第一篇：《珍愛生命 遠離毒品》說課稿

《珍愛生命 遠離毒品》說課稿

我今天說的主題班會題目是《珍愛生命 遠離毒品》。我準備從以下幾個方面來說一下本節主題班會的活動設計：一說主題班會設計的背景，二說活動目的，三說教法和學法，四說活動準備，五說活動流程，六說設計亮點。

一．說主題班會設計的背景

有些中學生受不良心理因素支配，違反《中學生日常行為規范》，養成了吸煙的習慣，看似是小問題，實際上這個行為在充滿物質誘惑的21世紀是很令人不安的。因為，中國禁毒報告中提到，我國未成年的吸毒者中絕大多數有吸煙史。

在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性的社會問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。毒品不僅危害人民群眾的身心健康，而且嚴重威脅著社會穩定，影響經濟發展和社會進步。目前毒品問題正極大地威脅著我國青少年的健康成長。有數據統計，中國吸毒者中80%左右是35歲以下的青年、少年。2013年中國禁毒報告中也提到，我2012新發現登記的吸毒人員中，18歲以下未成年人所占比例較上年有所升高。面向青少年的禁毒宣傳越來越重要，越來越緊迫。因此，我設計了以禁毒為主題的班會課活動，希望通過主題班會，使學生了解什么是毒品，毒品是怎樣摧殘人體和人性的，是怎樣危害社會的；懂得吸毒、販毒都是違法犯罪行為，從而自覺遠離毒品，堅決與吸毒、販毒·作斗爭。真正達到能自覺地約束自己的言行，做知法、守法的公民。

二．說活動目的：

根據主題班會設計理念，結合學生實際情況，我設定如下活動目的：

1．了解常見毒品的種類、宣傳禁毒知識。

2．了解毒品的特性，認識毒品對人類的危害。

3．認定吸毒是違法行為，販毒是犯罪行為。

4．學會自我保護，抵制毒品的誘惑和侵害。

三．說教法學法：

圍繞本課的活動目的，初步制定以下教法：

1．合作探究法。開展學生分組討論活動，讓學生在充分的討論交流中解決問題，并提高合作能力。

2．情境體驗法。利用圖片，電影等創設情境，讓學生自主體會毒品的危害性，從而產生應當遠離毒品的感悟。

3．情感升華法。讓學生通過宣誓，將終身遠離毒品的情感深深刻入腦海。

學生的學習方法：

1．觀察發現2．體驗感受3．討論交流

四．說活動準備:

為了使本課的活動目標順利完成，課前需要做一定的準備。但是，禁毒這一主題較為嚴肅、教育意義深遠，同時感官沖擊力也較大。這些特點決定了此主題班會的課前準備應當以教師準備為主。

教師準備：

一是制作相關課件。課件中包括大量相關圖片。

二是準備相關視頻——禁毒微電影《如果還有明天》。

學生準備：

課前了解相關知識，提前做好心理準備。

五．說活動流程：

根據本次班會的活動目的，結合學生的實際情況，我將此班會分成“新聞導入”、“認識毒品”、“遠離毒品”、“集體宣誓”和“尋找出路”五個主要環節。

（一）新聞導入，引出班會課主題

通過三則新聞，主持人引出本次班會課主題，宣布“珍愛生命 遠離毒品”主題班會，現在開始。并提出，由班主任來介紹是毒品種類，毒品的特性，及如何抵御毒品侵害。

（二）認識毒品，了解毒品的特性。

班主任邊放映PPT幻燈片邊介紹毒品的分類和特性。

毒品的種類：

根據《中華人民共和國刑法》第357條規定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

世界衛生組織(WHO)將當成毒品使用的物質分成8大類：嗎啡類、巴比妥類、酒精類、可卡因類、印度大麻類、苯丙胺類、柯特(KHAT)類和致幻劑類。其他還有煙堿、揮發性溶液等。

鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質下降，免疫力下降，感染各種疾病。

嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。它對呼吸中樞有較強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

冰毒：學名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經系統產生極強的刺激作用，長期使用會導致大腦機能損壞。吸食者常發生精神分裂而自殺、自殘。

搖頭丸：學名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經系統，導致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發生以外。

可卡因：化學名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現象：如果大計量。則可導致死亡。毒品的特性：

毒品具有非法性；毒品具有上癮性；毒品具有危害性。

吸毒者胃腸道平滑肌和括約肌張力提高，蠕動減弱，出現消化和吸收功能障礙，食欲不振，甚至完全喪失營養攝入嚴重不足。毒品破壞人體免疫機制，使吸毒者極易感染各種疾病。毒品能破壞、擾亂人正常的高級神經活動，導致吸毒者精神、心理異常，性情乖張，孤獨冷漠，人格扭曲，喪失倫理道德和法制觀念。一些吸毒成癮又搞不到毒品的人，在毒魔驅使下，用切手指、砍胳膊、煙頭燙等自殘方式來緩解毒癮。這些是用上吊、撞墻、跳樓、自焚等方式自殺的吸毒者。有資料表明，吸毒人群的平均壽命較正常人群短10～15年。25%吸毒成癮者在開始吸毒10～20年后死亡。據國外資料估算，每年海洛因吸食者的死亡率高達16～30%。搞不到毒品是一條死路，搞到了毒品是死路一條。許多吸毒者不得不靠一次比一次大的劑量來緩解毒癮發作帶來的痛苦，哪還顧得上過量吸毒會導致死亡。

(三)遠離毒品，掌握防毒的技巧。

吸毒者為什么以青少年為多呢？

①青少年多單純無知，有強烈的好奇心，且從眾心理強，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。②成長過程中會遇到挫折，逆反心理強，精神空虛更經不起誘惑，在毒品中求刺激。③盲目追求時髦，把吸毒視為時尚。④自我防衛能力弱，對毒畈的引誘逼迫無力拒絕。⑤輕信偏言，以為毒品可以提高成績、治療疾病。

青少年怎樣防毒，遠離毒品呢？

①直截了當法---堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。

②金蟬脫殼法——情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。

③主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。

④秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

⑤及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。

(四)集體宣誓，一生拒絕毒品

主持人：同學們看了這一幅幅圖片，肯定都被震懾到，毒品危害這么大，為珍惜我們自己美好的青春和生命，請警惕“毒品”的誘惑。讓我們來一起宣誓。

學生一起起立宣誓：珍愛生命，遠離毒品，一生拒絕毒品！

(五)尋找出路，實行有效戒毒。

學生分組討論以下兩個問題，然后各組派代表上臺交流發言。

1、如果發現你周圍的同學或朋友有吸毒行為，你會怎么做？

2、如果有人不小心染上了毒隱，應該怎么辦？

班主任暫不給評價，播放禁毒微電影《如果還有明天》之后引出，實行有效戒毒是吸毒者的唯一出路。當然，有效戒毒離不開社會和家庭的幫助。如果吸毒者真的有心戒毒的話，我們也應該寬容地接受他，就算不能給出幫助，最起碼要像對待平常人一樣對待他們。不能因我們不當的言行，促使戒毒者再次走上吸毒的道路。

最后，主持人小結，宣布班會課結束

六．說設計亮點：

本設計方案的亮點在于最后的兩個討論，如果發現你周圍的同學或朋友有吸毒行為，你會怎么做？如果有人不小心染上了毒隱，應該怎么辦？

這一環節的設計是個亮點，其實也是一個冒險地嘗試。一般以禁毒為主題的班會課在集體宣誓后就會結束，關于戒毒的話題不會提起。但我認為，我所面對的活動對象是高中學生，有了一定的是非觀，而且社會現實擺在這里，學生的生活中，或者將來的生活中就極有可能面臨親友吸毒，甚至于自己吸毒。我們應該幫助學生樹立起正確的觀念，實行有效戒毒是吸毒者的唯一出路，并且人文關懷地提到，有效戒毒離不開社會和家庭的幫助。

第二篇：珍愛生命 遠離毒品說課稿

珍愛生命遠離毒品說課稿

尊敬的各位老師：

大家好！今天我說課的主題是珍愛生命遠離毒品。

一、主題與學情分析

毒品，已經成為嚴重危害人類生命和健康的罪魁禍首，我國青少年吸毒日趨年輕化，在鴉片、海洛因等傳統毒品尚未得到有效控制的情況下，吸食、制販冰毒、搖頭丸等新型毒品違法犯罪活動來勢迅猛?，F今社會，吸毒者涉及的層面較廣，而且正在向學校、向青少年學生這一群體滲透，青少年群體成了承受毒品危害的最大受害者。而青少年階段是人生成長的關鍵時期，他們好奇心比較重，很容易受到其引誘，在不知不覺中步入危險領域，一旦染上毒癮，人生悲劇就會從此開始。作為教育工作者，我們有責任肩負起這一重任?！瓣P愛生命，拒絕毒品”，為青少年創造寬松、和諧、健康的成長環境已是擺在我們面前的重要工作。

二、教學目標

根據本次班會課的主題和學情分析，結合學生他們的認知結構及其心理特征，制定了如下的教學目標：

1、知識目標

了解什么是毒品？分析毒品的危害，得出拒絕毒品、遠離毒品的結論。

2、能力目標

（1）能夠分析資料，了解有關毒品危害的知識。

（2）培養學生收集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力，使學生在自主的意義建構過程中獲得知識。（3）情感態度與價值觀

從自身做起，從現在做起，防微杜漸，遠離毒品，珍愛自己的生命。

三、教學過程

（一）導入

展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與癌癥、艾滋病并稱為當今世界健康的三大公害。

設計意圖：通過學生熟悉的歷史事件林則徐虎門硝煙，引出鴉片，向學生提問鴉片是什么東西，播放圖片美麗的罌粟花，解說罌粟花與鴉片之間的關系，調動學生的注意，與吸毒者慘不忍睹的下場與之形成鮮明的對比，讓學生不禁感嘆：罌粟花美麗的外衣下隱藏的竟然是邪惡的毒品，由此引入本節班會課的主題。

（二）認識毒品及其危害

1、什么是毒品？學生回答，教師總結并加以介紹。

設計意圖：我們的學生上學期去過戒毒教育基地參觀學習，結合學生的回憶及課前準備，讓學生嘗試回答什么是毒品，了解常見毒品類型，然后進入本堂課的重點——了解毒品危害。

2、毒品的危害。

（1）主要通過圖片展示，從中歸納總結。

此環節，直觀、生動、形象地展示吸毒者遭受折磨、骨瘦如柴、家破人亡等觸目驚心的畫面，引導學生交流感受，并讓學生舉例生活中吸毒的事例，讓學生深深感受到吸毒是一種可恥的犯法行為，“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”，使學生從內心產生一種厭惡和抵制。

3、小組活動，案例分析 給學生讀有關吸毒者的故事，并分析材料，使學生受到教育。

1、出示材料和問題

材料1

張某，19歲，初中畢業后在家鄉從事農業勞動。吸毒前該人體健如牛，100kg的糧食扛起來就走，鄉親們都叫他“鐵?！薄ｈF牛不僅自家的農田收拾得好，而且經常幫助孤寡老人干活，深受村民的喜愛。一天，一位多年不見的同學來找他。久別相逢，鐵牛高興地吸了同學的3支“進口香煙”。此后他日夜思念這“進口香煙”，這同學也一次次地把香煙送來。后來同學告訴他，你吸的是海洛因，此時的鐵牛已到了“不顧一切”的地步，開始購買和吸食毒品。兩年后，鐵牛終因吸毒而被捕。當公安人員出現在他面前時，他卷曲著骨瘦如柴的身體，感慨道：“毒這東西，誰沾上誰就脫不了身?！?/p>

材料2

有1名年輕的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”分析討論：

①張某是怎樣染上毒癮的呢？

②后來，他明知吸的是毒品，為什么還“不顧一切”地購買和吸食？

③在短短的兩年中，他的身體為什么從“體健如?！钡健肮鞘萑绮瘛?？

④“只吸煙不吸毒，不會有什么危害。”這句話對嗎？

⑤ 年輕的醫生以身試毒，留下一句話：“別學我！”，我們從著這句話中應該吸取什么教訓？

通過實例分析，讓學生思考吸毒的原因，缺乏對毒品的了解，或是好奇，甚至是受人欺騙，從而產生強烈的防范心理，另外學生能從中學習到吸毒一口，掉入虎口，毒品一沾，悔恨終生！從而加強學生了解毒品的危害，同時提高了學生分析問題和解決問題的能力，交流與合作的能力，使學生在自主的意義建構過程中獲得知識，給學生以更好地啟迪，進而引發學生思考應該怎么做，如何珍愛生命，遠離毒品。

（三）珍愛生命，遠離毒品

學生對毒品危害已經有了較深入的了解，在此基礎上再次引出實例，引發學生思考如何做？把本節課推向高潮。實例如下：

材料3

某社區的吳某，他明明知道自己居住的樓群中有幾個吸毒者，卻視而不見。他說：“我開始以為這不關我的事，我管它干嘛！”但過了一段時間，他痛苦地發現，自己的上中學的兒子已成了毒品的俘虜。

運用實例向學生提問，引發學生思考：

①別人吸毒，真的不關我們的事嗎？

②如果發現有人吸毒、販毒，你怎么辦？

③我們在交友、選擇活動場所時應注意什么？青少年如何防止吸毒？

本環節的設計，一方面是宏揚、呼應主題，另一方面理論聯系實際引出不同的意見，進而了解學生的情感、價值觀，從而體現新課程、新要求，激發個體的自主精神與創造精神。通過活動，使學生認識到人的生命只有一次，我們要珍惜生命，正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。

最后，全體學生在宣誓聲中結束本節班會課。

通過宣誓，讓學生從內心認識到遠離毒品，要立足身邊，從我做起。

四、教學效果

通過本節班會課，使學生了解毒品，認識毒品的危害性，從小提高警惕、加強防范，認識到人的生命只有一次，我們要珍惜生命，樹立正確的人生觀，正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在做起。

第三篇：《珍愛生命 遠離毒品》說課稿

《珍愛生命

遠離毒品》說課稿

一、教學內容分析

本課為《班會課》主要針對讓小學生學習的內容是：遠離毒品。本節課著重講授了毒品的危害以及如何防止吸毒的知識。雖然毒品教育是一個很沉重的話題，但是要和學生一起創造一個輕松的氛圍，認識毒品，認識到它的危害。為了讓學生清晰明了的認識到毒品的危害，教師要創造性的使用教材，多搜集一些圖片和錄像資料，來充實教學內容，讓學生感受到形象生動的教育。

二、學生的情況分析

公安部禁毒局表示，我國青少年吸毒人數仍然較多，在鴉片、海洛因等傳統毒品尚未得到有效控制的情況下，吸食、制販冰毒、搖頭丸等新型毒品違法犯罪活動來勢迅猛。部分孩子錯誤的認為，吸毒是一種時尚，不違法，吸食也不會成癮，或者錯誤的認為不會有嚴重的后果，因此，學校對青少年開展毒品預防教育尤為重要。學生活潑好動，心理屬于波動期，容易受到新鮮事物的刺激和迷惑，沒有自主能力，所以讓學生來認識毒品、認識毒品的危害顯得尤為重要，在他們幼小的心靈里樹立一生遠離毒品的健康人生觀，至關重要。

三、教學目標

根據小學生毒品預防專題教育大綱的要求分析，結合著學生的認知結構及其心理特征，我將本課教學目標確定為：

1、引導學生了解毒品和毒品的嚴重危害性。

2、讓學生知道吸食毒品和擁有毒品都是違法的行為。

3、教育學生在面對毒品時有一定的是非辨別能力和自我約束能力。

4、培養學生對生命、對社會有一種負責的態度,能自覺拒絕和遠離毒品

四、教學流程分為五個環節

活動一：

“花語”激趣，引入話題首先，呈現罌粟花。絢麗的花朵，立刻調動了學生的有意注意。而吸毒者慘不忍睹的下場與之形成鮮明的對比，讓學生不禁感嘆：罌粟花美麗的外衣下隱藏的竟然是邪惡的毒品，由此引人話題。

活動二：認識毒品，了解危害學生了解什么是毒品，以及毒品類型后，緊接著，進入本堂課的重點——了解毒品危害。此環節，展示吸毒者遭受折磨的圖片。觀看之后，及時引導學生交流感受，并用多媒體呈現吸毒者骨瘦如柴、家毀人亡等畫面。飽受折磨的吸毒者，觸目驚心的畫面，讓學生深深感受到吸毒“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”

活動三：拒毒有方，遠離毒品放手讓學生閱讀真實案例，并討論探究青少年染毒原因。染毒原因的探究讓學生明白很多吸毒者是因為缺乏對毒品的了解，或是好奇，甚至是受人欺騙，從而產生強烈的防范心理。在此基礎上，及時引導學生討論拒絕毒品的方法，讓學生學習如何保護自己，巧妙拒毒。

活動四：了解法規，禁毒行動。引導學生了解國際國內禁毒法規。了解6.26國際禁毒日和中華人民共和國禁毒法。以此引領學生正確對待吸毒者，并積極參與到禁毒行動中來。最后，在老師的倡議下，同學們全體起立，大聲向全世界發出真誠的呼吁：拒絕毒品珍愛生命老師們，貼近生活、關注社會是學生的強烈希望和要求，也是學生適應現代生活和未來發展、提高科學素養和人文素養的需要。因此，教學時要充分發揮新課程對培養學生人文精神的積極作用，注意從學生熟悉的身邊現象入手，尋找新的視角和切入點，引導他們感受身邊的毒品危害，增強學習的興趣。關注社會問題，有意識地引導學生從多個角度對有關問題作出價值判斷，培養學生的社會責任感、參與意識與決策能力。

本節課我根據小學生學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，教師為主導，學生為主體，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

第四篇：珍愛生命 遠離毒品

主持人：觀眾朋友你們好，歡迎收看今晚的《非常夜話》欄目，我是主持人王波。我們今天要談的話題是與禁毒和戒毒有關的，毒品這個詞對于我們大多數人來說是既陌生又熟悉，從小在我們受的教育中就學過林則徐虎門銷煙的英雄事跡，這也是我所聽說過得最早的禁毒活動。從那時起就使我認識到了毒品對于人們的危害以及禁毒的必要性。

（可近年來吸毒問題在我國非常嚴重，據《中國青年報》一項調查顯示，目前我國有74萬人吸食毒品，）因吸毒而釀成的悲劇，慘劇在我們生活當中不斷發生，是什么原因是癮君沾染上毒品而不能自拔？吸毒者有著怎樣的心理狀態？如何幫助吸毒者戒除毒癮？帶著這些問題，我們一起進入今天的話題討論。

第一模塊：案情簡介

[毒品是魔鬼，然而為什么有人卻陷入泥潭而不能自拔，是誘惑還是尋求刺激？吸毒者有著什么樣的心理狀態？如何幫助他們脫離賭癮？敬請收看本期非常夜話……]

主持人：今天我們演播室請來了三位嘉賓，下面我給大家介紹一下這幾位嘉賓。嘉賓一（警官/律師）嘉賓二（心理專家），坐在毛玻璃后面的是我們的當事人，曾經的一位癮君子，在這里我們叫他劉明吧。劉明曾經擁有上百萬的家產和一個幸福美好的家庭，因吸毒呢曾經兩次進過戒毒所，百萬家產因吸毒而揮霍一空，妻子也離他而去。下面我們就請劉明談談他那一段不堪回首的吸毒經歷。

劉

明：我出生在一個軍人家庭，父親還是部隊的一位領導，他有著軍人的直爽和威嚴，對我們的要求和教育比較嚴，一直是我心中的榜樣。加上我從小在部隊大院長大，看到的和聽到的都是積極向上的，所受的教育也是正統和光明的。我16歲如愿地參了軍，到了部隊的文工團，21歲時，轉業到地方歌舞團。幾年后，我辭職到了廣州，深圳等地歌廳唱歌，一個月可以掙到一萬多塊錢，經過近十年的積累，我已有了一百多萬的存款和一輛轎車，也有了家庭和一個可愛的女兒。

主持人：那么劉明，在你事業做得這么好的時候，你是怎樣染上毒品呢？第一次吸毒又是出于什么樣的想法呢？

劉

明：由于長期呆在舞廳，酒吧這些魚龍混雜的場所，難免會接觸到三教九流，各式各樣的人，有一次因為好奇，在一個朋友的誘惑下，我就嘗了幾口，吸了沒幾次，我發現只要一吸這玩意兒，上臺表演時，就會產生一種興奮感，唱跳特別帶勁，表演大受歡迎。就這樣，我由最初的嘗鮮發展到后來已離不開這東西了，每個月光購買毒品，就要花去四、五千塊……

第二模塊：成因背景

[劉明在好奇心的趨使下，嘗試了毒品，那么劉明一旦染上毒癮，又將面對著怎樣的未來，吸毒者又有著怎樣的心態，請繼續收看……] 主持人：吸毒流行于全球，危害家庭、社會和人類健康，已成為當今世界最難對付的第三位殺手，（據聯合國報告：全球有10%的人口卷入了毒品生產與消費，成為僅次軍火的交易。吸毒問題在我國同樣非常嚴重，僅海洛因每年的消費額至少在300億人民幣以上），據統計80%以上的吸毒人員有其他違法犯罪行為，吸毒不僅造成嚴重的經濟損失，同時也構成了嚴重的社會隱患，請問嘉賓一（律師），吸毒者吸食毒品最初的原因是什么呢？ 導致吸毒的原因有很多，常見的是：

(1)好奇心驅使，逐漸發展成癮。(2)思想空虛，尋找剌激。(3)不相信吸毒上癮后戒不了，結果不能自拔。(4)因不知情被欺騙、引誘吸毒。(5)親友間的相互影響。(6)精神苦悶,情緒低落,以吸毒麻醉自己,解脫苦惱。(7)因治療疾病，長期服用某種產生依賴性的藥物而成癮。嘉賓

（一）：吸毒的原因很多，有生物因素和非生物因素。生物因素大都是涉及中樞神經系統中對藥物激動作用的某些反適應表現。非生物因素有個體心理因素和社會因素，概括起來說主要有六個原因：好奇心、受誘惑、被欺騙、尋求刺激、無知、解脫煩惱。吸毒的原因往往是許多因素交互作用的結果，像剛才劉明說到的他最初吸毒的情況，就是好奇，受誘惑再一個是對毒品的危害性認識不夠造成的。（以上參考，列舉一個初次吸毒小案例）主持人：請問劉明從你染上毒品以后，你的工作生活都有哪些變化呢？

劉

明：剛開始吸毒時，每月花四五千塊錢對我來說也不算什么，而且我還在歌廳繼續唱歌，每個月也有固定的收入，這樣過了有半年多吧，我的毒癮慢慢加大了，整天萎靡不振，也無心上班了，腦子里整天想的就是毒品，剛開始賣給我毒品的那個人把價格也漲了上去，有時候貨緊張的時候，每月買毒品的錢就得花五六萬塊。

主持人：那么劉明你當時花這么多錢買毒品，你想過要把毒癮戒掉嗎？

劉明：當時我還不愁買毒品的錢，也就沒想過要戒掉，可以說我當時已經離不開它了。主持人：劉明從最初的被引誘吸毒，到后來的自愿吸，離不開，不想戒也不愿戒，請問嘉賓二這時的劉明是不是已經染上毒癮了？ 嘉賓

（二）：對吸毒者對于毒品的依賴也就是所說的上癮，包括生理依賴和心理依賴，生理依賴可以在短時間內得以解決，但是，在吸毒者內心深處的心理依賴的驅使下又會在生理上產生焦慮不安甚至痛苦、沖動等感覺，像劉明剛開始吸食會產生興奮、亢奮的感覺，隨著吸食量的加大到后來的離不開毒品，這種癥狀就是所謂的心癮，心癮實際上從排除吸毒對腦的損害外，應該是某種程度的心理變態，是一種慢性的病態，是吸毒者難以擺脫毒品的主要原因之一。（發揮）第三模塊：心理因素

3——5分鐘

[毒品把大款變成劫匪，把善良的人變成暴徒，把人變成鬼，明知是火海，可為什么有人往下跳，原因在哪里？劉明能脫離毒海嗎？] 主持人：毒品的特性決定了一旦沾染，很難自拔，在我們身邊因毒品而引發的悲慘故事時有發生，請問嘉賓一，您在辦案過程中，您遇到過這樣的事情嗎？ 嘉賓

（一）（舉一個吸毒悲慘小故事）主持人：請問嘉賓

（二）剛才我們談到了吸毒者的心癮問題，那么吸毒者的這種心癮又是如何產生的呢？

嘉賓

（二）：導致吸毒者產生心理以來的原因是多方面的，心理學有一個“習得理論”認為： 人或動物的心理行為可以通過經常學習而獲得，從學習出發，經過一系列的強化，使學習所得的行為固定化，構成不同模式的新的行為，像今天的當事人劉明,認為自己有經濟能力，就不斷地得到毒品，在吸食毒品中感受到興奮，欣快感，從而對毒品產生強烈的渴求感，日積月累在生活當中形成了一個固定化的行為模式，最終呢產生了對毒品的深深依賴，這種心癮一旦產生，吸毒者很難用意志去擺脫，這就像你剛才說到的那樣，劉明不想戒也不愿戒了。主持人：請問劉明，你吸毒上癮后的生活又是個什么狀況呢？

劉

明：后來家里人知道我吸上了“白粉”，大吃一驚，我媽不知多少次苦口婆心的勸我戒了，就差沒有跪下來求我，我老婆軟硬兼施，天天跟我吵，每天出門、回家都要搜身，不讓我身上有多余的錢，都是為了逼我戒毒。有一次因為找別人買“貨”，“貨”主被抓，我也跟著進去，進了戒毒所后，我家里人特別高興，我媽說我終于進去戒了，當時我想進來也好，一定要把賭癮戒了，重新做人，重新開始生活。我積極配合醫生的治療。過了大概三個多月吧，就從戒毒所出去了。

主持人：請問劉明，你從戒毒所出來后，把毒癮戒掉了嗎？

劉

明：剛開始一段時間確實沒有吸，家里面又恢復了從前快樂，幸福的時光。后來我又回到了以前的娛樂城上班，又和那幫“毒友”混在了一起，無法控制心癮的折磨，就這樣又吸上了。這一次我老婆也不逼我了，而是跟我離婚了，帶著孩子去了娘家。最可憐的是我女兒，當時她只有8歲，可能她隱隱約約的感覺到了什么，學也不愿意上了，怕到學校同學們嘲諷。學習成績大大下降，性格也變得孤僻了。家庭破裂后，我心里難過，以難過就想吸上一口，尋求解脫。就這樣總也戒不掉。

主持人：請問嘉賓

（二）你是怎樣看待劉明這種復吸呢？

嘉賓

（二）：劉明這種情況屬于復吸，主要原因是缺乏決心和毅力，光毅力和決心不夠，一定要科學治療。消除商品對神經，精神的損害。心理治療，心理咨詢，矯正不良行為，提高抗毒能力，恢復心理健康，達到擺脫毒品的目的。（發揮）主持人：請問劉明后來又是怎樣生活的？把毒品戒掉了嗎？

劉

明：就這樣過一段人不人鬼不鬼的日子，我媽天天陪著我掉眼淚。她也是快七十的人了，身體也不好，我也沒臉去看孩子，每次都是我媽去的，有十幾里路，為了省錢都是擠公交車。孩子每次見到他奶奶就問

“爸爸為什么不來看我？是不是不要我了？”聽到這些我心里難受得直掉眼淚，心想一個好好的家讓我給毀了，親戚朋友們也都躲著我，這是我老婆給我打電話說：給我一年時間把杜戒了，就帶著孩子回來給我復婚，一家人團聚。心想她還是愛我的，都怪自己太不爭氣。我就暗暗發誓一定要把賭癮戒了，后來我媽陪著我一塊兒主動去了戒毒所，這也是我第二次走進這個地方。

第四模塊：社會影響及心理預防

[推進片：劉明這一次真的能迷途知返戒掉毒品嗎？他們夫妻能否團圓？對待毒品應該拉怎樣的心理防線？請看……] 劉

明：賭癮發作的日日夜夜，至今仍歷歷在目，痛苦難當，全身肌肉酸痛，像千萬只螞蟻在爬。我也動搖過戒毒的信心，這時戒毒所的干警、醫生不斷鼓勵我，我也想起我媽和我老婆期盼的目光，這些都讓我堅定了戒毒的決心。慢慢我賭癮越來越小了，經過半年的治療，賭癮戒除了。從戒毒所出來后我與以前的毒友徹底斷絕了來往，我媽為了防止我偷吸，各三叉五帶我去做尿檢，每次我都受住了考驗，現在已經三年了，我沒沾任何毒品。老婆也帶著孩子回來了，家里面又充滿快樂幸福，在這兒我也由衷的希望那些已沾染賭癮的人能迷途知返，樹立自信，徹底戒掉毒癮，重新生活。

主持人：嘉賓一（律師）我國法律對吸毒的有關規定？

律

師：全國人大《關于禁毒的決定》明確吸毒、注射毒品是違法行為，自覺學法，法律規定僅只的行為，涉毒違法，違法必究。（發揮，列舉一個小案例）主持人：問嘉賓二 如何心理預防 嘉賓二：①正確的人生觀

②遠大理想、前途觀

③榮辱觀、友誼觀、道德觀 ④不嘗第一口、設心理防線 ⑤心理輔導（發揮）

主持人：結束語

人一旦吸毒上癮，就會成為毒品的俘虜和奴隸，就會毀掉一個個幸福的家。其實呢，如果我們每個人都能自覺抵制毒品，那么涉毒品發生的悲慘故事就會越來越少。最終創造一個沒有毒品的和諧社會，最終保戶的是我們的親人、朋友、和我們自己。好了，感謝……

第五篇：珍愛生命 遠離毒品

珍愛生命 遠離毒品

敬愛的老師老師親愛的同學們：

早上好！我是（）班的（）今天我演講的主題是珍愛生命 遠離毒品。毒品像瘟疫一樣成為當代社會的“國際公害”。毒品犯罪更是以其極大的危害性困擾著世界上許多國家。今天，讓我們一起來做禁毒宣傳教育，遠離毒品，關愛生命！目前，我國吸毒人數呈上升趨勢。雖然警方在查禁毒品、打擊販毒方面加大了力度，但禁毒形勢依然十分嚴峻。更為嚴重的是，青少年在吸毒者中的比例居高不下，并已成為一個日益突出的社會問題。我校從本周開始進行一周《珍愛生命遠離毒品》教育活動，目的是積極開展毒品教育，讓大家認識毒品的危害性，使大家遠離毒品拒絕毒品，向毒品說“不”，真正實現“師生不吸毒，校園無毒品”并希望大家向社會、家庭宣傳遠離毒品工作。

今天我利用這個機會，與大家談談如何構建遠離毒品教育的有效防線，特別就如何樹立“四個意識”，構筑“三道防線”與大家一起學習。“四個意識”是：

一、是積極參與各種形式的宣傳教育活動，讓大家更清晰知道什么是毒品，毒品有哪些危害，從而幫助大家樹立“珍愛生命、遠離毒品”的意識。一位戒毒工作者說：最大的感覺就是毒品不能碰，更不能吸，呼吁吸毒者自愛自重，也呼吁社會對戒毒回歸人員多一分寬容，多一份關愛，多一份支持。毒品，吞噬親情，泯滅人性，斷送前程，摧毀家庭……毒品的危害，罄竹難書！

二、是讓大家明白毒品具有生理和心理雙重依賴性，一旦成癮是極難戒斷的，牢固樹立“吸毒極易成癮，很難戒斷”的意識。一個吸毒者留言：毒品是一條惡魔之蛇。它可以毀滅一個家庭，毀滅人類；毒品能把一個人變成一頭畜牲！別碰！那種日子畜牲不如，因為我嘗試過......珍惜自己的生命吧，因為生命只有一次，還有毒品是一條看不見的鐵鏈，把你像狗一樣的拴起來，讓你活的沒自尊,沒人性。

三、是組織大家學習有關法律知識教育，讓大家懂得禁毒的有關法律法規，樹立“吸毒違法、販毒犯罪”的意識。

四、是積極參與開展珍愛生命的教育，讓大家懂得生命不僅屬于個人，而且屬于你的父母、親人、國家和社會，生命只有一次，是極其珍貴的，樹立“責任意識和自我保護意識”。

“三道防線”是：

一、是心理防線。養成良好的心理品質，如正確把握好奇心，正確對待學習和生活中的困難和挫折，避免空虛無聊，不要以吸毒為時髦等錯誤認識，抵抗毒品的誘惑，拒絕吸毒。

二、是行為防線。養成良好的生活習慣、行為習慣，不吸煙，不飲酒，不涉足青少年不宜進入的場所，包括歌舞廳、游戲廳、網酒吧等地方，以遠離毒品。

三、是思想防線。樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀，努力學習，追求進取，正確把握自己的行動與交友，以免走上歧途、誤入毒海。

學校是培養建設有中國特色社會主義事業建設者和接班人的搖籃，是傳播科學文化和精神文明的殿堂，加強對大家進行毒品預防教育是全面提高自身素質，保證自己健康成長的需要，也是防止滋生新吸毒人員和毒品向社會擴散的一項重要措施。讓我們一起行動起來，為自己，為家人，為社會構建一道堅強防線，遠離毒品，珍愛生命。

我講話到此結束，謝謝大家！