第一篇：2013科技創新活動調查報告

《植物也有性別嗎？》

調查報告

課題組成員：朱文軒吳華驊

指導教師：張艷紅李琴歐巧芬

二零一三年三月

《植物也有性別嗎？》調查報告

一、前言

我們都知道人類的性別有男女之分，自然界的動物有公母之分，植物的花有雄蕊和雌蕊，那整棵的植物是否也有性別之分呢？帶著這個疑問，我們幾個科學興趣小組成員和老師一起開展了這次的科學考察活動。

二、調查目的：

1、幫助大家認識到和動物一樣，植物也存在著性的差別，即有專門的雌性和雄性器官，甚至有嚴格的雌性個體和雄性個體之分。

2、懂得性別是生物長期進化的產物，是高等生物的重要進化標志。

3、初步掌握一些分辨植物性別的方法。

4、知道與動物相比，植物的性別是相對不穩定的，控制植物的性別分化有重要意義。

三、調查時間：2012年8月——2013年2月

四、調查范圍：校園、北湖公園、蘇仙嶺、大嶺上公園

五、調查方法：實地考察、上網收集資料、走訪

六、活動過程

去年暑假的一天，我和爸爸一塊在家看cctv——10（科教頻道）的節目，節目播放的是關于動植物繁殖的紀錄片。畫面清新地呈現了植物的繁殖器官——花，是如何傳播植物后代的過程，給我留下了十分深刻的印象。看完后，我的腦海里不禁產生了這樣的疑問：四年級的科學課上老師曾告訴過我們植物的花有單性花和兩性花。單性花可以分為雌花和雄花，兩性花里有雌蕊和雄蕊。那整株植物是不是也

有雌雄之分呢？爸爸說：”要解開你的答案不難，讓我們先到頂樓天臺上去看看王伯伯種的黃瓜花吧！

說著，爸爸帶我來到了頂樓的天臺上。爸爸指著一個尾部還開著一朵花的細細的黃瓜，說：“你猜猜這朵結了果的花是雌花，還是雄花？我撓撓頭，想了半天，猛然間我想到科學老師說過的雌花有柱頭、子房，果實一般是在子房里發育成熟的。我立刻肯定地回答：“當然是雌花啦！”老爸笑瞇瞇的看著我說：“不錯，沒白學!黃瓜雌花和雄花是分別開在一根藤上的，它是雌雄同株異花的植物。大部分的瓜類都是這樣的。”“ 那到底有沒有整棵植物分雌雄的植物呢？”我繼續追問，“別著急呀！你不是放暑假了嗎？正好我帶你出去轉轉，到鄉間田野去增長一下這方面的科學知識。”我一蹦三尺高！太棒了，老爸！

第二天一大早，我就和老爸出發了。爸爸帶著我來到大嶺山公園旁的一片菜地里。正是盛夏季節，菜地里各種蔬菜的花都開放了。菜地里的蔬菜種類可真多：白色的辣椒花、紫色的茄子花、黃色的南瓜花……看的我都眼花繚亂了！我東瞧瞧、西看看。難道這菜地里面有我想要的答案？老爸還是笑瞇瞇地看著我說：“你不要上竄下跳，像個猴子似的。你現在仔細去觀察一下這些蔬菜的花，看看和我們昨天看的黃瓜花有什么不一樣？我立刻跑到菜地重新認真看起來。我發現南瓜花和絲瓜花是一樣的單性花，辣椒、茄子、豌豆……這些都是兩性花。“不管是單性花，還是兩性花它們都是雌雄同株的植物。”爸爸說。“那到底整株的植物分不分雌雄呢？今天你還是沒有告訴我答案呀！”看著我一副打破沙鍋問到底的樣子，爸爸說：“今天時間不早了，這個問題我們可以慢慢探索！爸爸可真會吊人胃口！。

可回到家里，一連好幾天，爸爸卻似乎忘記這事了一樣，這可急壞我了。“爸爸肯定是故意賣關子不告訴我，你以為我就沒有辦法了嗎？我打電話問問科學老師不

就知道了。”于是，我立刻撥通了科學老師的電話，向她請教。科學老師說：“現在是假期，你有充分的時間去慢慢探索。”科學老師建議我可以去觀察觀察蘇仙嶺風景區的銀杏樹，北湖公園的柳樹……難道答案就在老師說的這些植物里面，我立刻背著小背包就出發了，我邊看邊拍。拍了一整天，我也盯著銀杏，柳樹看了一整天，可我還是沒有弄明白。轉眼間，開學了，我立刻找到了科學老師。科學老師看我還沒找到答案，立刻組織我和幾個科學興趣小組的同學一塊兒去揭開謎團。科學老師帶著我們幾個同學先去校園的小山坡觀察那里的銀杏樹。老師告訴我們銀杏樹是第四紀冰川運動后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當作植物界中的“活化石”，具有觀賞價值。現在許多人工培育的銀杏樹被城市作為景觀樹種植在人行道上。銀杏就是雌雄異株的植物。要成對種植才能存活。又名白果樹，生長較慢，壽命極長，自然條件下 雌株一般20年左右才開始結果實，四十年后才能大量結果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，古稱“白果”。500年生的大樹仍能正常結果實。銀杏樹具有欣賞，經濟，藥用價值，全身是“寶”。我們學校的山坡上種植的就是一對銀杏樹，因為種植的時間還比較短，所以枝葉都還比較少，但是我們可以從它們的主枝與主干間的夾角、同齡的銀杏雌株比雄株粗壯、發芽比雄株晚等這些方面去判斷。隨后，科學老師還帶著我們幾個科學興趣小組的同學去了學校附近的小游園觀察雌雄同株的各種植物。老師告訴我們性別是生物長期進化的產物，是高等生物的重要進化標志。植物界在顯花高等植物中雌雄異株的僅占 5 % ,而雌雄異株現象在常見樹種中卻廣泛存在 ,常見的種類有銀杏科、羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科比較常見。

周末，科學老師還特地約上我和吳驊華兩個人去了北湖公園。在公園里，老師帶著我們一起去看了柳樹、羅漢松、雪松。老師告訴我們柳樹是雌雄異株的植物，極易成活，因為姿態優美，通常種植在有水的岸邊，與開紅花的桃樹相間種植。但是柳樹開花的時候容易引起過敏。走到一片樹林旁，老師問：“考考你們，這些是杉樹還是松樹？”我們兩個仔細地觀察起來，看看它們的樹葉，摸摸它們的樹皮，還是沒有頭緒，“樹皮多為鱗片狀，一簇簇向外伸長著.果實球形的是松樹，杉樹葉是針形，但比松的葉短，不是一簇簇生長的。”聽老師這樣一說，我倆立即異口同聲地回答：“這是松樹！”“是的，世界上松樹種類將近115種，種類繁多。常綠樹，適應性極強。它們可以耐受-60℃的低溫或50℃的高溫，是著名的先鋒樹種。絕大多數是高大喬木，最高可達75米。

在公園里我們和老師一起邊走邊聊，“昨天，讓你們上網查找有關資料，查的怎么樣？”“我來，我先說：“我知道與動物相比，植物的性別是相對不穩定的，在外界環境條件和藥劑處理的影響下比較容易發生改變。控制植物的性別分化有重要意義。”吳驊華搶著說：“如果以種子和果實為收獲對象則需要大量的雌花或雌株，而有時為了其他目的，就更歡迎雄株，例如以纖維為收獲物的大麻，以雄株為優，因為它的纖維拉力較強；為了得到銀杏種子，宜多種雌株，而如果用銀杏作行道樹，則又以雄株為佳。”“太棒了！”你們不愧是“小科學迷”！聽了老師的贊美，我們真是樂不可支！

終于，這一次的科學探索之旅結束了，在我的科學日記里又可以記錄一次有意義的科學旅程了。下一次的科學之旅又將從哪里起航，我時刻準備出發！

七、我們的收獲和體會

1、中國對于植物性別的認識比歐洲人早1000多年。在歐洲，關于植物有性的差別的概念是在18世紀由J．G．克爾羅伊特和 C．von林奈奠定的。

2、植物分多種情況：無性別之分的植物，如黃瓜；有性別之分的植物，這類植物比較少，例如銀杏。還有一類是既有雌株、雄株、還有兩性株的植物。無XY染色體之分。

3、與動物相比，植物的性別是相對不穩定的，控制植物的性別分化有重要意義。在農業生產和人們的生活中具有重要的應用價值。例如為獲得銀杏種子和果實，希望多種雌株，而利用銀杏作行道樹時，此雄株更美觀;為提高亞麻纖維的品質，需要有更多的亞麻雄株等等。因此，為滿足人類生產和生活的需要，從分子水平上深入研究性別決定機制，尋求控制植物性別的途徑和方法，是十分必要的。

4、自1923年發現植物性染色體后，至今已知25科70多種植物含有性染色體。以性染色體方式決定性別的植物，絕大多數是雌雄異體的，并在雌雄配子結合時就決定了其性別。

參考文獻：

1、百度文庫

2、廣州科普網

第二篇：科技創新調查報告

科技創新調查報告

學校：昌邑實驗中學 班級：九年級六班 姓名：譚曉璇

科技創新調查報告

現在的中國通過改革開放，改善了人民的生活水平，提高了我國的科技創新能力，但是在個別地區還是發展很不平衡的。

我們在渴望看到家鄉在中國共產黨的領導下脫貧致富、人民蒸蒸日上，昌邑的釀酒產業，紡織業和冷藏占為多數，而這些產業極容易造成環境的污染，我認為在大力發展經濟的情況下，應同時注重環境問題。而昌邑的工業上不斷向國內外的優秀企業學習技術和管理辦法，使其科學、高效、便利。從而快速發展昌邑經濟

昌邑市私家車較多，交通在下班時期較為擁擠，在我認為，人們應該盡量步行或乘坐公交車上下班，過低碳生活。在學校，應大力培養創新人才，從小培養學生的科技創新能力。將來為中國發展作貢獻。

我認為，國家的發展要靠廣大人民在黨中央的領導下，在自己所在的行業中努力學習業務、勤勞踏實、不斷進取，不斷學習，實現社會和個人的雙贏。只有這樣，中華民族才會逐步強大起來，中國的經濟就會飛速發展起來，將“經濟大國”的頭銜徹底改變為“經濟強國”。

21世紀，是知識和科技的世界，一個國家、一個地區要想謀求發展，就需要積極把握住國家這一有利的政策，從科技下手，不斷在結合實際的基礎上進行思想和技術上的創

新。我看著昌邑大大小小的工廠，我不但欣喜而且仿佛看到了中國其他大大小小仿佛昌邑的小城市發展的明天。

通過這次調查，我有了巨大的收獲。我體會到了地方政府從人民的根本利益出發，作人民的政府，帶領本地區的人民結合自身特點，走適合自己的可持續發展道路，進行科技創新。

正如我們所學的“發展才是硬道理！”而又好又快發展是全面落實科學發展觀本質要求,實現了科學發展和又快又好的發展，昌邑市的工業不斷改革，不斷創新，是我們馬克思主義中國化的最好的體現。看昌邑之崛起，數工業風流城市，還看今朝！讓我們用自己的心去認真學習只是，在不久的將來成為一名人才。

由此，我們衷心的祝福我們偉大的祖國日新月異，早日實現小康，人民安居樂業，也希望我們共同建設祖國美好的明天。

第三篇：縣企業科技創新情況調查報告

為全面了解企業創新活動情況，根據省、市統計局的安排部署，XX縣統計局于2014年12月在全縣范圍內開展了企業科技創新情況調查。本次調查采用重點調查與抽樣調查相結合的方法，對規上工業企業實施全數調查，對其他企業實施抽樣調查。調查的目的是為了把握全縣企業的科技創新現狀，了解企業在實施科技創新戰略中遇到的困難和阻礙，為黨政領導及相關部門制定政策提供參考依據，進而為企業實施自主創新提供更好的宏觀環境。調查結果顯示，全縣企業創新意識增強，創新投入穩步增長，研發創新成效顯著，但從整體上看企業自主創新能力還處于較低水平，依靠自主創新實現產業升級和經濟增長方式的根本轉變還任重道遠。

一、企業科技創新的現狀

在市場競爭中，科技含量高低已經成為影響產品市場競爭力的主要因素,科技創新作為企業參與市場競爭的重要戰略，已經受到全縣企業經營者的普遍認同。調查顯示，全縣22家規上工業企業和10家規上服務業創新工作取得了新進展，同時逐漸呈現出了一些自身的特點。

(一)創新意識增強

在自主創新活動中，全縣工業企業作為自主創新的主體，創新意識逐漸增強。被調查的工業企業中45.4%的企業在近三年開展了產品創新活動，40.9%的企業在近三年開展了工藝創新活動，40.9%的企業在近三年進行了組織管理創新，27.2%的 企業在近三年進行了營銷創新，有68.1%的被調查企業準備在今后幾年內開展產品創新或工藝創新。而抽樣調查的10家規上服務業中，工藝創新、產品創新、組織創新、營銷創新不足20%。

(二)創新投入穩步增長

隨著企業創新意識的增強，企業投入的研發經費以及研發人員的數量都穩步增長。2014，32家被調查企業中，有科技研發項目的企業占37.5%，分別是(益能鐵合金有限公司、山丹水泥集團、宏定元化工有限責任公司、金山啤酒原料有限責任公司、瑞源啤酒原料有限責任公司、騰達西鐵冶金有限責任公司、丹馬油脂有限責任公司、潤牧飼草發展有限責任公司、豐源節水新材料有限責任公司、長山子煤礦、青龍管道有限責任公司、鐵騎水泥)。科技研發經費支出4292.7 萬元，同比增長188.4%，其中政府資金42萬元，企業資金4250.7萬元，參加科技項目人員120人，其中女性10人，擁有本科及以上的學歷人員占 50%。擁有獨立的研發機構或實驗室的企業占12.5%，分別是(山丹水泥集團、鐵騎水泥、騰達西鐵冶金有限責任公司、金山啤酒)，從業人員34人，其中博士學歷4人，碩士學歷1人，本科學歷8人。可見，企業已經重視自己擁有研發機構的優勢，把注意力放到了提高企業的研發能力方面。

(三)創新成效顯著

科研投入的增加帶來了豐厚的研發成果，全縣企業創新成效顯著。2014，32家被調查企業新產品研發支出2927.9萬元，新產品產值6785萬元，新產品銷售收入6120萬元。企業技術創新效果明顯，被調查企業在產品方面：28.1%的企業增加了新產品，31.2%的企業提高了產品性能或質量，25% 的企業取得了開拓新市場或增加市場份額;在工藝方面：25%的企業提高了生產能力或服務能力，28%企業減少了對環境的污染和能源消耗，31.2%的企業降低了單位產出的勞動成本。在知識產權獲取方面，被調查的企業中39.3%的企業形成了國家或同行業標準，1.25%的企業申請了注冊商標或申請了專利，如：鐵騎水泥、丹馬油脂、西部合金。

(四)市場導向及自身發展需求推動企業實施創新戰略

企業創新戰略的推動實施不外乎受到外部需求及自身發展壓力的共同影響：(1)外因市場需求變化。企業作為市場經濟活動的主體，對于市場需求的變化最為敏感，這就要求企業及時根據需求的變化自發地對產品性質和結構進行調整，以適應不斷變化的市場需求。有81.25%的被調查企業認為創新對企業生存發展起了一定作用或重要作用。另外，逆水行舟，不進則退，激烈的市場競爭也給了企業更大的緊迫感，有52%的被調查企業承認，市場或同業競爭也是其開展科技創新的主要動力。(2)內因自身的發展。在經濟高速發展的今天，靠一成不變的產品很難在瞬息萬變的市場中占據一席之地。企業只有不斷提高自己的產品檔次，創好名牌產品，才能增強自身的競爭實力。調查數據顯示，有42%的被調查企業因為企業內部研究與發展要求，迫使企業加大對科研創新的投入，實施創新戰略。企業逐漸意識到，要保持其在市場經濟中的永續競爭力，就必須不斷推出符合市場需求，甚至是引領市場需求的新產品。調查顯示，有28.1%的被調查企業的創新產品對于本企業是新的。

(五)院企、企企科技合作已成為企業提升科技創新能力的重要途徑。

由于全縣企業技術研發基礎條件有限，高層次技術人才缺乏，所以新產品研發難以靠自身去獨立完成，只有通過院企、企企科技合作，引進智力、引進成果，消化吸收再創新，才能實現企業的跨越式發展。近幾年，我縣的院企、企企科技合作工作取得了實質性的進展，部分企業與省內外的大專院校、科研院所、高新企業建立了長期技術合作關系，正在組織實施多項科技合作項目。調查顯示有34.3%的企業準備或者已經在和各大院校、科研院所、高新企業展開合作。如：丹馬與甘肅農業大學合作的油菜籽深加工油脂干式冷凝真空脫臭系統技術集成應用，長山子煤礦與西安交通大學合作的長山子井田砂礫巖含水層分布特征及防治水對策研究、豐源節水與科研機構合作的承插式懸輥管的研發、益能鐵合金的多元鐵合金新產品的開發等。

二、存在問題

(一)企業的科技創新意識整體淡薄、開展科技創新的主觀能動性明顯不夠。在調查的企業中，大部分的企業經營者雖然在激烈的市場競爭對科技創新的重要作用有切身體會，但對本企業如何開展科技創新的思路仍然模糊，感覺無所適從，對研發設備和技術人才投資缺乏積極性;也有少數的企業經營者科技創新意識不強，對科技在企業發展中的重要作用認識不夠，安于現狀，小富即安，滿足目前的產品和市場，缺乏危機意識、進取意識和擴張意識，固守小農經濟的思維定勢，不愿進行技術研發和擴大再生產的思想成為企業持續發展的禁錮。

(二)新產品、新技術和新工藝的研發、引進、轉化投入嚴重不足，制約了創新工作的正常開展。企業作為創新的主體，就應該首先成為創新投入的主體，這一點在我們這樣一個經濟欠發達、財力有限的地區尤其重要。但是，我們發現在調查的企業中有50%的企業技術研發經費投入為零。大部分企業經營者仍然是計劃經濟時代的思維模式，將技術研發經費全部寄托于政府投入，沒有政府科技投入，就不會自主投資開展創新。同時，企業中只注重廠房、設備等有形資產投入，忽視技術、人才等無形資產投入的思想普遍存在。

第四篇：科技實踐活動調查報告

科技實踐活動調查報告

我校首屆科技文化節正如“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”一樣，在與熏陶學生的科技文化，正確看待科學發明與創新的意義；而并非在于取得成績的好壞，只要學生有興趣，有收獲就已達到了本校開展科學文化節的目的。

“科學”，一個既平凡又神秘的專有名詞，卻在一瞬間激發人們的好奇心，激發他們為了打開那一扇扇真理的大門不懈奮斗，從此它不再平靜，引領者人們向前沖，迎來一縷縷勝利的曙光！在然們的眼中，它就是一個活生生的動詞。

1、指導思想：

以鄧小平同志“三個面向”思想為指針，全面貫徹實施教育要為人民服務的思想和精神，以踐行“人本教育”理念為宗旨。因此學校舉行七、八兩個年級參加“羅村一中首屆科技文化節”大型科技教育活動。其目的在于通過這項活動使學生全面認識到科技創新的重要性；科技是精神的源泉；科技是未來之本；科技是社會中的另一名醫生等。讓他們為社會地改頭換面、可持續發展作自己應有的貢獻，彰顯他們個體的生命價值。

2、活動目的：

（1）培養學生積極參與學校活動的意識和對科學技術的濃厚興趣。這也是一種對未來需求的鍛煉，可以讓學生學習到如何才是開發自己靈感的正確方法，快速找出適合的解決方案。這也是現在社會急需的人才之一。

（2）力求通過這項活動的開展達到提高師生對科技的發展與創新的認識，今后也有明確的開發此項重大科學文明的想法，讓發展科技的意識深入人心。

（3）力求這項活動的開展能使師生樹立為社會服務意識，達到人與社會和諧共處，相輔相成，互相促進的至高境界。

3、活動方法：

一、調查走訪。

二、親身實驗。

三、交流與合作。

4、活動步驟：

為確保本次活動的實效與順利進行，本次活動分為四個階段進行實施。

第一階段：了解學生以往對科技的興趣與參與史，盡力與他們溝通，找回當初對科學技術的鐘情，重拾對科學技術的憧憬與希望，積極加入到我們的行列中來。與跟多的愛好者分享自己的中意。

第二階段：由學校調查學生發明所需的材料與發明的創新度，教導學生如何定好計劃，真正做到有目的、有計劃地實踐，而不是糊里糊涂地亂發明。在活動時要注意思路清晰，并且創造必須富有創新性和合理性，別急于求成。

第三階段：以小組為單位，分工合作，對上一階段定好的計劃進行實施。注意實驗時要密切小心自己負責的工作，因為每一個細節都是成功的關鍵。在實踐時不忘做好實驗報告，如：實驗時遇到的問題；認為自己小組或個人欠缺的地方等。學生必須將獲得的第一手資料整理好，形成有特色且富有代表性和富有一定價值的報告。

第四階段：每個同學都可到其他組去欣賞他人的杰作，若有建議可提出大家討論，在語言與思想上進行切磋，既可得到好的建議又可增長見識。甚至還可以作為交友的一個途徑，幾個有這相同嗜好的人走在一起，想想也覺得美妙。

5、活動總結評價：

通過本次活動的開展，充分展現出學生熱愛科學、樂于探究與實踐的精神，在七、八年級同學的共同努力下，本次活動達到了預期的效果，甚至“科技”還隱約在校園中飄香，久久不散。現在簡要總結如下：

（1）學生通過走訪調查，使原有興趣的同學得到一個施展才華的機會。這次活動的開

展更堅定了他們對科學研究堅定不移的決心。

（2）學生通過定計劃，領會到了許多名人不一般的毅力。他們為了定好計劃也調查了愈多資料，雖說是為定計劃，但也從中領會到科學家們刨根問底的精神。從現在就必須培養好這些品質與精神，為以后的發展打下堅實的基礎。

（3）進入新世紀的大門已打開，記住自己所收獲的，對自己有利無弊，新時代的大門在向我們招手，大家必須從現在吸納跟多的知識，以免別先進的明天所淘汰。“物競天擇，適者生存”，讓自己做一個“適者”吧！

6、活動反思：

這項調查活動雖然前后活動時間不多，但從整體看來收獲到了奇效，今后開展這類的活動提供了寶貴的經驗，同時我們也發現許多不足和值得改進的地方。現簡要總結如下：

（1）有的同學十分積極，但有的同學并未意識到自己的職責，自己的任務，作為一名學生、作為一名組員，我們因該以學校利益照想，因以維護小組名譽和班的榮譽為本。

（2）由于部分教師對科學并不了解，因此帶領學生實驗時感覺課堂氣氛生疏、緊張。作為學生要學習，作為老師不懂的也應及時了解學習。

希望學校多開展類似活動，陶冶學生的情操，增強文化的學習與交流，使人與人之間互相幫助，互相了解，互相學習，共同進步！

第五篇：科技創新活動總結

科技創新活動總結

21世紀是知識經濟時代，處于這個偉大的時代，我們最需要的是創造力和創新精神。縱觀人類社會的發展，就是一部創造、發明、創新的歷史。創新是推動人類社會進步的生產力，創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力！

在全校范圍內開展了圍繞“建設創新型沈陽”為主題的科技小制作展評、科幻畫展評、科普知識講座等科技創新活動。在本次活動開展中由學校教務處、團委統籌安排、策劃，年級組負責組織實施，各年級學生積極踴躍的參加，取得了良好的教育和宣傳效果。現將主要工作總結如下：

一、領導重視，組織機構健全。

學校領導高度重視學校科技創新活動的開展，在全校教師會上號召全體教師參與到輔導學生科技創新活動中去，并對輔導學生獲獎的老師和學生給予獎勵。極大地提高了我校教師參與科技創新活動的積極性。這一系列的措施為科技創新活動的順利開展和實施打下了良好的基礎。

二、措施具體，活動開展落到實處。

本學期活動我校在借鑒過去活動的經驗基礎上對一些活動的設置和安排做了改進和完善。

1、活動內容的安排。針對初中學生的特點和有關比賽的要求，我校將科技創新活動周的主要內容放在了學生的動手能力上，重點培養學生理論聯系實踐的能力，綜合運用學科知識的能力。通過科技創新活動促使學生主動積極地投入到知識的學習和運動當中。

2、活動的形式方面。在活動的形式方面以學生動手動腦為主，宣教為輔。引導學生自己去發現問題解決問題，而不是程序化的去完成任務。

3、結合時事開展社會實踐活動。在本次以“建設創新型四川”為主題的科技創新活動周中，我們倡議學生從自己的身邊，從自己的家庭，從自己所在的生活小區出發去感受能源的使用、環境與生態、安全與健康等現實生活中的各種實際情況。同學們通過觀察與體驗增強了節約意識、保護環境意識、和保障安全健康意識。

三、取得的成效和努力方向。

（一）取得的成效。

1、同學們通過科技創新活動周極大的提高了學科學用科學的興趣和積極性，同時也培養了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣。

2、讓同學們更多的了解了身邊的時事，更多的了解了家鄉的現狀，增強了同學們熱愛家鄉、建設家鄉的主人翁責任感。

3、通過科技小制作和社會科學實踐活動，增強了同學們的動手能力和與人交往的能力，為學生將來的發展打下了良好的基礎。

（二）努力的方向。

科技創新是社會發展永恒的主題，國家和社會的發展需要創新型的人才，培養學生的創新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任，也是一種挑戰，也是未來教育發展的方向。在培養學生科技創新能力的路上，我們還有很多工作要做。不斷地去了解學生，不斷地去改進教育教學方式方法，不斷地去引導、啟發和挖掘學生的潛力，進一步增強青少年學生的社會責任感。這些都是我們今后工作的努力方向，我們相信有學校領導的正確領導和大力支持，有全體教職工的團結協作，我校的科技創新教育將取得更大的進步！