第一篇：在聯合幫教活動上的發(fā)言稿

在聯合幫教活動上的發(fā)言稿2011　今年的6月26日是世界第25個國際禁毒日，在聯合幫教活動上的發(fā)言稿。為了進一步推動禁毒宣傳工作。彰顯黨和政府對吸毒人員的人文關懷和矯治，切實促進勞教戒毒人員與社會、家庭的溝通，增進社會各界對勞教戒毒場所的理解和支持，促進勞教戒毒人員痛改前非，戒除毒癮，早日健康回歸社會。甘肅第二勞教戒毒所、安寧區(qū)老干局、關心下一代工作委員會、中共培黎街道工作委員會、建寧路黨支部聯合組織了這次聯合幫教活動。作為甘肅省老教授關心下一代關愛團的一員，在這里看到大家我感到痛心，本應是上學讀書求知的花季年華，卻在這里為自己誤入歧途而付出沉重的代價。不過從大家臉上那燦爛的笑容，我又感到由衷的高興。因為在政府的關心下，在管教人員的幫助下，你們開始步入了新生。我為你們曾誤入歧途而痛心，一個人走錯了路并不可怕，關鍵是如何面對已經發(fā)生了的錯誤。記得小的時候誰都曾經摔過跟頭，你們看到那個孩子在摔倒之后不爬起來?可以說沒有！如果小時候摔倒不爬起來，那么它至今還會在摔倒的地方匍匐、爬行，到現在也學不會走路。有誰說自己沒有走過彎路、錯路?回答是肯定的：沒有！有一句老話叫做迷途知返，說的就是明知道前面的路走不通卻偏要一意孤行，那就只能碰得頭破血流。我想大家不會是那樣的蠢貨。知錯就改，善莫大焉。昨天的錯誤已經過去，我們沒有必要在自己的頭腦里留下陰影，它應當化作我們繼續(xù)前進的動力。在小的時候當我們摔倒了的時候，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、老爺，我們的情親人，好心人，都會伸出手拉我們一把，發(fā)言稿《在聯合幫教活動上的發(fā)言稿》。現在，黨和政府，管教人員，整個社會都在關心大家，都在伸出他們的手，去拉你們、去幫助你們。今天的活動就充分體現了這一點，請問大家有沒有戒掉毒癮的決心和信心?這就對了，要下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去戒除毒癮。我們都知道，世界上慣性的思維與行為有兩種，好的叫習慣，而壞的則叫癮。吸煙有癮、喝酒有癮、上網打游戲、聊天也有癮、吸毒就更能成癮了。癮不是一個好東西，它會使人的思想和精神上產生強烈的依賴性，脫不開、離不了。尤其是毒癮危害更大，如果不能戒除，為了籌集毒資，那回到社會后，很可能就會是極大的不安定因素。我們都熟悉的一句話：人最難戰(zhàn)勝的是自己。難戰(zhàn)勝自己什么?惰性！惡習！隱性！一定要隨時牢記，在解除惡習、惰性、毒癮的時候。首先要自省，反省自己的所做所為給自己、家庭所帶來的危害。在自行的基礎上自責，檢討自己的過去。嚴格自律，自我要求。要看到自己通過努力所取得的成績，要不斷自勵。必須要始終把握住自己，這就需要信心，堅定自己的意志和耐力同它作斗爭，堅持始終不渝的堅持，是我們戰(zhàn)勝毒癮的唯一法寶。不要自暴自棄，不要破罐子破摔，要堅定信心。相信自己，相信黨和政府是絕不會讓一個孩子掉隊的。一個人生活在世界上到底是為了什么?難道僅僅是為了自己的享樂，自己感官上的刺激和滿足。如果那樣也就渺小的可憐。我們要清楚一個人不僅僅要總想著自己，也要想著父母、別人和國家和社會。要承擔起孝敬父母的責任，要承擔起報效祖國的使命，要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀、榮辱觀。我們現在是父母的孩子，將來我們也會成為孩子的父母。到了那個時候你就會理解父母對你們的一片的苦心。黨和國家時刻都在關心你們，希望你們戒除毒癮早日回歸社會。今天安寧區(qū)關心下一代工作委員會組織了老黨員、老干部、老工人、老教師等，同大家結對子幫助大家，戒除對毒品的心理依賴。父母把你們養(yǎng)大不容易，都希望你們能成為對社會有用的人。黨和國家也需要你們，需要你們?yōu)閲业姆睒s昌盛、社會的發(fā)展進步、民族的興旺發(fā)達，做出自己的貢獻。勝利在向你們招手，歡迎你們走出毒癮的羈絆，走向人生新的里程。

第二篇：結對子活動上發(fā)言稿

結對子活動上發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天是個喜慶的日子，我們歡聚一堂，在這里舉行陸集初中和盧橋小學手拉手結對子聯誼活動，在此我代表盧橋小學的全體師生向本次活動的隆重舉行表示熱烈的祝賀，向陸集初中的各位領導和全體師生表示衷心的感謝！

這次，兩校手拉手互助活動有著豐富的教育內涵，兩校所處的環(huán)境不同，學生的年齡差異，知識結構、道德品質也各有所長，手拉手交朋友，讓兩校青少年在互相學習中共同進步，這是加強青少年思想道德教育的有效載體。

今天，陸集初中的師生滿載著對我們盧橋小學的關心和幫助，給我們帶來了校園文化標語牌和一些圖書，深深地寄托著陸集初中全體師生的濃濃愛意，在你們的愛心幫助下，我校同學一定會開闊眼界，增長知識，享受到學習的樂趣。

通過溝通聯系，我們兩所學校共選出16對青少年確立了手拉手伙伴關系。今天陸集初中的學哥學姐們帶來的既有生活上的關懷，又有思想與學習上的交流，他們同時也將歡樂帶給了自己的手拉手伙伴。希望我們盧橋小學參加活動的同學們珍惜這樣一次學習交流的好機會，多學習他們的長處和優(yōu)點。

兩校結對之后，我希望我校的同學們要時刻銘記：

1、要把差距變成動力。差距不可怕，怕的是失去精神支柱。我們要把幫扶者的愛心化作學習的動力，珍惜機會，刻苦學習，用優(yōu)異的成績回報幫扶者。

2、經濟條件不太好的學生要做到勤儉節(jié)約不攀比，把更多的精力用到學習上。

3、要經常如實地向幫扶者匯報自己的思想、學習、生活等方面的情況。要經常主動地與陸集初中的學哥學姐們互動交流，學習他們有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立崇高的理想，學會學習，學會做人。

4、要常懷一顆感恩的心。在自己步入社會，能夠自立以后，能用知恩圖報的思想去幫助社會上需要幫助的人。我相信同學們在以后的學習和生活中一定會扎實進取，呈上一份份圓滿的人生答卷！

最后，讓我們共同預祝陸集初中與盧橋小學的結對幫扶活動圓滿成功并有長足的發(fā)展！

謝謝大家

第三篇：領導在校慶活動上的發(fā)言稿

學校舉行校慶,回顧學院的發(fā)展歷史，展現多年來的辦學成就，展望美好的未來，下面是小編給大家整理的領導在校慶活動上的發(fā)言稿，僅供參考。

領導在校慶活動上的發(fā)言稿篇1

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

大家下午好!

秋菊綻放，紅葉多姿，在這碩果累累的美好季節(jié)里，我們迎來了濱河小學3周年慶典。此時此刻我和大家一樣內心感到無比的激動、無限的喜悅。

回首三年來我們一同走過的一個個堅實的腳印，我思緒騰涌。作為濱河小學的第一批教師，作為濱河小學發(fā)展的親歷者和見證人，許多往事銘記心頭，難以忘懷。

20__年11月13日，當我們陸續(xù)來到濱河小學報到時，學校教學樓主體工程剛剛竣工，建筑垃圾還沒有清理干凈。教室里、走廊里，所有的墻面空空蕩蕩，沒有一句標語、沒有一張字畫，偌大的校園顯得空曠、寂靜。就在這樣艱苦的環(huán)境下，我們在張校長的帶領下，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程。還記得學生第一次入校，在校園里分班的情形嗎?還記得我們第一次全體教師會上，張校長為我們吟誦的散文《孝義河》嗎?還記得學生在校午休，我們 值班時吃火燒喝涼水的事情嗎?記得，我們一定會感動地記著。一切是那么清晰，那么溫馨。緊接著第一次家長會，第一次運動會，第一次入隊儀式，第一次校園藝術節(jié)……就在這數不清的第一次中，濱河小學如同充滿冬日造化的筍芽，不斷地豐厚積淀，積蓄力量，等待春天的來臨。事實證明，現在的濱河已是春色滿園。紛至沓來的一個個獎牌可以證明，應運而生的一篇篇新聞報道可以證明。在感動的淚水中映出我們成功的喜悅，也映出我們失敗的困惑，但我們對濱河小學的熱愛，卻絲毫沒有改變，有的只是在拼搏中奮進，在逆境中崛起。因為置身濱河小學，我們總能感到一種奔涌著的、富有生命力的東西不斷撞擊著自己的心靈，使人激越、升騰。慢慢地我覺察到了，這種東西分明就是一種和諧的人際關系，一種我們從前所體會不到的幸福感覺：工作著并快樂著。大家在工作中正確對待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度。領導的民主、平和，同事的互幫互助，使工作節(jié)奏明快而默契，充分體現了一種團隊合作精神。春風化雨，我們呵護著那一片片新綠，讓校園永駐青春;精心育桃李，我們殫精竭慮，永不停息，為的是營造一個富有而又芬芳的世界。盡管，工作的繁重也曾使我們疲憊過，但看看藍天下熠熠生輝的教學大樓，看看陽光下朝氣蓬勃的孩子，所有的疲倦煙消云散，我相信那個瞬間我們的面容并不憔悴，我的笑容依舊燦爛。

溫馨的校園，我們幸福的家。讓我們牢記教書育人的使命，秉承“為孩子一生奠基 為民族未來啟航”的辦學理念，攜手奮進，眾志成城，用青春譜寫濱河小學新的歷史，用汗水為濱河小學再鑄輝煌!

最后，祝愿我們的學校

欣欣向榮，桃李芬芳!

祝愿大家

笑容和健康長駐，成功和幸福相隨!

謝謝大家!

領導在校慶活動上的發(fā)言稿篇2

各位領導、各位來賓、校友們：

大家好!在瑞安市 教師 進修學校喜迎 30 周年 校慶的美好日子里，我謹代表母校 一萬多名學子，向母校獻上我們最誠摯的祝賀。

星移斗轉，滄桑巨變，1977 年至今，三十 載春秋過去，彈指一揮間，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著與堅定，母校在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，倉前街、衙后街、周松路，幾經輾轉，足跡跨越云江兩岸，恩澤惠及幾代學人。風雨兼程，是您一路彈奏如歌的行板，是您揚起飽滿的風帆，是您編織了成長的搖籃。能與您一起見證瑞安教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，能與您一起開拓教育事業(yè)的新天地，我們感到無比榮光。

師恩難忘!“進修”學子對于母校的感激之情是相同相通的，在一次骨干教師培訓的結業(yè)典禮上一位來自山區(qū)的學員動情地發(fā)言，他說：“這次培訓，對于在教學中常常存在一些困惑的教師猶如一場及時雨;這次培訓，更似一頓豐盛的大餐，為來自山區(qū)、半山區(qū)的老師們提供豐富的精神食糧。”作為骨干班的一員，他感到非常幸福。他說：“這幸福源自于能夠有幸聆聽導師們精彩的講課，源自于有機會多次與導師零距離的交流。這幸福還源自于：在這里，教師們的知識水平得以提高;在這里，教師們結識了許多志同道合的好友;在這里，教師們更深刻地體會到唯有學習，才有不斷地進步。”

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我們的點滴進步都離不開進修學校的培養(yǎng)，很多導師、專家，在百忙之中利用自己的休息時間給我們講課，把自己豐厚的學養(yǎng)悉心傳授給我們，不少導師還將自己多年的研究成果，制成課件，提供給我們拷貝。這些無私的幫助，既培養(yǎng)了我們的師能，又在無聲中為我們樹立了師德的標桿，“桃李不言，下自成蹊。”師道就在這點點滴滴里，悄悄靜靜地傳承。

“讓我們怎樣感謝您呢 ? ”還是借用汪國真的詩句吧。“當我走向您的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。”

春天，是個播種希望的季節(jié)。同學們，在這個中華民族偉大復興的時代里，讓 我們扎根在母校這塊豐沃的土壤之中，進德修業(yè)，茁壯成長，黨的殷切期盼是旭日，良師們的高風亮節(jié)是甘泉，摯友們的寧靜致遠是和風，待到我們枝繁葉茂之時，定然要回報給母校一片桃李芬芳。

鄒魯江南，靈瑞翕張。云濤拍岸，西峴朝陽。松迎歲月，柏傲風霜。學風尤盛，歲月荏苒。三十載不懈跋涉，母校譜寫出我市教師教育事業(yè)的重彩華章，如今已“三十而立”，“進修人”著眼未來，激情放飛理想：鑄師魂，培師能，服務教育，“ 杏壇千枝競放，蘭蕙萬里飄香”。

最后 祝愿 我們 的事業(yè)蒸蒸日上!謝謝!

領導在校慶活動上的發(fā)言稿篇3

尊敬的各位領導、佳賓，親愛的老師、校友、同學們：

大家好!

此時此刻，能與全體師生歡聚一堂，共同慶祝母校五十周年生日，我深感榮幸!在這激動人心的時刻，我謹代表全院 4000 多名學生向母校的生日表示誠摯的祝賀，并向出席今天慶典的各位領導、各位來賓、各位校友表示 最熱烈的歡迎和最真摯的敬意!

今天是學校 50 周年華誕，翻開歷史，我們看到了青院五十年的發(fā)展歷程。五十年的跋涉與拼搏，五十年的輝煌與夢想，鑄就了青院嚴謹求實的校風和學風。穿越時空，我們仿佛聽到了一所學院從歷史走來的厚重足音。一代又一代的青院人傳承著愛國、科學和人文精神，追求真理，堅持真理。

從青院誕生的那一天起，她就肩負著為社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的神圣使命。1986 年 7 月 9日，我國改革開放的總設計師親筆為我校題寫了校名，它 凝聚著老一輩無產階級革命家對青年教育事業(yè)的厚望，也記載著青院優(yōu)良的辦學傳統和工作作風。一代又一代的青院學子，迎著“勤學、善思、立德、踐行”的校訓走進校門，在這里學會了學習, 學會了做人、增長了才干;畢業(yè)后奔赴到祖國需要的四面八方、在各自的工作崗位上建功立業(yè)，成為建設有中國特色社會主義事業(yè)的優(yōu)秀人才。學子們因此感謝青院，社會因此感謝青院。

五十年來，青院堅持社會主義的辦學方向，歷經滄桑，幾經周折，不斷進步，數創(chuàng)輝煌。從初創(chuàng)時的最初不足百名學生到如今的數千名學子，青院“面向首都，服務基層，培養(yǎng)人才”的辦學特色日趨明顯，并在辦學規(guī)模、辦學條件、教育教學質量、師資隊伍建設、專業(yè)與學科建設、科研工作等方面均取得長足的發(fā)展。五十年來，在老師們的諄諄教導下，青院的學子們始終嚴謹篤學、立志成才，使優(yōu)良的教育教學傳統屆屆相傳，出色的教風學風贏得了上級領導和社會的好評。我院畢業(yè)生的就業(yè)率在首都高職院校中名列前茅。

在這里，我代表全校同學衷心感謝各位老師，是你們默默奉獻于三尺講臺、一張書桌的品格提升著學生們的思想境界;是你們淵博的專業(yè)知識、獨到的學術見解充實著學生們求知的心靈;是你們孜孜不倦的工作、細致入微的關懷讓青院的飯菜更香，校園生活更方便;是你們的付出和耕耘成就著學生和學校美好的未來。謝謝您，親愛的老師!

我們很幸運，因為我們是青院人;我們很幸運，因為我們繼承了豐厚的精神財富;我們很幸運，因為我們成長在與時俱進的新青院;我們很幸運，因為我們能夠為母校美好的未來貢獻自己的一份力量。

讓我們緬懷偉人重托，牢記學院校訓，同心同德，奮勇進取，用我們的青春和熱血 共同為母校的跨越式發(fā)展和共青團事業(yè)的輝煌明天而奮斗!

祝福您，親愛的母校，祝您生日快樂;祝福您，尊敬的領導和老師，祝您身體健康、工作順利;祝福大家、祝福所有青院學子前程美好!

謝謝大家!

第四篇：在幼兒園教師節(jié)活動上的發(fā)言稿

珍惜好時代，爭做好老師

——向宏茂老師在福娃娃幼兒園教師節(jié)活動上的發(fā)言稿

原創(chuàng)： 訥老

珍惜好時代，爭做好老師

尊敬的各位老師：

大家好！節(jié)日快樂！

首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今晚來參加活動的各位家長朋友，并向所有的家長朋友對福娃娃幼兒園的認同、支持和理解表示衷心感謝！

我是一個非常幸運的人，到今天為止，我度過了34個屬于自己的節(jié)日，見證了祖國教育事業(yè)發(fā)展所取得的巨大成就。

三十多年來，教育事業(yè)發(fā)生的巨大變化是有目共睹的。現在，無論走到哪里，最漂亮的建筑是學校，最美麗的風景在學校，無論大學還是小學，無論城市還是農村，校園都是非常現代和漂亮的，不僅如此，教師待遇、學生待遇也發(fā)生了根本性的改變。記得剛才參加工作，每個月50多塊的工資，父親病了要到恩施住院，需要1500多元，這對當時的我來說，不啻是個天文數字，我到處找人借，有的說，我家只有5塊錢，你要不要，我說要，我借了近二十家才湊齊1500元。現在，老師們的經濟待遇改善了，加上年終績效工資，還是不錯的。九年制學生免費了，學生有了營養(yǎng)餐，家庭貧困的大學生有貸款和助學金。

所以，我覺得今天的老師們趕上了好時代，趕上了中華民族最接近偉大復興的時代，趕上了祖國綜合國力躍升的時代，也趕上了國家越來越尊師重教的時代。今天，全國教育在北京召開，總書記出席大會并作重要講話。我懷著激動的心情觀看了《習近平在全國教育大會上發(fā)表重要講話》的新聞。“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”是總書記對教師的高度評價。他強調，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚，努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

感恩時代，感恩黨和政府，我為自己三十多年來矢志不渝地堅守在教師行業(yè)感到驕傲和幸福！在上世紀九十年代，師范畢業(yè)生無論到哪個行業(yè)，還是比較搶手的，我們有非常多優(yōu)秀的同學改行從政或經商，發(fā)展的都很好，哪怕我也有過正科級待遇，我沒有心動過。今生，我會在教師這個行業(yè)堅持到生命的最后一刻！一生的教育經歷告訴我：教師，雖不能讓我腰纏萬貫，卻可以使我桃李天下；雖不能讓我門楣顯赫，卻可以使我德澤后孫；雖不能讓我輝煌騰達，卻可以使我平平安安！

老師們：我想用我的一些經歷告訴你們，你們選擇當老師是你們一生最正確的選擇，也必將是最幸福的選擇。你們遇到了一個好時代，國家的飛速發(fā)展離不開教育的支撐。教育興則國興，教育強則國強。兩個百年夢想都將在你們人生最為芳華的時候實現，在第二個百年夢想——2049年建設成為社會主義現代化強國實現的時候，你們中間的大多數就是今天我這個年齡，還有三十年，這三十年，世界將會發(fā)生什么變化？祖國將會發(fā)生什么變化？你們準備發(fā)生變化？千萬不等到三十年后，為自己的碌碌無為而后悔，為自己的平庸低俗而慚愧！

還有三十年，你們應該有一個人生規(guī)劃，做一個有夢想的人。從當下開始，每天活得充實一些，多做一些對社會和家庭有益的事情，為自己哪怕一秒鐘的無所事事而愧疚，我們可以在無聊的時候看看書，以書本為師，記住：你想改變自己，不讀書始終改變不了！我們可以把工作努力做到精致或極致，以工作為樂，記住：工作是每個人的本分，做好工作是良心是道德！我們要深受孩子，為孩子提供最善良最科學的服務，記住：當老師的不愛孩子是世界上最缺德的事情，愛孩子是教師職業(yè)的邏輯起點，不愛孩子你就遠離教師隊伍吧！

老師們：讓我們堅定理想信念，執(zhí)著幼兒老師，珍惜美好時代，爭做一個好老師吧！

祝福大家：教師節(jié)快樂！天天快樂！家庭幸福，萬事如意！

第五篇：在小學校際教研活動上的發(fā)言稿

各位領導、老師們：

首先讓我感謝，感謝永安西門小學的領導、老師、同學們，為我們城關小學的三位老師提供了一個實踐平臺，讓我們在這個平臺上得以實踐、提高、成長；感謝永安西門小學的三位老師為我們提供了三節(jié)精彩的課例，讓我們受益匪淺；感謝在座的各位老師，由于你們的參與給了我們信心與力量！

我在家鄉(xiāng)里常聽說一句話：“一沙、二尤、三清流”說的是姑娘的美麗，今天到此一看才知道，原來這句話是瞢人的，而且一瞢就是五十幾年，三位老師人美課更美！

昨天，我聽了謝安平主任的一句話：“智慧是聰明的最高境界”。今天聽了以李智慧老師開始的三節(jié)課，我才知道智慧的真正含義。下面我談談自己對三節(jié)課的感受：

一、強烈的目標意識：

三節(jié)課不但有總體目標而且有階段目標，如：《小小的船》讀課文，劃出生字、新詞；《學會看病》：默讀課文，畫出描寫母親的心理活動的句子，標上序號。再讀一讀，想一想，母親愿意讓孩子獨立去看病嗎？并在相關語段做上批注；《呼風喚雨的世紀》：默讀課文三、四段，用“——”畫出描寫人類上百萬年的歷史中的科索沃狀態(tài)的句子，用“——”畫出描寫20世紀這一百年中技術發(fā)展的句子……，學生只有明確目標，而且時時知道階段目標，才能夠達到目標。有一位心理學家做過這樣一個實驗：，甲組的學生不知道村莊有多遠，只讓他們跟著向導走。剛走2、3千米，就有學生叫苦，走到一半時學生情緒低落，開始抱怨，隊形散亂，最后潰不成軍；乙組的學生僅知道距離目的地有10千米，中途沒有路牌，行走不到一半就有人叫苦不迭，速度也越來越慢；丙組的不僅知道距離目的地有10千米，而且中途有路牌，結果這組學生一路上精神飽滿，走了8千米，不但沒有人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。這告訴我們：設置合理的目標，挖掘學生的潛力，讓學生跳一跳摘果子是很重要的。但督促學生執(zhí)行計劃，提供支撐、進行幫助、建立平臺，讓學生們在合適的梯子上達到階段性目標也同樣重要。

二、注重對學生興趣的激發(fā)

李老師特別注意對學生興趣的激發(fā)，如：一位學生朗讀時聲音很小，李老師沒有直接讓他坐下，而是讓其它同學對其進行評價，評價后，再讓他讀一讀（這一次聲音大了）李老師讓同學們給點掌聲，他感受到了自己的成功。成功使人產生興趣，因為滿足學習的需求是興趣的重要因素，而成功是學生學習的最高需求，我自己在這方面的實踐證明了這一點，我對女兒的教育最重要的一點，就是培養(yǎng)她的學習興趣，時刻讓她感受到成功的樂趣，所以她小就對學習產生濃厚的興趣，她說：“如果有生活保障，我可以一輩子讀書”。所以她書讀得越來越好，一直到名校的碩士、博士。

三、注重良好習慣的培養(yǎng)

有一位現代教育家說過的一句話讓我記憶猶新：“播下一種習慣，收獲一個人生”。他的女兒讀高三的時候，還是讓她自己洗碗、自己做家務事，他做過一個調查，常做家務事的人，將來失業(yè)率比不常做家務事的要低百分之六十幾。李老師在這點做得特別好，如：對別人評價自己的時候，就要求學生面對評價者（傾聽）。《破窗理論》認為：無序會誘發(fā)人們的破壞欲，所以培養(yǎng)良好的習慣也是學生學會做人的重要目標。

四、體現以讀書為根本，以訓練為主線

語文教學的目標就是讓學生學會語文知識，形成語文能力，而知識的獲得，能力的形成不是靠老師給的而通過讀書和訓練而獲得的。尤老師特別注重讀書，全課教學緊緊抓住“母親”的矛盾心理：我應該讓孩子獨立去看病，是因為：；我怎么能夠讓孩子獨立去看病呢？是因為：。反復讀這些句子。又如，兒子走了，帶走了只是怎樣看病的紙片嗎？讀：“孩子，不要埋怨我在你生病的時候的冷漠，總有一天，你要離我遠去……”讀！課堂中所有問題都是引導學生去讀書。其次是訓練，都對學生進行說話、寫話、寫句、片段訓練，有的寫句還不只一次、兩次，甚至還達到三次、四次。這種的課堂教學實在，學生實實在在得到了能力訓練。

五、注重問題意識的培養(yǎng)

我們在評選論文的時候，發(fā)現很多老師引用最多的一句話就是：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。但在實際的課堂教學中很少有人敢于讓學生提問題，尤其是公開課，因為怕學生提的問題連老師也無法解決，而鄧老師卻勇于讓學生提問題，如：在學生讀書看了一組數字后，老師引導學生提問題：“看了這組數字后，難道就沒有問題要問嗎？”然后再根據學生提出的問題引導讀書，帶著問題讀書，讓學生感受到讀書成功的樂趣。

六、教師激情高漲

鄧老師的課堂是充滿激情的課堂，激情的語言、激情的朗讀、激情的動作喚起學生飽滿的精神，整堂課處于高度興奮的狀態(tài)，這就是課堂教學高效的前提。

法國作家拉封丹寫過一篇童話叫做《南風和北風》，說的是南風和北風比賽，看誰能把路上行人棉衣脫掉。北風首先來一個冷風寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人因之覺得春曖上身始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。這則故事講的是處理人與人關系時，要特別注意方法，兩人目標一致，但方法不一樣，結果大相徑庭。教育也是如此，教學也不例外，方法得當可以取得事半功倍的效果。

樹老根多，人老話多。感謝大家這么遲了還這么認真地傾聽我的發(fā)言，謝謝大家！