第一篇：徽縣東關回民小學教導處教研工作計劃

徽縣東關回民小學教導處教研工作計劃

（2012—2013學年度第一學期）

一、總體目標

以辦人民滿意的教育為總體目標，以全面提高教育教學質量、不斷提高辦學效率為首要目的，以帶動教師努力提升自身業務素質和提高教育教學水平為工作導向，逐步落實學校工作計劃中提出的各項教育教學指標，不斷提高教育教學質量，為實現既定的教育教學目標打下堅實的基礎。

二、指導思想

（1）全面貫徹黨的教育方針，加強教育教學常規管理，學習先進的教育教學經驗，積極實施新課程改革，大力推行素質教育，不斷提高課堂教學效果。

（2）立足本校實情，積極開展校本教研，努力尋找教學中存在的疑點、難點問題，并及時恰當予以解決，以此促進課堂教學。

（3）不斷學習先進的教育信息、教育理念，充分發揮現有教學設施的作用，不斷提高全體教師的業務素質及教育、教學水平，為提高我校教育教學質量保駕護航。

三、主要工作

在校行政的直接領導下，教導處發揮部門職能，協助校領導逐步落實學校本學期初制定的各項制度、計劃，認真搞好教育教學的-1-

日常管理工作。鑒于此，本學期計劃從以下幾個方面去完成本部門工作。

1、重視教學常規管理，努力提高教學質量。

（1）本學期將繼續重視課堂教學常規管理，組織全體教師，以教研組為單位，認真學習縣局下發的《課堂教學規范要求》、《教案備寫、作業批改規范要求》、《新課標》等相關文件，一如既往地堅持教案、作業隨時抽查，月底檢查制度，詳細記載檢查結果并及時向科任老師反饋相關信息，以便查缺補漏。（2）在教學實踐中，組織教師深入開展教學研究，認真鉆研教材和課標，切實注重課堂教學實效，向課堂40分鐘要質量。（3）關注學生的良好學風、行為習慣以及健康向上思想情趣的養成教育，教書育人，塑造學生美好的心靈，不斷提高我校學生的整體素質，重塑良好的自我形象。（4）注重學困生的轉化及后進生的教育，在全校同學中興起“要學、愛學、樂學”的學習風氣，營造“以養成良好行為習慣為榮，以不學無術違犯校級為恥”、“以美化愛護校園環境為榮、以肆意破壞公共衛生為恥”的校園氛圍，為不斷提高我校教育教學質量，培養合格的小學生打下堅實的基礎。

2、狠抓教研常規管理，逐步提高教學水平。

（1）加強教師的業務學習，深入理解課改新理念。本學期教研工作的重點之一就是要引導教師堅持不懈的學習《新課程標準》，明確教學目標、任務，樹立課改新理念；通覽教材并了解教材編排意圖和特點，把握好教材的重點、難點，依據教材內容和學生的實際，選擇最佳的教學方法。

（2）加強隨堂聽課力度，了解各學科教學動態。本學期，繼續進行公開教學，開展觀摩教學，加強領導、教師隨堂聽課力度，切實了解各科教學實情，為教育教學工作打好前站。

（3）搞好每周教研活動。本學期，將組織教師分教研組開展聽課、評課、教師教案展評活動，不斷查找、總結教學中出現的新的熱點、難點問題，以之為教研活動的聚焦點，教學工作的著重點。

（4）協同科任教師以期中、期末測試為契機，通過考試后質量分析，客觀實際的查找教學中存在的問題，據此確定教研活動的中心；針對教學中出現的問題，確立教研主題，以教研促教學，在教學中貫穿教研，從而使教學、教研齊頭并進，教學成效穩中有升。

（5）為活躍學校氣氛、切實促進教學工作，本學期要協同全體師生開展五、六年級作業展覽，高年級作文、數學競賽等各項活動，同時召開學生家長會（包括畢業班家長會），以落實學校行事歷安排所安排的工作。

3、繼續加強英語、科學、體育、音樂、美術等技能的教學。本學期，應繼續加強上述學科的教學。首先、開足開齊課程，保證足夠的教學時間；其次、選派專職教師代專業課，注重培養學

生專長，不斷提高教學成效。同時，通過強化課外輔導、作業批改，以及量化考核等方式，不斷促進專業課教學。

5、切實抓好畢業班教學，使畢業班教學穩步提高。

畢業班教學工作，在學校日常工作中至為重要。本學期，應著手狠抓畢業班工作：（1）配合畢業班教師緊抓學生的思想工作，使畢業班師生全力以赴的投入小考備考中去。（2）召開畢業班科任教師會、畢業班家長會和畢業班學生會，進一步協調和調動各方面可以調動的力量，切實把畢業班教育教學工作抓實抓好。（3）強化畢業班課堂教學常規管理，加強單元檢測和期中、期末考試的組織管理工作，嚴明考風考紀，為六月下旬的小學畢業會考測試奠定堅實的基礎。

6、繼續加強學生的安全教育和良好習慣的養成教育，構建和諧、穩定的教育教學秩序。

（1）本學期，我校舊校舍維修工程已完全竣工，設施的管護和學生上下樓的安全成了刻不容緩的熱點問題，加強學生的安全教育和良好習慣的養成教育，強化安全意識和環保意識也就顯得尤為重要，因此，學校和各班級應利用周一國旗下講話、召開主題班會、請校外人員開展專題講座和張貼宣傳欄、宣傳標語等形式，對學生進行各種各樣的安全教育，培養學生的安全意識，幫助學生掌握防火、防盜、防電、防溺水、防地震、防各種流行病等方面的常識，增強學生應對突發事件的自我保護意識和能力，從而落實安全工作的各項措施。（2）繼續提倡“彎腰工程”，狠抓對學生的良好行為習慣的養成教育，優化校園環境，為學校的教育教學工作的順利開展奠定基礎。

7、組織和管理好各學科期中、期末測試工作。

教學常規方面，教導處應依學校計劃安排，搞好每學期的期中、期末測試的監考、閱卷、成績統計等方面的工作，嚴明考風、考紀，以養成良好的學風。

8、開足開齊課程，做好排課及教本、教案等辦公用品的發放工作。

開學初，及時按教學計劃開足開齊課程，排好課并按時把課表及教本等教學辦公用品發放到每位教師手中，保證各教學班及時開課，確保學校工作及時步入正軌。

徽縣東關回民小學教導處

二0一二年八月二十七日

第二篇：東關小學教研工作計劃

東關小學教研工作計劃

2013—2014學第一學期

一、指導思想

本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標

1.加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規范化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。

2.加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

3.以校本研究為抓手，繼續加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。

4.加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養中青年教師，促使教師的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。

5.迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，采取分層輔導和集中

訓練方式，力求做到務實有效出成績。

6.全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規范化教育工作，并重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。

7.加強學生的身體、心理健康教育，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。

三、工作要點

1.錘煉教師隊伍，促進專業發展。

教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業成長的團體里，自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。

（1）不斷學習，成就反思型教師。

加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。

學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。

提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干”的培養力度，提供成功典范，促進教師的快速

成長。

（2）行為跟進，實踐教育新理念。

本學期，我校將通過教學研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念；并繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。

2.優化教育教學管理，務實高效創新。

本學期，教導處將依照“研究—指導—管理—評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語、數、外科‘搭臺’，體、音、美‘唱戲’”為指針，著力抓好教研組建設，規范教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。

（1）抓教學常規管理，促務實高效。

優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，并繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。

規范備課，提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，實施

“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字，教導處也將不定期抽查教案并小結。備課可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。

本學期我校將嚴格執行“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地布置作業，課堂教學中所布置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改，并據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，并適時總結。

教導處將加強教師的常規教學工作及月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，了解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）

（2）抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學期，教導處繼續狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課” 的群研制度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。

教導處將指導并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的扎實有效的教研組活動。各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行為的改變。

本學期將開展“如何構建高效課堂”研討會（第四周），使教師樹立正確的教學觀，充分調動學生學習的積極性和主動性，以提高課堂教學效率。同時開展“崗位練兵、教學評優”活動（第四、五周），讓劉生蓮老師、陳國翠老師、岳雅琴老師、張亞娣老師上創新課；滕雅利老師、展麗春老師、孫惠霞老師、楊柳棟老師上展示課；馬克瑞老師、翟向斌老師、金成開老師、魏邦蓮老師上匯報課，使每位老師能各盡其才、各顯其能。

3.加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。

（1）要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為范的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；并以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關于未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。

（2）重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。

（3）切實提高全校的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規范，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規范標準的要求，（本學期，寫字課要求教師進行規范字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規范意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。

教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依托，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦“五星級”學校。

第三篇：回民小學2012-2013學年下期教學教研工作計劃

2012－2013學年下期 教學教研工作計劃

郭店鎮回民完全小學

2013年2月

2012－2013學年下期 教學教研工作計劃

一、指導思想

2012—2013學年，依據新鄭市教體局教研工作總體要求和郭店鎮中心學校新學年工作具體部署，我們回民小學繼續堅持“遵循教育教學規律，提升內涵發展水平”工作思路，認真落實上級教研工作會議精神，深化基礎教育課程改革，以提高教育教學質量為核心，以提升教研隊伍素質為切入點，以“基于標準的教學與評價”的研究與實踐為重點，以認真學習新版課程標準、《義務教育課程標準解讀》（2011年版）、《新版課程標準解析與教學指導》等重要資料，細化解讀課程標準和分課型探索有效教學模式為抓手，以構建道德課堂為目的，狠抓課堂教學改革，把課堂教學改革作為提高教學質量主陣地，切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規管理，確?！叭椊虒W工作”規范化、經?；?，落實“班班通”的使用效果，為我鎮小學段教育教學質量的提高做出應盡的努力。

二、本學期抓好以下幾項工作。

（一）努力踐行新課改，積極研究、探索基于課程標準的教學與評價 解讀新課標、研究新教材、充實新理念、掌握新技術。全鎮各小學要積極組織全體教師，認真研讀新版課程標準、《義務教育課程標準解讀》（2011年版）、《新版課程標準解析與教學指導》、《有效教學》（崔允漷著）等重要資料，深刻領會和準確把握修訂后課程標準的精神實質和主要變化，認真研究新版教材和教參，全面掌握細化解讀新課程標準的技術要領和操作流程，力求把解讀新課程標準的實際效果落實在每一課時的教學準備和實施過程中，從本學年開始，依據教研室及鎮中心校具體部署，全

校的課堂教學將正式啟動教師“七會工程”，即：

一會依據課程標準編制學科課程綱要； 二會依據課程標準確定恰當的學習目標； 三會依據學習目標規劃評價方案； 四會依據學習目標選擇有效的教學策略； 五會依據學習目標優化教學過程； 六會依據學習目標創設問題情景；

七會對照學習目標適時調整教學環節，確保學習目標有效達成。

（二）深入推進道德課堂建設，切實抓實課程改革，積極探索有效教學模式，努力提升課堂教學效率。

1.繼續開展分課型教學模式研究，著力構建道德課堂工作。分課型教學模式研究是構建道德課堂的有效途徑，本期要高度重視，強化管理。在上學期開展此項工作的基礎上，本學期主要做好行動研究和鑒定驗收工作。對于已經立項的課題，參加鎮中心學校召開的立項課題小組階段交流研討會，總結交流階段性研究成果和經驗，為教研室將于本學期組織課題結題驗收做好前期工作。

2.進一步開展“基于標準的教學與評價”的研究與實踐。在市教研室和鎮中心學校的領導下，繼續開展“基于標準的教學與評價”的研究與實踐，在掌握分解課標技術、正確敘寫學習目標的基礎上，以促進學生全面發展和構建道德課堂為出發點，依據“標準—目標—教學—評價”一致性的原則，立足課堂，合理確定教學目標，選擇恰當教學手法，設計科學的評價方案和有效的“評價樣題”，實施有效教學。

3.繼續開展課堂觀察活動。

開展課堂觀察活動，能夠提高聽評課的專業性和規范性，提高教研活

動的有效性，更好地促進聽課者和被聽課者的專業成長。把開展課堂觀察活動作為課堂教學研究的重要形式，從課堂觀察量表的開發，到組織實施的階段性安排、開展活動的規范性要求等方面，認真做好規劃與指導，不斷提高教學研究的專業性、教學指導的針對性和課堂教學的有效性。通過課堂觀察，發現、培育并推廣符合道德課堂理念的課堂教學創新模式。

4.深入開展《課程綱要》、《導學案》的編寫和使用以及作業庫建設評比活動。

從本學期起，學校所有學科都要認真編寫學科《課程綱要》，開展編寫和使用《課程綱要》的研究與實踐活動，幫助和指導教師對學科教學進行整體規劃。組織教師認真學習鄭教基?2011?97號文件，幫助老師明確《課程綱要》內涵和意義，把握《課程綱要》的結構和內容，落實編制《課程綱要》的有關要求，加強對編制《課程綱要》的研究與評價，以便增強課程實施的計劃性與目的性。在5月舉行編寫《課程綱要》展評活動，對成績突出的教師要給予獎勵，同時參加鎮中心學校組織的相應活動。

《導學案》是促進高效課堂的抓手，是體現教師教學思想和教學方法的載體。因此要按照教體局關于導學案的編寫和使用要求，以年級備課組為單位，按照一課一案，統一格式要求，把知識點設計成具體問題，把問題層次化，從而適應不同程度學生的需要。開學前參加由中心學校舉行的由校長、教導主任、教研組長和學科教師代表參加的編寫導學案研討會，探索導學案的編寫模式和方法，把握編寫和使用導學案的基本原則和要求，掌握導學案的基本要素。對大家的智慧進行歸納，推廣使用。

改革作業設臵與評價，科學管理和使用作業，減輕學生學業負擔，從而提高教學的有效性。要依據教體局文件要求積極制定措施，開展合作研

究，逐步建立和完善作業庫，探索建立《作業日志》。不斷探索和創新，在作業設臵、作業布臵和作業批改等過程上創出新路，形成特色。

5、繼續開展“班班通”電子白板的培訓和教學研究工作。

電子白板具有方便快捷的板書功能，靈活多變的設計方式，能夠改變教師上課模式，增強教學的直觀性、互動性和形象性，大大提高課堂教學效率等優點。開學前，本校要對全體教師再次進行全面培訓，幫助教師掌握和使用電子白板現代化教學手段。開學后，還要配合信息中心對全體教師進行全面培訓，熟練掌握和有效運用“班班通”現代化教學手段將作為課堂教學達標晉級、達標評優等優質課比賽的必要條件之一，所以要充分重視電子白板的教學培訓研究，提高電子白板的使用效益。學校各班要做好班班通使用記錄，參加鎮中心學校組織的評比活動。

（三）繼續加強教學管理，促進教學常規的落實。

本學期，學校要在教師集體備課、教學案例分析上下功夫，從細、實、嚴、恒、新著手，定期檢查每個教師的理論學習、導學案的編寫和使用、作業設計布臵與批改、特長生的培養等方面的工作，強化教學常規管理，督促教學質量的提高。教學常規的重點要放在課堂教學上，學校領導堅持推門聽課，要聽常態課，要組織校內公開課，進行示范帶動，以活動促教學質量的提高。

強化對教學質量的過程監控，加大對學校教學常規的視導、督查力度，將過程性督導的情況納入對學校和教師的評價之中，通過多種途徑和手段，發現教學過程中產生的問題，進行認真分析，及時提出改進意見和建議，充分發揮對教學的引導和促進作用。本學期學校將在期中、期末兩次對每 4

個教師所有學科的課程綱要、導學案、作業建設、理論學習等常規內容進行檢查，通過檢查，督促先進，鞭策后進，探索新路。

（四）加大學科教學校本教研力度

1、繼續抓好校本教研工作

本著務實、創新、提高的原則，切實使教研工作服務教學，提高教學質量。本期我校繼續以郭店小學協作區為主要教研基地，大力開展校本教研，加大對課堂教學工作的研究力度，積極解決在教學中存在的疑難和困惑。對課堂教學改革中出現的問題，并以校本教研為平臺，加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力為目標，精心策劃、組織和開展學科活動。

（1）、以“五個關注”為重點，關注新課改、關注課堂，關注問題，關注效果，關注文化，重在校本教研文化方面有所突破。加大協作區教學教研力度，協作區集中研討疑難問題，開學初進行對各學科教學教研中存在的問題進行收集整理，安排時間，確定人員、確定研討問題進行研討。學校教學困惑在學校組織優秀教師、骨干教師進行解決。學校的教學教研資料統一裝檔。

（2）、對上期的教學質量進行分析，以學校分析、教師分析找準教學中的不足，加大整改，總結經驗，全力推廣。

（3）、強力開展網上教研工作。應把課例研究課、示范課作為主要的研究課題進行，積極開展問題研討，和靈活實用的集中研討。對教學中出現的新問題進行解決性研討，保證教學需要。保證學校教研工作有實效、能應用在課堂，把教師在課堂中出現的的新問題交流到協作區，發揮全體教師的智慧，集中解決，使每個教師能夠在課堂上，熟練解決教學中的重點、難點問題。

（4）、成果展示。學校要把一學期以來的校本教研成果以版面形式出示，參加中心學校展評，評選，同時評選優秀教師、優秀教育教研組長，優秀教育工作者。

（5）、加強學校特色建設.保證每個學校在教學方面有特色，生動活潑，內容新穎，豐富多彩，特色鮮明，效果明顯。強化書香校園建設，本學期學校要讓校園的墻壁說話，處處營造良好的教育氛圍。

（6）、加強教學基本功訓練為切入點，扎實有效地開展校本教研活動，針對存在的問題開展以解決問題為目標，以課堂觀察、行為研究為目的研究方式的校本教研，通過建立教學反思、交流研討、協作解決、結對幫撫、聽評課、說課上課等基本形式的校本教研制度，開展集體備課、教學觀摩、課例研究、案例交流、評析等教研活動，尋找解決問題的辦法。

（7）、加強學校體、音、美教學管理和教師培訓，抓好地方課程和校本課程的開發和利用，促進學生全面發展。

2、集中學校優秀教師作課，實行校內帶動

為了更好的推進課堂教學改革，有效探索教學模式，本期繼續在開展聽評課活動，每周有一所學校承辦公開課活動，就是到一所學校，聽相同或相近學科的二至四節課，全鎮統一進行評課。每次活動同年級任課教師、各校校長、教導主任及中心校成員全部參加。聽課后，先由作課教師進行說課，主要說教材內容，說教學目標及設臵，說課標解讀，說教學模式，說教學方法，說教學過程，說達成目標的策略和措施。后由聽課人按教學區分組對聽課情況和說課情況進行討論，各組統一意見，推選發言進行評課。評課主要評教學模式，評教學方法，評教學過程，評達成目標的策略和措施，任何人均可發言，作課人也可辯論。通過講、評、論，統一意見，取長補短，共同提高。

課堂教學改革的中心是三主原則，即以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線。以教師為主導，就是傳統的教師角色的轉變，由主演變導演，以學生為主體也是傳統學生角色轉變，由觀眾變演員，以訓練為主線就是讓學生動起來，充分發揮學生的主觀能動性。

本期學校將組織本校的優秀教師，開展公開課，示范課帶動教師進行課堂改革。學校要有計劃安排，定時間、定地點、定人員進行公開課、示范課。要求人人過，本學期學校只少安排三次公開課、示范課、課例研究課。重點放在教師的教學改革上來，業務主任把主要精力集中在老教師的課堂教學上來，提高教師的課堂教學質量?；顒又幸⒁馐占顒淤Y料、查活動圖片。

3、組織優秀教師，對本校教師進行幫教

根據鎮中心校的安排，本學期我們回民小學要積極協助鎮中心校組織全鎮優秀教師來我校進行傳經送寶活動。除此之外，我校還要積極請教郭店小學的優秀教師來我校做課，對我校教學能力偏低的教師進行幫撫和疑難問題解答工作，解除教師的后顧之憂，全身心的投入到教學中來，共同提高。

4、搞好走出去和請進來活動，提高領導和教師的課改理念和課改水平本期要在適當的時候，在上學期已有的基礎上，再次組織我校領導教師到新鄭市內小學進行聽課和參與評課，讓領導和教師更新觀念，開闊視野，學習方法，進而提高我校領導和教師的課改水平

（五）、加強學科建設工作

本學年要抓住“加強學科建設”這一主線，結合各學科特點，創新工

作思路，改進工作方法，著力打造學科特色，規范教學行為，提高課堂教學質量。

1、加強“三項教學”工作

（1）、語文、英語閱讀教學。通過閱讀教學研究、觀摩、語文、英語教師學科基本功比賽、經驗交流和小學生讀書活動、演講比賽、閱讀知識競賽等活動，努力提高學科教師的閱讀教學能力和小學生的閱讀、欣賞水平，堅決糾正個別學校以寫代讀的做法，使這項工作落在實處。定期充實圖書，配齊課程標準（大綱）要求學生必讀的書目，管好用好上級配發圖書；提倡建立電子圖書閱覽室，有計劃、有針對性的經常對學生開放；保證兩節課堂閱讀時間，擴大學生課外閱讀量。在閱讀教學方面，組織開展“名著伴我行”、“讀書報告會”、“讀書征文比賽”、“讀書演講比賽”、“優秀閱讀筆記展評”等活動，激發拓寬學生視野，學生學習興趣。積極引導教師改進小學語文和英語學科的教學策略和課堂教學方法，努力提高我校小學生的閱讀能力和寫作水平。

（2）、抓好實驗教學。

本學年，學校要通過對儀器室、實驗室建設及管理工作進行自查，對學科教師及小學生實驗技能進行測試等活動，督促這項工作的有效開展。在實驗教學方面，要組織開展實驗教師培訓，舉行實驗教師基本功操作技能比賽、實驗優質課評選等活動，提升實驗教師整體教學水平。加強實驗教學常規管理，加強儀器室、實驗室的管理和使用，積極創造條件，保證實驗時間，提高實驗的開出率。

（3）、抓好現代教育技術，提高教學質量

本學期，要加大遠程教育教學和“班班通”使用的研討力度，開展好研討課、觀摩課、經驗交流等活動。在電化教學方面，依托“班班通”現代化教育設施，將組織開展電教優質課、電腦作品制作、教學課件制作評比等活動，促進教育教學質量的提升。中心校要對教師定期進行培訓，做到每位教師都能熟練運用“班班通”、遠程教育設備和資源進行教學，充分發揮設備與遠程教育資源的效益。要充分利用各級教育信息中心的資源優勢，建好用好校園網，充分發揮校園網的功能，實現資源共享；要加強多媒體管理使用和教學研究，有效利用多媒體進行教學，提高多媒體的使用率。及時收集、整合教師在備課、教研和課堂教學過程中產生出來的優秀課程資源，并結合遠程教育衛星資源，進一步完善教學資源庫，為教師提供同伴互助與資源共享的交流平臺。

2、繼續加強多媒體環境下的教學研究

加強多媒體應用研究、管理與指導，開展好“多媒體環境下教學設計研究”活動，推動多媒體教學的深入研究，建設本地化的教學資源庫，讓“班班通”工程發揮應有效益。各學校要注意收集教師的《課程綱要》、導學案、作業設計、各種課件和電腦制作，建立學校教學資源庫，實行資源共享，達到共同提高。

（六）、加強教師心理咨詢培訓 做好學生心理輔導及心理咨詢工作 為確保青少年兒童身心健康的全面發展，在新鄭市教體局的關愛下，我校心理咨詢室已成雛形，本學年，我校將在原來就有教師參加了心理咨詢的培訓學習的基礎上，讓更多的教師也參與心理咨詢的培訓與學習。以便教師在以后對學生的心理輔導中豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。也有利于不遠的將來，心理健康教育走進千家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的心理素質。

（七）、加強教學質量監控與評價工作

進一步改進和完善我鎮教學質量監控機制，不斷創新監測和評價辦法，認真開展小學生綜合素質評定工作，組織教學質量監控和抽測。做好各年級中考、期考、抽考工作。每次結束后做好教學質量分析，及時反饋分析結果，指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助。

新學期新氣象，新學年新風貌?；孛裥W所有教師一定會振奮精神，開拓創新，增強職業責任感和使命感，為提高學校的教育教學質量而無私奉獻，傾心盡力，做出應有的貢獻！

第四篇：東關回民小學學習美德少年--爭做美德少年總結

學習美德少年 爭做美德少年

—— 嘉祥街道東關回民小學學習美德少年主題教育總結

為了全面貫徹市、縣教育局以及教辦關于開展“ 學習和爭做美德少年”學習宣傳教育活動的文件精神，大力推進立德樹人，切實加強未成年人思想道德建設，充分發揮先進典型的示范引領作用，引導我校師生自覺踐行道德規范，養成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結合學初安全、紀律、法制教育和“三風”整頓，在全校掀起了學習和爭做美德少年為主題的教育活動，現將活動總結如下：

一、營造氣氛深入宣傳

我校通過在學校網站設立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴大美德少年的影響力和感染力，同時充分利用校園廣播、手抄報、黑板報、閱報欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進事跡，努力在校園營造學習美德少年、崇尚美德少年、爭當美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學習宣傳“美德少年”活動延伸到每個學生家庭，不斷擴大“美德少年”的社會宣傳面，積極推動家校協同育人，促進我校未成年人思想道德建設工作邁向深入。

二、開展豐富多彩的主題教育

1、我們利用升旗儀式，利用校園廣播等方式持續宣傳美德少年的典型事例。

2、為了引導學生把學習成果內化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。

3、學校各中隊紛紛舉行了“學習美德少年爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以學習美德少年事跡材料、辦手抄報、舉行演講比賽、等不同的形式學習美德少年，并發出“日行一善爭做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉變為自己的行動。

通過本次活動，全體學生深刻體會了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結果。今后，我校將結合三月份雷鋒活動、六月份慶六一等校內活動，豐富載體、創新形式，讓學習美德少年主題教育長期化、常態化、常規化，不斷將此項活動推向深入。

嘉祥街道東關回民小學 2016.6.3

第五篇：教導處教研工作計劃

教研工作計劃

一、指導思想：

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想、十七大精神為指導，全面落實全省素質教育工作會議精神，突出“管理、質量、效益”，深化教育改革，堅持以人為本，辦人民滿意的學校，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實實施新的《義務教育法》，堅持以教學為中心，加強新課程的研究，強化目標管理，深化學制、課程和管理機制的改革，強化“"紀律與責任”意識，教導處教研工作計劃。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動。鞏固提高“兩基”實施水平，強化“農遠工程”建設。大力實施素質教育，全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

1、在校生鞏固率力保99%以上，學生輟學率控制在1%以下。

2、年內學校教育教學質量有較大突破。畢業生升入高一學段比率達到87%以上，其中升入職業學校人數比上年增長10個百分點以上，學生體質健康合格率達97%以上。

3、強化常規教學和教研，按照新課程標準設置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強義務教育地方課程的建設，規范學校和教師的教學工作，開全課程、開足課時。減輕學生課業負擔，逐步建立起促進學生全面發展的評價體系，加強教學管理，規范教學行為，積極開展爭創區級教學工作示范校活動。

4、教師學歷達標率達到99%以上；45周歲以下的教師98%達到計算機應用初級水平；95%達到普通話二級乙等水平，推出3-5名“名教師”。

5、中學生思想品德優良率達到99%以上；區運會力爭進入前十名。

6、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究，總結和推廣創新教育課堂教學模式，提高課堂教學效率。

7、規范建立學生基礎性發展目標評價檔案。

三、主要工作及具體措施：

(一)、注重實效，抓好教學常規管理

1.嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

2.抓好教學工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質量責任制意識。

3.加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。

(二)、關注課堂，全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量將作為我們教導處中心工作來抓。

1.堅持學校領導干部集體調研課制度，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，加大隨堂聽課力度，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

2.重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科競賽的質量。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別要重視對思想上后進生的法制與規范教育。

3.建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處將根據調查考試情況每月都將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時，加強資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4.組織各類競賽。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

(三)、抓好落實，建立校本培訓制度，促進教師專業成長。

1.加強文化學習，建立學習型學校。

鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才，工作計劃《教導處教研工作計劃》。

2.抓實業務培訓。

⑴重視學科培訓。

建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

⑵創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。

⑶結合校本研究進一步開展“五個一”工程，讀一本教育名著，寫出讀書隨筆，上一節公開課，寫出教后反思，整理一個教育故事，寫出案例評析，開展一個小課題研究，寫出教育教學論文。研究一位名師授課，寫出成長感悟。

3.拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

(四)、學習型教研組建設

教研組是通過教學研究工作，提高教師思想素質、業務水平的教學研究組織，是教學管理的基層組織，教研組工作對于學校建立良好的教師群體，形成良好的教風，提高教學質量，提高師資水平，起著極其重要的作用。

本學期我校將仍以校本教研為龍頭，繼續開展系列課堂教改攻堅活動，積極發揮學校課堂教改指導小組的作用，鞏固、促進校區間的和諧共進。教研組工作的重點應為：

(1)開展“以讀促教、以研促教”的活動，組織新課標理論學習、主題研究、教學觀摩、相互聽課、教學各環節的指導等教科研活動，形成濃厚的教科研氛圍；

(2)完善市級課題規劃。本學期市級課題將開題，并進入第二實驗階段，依次帶動每個教研組都要有自己教研課題，并有不低于2篇較高層次的教研論文，在市級以上獲獎或發表；

(3)積極參與區、市級優質課評選活動，不斷展示我校的優質品牌。

(一)、教學質量管理

教導處對教師備課、上課、作業批改單元測試等常規教學工作提出明確要求，并及時進行有效檢查指導，以確保教學目標的落實。嘗試“一月一重點”檢查與隨機抽查相結合，并做到有檢查、有記載、有反饋。

1、教學五環節的管理

(1)備課：關注個體備課，強化集體備課，進一步推進學校備課制度的改革，使之更具實效性與操作性。

注：A、兼任的科目備課可以與組內教師分單元合作備課。

B、教師可以根據自己的研究專題進行特色備課，即：在某堂課某個環節中圍繞專題進行重點備課，其他環節可進行簡案的設計。

堅持每月一次，每次不少于2課時的集體備課活動，(如和上級教研活動沖突，必須另行安排時間)，每次備課活動之前，全組教師要人人做好準備，備課時指定一位教師擔任主備人。

不定期檢查組內教師的備課筆記，要求教師在集體備課的基礎上，要有適合本組需要，詳細的、規范的書面教案，并將教案檢查情況及時于教師進行反饋。

教導處將定期不定期檢查教師教案，要求規范書寫,對不認真組織集體備課、不備課、無教案的教研組長、教師將作出相應的處理，并與評比優秀教研組掛鉤。

(2)上課：加強聽課制度

需加強聽課制度，同組教師要互相聽課，每人每學期不少于15課時。

鼓勵教師主動上好公開課，本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課，教研組至少要組織一次高質量的、能體現本組特色的教學公開課，積極承擔并高質量上好區、市、省各級公開課、展示課。教研組對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄，并及時上交教導處，教導處將建立學校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學監控制度，繼續堅持記好班級教學日志，定期不定期召開學生座談會等，對違反教學常規的要及時進行批評教育。

要加強對教師課堂使用普通話的管理，對校本課、活動課、晚自習輔導課嚴格查崗，保障每類課的效果，注重過程管理。

歡迎家長參與聽課，繼續堅持課堂開放月活動

(3)作業：加強對作業布置的質與量的規定，規范作業批改。

作業布置與批改：

要扎實落實“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓、精練；認真批改、有發必收、有收必改、有批必評、有錯必糾。

要切實控制作業量，減輕學生過重的課業負擔，教導處嚴厲禁止教師征訂除了上級允許征訂的教輔資料。

作業的批改要及時、認真、規范，要擴大精批、面批的面，追求大班教育小班要求，讓每個孩子成為教師關注的對象。

作業的檢查：教導處不定期抽查作業，不僅檢查作業的次數，而且檢查學生作業每次的量和批改的質。既要檢查指令性作業，也要檢查指導性作業，并及時進行通報和反饋。

(4)輔導：落實好兩個層次的輔導，加強晚自習時間段的答疑。

要加強對優秀學生和落后學生的輔導，從而使優生更優，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個落后生和培養一個優生一樣光榮的意識。

學校鼓勵教師利用校園網為學生答疑，給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。

(5)考查：

取消百分制檢測制度(期末考試除外)一律采用等級制檢測，單元檢測與階段性檢測必須使用等級制。不得公布學生成績，不得排名次，規范考查科目的檢測機制。

3、課程建設與管理

嚴格按上級規定開設學科課程，按教學計劃辦事，不隨意增減學科課時。

開好并逐步規范校本課程和活動課，為學生的個性發展提供有利的平臺，組織優秀的教師重點開發綜合實踐課，創建學習與生活溝通的橋梁，挖掘學校特色，品味校園文化，豐富校園生活。

4、健全教師和學生的檔案

建立教師成長檔案。加強教師成長檔案袋的建設，把教師的成長和專業發展納入到學校發展規劃之中。將平時的資料及時裝入教師個人的檔案袋，作為評估的依據，學生的檔案袋由班主任負責管理，對初中學生進行基礎性發展目標評價，是基礎教育課程改革的基本要求，科學評價學生的發展水平，關注學生的發展趨勢，淡化評價的甄別與選拔功能，發揮評價的激勵與促進發展功能，促進學生健康成長，逐步完善學生綜合評價方案。

四、具體工作安排：

二月份：

1.研究擬定新學期工作計劃，正常教學秩序。

2.各備課組進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。

3.進行學期初教學檢查，重點進行常規聽課，領導集體調研課。

三月份：

1.“名師獻課”與“每周一課”開始活動，加強評價與反思環節的組織。

2.“責任與紀律”優秀學習體會展示。

3.優質教案評比。

4.業務大檢查，量化評比。

四月份：

1.開展“獻好課”活動，組織課堂教學觀摩與研討活動

2.進行優質課評選。

3.組織開展優質課評選活動。

4.組織參加全區田徑運動會。

五月份：

1.迎接區教學過程管理督導評估。

2.開展優秀教學論文評選推薦工作。

3.業務大檢查。

六月份：

1.組織各學科復習教學。

2.組織畢業年級迎接畢業考試。

3.期末業務檢查。

5.組織七八年級期末考試、成績分析。

6.組織新課程標準、新教材培訓。

7.“十一五”課題階段總結。