第一篇：提高地質學專業本科畢業設計(論文)質量的探索

提高地質學專業本科畢業設計(論文)質量的探索 畢業設計(論文)工作包括畢業實習、畢業設計報告或論文撰寫,是學生在校學習期間最后的綜合教學環節,也是對畢業生專業基礎知識、研究能力、自學能力以及各種綜合能力的檢驗和提高。通過畢業設計(論文)工作,進一步鞏固和加強學生對本專業基本知識、基本技能的掌握,使學生的自學能力、資料查閱能力、外語能力、計算機應用能力、工程設計及科研能力、創新能力及團隊協作精神和吃苦耐勞精神等得到綜合訓練。由于高校擴招使得近年來本科畢業設計(論文)質量有所下降,而及時發現并分析其中存在的問題,找到解決這些問題的方法與對策,才能有效地提高本科教學質量。畢業設計(論文)中存在的主要問題

1.1 畢業設計(論文)選題方面存在的問題[1]

(1)選題雷同化。由于實習經費有限,以成都理工大學為例,每個畢業生的實習經費不足500元,而地質學專業學生必須進行野外實習,光住宿費及交通費就是一筆不小的開支,更不用說分析測試費用了。于是就只能縮短野外實習的時間,如此一來,學生實習的內容就相對不足,選題范圍受限。如一個實習小組到一個礦區實習,單一礦區地質現象有限,而學生人數又多,很難做到一人一題,難免出現選題雷同化。

(2)選題陳舊、創新不夠。畢業設計(論文代寫)作為學術論文,應當具有一定的新意。由于經費的原因,或由于指導教師責任心的原因,有的教師連續幾年均帶學生到同一實習地點實習,擬定的題目幾乎年年相同,于是暴露出選題陳舊、知識老化的問題。

(3)選題深度不夠。要寫出一篇有深度的畢業設計報告或論文,就必須有較多的分析測試資料,由于經費的原因,很難做到,于是學生就只能少做或不做測試分析,這樣就導致了選題深度不夠的問題出現。

(4)選題與內容脫節。少數學習差的學生,根本不知如何寫畢業設計(論文),在指導教師擬定了題目后,這些學生不知道該寫什么,加上指導教師疏于督促和審查,于是學生便大量抄襲別人資料,造成內容與選題脫節。

1.2 畢業設計(論文)內容質量方面存在的問題

(1)存在抄襲現象。由于存在選題雷同化,因此,在畢業設計(論文)內容上就存在抄襲現象。在畢業設計(論文)答辯時,多次發現有的學生的畢業設計(論文)內容與往屆畢業生的幾乎完全一樣,這一方面說明指導教師審查不力;另一方面說明學生缺乏誠信度。

(2)綜合分析能力較差。學生寫作畢業設計(論文)的目的就是要鍛煉其對現有資料進行綜合分析的能力。部分學生由于基礎知識不扎實,基本概念和基本技能未掌握,在畢業設計(論文)中運用理論和專業知識中出現不應有的錯誤,在方案論證、分析、實驗等工作中,獨立工作能力差,畢業設計(論文)文理不通,質量差。

(3)參考資料欠缺。大部分學生對參考資料不重視,特別是對本專業的主要核心學術期刊不了解,對學術論文文獻檢索系統不熟悉。因此,在寫作畢業設計(論文)時,基本上沒有參考與題目有關的最新學術動態方面的文章,其參考資料大多列出幾本教材,從而造成畢業設計(論文)內容平淡陳舊,創新性不夠。

1.3 畢業設計(論文)撰寫規范方面存在的問題

(1)摘要準確度不夠。摘要應反映整個設計(論文)內容的精華。撰寫摘要時要用精煉、概括的語言來表達,要客觀陳述,不加主觀評價;成果和結論性字句是摘要的重點,以加深讀者的印象,選用詞語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同。

部分學生畢業設計(論文)的摘要要么不精煉,要么不能反映整個設計(論文)內容的精華,或與前言和結論部分雷同。

(2)撰寫格式不規范。部分學生畢業設計(論文)的初稿,大多是將資料羅列出來而未加分析來得出結論,或不清楚論點的內涵和外延,層次不清,結構紊亂,文字組織能力差,詞不達意。多數插圖既不美觀又不規范,有的甚至與畢業設計(論文)毫無關系。

(3)結論不夠精煉。結論集中反映作者的研究成果,表達作者對所研究課題的見解,是全文的思想精髓,是論文價值的體現。結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合得出的總結,重點介紹研究取得的成果及存在的問題,還應提出進一步開展研究的見解與建議。

部分學生畢業設計(論文)的結論要么短短幾句話,要么得出很多條結論,不能反映全文的思想精髓。提高畢業設計(論文)質量的對策

2.1 努力解決畢業生野外實習的質量問題

由于經費有限而不能保證野外實習的質量,是導致出現上述問題的主要因素,在目前情況下,要大幅度提高實習經費難度較大,而以下措施可在很大程度上解決這一難題。

(1)畢業實習與科研課題結合。我校部分教師有科研課題,可讓學生參加到導師的科研課題中去,一方面實習經費和分析測試費可由課題解決;另一方面學生可以從中得到很好的鍛煉。但實際操作時難度較大,如科研課題在青藏高原等偏遠地區時,費用太高,且本科生能力有限,導師更愿意讓研究生參與課題。

(2)建立本科畢業實習基地。由學校或相關學院、系出面,與地質行業的生產、科研單位聯系,簽訂建立本科畢業實習基地的協議。目前地質行業各生產、科研單位的生產任務及科研項目很多,急需人手,而畢業生參與其中是雙方各取所需。由于實習單位每年都有不同的項目,由此可解決畢業設計(論文)選題上存在的問題。分析測試費能得到有效保證,可解決畢業設計(論文)內容方面存在的問題。指導教師將學生帶到實習單位,了解實際情況后,初步給學生布置其實習的任務及研究方向,學生則在實習單位技術人員帶領下參與到生產或科研項目中去。近幾年實踐表明,這種方法效果很好。此外,也為學生畢業后就業提供了良好的機會。

2.2 充分調動指導教師的積極性和主動性

目前,普通高校評優和評職稱主要依據科研成果和論文等級數量,而指導本科畢業設計(論文)與此無關,如我校在評職稱時甚至不將此計入教學工作量,嚴重挫傷了不少教師指導本科畢業設計(論文)的積極性。此外,高校擴招導致“生師比”過高,一個教師一般要指導5～10人的本科畢業設計(論文),同時還要承擔大量的教學及科研任務,教師很難將全部精力投入到指導本科畢業設計(論文)中去。要改變這種狀況,肯定指導教師的勞動價值,學校

應對在畢業論文指導工作中表現優異的老師,除了給他們一個全面、公正的評價外,還要予以精神上的表彰和物質獎勵,并以此作為晉級、職稱評定的一個參考條件。只要教師盡心盡力了,上述問題在很大程度上可以得到解決[2]。

2.3 加強對學生的思想教育和職業道德培養

從新生入學起,學校和教師就應注重對其進行誠信教育,使其做到考試不作弊、作業不抄襲。只有學生的思想認識提高了,才能對自身的行為進行約束,從根本上杜絕畢業論文的抄襲現象,也有利于學生以后的職業發展。

畢業設計(論文)資料收集、分析和整理,寫作和修改等工作,都應由學生親手完成,而教師則在這個過程中為學生解難答疑和提供方法指導。要提高本科生的畢業設計(論文)質量,當務之急是讓學生充分認識到畢業論文寫作的重要性,并保證有足夠的時間和精力投入到畢業設計(論文)工作中。

2.4 嚴格畢業設計(論文)各環節的管理

(1)明確畢業設計(論文)期間的管理職責。教學上實行導師負責制,對畢業設計(論文)期間的教學環節,由指導教師嚴格把關,學生除教學之外的管理則由輔導員負責,只要責任明確,該項工作便能順利進行。

(2)加強畢業設計(論文)各階段的檢查。指導教師應與學生保持密切聯系,隨時對每一階段進行檢查。畢業設計(論文)期間正是學生找工作的時候,自由時間較多,指導教師應與輔導員密切配合,嚴格管理,及時發現問題,解決問題,使學生專心于畢業設計(論文)工作,才能保證有效提高畢業設計(論文)的質量。結語

綜上所述,提高本科畢業設計(論文)質量,需要學校、教師及學生的共同努力。本文在全面分析了地質學專業本科畢業設計(論文)中存在的主要問題的基礎上,認為其中最主要的問題是畢業實習經費不足,其它問題大多都是由此引起,而解決這一問題最重要而有效的措施是建立本科畢業實習基地。

（文章出處：）

參考文獻

[1] 郝小琴.關于農學專業本科畢業論文選題的探討[J].高教論壇,2010(12).[2] 陳艷嬌.高校本科生畢業論文改革設計方案新構思[J].江蘇高教,2011(5).

第二篇：建筑學專業本科畢業設計(論文)基本要求-2013

建筑學專業本科畢業設計（論文）中的幾個要求

一、開題報告（論文）的基本內容要求

1、畢業設計（論文）開題報告的結構包括：(1)設計或論文選題背景、意義介紹；(2)國內外針對畢業所選題題目的設計趨勢、研究現狀、前沿的簡介；(3)設計或研究的基本內容和擬解決的主要問題；(4)設計（論文研究）對解決涉及或理論問題所采用的方法；(5)設計或研究的可能的創新之處；(6)工作展開的步驟與進度計劃；(7)主要參考文獻。（開題報告的字數不得少于3000字）

二、文獻綜述的基本內容要求

1、畢業論文文獻綜述的基本內容要求：(1)前言

前言主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念、定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，介紹本課題的基本內容：包括研究的歷史、現狀、前景和爭論焦點等，使讀者對全文有一個概括的了解，對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。(2)正文

主題是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及有關各種情況都應作詳細敘述，還要把同行對該方面的不同看法也寫進去，進行比較分析研究。主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。(3)結論

結論是綜述的結束語，結論與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。結論中一般包括研究的結論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發展趨勢等。(4)參考文獻

參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關問題提供了文獻查找線索。通過參考文獻，還可以看出綜述的深度和廣度。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤。參考文獻按引用順序列出，關于參考文獻的使用方法，錄著項目及格式與研究論文相同。

2、畢業設計文獻綜述的基本內容要求(1)前言

前言主要是說明寫作的目的，簡要介紹所設計建筑的基本功能類型、擬采用的建筑形式及結構類型。介紹所查閱文獻的主要范圍以及主要的結論。(2)與建筑功能類型相應或面臨問題類似的國內外的設計趨勢、研究現狀、前沿的論述

① 關于建筑功能的布局論述（按不同文獻中的論述羅列）② 關于建筑形式的論述（按不同文獻中的論述羅列）

③ 關于解決設計中的場地、氣候、節能、結構、文化等建筑設計問題處理思路相關的各類內容的分項、分類論述。(3)評價

通過對所選題目相關的上述國內外現狀的分析，給出自己的評價，指出可以借鑒或不足之處，在論文或設計方案中可以借鑒或提高國內外現狀中的內容。(4)結論

將全文主題進行扼要總結，就論文或所設計建筑相關的內容提出自己的設計思路。(5)參考文獻 參考文獻指所閱讀過的書籍和文章，以書籍為主。參考文獻的編排應條目清楚，順序列出。

三、調研報告的基本要求

基本內容包括：

1、調研的時間與地點；

2、調查對象簡介：(1)建筑物的建筑功能、形式、流派；(2)建筑物的環境特征（照片）；(3)建筑物的功能分區及布局特點；(4)建筑物的結構類型及選型；

3、建筑描述：(1)建筑場地總平面設計，包括交通、景觀、活動場地與人、車的動態和靜態交通組織；(2)建筑物的功能分區及布局特點（附手繪平面圖）(3)建筑空間與室內外環境藝術設計（附照片）(4)建筑設計特色或獨到之處；(5)建筑結構、構造、材料等技術與藝術的結合的處理方式。

4、感悟、評價與借鑒：旁征博引，對調研對象運用所學的建筑設計理論進行評價，提出批判、感想。

調研報告要求:不少于3000字（文字部分），并附較豐富的手繪、建筑物照片等加以說明。

第三篇：通信工程專業本科畢業設計(論文)選題指南

通信工程專業本科畢業設計（論文）選題指南

（摘自網絡）

一、通信工程專業的學科領域

通信工程專業屬于電氣信息類專業。電氣信息類專業還包括：電氣工程及自動化（080601）；自動化（080602）；電子信息工程（080603）；計算機科學與技術（080605）；電子科學與技術（080606）；生物醫學工程（080607）。

二、通信工程專業的主要研究方向和人才培養目標

1、通信工程專業的主要研究方向（1）數據通信傳輸問題的研究；（2）信號及信息處理方面的研究；

（3）通信系統仿真方面的研究；

（4）通信新技術方面的應用；

（5）通信電子電路或微機接口方面的研究；

（6）通信方面的軟件開發，網絡層協議研究等；

（7）網絡信息安全的研究

2、通信工程專業的人才培養目標

通信工程專業培養具備通信技術、通信系統和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營及在國民經濟各部門和國防工業中從事開發、應用通信技術與設備的高級工程技術人才。

本專業學生主要學習通信系統和通信網方面的基礎理論、組成原理和設計方法，受到通信工程實踐的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調測和工程應用的基本能力。

通信工程專業的畢業生應具備以下幾方面的知識能力和素質結構：（1）掌握通信領域內的基本理論和基本知識。（2）掌握光波、無線、多媒體等通信技術。（3）掌握通信系統和通信網的分析與設計方法。

（4）了解通信系統和通信網建設的基本方針、政策和法規。（5）了解通信技術的最新進展與發展動態。（6）具有設計、開發、調測、應用通信系統和通信網的基本能力。

（7）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法、具有一定的科學研究和實際工作能力。（8）善于運用已有知識來學習挖掘新知識，具有能夠將所學知識運用到實踐活動中去和運用科學知識分析解決實際問題的能力。

（9）具有獨立觀察，分析問題，敢于標新立異，勇于置疑，具備開展科學創新活動的基本能力，能靈活地把所學知識服務于社會。

3、通信工程專業課程群分類

（1）數字通信與網絡交換：概率論與數理統計、隨機信號分析、通信原理、無線通信原理、通信組網與程控交換、計算機通信與網絡、移動通信、光纖通信、微波通信、電磁波與電磁場；

（2）信號及信息處理：信號與系統、數字信號處理、通信原理、數據結構、數字圖像處理、信息理論與編碼；

（3）電子電路：電路分析、模擬電路、數字電路、高頻電子線路、DSP原理及應用、EDA技術、混合集成電路；

（4）計算機應用方面：計算機文化基礎、C語言程序設計、匯編語言、數據庫原理及應用、軟件工程、面向對象程序設計、多媒體技術、微機原理與接口技術、單片機原理應用等。

三、畢業設計（論文）選題原則

本專業畢業論文（設計）題目的選擇要遵循以下原則：

1、要結合所學專業

畢業論文主要用來衡量學生對所學知識的掌握程度，所以論文題目不能脫離所學的專業知識。有些學生工作與所學專業沒有關系，而本人對所從事的工作有一定的探索或研究，畢業論文就寫了這方面的內容。這只能算是工作總結，但不能算是一篇畢業論文。

工科學生學習的專業往往和他們從事的工作有較緊密的關系，他們有較豐富的實驗經驗和感性認識，經過幾年的系統學習，可以學到相應的理論知識，使他們對自己的工作有一種新的認識，他們可以利用所學知識對原來的工作方式、工作程序、工作工具進行改進，以提高工作效率。

2、內容要新

工科論文除了具有理論性之外，更重要的是它的實踐性和實際操作性。工科各學科發展非常之快，往往教科書剛進入課堂，內容就已經落后了。待學生畢業時，所學知識可能幾近淘汰，所以學生選題要注意所用知識不能陳舊，要能跟上學科的發展。

3、題目要大小適當，難易適度

論文題目不宜過大，否則必然涉及的范圍大廣。學生處涉科研，普遍存在著知識面窄、理論功底不足的問題，再加上學生主要以業余學習為主，題目太大，勢必講得不深不透，乃至丟三落四，難以駕馭。因此，選題必須具體適中。

題目選擇要難易適度。過難，自己不能勝任，最后可能半途而廢，無法完成論文；太容易，則論文層次太低，不能很好地反映幾年來的學習成績和科研水平，同時自己也得不到鍛煉。

選題最好能合乎個性興趣愛好，如果自己對論題興趣很高，就會有自發的熱情和積極性，文章就容易寫出新意來。

四、畢業設計（論文）選題

選題是決定畢業設計（論文）訓練成敗與質量好壞的關健之一。

1、通信工程專業本科從選題的內容上可以分為理論型畢業設計（論文）和應用型畢業設計（論文）兩大類。

2、從本科畢業設計（論文）課題的來源，也可以分為教師命題型和自選型畢業設計（論文）兩大類。

3、學生要根據通信工程專業課程群來確定選題方向，數字通信與網絡交換方向及信號及信息處理方向的所有應用方面課程均可以作為選題內容。但是，電子技術應用方向及計算機應用方向必須與通信或信號信息處理相結合，其中要有與通信相關的內容。

4、從通信工程專業本科畢業設計（論文）所涉及的研究領域來看，可以是以下內容：（1）網絡交換與數據傳輸分析；

（2）通信網絡或數字通信仿真（MATLAB，Systemview等）；

（3）信號及信息處理，（如數據采集，USB接口傳輸，圖像數據處理等）；

（4）紅外線遙感技術（如防盜遙感技術）

（5）網絡信息安全（如編碼技術）

（6）通信類軟件開發，（如C語言與藍牙結合）

（7）數據傳輸類接口電路設計或軟件設計（如嵌入式藍牙設計）

（8）光纖、無線、移動等通信新技術方面的應用或開發；

（9）微波技術，電磁波傳輸技術，衛星雷達等方面（10）計算機網絡或計算機控制方面

（11）通信在軍事方面的應用研究；

（12）程控交換，交互式有線電視網等。

（13）其他與通信相關的命題。

電子信息工程專業本科畢業設計（論文）選題指南

一、電子信息工程專業的學科領域

電子信息工程專業屬于電氣信息類專業。電氣信息類專業還包括：電氣工程及其自動化（080601）；自動化（080602）；通信工程（080604）；計算機科學與技術（080605）；電子科學與技術（080606）；生物醫學工程（080607）。

第四篇：機械制造專業本科畢業設計改革探討 論文標準格式!

《科技論文寫作》課程綜合大作業

機械制造專業本科畢業設計改革探討

【摘要】 畢業設計是本科教學過程中一項十分重要的帶有總結性、實踐性的教學環節，是人才培養過程中一個非常重要的環節，它是在學生系統掌握專業知識技術基礎上進行的，是提高學生綜合素質與創新能力的關鍵途徑，是學校教學質量的一種綜合反映。本文從科學選題、落實開題環節、嚴格過程管理和保證畢業設計答辯質量等關鍵環節闡述了提高畢業設計質量的措施。

【關鍵詞】

機械制造；本科；畢業設計

【Abstract】 Undergraduate Graduation is a very important process of teaching with a summary, practical teaching, the process of personnel training is a very important part, it is the students acquire specialized knowledge and technology system based on, is to improve comprehensive quality and innovation of students critical path, is the school a comprehensive reflection of the quality of teaching.This article from a scientific topic, part of the implementation of open questions and strict process management and ensure the quality of graduation and other key aspects of the respondent described measures to improve the quality of graduation

【Key words】

Machinery manufacturing;undergraduate;Graduation

作為省屬重點工科大學，肩負著為河南省及全國培養機械類高級技術及管理人才的重任。高等工科院校機械工程類本科生畢業設計（論文）對培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風、培養學生勇于探索和開拓創新精神有著

不可替代的作用，是本科教學過程中十分重要的實踐性教學環節，是學習深化與升華的重要過程——學生學習、研究與實踐成果的全面總結。通過畢業設計對學生的創新思維、綜合素質與工程實踐能力培養效果進行全面檢驗。

1、根據培養目標科學選題

“機械設計制造及其自動化”專業培養計劃中，畢業設計是唯一一項綜合4年來所學基礎理論、基本知識、基本技能，分析與解決工程實際問題的教學環節，是距離學生走上工作崗位時間最近的一個模擬訓練過程，是培養學生嚴肅認真的科學態度和嚴謹求實的工作作風、實現預期人才培養目標的一個重要教學項目。選題是畢業設計工作的龍頭，選題質量是影響畢業設計質量的重要因素，精心挑選畢業設計題目，是搞好畢業設計的第一步。但是選題目前存在著一些問題：

（1）目前學生題目的確定多數以教師分配題目的方式完成，題目評審環節中空洞的條目性選題規定和無操作標準的題目評審過程達不到畢業設計選題的預期目的。

（2）畢業設計選題大多在重復前幾屆學生做過的研究、實驗或課題，學生自己立題的很少，有的選題缺乏綜合性、新穎性，深廣度不夠。

（3）設計脫離實際，由于諸多主、客觀因素，使得畢業設計的模擬課題居多，真題真做的少。這樣就造成了學生對畢業設計缺乏足夠的責任心和緊迫感，不考慮所設計的機器能否裝卸、能否運行、壽命如何、工況如何等等，必然導致設計脫離生產實際。

（4）有的選題對學生顯得難度較高，工作量過大；有的選題雖然有較高的研究價值，但學生由于怕難或者因就業等原因而不愿選。

（5）畢業設計與社會生產實際缺乏聯系，部分選題的實際意義不大，甚至沒有實際意義。

因此在畢業設計題目選擇的時候，應該遵循合理的選題原則，首先題目要具有一定的先進性、新穎性，并且應難易適度，工作量得當，既要具有一定的水平，又要使學生在規定期限內經過努力能按時完成；

其次原則上一個學生一個題目，對有實際意義且工作量較大的題目，可數人共同完成，但不能只定大題目，要分配清楚不同的側重方向；最后要考慮學生的就業狀況，目前許多學生在畢業設計所在學期開始時已經著手聯系工作，甚至已經確定了工作崗位，這些學生非常希望做對未來工作有幫助的畢業設計課題。因而應將畢業設計題目與生產、科研相結合，利用企業優勢，加強廠校合作，促使畢業實習、畢業設計與生產、科研相結合，這是提高設計質量的有效途徑。各專業可以選擇一些專業對口、技術力量較強的廠礦企業作為畢業實習和畢業設計的合作單位。河南理工大學具有較好的礦業基礎，因此可以選擇一些大型煤礦作為畢業實習基地。如焦作九里山煤礦、義馬煤礦等作為畢業實習基地，并與之建立長期合作關系。這些對口單位也根據實際工作中存在的問題提出畢業設計課題，提高了學生參與畢業設計的積極性。

大多數畢業設計指導教師都承擔過畢業班的相關課程，對班級各個學生的學習情況有一定的了解，也希望能選到適合自己課題的學生。在下達畢業設計課題時，采用學生、指導教師雙向選擇的程序有利于優化課題資源，提高畢業設計課題訓練的效率和針對性。

2、落實開題環節

學生選定題目之后要進行開題，這項工作是本科生第一次完全獨立查閱相關資料、確定總體方案、安排設計時間。這是一個非常重要的環節。“萬事開頭難”，很多學生不知從何下手，有些學生在拿到設計任務書后，沒有做好充分的準備工作。沒搞清具體要求就匆忙下筆，有的人沒有認識到開題的重要而敷衍了事。結果，開題報告只是把一些原理、算法拼湊在一起，沒有比較和方案選定，沒有計劃和統一安排。

學生在開題期間，要在教師的指導下，綜合考慮設計要求，合理安排好設計全過程。通過撰寫開題報告，要求學生講清題目的來龍去脈，從而使學生明確畢業設計課題的目的和要求，對題目有更深刻理解與認識，會使原來的論文設計思路更加完善和系統，對自己的工作做到“胸有成竹”，減少盲目性，避免出現不

知從何處入手的尷尬局面。很多學生沒有認真開題，設計開始一個月不知道干什么，有的同學即使知道開始怎么做了，看大家沒有開始鋪圖紙自己也不著急。這樣，就會造成通常情況下的前松后緊，不能很好地完成設計工作量。

3、過程管理 一絲不茍

本科生在大學四年的學習中掌握了本專業的基礎知識、專業知識與相鄰學科的知識，提高了他們獲取知識、應用知識和創新的能力。這種能力最后將成為學生的一種穩定的、綜合的個性品質及素質。學生在完成畢業設計的階段，老師責任心不強，學生就業不順心，都會影響畢業設計質量，因此，我們要高度重視過程管理。指導教師與學生接觸的時間長，教師的言行、處理問題的方式方法對學生有很大的影響。教師要言傳身教，在嚴格要求學生的同時也要嚴格要求自己。同時在畢業設計過程中，教師除了有嚴謹的態度，還要有科學的指導方法，充分發揮學生的主觀能動性，使學生獲得科學研究、學習新知識的能力。應該以激勵法樹立學生的自信心，以啟發法和基于問題的學習模式為主充分發揮學生的主動性和創造性，將學生能力的培養貫穿于指導畢業設計的全過程。

畢業設計階段的過程管理十分重要，在畢業設計的指導工作中，要對師生雙向考核，首先要督促學生按照工作計劃完成工作，經常組織所指導的學生進行小組討論，定期進行工作匯報。讓學生定期匯報自己畢業設計的進展情況和存在的問題，這樣可以讓學生互相了解畢業設計的內容，互相學習，互相啟發，互相幫助，達到共同提高的目的。同時組織學生對指導老師進行評議，評議結果與年終的全員考核掛鉤，與課時酬金掛鉤，促使教師加強指導工作。畢業設計的過程管理非常重要，平常不好好抓，等答辯時算總賬，畢業設計質量就難以保證。

4、畢業答辯不走過場

畢業設計成果考核階段的指導非常重要，這是畢業設計質量的體現。學生完成了畢業設計的工作后，指導教師要對學生所設計的裝配圖和零部件圖仔細檢查，確保其圖紙規范并符合標準。一般學生容易忽視的是標題欄、公差要求和表

面質量標注。

其次要特別重視學生論文的撰寫過程，論文不僅體現在學術水平的提高和創新上，而且對論文的格式、規范用語也要有嚴格要求。在這樣的嚴格要求下，學生的科技寫作能力也會得到很大提高，同時也養成了他們嚴謹的科學態度，為將來的工作打下堅實的基礎。

畢業答辯是對畢業設計的綜合檢驗和全面考核。科學、規范、嚴肅的答辯工作，可以真實反映學生的學習效果和學校的畢業設計教學情況，提高學生對畢業設計的重視，對畢業設計工作起到激勵和約束的作用。為了充分發揮答辯工作的積極作用，我們在加強畢業設計教學過程質量管理機制的同時，在畢業設計答辯工作中應在各系成立有權威的答辯委員會，由教授、副教授組成，其中可以外請專家，實行公開答辯。并規定指導老師不參加答辯，而是由答辯委員會進行考核。這樣，既對學生增加了壓力，促使學生平時踏踏實實完成設計任務，不走過場，也增強了教師的責任心，促使教師認真指導，把住了畢業設計質量的最后一道關口。

5、結束語

總之，畢業設計是一項實踐性強、較復雜的教學過程，科學選題，嚴把選題關是做好畢業設計的前提；認真做好畢業設計開題工作是畢業設計工作順利進行的保證；嚴格的答辯將有利于學生樹立良好的學風，促進學生認真做好畢業設計。同時，作為教師應不斷提高自身素質，充實和豐富專業知識、專業基礎課知識，學習新知識、新技術，關注本學科及相關學科的科研發展動態，以愛崗敬業的精神，認真、負責、耐心、熱情的工作態度，做好每個工作細節，努力提高畢業設計教學質量。

【參考文獻】

[1] 劉煒等.CAXA電子圖板XP-二維CAD繪圖標準教程.北京航空航天大學出版社, 2003: 169.[2] 郝建生,孫健.CAXA三維設計軟件在掘進機設計中的應用.機械管理開發, 2005, 82(1): 63~64.[3] 徐勇,廖文和,郭宇.基于CAXA的工程機械產品通用件庫的研究.機械制造與自動化, 2005, 34(2): 96~99.[4]教育部高等教育司,北京教育委員會.高等學校畢業設計(論文)指導手冊(機械卷)[M].北京:高等教育出版社,經濟日報出版社,2002.[5]張濟生.面向21世紀機械類專業人才培養方案的研究與實踐[J].高等工程教育研究,2003,(1).[6]鄭愛平.怎樣才能使畢業設計更切合工程實際[J].高等建筑教育,2000,(12).

第五篇：建筑學專業本科畢業設計要求

建筑學專業本科畢業設計要求

一、文獻綜述的基本要求（不得少于3000字）

畢業設計文獻綜述的基本內容要求：(1)前言

說面寫作的目的，簡要介紹所設計建筑的基本功能類型、擬采用的建筑形式及結構類型。介紹所查閱文獻的主要范圍以及主要的結論。(2)論述

與畢業設計題目中的建筑功能類型相應或面臨類似問題的國內外典型建筑案例（可結合圖例）的論述：

①關于建筑功能的布局論述（按不同文獻中的論述羅列）②關于建筑形式的論述（按不同文獻中的論述羅列）

③關于解決設計中的場地、氣候、節能、結構、文化等建筑設計問題處理思路相關的各類內容的分項、分類論述。(3)評價

通過對所選題目相關的上述國內外現狀的分析，給出自己的評價，指出可以借鑒或不足之處，在設計方案中可以借鑒或提高國內外現狀中的內容。(4)結論

將全文主題進行扼要總結，就建筑設計方案相關的內容提出自己的設計思路。

(5)主要參考文獻（不少于12本，其中英文2本）。

二、調研報告內容要求

1、調研的時間與地點；

2、調研對象（至少5個建筑）簡介：

(1)簡要介紹建筑物的設計時間和設計理念，建筑師或設計單位；

(2)建筑物的功能、形式和環境特征（結合照片）；(3)建筑物的結構類型及選型等。

3、建筑描述：

(1)建筑場地總平面設計，包括交通、景觀、活動場地與人、車的動態和靜態交通組織；

(2)建筑物的功能分區及布局特點（附手繪平面圖）(3)建筑空間與室內外環境藝術設計（附照片）(4)建筑設計特色或獨到之處；

(5)建筑結構、構造、材料等技術與藝術的結合的處理方式。

4、感悟、評價與借鑒：

旁征博引，運用所學的建筑設計理論對調研對象進行評價，提出可借鑒的經驗和設計手法。

調研報告：不少于3000字（文字部分），并附較豐富的手繪、建筑物照片等加以說明，總篇幅不少于12頁（A4）。

三、外文翻譯的基本要求

1、外文翻譯的原文盡可能與所做課題緊密聯系，避免翻譯資料選取的隨意性。

2、由于外文學術論文通常篇幅較大，學生可在教師指導下截取論文的部分核心內容進行翻譯，要求翻譯的原文內容大于15,000字符，翻譯后的中文不少于3000字。如1篇外文文獻不能達到字數要求的，可選擇翻譯多篇文獻。

3、外文原文要求以原始形式遞交，原則上不得自行重新編輯。

4、外文翻譯明顯語句不通，態度存在問題的同學，不得參加答辯。

四、設計說明要求

1、從場地和項目的特點及要求出發結合任務書，從建筑和城市環境契合，建筑地域、文化背景，以及可持續發展等層面提出的創新性建筑設計理念；

2、場地規劃、總平面設計、建設方案設計、建筑技術設計等方面的設計亮點和突出特點的簡要介紹。

參考文獻格式

參考文獻：

（1）連續出版物（期刊）

[序號] 作者（，第二作者，第三作者等）.文獻題名 [J]．刊名，出版年，卷（期）號：起始頁碼～終止頁碼． 示例

[1] 歐陽平凱，朱華杰.矩形截面氣升式環流反應器中非牛頓流體的氣含率與傳質系數的研究.[J].化工學報, 1992，（10）: 627～632．

[2] Ouyang P K，Chisti M Y, Moo-Young M.Heat Transfer in Airlift Reactors [J].Chem Eng Res Des.1989，（9）:451～456．（2）專著類

[序號] 作者.書名[M].版本（第一版不標注）．出版地：出版者，出版年． 示例

[1] 竺可楨.物理學[M].北京：科學出版社，1973．（3）譯著類

[序號] 作者[國藉].書名[M].譯者.出版地：出版者，出版年.（4）論文集類

[序號] 作者．文獻題名[A]．編者．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年．起始頁碼－終止頁碼．（5）學位論文類

[序號] 作者．文獻題名[D].（英文用[Dissertation]）．所在城市：單位，年份．（6）專利

[序號] 申請者.專利題名[P].專利國別：專利號，發布日期．（7）技術標準

[序號] 技術標準代號.技術標準名稱[S]．（8）技術報告

[序號] 作者.文獻題名[R].報告代碼及編號，地名：責任單位，年份．（9）報紙文章

[序號] 作者.文獻題名[N].報紙名，出版日期（版次）．（10）電子公告／在線文獻

[序號] 作者.文獻題名[EB/OL].http://…，日期．（11）數據庫／光盤文獻

[序號] 作者.文獻題名[DB／CD].出版地:出版者，出版日期．（12）其他文獻

[序號] 作者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版日期．

外文翻譯格式

英文部分：

標題：字體：Times New Roman

字體大小：三號加粗 正文：字體：Times New Roman 字體大小：小四號

行間距：固定值，18磅（右鍵，選段落——行距——固定值——18磅）每段首行空四格；

請刪除不屬于正文內容的字符、數字等，調整好段落。

中文部分：

標題：字體：黑體

字體大小：三號 正文：字體：宋體

字體大小：小四號

行間距：固定值，22磅（右鍵，選段落——行距——固定值——22磅）每段首行空兩個漢字。

文獻綜述和調研報告的格式請參照外文翻譯中的中文部分的格式