助教師設立明確可行的工作目

標，并在研究中不斷的逼近目標是教師對教研工作有深入的認

識，堅持不懈的探索下去。

2、營造良好的教研氛圍，鼓勵教師各抒己見，積極參與。

使教師形成為研究者，敢于嘗試，善于創新。

3、嚴格貫徹執行校本教研教學研究制度，為教研組訂閱教

育教學雜志，學校提供平臺培養教師及學科帶頭人，派出教師參

加縣級以上的專業培訓，使教師認知水平每學年都有所提高。

4、學校重視愛護及開發應用教師的寶貴資源，注意發揮他

們的積極性，主動性創造性，使這些教師成為學校教育教學工作的骨干力量，讓他們在科研工作中發揮主體作用。

5、當教師在教研方面表現突出，沒取得較好成績時，學校

科研管里部門依據評價制度和標準對教師進行評價，及時給予物

質和精神上的鼓勵。