第一篇：2010畢業生畢業教育方案

大學畢業生教育方案

畢業教育要立足幫助畢業生正確把握就業形勢，全面了解專業前景，客觀分析就業形勢，正確處理就業與深造、職業與事業的關系，引導畢業生確立符合實際的就業期望值，增強畢業生就業的基層意識和創業意識。

一 教育內容

（一）創業成才教育

加強畢業生創業成才教育，大力宣傳優秀畢業生艱苦奮斗、自主創業的成才之路和成功經驗，營造創業成才的良好氛圍。活動過程中，要充分發揮正面典型的示范作用，結合畢業生成功創業的典型事例，如：邀請創業畢業生回校進行現身說法，傳授經驗。也可以在學校開展培訓班，訓練畢業生的創業技能等方式，增強畢業生的創業意識和創業能力，幫助畢業生認識到社會上有許多創業的機會和有利條件，鼓勵畢業生自主創業、靈活就業，發揮創業能力。對于有積極創業想法的畢業生，學校、學院、班級都要積極創造條件，為他們提供各種支持。

（二）誠信教育

誠信是大學生應該具備的重要素質，誠信教育是加強和改進大學生思想政治教育，對于即將走出大學校門的畢業生，要重點

培養他們的誠信意識。在畢業教育中，要廣泛深入地開展以誠信為主題的系列教育活動，通過專題講座，讓學生認識到社會主義市場經濟是誠信經濟，誠信是進入社會的通行證，幫助學生擺脫急功近利的功利主義思想，自覺增強誠信意識；結合典型事例，進行案例分析，讓學生切實感受到誠信與成功、失信與失敗的關系，認識誠信在個人發展中的重要性。同時，加強對他們的法制教育，增強他們的法律意識和自我保護能力。

（三）畢業生心理健康教育

結合畢業生實際，廣泛深入地開展談心活動，做好畢業生的心理輔導、心理咨詢工作，有針對性地幫助畢業生處理好學習成才、求職擇業與情緒調節等方面的具體問題，緩解部分畢業生因就業壓力而產生的焦慮情緒，減輕他們的心理負擔，提高他們的思想認識和精神境界。教育引導畢業生掌握心理調節的有效方法，提高克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，培養良好的心理品質，始終保持健康向上的心理狀態。要堅持開展專題心理輔導或心理咨詢活動，結合其個體的實際情況，根據心理問題產生的原因進行有針對性的指導；要幫助他們收集就業信息，給他們提供擇業方法和技巧，為他們求職擇業創造條件，既解決心理問題，又解決就業問題。

（四）感恩教育

孝敬父母、尊敬師長、善待他人是中華民族的傳統美德，作為大學生在即將畢業之際，要飲水思源，算一筆感恩賬，體會父母為自己付出的心血和汗水，心懷感激之情，樹立責任意識、自立意識。在廣大畢業生中大力倡導文明離校之風，提倡勤儉節約，反對奢侈浪費、聚眾狂歡；提倡畢業生個人、宿舍、班級為母校做一件好事，反對損壞公物與擾亂校園秩序的行為；提倡以積極向上的心態處理和面對就業中遇到的各種問題，著眼未來，著眼發展，反對發泄怨氣、私憤、偏激和消沉的情緒。引導畢業生珍惜發展機遇，維護安定團結的大好局面，用自己的文明行為和良好形象，為自己的師弟、師妹們樹立榜樣，給母校留下美好的印象，懷著依依不舍的心情走向社會。

（五）廉政教育

一是創設廉潔的文化環境。我們立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供崇廉尚潔的空間。二是創設優雅的校園環境。我們不斷加強校園的硬件建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、生活區、教學區、文化活動場所以及綠化區進行統一規劃，精心打造樓宇文化、墻體文化、景點文化，做到時時處處見廉潔。三是創設健康的外部環境。學校注重對校園周邊環境的治理，切實防止影響學生健康成長的文化扎根駐營。

二、教育形式

1、“留真情于母校，獻才智于社會”主題教育

（1）“母校在我心中”主題征文活動。

通過母校的精心培養，畢業生在專業知識方面還是綜合素質方面都有了長足的進步，在即將離校之際，他們對學校有一份不舍，有一份感恩，通過組織“母校在我心中”主題征文活動，抒發畢業生對母校的感情。

（2）“圖書捐贈”活動。

倡導畢業生開展“圖書捐贈”活動，可組織畢業生將看過的、用過的專業、英語、等學習參考書、復習資料以及其它書籍等無償捐贈給校圖書館，為豐富圖書館的書籍，增加圖書館的存書量，做一份積極的貢獻。“圖書捐贈”活動也可面向貧困生和低年級學生開展。

（3）“認領紀念樹”活動。

組織畢業生以班級為單位，通過集體捐贈養護費，認領學校的樹木，進行掛牌養護，在校園里留下他們成長的足跡，為校園的綠化和美麗辦一件實事，以此來表達對母校的感激之情和無限留戀，牢記母校的養育之恩，紀念這段難忘時光。

（4）廉政宣傳

通過各種活動的開展，使廉政知識得到傳播各畢業生班級，增強了廉政文化的輻射力；使崇廉尚潔意識在潛移默化中得到了培養；使效廉的意志在心里播下了種子。

2、報告會系列

畢業生即將面臨由“學生”向“社會人”角色轉變的適應問題，為提高他們的適應力，各學院要充分發揮往屆成功校友的典型教育作用，發揮人力資源專家指導具有針對性的優勢，通過組織往屆優秀畢業生事跡報告、優秀畢業生事跡報告、走向社會報告會、形勢政策報告會、就業心理健康講座、就業技巧講座等，加強學生的職業道德教育、社交禮儀教育、人生規劃教育、廉政教育教育等，為畢業生提供科學的指導、正確的教育、真誠的關懷、周到的服務，幫助畢業生提前了解社會、認識社會，做好步入社會的心理準備，增強自身適應社會的能力，提高他們的綜合競爭力，切實幫助他們邁好人生關鍵一步。

4、畢業典禮

大學畢業是人一生中非常重要和值得珍惜的時刻，是人生的一次重大轉折，它意味著學業生涯的結束，新的生活的開始，畢業典禮是大學教育培養過程中的重要環節，也是大學生人生道

路上的重要一課，為此，學校將精心部署，周密安排，舉行隆重的畢業典禮歡送畢業生畢業，紀念人生這一重要時刻。

第二篇：2009屆畢業生畢業教育策劃

新聞學院2009屆畢業生畢業教育活動策劃

（一）在日益嚴峻的就業壓力下，我院深刻認識到大學生畢業教育效果的好壞直接影響著畢業生就業工作能否順利進行，并將影響我院經濟新聞復合人才培養目標的實現與否。因此，如何抓好畢業教育，保證畢業生高質量順利就業是目前我院就業指導工作中面臨的重點任務。

為幫助我院學生樹立正確的就業觀念，進一步建立健全我院學生就業指導機構設臵和就業信息服務系統，提供高效優質的就業創業服務，我院決定于十二月底對全院學生進行一次畢業教育活動，對我院學生在選擇職業、準備就業，及在職業中求發展、求進步等方面提出科學建議，并指導他們進行充分的知識準備、經驗積累和技能掌握。

一、活動意義

1、畢業教育是高校大學生思想政治工作的重要組成部分。學生面臨就業抉擇時，思想和情緒比較復雜，如果得不到有效的引導教育，就容易產生偏差行為。我院必須切實做好其思想工作，用思想教育鼓勵他們到祖國最需要的地方去建功立業，教育他們以發展的、正確的眼光看待就業，引導學生樹立科學的世界觀和方法論，認識自己肩負的社會責任，立志獻身社會主義的偉大事業。

2、畢業教育是學校思想政治教育的最終環節。思想政治教育的統一性決定了畢業教育必須以高校人才培養目標為出發點和最終目的。本次畢業教育活動的主要任務，就是按照我校人才培養目標，在大學四年教育的基礎上，幫助畢業生進一步提高政治素質，促進德、智、體全面發展，為社會輸送合格人才；教育畢業生認清形勢，明確責任和義務，樹立正確理想，從實際出發，積極主動的就業；引導畢業生做好上崗前的思想準備，確立全心全意為人民服務的思想，積極投身四化建設。

3、畢業教育是就業工作順利進行的有效保證。就業工作能否順利進行，畢業生能否圓滿地就業等問題都與畢業生有著直接的關系。我院需對畢業生進行及時、有針對性的教育和引導，使他們思想端正，情緒穩定，積極主動地參與到學校就業工作中來，自覺、積極地配合和支持學校的工作，此次全院范圍內的畢業教育活動將有利于進一步提高就業工作的效果。

4、畢業教育是學校全部教育成果的鞏固和升華。大學生的生理發育階段決定了他們的心理尚不成熟，可塑性大，認識問題片面，容易產生思想上的動搖等。此次畢業教育活動的作用就在于使已經確立的正確的人生觀和世界觀得到進一步鞏固，使理想和信念更加堅定，促使學生的思想素質在原有基礎上進一步鞏固提高，成為社會需要的合格人才。

二、畢業教育背景

據國際勞工組織的研究報告顯示：全世界30億經濟活動人口中，失業人口有1至5億，不充分就業人口有7．5億至9億，中國作為發展中國家如同大部分發展中國家一樣，就業形勢比較嚴峻。而我國高校連續幾年的擴招，增幅較大，又造成了高校畢業生高存量、高膨脹，昔日被譽為“國之棟梁”、“天之驕子”的大學生就業帶來一定的壓力和難度。

由于新聞專業學生的適應面廣、有一定功底，社會提供的許多崗位如編輯、記者、秘書、行政管理，都適合他們去做。盡管隨著每年公務員崗位的增加，報考公務員可以解決一部分這類學生出路，但由于公務員崗位競爭十分激烈，因此本專業就業極易持續走下坡路。

現今，大學生就業難有如下主要因素:

1.職業能力不足。主要反映在知識結構不健全、專業知識不系統、不扎實、綜合技能水平不高（尤其是科研能力、創新能力和解決實際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。

2.擇業能力水平不高。具體表現在：（1）缺乏對自我客觀、系統、科學的認識，常出現高估自己能力的現象。表現為：擇業期望值很高，把待遇是否優厚、交通是否便利、住房是否寬敞等作為選擇標準，不愿承擔艱苦的工作，不愿到經濟欠發達地區和基層學校去工作。（2）在選擇就業單位的過程中，明顯表現出被動和隨意性，缺乏科學性和主動性；主要表現為對自身的素質和就業競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，陷入不戰自敗的困境之中。（3）獲得職業信息的能力和職業目標的篩選能力還不強，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標而采取不切實際的從眾行為。（4）職業規劃能力還比較欠缺，很少有人對自己做出詳細的探查，明確自己的素質、實力、個人特點、能力、興趣和學習、工作方式以及對工作環境的喜好，并依此做出決定

和計劃。

3.不健全的人格特征，如就業挫折承受力差、競爭與進取精神不夠、合作性和冒險性較差、獨立性不高，盲從和依賴心理普遍存在等等。

因此，在擇業道路上，必須指導我院學生即時形成合理知識結構，增加就業籌碼。大學生應充分認識知識結構在求職擇業中的作用，根據現代社會的發展需要，塑造自己，發展自己，建立合理的知識結構，以增加自己在就業時的籌碼。

知識結構是指一個人知識體系的構成情況與組合方式。合理的知識結構主要有以下三種模式：

寶塔型知識結構。這種知識結構模式強調基礎理論的寬厚扎實和專業知識的精深，比較容易把所具備的所有知識集中于寶塔頂部的專業知識上，并且同擇業目標聯系起來。

網絡型知識結構。該結構能使專業知識處于網絡中心，并重視與專業相關聯的系統知識的輔助作用。畢業生具有這種知識結構，能增強自身專業知識的彈性和應變能力，在就業市場上往往會受到青睞。

帷幕型知識結構。這種結構的具體涵義是一個具體的社會組織對其成員在知識結構上有一個總體的要求，而作為該組織的個體成員由于所處的層次不同，在知識結構上又存在著一些差異。對我們畢業生的啟迪是：在尋找職業過程中，不但要注意在整體上對求職者知識結構的要求，同時還要了解所選職業在企業中的位臵及層次，以此來調整自己的知識結構，增強擇業時的適應能力。

一個人的知識結構應該是動態的、可變的，能夠根據社會需要進行定向調整，以保持知識結構的彈性。比如某學生原來專業是辦公自動化，強調計算機的操作和管理，當他看到社會上對計算機軟件開發的人才需求較高時，就適時調整自己的知識結構，學習各種計算機語言的基本原理，并嘗試對某些應用軟件的開發，畢業時就深受用人單位的歡迎。

現代社會要求畢業生具有相當寬廣的知識面，能懂得較多的知識，能勝任多方面的工作。有些畢業生渴望涉足很多領域，學習很多知識，但博而不專，雖然表面看起來什么都懂，其實內部很虛弱，每一項能力都沒有很強的競爭力，外強中干，結果事業一事無成。

一方面向書本學習，一方面向實踐學習，是建立合理知識結構的正確途徑。

在建立合理知識結構的過程中，要不斷地進行知識調節，一方面要更新知識，防止知識老化；另一方面要增強目標性，防止與自己專業方向無關的知識比例過大，以致降低自己的專業崗位能力。

此次畢業教育活動需要幫助學生對自己的就業前景有一個清晰地認識：

1.了解自我。正確評價自己的核心價值觀念、個性特點、天賦能力、缺陷、性格、氣質、興趣等等，問問自己想干什么，能干什么。對自己各方面能力進行摸底，了解自己能力的大小，明確自己的優勢和劣勢，根據其他應聘者的經驗、經歷，選擇推斷未來可能的工作方向，2.了解職業。包括職業的工作內容、知識要求、技能要求、經驗要求、性格要求、工作環境、工作角色等。仔細地分析比較自己和職業要求的差距，根據自己的特點仔細地權衡選擇不同目標的利弊得失，還要根據自己的現實條件確定最終達到目標的方案。

總之，每一個畢業生要想找到適合自己理想的職業，就要在找工作前明確職業定位，充分結合自己的個性特點和興趣愛好，認真思考自己要做什么，能做什么，從事哪個專業領域的工作，朝哪個方向發展，從而避免求職時的盲目和錯失良機。

三、畢業教育活動時間：

2008年12月19日

四、畢業教育活動地點：

專二報告廳

五、活動參與者

新聞學院黨總支副書記劉浩

新聞學院副院長宋祖華

新聞學院團總支書記黃輝

新聞學院全體教師

新聞學院全體學生

六、活動流程

1、培養學生科學的擇業觀

對于畢業生，我院一直致力于強化理想教育，引導其樹立正確的人生觀、世界觀和擇業觀，正確處理理想與現實、自我實現與社會需要、事業追求與物質待遇等的關系。在教育上，學生表示接受并希望形成主流教育的思想觀念。然而，現實思潮又深刻地影響著畢業生的心態，使正面教育面臨著挑戰。出現了畢業生在具體單位的選擇上與主流教育的重理想、顧全局不相吻合的問題。擇業觀念務實化、價值取向功利化，過分追求自我實現，一味向往環境好、待遇高、無風險、“有很好發展前途”的單位。培養學生科學擇業觀顯得尤為必要。

2、緩解學生求職過程中的心理壓力

學校教育學生，社會主流是好的、積極向上的，就業中出現的不正常的、甚至腐敗的現象只是少數，也是暫時的。但是事實中，一些學習較差的同學采取非常手段，靠關系找到了好單位，而政治素質高、學習好、表現突出的反而只去了“差”單位。有些同學在就業中還遇到關、卡、壓的現象。面對自主擇業的復雜性，畢業生幾多欣喜，幾分憂慮，造成了思想上、精神上和心理上的巨大壓力。此次畢業教育活動的目的在于緩解畢業生群體的普遍心理壓力。

3、解決就業指導服務無法解決的個體問題

我院對政策講解多，宣傳到位，具體指導服務也較多，但這些都是面向全體畢業生，只能解決畢業生的共性問題。畢業生個體在就業時，存在著各不相同的問題，而這些問題往往得不到關注。這兩者之間的矛盾使畢業生個體就業障礙增多。此次畢業教育活動專門設臵了一對一就業指導活動環節，針對我院學生個體提供合理就業方案。

南京財經大學新聞學院

2008年12月16日

第三篇：畢業生教育方案

畢業生文明離校教育方案

畢業生教育是高校學生就業工作的重要內容，也是高校思想政治教育工作的重要環節，做好畢業生教育工作十分必要，為做好2007屆畢業生工作，現制定教育活動方案如下：

一、教育內容

1、理想信念教育活動

理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的向導，也是有志青年奮發向上的動力。開展畢業生教育，必須緊緊抓住理想信念教育這個核心，幫助畢業生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要深入開展黨的基本理論、基本國情教育，開展科學發展觀教育，使畢業生正確認識社會發展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會責任，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。教育活動要注重理論聯系實際，著重解決學生比較關心的重大理論問題和實際問題。要重點突出理想信念教育對大學生的現實要求，教育和自我教育相結合。可以采取專題報告、座談、演講、征文等多種形式，通過活動不斷豐富理想信念教育的時代內涵。

2、擇業觀教育活動

擇業觀是學生世界觀、人生觀、價值觀的具體體現。要通過專題報告會、主題班會等各種行之有效的思想教育活動，幫助畢業生轉變計劃經濟下畢業就業的陳舊觀念，樹立行行建功、處處立業的就業成才觀，樹立與市場經濟體制、與大眾化高等教育相適應的正確的擇業觀、價值觀。通過教育，引導學生樹立報效祖國、志在四方的理想信念；引導學生認識到基層崗位是畢業生健康成長、鍛煉成才的沃土，更是青年人施展才華和抱負的廣闊天地，增強畢業生到基層、到艱苦地方就業的主動性和責任感；引導學生正確處理個人與國家、集體的關系，把自己的理想追求和祖國的前途命運緊密結合起來，激勵大學生發揚艱苦奮斗和甘于奉獻的崇高精神，到基層、到西部、到祖國最需要的地方艱苦奮斗、建功立業。與此同時，要大力宣傳，廣泛發動，形成參加西部計劃光榮的積極導向，開展好“大學生志愿服務西部”行動，引導畢業生投身西部大開發，創業報國。

3、就業形勢與政策教育活動

畢業教育要立足幫助畢業生正確把握就業形勢，全面了解專業前景，客觀分析就業形勢，正確處理就業與深造、職業與事業的關系，引導畢業生確立符合實際的就業期望值，增強畢業生就業的基層意識和創業意識。要針對學生關注的熱點問題和思想特點，全面宣傳黨和政府為高校畢業生就業所采取的各項政策措施，增強對黨和政府的信任，增強順利就業的信心。教育活動可以采取多種形式，如：邀請政府部門領導、知名學者、企業家、成功校友來校舉辦形勢政策報告會和先進事跡報告會、座談會。要特別注重堅持正確的輿論導向，大力宣傳高校畢業生中到基層、到西部、到祖國最需要的地方就業并取得突出成績的感人事跡。

4、創業成才教育活動

加強畢業生創業成才教育，大力宣傳優秀畢業生艱苦奮斗、自主創業的成才之路和成功經驗，營造創業成才的良好氛圍。活動過程中，要充分發揮正面典型的示范作用，結合畢業生成功創業的典型事例，邀請創業畢業生回校進行現身說法，傳授經驗。同時，通過幫助畢業生了解國家創業政策、訓練畢業生的創業技能等方式，增強畢業生的創業意識和創業能力，幫助畢業生認識到社會上有許多創業的機會和有利條件，鼓勵畢業生自主創業、靈活就業，發揮創業能力。對于有積極創業想法的畢業生或班級都要積極創造條件，為他們提供各種支持。

5、弘揚民族精神和安全穩定教育活動

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。對即將離開校園、步入

社會的高校畢業生進行以愛國主義教育為重點的民族精神教育尤為重要。要在廣大畢業生中深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要把民族精神教育與以改革創新為核心的時代精神教育結合起來，引導畢業生積極投身全面建設小康社會的偉大實踐，把愛國熱情和報國之志轉化為腳踏實地的行動。把民族精神教育與當前的工作要務結合起來，引導學生珍惜發展機遇，維護安定團結的大好局面，明確自身肩負的責任，發奮學習，全面提高自身素質，增強為社會服務的本領。

6、“畢業思源，立業思進”主題教育

學生成長與成功離不開母校的栽培，在畢業生即將離開培養他們的這片天地時，對學生進行愛校教育，發動廣大畢業生積極對大學生活進行總結，回顧在思想、學習和生活等方面的成長經歷，組織他們通過“母校在我心中”、“留真情于母校，獻才智于社會”等活動，為母校辦一些實事，以此來表達對母校的感激之情和無限留戀，牢記母校的養育之恩，紀念這段難忘時光。并以此為契機，在畢業生中開展“化心為雨”“捐書獻愛”主題活動，對大學生進行愛國愛校、奉獻榮校教育，激勵他們發奮圖強，用自己的辛勤和汗水為母校增光添彩，以實際行動來報答母校的養育之恩，開展“認領紀念樹”和我為母校“建言獻策” 活動。

7、公民道德教育活動

良好的道德情操和道德修養是公民必須具備的基本素質，更是對大學畢業生的基本要求。要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導畢業生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，養成良好的道德品質和文明行為。

8、“五心”教育和誠信教育活動

以理想信念教育為核心，以增強大學生社會責任感為主旨，在畢業生中組織開展“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”主題教育，增強思想政治教育的針對性，教育畢業生將高度的社會責任感轉化為奉獻社會的實際行動。誠信是大學生適應社會主義市場經濟必須具備的重要素質。畢業教育中，要廣泛深入地開展以誠信為主題的系列教育活動，以客觀、公正、真實的自我推薦和嚴肅、認真的簽約態度為重點強化學生的誠信教育，規范他們的擇業行為。同時，加強對他們的法制教育，增強他們的法律意識和自我保護能力。對于即將走出大學校門的畢業生，要重點培養他們未來踏上社會的誠信意識。通過專題講座，讓學生認識到市場經濟是誠信經濟，誠信是進入社會的通行證，幫助學生擺脫急功近利的功利主義思想，自覺增強誠信意識；結合典型事例，進行案例分析，讓學生切實感受到誠信與成功、失信與失敗的關系，認識誠信在個人發展中的重要性，增強教育的針對性和有效性。

9、文明離校教育

在廣大畢業生中大力倡導文明離校之風，教育他們嚴格遵守校規、校紀，愛護母校的一草一木；引導廣大畢業生采取有意義的形式開展畢業紀念活動，反對大吃大喝，反對酗酒鬧事；保持“文明高專人”的良好形象，為自己的師弟、師妹們樹立榜樣，給母校留下美好的印象，也為自己的大學生活畫上一個圓滿的句號。

二、報告會系列

畢業生即將面臨由“學生”向“社會人”角色轉變的適應問題，為提高他們的適應力，要充分發揮往屆成功校友的典型教育作用，發揮人力資源專家指導具有針對性的優勢，通過組織往屆優秀畢業生事跡報告、優秀畢業生事跡報告、走向社會報告會、形勢政策報告會、就業心理健康講座、就業技巧講座等，加強學生的職業道德教育、社交禮儀教育、人生規劃教育、家庭建設能力教育等，為畢業生提供科學的指導、正確的教育、真誠的關懷、周到的服務，幫助畢業生提前了解社會、認識社會，做好步入社會的心理準備，增強自身適應社會的能力，提高他們的綜合競爭力，切實幫助他們邁好人生關鍵一步。

三、畢業典禮

大學畢業是人一生中非常重要和值得珍惜的時刻，是人生的一次重大轉折，它意味著學業生涯的結束，新的生活的開始，畢業典禮是大學教育培養過程中的重要環節，也是大學生人生道路上的重要一課，為此，將精心部署，周密安排，舉行隆重的畢業典禮歡送畢業生畢業，紀念人生這一重要時刻。

四、畢業生歡送活動

歡送畢業生是學生工作的一項重要內容，要在總結以往歡送畢業生工作經驗的基礎上，扎實細致的做好歡送畢業生的各項準備工作，通過組織歡送畢業生聯歡晚會、畢業生舞會、畢業生茶話會、走訪畢業生宿舍等，營造濃厚的惜別氛圍，使畢業生在離校之際能夠感受到學校的熱情和溫暖。

第四篇：2014屆畢業生“新航程”畢業教育活動方案

河源職業技術學院

2014屆畢業生“新航程”畢業教育活動方案

大學生畢業教育是大學生思想政治教育的重要內容，也是確保畢業生文明離校、實現大學生從學生到職業人的轉變和成功立足社會的關鍵環節。為教育引導畢業生以良好的大學生形象和積極的人生態度順利走上工作崗位，積極營造溫馨和諧的畢業氛圍，培養畢業生的愛校情懷，特制定本方案。

一、指導思想

堅持“以學生為本”和為畢業生服務的理念，積極營造生動活潑、健康有序、充滿溫情的和諧畢業氛圍。通過各種形式的教育活動，教育學生樹立正確的價值觀念，增強學生熱愛學校、建設祖國、服務社會的責任感，引導學生正確認識和把握當前的就業形勢，積極投身到祖國各行各業建設中去。

二、活動對象 2014屆全體畢業生

三、活動時間 2014年6月中下旬

四、教育內容

1.“理想信念與職業人生”主題講座

先集體備課，確定講座內容，各學院再安排1-2名輔導員主講，畢業生回校后由各學院安排到圖書館學術報告廳聽講座。學生工作處負責申請場地、具體時間安排（見附表）和監督檢查工作。

2.“就業安全與權益保障”主題講座 先集體備課，確定講座內容，各學院再安排1-2名輔導員主講，畢業生回校后由各學院安排到圖書館學術報告廳聽講座，學生工作處負責申請場地、具體時間安排（見附表）和監督檢查工作。

3．“惜別〃啟航”畢業生師生交流會

以班級或專業為單位召開師生交流會，學工處負責提供交流 會流程的參考模版，具體工作由班主任、輔導員和專業主任共同協調安排，全體畢業生、輔導員、班主任、專業主任（老師）參加，時間地點由各學院自行決定，以學院為單位將安排表于6月20日之前發至學工處就業指導中心鐘志杰老師OA郵箱。

4．誠信教育

以國家助學貸款工作為重點，以學院為單位組織貸款畢業生開展“誠信伴你遠航”主題教育，活動內容主要是動員有經濟能力學生提前還清貸款；通知學生登錄國開行學生在線服務系統進行畢業確認；組織未結清貸款的學生簽訂還款確認協議、還款承諾書。通過這些活動教育學生要“以誠信為本、以誠信立身”，重點強化對獲貸畢業生誠信還貸的責任教育，宣傳個人征信知識，結合典型事例，進行案例分析，讓學生切實感受到誠信與成功、失信與失敗的關系，認識到誠信在個人發展中的重要性。

各學院須將活動計劃（包括時間、地點、主講教師等信息）于6月20日之前報學工處助學管理中心吳紫苑老師處備案，學工處將對活動開展情況進行檢查。

5．感恩教育

以“勵志〃思源”慈善基金反哺工作為重點，以學院或班級為單位組織“勵志〃思源”慈善基金受助對象開展感恩教育，通過座談會的方式來了解受助學生的工作、生活和就業情況，與學生簽署離校確認書，明確畢業后的反哺責任。各學院須將活動計劃（包括時間、地點、主講教師等信息）于6月20日之前報學工處助學管理中心吳紫苑老師處備案，學工處將對活動開展情況進行檢查。

6.“留真情于母校”主題教育

在全體畢業生中積極倡導“五個一”活動，即給母校“留下一幅好作品，留下一個好印象，捐贈一些好物品，留下一條好建議，留下一間好雅室”, 由各學院負責做好宣傳工作，積極組織畢業生參與。

（1）“留下一幅好作品”主題征文活動

畢業生在即將離校之際，鼓勵學生抒發自己對母校的留戀感恩之情。征文具體要求：

a.作品為本人原創，反映真情實感，內容健康，積極向上，視角獨特，立意新穎；

b.文體不限，字數不限；

c.作品需注名學生姓名班級及聯系方式。

以學院為單位收集畢業生作品，于7月5日之前上交到學工處就業指導中心鐘志杰老師處匯總評審，優秀作品將在學校和部門網站登載。

（2）“留下一個好印象”攝影征集活動

通過征集同學們在大學期間的各種精彩照片，營造“回顧成長歷程、難忘校園生活”的良好氛圍，對照學校及個人的變化，加深畢業生對母校的感情。照片征集具體要求：

a.作品必須為個人原創；

b.內容健康，積極向上，立意新穎； c.照片注明學生姓名班級及聯系方式。

以學院為單位收集畢業生作品，于7月5日之前上交到學工處就業指導中心鐘志杰老師處匯總評審，優秀作品將在學校和部 門網站登載。

（3）“捐贈一批好書”捐贈活動

在廣大畢業生中倡導開展以“捐一份愛心，留一片深情”為主題的愛心捐書活動，組織畢業生將用過的專業書籍或其他書籍無償捐贈給學校，供學弟學妹借閱使用，傳遞一份真情。

以學院為單位收集統計好各畢業班級和個人捐書情況（數量、書名等），跟所捐圖書一起于7月5日之前上交到圖書館登記入館，圖書館負責統計匯總并將捐贈情況在學校和部門網站登載通報。

（4）“留下一條好建議“建言獻策活動

為傾聽畢業生對學校的建設和發展的意見和建議，在畢業生即將離開母校之際，開展“我為母校建言獻策”活動。

具體安排：由各學院通過書面征集、座談會、走訪畢業生等各種形式收集畢業生對母校的建議和意見，收集、匯總和整理歸類后，于7月5日之前報送到學工處就業指導中心鐘志杰老師處，學生工作處負責對各學院報送的畢業生的建議和意見進行匯總整理和分析，并向學校各相關部門進行匯報和反饋，為學校今后的發展決策提供科學的參考依據。

（5）“留下一間好雅室”清潔衛生活動

要求所有畢業生離校前注意保護好宿舍設施設備并將所住宿舍清理打掃干凈，為師弟師妹留下一間整潔的雅室，為自己的大學生活畫上圓滿的句號，通過實際行動表達對母校的依依惜別之情。

學工處負責組織對所有畢業生宿舍的檢查工作，并對檢查情況按優秀、合格、不合格三個等次統計匯總，統計結果在全校范圍內公布。

7.“獻才智于社會”主題教育

4（1）大學生志愿參加“三支一扶”宣傳教育活動 通過舉辦現場咨詢、發放宣傳材料、班會宣講、舉辦優秀西部志愿者事跡展等方式，鼓勵畢業生積極參加“大學生志愿服務西部計劃”，引導學生“到鄉村去，到基層去，到祖國和人民最需要的地方去”，積極投身欠發達地區建設，在鄉村和基層建功立業，實現自己的人生價值。

（2）“投身軍營、報效祖國”宣傳教育活動

通過舉辦現場咨詢、發放宣傳材料、班會宣講等方式，加強政策宣傳，鼓勵和引導畢業生投身軍營、報效祖國，讓廣大畢業生懂得應征入伍既是他們的光榮責任和義務，又是青年學生接受鍛煉、成長成才的重要途徑。

各學院要做好國家有關政策的宣傳工作，鼓勵畢業生積極報名。凡符合條件、有參軍意向的畢業生，都可直接上網報名。網址是 “全國征兵網” http://www.tmdps.cn。有應征入伍意向的大學生可登陸“全國征兵網”了解征兵信息，咨詢相關政策，在網上自行登記，按規定程序應征報名。

畢業離校前，網上填寫個人基本信息，報名成功后，自行下載打印《大學生預征對象登記表》、《高校學生應征入伍學費補償國家助學貸款代償申請表》（以下分別簡稱《登記表》、《申請表》），分別交給學校就業指導中心和學生資助管理科進行審核。畢業離校或放假前，攜帶本人身份證（戶口簿）、畢業證書（高校在校生持學生證），按規定的時間到指定的地點參加學校所在地縣級兵役機關組織的初審初檢，被確定為預征對象的學生，領取兵役機關和學校有關部門審核蓋章后的《登記表》、《申請表》。8月征兵開始后，畢業生根據征兵公告要求，攜帶本人身份證（戶口簿）、畢業證書（高校在校生持學生證）以及審核蓋章后的《登記表》、《申請表》直接參加應征地縣級征兵辦公室組織的體格檢 5 查，由當地公安、教育等部門同步展開政治聯審工作。體檢、政審合格并公示無異議后，領取縣級征兵辦公室發放的《入伍通知書》。學生憑《入伍通知書》辦理戶口注銷、享受義務兵優待，等待交接起運，統一輸送至部隊服役。申請學費資助的，還要將加蓋有縣級征兵辦公室公章的《申請表》原件和《入伍通知書》復印件，寄送至原就讀高校學生資助管理部門。

（3）“校友信使”聘任活動

加強畢業生離校后與母校的聯系，在畢業生和母校之間架起信息溝通的橋梁，各學院要建立畢業生聯系穩定信息庫，錄入校友網，建立畢業生就業質量動態管理跟蹤機制；同時，按專業或按班級選拔、聘任部分優秀畢業生作為該屆畢業生“校友信使”，數量由各學院自行決定。

8.畢業生“溫情校園行”送別活動

充分利用宣傳條幅、宣傳欄、LED屏、廣播、網頁等宣傳媒體，加強對畢業工作的宣傳，使畢業生在校園的各個地方都能感受到學校的溫馨、老師的關懷、同學的情誼，進一步增加自己對母校的留戀和熱愛，將母校看作是自己難舍的家園。

各學院要扎實細致的做好歡送畢業生的各項準備工作，通過組織各種活動，營造濃厚的惜別氛圍；學院領導、學生工作人員要安排走訪畢業生宿舍、宿舍值班，關注畢業生需求，為畢業生提供服務，使畢業生在離校之際能夠感受到學校的熱情和溫暖。各學院可以組織師生通過行李搬運、接送等形式為畢業生“送站”。

9.畢業鑒定

在即將結束大學生活之際，每一位畢業生對三年的大學生涯都有著不同的經歷和感悟。為使廣大學生在畢業之前系統地、認真地梳理和審視自己三年來的學習生活經歷和思想感受，大力倡 6 導各學院以認真負責的態度積極開展對畢業生的畢業鑒定工作。

畢業鑒定要求分個人自我鑒定、學院鑒定兩個階段。自我鑒定要求畢業生對自己大學學習生活進行一次全面地回顧和總結，完成詳細的個人自我鑒定報告，并將大學三年來的成長歷程在自我鑒定中進行陳述。各學院通過對畢業生各學年情況的總體考察，對畢業生在校就讀期間學習生活等方面的表現做出客觀公正的學院鑒定。

畢業鑒定能夠比較科學地考察學生三年大學生活的品德、能力和修養，從而引導畢業生對自己的思想、行為進行總結和展示，重新明確自己的人生意義和價值，制訂今后的計劃和目標，畢業鑒定將成為每位大學生終生受用的精神財富。

10.畢業典禮

畢業典禮是大學教育培養過程中的重要環節，也是大學生人生道路上的重要一課，畢業典禮以學院為單位舉行，各學院要精心組織，周密安排，舉行隆重熱烈的畢業典禮。學院領導、老師和畢業生濟濟一堂，院領導要親自為畢業生頒發畢業證書并合影留念，紀念人生這一重要時刻。

各學院須于6月20日之前將舉行畢業典禮時間告知學工處曾智祥老師處，學工處負責統一申請學術報告廳、安排教務學工等部門領導參加典禮

五、工作要求

各學院要高度重視，充分認識到開展畢業生畢業教育的重要意義，要根據本方案的要求和學院的實際情況，精心組織、積極創新，制定詳細的、切實可行的2014屆畢業生畢業教育實施方案，嚴格按照學校要求組織開展好各項教育活動并及時提交相關材料。活動結束后，要及時匯總原始資料，整理歸檔并進行認真總結，凝練特色，改正不足，優化方案，以便使下一屆畢業生畢 業教育活動開展的更有成效。

畢業教育工作將作為學校對各學院學生工作進行考評的一項重要內容。請各學院將2014屆畢業生畢業教育實施方案和活動相關材料在規定時間內通過OA辦公系統報學生工作處各相關人員備案。

附件: 2014屆畢業生畢業教育學術報告廳使用安排表

學生工作處

二○一四年五月二十日

第五篇：畢業教育活動方案

畢業教育活動方案

一、成立領導機構，召開全體政治輔導員會議安排（院學工組負責）

1、成立文學院2010屆畢業生畢業教育工作領導小組。

組長：強汾生

副組長：武永明

成員：石國偉趙晨霞梁曉萍李潔張勇鳳

辦公室主任：孫學虎

2、于2010年6月10日前制定出畢業教育活動方案，報請院黨委審查批準后，正式公布執行。

3、院學工組于2010年6月11日召開全院政治輔導員會議，安排部署2010屆畢業生畢業教育及安全文明離校的各項工作。

二、召開畢業教育動員大會，全面發動、實施（院學工組負責）

（一）、待實習與頂崗支教的畢業生返校后，立即召開全體畢業生大會，就2010屆畢業生畢業教育及安全文明離校活動進行動員、安排。

（二）、在動員大會上，明確向畢業生提出如下希望和要求：

1、充分認識在畢業離校前短暫時間內的表現是每個大學生大學涯的完美收官，是對個人在四年大學教育與收獲效果的一次大檢閱，要更加珍惜這段美好而短暫的時光，為自己、為母校、為學弟學妹留下美好而難忘的記憶和印象。

2、作為離校前的畢業生，仍然要主動接受校紀校規的約束，行為舉止一定要合理適度，否則仍將會受到紀律的處理，屆時將造成無法挽回的損失。號召畢業生爭作遵紀守法的文明人，帶著榮譽和收獲愉快離校、奔赴更加精彩的人生大舞臺。

3、自覺按照學校要求，開展對《胡錦濤總書記給中國農業大學師生的回信》和溫家寶總理與北大學子共度“五四”青年節談話精神，增強“服務祖國，奉獻社會”的責任感和使命感，正確認識自身和社會需求的關系，確立正確的人生價值取向，主動將個人價值的實現與國家、民族的前途命運聯系起來，自覺把個人的聰明才智融入到實現中華民族偉大復興的實踐中。

4、要樹立正確的擇業觀和積極創業的理念。認清當前和今后一個時期大學生就業所面臨的嚴峻形勢，引導畢業生樹立基層意識、競爭意識和創新意識，鼓勵畢業生基層就業、自主創業和靈活就業，到祖國和人民最需要的地方去建功立業，敢于在參與自主創業的過程中服務社會、實現夢想。

5、要誠信還貸、誠信做人，按時還本付息，愛護和珍惜母校及本人的信譽，為將來靠誠信立足社會打下基礎。

6、自覺做到“九不”：不酗酒、不打架、不起哄、不鬧事、不晚歸、不亂擲雜物、不損壞公物、不在公共場所亂涂亂畫、不在網上發表不負責任的言論或有害信息，杜絕一切不文明行為的發生。

三、各畢業班分別召開“認清形勢，了解政策，文明離校，盡早就業”的主題班會（院學工組辦公室、各班政治輔導員負責）

1、政治輔導員組織畢業生學習國家、山西省的有關高校畢業生就業的政策、規定。

2、進一步宣傳“大學生志愿者服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“預征入伍服義務兵役”等就業項目，以及第三產業中呈現出的諸多創業機會。

3、政治輔導員組織畢業生學習習近平年來大學生就業、創業的先進、成功典型。

4、政治輔導員組織畢業生學習《勞動法》、《合同法》等與就業相關的法律法規，開展就業指導，防止上當受騙。

5、熟悉畢業生就業派遣中協議簽訂、報到證辦理和戶口、檔案的接轉等規定。

四、在畢業生中開展“四個一”感恩母校主題教育（院團委負責）

1、畢業生每人寫“一條真情寄語”：對自己、對學弟學妹、對老師、對母校均可。

2、畢業生每人寫“一篇主題征文”：對四年大學生活的成長經歷進行回顧總結，題材不限，字數1000字左右。于6月23日前，以班為單位將征文的電子版報送院學工組辦公室。

3、開展“一次師生聯誼”活動：范圍不限，形式以座談、聯歡、談心、征集留言、合影等為主。

4、開展“一次志愿服務”活動：由各班選擇恰當的形式進行，情況活動及時報院學工組。

五、高度重視并認真做好畢業生的思想與心理健康教育（院領導、政治輔導員、畢業生黨員負責）畢業班輔導員要仔細了解本班畢業生的思想與心理健康狀況，與院領導共同關注和做好以下“八種人”的思想教育與心理干預工作：性格內向的學生、家庭經濟困難的學生、戀愛分手的學生、找工作多次受挫的學生、不能預期畢業的學生、拿不到學位證的學生、受過處分的學生以及家庭出現特別變故的學生。工作中如出現突發情況時，應及時處理并向學院、學校上報，杜絕任何安全事故的發生。

六、建立“文學院畢業生信息庫”（院學工組辦公室負責）

1、準確收集各班未就業畢業生的“QQ”群信息或個人電子郵箱地址，由政治輔導員、院學工組、學生處（需上報）分別保存，便于今后及時開展就業服務。

2、分類統計已簽約畢業生、考研、升學畢業生、回生源地畢業生的詳細情況，錄入電腦存檔。

七、做好其他相關工作（院學工組辦公室、政治輔導員負責）

1、嚴格按規定程序將畢業生綜合測評成績公示后，于6月25日前報院學工組。

2、各班輔導員要認真組織填寫好《畢業生登記表》，以班為單位按學號從小到大排列后到學院蓋章，務必于6月23日前完成。