第一篇：我讀《血色母愛》有感

我讀《血色母愛》有感

四年級五班王茜

兗州市文化路小學

讀了《血色母愛》之后，那偉大的母愛深深留在我腦海里。《血色母愛》講了一個感人的故事：

一天，汶川發生了大地震，119到了，便聽到微弱的“救命”的聲音，消防隊員搬開一塊大石頭，看見一位婦女抱著一個嬰兒，嬰兒好像在吃什么東西，消防隊員把她們救了出來，隨即送到了醫院。醫生檢查發現嬰兒并沒有受傷，婦女的 左腿骨折，右手食指和中指各段一節，還在流血。醫生發現不是壓或擠造成的，問是怎么弄的，婦女沉默了一小會兒，小聲地說：“我的乳汁被吸干了，怕孩子堅持不了，于是咬斷手指，讓他舔血，維持生命。

于是全醫院傳遍了，人們忍不住贊嘆道，多么偉大的母愛啊！平時，只要在家中有好東西吃都讓我們吃，而我們連簡單的家務都不肯做，嫌父母啰嗦，還和他們慪氣。我們對父母的愛，真是少得可憐！

《血色母愛》讓我們懂得珍惜父母，對我們的愛，也應該為父母付出我們的愛！

教師點評：體現了小作者懂得了，一定要珍惜父母對自己的愛，他們對我們的愛，我們永遠償還不清，說以我們要為父母付出我們的愛！

第二篇：讀《血色母愛》有感 張曉

讀《血色母愛》有感

八6張曉

下雨天里讀書是最愜意的了，所以我隨手從書架中抽出一本書，漫不經心地翻著。突然，幾個大字吸引了我:“血色母愛”，母愛怎么會是血色的呢？這里面有講述了怎樣一個感人的故事呢?伴隨著種種疑問，我認真的往下看。

十三歲的羅莎琳因貧困而受到許多人的歧視，因此，她對在清潔公司工作的母親索菲亞心生怨恨。母親為了讓女兒高興便帶著她去滑雪，結果她們不幸遭遇了雪崩，并且迷了路。白天，四五架救援飛機反復搜尋并未發現她們。寒冷的黑夜降臨了，母女倆仍艱難地跋涉著。第二天，母親因體力不支栽倒在地，腦袋碰著了石頭，鮮紅的血涌了出來，染紅了一片小雪，讓索菲亞若有所思，最后母女倆只好坐了下來，羅莎琳伏在母親腿上進入了夢鄉。當她醒來時，發現自己躺在醫院里，而母親卻不見蹤影??

事實就是這么殘酷！想想她之前對母親的怨恨，羅莎琳的心里該是多么的痛苦啊！但這一瞬間，所有的怨恨立刻灰飛煙滅，填滿了她的心的，僅僅只有母愛，她發現母愛是如此的偉大！這里,我想對羅莎琳說的是：你的母親不卑微，你一直都擁有著一份世間最珍貴的財富！這次雪崩中母親用自己動脈里的鮮血為你指引了生命的方向！你應該比別人更好的活下去，帶著你的財富，去創造自己的人生吧！

淋淋瀝瀝的小雨下個不停，就像我的思緒一樣連續不斷。我不是比羅莎琳更幸福嗎？我擁有比她更幸福的愛??哇！我是個被財富包

圍的孩子。我應該更加珍惜眼前所有，你們也是！

第三篇：讀《血色母愛》有感潘佳慧

讀好書征文

母愛之偉大

——讀《血色母愛》有感

組別：小學組

姓名：潘佳慧

學校：城東小學

指導師：徐小秋

指導師手機：***635668

母愛之偉大

——讀《血色母愛》有感

母愛是偉大的，帶給我們溫暖，但《血色母愛》帶給我的，卻是前所未有的震撼。

因女兒性格日益封閉，母親決定帶著女兒去滑雪，卻不幸遇上了雪崩。她們好不容易從雪中逃了出來，可有迷路了，女兒支撐不住暈了過去。醒來時自己已經躺在了醫院，后來才得知，她的母親為了救她而割斷了自己的動脈。在走了十幾里路后，她得救了，可是她的母親卻走了??

母愛如大海，波瀾壯闊；母愛如藍天，一望無垠；母愛如草原，蒼翠欲滴。不斷地在子女心中翻滾著，蔓延著，生長著，蓬勃著，像歷史的長河奔騰喧涌，永不停息。故事中的母親，用自己的鮮血拯救了自己的孩子，而自己卻死了。

曾經有人做過一個測試，在場的都是偉大的母親。問題是：如果你的孩子、丈夫、父親、母親同時落水，你只能救一個人，你會救誰？，在場的母親異口同聲地回答：“孩子！”汶川大地震中，一位母親為了讓自己的孩子生存下來，用自己的身體擋下了墜落的大石，拯救了孩子的生命。

因此，我們可以得出一個結論，孩子，就是母親的一切。母愛，是一種不能用語言來形容的偉大。

第四篇：血色母愛

血色母愛

故事一：黃鼠狼脫皮哺子。有一位老農在田里下夾子希望逮住偷吃糧食的小動物。這天清晨，他去收夾子，看見夾到了一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，因為只有一張皮，黃鼠狼逃了。他想，這只沒有了皮的黃鼠狼，一定死在附近不遠的地方。于是，他順著血跡找去，在一個河溝里發現了黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼趴在那只脫了皮的母黃鼠狼身上。母黃鼠狼已經僵硬，而小黃鼠狼還在不斷地吸著奶頭。他呆呆地站了很久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上才離開。從此，這位農夫再也不下夾子捕獸了。故事二：母親斷指哺兒。唐山大地震中，一對母子被深深壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土板卡著動彈不得。七八個月大的嬰孩在她的身下安然無恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時，母親剛剛咽下最后一口氣，而那嬰孩口里還含著母親的食指，抱起孩子，發現母親的食指只有半截。原來母親在危難中一直用乳汁延緩著孩子的生命，乳汁吸干了。她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子存活下來。

聽到這個“血色母愛”的故事，我難以入眠。我想起我近鄰的一個女人，她是我小學時的同學。有一年夏天，她的三歲的兒子，在路邊的油條攤邊玩，在油鍋傾倒的那一刻，她用自己的身體擋住滾沸的油，孩子僅一條腿被燙傷，而她的半邊臉卻破了相。此后，丈夫漸生嫌棄之意，她自己也陷入無盡的苦痛之中。當時，我真想到她的身邊，告訴她這個“血色母愛”的故事，對她說：“你是偉大的，美麗的女人。” 后來，我如愿把這個故事說給她聽，也說給她的丈夫聽。她哭了，他也哭了。再后來，他與她恩愛如初。

故事三：東歐有對母女感情上有了裂痕，13歲的女兒一直認為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2002年2月，母親邀女去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經驗偏離兒滑雪道

迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，幾次看見前來搜尋她們的直升機，都因她們身穿的是銀灰色滑雪裝，而未被發現。終于，女兒因體力不支昏迷過去，醒來時發現自己躺在醫院里，而母親已不在人世了。醫生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升機因此發現了目標。

冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，這世界就是因為有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

文章一：曾幾何時，我仰著稚嫩的小臉，對母親說：“我要攜著歌聲去浪跡天涯。”母親只是笑而不語，單身駐立在風中，若有所思地望著那飛在天空的白色的蒲公英。母親告訴我，她知道我的夢在遠方，天上最遠的那顆星永遠是我尋求的歸宿。她說，她會永遠支持我。當時，我的內心深外只是朦朧地感到母親對我的理解，而那時的年幼無知，卻讓我始終沒有覺察到母親說話時的那份不舍與憐惜。時光拉長了我的身影，長大的我又重新審視了母親的一切：當陽光驅散夜的殘暮時，當夕陽被朦朧的地平線吞噬時，母親背著農具疾速行走在田間的那條小道上，光明和黑暗都無法阻止她的腳步；當星斗滿天，我和同學在月下嬉戲追逐時，母親正在將她的愛一針一針地織進我的毛衣里；當嚴寒冬曰，我穿著暖暖的羽絨服在火爐旁談笑風生時，母親正在用脹裂的雙手搓洗那寒水中的衣服；?? 于是，我的心被深深地觸動了，被重重地擊痛了，此時此刻，我開始懷疑，我的夢還在遠方嗎？我還能坦然地攜著歌聲去浪跡天涯嗎？ “感恩”！理性的思想向我發出圣命。然而，我是應該廝守在母親身邊，讓她享受天倫之樂？還是先闖出一片自己的天地，再讓母親安享后半生？ 清晨的朝陽已緩緩升起，又是新的一天了。我重整思緒，理智問我：“你沒有堅實的臂膀，如何報恩？你沒有生存的能力，何敢言報恩？你沒有任何資本，拿什么償還母親的恩情???”

我仍不能釋懷，為年幼時不懂報恩而慚愧，更為現在懂得了報恩卻不知如何感恩而迷惘。此時，母親說，她希望我鑄煉一雙堅硬的翅膀，造就一身獨闖天涯的勇氣，然后去打造自己的未來，這是她最大的欣慰。她說她會為我守一片平靜的港灣，那里有一股長流的愛的源泉，無論何時，我都是她永久的牽掛。我豁然開朗，感恩像圣命，激勵著我去浪跡天涯，打造自己的一方新天地。我會攜著圣命去獨創未來，像遠飛的蒲公英種子，載著母親的愛與恩情，飛向天空的盡頭，落地、生根、發芽、開花。那時，我會含著淚水捧給母親一片新天地，她定會露出天下最動人的笑容。

文章二：母愛是一份香包，把祝福帶給子女；母愛是一團爐火，讓溫暖填滿心田；母愛是一段蠟燭，把美好無私奉獻??每當我細品那至深至切的母愛時，我便會情不自禁的想起母親，想起那張慈祥的面孔，想起那段生動曲折的幼時往事。母愛是深沉的，母愛是細膩的，母愛是無私、偉大的。我用心去體會，去感覺才能有資格接受這份愛，這份無價的愛。而今年的母親節，我又想起一位哲人說的花：母親，是一本讀不完的書。是啊，母親給予的愛，我一輩子也忘不了??

有一種愛，是世間最無私的愛；有一種付出，是世間最真誠的付出；有一種關懷，是世間最永久的關懷，這便是母親給予我們的一切。母親的愛是無聲的；母親的愛是細膩的；母親的愛是偉大的；母親的愛是恒久的。每個人都經過母親的懷胎十月來到世上。從孕育小生命開始，母親的責任便顯得如此沉重，她肩負著生命的成長和延續。有些初為人母的孕婦在妊娠期間反映特厲害，甚至出現嘔吐，吃不進東西，但是為了肚子里的孩子，她們還的硬撐下去。當躺在產床上的時候，那種心情我不知道該是怎樣的，但我猜想，一定是期盼伴隨著痛苦吧，這一切或許只有作為母親的人才有資格來論述。十月的煎熬隨著嬰兒的一聲啼哭，這所有的痛苦便顯得如此的淡薄，也瞬時間化痛苦為幸福，也許由于母性的

緣故吧，她們精心的呵護就像對待溫室里的花草一樣，每一次的撫摩是那樣的柔和。孩子的成長的道路上更離不開母親的呵護與關愛。她們為了孩子吃好，穿好，甚至可以對自己吝嗇，但決不虧待孩子。伴隨著孩子的成長，母親的道路是艱辛的，但母親面對困難時卻從未退讓過。她把一生的愛全部傾注給了孩子。但作為年幼的我，總覺得在我們姊妹幾個當中，母親最不喜歡的便是我，所以心中難免對母親有些怨恨，不理解，時常有意無意的傷害著母親。直到長大成人，離開家鄉，想念母親，回憶起以前的點點滴滴，才讓我感到原來母親對待每一個孩子都是一樣的疼愛，因為每個孩子都是母親身上掉下的肉。每一次接到母親的電話，我都感到一種來自內心的親切溫暖，給予我這種感覺的除了母親，我想很難再找到其他人。也許只有遠離親人，思念親人，才更加懂得珍惜親情吧。每一次回家看望父母，都覺得時間是那樣的匆匆，與父母相處的日子是那樣的短暫。正因為感覺到了時間的匆忙，所以我會珍惜和父母在一起的分分秒秒。聽母親訴說家中的近況，是我每次回家的必須聽到的。而母親必須問我的問題，我也有了歸納和總結：第一：上班忙不忙？累不累？第二：個人的問題。我知道母親的心意，希望我早日有個好的歸宿，也好了結她二老的心愿。就算為了父母，我也要盡可能的早日找到屬于我的那一份幸福。母親現在年紀大了，臉上出現了皺紋，頭上的黑發也逐漸變成了銀絲，我知道那是母親歷經滄桑歲月蹉跎的見證，那是母親含辛茹苦的見證。盡管我們已經長大，但在母親的眼里，我們永遠是孩子，長不大的孩子，她給予我們依然是無盡的關懷。母親給予我們的不僅僅是生命，重要的是養育之恩，那份偉大的愛，我想我用一生都難以報答的，也更是無以回報的。我知道形容母親的詞語有很多，形容母愛的詞語也有很多，像偉大、寬廣、善良、慈祥等等，所以我也找不出比這些更為準確的詞語來形容母親，但是我懂得“烏鴉反哺”和“羔羊跪乳”的道理，所以我會盡可能的來回報母親給予我的溫暖與關懷。也希望全天下的兒女都能夠善待老人，善待母親

第五篇：血色母愛

《血色母愛》指導閱讀教學設計

一、教學目標：

1、通過閱讀和交流，使學生了解《血色母愛》的故事內容，用心

靈感受母愛的偉大。

2、學會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。

3、以一篇帶多篇，激發學生閱讀文學作品的興趣，確立正確的閱

讀思想，讓讀書成為自己的生活習慣。

二、教學重點：

掌握精度和泛讀等讀書方法。

三、教學過程：

1、熱場交流：

師：親愛的同學們，剛才老師和大家都見過面了，你們還記得我是誰嗎？我是寺口小學的——？

生：張老師。

師：真棒！老師聽說咱班同學思維敏捷，那這節課大家能把最優秀的一面展現給在場的各位老師嗎？好的，期待你們最精彩的表現。上課！

2、談話導入：

師：同學們，世界上有那么一種愛，是最偉大、最無私的，你們知道她是什么嗎？

生：母愛。

師：是啊，母愛。看似簡單而又平凡的兩個字，卻蘊含著無窮的力量，讓人心震撼！今天就讓我們來用心感悟一下——母愛！

師：同學們，看到文章的標題，你有什么疑問嗎？想說點什么呢？（猜想文章內容）

師：讓我們先保留心中的疑問，今天閱讀完這篇文章，相信我們心中的疑團就會一一解開。

3、分析《血色母愛》，指導讀書方法：

師：同學們，一起來看一下文前導讀。

師：為什么母愛是血色的呢？大家來猜測一下有可能發生了什么事？ 生：發生危險、失去生命??

師：大家的想象力真豐富！剛才我們猜測了兩次，我們來這種讀書方法起個名字吧，就叫它“猜讀”，可以嗎？（板書：猜讀法）通常我們會在讀文章之前用這種方法。

師：大家看這篇文章，一共分成了幾部分？

生：三部分。

師：說的真好。這三部分是文章的小標題，分別是：雪崩危機、艱難自救和血色母愛。

師：通過三個小標題，你能從中了解哪些信息呢？

（生想象交流。）

師：同學們，老師再向大家介紹一種閱讀方法，“略讀”（板書），介紹：略讀又稱跳讀或瀏覽，是一種非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，指快速閱讀文章以了解其內容大意的閱讀方法。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。

師：誰來說說，略讀這種讀書方法通常可以什么時候來用呢？ 生：時間比較短，文章比較簡單??

師：還有一種讀書方法叫“精讀”，它跟略讀正好相反。對于比較重要的文章和段落，我們需要精讀。

介紹：精讀是指深入細致地研讀。要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。

師：現在請大家用略讀與精讀相結合的方法快速瀏覽一下故事內容，完成兩個任務：（1）思考：這篇文章向我們講述了一個怎樣的故事？

（2）畫出讓你感動的句子，并且在句子旁邊標注自己的感受。（生自由概況文章內容）

師：故事中讓你感觸最深的是哪個片段呢？誰想來說說自己的感受。（談體會）

4、小組合作，品味精彩段落，感悟偉大母愛：

片段一：母女倆跌跌撞撞地在深可及膝的雪堆里艱難跋涉著，饑餓和寒冷的痛苦緊緊糾纏著她們。起初，她們還能夠說話，但漸漸地，她們大部分時間只好沉默。困了，她們就相互依偎著在巖石旁打個盹，她們不敢睡著，害怕一睡熟就再也想不來。

師：你讀出了什么？（母女兩人身在險境，已經快支撐不住了，隨時面臨著生命危險。）

片段二：突然，她的目光似乎被腳下那一小片被鮮血染紅的白雪吸引住了，她怔怔地看著，若有所思。在極度的疲勞和饑餓中，羅莎琳伏在母親的腿上進入了夢想??

師：母親在想什么？

片段三：羅莎琳醒來的時候發現自己躺在醫院里。醫生沉痛地告訴羅莎琳，真正救她的其實是她的母親！

師：母親是怎樣救得羅莎琳？當羅莎琳聽到這個消息后，會怎么想？ 師：文中母親用巖石切片割斷自己的動脈，然后在血跡中爬了十幾米。想象一下，母親是怎樣艱難地前進的？

師：閱讀了《血色母愛》，你想說點什么？

（圍繞母愛的偉大）

師：生活中母愛無處不在，平凡中透露出的都是偉大！

（播放從動物到人類有關母愛的圖片）

5、總結閱讀方法，激勵廣泛閱讀：

師：我們來回顧一下今天學到的讀書方法：猜讀法、略讀、精讀等等。

四、總結。

師：同學們，大家這節課學的真認真。誰來說說，這節課你學到了什么？

生：（圍繞閱讀的方法、母愛兩個方面來說都對）

師：接近尾聲，為大家帶來一段有關親情的小電影，跟大家分享一下，讓我們共勉。（播放視頻——《天堂午餐》）

師：同學們，看完短片，你感動嗎？從此刻開始，讓我們開始行動——感恩母親！好嗎？

生：好！

師：下課！