第一篇：應屆大學生就業、擇業須知和方法

應屆大學生就業、擇業須知和方法

一、就業需要做好哪些思想準備

（1）要有自學適應社會的思想準備。自學適應社會，一方面要了解改革給社會帶來的新變化，了解改革向畢業生提出的新要求，以使自己的思想適應不斷變化的新形勢。另一方面要了解社會對人才需求的新趨勢，以使自己正確地選擇就業目標，及時調整工作志愿。

（2）要正確認識自己。選擇職業前應該首先認真想一想，你有什么才干、能力和專業特長，你的各種素質能力可以做什么工作，適合從事什么職業，然后在你的素質、能力同現實可供選擇的職業或工作崗位之間搭起一座或幾座橋梁，使你擇路而行。

（3）要有艱苦奮斗的思想準備。艱苦奮斗既是一種精神，更是一條成才的途徑。畢業生步入社會前要做好艱苦奮斗的準備，并且要立志通過自己的辛勤勞動為改變那里的面貌做出一份貢獻。

（4）正確理解專業對口。學以致用是我們就業的一個基本原則，但在具體就業過程中往往會因專業不對口使一些同學產生困惑。有些同學機械地用自己所學的專業課與社會需求完全一致來理解專業對口，這顯然是不妥的。應該看到由于邊緣學科、交叉學科的廣泛興起，有些看起來無用的知識，有時會發出奇異的光彩，幫助你攻下僅有專業知識與技能無法突破的技術難題。

（5）要有立大志、干小事的思想準備。要成就一件大事業，必須從小事做起。同學們走出校門，步入社會一定要有放下架子甘當小

學生的思想準備，把自己遠大的理想落實在一步一個腳印的努力之中，立足于普普通通的工作崗位，去創造光輝的業績。

二、畢業生在求職前應作好哪些書面材料準備

一般應準備三份書面材料：

（1）由學校（學生處或教務處）出具的畢業生推薦表，包括學校對該生的評價：品行、特長、體質、學習名次等。

（2）成績單，提供學生在校期間的學習情況。

（3）自薦書，學生對自身的評述及求職的意向等。

三、畢業生在填寫推薦表或自薦表時應注意的要點

推薦表在畢業生就業過程中，是畢業生直接與用人單位面談中的重要媒介之一，往往在推薦就業中起著很大作用，因此不可馬虎。首先應注意字跡整潔，文句通順。切忌涂抹，態度誠懇，實事求是；其次在內容上，簡要寫清自己基本情況，包括姓名、年齡、性別、政治情況、來源地區及家庭地址等；第三，詳細準確地寫清所學專業和專業適應范圍，并恰如其分地介紹自己在校表現和能力水平，既不夸張也不卑謙，最好能附上歷年來的學習成績及組織評語；第四，受過何種獎勵和處分。如受過處分應主動說明原因。著重講講認識態度和改正決心，切不可隱瞞，主動講明，說明你態度誠懇，能取得用人單位諒解和信任、不會影響就業。反之，通過檔案了解到后，用人單位會認為你不老實；第五，最后表達你想得到應聘的迫切心情，并表明態度自己今后的工作態度。

四、畢業生寫好求職信的要點

大學畢業生擇業的程序

（1）了解政策。例如要知道畢業生就業有些什么規定，去非公有制單位就業有何規定，定向生如何就業等。

（2）收集信息。現代社會是一個信息社會，如果沒有用人信息，擇業則無從談起，因此必須多渠道的收集需求信息，并從中整理和篩選。

（3）確定志愿。在收集信息的基礎上，根據本人的情況和社會需求，確定自己的志愿。

（4）雙向選擇。畢業生通過直接與用人單位見面，介紹自己的情況，了解對方的需求和盡可能多的資料，進行充分的雙向選擇。

（5）簽訂協議。通過供需見面，雙向選擇后，畢業生要與用人單位簽訂協議書，規定有關的權力和義務。實際上到這一階段，擇業程序基本結束。

（6）報到上班。學校公布就業方案后，畢業生按就業方案在學校領取就業報到證，到用人單位報到上班，第一次擇業過程到此結束。

五、大學生走出校門要忌些什么

（一）對待社會，要全面認識，忌以偏概全，一葉障目。

（二）對待人際關系，學會適應，忌自視清高，作繭自縛。

（三）以待經驗，要虛心學習，忌狂妄自大，閉關自守。

（四）對待事業，勤勤懇懇，扎扎實實，具有真才實學，忌華而不實，腹中空空，得過且過。

（五）對待前途，目標適當，信心十足，鍥而不舍，善始善終，忌無頭蒼蠅，或好高騖遠，半途而廢。

（六）對待冷遇，能屈能伸，忌自暴自棄，怨天尤人。

（七）對待挫折，吃一塹長一智，淡泊灑脫，忌一蹶不振，自甘沉淪。

六、女大學畢業生面試時應注意禮節和舉止

在求職面試的過程中，每個畢業生都不能忽視禮節和舉止。而女畢業生應該特別注意這一條。一位精于此道的先生說：男性面試的成敗是由面試決定的，而女性面試的成敗則在面試前就決定了。此話未必當真，但女大學生在應聘中的外在表現比男性更重要，這是毋庸置疑的事實。同著裝打扮一樣，女畢業生在禮節與舉止方面也要注意適度。在主考者面前故意撒嬌、忸怩作態或舉動過于潑辣、隨便、無所顧忌，尤不足取；而過于羞羞答答、畏畏縮縮，也會導致失敗。在面試時，要保持女性應有的熱情、大方、端莊、明郎的態度，交談時要面帶微笑，要眼睛正視對方，否則會被認自視清高，孤芳自賞，缺乏為人處世的能力；如果表現過了頭，又會給人留下過于輕浮的印象。女畢業生參加面試如何為自己造型？俗話說：人靠衣裳，馬靠鞍，三分長相，七分打扮。參加面試，推銷自己，給人留下第一印象。來自你的造型、裝璜。二十幾歲的女孩子，正是惹人喜愛的年華，如果用得體的衣著和發式把自己裝扮起來，留給招聘者的良好印象將是許多男士所無法比擬的。造型的美與不美頗有講究，應聘既不是與戀人約會，也不是參加選美比賽或服裝展覽，服飾和發型過于摩登，把自己打扮得花枝招展會給主考者以輕浮的印象；而過于土氣、呆板，也難體現出女性的青春之美。因此，應出時的著裝打扮應該盡量得體——符合自己的身份，最佳效果是：既保持女性的端莊姿態，又能洋溢出

健康、活潑的青春氣息。

七、雙向選擇是怎么一回事

1.供需見面與雙向選擇

供需見面是指供方：畢業生的培養單位，如大專院校、中專學校等，與需方：各用人單位，在一起經過充分協商，提出分專業，分用人單位的畢業生就業方案。學校與用人單位也可相互直接聯系，學校向用人單位介紹本校的專業培養、使用方向以及畢業生的具體情況。而用人單位則向學校介紹本單位的情況、需要畢業生的情況以及具體要求，雙方協商落實畢業生就業的供需方案。雙向選擇是指用人單位通過各種形式與畢業生直接見面洽談。學校可向畢業生出具推薦函（信），畢業生則可通過多種途徑與用人單位直接面談落實工作單位，確定單位后，畢業生和用有單位簽訂就業協議書，經學校和地方畢業生就業主管部門同意后，即可形成就業方案。

2.雙向選擇活動的形式

（1）集中、統一的雙向選擇洽談會，在某一段時間內，畢業生就業主管部門邀請各有關用人單位,在指定地點，公開選擇、錄用畢業生，畢業生根據自己的擇業范圍、就業機會意愿及主觀條件,對照用人單位的錄用條件，有目的、有針對性地與用人單位洽談協商,在雙方自愿的基礎上，簽訂就業協議。

（2）用人單位分別到學校直接選拔錄用畢業生。學校根據用人單位的條件要求，以及畢業生個人條件，有針對性地組織相應的畢業生與用人單位見面洽談，落實就業崗位。

（3）校、系畢業生就業工作機構牽線搭橋。由學校根據征集、掌握的畢業生需求信息和畢業生情況，向用人單位推薦、介紹畢業生，向畢業生推薦介紹用人單位，經雙方同意確認后列入就業方案。

（4）畢業生自薦。畢業生根據學校公布或自己獲得就業信息，持學校發給的推薦表及其他有效證件，在規定的時間和范圍內，上門與用人單位洽談，簽訂有效的就業錄用協議。

（5）畢業生通過學校推薦，與用人單位信函往來落實就業單位。

第二篇：土木應屆大學生擇業方向參考

轉自某論壇

土木專業就業土木各行業前景及薪資參考

學土木的可以選擇的自己工作方向

沒畢業的土木工程的畢業生，對于以后的職業選擇可能會有些迷惑，我就對我所知道 的，了解的一些情況，簡單介紹一下。畢業之后我換過好幾種工作，對于土木工程學生可以從事的行業以及年薪進行簡單介紹。底下的年薪不包括個人接的私活以及外快。這些年薪僅供參考，地區差異，有不一樣的很正常。

1施工方向

這是大部分土木畢業生的選擇，施工方向是專業對口的一個工作。大的施工和小的單位工資待遇相差很大。中建，中鐵等這些工資待遇通常比一般施工單位能高出1000元。但是大的施工單位通常是天南地北到處做工程，不利于人脈資源的積累，同時對于自己成家立業有一定影響，而且由于人多，競爭激烈，想成為項目經理很難，這些大企業適合只想做技術，不喜歡打交道。同時喜歡到接觸大自然的那些人以及對開始的工資待遇有一定要求。參考年薪應屆畢業生3.5萬--5萬工作3年后5萬--10萬。大企業一般外塊很少。對于小施工企業基本是在一個地區做工程，開始可能待遇不高。不過由于經常在一個地區施工，能建立自己的人脈資源。對于自己創業，以及日后社會交際以及做些私活外快，很方便。小企業不在乎高學歷，通常你是個大學生，人家就要了。小企業競爭不激烈，跟老板混得好了，而且運氣好的話，有的甚至做了兩三年，老板就讓你做項目經理了。在小企業，由于素質普遍較低。對于社會上一些吃喝嫖賭這些腐敗的現象無法接受的同學不太適合，小施工企業更適合八面玲瓏，能喝酒，會交際的同學去。

應屆畢業生參考年薪 2.0萬---3萬工作三年后4萬----6萬（同時外加一些灰色收入就看個人能力了，厲害的角色能拿到10萬+）。

施工方向的畢業兩年后，可以考二級建造師，掛靠5000一年，工作四年后，考一級建造師，掛靠2萬一年。

2設計院--結構設計或者建筑設計

由于結構設計關系建筑物的安全，大部分設計院對于設計者的學歷和經驗很看中。所以大家都覺得設計院高不可攀，從而放棄對設計院投簡歷。實際上看中學歷的都是大城市的甲級設計院。一些縣級市的設計院對于結構設計建筑設計這些工作崗位還是很缺人的。如果你大學學習成績不錯，CAD畫的還行，學過PKPM。一般一本院校的可以去一些比較大的設計院試試。二本的學校的，可以回家鄉的設計院或者家鄉臨近縣市的設計院試試。結構設計工作穩定，同時有雙休這是施工單位沒法比的，待遇一般差不多的。如果你認準設計非設計院

不僅不想做施工的話，而自己學歷不硬，可以考慮參加一些培訓機構的培訓，給自己充充電（網易結構論壇目前有老莊結構培訓和會挽雕弓培訓）。

土木轉建筑設計的有，但是一般不太容易。做些廠房，小辦公樓的建筑施工圖還行，遇到大規模的廠區規劃和地塊設計，一般設計能力是比不上建筑設計畢業生的。不過一些小地方的乙級設計院設計的主要業務就是廠房，小辦公樓。他們更希望學土木的去把建筑和結構圖一起畫了，所以他們一般招學土木的，而不太喜歡學建筑的。不過甲級設計院不會出現這種情況，甲級設計院分工明確，甚至PKPM建模，梁板柱施工圖，基礎施工圖都是分開做的。應屆畢業生一去一般都是開始畫樓梯，然后梁板柱配筋施工圖，等等一個個做下去，做了一兩年后所有的都做過一遍了，就能獨立進行全套設計。而乙級院可能一去，老板就會丟一個工程給你搞，搞了一兩次就能獨立設計一些小框架和排架廠房了。一般來說進大院，穩打穩扎一步一步學的東西，學的扎實，雖然一開始不接觸全套設計，但是兩年后對立上手后，一般結構設計能力比乙級院好。所以能進甲級院就進甲級院，進不了甲級院可以去乙級院試試，乙級院工作過兩三年后再轉到大院去。甲級院應屆畢業生參考年薪2.0萬---到3萬。工作三年后6萬---20萬（通常看設計院的的項目多少，通常做結構的是5毛到1塊一平方的項目提成，年頭好的話，一年做了十幾萬平方的設計，就能掙很多錢，一般做結構的還能接些私活，外快的錢，看個人能力。）

乙級院或者掛靠的小院應屆畢業生參考年薪2.5萬---到3萬。工作三年后 4萬--8萬，私活掙的錢看個人能力。

畢業兩年后可以考二級結構工程師，掛靠2萬一年。畢業一年后考一級結構工程師基礎，畢業四年后，考一級結構工程師專業，考過后掛靠4萬一年。

3做預算

學土木的對預算這個工作很忽視，同時土木的本科生一般預算學的不太好，大四的專業課，那時候大家都沒心思學了，不過土木工程做預算也很不錯，做預算也分在工地上的預算單位，以及第三方預算單位還有甲方的預算單位。做預算是做學土木的做私活最容易的，外快也是最多的。結構設計做外快需要有正規資質蓋章，施工賺外快通常是違法的，只有預算做外快，只要會做，有路子，基本沒什么風險，做預算的提成通常是總造價的百分之零點二到百分之一。

在施工單位做預算是最能成長的，在一些會計事務所或者預算事務所，是最折騰人的。做施工的在施工單位有機會搞預算一定要轉預算。有施工經驗的做預算通常漏項的機會很少。由于預算我了解的不多，只是知道預算外快是最容易的，畢業生參考年薪2萬—到3萬工作三年后 4萬---8萬 做預算的可以考預算員和造價工程師。考過造價工程師后，年薪基本上是10萬+

4幕墻.鋼結構設計

對于幕墻，由于大學的課程幾乎沒有提到幕墻，所以學土木的幾乎都不知道幕墻是個什么東西。建筑外立面干掛的石材，玻璃，鋁塑板都屬于幕墻的一部分。幕墻行業一般是一

個幕墻公司，設計，原材料制作以及施工都是一體化的。幕墻的骨架是鋁型材和鋼材。也是需要進行結構計算和設計的，通常幕墻企業也做一些鋼結構廠房，和一些采光頂，輕鋼雨棚。鋼結構公司也搞一些幕墻設計，所以我把他們并在一起。由于幕墻行業通常叫某某建筑裝飾公司，他們招學土木的都不愿意去，以為專業不對口。其實這是錯誤的。

按理來講，幕墻行業學土木最適合去做，但是由于學土木基本不了解幕墻行業，都往施工工地跑，同時機械行業的畢業生過剩，導致幕墻行業和鋼結構行業做設計基本上都是學機械的在搞。你很難想象，一些學機械的沒有學過結構力學，沒有結構設計概念，連最起碼的強柱弱梁的基本概念都沒有就搞結構設計是多么可怕的一件事情。我親眼見過，一個學機械的還工作過三四年的總工搞鋼結構的時候，PKPM建模的時候是用剛節點，而出施工圖的時候確選用的鉸接節點。進行鋼結構優化的時候，拼命減小柱子的截面，而不是減小梁的截面。這些錯誤都是容易出人命的啊。所以學土木的，不想搞施工，設計院也進不了，可以考慮做幕墻設計和鋼結構設計。幕墻和鋼結構設計工作和建筑設計院的工作是差不多的。應屆畢業生參考年薪2萬—3萬工作三年后五萬---十二萬，基本沒有外快。做幕墻的也可以考建造師和結構工程師。其他、學土木的還有其他就業渠道，（1）如大企業的基建處，就是有大企業有東西要建設了，需要有懂的人，去規劃和設計院去協調。雖然一開始工資較高。但是學不到東西。女生想穩定可以去混混，男生就別去了。

（2）一些通訊工程設施，交通設施的施工以及設計單位。就是造通信塔的，還有路燈鋼桿的，一般是事業單位，建議同上

（3）工裝、道路橋梁、暖通、水電、園林施工的施工單位通常也招土木的進行施工管理，有的這些設計也要學土木的，這些行業的專業畢業生的比較少。在這些單位的如果想一直干下去的話，收入也是可以的。

總結：無論是那個行業的收入一般都是金字塔形狀的，從上到下，一般你認準一個行業，就一直做下去，可以跳槽，但是盡量不要轉行，只要你成為一個行業的高手的收入比你什么都做過一些什么都懂一點的半吊子收入高的多。高手收入10萬+都是正常的。

PS:我之所以知道這么多信息，是因為我從事過很多行業，同時喜歡和同學以及一些前輩交流，我是沒見過，30多歲的人干土木這行還沒

有房子的，一年還只能掙兩三萬。有時候，我見一些人才畢業的時候，拿的工資不多，然后在計算自己多少年才能全額買得起一套房子的時候，我感覺這人就很幼稚。76樓網友說他自己在當地的大型國企干了7年，最多的工資是2000多，他說這家企業管理混亂，人員流失，我想這是個別現象吧，畢竟不是所有的施工單位都是管理混亂，掙不到錢的吧，同時你所說的當地大型國企其實還是屬于地方的小企業而已，和中鐵，中建還是無法相比的。你無法改變環境時候，應該改變的是自己，明知道這家企業管理混亂，還在這家企業干了7年，這個應該怪不了別人吧……

第三篇：大學生就業擇業計劃書[推薦]

三、個人對所學專業的看法

本人是學初等教育英語專業的，對英語教育專業的前景是非常看好的，對本專業的學習態度很端正，職業環境分析

根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書，評估環境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環境因素。

一、家庭環境

本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，并且經濟狀況也是不穩定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，二、學校環境

本人上的學校費用不多，生活學習的環境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。

三、社會環境

現代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態了，因此企業對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。

四、職業環境

對于我們英語專業的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業的前景的十分可觀了；其次，英語教育在農村的發展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發展空間巨大；再次，商業界的各行業也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。結論：

1、目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優秀人才。

2、路徑

自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。

職業規劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養教學能力，多參加學校的活動。再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。

最后，如果在畢業時成績優秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

在學業結束后，去外面找跟專業相關的工作，首先從小學教師做起，積累經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。

未來人生職業規劃：放眼未來找準位置

三、根據自己的興趣和所學專業，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

a)、2009-20112年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。（具體規劃見后）。b）、20112-2015年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發展的工作環境、崗位，找到熱情積極的工作狀態，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內容：

（1）學歷、知識結構：畢業前提升自身學歷層次，畢業后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業技能。計算機一級、二級過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系、意志人格的進一步配培養：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，積極完成工作任務，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會以及人保持樂觀的態度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則，（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

c)、2015-2059年：找到了能夠實現自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業業地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

首先，職業生涯規劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業生涯規劃中最重要的環節部分，它決定著個人職業生涯的尋求方向，同時也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀。

其次，職業生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業生來講既是機遇也是挑戰，同時也要打破傳統就業觀念，不在一棵樹上吊死，就業、就業、再就業，職業生涯規劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。

再次，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展主要包括：職業準備期、職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。

對于大學剛剛畢業的來講職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。

結束語

我的整個職業規劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現實生活是

變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負；同時也對自己的未來抱著成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼！

第四篇：大學生就業與擇業探討

大學生就業與擇業探討

曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒——不愁嫁”，可如今這種優越感幾盡消失，面對就業卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學生就業情況為例，2006年中國大學畢業生30%沒有找到工作，就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業，2007年有100萬左右畢業生未實現就業，加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員，即便政府每年提供900萬的就業機會，還是不能較好地解決就業問題。總的來說，大學生的就業前途不容樂觀。

一、大學生就業難的原因

畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。

首先，中國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13億，人口基數大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學畢業生就業產生一定影響。”出現了畢業生數量急劇增長，而就業崗位增長緩慢，經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。

其次，隨著中國高等教育的不斷發展，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。“2002年全國普通高等學校畢業生145萬，2003年212萬，2004年達到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大眾化。”

第三，社會發展的區域存在不平衡，東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生未能有效就業，即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。

大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查，大學生目前的擇業觀念，在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%，而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的，只有7%，在地區的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。”

其次，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時，缺乏對自己的清晰定位，擇業缺乏目的性也導致成功率不高

用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。其中最主要的就是經驗障礙，很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗，許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些學校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業設置與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業工作往往畢業前才進行，就業指導僅僅是一種職業介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。“調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。

社會壁壘，就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來，畢業生自主擇業已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。

中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。

二、解決大學生就業難的對策

大學生自身作出調整和努力。其一，轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。

高校的改革。其一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業設置，面向社會、面向市場辦學。調整專業結構，使之與招生，畢業生的就業趨向相結合，加大社會急需專業的招生數量，并對教學質量不高，專業設置不合理的學校和專業，減少招生數量，直至停止招生。其二，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓，提高業務水平和綜合素質。同時，積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。其四，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先，制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手，建立健全法律、法規，逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛煉成才。另外，政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規范，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇，并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力。

相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力，在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

第五篇：應屆大學生就業自薦書

自薦書

尊敬的領導：

您好！首先向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您在百忙之中審閱我的自薦書。欣聞貴公司聘人，特向您推薦自己，熱切希望我能用我所學之技謀求一個發展平臺，更希望能為貴公司蒸蒸日上的事業奉獻綿薄之力。

我是XX大校XX專業即將畢業的XX級學生。今天我懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書。在這里，我不能向您們出示任何權威人士的推薦書，也拿不出一摞摞的獲獎證書作為我的籌碼，而只能憑自己十幾年來刻苦學習得來的知識、吃苦耐勞的本性和做事認真負責的態度來作為我的奠基石，如果我有什么優點的話，那就是年輕肯干，穩重但不缺乏熱情，銳意進取又能與人和睦相處，這是年輕的我的真實寫照。本人對自己在大學的三年中的一些技能和能力做了以下總結：

1.熟悉數字電路和模擬電子電路理論基礎，曾多次獨立運用數電和模電知識進行電路設計。在學校期間，應用數字電子制作“交通燈”“數字時鐘”，應用模擬電子制作“功放”。在此過程中，學習到模電和數電的實際應用及怎么調試作品。

2.熟悉51系列單片機的原理及應用，了解51系列單片機結構和軟件編程(偉福E6000)，了解基于51單片機的直流電機驅動、LCD顯示、鍵盤控制等軟硬件設計，曾經用8051單片機及匯編語言做過交通燈的仿真專周，通過一周的實際動手對單片機的軟硬件都有了深刻的了解。

3.熟悉運用C語言、AutoCAD，曾經參加過全國計算機等級考試和AutoCAD考試，并取得了相應的證書。

4.有一定的動手能力，在校期間，曾經參加過鉗加工、機械加工、組裝萬用表的專周的實習，從這些實習中詳細了解了鉗加工和機加工的加工流程，掌握了各種機床的基本使用規則及電路的焊接要領。

“器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑”，希望貴公司給我一次展示的機會，如果我有幸得到您的賞識，成為貴公司的一員，我將以“寬以待人、潔身自好”的處世原則；“精益求精、勇于進取”精神信念；“兢兢業業、不斷創新”的工作方式保持奮發向上的精神，謙虛地向前輩學習，并盡我所學，與貴公司一同開拓進取，奔向更加輝煌的明天！

我隨時恭候您的佳音，最后真誠地謝謝您的審閱，愿貴公司事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業百尺竿頭,更進一步！

此致

敬禮

自薦人:2011年11月7日