第一篇：無聲的花開觀后感

《無聲的花開》觀后感

——賀然）

要知道，每個人都可以成為優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵在于能否自己認(rèn)識自己，自己尊重和推薦自己……”這句話出自哲學(xué)家——蘇格拉底的話，這是在他去世前的最后一句話。它是多么富有哲理呀！

沒錯，每個人都能走上成功之路，就在于你是否相信自己，了解自己。今天我看了王一朵的事跡，她就是其中的一個縮影。他出生于農(nóng)村的一個貧困家庭，受家庭條件和自身條件影響，他一直沒有上學(xué)，他每天看見小伙伴們上學(xué)，自己也在家里自學(xué)。后來父母發(fā)現(xiàn)孩子想上學(xué)，農(nóng)村又沒有特教學(xué)校，于是，父女倆帶著行囊，翻山越嶺，經(jīng)過幾個小時的車程，來到了遠(yuǎn)離老家的朝陽，圓了她上學(xué)的夢想。來到學(xué)校，她努力學(xué)習(xí)，特別愛好舞蹈，練習(xí)舞蹈時遇到過很多困難和挫折，但她沒有放棄，最后終于成為學(xué)校舞蹈隊的優(yōu)秀一員，成績的取得和她的堅強、拼搏是分不開的。不要因為出生低賤而自卑，也不要因為出生富貴而自大，自滿。上帝給予每個人的機會都是平等的。每個人都要相信自己的能力，這樣才能走上成功之路。

所以，每個人要認(rèn)識自己，了解自己，尊重自己，推薦自己，這樣才能成功。相信自己——是人生成功法寶中，不可缺少的一樣“秘密武器”！

南雙廟鎮(zhèn)山后小學(xué)賀 然

第二篇：花開無聲

學(xué)校：黑龍江省大慶市肇州縣第一中學(xué)班級：初一.十三班

姓名：谷昕蕾指導(dǎo)教師：徐金秋

聯(lián)系電話：郵箱：

花開無聲

有些事，明知道沒有結(jié)果，但還要去做，因為有夢想。

有些時，明知道沒有了路，但還在堅持，因為有希望。

有些人，明知道沒有力氣，但還在努力，因為有大愛。

-----------題記

（一）2007年，五月的鮮花開遍鳳城，一位年輕的記者在報社全員競聘中勝出。走上新聞中心副主任的崗位。時年27歲的他成為最年輕的中層干部。但是，一個月后，厄運降臨，視力急速下降，最后只有右眼不足0·03的視力。

對于一個記者，沒有眼睛，怎么看世界，怎么拍世界？沒有視力，就是給一個記者的前途判上了死刑?？墒?，他并沒有屈從命運的安排。憑借堅強的毅力和對新聞工作的熱愛，配合醫(yī)生治療，以僅存的0·03的視力，有重新獨自采訪了。他說“面對黑暗，我要學(xué)會轉(zhuǎn)身，在朦朧中追逐理想，用意志去干生活中的痛苦，那勇敢點亮生活?！彼褪邱R騁。面對厄運，馬騁用夢想驅(qū)走黑暗，讓生命重新綻放異彩。

（二）“希望本是無所謂有，無所謂無得。這正如地上的路，其實地上

本沒有路，走的人多了，也變成了路.”在那個凄風(fēng)冷雨的年代里，一代大師，不顧御用文人的冷嘲熱諷，不畏強權(quán)的威逼，橫眉冷對，用文字呼喚國人的靈魂！用刀筆，擊響醒世的警鐘。

因為有希望！是希望支持魯迅們看到模糊而又清楚的未來。下一代應(yīng)該有的未來?！八麄儜?yīng)該有新生活，為我們所未經(jīng)生活過得”。

（三）大地的咆哮，不僅摧毀了房屋，更摧毀了一個個溫馨的家。災(zāi)后的傷殘，讓人觸目驚心。但是，幾年后的映秀，又是一個山清水秀、人們安居樂業(yè)的世外桃源。

是什么彌補大地的裂痕，撫平人們心靈的傷痛？是愛，是人間無私的大愛！是血濃于水，大愛無疆的愛啊！

因為夢想，生命之花綻放異彩；因為希望，麻木的靈魂崛起，震驚新生活的曙光；因為有大愛，心靈的傷痛慢慢愈合。

花開無聲，歲月有痕！讓我們用生命芬芳這世界！

第三篇：民族花開無聲勝有聲

民族團(tuán)結(jié)花開無聲勝有聲

說起民族團(tuán)結(jié)，生在新疆少數(shù)民族地區(qū)的我對它的感受異常深刻。可以說，在我的生活中，民族團(tuán)結(jié)之花處處都在開放。

我們常:漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族互相離不開。然而慶幸的是看多了新聞里的民族團(tuán)結(jié)的感人故事，卻不曾想我的身邊就有這樣的故事，就是我的兩位學(xué)姐，一對哈漢姐妹花，王冉和胡瑪妮婭。

我所在的學(xué)校是鞏留縣庫爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)，一個大山里的學(xué)校，因此像我這樣的哈薩克族居多，當(dāng)我來到這所學(xué)校上學(xué)時，我便接觸到的第一個故事就是她倆的故事，老師常常用她倆的 故事來告訴我們同學(xué)之間要友愛，民族之間要團(tuán)結(jié)。

原來，胡瑪妮婭姐姐是一個聾啞人，但這并沒有阻礙她前進(jìn)的動力，她依舊頑強的學(xué)習(xí)即使有些吃力，可這一切遇到王冉后變得不再吃力，她倆從2007年認(rèn)識成為朋友，一直升至初中，我剛好成為她們的學(xué)妹，學(xué)校照顧她們便把她們分到一個班級，她倆理所當(dāng)然的成為了同桌，初中的課程不如小學(xué)那般簡單，而王冉姐姐毅然決然的擔(dān)負(fù)起胡瑪妮婭的助聽器和傳話筒，從她倆認(rèn)識起這邊走過十年春秋，而我有幸親歷了其中三年。

在校園里，我常?？吹剿齻z的身影沒有聲音，卻聊得很開心，看著她們用手比劃著，“談?wù)摗睂W(xué)習(xí)，“談?wù)摗睂W(xué)校的變化以及我們女孩子的話題......我知道她倆的心是相連的。王冉便成我的榜樣，記得有一年期末考試我和她是鄰桌，當(dāng)時很激動，原諒我掩飾不住內(nèi)心的狂喜，一個已經(jīng)獲得很多獎，全疆都聽過她感人事跡的優(yōu)秀團(tuán)結(jié)標(biāo)兵此刻就在我的身邊。做題的過程中忍不住瞄了一眼，她很認(rèn)真，很平靜，散發(fā)著自信，字寫的很好看?？纪暝嚕冶闫炔患按呐c她交談起來，再一次的從她口中聽一遍她們的故事，我久久不能釋懷，王冉姐姐告訴我，她要做一名人民教師，培育很多很多建設(shè)國家建設(shè)家鄉(xiāng)的有用人才，我想有如此助人為樂，民族團(tuán)結(jié)高尚品德的人，將來培養(yǎng)的學(xué)生一定不會差，而胡瑪妮婭姐姐想成為一名畫家，我想這也是一個好的歸宿，用心中的色彩去調(diào)動手中的筆“說”出自己想說的，去描繪祖國和家鄉(xiāng)的青山綠水，去畫出她心中的感恩于幸福。而我問道她倆用手比劃時交流困難不，她告訴我沒有，這個手語是獨創(chuàng)的，沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)，因此是獨一無二的，簡潔明了地。這一“說”就八年。我再一次的沉默了。再回頭看看健全的我們，為了一個位置，為了一塊橡皮，為了一本書而同學(xué)之間相互詆毀，相互不團(tuán)結(jié)。在她倆的故事前，我們顯得多么孩子氣，多么的不團(tuán)結(jié)。

再后來，我更從老師口中得知，王冉姐姐身患癲癇疾病，幾度發(fā)作，可她依然堅持著與胡瑪妮婭一同努力向上，我哽咽了。我覺得她倆就像教學(xué)樓前的那兩顆雪嶺云杉一般，挺拔而不畏嚴(yán)寒，四季常青。

王冉畢業(yè)了，胡瑪妮婭也走了?？墒切@里卻越多的留下了她倆的足跡與身影。這不僅是她們個人與病魔抗?fàn)幍膴^斗史，更是一部讓人傳頌的民族團(tuán)結(jié)的篇章。

我還在，我要傳承她們的民族團(tuán)結(jié)自強不息的精神，把她們的故事講給學(xué)弟學(xué)妹們聽，一屆又一屆的，把民族團(tuán)結(jié)的精神發(fā)揚下去，就像客班巴依山峰上的雪嶺云杉，密密麻麻的布滿整個校園。

鞏留縣庫爾德寧鎮(zhèn)中學(xué)八年級一班

學(xué)生：奇仁 指導(dǎo)老師：馬云軍

第四篇：無聲觀后感

較量無聲觀后感

較量，就是用競賽或斗爭的方式比本領(lǐng)、實力的高低，無聲較量就是指一場沒有聲息的硝煙戰(zhàn)爭。但在看完這個視頻后，我的心靈久久不能平復(fù)，美國等一些資本主義國家總是向中國伸出無形的手，時時刻刻想要抓住中國的喉嚨，讓它窒息滅亡，這樣無形的方式，以及美國領(lǐng)導(dǎo)人在各種公開場合對中國的打壓措施、實行的分裂活動的直言不諱，在我看來，這場較量無聲勝有聲，它值得國人思索、警惕對手。

習(xí)近平主席曾經(jīng)說過：“在我國，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心，但意識形態(tài)是黨的一項極端重要的工作?！币庾R形態(tài)，作為對事物的感官思想，來源于社會的存在。對于美國等發(fā)達(dá)國家，它屬于資本主義的制度性意識形態(tài)；而中國則屬于社會主義市場意識形態(tài)。意識形態(tài)的不同，必然會出現(xiàn)價值觀的沖突及矛盾的出現(xiàn)，尤其對于美國這個想一直稱霸的超級大國，自然視近些年來由于改革開放獲得巨大成功的中國為最大的威脅。

90年代蘇聯(lián)亡國、滅黨是在美國實行和平演變下，當(dāng)然它有自己的因素，那就是違背了最廣大人民的根本利益。拋除這個不談，美國自然也想通過接觸改造中國，并且想在花費最小代價的前提下搞垮中國。在當(dāng)今這個互聯(lián)網(wǎng)盛行的天下,而且美國又是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)源地，一直掌握著網(wǎng)絡(luò)的核心資源，美國自然利用這個平臺廣泛對我國實施輿論滲透和思想滲透，為政治顛覆創(chuàng)造條件，于是可以看到，在各色各樣的外國社交網(wǎng)站上，不斷地宣傳著美國制度的優(yōu)越性、社會福利的普及性，以及美國的選舉制度所體現(xiàn)的民主性，但對于社會主義，卻嗤之以鼻，不斷抨擊。而且，美國利用媒體技術(shù)，公然接見類似**這樣的分裂分子，并且暗地里挑起游行示威活動，發(fā)出支持法輪功、痛斥中國的聲音。美國不僅通過干涉主義進(jìn)行強化意識的滲透，而且還誘使中國的年輕一代陳腐，并通過拉攏一些高官及網(wǎng)絡(luò)傳播者、影響者，讓中國不斷有親美、向美的聲音。我想，這是十分可怕的，謠言往往能在一夜興起，更多的人在看到社會上不和諧的一幕時，往往對中國的制度失去了信心，對政府的權(quán)威也產(chǎn)生了質(zhì)疑，這樣的話，民眾的凝聚力就會大大的破壞，如果當(dāng)所有人都把矛頭指向自己的國家，那么換來的就只會是社會制度的變更乃至一個國家的滅亡。

當(dāng)然，美國不僅僅在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域上大加干涉，而且在政治上，文化上逐步實施組織滲透、社會滲透，面對這樣高強度的意識滲透，我們應(yīng)該在意識形態(tài)的領(lǐng)域搶占制高點。首先，我們要對自己的制度和民族自信，中國的成功來源于以市場經(jīng)濟(jì)為開端的改革開放，最重要的是我們獨立自主，不依附于他國，這對于我們未來的發(fā)展是極為有利的，而且中國人口眾多，秉持著中國幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)，若是我們團(tuán)結(jié)起來、自信起來，必然能沖破任何一道障礙。自信，就意味著對自己的文化要感到自豪，而我們對待其他文化，正是要取其精華，棄其糟粕。中國應(yīng)反對美國的和平演變，大力發(fā)展好自己的經(jīng)濟(jì)，提升自己的戰(zhàn)略地位。中美兩國存在一些分歧，需要妥善處理，在當(dāng)今社會中，這兩者也是你中有我，我中有你的關(guān)系，一方面，中美應(yīng)一道促進(jìn)亞太的和平穩(wěn)定，并保持經(jīng)濟(jì)的繁榮，另一方面，中國更應(yīng)看到在現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)的艱巨性，堅持在中國特色社會主義道路上推進(jìn)改革開放，同時，警惕對手，鞏固自己，加強黨性建設(shè)。

第五篇：潤物無聲 等待花開

潤物無聲 等待花開

鄧云梅

陶行知先生說：“真教育是心心相印的活動。”孩子的心靈，如同春天的嫩芽，透著清新的氣息，但它又是那樣的稚嫩、脆弱。在教育教學(xué)中，我時時處處尊重孩子的人格，呵護(hù)孩子的心靈，對孩子做到潤物細(xì)無聲，慢慢等待著，等待著每一朵花兒都能燦爛綻放，時時快樂著孩子的快樂，幸福著孩子的幸福。

“給我一片天空，我就會飛翔！”

我們班張萱是一個性格非常內(nèi)向，發(fā)言就臉紅聲顫的女孩，她的作業(yè)書寫得干凈又漂亮。而且我發(fā)現(xiàn)這個小女孩在別人大吵大鬧的時候，竟然能旁若無人地靜靜看書。我很喜歡她，正好遇上高效課堂需要培養(yǎng)小組長，于是我試著讓她擔(dān)任副小組長，經(jīng)觀察，他們組的各項工作都非常出色。在與他們組員交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們對張萱的表現(xiàn)非常認(rèn)可。

我大膽啟用她為本組正組長，發(fā)現(xiàn)她與本組同學(xué)關(guān)系都很友善，即使最搗蛋的學(xué)生，她也沒有被氣哭過，相反，我又發(fā)現(xiàn)她好幾次都在課間時與最差的學(xué)生在一起玩耍，欣喜之余，我做出了這樣的判斷：這女孩子一定會在各方面遙遙領(lǐng)先。

于是，課余時間，我與她的交流越來越多。我認(rèn)真地傾聽她匯報本組的情況和困惑，耐心地聽她談起家里的事情。我發(fā)現(xiàn)：她說話時，依然會臉紅但是已經(jīng)是健談。我把欣賞、信任的眼神傳遞給她，而她自己，也越來越大方了。課堂上，她質(zhì)疑的聲音最多，補充的機會也最多。課下，她來辦公室的次數(shù)最多，對班里的事情建議也最多。就這樣，她越來越被同學(xué)們推崇，老師信賴。于是，她為同學(xué)們服務(wù)的機會也越來越多：同學(xué)們辦黑板報，她熱心參與，我臨時有事務(wù)，她積極協(xié)調(diào)，帶動大家自學(xué)。在同學(xué)們眼里，她儼然就是一位“小老師”。在一次作文中，她傾情述說了自己的心聲：“給我一片天空，我就會飛翔！”這樣的語句讓她媽媽感動得一直說“我的女兒原來是這樣優(yōu)秀！我真就沒有想到?！?/p>

“給我一片天空，我就會飛翔！”也許這種潤物細(xì)無聲的方法還能適用于別的孩子，我期盼更多花兒在我們教室綻放！

與學(xué)生一起玩

課間是老師與學(xué)生拉近感情、樹立榜樣的大好時機。我愛運動，在課間的時候與同學(xué)們一起跳繩，我們班每星期小組之間都要進(jìn)行跳繩比賽，小組人數(shù)不均，我就參與進(jìn)來，加入一個小組，和他們一起跳，一起比賽，他們玩得很開心。

我還教給他們我小時候玩的跳皮筋，和他們一起抖空竹，做仰臥起坐，雖然有時候我并不如他們，但是這樣我與同學(xué)們的距離更近了：他們有什么高興與不高興的事情都會在我與他們一起玩的時候告訴我，聽到我一句鼓勵或贊美的話，會做個鬼臉或高興地跳著離開。看著他們可愛的表情和活潑的身影，我覺得無比快樂，工作帶來的疲勞也煙消云散。學(xué)生也就做到了親其師信其道，學(xué)習(xí)起來也就特別有勁了。

坐到孩子們中間來 我們班每到周五下午孩子們寫完作文，就是閱讀課外書的時間。有一次我走進(jìn)教室，學(xué)們都捧著手中的課外書津津有味地讀者。我就在教室中邊巡視也邊看起《教育時報》來，走到這兩天請病假的一個空座位旁邊，我便順勢坐了下來，細(xì)細(xì)的品讀起來。

“老師，這個詞我不太明白，能給我解釋解釋嗎？”張玲在一旁小聲地說。“行??！”我接過她手中的書和她一起閱讀這個詞所在的句子，再聯(lián)系上下文弄清了這個詞的意思。她高興的接過書，又認(rèn)真的讀起來，那專注的神情久已不見。

我舉目四望，今天教室出奇的靜，同學(xué)們都沉浸在書海中，時不時有同學(xué)過來問問書中不懂得詞句。我暗暗竊喜自己的這項規(guī)定，既解決了寫完作文的同學(xué)在一起說話，瘋鬧的現(xiàn)象，又增加了學(xué)生的課外閱讀量，豐富了知識，開闊了視野，可謂一舉兩得。我情不自禁的笑出了聲。

“老師你坐到我們中間真好！”李穎是一位活潑可愛的小女孩，總是那么心直口快。“那我以后就多坐你們中間！”“坐我邊上！”“坐我邊上！”看著同學(xué)們興奮的笑臉，我心里的暖流蕩漾開了。從那以后我就經(jīng)常走到學(xué)生中間去，坐到學(xué)生的位置上和他們一起學(xué)習(xí)一起討論，這樣拉近了與學(xué)生的距離，讓學(xué)生放松心情，帶著愉快的心情去感受，去學(xué)習(xí)，我也能靜享一份“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的春光。

每一朵花兒都有自己的花期，如果我們是園丁，那我們就應(yīng)當(dāng)相信每一朵花兒都會在某一天綻放它的艷麗！何必拘泥于今天澆水，明天就春色滿園呢！春色滿園固然溫馨，可夏日玫瑰何嘗不熱情，秋日菊花何嘗不雅致，冬日臘梅何嘗不高潔！我們的高效課堂已是一個師生共同“享受”知識能量與信息傳遞的空間，是一個心靈交匯、情感碰撞的磁場，所以我們教師就要做潤物細(xì)無聲的人，學(xué)會等待花開，我們不求每一朵花兒同時開放，我不求每一朵花兒同種色彩，我不求每一朵花兒同樣姿態(tài)，我只求他們最后都能綻放出自己的燦爛！