第一篇：龍巖學院綜述文章格式樣本

毛細管電泳技術和應用新進展

論文題目：小二號黑體，加粗，居中

作者（小4號仿宋體）

（此處一定要空一行）

摘要（小五號黑體，加粗）：毛細管電泳（CE）是當前分析化學前沿領域和研究重點之一。（小五號楷體，加粗）（中文摘要采用小五號楷體，英文摘要采用五號“Time New Roman”字型；行距設置為：單倍行距。）

關鍵詞（小五號黑體，加粗）：毛細管電泳技術；基因工程，××；××；×××（小五號楷體，加粗）（中文關鍵詞采用小五號楷體，英文關鍵詞采用五號“Time New Roman” 型；行距設置為：單倍行距。）

（此處一定要空一行）全篇論文格式可用替換方式，去除說明引言 ××××（四號黑體）

每章題目與每節題目之間的行距設置：設單倍行距，段前1行、段后0.5行。毛細管電泳作為一種經典電泳技術與現代微柱分離有機結合的新興分離技術，近年來發展迅速并得到廣泛應用。（內容，設單倍行距，首行縮進2個漢字字符，五號宋體，英語五號“Time New Roman）毛細管電泳技術研究（四號黑體）

毛細管電泳作為一種技術在不斷擴大應用范圍，同時……

2.1 毛細管電泳的分離模式（小四號黑體，每節題目與小節題目之間的行距設置：單倍行距，段前0.5行）

每章題目與每節題目之間的行距設置：設單倍行距，段前1行、段后0.5行。毛細管區帶電泳（CZE）的分離機理是基于各被分離物質的荷質比的差異。……

2.2 毛細管電泳的進樣技術

CE分離效率高，但受到諸多因素的影響，進樣是很重要的因素之一，……

2.2.1 直接在線進樣（五號黑體）

傳統的電遷移進樣要把毛細管入口端從緩沖池移到樣品池而不適于封閉體系，且……

2.2.2 微進樣裝置

CE是在納升級別上進行研究的技術，隨著……

2.2.3 微進樣裝置

A ltria等利用負壓力和操作電壓實現了由距檢測器較近的一端進樣，從而……

2.2.4 CE與其他分析技術聯用的進樣問題

2.2.4.1 流動注射與毛細管電泳聯用（FI－CE）（五號黑體）

利用流動注射快速、密閉、自動化等特點，Karlber等設計了……

2.2.4.2 液相色譜與毛細管電泳聯用

在LC－CE聯用中，樣品從液相色譜流向毛細管電泳，兩者的對接中……

3應用研究進展

3.1 在基因工程研究方面的應用

……….3.2 單細胞分析

……….3.3 小分子離子分析

……….畢業論文（設計）的公式、圖（圖框宜細，曲線應粗）與表（三線制）

公式號按文章出現的順序編號。如式-1。首次出現（公式）的符號應在其后說明物理意義

公式盡量采用公式編輯應用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調整至基本居中。圖與表按出現的順序編序號，如圖3表示文章中的第3幅圖。

圖與表應有相應的名稱，如“實驗系統流程示意圖”。

圖序與圖名居中置于圖的下方。

表序與表名置于表的上方。

外文字母必須分清大小寫、正斜體和上、下角，正體：計量單位（cm, kg)

斜體：物理量、坐標、函數符號 R，L，C

參考文獻（五號黑體，上空二行）

[1] 吳鐵輪.我國高嶺土開發應用現狀及前景預測[J].非金屬礦, 1994(2): 46-48.[2] GB-T 14563-2008.高嶺土及其試驗方法[S].[3] Kingston H M, J assie L B.Int roduction to Microwave SamplePreparation-Theory and Practice [M].Washington DC: ACS, 1988: 24279.采用宋體5號字。正文引用參考文獻處應以方括號上標注出。如“……效率可提高25%[2]”，表示此結果援引自文獻2。

參考文獻的編寫方式為：

期刊文獻的格式：“[編號]（空一格）作者.文章題目名.期刊名, 年份, 卷號(期數): 引文頁碼.全部標點符號用半角, 按英文錄入方式標點符號后空一格(半角)

注：作者姓名寫到第三位，余者寫“, 等”。

注：A—論文集中的文章;J—期刊;C—論文集;M—書;D—學位論文;S—標準;P—專利;EB/OL—電子文檔

文后注格式參照參考文獻格式，但序號不能使用[1][2][3]等數碼表示，以免與參考文獻的序碼相混淆。

Application of Microwave論文題目：小二號，加粗，居中

Abstract:(小五號，加粗)The Kaolin小五號

Keywords:(小五號，加粗)microwave digestion;Kaolin;小五號,;號隔開

論文中所有英文及阿拉拍數字均用Time New Roman

未盡事宜請及時反饋或參考：國家標準GB7713-87：科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式2

第二篇：龍巖學院生命科學學院

生命科學學院（前身龍巖師專生物科）創辦于1985年，經過20多年的發展，已成為一個辦學規模較大、特點鮮明、實力較強的二級學院。學院現有生物科學、生物技術、動物科學及動物醫學四個本科專業，在校生近900人，教職工39人，其中：教授3人，兼職教授19人，副教授8人，高級實驗師4人，副研究員1人，博士8人（博士后1人，在讀博士1人），碩士26人（在讀碩士2人），農業部首屆動物防疫專家委員會委員1人、國家獸用藥品工程技術研究中心學術委員會生物制品專業委員會委員1人、福建省“百千萬”人才工程2人，福建省教學名師1人，龍巖市首屆優秀人才3人。實驗室現有面積8000多平方米，儀器設備總值達610多萬，新增60多萬（尚未入帳），是生物學省級實驗教學示范中心；

學院現有省級重點學科1個、省級特色專業2個、省級精品課程4門、省級教學團隊1個、省科技創新團隊1個、省級實驗教學示范中心1個、省級高校重點實驗室1個、福建省地方院校新型獸醫人才培養模式創新實驗區1個、福建省生物技術應用型人才培養模式創新實驗區1個、省級“專業綜合改革試點”項目1個，推薦國家級“專業綜合改革試點”1個、省級工程技術研究中心1個、實習實訓基地23個，設有動物醫學和食品二個校內研究所。學院堅持教學、科研與生產緊密結合，走產、學、研一體化的辦學之路。有閩西畜禽疫病防控技術創新平臺、福建省人畜寄生與病毒性疫病防控工程技術研究中心等省級科研平臺；2005年以來，承擔國家、省、市等各級各類科技項目83項，累計科研經費950多萬元，其中國家科技部富民強縣項目1項、福建省區域科技重大項目1項、省科技廳重大項目1項、省科技廳重點項目11項、省自然科學基金項目13項、省科技創新平臺建設項目1項、省發改委6.18創新平臺1項、福建省高校服務海西建設重點項目1項、省發改委資助的“農業五新”推廣項目4項、省教育廳科技項目13項等省級以上各級項目47項。有12項科研成果通過專家鑒定（評審），獲福建省科學技術獎二等獎1項（2008）、三等獎1項（2008），龍巖市科學技術獎二等獎2項（2006、2008）、三等獎3項（2007、2010），教育部科技發展中心高校優秀參展項目1項，教育部自然科學獎一等獎1項，海峽兩岸職工創新成果展金獎4項、銀獎6項、銅獎1項。科研成果與企業轉化或對接10項。在各級刊物上發表論文共228篇，其中被SCI收錄25 篇。

學院注重學生實踐技能訓練和能力培養，迄今與福建森寶食品集團公司、廣東溫氏食品集團有限公司等23家省內外知名企業建立了產、學、研合作關系；與北京愛德士元亨生物科技有限公司、龍巖出入境檢驗檢疫局、龍巖金和動物飼料有限公司共建研發平臺，畢業生深受用人單位的好，畢業生就業率達94%以上，建系以來已培養了1860多名本專科畢業生，校友遍及全國多個地方、多個行業，其中大多數校友已成為當地基礎教育和經濟社會發展的骨干力量。

2009年獲 “全國三八紅旗先進集體”稱號，2011年獲福建省“師德建設先進集體”稱號，2009年獲龍巖學院“師德建設先進集體”稱號。連續多年獲龍巖學院“學術交流先進集體”稱號，連續多年獲龍巖學院“安全穩定先進集體”稱號。

第三篇：龍巖學院重點學科建設總結

龍巖學院重點學科建設總結

---英語語言文學

英語語言文學學科創辦于1977年，當時只開辦英語教育專業（專科）。2003年，經上級批準，該學科開始以龍巖學院（籌）的名義招收英語專業本科學生71人。2005年9月，更名為外國語學院；現有英語專業本科學生475人。

該學科于2007年獲得英語語言文學學士學位授予權，擁有校級研究所1個，即“中外語言文化研究所”。《英語教學法》課程是于2009年評為省級精品課程。

一、學術隊伍

自英語語言文學作為我校重點學科進行建設以來，為了加強教師隊伍建設，促進教學水平和科研能力的進一步提高，外國語學院制定了一系列促進師資隊伍建設的規劃和措施。經過努力，英語專業的師資力量不斷增強，教師隊伍較為精干，專業結構、職稱結構、學歷結構、學緣結構趨于合理，學術梯隊已初步形成，能很好的滿足教學和科研的需要。現有35名專業教師,其中，教授1人，副教授9人，講師13人；碩士及相當學歷教師17人，占教師總數的48%。教師年齡結構趨于合理，其中，50歲以上3人，占7.5%；30-50歲20人，占50%；30歲以下17人，占42.5%，平均年齡35歲。大部分的教師都有講師以上的職稱，教學經驗豐富，科研能力強。

專業負責人高登亮教授，1975年畢業于西安外國語學院英語語言文學專業，1990年畢業于美國華盛頓大學，獲TESL碩士學位，1997年晉升為教授，現為龍巖學院中外語言文化研究所所長，主要研究方向是語境學、語言文化比較、應用語言學。高登亮教授在本科院校任教30多年，一直堅持在教學第一線，關注國內外外語教學理論的發展，重視對教學內容和教學方法的研究、探索和改革，先后發表了教學改革、語言能力培養方面的論文40余篇，出版了“TESL IN CHINA”、《英語基礎課程的教與學》、《語境學概論》等3部專著。

高登亮教授在英語專業講授的課程有綜英、英語教學法、語言學概論等課程。他先后主持并參與了2項省廳教改課題和多項校級教改課題，近3年來平均科研經費1.5萬元。在他的組織帶領下，英語專業建設得到了長足的發展，教師的教學水平和學術水平有了較大的提高，促進了英語專業科研團隊和學科梯隊的形成。由于表現突出，2009年高登亮教授被評

1為龍巖學院教學名師，他的著作《語境學概論》分獲獲第4屆閩西文化獎社會科學類三等獎和校教學成果一等獎。

教師的學科專業組成廣泛，主要有英語教育、英語語言文學、國際貿易等專業，結構合理，符合英語專業的特點。

教師的學緣結構良好，教師主要在廈門大學、福州大學、大連外國語學院、西安外國語學院、福建師范大學等院校完成本科階段學業；碩士階段主要在華盛頓大學、廈門大學、華東師范大學、首都師范大學、西北師范大學、福建師范大學等院校完成學業。

我院注重中、青年教師的培養，鼓勵教師以考研為主，進修訪學為輔來進行專業發展，有計劃地安排中、青年教師考研、進修和訪學，提高教師隊伍的學歷層次和科研水平。同時，每位年輕教師均有安排有高職稱、資歷深、經驗豐富的教師作為他們的導師，擔任教學和科研的指導工作。

二、科研成果

英語專業組建了以高登亮教授為學科帶頭人的學術研究梯隊。科研已成為英語專業師資隊伍建設不可缺少的一個環節，并對教學形成強有力的支撐。03年以來，英語專業教師共主持各類科研教改課題項目11項，省級課題5項，校級課題6項。所有教師（除見習教師外）均有進行科研工作，其中60%的教師科研成果在正式刊物上發表，近3年共出版專著3部、發表學術論文40多篇，其中核心期刊3篇，已基本形成一定的科學研究氛圍。多位教師在學術團體中任職，許智堅副教授擔任龍巖市外語學會會長，高登亮教授、林景鴻副教授等擔任龍巖市外語學會副會長，馬云飛老師擔任龍巖市外語學會副秘書長等。此外，我們還是福建省外文學會的常務理事單位。

英語專業注重科研與教學本結合，鼓勵老師把科研成果引入課堂教學，課題負責人將各自的研究成果向院師生作學術報告，要求副教授以上教師及教研室負責人每年都要向學生開設一場與研究方向有關的學術講座。在教師的聘任中，對不同職稱的教師下達了相應的科研任務。同時還規定相關專業課的老師必須指導學生畢業論文。

同時，我們重視與全國同類院校進行學術交流，積極選派教師參加各種學術會議。近3年來學科成員人均參加學術會議1次。2007年，我們成功承辦了華東地區六省一市外語年會。

為了濃厚學術氛圍，加強教師科研能力，去年我們分別邀請了四川外國語學院翻譯學院院長博士生導師廖七一教授和北京師范大學周流溪教授等多名知名學者前來作學術報告。

三、教學與人才培養

我們重視教學改革工作，制定了教學研究與科研計劃，積極有效地開展教學研究與教學改革，營造良好的科研氛圍。英語專業教師積極投身教學改革，積極嘗試教學方法改革；以教改課題為龍頭帶動教學改革，積極申報各級教學研究課題，通過課題研究，探索教學改革的規律和方法，有效地促進了教學質量的提高和自身業務素質的提高。主要措施有：

1、建立健全聽課、評課制度，舉辦院級教學研究與教學經驗交流會，堅持開展學生評教活動；

2、邀請知名專家、學者前來講學，讓教師了解最新教改動態、先進的教育理論和教學方法，獲得新的科研信息；

3、選派骨干教師到知名高校進修、訪學，積極支持教師參加課程、教材建設和教學改革研討會議；

4、鼓勵教師出版有關教研成果的專著,目前共有2部專著獲得出版資助立項；

5、鼓勵教師改革教學方法，變“教師為中心”的教學為“學生為中心”，形成自己的教學風格與特色，并注重多種方法的有機結合；

6、注重多媒體教學手段的應用，鼓勵教師進行多媒體教學，提高教學效果；

7、我們把提高學生實踐能力作為一項重要的教學改革內容，積極組織學生參加各類的英語競賽。

在英語專業教學研究與改革的成果中，有多項課題獲得福建省教育廳或龍巖學院課題立項。

高登亮教授等的課題《語境學概論》獲福建省教育廳A類社科課題立項，2006年10月份結題，并出版了專著《語境學概論》，并于2009年榮獲龍巖市閩西文化成果獎。

許智堅副教授等的課題《小學英語教學現狀調查》獲福建省教育廳社科類B類立項課題，2005年3月結題，發表4篇論文。

林景鴻副教授的課題《字里行間-英語短文分析與欣賞》獲校級重點課題立項，2005年11月結題，出版了專著。

許智堅副教授等的教改項目《英語教學法》精品課程獲校級課題立項，2006年6月結項，于2009年被評為省級精品課程。

許智堅副教授等的《語料庫資源共享平臺建設的設想》獲省教育廳社科B類課題立項。游甦萍副教授等的課題《利用多媒體輔助外語教學》獲校級課題立項，2006年6月份結題，發表2篇論文。

陳麗英副教授等的課題《外語學習策略研究》獲校級課題立項，于2007年5月份結題。張笑云副教授等人的課題《地方性本科院校英語教學改革與研究》獲福建省高校社會科學研究課題立項，于2007年7月份結題。

陳湘云老師等人的課題《培養非英語專業學生英語綜合能力研究》獲校級課題立項，于2007年6月份結題。

另外，我院現有校級精品課程5項。

在教學手段上，我們鼓勵教師積極開展科學研究，以科研促進教學水平提高，通過導師制，讓較高學術水平的老師指導青年教師，培養青年教師的研究能力和創新能力。為保證該工作的落實，我院每年組織1次教師學術論文交流會。

英語專業對課程建設十分重視，制定了《課程體系改革的總體思路》、《課程建設規劃》，并按規劃認真執行。為保證課程體系改革的順利實施，我們還制定了一系列配套措施，定期檢查執行情況，取得一定的成效。

根據所制定的人才培養方案，英語專業以培養學生基本知識和基本技能為基礎，實行專業基礎平臺加專業方向模塊的課程體系，開設符合社會需求的課程。在課程的教學管理上，我們要求每門課程在開課前制定好教學大綱，安排好課程教學進度，并認真執行。為培養學生的語言基本技能，形成良好的學習氛圍，本專業開展了以英語專業相關的活動，如：英文書寫競賽，詞匯競賽，英文短劇比賽等，大大地提高了學生專業學習的積極性。我們嚴格依照學校相關規定，開設高水平專業課程，必修課的課程教學均有高職人員擔任。

我們重視學生的基本理論與基本技能培養，鼓勵學生參加第二課堂活動，參加每周一次的英語角活動，活躍校園英語學習的氣氛。英語專業學生在各項大賽中都有不俗的表現：4人次獲得校“挑戰杯”學生課外學術科技作品和創業計劃大賽二等獎，4人次獲得全國CCTV英語演講比賽優秀獎；3人次在學校“踐行榮辱觀，文明伴我行”演講比賽中分別榮獲一、二、三等獎；6人次在全國大學生英語競賽中分別榮獲一、二、三等獎；在全國師范類專業學生教師技能競賽中10人次榮獲一、二、三等獎。在2009年“CCTV杯”全國英語演講大賽福建賽區復賽中，獲得二等獎、三等獎和優勝獎各一名。在2009年 第十五屆“21世紀杯”全國英語演講比賽福建省決賽中，獲得二等獎和三等獎各一項。

近年來，英語專業應屆本科生考研錄取率逐年增長，2009年考取6人，2010年有8人上線，預計可以錄取。

四、工作條件

英語專業的實踐教學以培養學生聽、說、讀、寫、譯基本語言技能和基本功為目的，主要由《語音》、《聽力》、《視聽說》、《影視欣賞》、《英語教學法》等五門課程構成。語言技能的培養在各課程教學中遵循“循序漸進”的原則，寫進課程教學的大綱，貫穿教學的全過程。

我院現有7間多媒體語言實驗室，總計600M，配備總價值達200萬元的語言視聽設備；

2一間微格教學實驗室，面積達80M，配置了價值達9.71萬元的儀器設備。語言實驗室和微格教學實驗室配有專職管理員1人，制定了《實驗室管理規章制度》和《儀器設備管理制度》，使得管理科學化、規范化，設備的正常運轉率為95%。

在實踐項目和內容的選擇上，我們注重理論教學與實踐教學相結合的原則，把基本技能和綜合訓練結合起來，建立一套符合專業培養目標的實驗教學大綱、計劃和指導材料。針對語言實驗教學和微格教學的特點，英語專業抽調了高職稱、高學歷教師擔任聽力、語音、視聽說、影視欣賞和英語教學法等課程的授課任務,每門實驗課程都有教學大綱、實驗教材、講義、指導書等教學文件。

英語專業實踐教學課時總數達到296課時，其中聽力132課時、語音32課時、視聽說66課時、影視欣賞66課時、英語教學法66課時。實驗開出率達到100%，保證了設備的有效運行和教學任務的圓滿完成。

圖書資料建設是高校教學、科研建設的重要工作，是條件保障。我們歷來重視圖書館資料的建設工作，現有英語專業圖書資料21542冊，學術期刊62種。我院設有專業資料室1間，閱覽室1間，主要藏有英語專業工具書、教學參考書、文學名著等4394冊，音像制品564套，錄音磁帶4000多盒，英語專業學術期刊30多種。現有的圖書資料在師生的教學和科研中發展了很大作用，基本上可以滿足英語專業教學和研究的需要。在學生的論文寫作、文獻檢索以及科研活動過程中，我們還充分發揮校園網絡資源的作用，查詢資料、獲取信息和跟蹤國內外學術發展動態。

學校重視英語專業的學科建設，在經費上給予保證。我院也制定了相應的經費管理條例，由專人管理，嚴格按照財務管理規定和要求來使用經費。

五、管理工作

根據學校的有關精神，我們制定了一套適合本院實際的教學管理制度，并在建章立制的基礎上，認真執行管理制度，保證了教學工作的順利開展。各主要教學環節的質量標準完善、合理，體現了辦學水平和定位，保證了教學質量的提高。

英語專業的教學質量監控與反饋體系完善，并得以嚴格執行。外國語學院下設分管教學副院長和教學秘書，負責日常教學管理工作。同時，根據學校文件要求，聘請了兩位院教學督導員，監督指導日常教學工作的開展。外國語學院還建立了每期進行“教學開放月”的制度，鼓勵教師之間互相觀課，通過觀客和評課，達到相互學習和借鑒的目的，對教學質量起到很好的監控作用。在新教師的選拔或新教師第一輪上課前，都要求他們進行試教，并認真

2組織有關教師觀課、評課，有效地保證了新教師的教學質量。

每學期我們都認真開展教學檢查工作。期初檢查，主要檢查學生到位、教師到位、教師上課前準備情況、教材、教室準備情況等。期中檢查，重點檢查教學環節的質量及學生的學習效果，聽取學生對教師教學情況的反饋。期末檢查，著重檢查期末試卷、學期成績、試卷評閱及分析、聽課記錄等，并對教師教學情況進行評估。此外，每學期都進行學生評教、教師評教、教師評學等活動，及時反饋信息，對教學的不足之處進行整改，使各種教學問題得以及時解決。通過努力，我們榮獲2007-2008學年校教學管理先進單位。

六、努力方向

經過這幾年的努力和建設，我們在英語語言文學學科建設上取得了一定的成績，學術隊伍已經基本合理，科研成績取得了新的突破，教學與人才培養目標已基本達到。但在以下幾個方面還有待繼續努力：

1、專業特色還有待進一步凝練；

2、辦學思路有待進一步拓寬和完善；

3、教師的教學教研水平有待進一步提升。

我們將通過進一步的努力，把英語語言文學專業建設成為有更合理的師資隊伍結構、教學質量更高、學生就業前景更好、有明顯辦學特色的學科專業。

龍巖學院外國語學院

2010年4月23日

第四篇：龍巖學院廣播電臺規章制度

龍巖學院廣播電臺規章制度

根據校園廣播電臺的工作特點，工作人員應嚴格遵守工作紀律和各種制度。

（一）工作制度

1、廣播電臺是學校的宣傳機構，要求各部門成員有較高的素質。遵守學校的各項規章制度。面向學生和社會宣傳進步思想，不發表不恰當的言論，維護學校形象。

2、廣播電臺成員皆在宣傳部注冊且有完整的人事制度。加入及退出均有規定的程序，不得隨意入或退出組織。要求工作認真執行上崗制度，不到者需報本部部長批準。

3、廣播電臺在日常工作和開展活動過程中實行主要負責人問責制。在各項工作中，各組長應把具體工作細化到人，分工明確，以便在出現問題時追究責任，如因分工不明造成的事故，責任歸咎于組長。

4、廣播電臺各部門在明確分工的基礎上，積極溝通，通力合作，使各項工作得以順利的完成。全體工作人員必須認真、主動、及時地完成各自的工作任務。

5、（1）每天的播音時間為：

中午：11：50—12：30；下午：17：00—18：00

（2）當天播音的成員至少提前十分鐘到廣播室，如果有事不能播音要自行協商，要保證準時播音。（如遇夏時制則下午播音時間往后順延20分鐘）

6、全體成員應保持校園廣播室的清潔，做好每日的衛生工作。

7、在工作中，如遇到各種問題（如技術、操作、設備等）時，要積極主動向有經驗者請教，有問題及時上報部長，以免造成損失，且使工作得以高效順利完成。

（二）例會制度

1、廣播電臺定期召開例會，總結前段時間工作情況并安排近期工作重點，各部門部長做補充和分配新任務。辦公室負責作會議記錄和考勤，考勤情況在下次會議公布。各部門成員不得無故缺席。

2、平時，各部門根據日常工作需要開部門會議，并由部門指定人員做好會議記錄和考勤。

3、三個部門之間不僅要團結，互相配合，還要互相監督，每次例會臺委們要進行一次工作交流，觀看各部門的會議記錄，并提出建議。

（三）廣播電臺值班制度

作為宣傳部下屬部門，電臺成員需根據安排到校宣傳部辦公室（行政樓401）值班。值班同學需遵守以下制度：

1、電臺實行值班簽到制度，值班人員須按時值班，嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退，認真工作，遇事及時報告。

2、值班人員主要職責：協助老師工作，聽從老師安排工作；對待老師尊敬、有禮貌。

（四）節目制作制度

1．實行節目小組制度，編輯、制作、播出工作由各節目小組獨立完成。節目組對播出節目負責。

2．節目組應事先完成節目編輯工作，保質、保量、按時制作稿件、節目錄制、節目編輯及節目審核等各項工作，確保在正式播音前一天完成節目成品。播音員嚴格按照節目播出時間，提前十分鐘以上到達廣播室進行準備。

3、節目規劃可由各節目組在自行制訂，經分管副臺長統一協調后實行。未經許可，不得隨意改變節目規劃。確需調整，須事先經分管副臺長批準。節目規劃以外的啟事通知、活動宣傳及商業廣告等須經黨委宣傳部批準后方可播出。

4、對于采用外來投稿，編輯人員必須做好記錄并及時通知投稿人

5、記者每月至少要交兩篇可播出的自采稿件，廣播電臺定時評出優秀記者進行表揚，三期未交稿件者，考慮勸其退出。

6、實習記者所采寫的稿件必須經過正式記者審核修正后方可采用。實習編輯所編制的節目必須經過正式編輯審核后方可上傳播出。若節目出現任何問題，正式成員承擔全部責任。

（五）學習制度

1、認真抓好全臺人員的專業知識學習，全面提高播音、記者、編輯的綜合業務能力，提高技術、外宣、外聯人員的技術業務水平。在學習、討論與總結中，達到互相監督、共同進步的目的。

2、學習方式主要為集中學習和自主學習相結合。集中學習，由臺領導組織全臺開展理論學習和各部門根據工作情況自行組織業務學習兩種形式，定期組織各小組進行節目互評、經驗交流等；自主學習，要求電臺全體成員提高學習主動性，進行理論學習和業務學習，自覺提高工作能力和水平。

3、節目交流學習制度

（1）播音部、采通部、辦公室三個部門定期開展交互體驗活動，各部門成員相互體驗其他部門工作，體驗須由相關部室負責人同意批準方才生效，并將記錄期末評比當中。

（2）每月進行一次電臺節目交流活動，由電臺各節目組成員之間進行互相品鑒，開展節目互評，在每月例會上匯總、討論，既評議優點、成績，又批評缺點、問題，及時反映、及時糾正。

（3）各檔節目的節目組長負責匯總小組成員對所負責節目出現的問題和不足提出的建議，并在電臺例會上匯報。

（4）主要評鑒內容為：內容是否貼近同學，是否圍繞學校中心工作進行節目制作，節目是否有創新、有活力、有吸引力，播音業務能力和水平如何，是否發生播音事故，如用詞不當，語病，咬字不清等等。

（六）獎懲制度

1、獎勵（1）部門職位實行競爭上崗，表現優秀，能力較強者優先考慮（2）電臺活動及會議考勤滿勤者，學期末進行表揚且期末考核予以加分鼓勵

（3）在各類活動中積極承擔工作者頒發“優秀工作學生干部”獎狀，并予以適當獎勵

（4）學期末對工作認真負責的個人進行表揚并予以適當獎勵（5）學期末根據節目質量推出三組優秀小組，小組成員予以“優秀編輯”、“優秀播音員”、“優秀記者”等稱號，下學期第一次全臺大會發放榮譽證書及獎品。

（6）學期末根據交流學習成果匯總評選出一組“最佳進步小組”，小組成員頒發“最佳進步學生干部”獎狀

（7）對廣播電臺有重大貢獻者，期末評優優先考慮

2、懲罰

（1）任何人不得缺席例會，無故缺席會議達三次者進行批評教育，并在會議上作公開檢討，取消各類評優資格；無故缺席五次者，擬作勸退處理，并報黨委宣傳部指導老師批準，給予一定處分。請假三次視為無故缺席一次。有特殊原因（生病、離校、上課等）須向所在部門負責人請假說明，做到請假有原因、有假條。

（2）經常無故推脫工作者進行批評教育，嚴重者取消各類評優資格。拒絕完成廣播電臺分配的任務做退臺處理。

（3）按規定日期按時上交工作總結、工作計劃等，不得推延時間，有三次以上不按時交納者，將取消期末評優資格。（4）因違紀受到學校嚴重警告以上處分情節惡劣者，勸其退臺，同時取消一切與廣播電臺有關的榮譽。

（七）廣播電臺評先評優制度

為營造比學趕超的良好進取氛圍，表彰先進，推動工作，實現學校廣播電臺各項工作實現又好又快發展，特制定本制度，具體內容如下：

1、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞我臺辦臺理念，圍繞學校工作中心，注重實績導向，放大激勵效應，不斷增強考核評比嘉獎工作的科學性、合理性和導向性，推動廣播電臺工作不斷邁上新臺階。

2、考核評比對象：全臺全體人員

3、考核評比內容

（1）考勤（2）工作完成程度（3）工作態度

4、評比獎項

“優秀工作學生干部”“優秀播音員”“優秀記者”“優秀編輯”“最佳進步學生干部”“優秀共青團員”“優秀學生干部”“優秀團干”“入黨積極分子”等

5、考核評比方法

考核評比方法采取“三結合”，個人實績考核與部門實績考核相結合；組織評鑒與民主測評相結合；學期考核與平時考核相結合。對當年出現考試舞弊或補考不及格者實行一票否決制。

6、考核評比程序

（1）實行加減分制。制定表格，對出勤、值班、節目質量、業務能力、專業學習等實行評比考核，進行加減分。評先評優被提名者考核成績必須在全臺前15名。

（2）部門申報。由提名者提交申報材料。

（3）考核評比。由電臺學生干部組織人員進行考核、測評和實績綜合評價，考評結果報黨委宣傳部審核，確定獎勵對象。

（4）獎勵公示。公示一星期，如有異議將進行調整，有關情況需核實的及時調查核實。

（5）集體表彰。召開會議頒發證書，發放獎品。

（八）請假制度

1、因故不能參加活動或會議的必須履行請假手續且必須由本人請假。

2、各部門成員需要請假的先向部長報備并說明原因，會后部長統一上報臺長；部門內部活動直接向部長請假。

3、請假實行“兩小時請假制”，即在會議開始的前兩個小時內突然請假無效，無特殊情況不允許請假。

4、各成員請假備案，事后補假，請人帶假視為無效。

（九）廣播電臺干部選拔與管理制度

1．電臺采取民主管理制度，學生干部由電臺全體成員投票選出，由黨委宣傳部任命，采用聘用制，一年一聘，半年一考核。崗位設置為臺長1名，副臺長1名，播音部長、采通部長、辦公室主任各1名，必要時增設臺長助理、部室副職若干。2．工作職責

（1）臺長負責電臺全盤工作，把握電臺發展方向，組織協調各部室工作，負責對重大問題進行把關，抓好隊伍建設、維護電臺穩定。（2）副臺長負責協助臺長工作，負責與各部室的溝通和協調，傳達并執行臺長的決定。必要時由黨委宣傳部指定代理臺長職務。（3）采通部長負責稿件采編工作及微博管理工作，負責采編人員的招聘與培養，定位、策劃好節目并安排供稿，審核稿件，抓好設備維護管理、微博更新、節目上傳、對外往來、外聯贊助等工作。做好臺長交辦的其他工作。

（4）播音部長負責播音放音等工作，負責播音員的招聘與培養，根據節目表安排播音工作，錄制和播放節目和各類通知。做好臺長交辦的其他工作。

（5）辦公室主任負責辦公室日常工作，負責辦公室人員的招聘與培養，抓好檔案管理、財務、外宣及會務。做好臺長交辦的其他工作。3．各部門副職職責主要為協助正職開展好工作。

4．電臺成員對電臺干部嚴格進行監督，對違反原則和規定的干部，電臺將嚴肅公正做出處理。

（十）廣播電臺成員聘用管理制度

1．招聘：電臺通過公開招聘納新，針對不同崗位特點分別以筆試、面試等形式開展招聘活動。

2．實習：通過公開招聘擇優錄取應聘者進入實習期，合格者轉正。3．考核：參照《廣播電臺評先評優制度》進行，對于先進個人給予獎勵，對無法達到工作要求的成員進行培訓，經過培訓無法合格者予以勸退。對于違反規章制度的成員，電臺將依據相關制度進行處理。4．退出：分為任職期滿自動退出、勸退、辭職三種類型。勸退工作由臺長或各部室負責人具體落實，對象為違反電臺相關規章制度或平時表現差、考核不合格者。主動提出辭職的成員應提交辭職書說明理由，由學生干部會討論決定。

5．電臺成員須內強素質、外樹形象，嚴格遵守電臺所有規章制度，嚴格規范自己的言行舉止，以高度的責任感和強烈的主人翁精神自覺服務電臺發展，自覺維護電臺穩定，自覺提高電臺聲譽。

（十一）工作證佩帶制度

1、通過考核并成為廣播電臺正式成員者，將發放工作證。

2、電臺成員在校內外參加活動時，必須整齊佩帶工作證，平時不得隨意佩帶。佩帶證工作時，必須注意個人的言行，維護校園廣播電視臺的形象。

4、電臺成員必須妥善保管自己的工作證，不得損壞、丟失、轉借他人，一經發現，終止工作，收回此證，并給予一定的處罰。如出現工作證損壞、丟失等情況應及時報告辦公室，申請補辦。

5、如發現有重大工作失誤，或違反校紀校規的學生，立即收回工作證，并給予勸退處理。

6、電臺成員畢業后，工作證由自己保留，不再收回。

（十二）電臺檔案管理制度

1、廣播電臺檔案工作由辦公室統一管理，由辦公室主任專門負責。各部門、各節目小組記錄各部工作情況、人員工作績效等。

2、電臺成員檔案、納新資料、活動資料、部門和個人計劃與總結等由辦公室負責存檔、管理。

3、每一期節目所有電子稿件、紙質材料、節目成品均存檔管理，由各檔欄目負責人于期末匯總統一交于檔案管理者。

4、節目電子稿件由各節目責任編輯分類存檔，節目紙質稿件及音頻文件由各節目責任播音分類存檔。

5、每學期結束前完成檔案整理工作。

（十三）廣播電臺辦公設備、耗材使用管理制度

1、電臺的所有設備、物品為公共財務，任何人不得損壞、私自帶離或借與他人，若因失職或人為原因損壞或遺失，當事人須照價賠償。

2、工作過程中，所有設備使用人員必須熟悉設備、嚴格按照規章操作使用各種設備，避免不必要的損失。

3、工作前，使用者必須先檢測設備是否完好無損。如發現異常，應及時報告部長，并做好相應的記錄。工作后，檢查設備是否完好，如發現異常，同樣應及時報告，否則追究個人責任。

4、保持飲水機清潔和正常供水，夏季或者缺水情況下關閉電源。自備水杯，確保飲水安全。

5、電臺為正式成員配備電臺鑰匙，要求妥善保管，不得外借或私自配備。實習人員不發放電臺鑰匙。工作人員退出電臺后，鑰匙交回電臺。

（十四）活動制度

1、決定開展活動前必須交上一級領導批準，經各成員討論確定，活動方可實施，寫好活動計劃交上級批準。

2、開展活動時必須嚴格按照計劃書的方案執行，如遇到特殊情況改變方案須經上級同意，例會中活動組織人要匯報活動開展情況。

3、活動結束后，應及時總結（大型活動須有照片等資料），并如實寫出總結并交于辦公室存檔。

（十五）廣播電臺廣告贊助管理制度

1．電臺鼓勵各部門成員開展外聯工作，并根據廣告合作金額給予20%提成作為獎勵。

2．外聯人員必須嚴格遵守電臺廣告贊助管理制度，自覺維護電臺形象和利益。

3．采通部負責組織協調外聯工作，確定廣告贊助任務，簽訂廣告贊助協議，所有廣告合同均由采通部負責人代表電臺與贊助商簽訂。播音部負責錄制并播出廣告宣傳插花。

4．非在職人員不得以電臺名義拉取廣告贊助。

5．廣告費除提成外，由辦公室及時辦理入賬手續，任何人不得私自占有、挪用。

6．在與贊助商洽談合作協議時，應與各部門及時保持溝通，確保電臺能切實履行協議條款。

（十六）廣播電臺賬務管理制度

1、財務開支實行臺長批報制，所有開支，必須經臺長審批后才可報銷。各部門因工作產生的經費由部長把關、申報，由臺長審查確認后，由辦公室負責支付。

2、辦公室負責統一歸檔所有財務收支賬目，做到賬目完整、規范、整齊、手續清楚、無差錯，并于每學期期末向全臺公布。電臺全體成員對財務收支狀況進行監督。

3、報賬須憑有效發票。購買實物的報銷單據，必須與實物相符，并經經辦人和驗收人審核、登記、簽字后才可審批報銷。各類發票要票面清楚、票據正規，有經手人、審核人簽字，必要時要附清單說明。5．超過100元的財務支出，須經電臺學生干部集體討論決定。6．經費使用過程須堅持艱苦奮斗、勤儉節約原則，堅持做好開源節流工作。

龍巖學院廣播電臺

2014年9月

第五篇：龍巖學院客家文化研究所

龍巖學院客家文化研究所

一、研究所簡介

本研究所前身為1985年成立的龍巖師專胡文虎研究室，1990年改建為龍巖師專客家學研究所，2000年改名為龍巖師專客家文化研究所，根據學校系所合一之規定，掛靠于龍巖師專中文系，2004年龍巖師專升本建院后改為龍巖學院客家文化研究所，現掛靠龍巖學院文學與傳媒學院。

歷任所長：李逢蕊、張佑周、陳弦章。

現任所長：蘭壽春副所長：李惠瑛、邱立漢辦公室主任：馬亮靜

二、研究方向和學科領域

本所研究方向主要涵蓋客家學研究的諸多方面，涉及文化人類學、歷史學、文學、語言學、社會學、民俗學、宗教學、文藝學諸學科。主要研究方向有客家源流、客家方言、客家文學藝術、客家民間信仰、客家民俗文化、客家民居建筑等等。

三、研究所辦所宗旨

以客家學范疇為研究內容，對中國客家的歷史源流，民俗宗教、語言文字、文學藝術、民居服飾、杰出人物，以及閩臺關系、閩僑客家關系等方面進行深入研究，以科研促進省級重點學科《民俗學》的教學與建設，彰顯學校的地方文化特色，同時也為龍巖的地方文化與經濟建設服務。

四、現研究所主要成員

校內：李逢蕊、張佑周、陳弦章、林清書、于年河、林銘杰、戴騰榮、張雪英、張祖鈞、楊玉鳳、戴瑞琳、張賜東、王聰生、廖旭華、蘭曉梅、邱鑫、鄒冠秀、溫德才、黃海群、王海華、羅炘茂、邱福慶、王詠梅、謝理開、張毅、李昶、林麗芳、邱蔚華、綦鵬、范志芬、邱美煊、巫洪亮。

客座研究員：郭丹（福師大文學院）、傅柒生（古田博物館）、嚴雅英（上杭縣族譜館）、吳福文（龍巖市委宣傳部）、鐘德彪（閩西報社）、俞如先（龍巖市委黨校）。