第一篇：沙洋縣田橋小學組織召開畢業班科任教師研討會

沙洋縣田橋小學組織召開畢業班科任教師研討會

教學質量是學校工作的生命線，為了全面提高畢業班教學質量，為畢業班科任教師加油鼓勁。12月19日下午，沙洋縣田橋小學組織全校領導和六年級科任教師就畢業班的工作進行了研討。

會議由學校教導處主持。研討會在輕松愉悅氛圍中開始。首先，教導處魯國林主任組織大家認真學習了《沙洋縣2013-2014學年度小學教學工作綜合方案》，在認真解讀“方案”的同時，魯國林同志要求大家一定要堅持“德育為首，質量至上”的教育教學原則，向科學管理要質量，向高效課堂求質量。畢業班的學科教學必須堅持以素質教育為目標，認真落實一張課表，要堅決杜絕以考試、考核學科替代非考試、考核學科的現象發生。接著，學科教師紛紛發言。在發言中，老師們各自交流了自開學以來畢業班學科教學的經驗，《品德與社會》學科教師發言說，六年級《品德與社會》每周只有兩課時，相比教學內容而言，時間是非常有限的。因此，在教學中，必須要創新教學方法，堅持向課堂40分鐘求質量。數學學科教師葉玉菡老師說，提高教學質量一定要以安全管理為基礎，對學生的安全教育一刻也不能放松。同時，他還說，我們學科教師在認真抓好所任學科教學的同時，各學科間任課教師要加強交流，通過同伴互助的形式，共同探討提高畢業班教學質量的有效方法。??老師們發言異常活躍，交流真切坦誠。接著，教導處魯國林主任就六年級前期的管理情況和學生本期測試情況給予了公正的評價，對任課教師的工作態度和工作精神作出充分的肯定和贊揚，希望任課教師認真分析學生的具體情況，針對存在的問題和薄弱環節，想辦法、添措施，建立起合理的奮斗目標。針對已經取得的成績和存在的問題，每位教師要結合具體案例認真分析，尋找差距，出謀劃策，就如何進行畢業班工作管理，加強學生的思想教育，有效提高教學課堂，調動學生參與的積極性等提出具體的措施和管理辦法。

學校校長鄒杰最后進行了總結發言，他對畢業班學科教師的辛勤工作表示真誠的感謝。他說畢業班教學質量是一所學校的“窗口”，從某種程度上它反映一所學校的綜合水平，我們一定要理直氣壯地抓質量。他勉勵大家，一定堅持“教學質量是學校的生命線”這一觀念，精誠團結、互相學習、立足課堂、勇于創新。

此次會議，再次吹響了田橋小學提升教學質量的號角，使畢業班老師們明確了奮斗的目標，理清了工作的思路，為下一階段畢業班的工作奠定了良好基礎。我們有理由相信在學校領導的高度重視和畢業班老師的共同努力下，我們將迎來田小教育教學質量提升的又一個春天。

第二篇：六年級畢業班科任教師專題研討會主持詞

六年級畢業班科任教師專題研討會主持詞

老師們：

大家好！

今天，我們六年級全體任課教師和學校領導齊聚在此，目的是共商六年級復習備考大事。六年級是小學階段的關鍵時期，其教學質量是學校教學質量的窗口，是學校整體教學水平的集中體現。這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。為深化教育教學改革，進一步提高我校畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經過仔細研究，學校決定召開畢業班科任教師專題研討會。

今天的這個會議，實際上是個畢業班科任教師專題研討會例會，年年到這個時候都要開的會，只是事是人非。在過去的幾十年中，由于學校領導的重視，六年級教師的無私付出，我校畢業班的教學成績總是遙遙領先，受到了社會家長的好評，得到了各級領導的充分肯定。

今天會議的議程是這樣安排的：

1、首先是各學科組長介紹交流本學科新科教學及復習備考的計劃，邱先玉，陳世斌，何英，陳華輝。

2、接下來請譚校長給我們作指示

3、然后是向校長、蘇書記、向主任講話

4、最后是科任教師自由發言，后階段還有什么需要學校配合的，還有些什么要求提一提

各位組長都認真剖析了當前學科教學的基本情況，并有針對性的制訂了學科復習計劃，感謝各位學科組長針對本學科復習備考作的精彩發言。

下面譚校長給我作指導性的講話。

感謝譚校長，他的講話，肯定了我六年級教師付出的努力做出的成績，同時也給我們提出了要求。言辭懇切，期望很高，相信我們會更進一步地增強責任感和使命感。苦戰兩個月，取得好成績。

下面請向校長講話——-

下面請蘇書記講話——

下面請向主任講話——

最后請各科任教師自由發言，后階段還有什么需要學校配合的，還有些什么要求提一提。

今天這個會開得很成功，譚校長給我們指明了方向，向校長再次給我們敲響了安全的警鐘，蘇書記——向主任— —，各學科組長分析了現狀，擬定了復習計劃，各科任老師都暢所欲言，畢業班是宣傳學校的窗口，我們要竭盡全力搞好復習備考工作，相信我們在各學科組長的帶領下，在全體畢業班教師的努力下，一定能取得好的成績。

第三篇：回水小學召開畢業班復習研討會（范文）

回水小學召開畢業班復習研討會

作者：文永茂 來源：回水小學 點擊：73 更新時間：2016/5/10 14:55:41

圖為回水小學畢業班復習研討會現場

為了進一步扎實做好畢業班復習備考工作，提高畢業班后期復習效率，不斷增強課堂教學的實效性，促進回水小學的教育教學質量再上臺階。5月5日學校邀請了陵江鎮教育督導站的主任權勇宗、教育專干余平、教研員楊雄到回水小學指導畢業班復習工作，中、小學畢業班全體教師20人參加了本次活動。

首先，由回水小學的文貴清、趙秀芬、張浩彥、羅云章、文永茂等五位畢業班老師給各位老師帶來了一堂真實、有效、扎實的復習研究課。

課堂展示結束后，在多媒體教室舉行了課堂點評，會議由回水小學教科處主任張杉主持召開。督導站教研員楊雄就每堂課作了精彩的點評。教育專干余平就如何抓好畢業班復習工作作了指導性建議。督導站主任權勇宗強調了學校加強畢業班復習研討的重要性，教學質量是學校立校之本，質量是學校的話語權，勉勵教師們愛崗敬業，后期復習制定好計劃，研究好課標、考點、教材，加強安全管理、學生管理，爭取回水小學2016年中考、小六畢業考試取得雙豐收。

最后，回水小學校長杜秀義強調：抓畢業班管理工作是當前學校工作重中之重，全體教師一定要重視畢業班的工作，一門心思研究畢業班的工作，做到“早、準、實”，盡心盡力，做好最后沖刺，力爭畢業班取得好成績，完成目標任務。

通過這次復習研討會，與會教師相互探討與交流、學習，他們學到了不少新的觀念和好方法，進一步明確了學校畢業班教師的工作目標任務，鼓舞了士氣，再次提高了畢業班教師的信心，激發了他們的干勁。畢業班教師們也都表示努力做好畢業班的后期復習工作，不辜負學校的期望，力爭提高今年畢業班成績，完成目標任務。

第四篇：2016 小學畢業班教師教學研討會

2016 小學畢業班教師教學研討會 講話 稿 各位領導、老師: 大家好!

今晚我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。

1、對上年小升初的回顧 及現狀的分析(1)首先，我對上屆畢業班和情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。數學科平均分（全縣24所）：72.44，全縣排在第15名，鎮級第四名，語文平均分排全縣第16名，鎮級第3名。技能科：平均分：64.94第18名，第6名。后山語文課：平均分77.72，排全縣26名（全縣44所），數學科：平均分：64.08，排全縣42名（倒三）、綜合科平均分：60.47，排36名。渡頭：數學平均61.63，全縣42名，語文70.69，排全縣43名（倒二），綜合57.56，全縣41名，洪山：語文71.75，全縣（倒三），數學89.25，全縣第10，綜合60.13，全縣38名，東街頭：語文80.7 全縣第19名，數學平均分67.65，全縣排36名。綜合科；綜合科76.55，全縣24名，中心校全縣語文平均分78.53、數學75.23、綜合72.16(2)回顧學上期期末監測情況: 通過比較分析，我們可以看出: 我們學校各科的平均分比全縣平均分低，通過對比優生率和差生率，我們可以看出我們的優生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我們畢業班教學質量難以提高的主要原因是我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此我們學校決定了本次畢業班研討會的主題是如何重視各科目，做好培優轉差工作，抓好期末復習，提高教學質量。

2、現實狀況 ：今年我校畢業學生為 220多 人，在教學方面 教師、家長、學生對科學、英語、品德的重視不夠。學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。(1)我們發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。(2)學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養。抓好本屆畢業班的辦法和措施。

我認為從這幾方面著手，加強對畢業班教育教學管理:

1、抓好畢業班教師的計劃管理，實施教師的校本培養。對畢業班的計劃管理要抓四個方面: 一是教學工作計劃;二是復習工作計劃;三是后進生轉化計劃;四是在計劃執行過程中，根據實際不斷完善補充，以達到最佳化。計劃管理就是校本培訓之一。教師的校本培養，既要健全和完善教學常規管理制度，又要有的放矢地落實“十字” 方針: 備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、以教研活動為合作平臺，提高課堂教學效益。①開展教研活動。進行以備課、說課、上課、反思、點評、總評為步驟的教研活動，在繼承的基礎上創新，在總結的基礎上提高。②加強教學視導。聽畢業班情況匯報、聽課、評課、查備課教案、作業、召開座談會、與學校領導交換意見，形成視導意見，用以指導教學。

3、抓好教育教學常規管理，嚴格畢業班教學“六認真”。

4、深入研究復習工作的科學性，確保復習工作的有序和高效 ①制訂一份合理、合適的復習計劃。本學期畢業班教學的基本階段: 5 月 份前各科上完本學期的教科書內容;5 月 份做好第一輪系統的總復習;6 月中旬前做好第二輪復習;6 月下旬及后期主要進行檢測和查缺補漏。第一輪復習一般是基礎性復習，要堅持重課本、重基礎、重知識發生過程、重知識的廣度的“四重原則”。復習訓練方法:可采取“滾動式” 復習，即依據課本，層層夯實，步步為營。第二輪復習一般是專題復習，強調“五個重視”，重視復習專題的選題，重視第一輪復習的薄弱環節，重視思維能力的訓練，重視考試的重點、熱點，重視學科素養的培養。復習訓練方法: 可采取專題復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點。第三輪復習一般是綜合與仿真模擬訓練，通過考、練、講、評、補，加強對于基礎知識的理解和運用，提高學生的綜合能力。復習訓練方法: 綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。②各位教師要重點研究兩種課型: 復習課和試卷講評課。一要充分發揮畢業年級教師整體作用，改變各自為陣的傳統運作方式，對兩種課型進行合作研究。二是把握好復習課和講評課的不同教學流程、方法;三是避免出現復習課“滿堂講”、講評課“逐題講”的做法，要挖掘復習課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等內涵，要提高試卷講評的及時性和針對性，才能提高復習效應。③試題研究要在三方面下功夫: 一是全面性和深刻性。研究的范圍要全面，包括我縣近幾年初考試題、本校自編、自選的訓練試題;研究的內容要深刻，要研究試題的難易、題量、題型和覆蓋面的結構情況，還要研究除知識與技能考查外能力考查方面的動向，尤其是在體現新課程標準方面，在進行命題意圖和答題標準等方面有什么新變化。二是突出重點，要理清其命題的基本脈絡，找出其基本特征，重視新出現的探究題、選做題、開放題，聯系現實生活的信息題，其要剖析試題在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的權重。三是能將獲取的信息應用于教學實踐，在平日教學中能有針對性的進行相應的指導和訓練。同時要注意減輕學生不必要的學業負擔，讓學生有時間去思考，去探索，讓學生的個性發展。各科任教師根據自己對試題的研究，自己出一份試題，五月中旬交學校校選擇復印，發給各校，實現資源共享，進行研究和交流。只有這樣，才能強強聯合，獲得雙贏。注意: 切實把握畢業質量檢測總復習和歷屆畢業升學試題，做到心中有數。

5、抓好四清制度。

一、“四清” 的實質和重點 “四清” 就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”，就是要學生在課堂上像考試一樣緊 張地學習，當堂理解、記憶所學的知識，當堂能獨立完成作業，力求不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當天學的各科知識，該讀的都會讀，該背的都會背，該寫的都會寫，該運用的都會運用，做錯了的都能更正。“周周清”就是普查本周所學的各科知識，知識點一一過關，學生人人過關。“月月清”就是指月月調查知識質量，查漏補缺，形成知識體系和能力。“四清” 的實質就是課本上所學的知識達到人人過關。“四清”面對的是全體學生，重點是后進生(后20%學生)。

二、“四清”的內容“四清”的內容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、語文學科要求背誦的篇目、各科《基礎訓練》上的習題。這些內容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該默寫的一字不差，該運用的熟練運用。“四清”采用的是滾雪球的辦法。例如第一周清的是本周所學的內容，從第二周開始，不光要清本周的學習內容，還要清上一周所學的內容，當然是以本周的內容為主，以上一周所學的主要內容和上次周清中發現的問題為輔

三、“四清”操作程序 “四清” 的操作程序一般有三步: 第一步，學生自查。任課教師把這些內容明確給每個學生，學生按教師要求對照課本先進行自查。第二步，同桌互查。學生自查過關后，接著進行同桌互查(每個教室的座位都是按一個優秀生和一個后進生排在一起，便于“兵教兵”)。互查時，這個同學拿著那個被查同學的課本，根據清的內容認真對照檢查，如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號，作上標記，然后讓被查者繼續去背，直到熟練過關為止。第三步，任課教師復查。復查的重點是中差生，要求的標準是人人滿分，人人過關。“四清”的四句順口溜: “你查我，我查你，其實都是查自己;隨你問，隨你查，查哪問哪都會答。” 這四句順口溜就揭示了周清的方法和所要達到的目標。

6、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質量。我們學校堅持每節課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發生。對調課不落實，遲到早退曠課等違反規定的一定進行嚴肅處理。

7、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

8、要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃，完成幫扶任務。我們各學校要掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助一名或幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

最后祝全體老師們身體健康，工作順利，在工作中能取得優異的成績!

2016.03.4

第五篇：小學畢業班教師研討會發言

小學畢業班教師研討會發言

各位老師：

大家好！

今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業班工作，目的就是要在抓畢業班工作方面形成共識，在抓好畢業班工作方面形成合力，從而提高畢業班的教育教學質量，為學校增光。

首先，我對本屆畢業班情況進行簡單的分析，以便我們能根據畢業班的情況及時調整教育教學方法，制定落實教育教學補救措施，促進教學質量提高。

一、從上學期末的文化素質檢我們可以看出：我們學校各科的綜合平均分在淥口鎮處中等水平，有的班級、學科的平均分甚至與第一名相差20分之多；通過對比優生秀率和及格率，我們的優秀率和及格率都過低，也就意味著我們的優生少（上期末檢測中進入鎮年級前十名的僅3人）差生多；這就是出造成我們畢業班教學質量難以提高的根本所在，我們在培育優生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學校畢業班教學質量的提高。因此我覺得本次畢業班教師研討會的主題是如何做好培優轉差工作，抓好后階段復習，提高教學質量。

二、學生學習方法不夠正確，學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學習風氣還未形成。

1、通過前階段的觀察和老師們的反應，我發現學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，甚至有部分學生

1抄襲他人作業，應付老師檢查。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。

2、學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強，未形成良好的學習風氣。這就要求我們的班主任老師要加強班級管理，給學生做耐心細致的思想工作，提高學生認識。同時我們作為一名科任教師，不僅要重視學科教學，也要重視對學生的管理，把學生的注意力集中到我們的教學活動中來，養成良好的學習習慣，形成良好學風。我個人認為我們的畢業班影響教學質量提高的主要是這樣的，學生學習方法不夠好，自覺性不強，要加強指導和督促；學生學習活動要加以控制，要注重學生學習習慣的養成，抓好教學活動的組織。要加強學生的紀律管理，逐步形成良好的學習風氣。要重視對學生學習方法的指導，注重對基礎知識和技能的培養。

其次，談一談抓好本屆畢業班的辦法和措施

一、要堅持向課堂要質量，激發學生興趣，力求課堂教學高效性。教師要以學生發展為主，向課堂40分鐘要效率，關注全體學生，班主任及任課老師要認真了解分析學生的思想和學習狀態，及時解決有關問題。關注學生學習間的差異性，以談心等方式抓好學困生的轉化工作，從思想、情感、態度上關注學生的弱勢學科，在班級中營造拼搏氛圍和競爭態勢，調動全體學生學習的積極性。利用家訪等形式向學生家長介紹當前教育的形勢，提出學校抓好畢業班教學質量的設想，在取得家長的重視和配合之下，實現家校的共同努力，齊抓共管，提高學生的成績。

二、要做到向訓練要質量，力求作業檢測有效性。教師要結合本班情況，從班級實際出發，認真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點的練習，供學生使用，充分發揮了教師的主觀能動性。特別提倡各教師認真分析縣教研室的試卷特點，找出自身各學科教學環節中存在的問題，有針對性地對學生進行輔導和復習指導。

學生的作業到底要怎么設計？我們要思考三點：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎上，同科教師設計同步訓練題。要認真組織單元檢測和分析，做好成績的收集和統計，重點查看檢測的平均分、優秀率、合格率等情況，以便學校及時了解畢業班教學情況，班上不要將學生成績進行排隊，檢測數據僅供學校教學分析參考。學生要整理老師發下的試卷，要求每個學生備好一個筆記本，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，這很重要。

三、要保證向時間要質量，力求培優補差的針對性。要求教師了解學生學習情況，制定落實幫扶計劃（幫扶的方式可以是“師生”、“生生”），完成幫扶任務。教師要掌握學生學習情況和部分學生的“偏科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，每個教師要幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

大家都知道，優等生好教，學困生頭痛。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。對于學困生的輔導我認為一要加大課后輔導力度，二要注意方法，學困

生的輔導不限于學習知識的輔導，首先要激發他的求知欲和上進心，讓他們想讀書，學困生往往有知識的缺陷所以教師往往要替學困生多補課，教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣就能激發他們的興趣和求知欲。

各位老師，學校選定你們，把這副重擔扛在你們肩上，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長對大家的期望。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協作，善于溝通，善于調適心態，讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業會考有一個新的突破！

謝謝大家！

2012年5月7日