第一篇：教學片段觀后感：有限的條件 無限的可能

教學片段觀后感：有限的條件 無限的可能

為期六天的遠程研修已經結束，雖然六篇作業只推薦了一篇，但這些作業都是自己寫的，都是自己的心血，水平有限，也不免有紙上談兵之嫌，可我做到了全程參與，自己撰寫，我做到了！

研修的第四天，清晨依舊大雨如注······

打開研修平臺看到作業要求，依次看完幾個專題的視頻，期待“王老師”的出現，終于這位“王老師”在最后一個專題的最后一個案例里面出現了，說實話，王老師的形象就是我們鄉村中學一線老師的典型形象，就像我身旁的“李老師”或是“張老師”一樣親切而樸實。但是就是這樣一位普普通通的老師，視頻中不到幾分鐘的鏡頭，給我也給很多老師留下了極深刻的印象。

王老師在視頻中匆匆閃過的幾個畫面就是開啟我多年困惑的一把鑰匙。記得是在剛剛參加工作時，分配到一所鄉鎮中學，好奇心使我很快的翻看了所有的初中美術教材，我發現教材里面有很多欣賞課，并且欣賞課上的作品都是我非常熟悉的中外經典，我就想呀，假如讓我上這樣的課，要講的可是太多了?？墒墙涍^了一段時間的教學實踐，發現欣賞課并不像我想象的那樣好講，我只是一味的講解，剛開始學生們還在聽，可是時間長了就聽不下去了，現在我知道了，這是因為我沒有能夠調動起學生的積極性，沒有精心設計課堂活動使學生參與到活動中去，總而言之，是沒有考慮到教學策略的問題。

而王老師她做到了。對于畢加索這樣一位優秀的藝術家，其作品風格多樣又較難理解，課堂上王老師用通俗易懂的語言和學生不斷的互動，讓學生在非常平實、愉悅的課堂氛圍中了解了畢加索，這看似輕松的課堂，實際上是需要教師精心的設計和準備的，也就是說需要教師正確的利用課堂策略。導入階段，王老師提出了“2+1=？”這樣一個簡單的數學問題，一下子就把學生的好奇心調動起來，這樣簡單的問題誰不會回答呢？原來在畢加索上小學的時候就不會，學生就想，這個畢加索到底是個什么樣的人呢？這就是教師要得到的效果，引發學生思考。后面在了解畢加索繪畫風格時，王老師用了“魔術師”“小偷”“瘋子”這樣的詞語，這些都是學生非常感興趣的東西，但這幾個詞語恰恰能準確的代表畢加索的創作風格，“魔術師”就是他能把一些生活中的器物重新解構組合形成新的形象；“小偷”是說畢加索借鑒不同地域的藝術風格，運用到自己的作品中；“瘋子”是指他獨創的立體主義風格。多么形象的比喻，王老師并不是信手拈來，而是在課前反復的推敲，最終確定的。另外，對于《格爾尼卡》欣賞，學生們對戰爭沒有感知，王老師讓學生回憶生活中最恐懼最害怕的時候的表情，她始終關注學生已有的經驗來對藝術作品進行了解、學習和認知。她利用風趣的語言不斷激發學生興趣，緩沖課堂氣氛，關注學生的思維拓展。這對廣大農村教師如何上好欣賞課提供了一個良好的范例，就像藝術家在構思過程中的靈感閃現。

在最近的一期《書法》雜志上有幸讀到著名書畫家、西泠印社第三任社長張宗祥先生論書的美學思想，他說，對美的追求，不在于以環境與條件作唯一的依托，也不在于工具器皿的高下，而在于憑各自胸中文化素養的積累以及對自己審美主體性積極的把握發揮之中的自然生成，而駕馭其中的，便是審美主體的審美精神與審美眼光了。我想，對于我們農村的美術教學也是一樣的道理，我們不能一味的埋怨教學條件如何的差，而是利用有限的條件，發揮自身的優勢，以對美術事業的執著與熱愛，創造出無限的可能。

第二篇：超越自我·無限可能

超越自我 無限可能

——公司“學習月”活動個人感悟

為提高自身素質，學習實踐XX文化，在公司10月份開展的“學習月”活動中我積極參加了公司開展的軍事拓展訓練、公司文化的培訓學習、《員工手冊》學習、《職務說明書》學習、學唱《XX之歌》、觀看《XX的故事》，在每一個學習培訓中，我都有著不一樣的感覺，不一樣的體會，給了我實踐能力、文化知識水平不斷提升的機會。

一、交流合作、融入團隊、共謀發展

在公司開展軍事拓展訓練時，我能較好的與隊友完成軍事訓練任務，并與隊友友好的交流合作，解決在訓練中碰到的問題，積極參加各種文藝活動，并主動要求參加節目；為訓練任務出謀劃策，在與其他隊友交流、協商下制作了隊徽及隊旗，與同事之間的隔閡在訓練中完全消融了。從參加工作以來，我與同事之間少了一些交流、理解，小隔閡引起大矛盾，小摩擦引起大問題，以前一直沒有妥善解決，通過這次訓練，我學會了微笑面對每一位領導、同事，能很好的協調、解決與同事之間的小摩擦。在開展軍事拓展訓練的時候，由于自己個子不高、體重小，許多項目都是在隊友的幫扶下一步步完成的，比如在攀越“逃生墻”的時候，我站在隊友的肩上攀越上去，那一刻我體會到在我腳下的隊友所付出的艱辛和努力是多么的無私，在以后的工作中要常懷感恩之心，懷著感恩的心面對同事，面對領導，無私幫助別人，是我們每個人都應該牢記在心的行為準則，攀越上去時，我全力以赴幫助下面的隊友完成攀越任務，在這個過程當中，我看到了大家團結協作，一起面對、一起解決困難的決心與力量，當我看到最后一名隊友成功攀越逃生墻時，一種前所未有的感動充斥著我的內心，那一刻我深深的體會到團隊精神的重要性，任何一個困難在一個如銅墻鐵壁般穩固的團隊面前都要轟然倒下，在以后的工作、生活當中，每一個學員都要保持團隊精神，只有鼓起互助的風，我們XX的明天才能更加輝煌！

二、學無止境、持續充電、提高效率

公司開展的公司文化培訓學習，我做為一個學員，又做為一個攝像師。在培訓期間我深刻了解了公司文化：“厚德、自信、互助、超越”的精神：厚德方

載物，自信方自立，互助生合力，小成不駐足，更上一層樓；“打造中國高端肉類品牌，引領中國發酵肉制品行業的發展”的使命是每一個XX人努力拼搏的動力；“依靠集體的力量和智慧去成就一番單靠個人不能成就的事業”的價值觀是我們樹立正確價值觀、人生觀的標桿，我們要共同努力使公司的事業像海洋，乘風破浪向前闖；“公司發展、員工幸福、成就事業、回報社會”的愿景是關系到我們每個人的切身利益，公司發展了，員工才能幸福，我們應該同心協力共同開創XX美好的明天；“敢為人先、雷厲風行、只爭朝夕”的公司作風是我們每個人都應該牢記在心的行為準則，在工作中果斷的做出相應的對策，遇事不拖拉，敢于在人先做出對公司發展有益的事；“牢記使命、文化先行、導入變革、提升績效”的經營準則是我們工作的核心，牢記使命、奮發圖強，努力拼搏，達到提升績效的最終目的；“嚴謹務實、負責到底、日清日結、日新日高”的員工工作作風是我們必須落實到底的工作準則，在工作中保持嚴謹務實、負責到底的準則，才能完成自己的本職工作，端正工作態度，當日事，當日做，每天都要有一個總結，每天都要有個新的提升，才能不斷提升工作效率，不斷展現自己，為我們共同的企業創造出一片燦爛的前景。

三、認識自我、超越自我、全力以赴

隨著“學習月”活動的結束，我也深刻的了解到自己在日常工作中的缺點和不足：在組織方案的時候，沒有更努力的去查閱相關資料，經常抱有依托領導的思想，很多方案最終的制訂都凝聚著領導的建議，自我學習心理不夠主動，在日常工作中也有一些懈怠，沒能及時的做好各項工作。在以后的工作中，我相信自己能改正之前的不足，對每一期的宣傳欄提交一個合理的方案給領導，總結領導的建議和看法，不斷鞭策自己努力學習文化知識，提高專業能力，收集宣傳資料，待審核通過以后進行設計、制作，最終達到預期的效果；觀察公司內部和外部宣傳需求，積極提出建議，更好的帶動員工工作積極性，擴大公司對外影響力；積極配合和滿足各子公司、各中心需要的現有資料及設計工作，也請求領導在我以后的工作中給予更多的指導，指明前進方向，我會在自己的崗位譜寫一篇新的樂章。

行政管理中心

設計文員：文應果

第三篇：超越自我 無限可能

超越自我 無限可能

——公司“學習月”活動感悟

為提高自身素質，學習實踐東恒文化。在此次“學習月”活動中積極參加了公司開展的軍事訓練、軍事拓展訓練、公司文化的培訓學習、《員工手冊》學習、《職務說明書》學習、學唱《XX之歌》、觀看《XX的故事》等等。在每一個學習培訓中，我都有著不一樣的感覺，不一樣的體會，也給了我實踐能力、文化知識水平不斷提高的契機。

一、在公司開展的軍事訓練中，我們都嚴格遵守教官的口令，把自己與整體融為一體，不給隊友添加麻煩，最終與優越的成績獲得了圓滿的結束，從心底理解了“眾人添柴火焰旺”的真正含義。雖然這只是一個簡單的肢體訓練，也許一個人去完成很簡單，但是一個團隊完成同樣的動作，達到協調統一，這就需要較強的團隊意識，我們都要有一個共識，使自己融入到團隊中，嚴格要求自己，完全信任隊友，最終達到協調統一。這也深刻的給了我一個詮釋：團隊的力量是無窮的，我們只有融入團隊，才能成就一番事業。在之后的幾天拓展訓練中，更完整的展現個人風采、團隊力量。剛組織團隊的時候，各自發揮自己的主觀能動性，隊友們一起出謀劃策、共同協商，組織了團隊隊名、隊號、隊歌、隊形、隊旗的創作。在隊旗創作的時候，我運用了自己的崗位知識，進行了隊徽的設計。在隊友們共同努力下，最終我們以一個洋氣的隊名，一句響亮的隊號，一首精彩的隊歌，一個威武的隊形，一面耀眼的隊旗迎接領導的檢閱，這無一不在詮釋著：一個擁有團隊凝聚力的團隊是多么的強大。

在團隊進行拓展訓練中，讓我印象最為深刻的一個項目是“高空單杠”，只有簡單的幾根可以攀附的細鋼筋，需要攀上十幾米的高空，站立在一個直徑只有十多公分的圓盤上跳起并抓到一米開外的單杠，這對我來說是一個極大的挑戰，剛開始的時候我們都在猜測著，到底有沒有生命危險？在教練的悉心指導下，在隊友們的鼓舞下，我才有勇氣一步步的攀上去，雖然不是每個人都抓到了，但是這個項目告訴了我們一個道理：不論做什么事情，我們不要輕言放棄，遇到困難總有解決的方法，只要大家齊心合力、同舟共濟，合理運用團隊的力量，就沒有什么困難能輕易的將我們打倒，一個優秀的團隊，需要的是不怕苦、不怕失敗的隊友，有了今天的不氣餒、不放棄，我們東恒這個大團隊明天才能更加輝煌。

二、公司文化培訓學習的時候，我做為一個學員，又做為一個攝影師。在各個領導的虛心講解、教導下，我深有感觸：郭老師給我們所講的《公司文化建設與領導藝術》，給我們闡述了公司現狀，學習怎樣實踐東恒文化，把東恒文化帶到日常的工作、生活當中，在干好本職工作的同時，學習怎樣鼓起互助的風，協助其他同事做好工作；林總給我們講課的題目是《亮出我們的精神》，讓我們進一步學習、理解我們東恒的企業精神，從他給我們的一句話“一年企業靠機遇、十年企業靠管理、百年企業靠精神”和其它知名企業的企業精神含義，深入人心的闡述著一個企業精神的重要性；公司常務副總兼食品公司總經理雷建昆給我們培訓的《擺正心態工作就是解決問題》，深深的告訴了我們擺正心態工作的重要性，我們擁有今天的工作就要擺正心態、不去抱怨，融入團隊，共同成就一番單靠個人不能完成的事業；公司常務副總李祥給我們所講的《誰動了我的奶酪》，更直接的告訴我們：人不能一輩子停留在一個點上，我們要不斷超越自己，不斷的改進、持續提升，才能有新的成就，才能讓自己爬得更高，走得更遠，得到更多。在培訓期間我拍攝了一些照片，更好的傳達給公司沒有參加培訓的員工進一步學習、實踐東恒文化，真正走進工作中來，為我們共同的企業創造出一片燦爛的前景。

三、在《員工手冊》學習中，感受到公司的發展需要遵循“無情的制度、有情的管理”模式，認真貫徹、落實每項規章制度，做到“嚴謹務實、負責到底、日清日結、日新日高”的工作作風；在《職務說明書》學習中，認識到自己的崗位職責，端正作風，不斷提高自己的專業知識，根據生產經營發展特征，擬定公司產品手冊、文化手冊、員工手冊等宣傳資料的設計方案，并經報批后開展設計、制作工作，認真完成每一項領導分配的工作及協助各子公司、中心完成各類產品包裝、宣傳資料等設計工作；在學唱《XX之歌》后，在膾炙人口的旋律當中，讓我進一步理解了公司的文化及精神、明白團隊精神的重要性；在觀看《東恒的故事》中，更深一層的理解了東恒集團的發展歷程，從中看到了公司管理階層的艱辛及公司對“公司發展、員工幸福、成就事業、回報社會”的努力開拓精神，公司先進的生產設備及加工工藝、準確的發展方向及逐漸壯大的市場空間，讓我們對未來充滿信心。

四、通過“學習月”各項活動的開展，我看到了我們東恒每一個人之間的距

離不再那么的遠，不論是領導跟領導、員工跟員工、還是領導跟員工之間都拉近了許多距離，我們的團隊之間更加的融洽，相信我們東恒的明天更燦爛。親臨感受了這些，我也深刻的了解了自己在工作崗位的缺點及工作中的一些不足：在組織宣傳欄方案的時候，沒有更努力的去查閱資料和收集資料，經常抱有一點依托領導的思想，學習心理不夠強；在工作中也有一些怠慢，沒能及時的做好各項工作。在今后的工作中我一定會改掉這些壞習慣，努力學習，持續提升自己的專業技能，給自己一個全新的規劃。

五、隨著“學習月”活動的結束，從中得到的體會，對公司文化的大力學習。在以后的工作中，我相信自己能改正之前的不足，努力學習文化知識水平，提高寫作能力，收集宣傳資料，對每一期的宣傳欄提交一個合理的方案給領導，待審核通過以后進行設計、制作，最終達到預期的效果；觀察公司內部宣傳需求，積極提出建議，能更好的帶動員工工作積極性；積極配合和滿足各子公司、各中心需要的現有資料及設計工作。也請求領導在我以后的工作中給予更多的指導，需要的一些工作設備給予滿足，我會全力做好這份工作。

第四篇：生命的無限可能

生命的無限可能

一個穿著厚厚棉衣的半老頭子，佝著腰正在清掃小區道路邊炸碎的煙花紙末。不遠處，整整齊齊碼著十幾

個大大小小的煙花紙殼。

我與他四目相對，我們都發出了“噢——”的聲音，但都叫不出對方的名字。為了避免更多的尷尬，簡單的寒暄后，我便走開了。

想啊想，終于想起這個人來。

他應該是個老板啊。十多年前我在一家國營工廠工作，一些廢舊物資進出大門，需要到我這來辦手續。他

當年開著小車，與人合辦了一家工廠。一個人有沒有錢，我是看得出來也聽得出來的。

他是有錢人。

這樣一個曾經很有錢的大老板，怎么在城里的小區里掃起了馬路，而且在乎這十幾個煙花紙殼？ 生命，有人說是草木一秋，也許悲觀了。還不如理解為即便是草木，也有千萬種可能。它可能汲取了營養長得更高；可能長成了樹木，超脫于莽莽原野；可能遭受天火，焚為灰燼；可以遭受洪災，化為腐泥……

生命的意義在于無限可能，無限的不確定。

當年那個喜歡坐在我書房里看書、整天沉默寡言的小男孩，現在杭州辦了一家工廠，他經常開著一輛豪華越野車來看我，明明知道我無此嗜好，仍然固執地給我帶來煙和酒。我知道這是他的感謝，但我仍然記得

他母親當年的擔心：這么內向的男孩，以后咋辦呢？

當年那個害羞的、丑丑的小女孩，她買不起一本筆記本。她找到我父母要來了地址，寫信來討要工廠里的那種黃封皮的筆記本?，F在她嫁入“豪門”，開著一輛我不太認識的跑車，衣著光鮮的她，我都不敢去叫她。新年里我收到的第一條短信，是個陌生的號碼。有句留言非常溫馨：陸老師，你還在做編輯嗎，注意身體噢！我現在上海，工作好，生活好，謝謝當年你對我的幫助和指導。他（她），或是暑期里來的實習生，一撥又一撥，我不知道他（她）是哪一張青澀的臉。

……

這就是生命的精彩，抑或暗淡無光，抑或光彩奪目。你永遠不知道一個生命以后將如何演繹。就像是橋牌

一樣，不知道對方會出哪一張牌。

當年我坐在工廠的辦公室里，喝著公家免費提供的茶水，享受著國有企業優厚的待遇，我每周進一次書店，購一些喜歡看的書……我以為會這樣悠閑地度過這一生，但我不知道以后企業會改制，工廠會經營不善，我更不知道自己會去做一位新聞編輯，我更沒有想到原來做新聞編輯是要上夜班的，而且是要付出健康和

家庭的。

我真的沒有想到。

生命，在別人眼里，是一個故事。在自己的心里，就是自我最真切的感受，酸甜與苦辣恰似如魚飲水。看多了人來人往，看慣了花開花落，才知生命的意義在哪里。我終于讓我明白了一個道理：千萬不要給自己的一生定調，也千萬不要勇敢地給別人的生活作出評判，千萬不要妄自以為自己站在了道德的制高點上，也千萬不要以為自己擁有了“權力”就可以掌控一切……

這不是恐嚇。

每個人都在經歷不確定。所以你要盡量消解你的傲慢、奸滑、冷漠……請對生命以一個虔誠的態度，無論

你我，無論強弱，無論富貧，無論貴賤，無論老少。

第五篇：人生有限和事業無限

人生有限和事業無限，你對此有什么看法？

答案要點：(1)人生有限，指的是人的生命是有限的；事業無限，指的是人要進行的事業是無限的。有限和無限是辯證統一的，我們要正確面對。

(2)人的生命只有一次，面對有限的生命，人要懂得自己應該追求什么,應該放棄什么；要清楚地認識到自己能做什么,想做什么,需要做什么,在自己的專業領域里做精、做細、做強、做到最好就夠了。

古人曾經說過：人生如白駒過隙，忽忽而已。古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動、多工作、多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。比如偉大的文學家魯迅，他把別人喝咖啡的時間都用來學習、工作，雖然他的生命只有五十多個春秋，但是他卻為中華民族留下了一筆筆寶貴的精神財富，為中國的文化事業做出了杰出的貢獻。所以，他的人生是偉大的，是我們學習的榜樣。

(3)作為人民的公仆，我們決不可放棄對真理的追求，一定樹立正確的人生觀和價值觀，把有限寓于無限之中，把我們有限的生命投入到我們所進行的社會主義事業當中去，全心全意地為人民服務，努力做到情為民所系、全為民所用、利為民所謀，做一名新時期新時代人民信任和擁護的公務員，當我們白發蒼蒼的時候，我們也會像保爾柯察金那樣非常自豪地說：“人最寶貴的是生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過?；厥淄?，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭?！?/p>

人生的最大悲痛莫過于辜負青春。誰虛度年華,青春就要褪色,生命就會拋棄他們。作為新時代的年輕人，我們一定要正確處理生命有限和事業無限的關系，把握青春的每一天，樹立遠大的志向，并為實現它付出努力和汗水，只有這樣，我們到年老的時候，我們才會自豪地說：回首往事，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。