第一篇：中國信息大學(xué)：為步入社會厲兵秣馬：07級同學(xué)談畢業(yè)課題

中國信息大學(xué)：為步入社會厲兵秣馬：07級同學(xué)談畢業(yè)課題

2010年5月26日，我校07級畢業(yè)設(shè)計(jì)展在7號教學(xué)樓304教室拉開了帷幕。前來參加本次畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽作品的除了廣大的學(xué)生和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師外。張亞林董事長、張丹海副校長都紛紛前來參加展覽。我校新聞網(wǎng)記者團(tuán)（馬少龍）對參加展覽的老師、同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場采訪。

在本次展覽中傳媒學(xué)院總共展出39件畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。記者從前來觀展的老師中了解到，我校畢業(yè)生作品創(chuàng)作思路帶有前沿性，動手制作能力比較突出，藝術(shù)表現(xiàn)力也很強(qiáng)，令人振奮。陳令坤老師的一句“好”總結(jié)性的概括了本次展覽的所有作品。陳老師說：“畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生的就業(yè)是掛鉤的，作品好，對以后的就業(yè)就提供了可靠的保障，一個好的畢業(yè)作品比文憑更是一塊好的就業(yè)敲門磚。”他還說：“目前，我校的畢業(yè)設(shè)計(jì)還需要進(jìn)一步完善。如何加強(qiáng)我校學(xué)生畢業(yè)作品的水平是擺在學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的重中之重。”

在展覽現(xiàn)場，記者對傳媒學(xué)院的兩位同學(xué)進(jìn)行了采訪。

記者:在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中你認(rèn)為有哪些優(yōu)勢、哪些不足？你是如何發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，創(chuàng)作出畢業(yè)作品？

傳媒藝術(shù)學(xué)院07數(shù)字電視梁立偉同學(xué)說：我感覺我們的優(yōu)勢是我們(APPLE)戰(zhàn)隊(duì)很團(tuán)結(jié)！我們所有的創(chuàng)作過程都是每個人的集體結(jié)晶，每個人都為了短片做了不可磨滅的貢獻(xiàn)，不管短片的好壞，總之，我們每個人都盡力了。

我們的不足，我個人感覺就是對影視后期的各個步驟還尚不熟練，尚未深入，所以我們要繼續(xù)創(chuàng)作，多多練習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。

在做畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，有好多的困難需要我們面對，我們團(tuán)隊(duì)不會有人退縮，我們將每個人的優(yōu)點(diǎn)都集中在一起，那么我相信，APPLE戰(zhàn)隊(duì)將會很強(qiáng)大！同時，我們也意識到，畢業(yè)課題對于我們而言并不僅僅是一次對學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是我們步入社會參加工作的預(yù)演，做好了畢業(yè)課題研究工作，將課堂知識融會貫通應(yīng)用于實(shí)際，能夠讓我們盡快的積累起工作的經(jīng)驗(yàn)，塑造出良好的從業(yè)風(fēng)格，所以更為重視我們的畢業(yè)課題研究工作了。

傳媒藝術(shù)學(xué)院07新聞專業(yè)丁超同學(xué)說：“優(yōu)勢”我想還是沒有吧，畢竟所有的同學(xué)都是從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的，甚至是由三個老師在同一時間同一地點(diǎn)給大家共同授課，所以，只要用心掌握，大家的理解還是成對等的。

說到不足，就是初次排版的時候?qū)浖桓[不通，甚至也沒有完全掌握排版稿件時的要領(lǐng)，所以第一次出版的作品，原型有點(diǎn)類似雜志，而非報紙。

在經(jīng)歷第一次失敗后，經(jīng)過我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師張海娜老師和幾個對排版熟練的同學(xué)的指點(diǎn)，我便搜索各個有關(guān)的網(wǎng)站，參考和觀察專業(yè)排版的作品，才慢慢將初次的作品更改成功，其間也學(xué)到不少知識和見地。

記者：在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中，你得到了學(xué)校和指導(dǎo)老師的哪些幫助？

傳媒藝術(shù)學(xué)院07數(shù)字電視梁立偉同學(xué)說：在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，在老師的精心指導(dǎo)下，我通過了一個從不會到會的過程，畢業(yè)設(shè)計(jì)大體是這樣的一個過程，開題報告、調(diào)研計(jì)劃、調(diào)研總結(jié)、以及每學(xué)期的學(xué)期計(jì)劃和學(xué)期總結(jié)，通過這些，我和我的團(tuán)隊(duì)（APPLE戰(zhàn)隊(duì)）能自我反省，知道自己學(xué)到了什么，哪些事做的還有些不足，及時的改正，隨時的學(xué)習(xí)，能夠?yàn)橐院蟮漠厴I(yè)工作提供不少的經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作、生活等都提供了一種方法：計(jì)劃、總結(jié)、反省、改進(jìn)的一個過程，這是我最大的收獲，我將受益一生。在我的畢設(shè)過程中就是利用這種方式，不斷的嘗試、不斷地總結(jié)，終于得到了學(xué)期性的DV短片懸疑劇《4月31》的成品，但是里面還有不少的不足，我們團(tuán)隊(duì)將會以不斷反省的態(tài)度與方法繼續(xù)努力，爭取把我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終成品DV短片做的更好，因?yàn)闆]有最好，只有更好嘛！

傳媒藝術(shù)學(xué)院07新聞專業(yè)丁超同學(xué)說：由于初次嘗試排版設(shè)計(jì)，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師給了我很大的支持和信任，同時在我初次排版的同時老師給我講解了好多關(guān)于報紙的排版要領(lǐng)，分欄的規(guī)劃，字體的設(shè)置，版頁的搭配等等，讓我首先有了很明確的圖形而去創(chuàng)作。同時也有同學(xué)教會我編輯軟件的應(yīng)用，就能更加發(fā)揮創(chuàng)作靈感。同時也感謝學(xué)校給了我們這次畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展示的機(jī)會，也讓更多的人能夠相互學(xué)習(xí)，相互糾錯。因?yàn)槲腋杏X，人的思想不通，創(chuàng)作手法也不相同，取長補(bǔ)短，更應(yīng)該值得我們借鑒。

記者：你在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中是否將社會需求因素作用作為一個重要因素？

傳媒藝術(shù)學(xué)院07數(shù)字電視梁立偉同學(xué)說：那是當(dāng)然，但這絕不是全部，因?yàn)槲覀冞€是處在學(xué)校，如果只是為了一些無謂的事情，那么我們將永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離創(chuàng)新，因?yàn)閺暮笃诩糨嫿嵌葋碚f，如果素材是一定的，給10個人去剪輯制作，那么我相信一定會有10個不同特色的短片，這也就是說，短片是一個人的思想結(jié)晶，我感覺創(chuàng)新跟社會需求各占50%。

傳媒藝術(shù)學(xué)院07新聞專業(yè)丁超同學(xué)說：是的，因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)，做起事來就會漫無目的，也不會成功。我們即將步入社會，現(xiàn)在所做的就是為步入社會而做準(zhǔn)備，以應(yīng)不時之需。

記者:你對未來的設(shè)計(jì)之路有何構(gòu)想？

傳媒藝術(shù)學(xué)院07數(shù)字電視梁立偉同學(xué)說：我依然會堅(jiān)持我們的團(tuán)隊(duì)思想，團(tuán)結(jié)就是力量，我們五個人的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們每個人的能力，所以我們以后的設(shè)計(jì)之路要堅(jiān)持集體思量、團(tuán)隊(duì)理念，不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷改正、不斷總結(jié)、不斷自省。

傳媒藝術(shù)學(xué)院07新聞專業(yè)丁超同學(xué)說：有句話叫活到老學(xué)到老，即使將來仍在創(chuàng)作，設(shè)計(jì)，但是我還是會不忘與其他人借鑒，交流的。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，收獲的也會更多。

在采訪中記者體會到 “設(shè)計(jì)生活”的含義。對于我校所倡導(dǎo)的“教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為核心”有了更加深刻的認(rèn)識。

就像丁超同學(xué)說的：“畢業(yè)設(shè)計(jì)就是讓每個同學(xué)都能獨(dú)立完成采稿，編輯，排版，在熟練其中各個環(huán)節(jié)的同時，也對報紙出版有了更新的認(rèn)識。我對畢業(yè)設(shè)計(jì)的看法是不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)榭此坪唵蔚臇|西實(shí)際很難。”

記者：馬少龍責(zé)任編輯：趙雪陽

第二篇：中國信息大學(xué)：畢業(yè)的狂歡

撥穗禮結(jié)束后，學(xué)生們精彩的文藝表演拉開了帷幕。其中，街舞社憑借以經(jīng)典游戲“馬里奧”的背景音樂改編的現(xiàn)代舞蹈獲得高人氣，可謂是酷炫無敵；教師黃榮帶領(lǐng)全體廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生出演的信大版《小蘋果》將現(xiàn)場的氣氛推向了高潮，節(jié)目揉和了童話、電影、電視劇等多種元素，內(nèi)容豐富，人物形象鮮明有趣，著實(shí)讓全校師生大飽眼福；由教師張群力指導(dǎo)的畢業(yè)班則上演了典禮最溫情的部分，學(xué)生代表李水平向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)張子刈和畢設(shè)老師張群力先后獻(xiàn)上了滿載感恩字句的錦旗 ；最后2014屆畢業(yè)生劉偉的獨(dú)唱《步步高》，為整個典禮的演出部分畫上完美句號。這也寓意著2014屆畢業(yè)生以后的生活狀態(tài)和工作待遇都會步步高升！

畢業(yè)典禮結(jié)束之后，校領(lǐng)導(dǎo)與部分2014屆畢業(yè)生進(jìn)行合影，將這群朝氣蓬勃的年輕人的四年大學(xué)生涯定格在這一瞬間。

隨后，畢業(yè)生按系別來到各自的教室領(lǐng)取畢業(yè)證，并分享學(xué)校為他們準(zhǔn)備的大蛋糕。同學(xué)們聚集在教室里一起說笑、一起切蛋糕、一起嬉鬧，享受最后一個甜蜜的活動。文化創(chuàng)意系的同學(xué)們在一頓熱議中，力推教師張群力和李可為大家切蛋糕的第一刀。“第一刀已經(jīng)切完了，大家自己上來動手切著吃啊！”李可話音剛落，只見同學(xué)們蜂擁而上，一轉(zhuǎn)身一位畢業(yè)生的臉上便被同學(xué)們摸滿了奶油，但仍俏皮的說道：“這是神馬情況？？奶油甜的不得了！”說說笑笑，吵吵鬧鬧，整個場面歡快不已。

在之后的采訪中，我們有幸找到了常務(wù)副校長張子刈，他說道：“今天的畢業(yè)典禮既莊嚴(yán)又靈活，整個過程都彰顯著濃烈的情感。無論是活動組織還是作品的精致度，我都感覺很滿意。我送走了一屆又一屆的學(xué)生，但是每次參加典禮都會很感動，這些場面也時常會浮現(xiàn)在我的腦海里。令我感動的不僅僅是時間的推移，學(xué)生對校園和老師感情的表達(dá)，更重要的是看到了學(xué)生在大學(xué)生活中，跨越性的突破與成長，看到他們可以獨(dú)當(dāng)一面的風(fēng)姿。我希望他們在未來的工作和生活中能時常保持樂觀積極的心態(tài)，善于把握機(jī)遇，敢于迎接挑戰(zhàn)。最后還是要真誠地說上一句，祝福他們！”

在校生同樣表達(dá)了他們對畢業(yè)生的祝福，一個12級的女生就動情地說；“感謝一直以來，學(xué)長學(xué)姐對我們的關(guān)懷，現(xiàn)在他們將要離開校園進(jìn)入社會工作了，我希望他們能照顧好自己的身體，有空多回來看看！我們會想念他們的！”

讓我們祝愿14屆畢業(yè)生都能在各自的人生中畫出最美麗的軌跡！

第三篇：中國信息大學(xué)：“師生交流”為課堂助力

中國信息大學(xué)：“師生交流”為課堂助力

本網(wǎng)訊（記者 任以杰)“教學(xué)之星”系列評選活動火熱進(jìn)行中。學(xué)生對本次當(dāng)選“教學(xué)之星”的吳彩英老師如何評價呢？記者采訪了吳老師C++程序設(shè)計(jì)班上的學(xué)生。

吳老師在課上非常注意與學(xué)生之間的交流，鼓勵學(xué)生提出問題和思考問題。她絕不會一整節(jié)課都站在講臺上，而是經(jīng)常走到學(xué)生中間，根據(jù)學(xué)生的反映，調(diào)整講解的內(nèi)容。郭世財同學(xué)感慨到：“學(xué)習(xí)就怕問題越積越多，吳老師會第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并且解決問題，我對此非常贊同。一次課上吳老師布置了課堂練習(xí)：關(guān)于C++與C語言程序、VB程序的比較。正在我抓頭撓腮找不到解答思路的時候，吳老師走到我面前，詢問我遇到了什么問題。我當(dāng)時不敢說，想隨便應(yīng)付了事。但老師似乎看出了我的困惑，又和藹的鼓勵我：‘有什么不懂你就說，沒有什么不好意思的。’我提出問題后，她耐心的告訴我應(yīng)該從哪些角度去考慮。我馬上有了思路，并且獨(dú)立完成了題目。”

C++課程概念抽象難懂，入門知識學(xué)習(xí)起來非常枯燥。吳老師會在上課的時候?yàn)閷W(xué)生講解學(xué)習(xí)這門語言的用途，以及將來的發(fā)展空間，讓學(xué)生們知道需要為了什么目標(biāo)去學(xué)習(xí)，也就有了動力。對于那些抽象的概念，吳老師總是會四處搜羅很多與實(shí)際生活貼近的例子，為學(xué)生們講解。每遇到一個疑問，她會發(fā)動全班學(xué)生共同討論，每個人都可以提出自己的看法，然后引導(dǎo)大家得出結(jié)論。因此，枯燥的C++課程也變的生動有趣起來。

吳老師的課堂每次都是坐的滿滿的，缺席的同學(xué)很少，其他班級慕名來聽課的學(xué)生倒是不少。吳老師對課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格，不允許遲到曠課，不允許在課堂上喧鬧睡覺。一位學(xué)生爆料說：“一次，我坐在我旁邊的室友睡著了，老師突然大聲的問了一句：‘張小明啊，我剛才叫你們記得獨(dú)立代碼，一會兒要用的上，你說一下給我聽聽！’當(dāng)時他就嚇傻了，一句話都說不出來。如果換做其他老師可能會當(dāng)場批評他。但是吳老師卻停住了，告訴他需要記下的那段代碼，還耐心的講解了一番，讓他心服口服。以后就再也沒看見他上課睡覺了。”

董洪亮對吳老師做出的評價是：“她在信息工程專業(yè)這方面非常出色，簡直就是我心目中比爾蓋茨，感覺她什么都懂，無論我有什么疑問，她都能夠解答。她的做事做人的風(fēng)格也潛移默化的影響著我。”

所有來自于學(xué)生的聲音都表明吳彩英老師的“教學(xué)之星”稱號當(dāng)之無愧！學(xué)生們還特別表示，要向吳彩英老師致敬，要向教育、幫助、關(guān)愛他們的全校老師們說聲：“老師您辛苦了。”

編輯：李杏

責(zé)任編輯：王洋

第四篇：N中國信息大學(xué)：畢業(yè)季招聘會拉開帷幕

中國信息大學(xué)：畢業(yè)季招聘會拉開帷幕 畢業(yè)季即將到來，為了給大四學(xué)生提供一個好的就業(yè)平臺，中國信息大學(xué)于2014年6月12日下午一點(diǎn)半，在8號樓一層舉辦了今年畢業(yè)季招聘會。此次招聘會是由中國信息大學(xué)教務(wù)處、學(xué)生處主辦，參加此次招聘會的有北京東方益達(dá)國際展覽有限責(zé)任公司、北京普美天企業(yè)管理咨詢有限公司、北京恒通賽木科技股份有限公司、水木華國際投資有限公司、北京新線中視傳媒、北京寶紅運(yùn)商貿(mào)有限公司和北京安卓易科技有限公司等。每個企業(yè)的負(fù)責(zé)人都對公司簡介、招聘職位以及薪資待遇通過各種形式做了詳細(xì)的介紹。之后，各企業(yè)招聘活動在會場火熱開展起來。

招聘會現(xiàn)場，各家公司均打出精美的廣告來吸引即將畢業(yè)的學(xué)生們。北京寶紅運(yùn)商貿(mào)有限公司帶來的新鮮水果得到很多學(xué)生的親睞。同學(xué)們邊吃水果邊跟面試官聊天，氣氛輕松愉快。其中，了解到他們公司此次主要招文員、編輯還有客服。

記者隨即參訪了幾位招聘中企業(yè)的負(fù)責(zé)人以及參加應(yīng)聘的學(xué)生，看看他們對此次招聘會的看法。

北京東方益達(dá)國際展覽有限責(zé)任公司，是全球展覽會的中國獨(dú)家總代理及中國代理之一。此次招聘會上，東方益達(dá)國際展覽有限責(zé)任公司負(fù)責(zé)人說：“我 們公司來中國信息大學(xué)招聘，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)信息大學(xué)的很多在校生的能力也很強(qiáng)，學(xué)校采用的是三學(xué)期制，四個月的長假給學(xué)生和企業(yè)都提供了很好的平臺，今年寒假我們還會來招一些實(shí)習(xí)生。”

大四學(xué)生李偉琦表示，學(xué)校舉辦這次招聘會給大四學(xué)生提供了很好的平臺。蔡英輝說通過這次招聘會發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，有些職位需要報關(guān)證、報簽證等，他打算充實(shí)自己后參加考證。

第五篇：中國信息大學(xué)：課程體系研究以就業(yè)為導(dǎo)向

中國信息大學(xué)：課程體系研究以就業(yè)為導(dǎo)向

2014年6月3日，學(xué)校召開了交流會議，會上教師秦承山、李可、黃榮和田田分別對研究內(nèi)容進(jìn)行交流。會議持續(xù)了四個多小時，董事長張亞林、董事李可、常務(wù)副校長張子刈，以及多位教師在會議上發(fā)言。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動軟件開發(fā)人才需求不斷增加。移動開發(fā)基于的系統(tǒng)主要有IOS、Android、WM。系統(tǒng)的多樣性給軟件開發(fā)造成了難度，通常一個APP需要針對不同的系統(tǒng)重新開發(fā)。由此，秦承山介紹了跨平臺開發(fā)技術(shù)XAMARIN。在這一開發(fā)環(huán)境下，技術(shù)人員可以一次性編譯生成適合于不同移動平臺的應(yīng)用程序，省去了多次開發(fā)的麻煩。由于該技術(shù)基于C#和.NET，與我校軟件工程專業(yè)學(xué)生的課程可銜接性較好，他建議專業(yè)教學(xué)向移動軟件開發(fā)領(lǐng)域拓展。

通識教育一直是我校關(guān)注的重點(diǎn)之一，學(xué)生在大學(xué)一年級期間接受通識課程教育。目前我校對此設(shè)置了22門課程，在教學(xué)中起到了較好的效果。但是課程之間缺少聯(lián)系，沒有形成體系。李可針對這些問題提出了個人的一些設(shè)想和建議，供大家討論切磋。

影視制作專業(yè)課程在學(xué)校歷來頗受學(xué)生歡迎，也是就業(yè)情況比較好的專業(yè)。黃榮對07級至09級本專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)研，結(jié)果表明該專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)專業(yè)對口度均為100%，多數(shù)學(xué)生對目前的職位十分滿意。黃榮指出學(xué)生的就業(yè)去向以網(wǎng)絡(luò)視頻制作公司居多。相比之下，具有較強(qiáng)策劃能力的人才，在行業(yè)中的發(fā)展空間大，發(fā)展前景較為廣闊。因此，他建議以綜藝談話類節(jié)目為切入點(diǎn)，通過專業(yè)培養(yǎng)，使學(xué)生具備編導(dǎo)所需的從業(yè)能力。

田田在報告中以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和真實(shí)的企業(yè)需求來說明目前物流管理行業(yè)的現(xiàn)狀，指出了物流人才畢業(yè)后將何去何從的問題。隨著網(wǎng)絡(luò)和信息化的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在物流產(chǎn)業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，對物流行業(yè)有巨大的推動作用。田田將本專業(yè)的人才的基點(diǎn)定位在“管理人才”，同時要求他們掌握倉儲、物流、分揀等專業(yè)知識。