第一篇：《母愛》作文教案設計

《母愛》作文教案設計

教學目標：能用生活中的一個事例表現母愛；能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。

教學重點：能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。

教學難點：能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。

課時安排：一課時

教學設計：

一 導入

同學們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

二 學習從生活中尋找事例表現母愛

1.同學們這首歌使你們想起了什么？

學生自由交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！（板書課題：母愛）

3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？先讓學生說自己想到的事例，教師先不急于指導細節，盡可能多得讓學生說自己想到的事，第二個學生說事例的時候，教師就開始引導能集中體現母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始。

教師引導語： 同學，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗的同學請舉手，看來你找到了一個很好的寫作材料。同學們，還想到了什么？

4.讓學生小組交流，保證大多數學生有一個可以寫出作文的事例。

【這是我所理解的如何幫助學生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時的教學中這種方式比較有效。】

5.找一個表達能力好的學生發言，幫助他把母愛細化。

如：你注意到媽媽接你時那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說說。

三 選擇一件能表現母愛的具體事例，當堂寫作

1.大家說得好，母愛真的很感人。你們說的每一個事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈，那么這些細微的地方就是構成鎖鏈的一個個所扣，把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？

2.有名同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？出示文章：

母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會

滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。

我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。

3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節，準備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，那陽臺上的眼神也是愛的細節，從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發呢？（板書：細節描寫）

5.現在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現母愛的那些細節寫出來，時間夠不夠？

四、通過交流，完善自己的作文

1.好，現在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之后，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？

2.我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節。

3.學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些。

五、情感升華，激發學生感恩的情結。

同學們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經深深地感受到母愛的深厚與強烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時此刻做為兒女的你們想對你們的媽媽說點什么呢？學生自由交流。

結束語：今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了。母愛不是奔流大海，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！

第二篇：《母愛》作文教案設計

《母愛》作文教案設計 教學目標：

能用生活中的一個事例表現母愛；

能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。

能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。

教學重點：能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。教學難點：能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。課時安排：一課時 教學設計： 一 導入

同學們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】 二 學習從生活中尋找事例表現母愛 1.同學們這首歌使你們想起了什么？ 學生自由交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！（板書課題：母愛）3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？

先讓學生說自己想到的事例，教師先不急于指導細節，盡可能多得讓學生說自己想到的事，第二個學生說事例的時候，教師就開始引導能集中體現母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始。

教師引導語： 同學，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗的同學請舉手，看來你找到了一個很好的寫作材料。同學們，還想到了什么？

4.讓學生小組交流，保證大多數學生有一個可以寫出作文的事例。

【這是我所理解的如何幫助學生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時的教學中這種方式比較有效。】

5.找一個表達能力好的學生發言，幫助他把母愛細化。

如：你注意到媽媽接你時那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說說。

三 選擇一件能表現母愛的具體事例，當堂寫作

1.大家說得好，母愛真的很感人。你們說的每一個事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈，那么這些細微的地方就是構成鎖鏈的一個個所扣，把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？

2.有名同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？ 出示文章： 母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節，準備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，那陽臺上的眼神也是愛的細節，從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發呢？（板書：細節描寫）

5.現在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現母愛的那些細節寫出來，時間夠不夠？ 四、通過交流，完善自己的作文

1.好，現在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之后，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？

2.我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節。3.學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些。

五、情感升華，激發學生感恩的情結。

同學們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經深深地感受到母愛的深厚與強烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時此刻做為兒女的你們想對你們的媽媽說點什么呢？學生自由交流。

結束語：今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了。母愛不是奔流大海，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！

這節課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽，下節課我們再交流一下心得，大家說好嗎？

《母愛》作文教學設計

[ 2007-4-25 20:39:00 | By: wxjy ]

教學目標：

1、通過本節課的教學，讓學生寫出一篇描寫以母愛為主題的文章，文體不限。

2、通過具體的語言材料，了解母親的真情，體會母愛的偉大。

3、通過本節課的教學，提高學生的口語表達能力和書面書寫能力。

教學重、難點：

1、體會到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛。

2、提高學生的讀寫能力。教學準備：多媒體課件；課前讓學生準備一些母愛的名言、故事、詩歌。

教學時間：兩課時 教學過程：

一、復習古詩《游子吟》，導入教學

前幾天，我們剛學習了唐代詩人孟郊的《游子吟》，同學們還能背下來嗎？我們一齊來背誦這首飽含真情的詩篇吧！

（投影出示，生自由讀）母愛，是一縷陽光，普照孩子幼小的內心世界，讓稚嫩的心充滿光明與溫暖，不會懼怕黑暗的天空；母愛是一絲春雨，滋潤著干涸的心靈，讓苦難、苦楚的孩子接受雨露的溫柔；母愛是一陣和風，吹走我們心中的陰霾，拂去都市里內心的喧囂；母愛是一首動聽的歌，叮咚流淌在我們憂郁的心間，化解冰凍的容顏；母愛是蔚藍的天空，廣闊而深邃，任我們自由翱翔……

讀著這些感人的話語，你想起了什么呢？

二、引導說話

1、播放多媒體（一組與母愛有關的圖片）

2、學生為這組圖片取名（確定作文主題——“母愛”）

3、學生自由說有關“母愛”的名言、故事、詩歌。

4、小節：每個人都有自己的母親，也都享受過母愛。母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是世界上最大的力量；母愛也是感人的。同學們還記得這首歌嗎——

三、引導寫作

1、播放音樂——《世上只有媽媽好》

2、生自由說自己的感受。

3、如果讓你寫，你準備寫什么？（小組討論后自由說）

四、動筆寫作

1、出示寫作要求：

①、以“母愛”為主題，寫一篇記敘文。題目自擬，選材不限。

②、遇到不會寫的字空在那兒，不要查字典也不要問同學，一口氣寫下來，要保證思路不被打斷。

2、學生動手寫作。（播放輕音樂）

五、講評作文

1、出示學生作品，集體評講。

2、學生自由讀出自己認為作文中最精彩的段落。

第三篇：《母愛》作文教案設計

《母愛》作文教案設計

教學目標： 教學重點：

教學難點：能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。教學設計：

一 導入

同學們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】

二 學習從生活中尋找事例表現母愛

1.同學們這首歌使你們想起了什么？

學生自由交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！（板書課題：母愛）

3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？

先讓學生說自己想到的事例，教師先不急于指導細節，盡可能多得讓學生說自己想到的事，第二個學生說事例的時候，教師就開始引導能集中體現母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開

始。

教師引導語： 同學，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗的同學請舉手，看來你找到了一個很好的寫作材料。同學們，還想到了什么？

4.讓學生小組交流，保證大多數學生有一個可以寫出作文的事例。

【這是我所理解的如何幫助學生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時的教學中這種方式比較有效。】

5.找一個表達能力好的學生發言，幫助他把母愛細化。

如：你注意到媽媽接你時那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說說。

三 選擇一件能表現母愛的具體事例，當堂寫作

1.大家說得好，母愛真的很感人。你們說的每一個事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈，那么這些細微的地方就是構成鎖鏈的一個個所扣，把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？

2.有名同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

出示文章：

母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。

我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。

3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節，準備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，那陽臺上的眼神也是愛的細節，從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給

了你什么啟發呢？（板書：細節描寫）

5.現在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現母愛的那些細節寫出來，時間夠不夠？

四、通過交流，完善自己的作文

1.好，現在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之后，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？

2.我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節。

3.學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些。

五、情感升華，激發學生感恩的情結。

同學們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經深深地感受到母愛的深厚與強烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時此刻做為兒女的你們想對你們的媽媽說點什么呢？學生自由交流。

結束語：今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感受你們對母親的愛，你們長大了。母愛不是奔流大海，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！

這節課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽，下節課我們再交流一下心得，大家說好嗎？

流年匆匆，母愛相隨

天空依舊凈藍，河水依舊清滌。踏著綠色的羊腸小道，見那炊煙裊裊暮色相擁，我已按捺不住那已近潰溢的思念之情，加快了腳步??哦，我日夜想念的慈母，一定在焦急地倚門而望??

母愛，又何止會在短暫的分別后凸顯，當記憶中的涓涓細流點點流過，原來它無時不在守候著我，伴流年，與我永恒相隨：

第四篇：《母愛》作文教案設計（最終版）

《母愛》作文教案設計

教學目標：

能用生活中的一個事例表現母愛；

能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。

能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。

教學重點：能在寫作的同時從生活細微小事中感受到母愛的存在，從而有一種感恩的情結，受到良好的思想教育。

教學難點：能寫出事例中體現母愛的細節，豐富文章內容。課時安排：一課時 教學設計： 一、導入

同學們，老師給大家準備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【課件出示閻維文的歌曲《母親》】 二、學習從生活中尋找事例表現母愛

1.同學們這首歌使你們想起了什么？ 學生自由交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養我們長大，又教會我們做人。這一切都滲透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細流，滋潤我們成長，可以說，在我們的生命里，時時刻刻都離不開母親的關愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們忽視的母愛吧！（板書課題：母愛）3.剛才的這首歌曲中有這樣兩句話：“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。”同學們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？

先讓學生說自己想到的事例，教師先不急于指導細節，盡可能多得讓學生說自己想到的事，第二個學生說事例的時候，教師就開始引導能集中體現母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始。

教師引導語： 同學，老師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗的同學請舉手，看來你找到了一個很好的寫作材料。同學們，還想到了什么？

4.讓學生小組交流，保證大多數學生有一個可以寫出作文的事 例。

【這是我所理解的如何幫助學生選擇寫作材料的一種突破方式，在平時的教學中這種方式比較有效。】

5.找一個表達能力好的學生發言，幫助他把母愛細化。

如：你注意到媽媽接你時那體貼的眼神了嗎？你注意到媽媽那______了嗎？說說。

三、選擇一件能表現母愛的具體事例，當堂寫作

1.大家說得好，母愛真的很感人。你們說的每一個事例中，感人的地方可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個關愛的眼神，一句溫暖的話語，一個體貼的動作可能都包含著一個濃濃的愛字。如果說母愛是一條長長的鎖鏈，那么這些細微的地方就是構成鎖鏈的一個個所扣，把這些細微的地方寫出來，母愛就顯現出來了，是嗎？

2.有名同學也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細微的地方讓你感到了母愛？

出示文章：

母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會滲透在我們生活的點點滴滴之中，讓我們感到無限的溫暖。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點了。

我匆匆吃完飯，背起書包準備換鞋上學，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當的位置，保證我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺上向我這里張望。我能感覺，那眼神將一個字悄悄地寫進了我的心里。3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細微的地方讓你感到了母 愛？

4.其實剛才引起大家共鳴的地方就是作者描寫具體的地方，她把媽媽的愛體現在了這些細微的舉動上，收拾書包是愛的細節，準備雨傘是愛的細節，系鞋帶是愛的細節，那陽臺上的眼神也是愛的細節，從這些細節中我們感受到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發呢？（板書：細節描寫）

5.現在，能寫了嗎？給大家十分鐘，把你想到的這件事中最能體現母愛的那些細節寫出來，時間夠不夠？

四、通過交流，完善自己的作文 1.好，現在可以讀我們自己的作文了，請看這篇作文。讀過之后，我們談談文中哪些地方流露出了母愛？

2.我們再來一起幫助這位同學想想，可能漏掉了哪些細節。3.學生交流，教師在交流中注意引導學生把細微的地方再想細致一些。

方法一：動作細節描寫（分解動作）

①母親翻找著報紙，十分認真，也十分辛苦。

母親彎下腰一張一張慢慢翻，然后蹲下身子，打開一張報紙瀏覽，大概是沒找著，又疊起來放在一邊，抽出另一張翻看。蹲了一會，她起身捏了捏自己的腰，又繼續翻找。

實踐練筆——修改片段

方法一：動作細節描寫（分解動作）

夜深了，我正在寫作業，忽然聽見開門聲，抬頭一看，媽媽送了一杯牛奶進來。我回過頭，只見她走出房間，輕輕關上了門。

老師的修改： 夜深了，我正在寫作業，忽然聽見輕微的開門聲，抬頭一看，媽媽端著一杯牛奶走進房里。她走到我身邊，仔細地吹開表面的牛奶皮，將牛奶輕輕放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背觸了觸杯壁，試試溫度，再將牛奶推到我的右手邊。媽媽直起身子，隨手攏了攏我額前的碎發，朝我微微一笑，沖著牛奶努努嘴，轉身離去。我回過頭，只見她躡手躡腳地走出房間，關門時先用手掌在門縫處擋了擋，再輕輕地合上，門鎖照例發住“嗒”一聲動聽的輕響。

走進學校，我被學校的景觀而驚呆了，好幾座大樓，寬闊的操場，太美了！我來不及觀賞，馬不停蹄的趕向宿舍樓，而媽媽卻在身后推 著滿載著我的東西的車子。可能東西重的緣故吧，媽媽額頭上滲出了汗珠。我一溜煙似的跑進宿舍樓，邊跑邊喊：“媽媽，快點啊！”好久不見媽媽上來，我迎了下去。媽媽正氣喘吁吁地背著沉重的包裹吃力地爬著樓梯。包裹壓彎了她那挺拔的身子的，花白的頭發散亂在額前，汗水從臉上滾落下來，打濕了衣襟。我感到一陣心酸，趕緊跑下去幫媽媽一把。她卻說：“我沒事，你快上去吧。”我執意要幫她，媽媽也只好答應了。于是，我和媽媽一起走進了我的新宿舍。

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……叮……”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我……”我說不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚…

開學時，我來讀書，過了一會兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來。他把蘋果從車窗一個一個遞給我，看著老爸那染霜的白發，我不禁一顫，最后一個蘋果沒接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時，車啟動了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開動了，老爸在車窗外揮動著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒擦干凈……別忘了到校給家里寫信。”我的熱淚涌了出來，滴在手上，也滴到了那個還沾有泥土的蘋果上。

五、情感升華，激發學生感恩的情結。

同學們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經深深地感受到母愛的深厚與強烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不斷地流向兒女，那么此時此刻做為兒女的你們想對你們的媽媽說點什么呢？學生自由交流。

結束語：今天老師真高興，因為從你們的言語中，我也能感 受你們對母親的愛，你們長大了。母愛不是奔流大海，它是平常生活中的長流細水，只有我們用心去體察，才能感覺到它的綿綿不絕。下面就把這首《燭光里的媽媽》送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠健康！永遠幸福！

這節課就上到這里。課下把文章修改好，并讀給你們的媽媽聽，下節課我們再交流一下心得，大家說好嗎？

《母愛》作文教學設計

[ 2007-4-25 20:39:00 | By: wxjy ]

教學目標：

1、通過本節課的教學，讓學生寫出一篇描寫以母愛為主題的文章，文體不限。

2、通過具體的語言材料，了解母親的真情，體會母愛的偉大。

3、通過本節課的教學，提高學生的口語表達能力和書面書寫能力。

教學重、難點：

1、體會到母親的真情從而更加珍惜自己擁有的母愛。

2、提高學生的讀寫能力。教學準備：多媒體課件；課前讓學生準備一些母愛的名言、故事、詩歌。

教學時間：兩課時 教學過程：

一、復習古詩《游子吟》，導入教學

前幾天，我們剛學習了唐代詩人孟郊的《游子吟》，同學們 還能背下來嗎？我們一齊來背誦這首飽含真情的詩篇吧！

（投影出示，生自由讀）母愛，是一縷陽光，普照孩子幼小的內心世界，讓稚嫩的心充滿光明與溫暖，不會懼怕黑暗的天空；母愛是一絲春雨，滋潤著干涸的心靈，讓苦難、苦楚的孩子接受雨露的溫柔；母愛是一陣和風，吹走我們心中的陰霾，拂去都市里內心的喧囂；母愛是一首動聽的歌，叮咚流淌在我們憂郁的心間，化解冰凍的容顏；母愛是蔚藍的天空，廣闊而深邃，任我們自由翱翔……

讀著這些感人的話語，你想起了什么呢？

二、引導說話

1、播放多媒體（一組與母愛有關的圖片）

2、學生為這組圖片取名（確定作文主題——“母愛”）

3、學生自由說有關“母愛”的名言、故事、詩歌。

4、小節：每個人都有自己的母親，也都享受過母愛。母愛是偉大的；母愛是無私的；母愛是世界上最大的力量；母愛也是感人的。同學們還記得這首歌嗎——

三、引導寫作

1、播放音樂——《世上只有媽媽好》

2、生自由說自己的感受。

3、如果讓你寫，你準備寫什么？（小組討論后自由說）

四、動筆寫作

1、出示寫作要求：

①、以“母愛”為主題，寫一篇記敘文。題目自擬，選材不限。

②、遇到不會寫的字空在那兒，不要查字典也不要問同學，一口氣寫下來，要保證思路不被打斷。

2、學生動手寫作。（播放輕音樂）

五、講評作文

1、出示學生作品，集體評講。

2、學生自由讀出自己認為作文中最精彩的段落。

細節描寫就是把細小事物, 如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大, 通過準確、生動、細致的描繪, 使讀者“如見其人” “如 6 睹其物”。細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。正確運用細節描寫，對表現人物，記敘事件，再現環境有著極其重要的作用。它是記敘文情節的基本構成單位，沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。因此，在文章中，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應該學會對細節進行描寫。

細節描寫是指對人物某些細小的舉止行動或對細微事物的描寫

總結常見的幾種細節描寫

(1)、肖像細節描寫，即對人物肖像進行細節描寫。在《老王》中，對老王的肖像外貿進行描寫，突出老王的性格。

(2)語言細節描寫，即對人物的某一典型語言進行仔細描寫。比如，《羚羊木雕》中在爸爸、媽媽、我、萬芳的幾段對話，就是一個語言的細節，說明幾個人物不同的性格特征。

(3)行動細節描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。比如，在《背影》里，對父親的買橘子時穿過鐵道、爬上月臺的描寫就是一個細節。正是這個細節推動了情節的發展。

(4)心理活動細節描寫，即對人物的心理活動進行細致的描寫。比如，在《蘆花蕩》一文中，對老頭護送的兩個小姑娘，其中一個被日本鬼子打傷后的一段心理活動的描寫，就非常能夠表現這個老頭自尊心受損的新理。

(5)表情變化細節描寫，即對人物表情的變化過程進行細致的 描繪。在《阿長與<山海經>》一文中，在大年初一阿長要我說吉利的話的表情變化的描寫，就是一個很值得品味的細節。

(6)服飾細節描寫，即對人物的衣著進行仔細的描寫。要通過服飾描寫看得出來這個人的職業特點，同時，也看得出來在職業特點之外的個性特征，這才是好的關于服飾的細節描寫。

(7)事物細節描寫，即對某一事物的發展變化過程進行細致的描寫。

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……叮……”電話通了，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我……”我說不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚…

我清晰地記得，學校組織科技夏令營，在我的執意要求下，媽媽終于答應讓我參加了，應為這事我第一次獨自遠行，媽媽自然放心不下。臨行前，媽媽千叮嚀萬囑咐：“外出游玩千萬要小心啊！不管走到哪里，一定要緊緊跟著老師，晚上睡覺要蓋好被子……”一連串的嘮叨，讓我早已不耐煩了，我的心已經飛得遠遠的了，在家我就說好了，不要媽媽去車站送，可 8 就在汽車緩緩啟動的一剎那，我卻清晰地看見，車站的一個角落里，分明有一個模糊而又熟悉的身影，有一雙正在搜索著的眼睛……

晚上，媽媽輕手輕腳地起來了，她小心翼翼地打開我的房門，生怕驚醒熟睡中的我。她為我輕輕掖好被子，在我額頭上輕輕吻了一下，悄無聲息地離開了。

提問者評價

謝謝！

段落一：

過了一會兒，老爸便抱了一些蘋果興沖沖地跑來。他把蘋果從車窗一個一個遞給我，看著老爸那染霜的白發，我不禁一顫，最后一個蘋果沒接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時，車啟動了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開動了，老爸在車窗外揮動著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒擦干凈……別忘了到校給家里寫信。”我的熱淚涌了出來，滴在手上，也滴到了那個還沾有泥土的蘋果上。

（節選自《那一刻，我感動了》）

段落二：

那是一個數九天氣的夜晚，上完晚自習往宿舍去，卻發現路邊蜷著一 9 個人。本來倒沒注意，但當眼光觸及那雙破棉鞋時，我定住了腳步，是母親！她抬起頭抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身邊，凍得伸不直的指頭還死死扣住一個包。我打開包一看，一雙新棉鞋和一些雞蛋。我用手一摸，雞蛋上還留有余溫。她開心地拿出一個雞蛋，剝開送到我的嘴邊，看著她請求的目光，我含著淚咬下了一口，當知道她在雪地里等了我近兩個小時后，我心疼地怒斥她：“為什么不到班級里來找我？”

她委屈地低下頭，用手語告訴我：“我不想讓人知道你母親是啞巴，他們會笑話你。”這時我再也不能抑制自己的感情，一把摟住了現在只及我肩高的母親，她的表情更讓我慚愧，她先是驚恐，后又轉為高興，最后試探性地摟住我。

（節選自《母愛默默的》）

段落三：

他臉上的表情，隨著走近女人，變得愈發地柔和起來。等到坐下來，替女人剝開雪糕外面的包裝時，他的眉眼里又重現昔日柔軟清亮的底色。那支雪糕，他們你一口我一口地吃了許久，一直吃到陽光薄薄地灑落下來，輕紗一樣，將他們環擁住。等我再一次經過他們身邊時，他正牽著她的手，朝一個水池旁走去。在那里，他很認真地扶她蹲下身去，而后為她洗著手上殘留的雪糕的汁液。那一刻，他們互相倚靠著，水中的倒影，晃動著，猶

如一池盛不住的幸福。（節選自《你是我心底最完美的缺陷》）

段落四：

烈日下，田野里，母親揮動著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動著許多細密而晶瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一刻的汗珠在陽光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進腳下那片熱土，激起一片小小的煙霧。（節選自《媽媽的汗珠》）

爸爸媽媽，您們視我為掌上明珠，吧我捧在手上，既不敢用力握，怕捏碎，又不敢握太松，怕掉地上。就這樣，在您們的呵護下，我健康歡樂地成長。

媽媽，我真想對您說聲：“對不起！”因為我時常會誤解您，您為我付出了許多汗水。現在我已不是那無知的小小孩，從此我會將心比心，來體諒您，關心你。

爸爸，我想對您說：“我懂了”我懂得了你平時教育我、批評我是為了讓我能成才，就好像園丁只有不停地給花兒澆水，種子才可以慢慢長大，變成嬌艷的花朵一樣。

第五篇：母愛優秀作文通用

母愛優秀作文通用15篇

在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的母愛優秀作文，希望對大家有所幫助。

母愛優秀作文1

愛是什么？愛是一句暖入人心的話語，愛是一縷幽香，沁人心脾；愛是一杯咖啡，使人沉浸在那一刻的綿延……我覺得，愛是那桌子上一套知識點。

最近呀，我總嚷嚷著要“課后習題答案紙”，可一向不相信我的媽媽，卻說什么給了答案不就是抄襲、給了答案你就不動腦之類的話。我失落極了，仿佛天也陰陰的，蝴蝶沉重地拍打著翅膀，空氣也似凝固了一般，我的心也跌入了谷底……

“可學霸小劉都打了，我為什么不能打？”

“因為你這是抄襲，懂不懂！”

“而且一打是60張，多費紙！你又不好好保管，我家又不是土豪。”

我又無奈又生氣，媽媽每回都這樣，絲毫沒有和我商量的余地。

“砰！”我一氣之下，關上了房門。我決定不再理媽媽，因為她不尊重我的合理訴求，那我也沒有理由再尊重她了。

我躲進房間，想以音樂來放松一下自己那顆不平穩的心，可不知怎么得我卻放聲大哭起來。

我那一刻，心碎了一地，鼻子酸酸，不知老媽為什么如此對我苛刻，為什么上天對如此不公平……

天，漸漸拉開了黑幕，隱隱地從窗外透進幾絲亮光，回頭望去，這點點亮光在房間墻壁上留下了斑駁的影子，哦，是星！我有一點驚奇，像是發現稀世珍寶，幾點星光已足以讓我眼前一亮。抬頭望望，漆黑的夜空，皎潔的月亮，閃爍的繁星繪出了一派寧靜，一派祥和。我，就在這朦朧之中，睡著了……

一清早起來，怒火已全部消滅。來到餐桌旁，低頭看看，竟是那一套知識點！我驚訝極了，淚水又再次滑落……

哦，母愛，母愛！

母愛優秀作文2

星期六，我上少兒藝校，母親起個大早做飯。

吃過早飯，母親幫我拿來外套和書包。我開玩笑地說：“呀，真該重賞！”“我可不要什么重賞，只希望你以后少跟我斗嘴。”難道母親把這也當成愿望？我有些茫然，愣了片刻。“聰聰，你等一下，我穿好衣服就騎車送你到學校。”母親邊穿衣服邊說。趁這空閑，我拿了一根甘蔗，沒洗就吃起來。

母親看見了，忙奪下甘蔗：“天這么冷，甘蔗沒洗怎么吃起來了?“我們出發了。天好冷，路又不好走，只聽見母親直喘氣。”“聰聰，冷嗎？靠媽媽近點就不冷了。”“我不冷。”我怎么會冷呢？因為有母親您為我遮風擋雨啊！一股暖流頓時涌滿我的全身，我把母親摟得更緊了。到了學校，母親又囑咐了我幾句，一直目送我進校園，那慈祥的目光讓我鼻子一酸，喉嚨像塞了什么東西似的“媽，你先走吧！還要上班呢！”我朝著校門口大聲地喊。

母親這才騎上車緩緩地離去，邊騎邊回頭看我......不知不覺，淚水模糊了我的雙眼。

母愛優秀作文3

魯迅曾經說過這樣一句話：母親是偉大的。母愛是偉大的，不是弱小的，更不是脆弱的。

我記得有一次，媽媽送我去上學的途中，媽媽正開著電動車，在轉眼處突然沖出一輛自行車，媽媽一下子剎住車，可是由于剎得太快，車一下子就倒了下來。我們倆也跟著摔倒了，媽媽顧不得自己，一下子爬起來，拉著我問有沒有摔到哪里，我說沒事。她不放心，一邊喃喃自語，沒事就好，沒事就好，一邊又幫我從頭到腳檢查一遍。騎車的那個姐姐跟我們說了好幾聲對不起，說要給我們買藥，因為我們摔下來的時候，媽媽的左邊膝蓋被擦傷了，肚子還有兩個地方青了一塊。可是媽媽都沒理會，只是一個勁地問我怎么樣，我一直都說沒事，要她給自己擦藥，直到她檢查過我確實沒事，才松了口氣。然后對那個姐姐說，沒事，讓她趕快去上學，以后騎車注意點。

我們繼續去學校，在路上，媽媽一直問我：有沒有摔到哪？沒什么大礙吧？我一再說沒事，她才放心一點。

我安慰她說沒事了，提醒她要去給自己的膝蓋上藥。她說知道了，也沒什么事。

孩子的一點點事都可以讓她擔心，牽掛很久，可是自己的事往往會忘了。這就是母愛！

母愛優秀作文4

同學們，在我們的生活中到處都充滿著家他人對我們的關愛。比如，在學校里老師對你有時親近，有時嚴厲這是師愛;爸爸在下雨的時候為我們披上雨衣打上雨傘，這是父愛;而每天為我們縫衣疊被，做錯事會嚴厲的批評我們，這是母愛;(運用了排比修辭手法)而今天我想為大家講述的就是這份母愛。

有一天媽媽的朋友邀請我們去他們家摘橘子，他們家是蘇州西山的。媽媽欣然同意了，剛好打算要帶我出去玩散心的。這天我們換上輕便的衣服就出發了。

到了西山，看到那里的橘子樹長得好茂盛。，樹上結的橘子特別的多。只見叔叔爬到樹上拿著剪刀剪下一個一個的橘子放在籃子里。我覺得這樣很好玩，便試著爬了上去，發現并沒有什么可怕的。這時一個聲音進入了我的耳朵:“天啊，小心點，別摔了。爬上去干什么啊，趕緊下了來。”只見媽媽慌里慌張的跑到樹底下看著我，伸手拉我下來。我說:“媽媽沒事的，我長大了摔不著了”。媽媽說:“不行，小孩子不能做這種危險的事情，我們大人來做就行了，你去干點別的。”這簡短的話語在我看來是多么的溫暖。

回來的路上我又因為暈車，嘔吐了。媽媽一邊幫我清理吐了的東西一邊還在說話安慰我，我能感覺到媽媽的心疼，一陣暖流涌入心頭，不由得覺得我的媽媽是世界上最好的媽媽。

母愛優秀作文5

母親的胸懷像天空一樣寬廣，像大海一樣深沉，她們用不同的方式傾注著對兒女們的愛，我媽媽便是其中的一位。

記得我八歲那年。一天，我到鄰居家去玩耍，看到那里有一個可愛的洋娃娃，笑嘻嘻的臉蛋，圓圓的眼睛，黃黃的長頭發，漂亮的連衣裙，我越看越愛，就悄悄地拿回了家。

正當我玩得忘乎所以的時候，不料被媽媽發現了，媽媽溫和地問我：“孩子，你的洋娃娃從哪里拿來的？”我吃了一驚，忙把洋娃娃藏在背后，心里害怕要挨媽媽的打，就哭了起來。媽媽不但不打我，反而給我講了一個故事。從前有一個小孩，他看到有一群人正圍著一個鲞販子買鲞，他趁別人不留意，悄悄地偷了一個鲞，結果沒有被人發覺，那孩子的膽子越來越大，偷的東西越來越多，凡是他喜歡的東西，總要千方百計去偷來，以后長大了，他已養成偷竊的習慣。結果被抓進了監獄。他后悔已來不及了。聽了媽媽講的故事，我又哭了起來，連說：“媽媽，我錯了，我不該拿鄰居的洋娃娃。”媽媽笑了笑說：“知道錯了就好。”當天晚上，媽媽用各種碎花布替我做了一個可愛的布娃娃，這個布娃娃成了媽媽送給我的最珍貴的禮物。每當看到這個布娃娃，我心里就充滿了對媽媽的深深敬意。

媽媽，您不僅用乳汁養育了我，更是用您的言行影響著我，教育著我。媽媽，女兒不會讓您失望的！

母愛優秀作文6

擁有一個好的媽媽，比世上一切財富都主要。因為，媽媽會教你用雙手能創造出更大的財富。

我的媽媽，是不用我去說，就能讀懂我的心的好媽媽。媽媽對我的愛是世上的一切都無法相比的。

現在的我是一只羽翼未豐的小鳥，喜歡撒嬌喜歡淘氣。喜歡一分鐘喊上40遍媽媽，喜歡坐在那兒看著媽媽對我笑喜歡……一切的快樂、不快樂，總喜歡給媽媽一半，還希望她的比我多。而媽媽，總會哭笑不得地看著我說：“你呀……”

我看著媽媽，心想：媽媽我愛你，無比地愛你，因為有時，只有你能一下子明白我的心。媽媽的心思我明白，她希望我好好學習，長大找個好崗位工作。可是，她嘴上從來不說，我知道，他是不希望給我增加壓力。現在的社會上，無數父母都給子女安排了一大堆課外輔導，沒有人不是望子成龍，望女成鳳的。可媽媽不是這樣的，她總是對我說“想學自己去報吧，媽媽不求什么，只要你用心學就好。”

我是一個喜歡亂放東西的孩子，而媽媽呢，總是時時地幫我找東西，然后就會瞪著眼，一遍遍地教育我，最后就是我和媽媽為大眼瞪小眼的精彩場面抱以大笑……

我無法再下筆了，因為媽媽的愛是我無法用手中這支筆能寫得完的。母親給我們的實在太多太多，而現在的我，只能在這兒深情地喊一句：“媽媽，我愛你！”

母愛優秀作文7

世界上最偉大的愛是母愛，母愛是批評，是關心，是喜悅，而我的是遮風擋雨的愛。

記得有一天下午，眼光明媚，我和媽媽去玩。不知怎么的老天爺是不是生氣了，忽然下起傾盆大雨。我和媽媽都沒有帶傘，只能在原地站著等雨停下來。可是不好的事發生了，雨越下越大。忽然我冷的快要感冒了，媽媽看見了就把外衣脫下來頂在我的頭上。她自己卻抱著手臂來取暖。過了一會，我看見媽媽冷的瑟瑟發抖，我急忙說：“媽媽，你也來躲雨吧。”媽媽笑著說：“傻孩子，這么大的雨，你一個人都不夠躲呢！我躲進去了，你的身體會更不舒服的。再說了，媽媽的抵抗力比你的強”我悄悄的'看了看媽媽，又看了看我自己，心想：“平時，我這么調皮搗蛋，媽媽都不會批評我，而是教育我。可是我什么也聽不進去。而現在，下起了大雨，媽媽并沒有不理我，而是更加關心我。我很想對媽媽說一聲，媽媽，我愛你。”

我想著想著就流下了雨點般的淚水。媽媽摸著我的頭問我“孩子，你怎么了，是不是哪里不舒服？”我說：“媽媽，我沒事，我想對你說，媽媽，我愛你。”媽媽哭了，抱著我說：“孩子，我也愛你。”我覺得這愛非常溫暖。

母愛就像一個火爐，總是照亮我，給我溫暖，在我傷心的時候給我溫暖，在我生病的時候給我溫暖。

母愛優秀作文8

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草……”每當聽到這首歌，我的眼里就噙滿了淚水，我那含辛茹苦的媽媽在生活中無時無刻不在為我操勞，為我服務。借這次作文的機會，跟您說聲：“媽媽，您辛苦了，謝謝您為我做的一切。”

媽媽是生病時無微不至的關懷；媽媽是有困難時默默無聞的奉獻；媽媽是一聲親切的呼喚；媽媽更是一個美麗的詞語。記得二年級的時候我肚子疼，大概是吃了不干凈的食物，到了晚上肚子便劇烈的疼痛起來，因為還小，不爭氣的眼淚便涌出了眼眶，我把媽媽吵醒，她就忙前忙后的給我找止痛藥，“功夫不負用心人”終于在一個抽屜的旮旯里找來了幾片曾經吃剩的藥，或許是藥效不大，也或許是其他的原因，反正吃了沒用，還是一如既往的疼，就這樣折騰了一晚上，媽媽也一宿沒睡。天剛剛明，她就問我肚子還痛不痛，我凝望著她那疲憊的眼神一句話也說不出來，我知道她疼愛自己的女兒，從來不會有怨言，可是看著她浮腫的眼圈，我也很心疼她。她似乎看出了我的肚子還沒好，就背起了我去醫院。

炎熱的夏天，她額頭上逐漸浸出豆大的汗珠，我的心仿佛被什么東西狠狠扎了一下，頓時流下了熱淚，終于趕到醫院了，可是媽媽卻累的直不起腰，醫生診斷后說：“沒什么大毛病，只是吃了不干凈的東西而已，吃一點藥就好了。”媽媽緊張的心情這才放松下來。吃了醫生抓的藥，過了兩天我的病好了，媽媽疲憊的臉上露出了燦爛的笑容，是那樣的和藹可親。

媽媽啊，我親愛的媽媽，是您哺育我成長；是您幫我度過一個又一個的困難；也是您為我鋪平了成長的道路，我衷心的感謝你——媽媽。

母愛優秀作文9

母愛是世界上最無私，偉大的愛，也是我們接觸最多的愛，怪不得有人說：“有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草。”

我的媽媽是一個正直，善良，認真，負責的好媽媽。

我的媽媽很愛我。只要媽媽在啊，她每天都會早早起來給我做香甜可口的早飯。我時常看見學校門口的早餐店里坐滿了人，我就會想起媽媽說的地溝油，味精，我惡心極了，那是妨礙我們成長的東西，我很幸福，因為我不用吃到外面的早餐。

我的媽媽很愛我。他工作單位上的聚會能不去的就不去，推不掉的吃一兩口就回來，因為她擔心我，不想讓我一個人孤獨的寫作業，更是不想錯過我的成長。

我的媽媽很愛我。每次我生病，她總是懷著一顆忐忑不安的心帶我去醫院，我被扎哭了，媽媽就安慰我說：“男子漢，要勇敢，一會兒就好了。”我聽了這話，總會停止哭泣。

這就是母愛，比山還要高，比海還要深，比天還要廣，這就是母愛，像春天里的花，像夏天里的冰激凌，想秋天里的果實，像冬天里的棉衣。媽媽，我會報答您的。雖然一棵小草無法報答太陽的恩澤，但等我長成參天大樹以后，我會盡我所能的報答您的。

媽媽，我愛您！

母愛優秀作文10

網察爾曾經說過：母親的愛是永遠不會枯竭的，這說明母愛是非常偉大的，是永遠伴隨在我們身邊的。母愛是多么偉大，母愛值得我們云歌頌，今天我就要歌頌下母親對我的愛。

深夜，靜靜的似乎所有的一切都沉睡過去一般，只有在一盞明亮的臺燈下，我正坐著“沙……沙……”地書寫，期末每天作業是平常的幾十倍，作業如一座山一般把我壓在下邊。作業多使人們一個個都成了“國寶”。一向愛我的媽媽心疼得不得了。似乎我們越晚睡覺，媽媽的心就越痛，如刀姣一般。終于在一次次的背書下，在一次次的訂正后，我終于完成了作業。我下意識地看了一下墻上的布谷鳥鐘，指針走向了11點，布谷鳥的叫聲中，時間一秒秒地流失后，我終于解放了。我躺在床上，眼中布滿血絲，可是我毫無睡意，只有一個人躺在床上，靜靜地望向夜空中星星。

不知過了多久，“咚”的一聲開門聲驚醒了我，我馬上起身，開燈出現的便是一個高大的身影，我的母親。母親手中端著一杯熱牛奶，靜靜地對我說喝了再睡吧！我接過牛奶，母親看我“咕咚——咕咚”地喝完，欣慰一笑接過我手中的玻璃杯往樓下走去，不知是什么魔力使我安心入睡。第二天我的黑眼圈消失了，上課特有精神。

后來，我才知道那是母親對我偉大、深沉的愛。

母愛優秀作文11

有時候，我們覺得自己很愛母親，有時候卻不能理解母親。而那一次，我和母親的故事讓我永生難忘。

那天下午，忽然下起了傾盆大雨，我呢，穿著短袖短褲，這一下可得把我淋成了“落湯雞”。我一個人絕望地站在屋檐下，打電話，手機沒電，想找個人借電話，拜托，下著大雨，你見過有幾個人不好好呆在家里而是出去淋雨的。“算了，跑吧，該死的下雨天。”我一個人咒罵著天氣跑進大雨里。

回到了家里，我的好心情早被沖散了，誰知，回到家里卻還有一場風暴等著我。

“在家里玩多好，非要出去淋雨。”媽媽一邊看著手機一邊對我說。我說：“這個鬼天氣真煩人，媽媽快幫我洗一下衣服，明天還要穿呢。”我說這話時，語氣十分的不友好，說完，我便趴在床上玩游戲。媽媽說：“人家孩子在學習，我們家孩子在打游戲。”我大聲地說：“我在外面淋了那么大的雨，你在這給我潑涼水。”我自己快步跑上閣樓，在上面打著游戲，心里想：自己是不是做的太過了？算了，不管了，多打會游戲吧，于是我便在床上一個人打著游戲。

“嘩嘩……”媽媽在放水，對，她在放水洗衣服。已經很晚了，媽媽說：“時間不早了，下來睡覺吧，牛奶快好了。”我的眼圈紅了，眼睛的視線變模糊了，我跑下樓，擁抱了媽媽，媽媽說：“好了不怪你，我們家的兒子最好的。”

那一天，我覺得媽媽的話是那么甜，那么甜。

母愛優秀作文12

母愛就如同春天里潤物細無聲的絲絲春雨，母愛就這樣絲絲沁人心脾。母親用她平凡而又偉大的愛呵護著我們慢慢成長……

也許是因為年齡還過小，母親每次盛著煮的軟軟糯糯的米飯，總會拿著一個小勺子，勺起一小口飯小心的吹著，然后再慢慢的遞給我，生怕我燙著，軟軟糯糯的米飯就這樣在我嘴里化開，勺子上空被吹散的余熱漸漸散開

小時候，就這樣在母親平凡的愛下呵護長大。

寒風漸大，可我卻感覺不到冬天的冷顫，母親一針一線織成的毛衣，如同一雙溫暖的手一樣呵護著我，為我驅散寒冷。仔細想想，母親在一個月前便已經開始為我織起了毛衣，如同往年一樣，一針一線，細心的幫我編織著毛衣，手套。在天氣變冷之前，母親變已把織好的衣服整齊的擺放在了我的床頭，提醒我床衣服。

后來，就這樣在溫暖的毛衣中度過嚴冬，母親用她的愛呵護著我長大。

墻上的時鐘不停的轉著，一分一秒劃過的聲音使本來就被難題困住的我更加煩惱，“吱——”門開了，輕緩的腳步聲漸進，暖暖的熱氣忽然拂過我的臉龐，“歇歇吧！”我抬頭，只見媽媽站在我身旁，手上端著一杯熱奶，眼神溫柔而又心疼的看著我，我搖了搖頭，無奈的看了眼墻上的鐘表，母親放下熱奶，濃濃的奶香回蕩在鼻尖，眼里不禁閃過一絲熱淚。

母親溫柔而又暖和的愛此時就在這一杯熱里。

母親對我們的愛分散在生活的各個角落里，也不是那么轟轟烈烈，卻始終溫暖著我的心。

母愛優秀作文13

翠鳥鳴啼，新的一天開始了。母親的“糖衣炮彈”也隨機開始了。

早晨。

“起床了，還不起床就遲到了，穿那條牛仔褲，就在床邊……”在媽媽的嘮叨中，我起床了。

吃早餐的時候媽媽也不放過我，“早餐要吃飽才有精神，多吃一點包子，再喝點水，對了，記得要帶杯子。”老媽說話就像竹筒里倒豆子一般，總說不完。

中午。

瀝青路上，一個少女垂頭喪氣。她看了一眼手中的成績單，搖了搖頭，又嘆了一口氣，步伐也似乎慢了下來，看著離家越來越近，好像在恐懼些什么。“吱—”，門開了。

“回來了，快過來吃飯！”廚房里傳來的是一句溫柔的話語，但我卻覺得更加不安。

“你平時在干嘛？要你看書是在裝樣子吧，去書房反思。”一句句刻薄尖酸的話語刺痛了我的心。門外傳來了一聲聲的嘆息。

傍晚。

“其實媽媽不是有意要批評你的，你這次實在是考得太差，你發揮了自己平時的水平了嗎？”我偏過頭去，并不想理睬。

“跟你說話呢，好好聽，等會把卷子上的錯題改了，等會我來檢查。”哎，學生真累。

深夜，只有知了在鳴叫，陽臺傳來老媽洗衣服的聲音。我翻來覆去睡不著，將入眠的時候，我感覺有一只手撫摸著我的額頭，白天的煩惱全部都拋到九霄云外了。

母愛是多言的，卻都是獨一無二的。

母愛優秀作文14

世界上有一種愛，一種偉大無私的愛，那就是母愛。

唐代詩人孟郊說得好：“慈母手中線，游子身上衣”。

從小到大，媽媽為我付出了很多很多，想起來就感覺很溫暖：她每天為我洗衣服、費盡心思做可口的飯菜、生病時日夜照顧我、下雨時為我打傘，在我心情低落或成績不太理想時就來安慰我、鼓勵我……我很感激媽媽的愛。但其中有一件事，看起來很平常卻永遠留在了我的心上。

那是一個炎熱的上午，我突然對硬幣起了好奇之心，在腦海里冒出了一個想法：用剪刀能把硬幣剪破嗎？于是我一手拿剪刀去剪另一只手里的硬幣。可是硬幣太光滑了，剪刀一下子從硬幣上滑過剪破了我的手指。頓時，手指上鮮血直冒，我被嚇得嚎啕大哭，哭聲喚來了媽媽。她看到后，急急忙忙地取來了紗布，幫我包扎好，關切地問：“還疼嗎？”我聽出來了，媽媽的聲音顫抖著，那是快要哭了的聲音。我便安慰道：“媽媽沒事的，我不疼，以后一定會小心的。”媽媽聽后把我摟得緊緊的，眼淚刷刷刷地往下掉。

這件事可能很普通，但對我來說卻深深地觸動了我，讓我更深刻地懂得了媽媽的愛是無私的、偉大的。

我想說：“媽媽你真好，我永遠愛你。”

母愛優秀作文15

母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。經歷坎坷的朋友如是告訴我。我的算不上風雨的人生中，有人始終情有獨鐘的呵護我，默默地聽我傾訴，與我共同承擔憂愁和痛苦。

如果我是詩人，我將寫出美麗的詩篇歌頌你；如果我是畫家，我將畫出你最動人的那一筆；如果我是……我將……即使我什么都不是，也改變不了我永遠是你孩子的稱呼，我想用我的手給你按摩，我想用我的手給你梳頭；我喜歡在電話的一頭聽著你的嘮叨，我喜歡你做的飯，我喜歡你罵我不爭氣，我喜歡……母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春。

母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈； 母愛是一株樹，在季節的輪回中固執地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出； 母愛是潤物的細雨，母愛是醉人的春風； 母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使渴死的小駱駝喝到水縱身跳到深淵的壯舉，母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節的輪回中固執地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出；母愛也是一根穿針線，只要有一個小小的針孔，它便會如春水般汩汩流淌，滋潤著你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田……母愛是偉大的，母親把全部的愛都給了我們，我們更應該關心自己的媽媽，媽媽不論嚴寒酷暑都辛勤地工作，不就是為了我們能過上幸福的生活嗎？

我想對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽！”