第一篇：2014年春季黃岡實驗中學八年級籃球比賽方案（范文）

2014年春季黃岡實驗中學八年級籃球比賽

方案

組委會名單

組委會主任：王才儉

副主任：余學農、彭銀冰

委員：王才儉、彭銀冰、胡紅艷、程勤、余學農、楊麗、詹容、蔡

中華、袁令全、邱煥、張洪

競賽組：袁令全、邱煥、張洪

后勤組：劉保權

醫務組：彭彩虹

宣傳組：王蕾

場地器材、攝影組：李耀明、學生會學生干部

廣播：王蕾

仲裁委員會

主任：王才儉

委員：袁令全、邱煥、張洪

裁判員名單

裁判長：袁令全

副裁判長：邱煥、張洪

裁判員：袁令全、邱煥、張洪、余學農

記錄員：李耀明、學生會學生干部

一、競賽名稱

黃岡實驗中學八年級年級籃球比賽

二、比賽目的為進一步活躍廣大學生的課外、業余生活，提高學生身體素質，激發學生參加體育鍛煉的熱情，活躍學校的學習氣氛，培養學生積極向上、頑強拼搏、團結協作等優良品質，增進班級之間的友誼和班級凝聚力，培養學生團結友愛，熱愛集體的精神，學校團委、體育組組織學生開展學生籃球比賽，望各班認真組織隊員訓練及比賽，認真組織好拉拉隊觀看，有關事宜安排如下：

三、報名時間

各班必須在2014年3月23日之前，將報名表送到體育組，不得逾期。

四、比賽時間、地點

時間：2014年3月24日—4月4日（比賽主要利用活動課的時間進行）

地點：黃岡實驗中學籃球場。

五、參賽及組隊要求

1、參賽范圍：我校八年級，以班為單位，參加本年級組比賽。

2、組隊要求：每班參賽選手8—10名，5名隊員上場比賽其他幾名隊員為替補。

3、各班自行做好隊員組織工作，各隊隊員名單需在比賽時交裁判員處。

六、比賽具體要求

(1)比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。必須職責明確，做到公平、公正、公開。

(2)整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮、注意安全。

(3)所有隊員應發揚團隊精神，“友誼第一，比賽第二”。

(4)比賽時間內遲到20分鐘的球隊作自動棄權處理。

(5)如果在比賽的時間內由于下雨而不能進行比賽的，就順延到第二天進行。

(6)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

(7)各班參賽隊伍不能請外援,必須是本班學生。

七、比賽辦法

1、比賽采用單循環積分制，首輪各隊抽簽產生對手；進入淘汰賽，積分排名第一對第六，第二對第五，第三對第四，為單場淘汰制，分別決出勝負后勝者進入四分之一比賽；四強勝者之間進行決賽，由于參賽班級有限，四強賽當中有一場輪空，直接晉級決賽，與四強賽勝者展開冠亞軍的爭奪，四強賽負者為第三名。

2、由抽簽決定對陣班級。當場示號，不能更改。若不能按時參加比賽的班級，判對手贏，比分為30:0。

3、比賽服裝：按比賽雙方自行協議，統一著裝顏色。

八、比賽規則

1、比賽規則將基本參照國際籃聯籃球規則并根據實際情況做出一定改動；

2、比賽采用上、下半場，每半場以20分鐘（包干）計算，半

場結束休息5分鐘，每個半場每隊有兩次暫停，每次1分鐘。

3、全隊每半場犯規累計達到七次則對方開始罰球；

4、競賽按場上比賽得分，勝一場得2分，負一場得1分，積分多者名次列前；若兩隊積分相等，則看相互之間的小分，勝者名次列前；

5、比賽期間出現爭議由裁判員定論。若有與裁判員頂撞或采取不正當手段者，立即取消比賽資格，并視情節輕重進行處理。

6、對各班的要求：

（1）認真組織拉拉隊。拉拉隊員應做好后勤工作，如送水；拉拉隊應有隊長、口號；拉拉隊隊員應注意自身素質，不得攻擊對方；拉拉隊員不得隨意離開賽場。

（2）所有隊員及拉拉隊員不得在比賽場上吃零食，礦泉水瓶在比賽后要清理干凈。

（3）各班在賽后須安排2—4名學生打掃賽場。

7、如有未盡事宜，另行通知

九、錄取及獎勵辦法

1、年級錄取前三名，并給予一定的物質獎勵。

2、取前三名，頒發獎品。

3、設最有價值球員MVP獎。

第一名：錦旗一個，籃球一個。

第二名：錦旗一個，羽毛球拍一對。

第三名：錦旗一個，乒乓球拍一對。

MVP獎：精美筆記本一個。

本規程解釋權、修改權屬黃岡實驗中學體育組。

十、比賽場地

本次比賽分階段同時進行。

具體分工：（記分員由當場比賽班級各出一人）

黃岡實驗中學政教處黃岡實驗中學體育組2014年3月20日

運動員守則

一、堅持黨的基本原則，熱愛體育事業，團結向上，勇攀高峰。

二、積極參加訓練，刻苦訓練，提高運動水平。尊重教練，認真完成訓練計劃和任務。

三、發揚拼博精神，賽出風格，賽出水平，勝不驕，敗不餒。尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾。

四、虛心學習，互相交流，增進友誼，全面發展。

五、講文明，講禮貌，講衛生，講道德，守秩序，守紀律，衣著整潔，舉止大方。

六、服從組織安排，遵守運動會紀律。團結友愛，關心集體，愛護公物，勇于批評與自我批評，具有良好的體育道德風尚。

第二篇：城北中學八年級籃球比賽總結

城北中學八年級籃球比賽總結

為了豐富校園文化活動生活，增強班級集體榮譽感，增進同學之間的友誼，提高學校籃球運動技術水平。我校特舉辦“八年級籃球賽”。

本次比賽是以各班為單位，共有男女24支隊伍，歷經兩周，采用抽簽進行循環賽。同時，在本次比賽的籌辦過程中，校領導給予了我們大力支持，使得賽場上洋溢著更加飽滿的熱情！

比賽中，各個參賽隊發揚不怕苦、不怕累的精神，認真準備、刻苦訓練，許多隊員在比賽中表現出敢于拼搏、不認輸的比賽作風，在烈日下賽出了風格，賽出了成績。特別是145和151代表隊，表現出了良好的精神風貌，為了集體、為了榮譽和體育精神做出了應有的貢獻。各班利用每天陽光體育運動時間進行訓練。此次籃球賽增強了廣大學生的集體主義觀念，增強了各班級體活力和凝聚力，增強了團結和交流，鼓舞了學生的斗志，振奮了精神，使籃球運動成為學生健康行動的一種鍛煉方式得以順利開展。雖然在比賽的過程中出現了一點小小的爭議，但整體來看還是非常好的。這正體現了本次比賽的特色：“公平，激烈，拼搏，進取”。比賽中所體現的團體意識和拼搏精神尤為突出，加以各代表隊的技術含量之高更博得場外觀眾的陣陣喝彩。

比賽時間：2014年4月26日開始。比賽地點：校籃球場。比賽結果： 冠 軍：男隊

女隊 亞 軍：男隊

女隊 季 軍：男隊

女隊

總之，通過本次比賽,既提高了同學們的球技,又培養了同學們團結、拼搏的精神,同時也營造了良好的文化體育氛圍；豐富了課余生活，同時給予熱衷于籃球的同學一個展示自我的機會；使他們認識激烈競爭的存在與團結合作的精神，培養學生的競爭意思和團結意識；通過活動的開展，讓學生真正認識了籃球運動、鍛煉了身體，使球類運動在我校得到了長足的發展。充分展示了我校積極開展陽光體育的成果，贏得了教師和家長的好評。只要我們體育教師踏踏實實的工作，在學校領導和班主任的大力支持下，我相信，城北中學的體育一定會更加燦爛輝煌。

體育組 2014.6.6

第三篇：黃岡實驗中學課改實驗實施方案

阜陽市黃岡實驗中學課改實施方案

（2010年5月）

一、指導思想堅持以創新和發展的觀念統領課改實驗全過程，以全面

推進素質教育為基本要求，以新課程改革精神為導向，徹底

改變陳舊落后的管理模式和教學方法，全面提升教師的專業

水平和教學素養，全面提高我校的教育教學質量，為學校的發展和學生的成長打下良好的基礎。

二、組織領導

成立黃岡實驗中學課改實驗領導小組：

組長：蔡金奇

副組長：華勁方、高愛民、陳云飛、任堂凱

成員：各班班主任和各科教研組長

三、基本目標：

1、總體目標：轉變傳統的教學觀念和教學方法，以人

為本，和諧發展，以學生的成長和終身發展為終極目標。

2、教師目標：創新思維，勇于開拓，擴展視野，學會

反思，在不斷地實踐和反思中改進和創新課堂教學方法。

3、學生目標：學會做人，學會生活，發揮特長，提高

素質，做課堂的主人，做自我發展與提高的主人。

4、課程目標：以課堂和教材為主要載體，以現代信息

技術和社會實踐為教學舞臺，探索、改進并達成多元、自主的學習方式。

5、成效目標：切實提高三效——課堂效果、教學效果、學習效果。

四、課改原則

1．促進學生全面發展、和諧發展。

2、落實國家課程標準，促進教師和學生共同成長。

3、建立全新的考核評價體系，以科學的機制評價教師的努力，以發展的眼光評價學生的成長。

五、教學管理

1、建立以校長為主管，以教導處、政教處和班主任為

主導，以教研組、教師和學生為主流，以團隊、工會、后勤

為支援的樹形教學管理機構。

2、建立一整套行之有效、操作易行、富有特色、理念

創新的教學管理制度；加強后勤、食堂、寢室、衛生等生活

管理。

3、建立班主任指導下的學生自主管理的班組管理模式，讓學生做管理的主人。

4、加強校園文化建設和班級文化建設，修建校園文化

長廊、英語展示臺、才藝展示臺等，定期舉辦運動會、藝術

節、語文節等，評選學生才藝明星等活動。

六、教學模式

1、實施“先學后教，當堂達標”的新型課堂教學模式，顛覆教師的課堂權威和霸主地位，把課堂還給學生。學生是

學習的主體，課堂是學生學習的主要場所，學生有權選擇自

己喜歡的學習方式，教師沒有權利一言堂，要真正理解學習的科學過程，用討論代替講述，用互動改變被動，用自由爭

論取代機械提問，讓學生在快樂中學習，并體驗學習的快樂。

2．要充分相信學生。學生基礎有差異，智商有高低，能力有強弱，教師的主要任務是發現學生的興趣并設法滿足

他，發現學生的特長并積極引導他，發現學生的潛能并努力

培養他，發現學生的錯誤并善意引導他。因人施教，啟迪智

慧。由抱怨學生到喜愛學生，由精英培育到有教無類，由填

鴨教學到超市提供，讓每個學生按自己的需求自己的方式主

動學習。

3．認真研究教學過程，改變傳統的教學習慣，明確教

學的幾個環節，做到設計科學，預習到位，目標明確，展示

充分，反饋及時，總結有效。教師設計在先，導演在后；組

織在先，調控在后；學生預習有效，教師指導有方。

4、千方百計激發學生自主學習的熱情，強化學生自覺

學習的內驅力，促成學生在課堂上的三動：動腦、動口、動

手，善于挖掘學生的潛能，張揚學生的特質和技能。讓那些

有異常厭學情緒的學生都能主動自覺地投入到緊張的學習

中去，并且感受到成長的快樂和幸福，為他們一生的成功奠

定基礎。

5、掌握課堂教學的六個環節：①定向示標；②自主學習；③合作探究；④自我展示；⑤教師點撥；⑥鞏固達標。

6、牢記教師的六項任務：設計、提問、點評、糾偏、總結、釋難。

7、嚴格課堂教學的時間要求：5+30+10，即教師的導引、提問5分鐘左右，學生的自學、討論、展示、交流等30分

鐘左右，教師的講解、點評、釋疑、總結時間一般掌握在10

分鐘左右。

8、教師的備課要認真、深入，不拘泥于教材的局限，要充分利用各種教育資源和教學手段，做好教案或導學案，充分運用好預習環節，相信學生，啟發學生，鼓勵學生大膽

展示自我，樹立信心。

七、課堂模式的操作流程

1、班級：建立學生自主管理的班級管理模式，每個班

級班額為40人左右，班長由各組推薦，輪流擔任；各班學

生自己設計班旗班徽，制定班級規章制度，確定班級學習目

標和規劃，制定各項評比措施。

2、小組：每個班級編排5—6個學習小組，每個學習小

組6-8人，小組成員每個學期相對固定；學習小組由班主任

牽頭，課任教師、學生參與意見進行分組，小組成員由不同

學習能力層次、性別的學生搭配組成，組內結成互教互學對

子，形成合作學習的互補性；每個學習小組設行政組長1名，各學科組長1名，在班主任指導下，由小組成員推選具有組

織能力、威信較高的學生擔任；各組成員商討自取一個雅號

為組名，建設自己的學習文化園地，每個小組至少有一塊學習展示板；各小組的課桌可自由組合擺放，有利于討論交流。

3、學習：自主學習，自我約束；互動合作，主動交流；

氣氛活躍，充滿激情；教師指導，學生答辯；及時應變，隨

時反饋；當堂驗收，當天解決。

八、課堂操作的基本要求：

1、落實“三主”——教為主導、學為主體、練為主線。

2、倡導“三自”——自主學習、自主探究、自主交流。

3、鼓勵“三動”——動腦、動口、動手。

4、實現“三會”——會學、會說、會用。

5、發展“三維”——認知、情感、技能。

九、課堂評價的基本要求：

1、由評教師為主，變為評學生為主；

2、由評教師的講解精彩度為主，變為評學生的參與度

為主；

3、由評教學環節的完備性為主，變為評教學結構的合理性為主；

4、由評課堂的活躍度為主，變為評每個學生真正進入

學習狀態為主；

5、由評教師的單方提問答疑為主，變為評師生的交流

互動為主；

6、由評教師的板書設計為主，變為評學生的作業、筆

記等練習為主；

7、由評教師的基本功為主，變為評學生的基本素能培

養為主。

十、課改實驗實施步驟：

（一）前期準備階段（2011年4--8月）

1、宣傳動員：召開全校課改動員會，統一思想，達成共

識，要在全校上下形成這樣一種理念：一切圍繞課改，一切

服從課改，一切服務課改。

2、組織參與課改實驗的教師進行通識培訓和專業培訓，包括到外地參觀學習等。

3、配置、完善課改需要的各種教學設備和設施，建設多媒體教室，啟用實驗室，開放圖書室，積極籌建體育活動室、音樂舞蹈室、美術手工室等。

4、制定、修訂與課改相配套的各項管理制度。

5、各科教研組研討制定課改方案、計劃和具體內容。

（二）具體實施階段（2011年9月—2012年5月）

1、2011—2012學開學前，各學科教師協作，集體備課，研討教學計劃和教學導學案，至少預定一周的課時。

2、給學生下發征求意見卡，了解學生對課改的意見、愿望和對教學工作的建議、對教師的評價等，及時調整課改實施方案，及時改進教學中的不足之處。

3、組織聽課評課，分析問題，總結經驗，改進教學。

4、學期末，開設教師論壇，讓廣大教師暢所欲言，促

進教師為追求自己的目標而努力學習，提升業務水平。通過教師間的交流、探討，解決課改中存在的問題，推動我校課改向縱深發展。

（三）總結提高階段（2012年5月—2012年7月）

學校和各科教研組在課改實驗和第一次中考、高考的基礎上進行認真總結，并將總結的成果進行推廣，爭取用三年的時間，使我校新課改帶來可喜的變化，大面積提高教學質量，為我校的大發展打下堅實的基礎。

第四篇：曹店中學2010年春季學生籃球比賽方案

曹店中學留守兒童籃球比賽方案

一、活動目的

為了豐富我校留守兒童的校園文化生活，提高留守兒童的身體素質和積極性,全面推進素質教育，增進各班級留守兒童之間的交流,提高班集體榮譽感，培育留守兒童之間的凝聚力、向心力、歸屬感。特制定本方案。

二、比賽日期與地點

1．時間：2011年5月14日——2011年6月。具體的比賽時間根據天氣而定(中午12：00-14：00 下午4：00-6：30)

2．地點：中學籃球場。

三、參賽對象 七、八、九各班級留守兒童

四、獎項設置

各年級設冠軍一名，發獎狀及獎勵籃球一個.二等獎頒發獎狀。

五、比賽方法

1．比賽以班級為單位。

2．隊隊見面，采取積分制，勝一場積三分，平一場積一分，負一場積0分。

六、比賽規則

1．比賽規則將基本參照國際籃聯籃球規則并根據實際情況做出一定改動。

2．比賽采用上下半場制。分四小節，每小節的比賽時間為十分鐘，兩次暫停，中場休息十分鐘，比賽過程中不停表。

七、活動組織

1．成立領導小組： 組長：曹培善

副組長：曹安田，李波

成員：各年級組長 各班班主任 2．比賽裁判：李波，盧作起

3．后勤工作：主要負責比賽記分（學生團員干部負責安排），飲用水（由各班負責安排）。

4．宣傳工作：照相、寫宣傳報道由團支部負責。

八、比賽注意事項。

1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態度參與本次活動。

2．本班比賽時班主任必須到場協助本班紀律，防止不安全事故發生。

3．本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的。尊重裁判，遵守規則，賽出水平，賽出風格。

4．各隊必須準時到達指定比賽場地，有事者必須提前向舉辦部門領導說明，如無故遲到10分鐘，當棄權處理，并判給對方勝。

5．每場比賽各隊必須派一名協助人員，主要任務是協助裁判翻分與本隊暫停、換人申請。

曹店中學

2011年5月10日

留守兒童籃球比賽方案

曹店中學 2011.5.10

第五篇：市實驗中學八年級

2011——2012 八年級組工作總結

2011—2012 學八年級上學期年級組工作總結本學期即將結束，一學期來，在校領導的統一領導和指揮下，我們八年級 組全體教師齊心協力、同舟共濟、圓滿地完成了本學期的各項工作；為發揚成績，克服不足，堅持“在反思中總結；在總結中調整；在調整中進步”的原則，現總結如下：

一、權力下放 責任上移把工作落實到實處

今年秋季開學后年級組在原有的年級組、學科組、班主任多重管理的基礎上實行值日年級主任制、值日班主任制、值日學科組制。值日年級主任從年級主任、年級副主任、支部書記中選出，值日班主任主任從班主任中選出，值日學科組由學科組長中選出。這些值日年級主任、值日班主任每天一換，值日學科組每月一輪換，行使相應的職責，并及時撰寫工作日記，記錄下一天工作中的思考與建議。好的建議、馬上會被年級主任確定為一項新的制度，并在今后的工作中貫徹下去。現在八年級的日常管理以年級組任為中心，分常規和教學兩條線，實行四級管理。常規工作（如衛生、兩操、就餐就寢等）方面由值日年級主任和值日班主任總負責。每天設值日班主任與班主任共同管理班級，形成年級主任——班主任——學科教師——班級學生四級管理模式。值日學科組負責每周的學校的教學常規周檢查和迎接每月學校組織的崗位職責考核檢查。本學期實行了值日年級主任、值日班主任、值日學科組制，更將權力下放，使中堅力量體驗全面工作的艱辛，提高精神境界，和學生同前進，共發展。這種做法讓教師更清楚地看到自己的成績和特點、優點和缺陷，進一步認識到自己工作的意義和價值，從而產生榮譽感、自豪感，激發大家更大的工作熱情。

二、強化教育教學管理

（一）教師管理方面

1、落實常規，精細量化考核，努力實現制度的嚴肅性和管理的人性化。在教師常規管理方面，我們依據學校教務處、教科室、政教處的要求堅持落實各項考核，做到考核有依據，有記載。在日常工作中，我深深的體會到要做好年級組的工作，首先要了解每位老師的所思、所想、所求。其次要協調好上與下的關系，年級組多數老師的工作量都較大，學校的各方面要求也較高，因此老師們的思想壓力也比較大，此種情況下，我們的量化考核在對待老師提出的意見和建議上，主要是站在年級組的整體利益上，盡量兼顧老師們的建議，這樣，不僅維護了管理制度的嚴肅性，也注重了管理過程的靈活性。一學期以來，由于思想上統一，心靈上溝通，步調上一致。我們的管理贏得了大多數任課教師的理解，使年級組的想法、安排能夠得以順利實施，為圓滿完成學校交給我們的各項任務打下堅實的基礎。

2、服從分工，認真履行崗位職責。開學的第一次年級組會議，我們根據老師們的工作量確定了年級組的日常分工，以及各項制度。我本人主要是協調年級組的管理，做到統籌兼顧，本學期我個人的工作重點是跟各層次的學生談心交流，幫助班主任老師共同管理學生。所有的老師都能服從年級工作安排，對于學校布臵的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。

3、加強常規教學管理，努力提高教育教學技能。一學期來，八年級組教師能按照學校的要求做到教學工作落到實處。沒有遲到曠課的現象，并且堅持聽課學習。在常規檢查中，全組教師備課、上課、利用多媒體進行教學都能達到學校的要求。另外我們還強調作業批改的質量，做到了全批細改，及時反饋，有的放矢，使課堂教學得以良性循環。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后 進生的補習輔導，特別是語文和英語、數學、物理這幾門學科，劉潔、蔡瓊老師、陳順林老師、宋吉明老師、胡霞老師、楊金高老師等他們的辛苦付出，確實促了進學生各項能力的發展。

4、積極開展形式多樣的集體活動，增強年級組教師的凝聚力。本學期我們年級的老師參與了學校豐富多彩的教師活動，比如：八年級女教師積極參加了學校組織慶“三八”婦女節趣味活動，取得了第一名的好成績。組織年級組老師參加工會組織的跳大繩大賽，最終獲得第一名的好成績。黨員觀看了電影《忠誠與背叛》、《雨中的樹》和參加慶元旦雙語文藝匯演的節目，這些都極大的豐富了老師們的業余生活，這些活動都充分說明了我們是一個朝氣蓬勃、團結奮進的教師團體。

（二）學生管理方面

1、加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任老師的工作熱情和創造性。這學期的我們在吳校長和徐主任的領導下，認真抓好年級班主任的教育管理工作，經常定期和不定期召開會議，一起研究工作，通報情況，互相切磋，互相交流。我們年級組的 8 位班主任工作責任心強，堅持做到有學生在老師在，起早貪黑，任勞任怨，工作方法也靈活多樣，態度和藹可親，減少并杜絕了學生管理中的粗暴行為。每周的班主任會議，我們的班主任都能按時到位，嚴格按照政教處要求落實每周的工作要求，并詳實的記錄在《班主任日志》里。本學期班主任老師動員組織了全體學生參與了團委組織的“書信大賽”，把這項工作做得有聲有色。日、周、月的班級量化考核使得我們的班主任老師人人都不甘于人后，都在努力爭取著“先進文明班級”的榮譽，形成了我年級以班風、促學風的良性競爭循環。

八（1）班肖楠老師狠抓班級中的問題學生，經常的和問題學生交流了解他們的思想動

態，及時的和他們的父母聯系，力爭做到讓問題學生無空隙，保證他們時刻有監督。

八（2）班張毅老師，作為一名新班主任堅持做到最早跟班，晚放學跟班，只有空就跟班上課。做到有問題及時處理，有處理及時反饋給家長。是一名優秀“勤”班主任、八（3）班聶晶老師，是一名有經驗的老班主任，處理問題有方法，解決問題有手段。是我們八年級班主任隊伍排頭兵，同時當班主任處理問題不當時，及時給與幫助。

八（4）班張婷婷老師，4班是特殊的班級。她也是和特殊的班媽，及時的和生活部的老師交流，做到管理保持一致，注重班級氛圍的營造，教室文化建設取得全校第一名的好成績。

八（5）班劉昌培老師，身兼數職能合理處理好各個環節的事情，他尤其重視班級凝聚力的形成，認真的對待政教處組織的各項活動，班級各項活動多次活動第一名好的成績。

八（6）班班主任吳娜老師，她注重用“愛”去感化每一個學生，有“心”去感化每一個后進生，一有時間就和每一位學生進行交流，讓每個學生學有目標，學有動力。

八（7）班班主任史文海老師，關注于每位學生每節課的表現，所以他每天都和自己班的任課教師溝通，了解每個學生所有動態，對待每位學生管理保持高度統一。

八（8）班班主任楊金高老師，身兼數職能合理處理好各個環節的事情，他尤其重視人文氛圍的營造，力爭讓每一面墻都能說話。全班學生受到他的影響，積極主動學習。

三、開展了多層面的活動

1、以活動促課堂：為了促進課堂的發展，為了讓學生在課堂中表達的更加精彩，我們開展了各種活動，比如：“學習方法交流團”、語文組組織學生作文競賽、數學組組織學生魔方限時大賽、英語組手抄報比賽、物理組組織學生小制作大賽等一系列的活動；另外，為了促進學生的英語口語表達能力的提高，我們在元旦組織了雙語匯演同學們表演了白雪師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對我工作的理解和支持。

公主、灰姑娘等經典的英文小話劇，既豐富了同學們的業余學習生活，又提高了他們學習英語的興趣。同時，除此之外，我們還開展了多層面的綜合實踐活動，八年級班的同學在 英語組的帶領下，上了一堂“榨果汁實踐”課。在這節課上，同學們自己動手榨果汁，忙得

不亦樂乎。雖然榨果汁味道迥異，但是同學們感受參與的快樂。最后，然后集體喝果汁。

在這個過程中，同學們觀察、討論著有關餃子的知識，最后，用十分鐘的時間讓大家感受勞動快樂。這樣的課堂上，每個同學都積極主動說著、做著，真正的體會到了榨果汁步驟 及英語用法，銘刻在自己心中。

四、存在的問題： 一個學以來，在八級組全體師生的共同努力下，我們取得了可喜的成績，但也存在著許多不盡人意的地方。主要有：教師專業成長，限制學校發展，具體表現在：

1、教師主導作用太強：現在的課堂要有更高的駕馭課堂的能力，對教師而言是一種挑戰或嚴峻的考驗，要求備課時間、精力更多

2、教師學習時間少：自身綜合素質急需提高，然而工作緊張，高負荷定轉，實在沒有多少時間來充電。

五、今后的打算

1、堅持量化考核，加大年級組管理力度，嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，加強學校要求的執行力執行。認真配合學校各科室完成各項任務，牢固樹立為師生服務的意識。

2、加強常規管理，重視教育，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。現在學生的學習狀態較好，為了即將到來的期末考試，他們正在在努力著。最后，感謝學校領導和老

八年級組

2012-12-15