第一篇：專科畢業論文答辯決議書

福州大學

畢業論文(畢業設計)答辯決議書

審查繼續教育學院 計算機應用技術 專業2009 屆學生學號070153001 畢業論文(畢業設計)題目雷歐人事管理信息系統決議如下:

1、評定成績

2、評語：

該同學畢業設計論文，表明其有一定的分析、解決問題的能力，能把基礎理論知識應用到畢業設計的實踐之中，較好地完成了畢業設計論文。

小組答辯時表述及回答問題條理較為分明，符合要求。

論文指導小組經過討論，一致認為該論文符合計算機應用技術專業（專科層次）的論文畢業設計，同意其評為“良”。

答辯小組：

200年月日

福州大學

畢業論文(畢業設計)答辯決議書

審查繼續教育學院 計算機應用技術 專業2009 屆學生學號070153001 畢業論文(畢業設計)題目雷歐人事管理信息系統決議如下:

1、評定成績

2、評語：

該同學畢業設計論文，基本上符合要求，但其內容、功能和編程實現這一中心內容的論述，稍有欠缺，對于分析、判斷、解決問題的能力也沒有能夠很好地發揮。

小組答辯時表述及回答問題基本上符合要求。

論文答辯小組認為該論文基本符合計算機應用技術專業（專科層次）的論文畢業設計，同意其評為“中”。

答辯小組：

200年月日

第二篇：論文答辯決議書

XX同學答辯決議書

XX同學的碩士學位論文《XXXXXXXXX》，選題緊跟我國禁煙控煙的熱點話題，科研設計簡單合理，具有一定的理論價值和現實意義。依據世界衛生組織發布的《煙草控制框架公約》和近5年來發布的《中國控制吸煙報告》，確定預防的重點對象是年輕的大學生群體，在文獻研究和時事動態分析的基礎上，對高校大學生吸煙與被動吸煙現況進行了橫斷面調查研究，以及詳細分析了其各自的影響因素。

論文內容真實，層次分明，邏輯性強，圖表清晰度有待加強，論據比較充分，數據準確，資料詳實，統計學處理正確，結論可靠。

答辯時的論述符合一般邏輯，能夠正確回答問題，論文表明作者掌握了社會醫學與衛生事業管理專業的基本理論和醫學社會科學研究方法，知識面比較寬廣，擁有較強的獨立科研能力。

答辯委員會認為本篇論文達到了碩士學位研究生論文水平，答辯委員會委員全體無記名投票通過論文答辯，建議授予醫學碩士學位。

第三篇：碩士論文答辯決議書

斑蝥是芫菁科昆蟲的一種，已證明其體內含有一種有效的抗癌物質即斑蝥素。斑蝥素在斑蝥體內有兩種存在形式：游離斑蝥素和結合斑蝥素。××同學的論文《×××》，以不同地理種群斑蝥體內的結合斑蝥素為研究對象，進行了結合斑蝥素含量分析、抗肝癌活性篩選及對肝癌細胞生物學行為影響的研究。以初步分析出不同地理種群斑蝥體內結合斑蝥素的含量，篩選出抗肝癌活性優良的地理種群。結果表明不同地理種群斑蝥體內均含有一定量的結合斑蝥素，知識含量存在不同；××的黃黑小斑蝥結合斑蝥素和南方大斑蝥結合斑蝥素對肝癌細胞的抑制活性優于其它地理種群；斑蝥體內結合斑蝥素對肝癌細胞的增殖和凋亡等生物學行為產生影響。本實驗對后續優良地理種群斑蝥體內結合斑蝥素的開發及應用具有重要的科學意義。本論文研究目的較為明確，在選題上面具有一定的新穎性，實驗方法的設計合理，并且取得了可信的結果，討論能夠根據實驗內容展開，具有一定的深度。具備了研究生培養的要求。該同學在答辯中思路清晰，吐字清楚，能夠準確回答答辯委員會委員所提問題。以上表面，該同學已具備了較為扎實的理論知識。經答辯委員會評議，一致認為××同學的學位論文已達到碩士學位水平，全票通過。建議學位委員會授予××同學科學碩士學位。

第四篇：碩士學位論文答辯委員會決議書

碩士學位論文答辯委員會決議書

論文以XXXXXX開展研究，選題正確，具有一定的理論意義和實用價值。論文XXXXXX(基本上是摘要部分的內容)，研究成果對XXXX具有一定應用價值。

論文研究技術路線合理、理論分析正確、寫作系統性和邏輯性強。作者對理論基礎和專業知識掌握較扎實，具備了獨立從事科學研究的能力，答辯過程中表述清楚，回答問題正確。

經答辯委員會無記名投票，5人5票一致同意通過碩士學位論文答辯，并建議授予工學碩士學位。

第五篇：2005年春季專科畢業論文答辯工作總結

2005年春季專科畢業論文答辯工作總結

畢業論文是電大各專業教學計劃中最后一個重要的、綜合性的教學環節，是其它各個教學環節的繼續、深化、補充和檢驗，也是培養學生獨立思考，培養科學工作方法和創造性的重要實踐之一。論文答辯工作更是這一環節的重要組成部分。在學校領導的高度重視下，2005年春季專科畢業論文答辯工作于2005年6月10日圓滿結束。

答辯工作在教學服務中心的領導和組織下，其他教師的密切配合下緊張而有序的進行。具體工作如下：

1、收取論文，以指導教師為單位分別收取。

2、答辯分組，安排教室。

3、設計板面，做好準備工作。

4、論文答辯，宣讀《答辯要求》，進行答辯，做好記錄工作。

5、答辯小組合議，確定成績。

6、整理制表。

本次答辯按專業分成4個小組。分別是：第一組行政管理專業 24人；第二組教學管理專業、小學教育專業 27人；第三組工商管理專業、金融學專業 21人；第四組會計學專業 8人。答辯小組成員分別是劉艷清、趙祖柏、王強；蒙偉、張偉華、康曉旭；苗錫研、祝建偉、李永志；畢金福、李鳳省、吳燕。共計80名學生參加答辯。

答辯的具體工作，我們是根據省電大關于畢業論文的實施細則，1

我們把整項工作有序地進行規劃，按照工作步驟進行，并依據綏化電大的實際情況做適當的調整。

在本次論文答辯中，多數學生表現出極大的自信，對指導教師所提出的問題對答如流，贏得指導教師的好評。通過答辯，檢驗了學生的學習成果，同時也使學生中的佼佼者脫穎而出，使教師與學生之間的溝通更進一步。通過答辯，使學生感受到獲得了再教育。通過答辯，對論文中暢述的論點在深度、內涵上得到更深刻理解，使學生在整個答辯過程中可學到其它課程難以學到的全方位知識。

這次論文答辯的圓滿結束，是全校師生共同努力的結果。首先，是我校領導的高度重視，由教學校長、教學主任及各專業負責人組成的畢業工作領導小組具體領導和布置答辯工作。其次，學生的精心準備是本次答辯取得成功的必要因素。第三，指導教師認真負責的指導，為答辯的成功結束奠定基礎。第四，其他教師的密切配合，強大的凝聚力更是我們取得成功的基石。

我校將繼續堅持抓好畢業論文的答辯環節，為畢業論文這一教學環節、為教學全過程畫上一個完美的句點。