第一篇：第4課植樹

第4課.植樹

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解植樹造林的意義和方法

2.初步學(xué)會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

3.養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)：植樹的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作

教學(xué)難點(diǎn)：栽植的深淺.操作時學(xué)生難以把握

教學(xué)準(zhǔn)備：樹苗

教學(xué)過程

一：談話引入：

1.植樹造林有什么作用？

①植樹造林不但可以綠化環(huán)境，凈化空氣，而且可以維護(hù)生態(tài)平衡，減少自然災(zāi) 害

②植樹造林關(guān)系到國家建設(shè)，社會發(fā)展和人類生存的大事

2.我國每年的植樹節(jié)是幾月幾日？

每年的3月12日是植樹節(jié)，植樹節(jié)前后，全國各地都要集中進(jìn)行植樹造林活動.3.為什么選擇3月12日為植樹節(jié)？

春季，在下雨前的一兩天植樹最好，因?yàn)檫@些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉 水分蒸發(fā)減少，能使數(shù)目成活率高。

二.介紹植樹的一般方法

1.植樹的工具：鐵鍬、剪刀、水桶等。

2.植樹的一般掌握

①側(cè)枝：

若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分，可能造成供養(yǎng)不足，使樹苗枯萎死亡.所以在移栽樹木時要進(jìn)行合理剪枝.以減少水分的散失，促使樹木的成活

②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實(shí)

④澆水：泥土回填完畢后，現(xiàn)在樹坑周圍挖成高15--20cm的土壤，土坑內(nèi)地

應(yīng)大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內(nèi)澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結(jié)合，以利用根系的發(fā)育，最后蓋土成丘.（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）

三：課堂交流

1.為了讓小數(shù)健康成長，使其造福人類，植樹后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要，對比，我們應(yīng)該做些什么事情呢？

2.學(xué)生交流討論

3.總結(jié)：養(yǎng)護(hù)管理時應(yīng)該澆水，施肥，除草等等

四.時間活動

1.聯(lián)系區(qū)委會，少工會給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會

2.在時間過程中，增強(qiáng)環(huán)保意識，安全意識

第二篇：植樹教案

《植樹問題》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》四年級下冊《植樹問題》，117頁例1 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能

1．利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過動手操作的實(shí)踐活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在一段直路上植樹，間隔數(shù)與植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中抽取數(shù)學(xué)模型并能解決實(shí)際問題的能力。過程與方法

1．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

3.學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中探索并總結(jié)出“間隔數(shù)+1=棵數(shù)，棵數(shù)－1=間隔數(shù)”。教學(xué)難點(diǎn)：

把現(xiàn)實(shí)生活中類似的問題同化為“植樹問題”，并運(yùn)用植樹問題的思想方法解決這些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 學(xué)具 表格 教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1、課前熱身

師：同學(xué)們喜歡唱歌嗎?我們一起來唱一首《幸福拍手歌》好嗎？（齊唱：幸福拍手歌）

師：我們的雙手創(chuàng)造了幸福的生活，在我們的手上也隱藏了數(shù)學(xué)奧秘，同學(xué)們看著老師的手，你從中得到了什么數(shù)字？（5，5個手指）

師：老師從中也得到了一個數(shù)字—4，你們知道它指的是什么嗎？

（縫隙、空格等）

師：對了，指的是手指間的空格，在數(shù)學(xué)上我們把這樣的空格叫做間隔。我們手上每兩個手指之間有一個間隔，大家仔細(xì)觀察老師的手，5個手指，有幾個間隔，4個手指的時候有幾個間隔呢？3個手指，2個手指呢？

師：你們發(fā)現(xiàn)手指數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系了嗎？誰能說一說？（手指數(shù)比間隔數(shù)多1）

2、舉例說出生活中的“間隔”。

師：生活中的“間隔”到處可見，你能舉幾個例子嗎？（課件出示圖片）指幾名學(xué)生說一說間隔。

3、引入課題

生活中像這樣與間隔有關(guān)的問題在數(shù)學(xué)中統(tǒng)稱為植樹問題。（板書課題）

二、經(jīng)歷探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1、情境提問，猜測結(jié)果

師出示完整問題：同學(xué)們要在長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）,一共需要多少棵樹苗？

師： 看例題1，讀一讀，在題中你讀到哪些數(shù)學(xué)信息？誰來說一說？

師：全長100米 表示什么？ 一邊植樹？每隔5米栽一棵表示什么意思？什么是兩端都要栽？要求什么？

（全長，兩端栽樹，間距……）

師：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來研究兩端都栽的植樹問題，板書：兩端都栽

那一共需要多少棵樹苗，你猜想一下，應(yīng)該是多少棵樹？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生可能得到20，21，22三種答案。那么，老師就來驗(yàn)證一下，看誰的猜想是正確的。

我在這條線段上米隔5米種一棵，又隔5米種一棵，又再隔5米種一棵……就這樣一直種到100米？

師：這種模擬種樹的方法，你覺得好嗎？（生：太麻煩了）

確實(shí)太麻煩了，其實(shí)，像這種比較復(fù)雜的問題，在數(shù)學(xué)上還有一種更好的研究方法，你想不想知道？那就是把復(fù)雜的問題變簡單（點(diǎn)擊鼠標(biāo)），大家看，哪里變了？現(xiàn)在你能自己驗(yàn)證嗎？ 種了幾棵？（點(diǎn)鼠標(biāo)）有幾個間隔？這樣研究是不是非常簡單？可是我們能不能僅憑這一個例子就總結(jié)規(guī)律，我們需要更多的例子去驗(yàn)證，推導(dǎo)，這樣總結(jié)出的規(guī)律才不會錯。那么，全長，間距，間隔數(shù)和棵樹之間究竟有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢？ 下面就請同學(xué)們操作研究，找出規(guī)律。

合作之前先要明確自己的職責(zé)。指名讀合作要求。大家明白自己的職責(zé)了嗎？ 開始研究吧！

2、小組探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（1）小組合作探究15米，20米，25米的植樹方案，可以適當(dāng)補(bǔ)充兩個數(shù)，進(jìn)行操作。（2）觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)，把你的結(jié)論在小組內(nèi)說一說。

（3）小組匯報，教師根據(jù)學(xué)生匯報，完成表格，板書規(guī)律。簡單練習(xí)。（板書：棵數(shù)=間隔數(shù)+1 間隔數(shù)=總長÷間距 總長=間距x 間隔數(shù)）（4）課件演示“棵樹比間隔數(shù)多1”

為什么要加1呢？課件演示。（可能是開頭的一棵或末尾的一棵）

三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題

1.獨(dú)立完成例1，指名板演，集體訂正。

現(xiàn)在，這道復(fù)雜的問題你能用最快的速度解答出來嗎？寫在筆記本上。

嘗試?yán)?：同學(xué)們要在全長100米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）,一共需要多少棵樹苗？

兩種方法：分步算式，綜合算式。2．鞏固新知，拓展提高。

（1）師：同學(xué)們非常聰明，簡直就是自學(xué)成才！你們能幫助別人解決問題嗎？ 有兩位動畫朋友遇到了難題，你們愿意來幫忙嗎？他們是誰呢？選一選，填一填。

（2）每個人只有面臨挑戰(zhàn)才會更高更快更強(qiáng)！你想變得更高更快更強(qiáng)嗎？敢不敢挑戰(zhàn)復(fù)雜一點(diǎn)的題目？拓展提高，做一做。（可以同桌討論，小組討論）

四、總結(jié)設(shè)疑

拓展目標(biāo)

1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2．植樹時除了兩端都種，還有別的情況嗎？植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)又是什么關(guān)系呢? 試著把復(fù)雜問題變簡單，用你喜歡的方法去驗(yàn)證一下吧！3.總結(jié)評價。

五、板書設(shè)計

植樹問題

兩端都栽

棵樹=間隔數(shù)+1

間隔數(shù)=全長÷間距 全長=間距×間隔數(shù)

第三篇：植樹總結(jié)

植樹總結(jié)

2013年4月，我校籌辦第四季度建校綠化活動，本次活動由我校校長XX親自安排，黨支部書記XX，副校長XX、XX，工會主席XX，總務(wù)主任XX及初中部全體師生、小學(xué)部五年級師生共同參與完成。

2013年4月初，X校長召開校委會，在會議中統(tǒng)籌商議我校第四季度建校綠化活動。X校長指出：本次建校綠化活動本著為學(xué)生創(chuàng)建一個更為優(yōu)雅的、更具詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境為宗旨，依托我校可動用人力資源，全員參與建?；顒?，以校領(lǐng)導(dǎo)親臨活動為建校動員，讓師生在建校活動體會以校為家、愛校如家的深意。X書記提出：我校自2011年建立，每一季度的綠化活動都離不開我校可動用人力資源，本次活動依舊堅(jiān)持以學(xué)生安全為主，承載并發(fā)揚(yáng)我校安全德育的標(biāo)兵作用。在本次大會上，由副校長XX及總務(wù)主任XX對本次建校綠化活動做進(jìn)一步詳細(xì)安排，將活動任務(wù)詳盡安排到各年級各班，以確保本次活動保質(zhì)保量、責(zé)任到人。

2013年4月7日，我校初中部全體師生及小學(xué)部五年級師生，在X校長的引領(lǐng)下，由各班主任及跟班老師群策群力，在預(yù)定時間內(nèi)，出色完成本次綠化任務(wù)。在本次活動中，X校長一刻不停歇，踱步在校園每一片任務(wù)區(qū)動員學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動；X書記游走在校園每一處活動區(qū)強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全，征詢不安全因素并及時提出建議；副校長XX、XX留守任務(wù)艱巨片區(qū)，指導(dǎo)學(xué)生巧工細(xì)活。X主席、X主任親臨活動現(xiàn)場，與活動師生共賞塵土飛揚(yáng)。

活動中，初中部學(xué)生體現(xiàn)出較高的活動情緒，在年級組長的配合下做好“安全第一，積極活動”基礎(chǔ)教育，并能將每個片區(qū)的任務(wù)都精細(xì)化完成。表現(xiàn)較為突出的為七年級（1）（2）班及八年級學(xué)生。七年級（1）（2）班學(xué)生負(fù)責(zé)的雕塑區(qū)綠化任務(wù)，活動前班主任能調(diào)動學(xué)生活動積極性并從外借來電動車以供活動使用。在活動過程中，學(xué)生表現(xiàn)出不怕苦不怕累的精神，人人有事做，事事有人做，發(fā)揚(yáng)了我校初中部學(xué)生互幫互助的傳統(tǒng)。在間種過程中，班主任能合理安排學(xué)生在活動任務(wù)進(jìn)行的同時進(jìn)行收尾清掃工作，及時清掃路面積土，為后期收尾工作做好了鋪墊。八年級（1）（2）班負(fù)責(zé)的籃球場綠化片區(qū)，班主任能在活動前強(qiáng)調(diào)“要做什么、怎么做”的活動形式，在活動中人人堅(jiān)守崗位，同心協(xié)力，出色完成綠化任務(wù)。結(jié)束任務(wù)后的他們沒有停下休息，而是在班主任的指引下拿起手邊的工具，清掃籃球場周圍殘存垃圾廢品，以實(shí)際行動告訴周圍住戶我校本次建校綠化活動的意義。八年級（3）（4）班負(fù)責(zé)操場北側(cè)清理工作?；顒忧捌谟砂嘀魅卧敿?xì)勘察情況，合理安排分工，做好“片區(qū)責(zé)任化”工作。學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，不畏雜草叢生，不畏荊棘遍地，不怕塵土飛揚(yáng)，以高效率、高質(zhì)量完成活動任務(wù)。

五年級學(xué)生年齡雖小，可群眾力量依舊不可忽視，在班主任的帶領(lǐng)下，完成校門兩側(cè)、雕塑區(qū)西側(cè)草坪松土、肥化工作。在活動中，學(xué)生不怕困難，一鏟一鏟深入土地，一米一米完成任務(wù)，表現(xiàn)出我校“責(zé)任從小培養(yǎng)建立”的教育策略。

2013年4月8日清晨，校長召開初中部班主任緊急會議，第四季度建校綠化活動補(bǔ)種、強(qiáng)化任務(wù)落在初中部各班肩上。作為校內(nèi)最高年段的學(xué)生，學(xué)生們再次摩拳擦掌，以高效率出色完成本次任務(wù)。

呼圖壁縣第五中學(xué)“本著為學(xué)生創(chuàng)建一個更為優(yōu)雅的、更具詩意的學(xué)習(xí)環(huán)境為宗旨”的第四季度建校綠化活動在2013年4月8日學(xué)生的歡呼聲中圓滿結(jié)束。

第四篇：植樹計劃

XX系植樹節(jié)活動策劃書

——先鋒隊(duì)員系列活動

一、活動背景：

1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月11 日定為中國的植樹節(jié)，為了保護(hù)我國的林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡為提高大家義務(wù)植樹的意識，提高大家愛護(hù)自然，珍惜綠色的責(zé)任心，我院環(huán)保協(xié)會聯(lián)合我們XX系開展了形式多樣的護(hù)綠行動和植物種植實(shí)踐體驗(yàn)活動，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，從而令同學(xué)們在活動中體驗(yàn)成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為我們的地球母親增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動意義：

為了響應(yīng)湖南省“保護(hù)母親河”的號召，踐行我?！皟尚托@”建設(shè)，讓環(huán)保協(xié)會全體會員和化學(xué)化工系和美術(shù)系全體同學(xué)積極參與，讓參加親手實(shí)踐活動的人員體驗(yàn)到植樹，為大自然增加綠意的愉快感受，通過互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)上活動，我們植樹后還可以通過網(wǎng)絡(luò)留言發(fā)表自己對環(huán)境保護(hù)的愿望和決心。這既是一次親近大自然，體驗(yàn)勞動的短途旅行，又是一次回饋土地與綠色家園的心靈安歇。

三、活動主題：保護(hù)環(huán)境，綠色家園

四、活動時間：2012年3月18日

五、活動對象：化XX系先鋒隊(duì)員及志愿者

六、活動地點(diǎn)：懷化市太平溪綠化帶

時間安排：

1、08：00 到西區(qū)校門口集合2、08：20 出發(fā)3、09：00 植樹活動啟動儀式，環(huán)保支教項(xiàng)目授旗儀式。

4、09：30分發(fā)勞動工具(組長負(fù)責(zé)領(lǐng)取)

5、09：40 植樹活動開始，活動內(nèi)容如下：

A、植樹造林

B、互動游戲（澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與樹合影）D、活動完畢，乘車返回。

七、活動準(zhǔn)備工作

1、組織好人員，為開展植樹造林工作做好組織和準(zhǔn)備工作（鋤頭、鏟子、刀和桶）。

2、3月18日上午8：30前，統(tǒng)計好人員簽到情況并記錄提前到達(dá)

林場劃分好各部門的活動場地

八、注意事項(xiàng)

1、各小組統(tǒng)一聽從工作人員的安排，遵守林場的有關(guān)規(guī)定，請勿帶

火種上山。

2、注意林場衛(wèi)生，不要亂扔垃圾。

3、植樹過程中注意合理利用工具，節(jié)約用水，注意方法和安全。

4、若成員身體不適，及時來找后勤保障隊(duì)進(jìn)行擦藥，病重不能堅(jiān)持

者，由小組成員陪同回學(xué)校就醫(yī)。

5、若有重大事故，立即與負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，及時處理。

6.、活動完畢，合影留念。

XX

2012年3月13日

第五篇：植樹感言

小樹的祝福

今天已經(jīng)是植樹節(jié)了，但我還老惦記著昨天剛聽到要代表集體一起去植樹的喜悅，手捧著鮮紅的志愿服和帽子，已經(jīng)開始遠(yuǎn)遠(yuǎn)幻想明天穿上它精精神神的樣子和開始墾荒的勝景。

收回遐思，我們的隊(duì)伍已經(jīng)浩浩蕩蕩地開拔到了蘭園，這片土地對我來說既陌生又熟悉，陌生的是這里我還真的沒有來過幾次，熟悉的是作為校園一角，它與我有著千絲萬縷的聯(lián)系，尤其是上次我們班級農(nóng)家樂聚會的路徑也最終延伸到了這片土地上，它承載了行管二班全體同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)記憶。

一會兒，男生們不知道從哪里轉(zhuǎn)了一圈，回來后手中都多了一把神氣的鏟子，這回我就不同意了，女生們也很能干的，我們也要鏟子！哈哈哈，立馬搶過班長的武器，開心地舞弄著，先和它培養(yǎng)感情麻，“待會你可要賣力點(diǎn)啊！”我默默地對著那把鏟子荒唐地念著。

終于開工了，“一男兩女的完美搭配小組”立刻組建定型，我們跳過了一個個泥濘的小土堆，占領(lǐng)了各自的屬地，找到了親愛的孩子們——小樹苗啊，我們來給你們伸伸腰哦！一片繁忙的景象中，你鏟土來我扶樹，你挑水來我澆苗。忙忙碌碌而又井然有序的競爭與合作同時上演了。在這里，我們盡情地?fù)]灑著汗水，在這里，我們甚至連臉上都沾上了泥土，但是，一切的勞累和艱辛都在我們看到小樹苗站起來、挺直腰的時候化為了烏有。。。

大家紛紛報賬：“我們種了四棵小樹”；“我們還種了五棵呢”；“我們的是質(zhì)量工程”；“你們的豆腐渣工程還是讓我們來改善改善吧”！你一言我一語的，還真是有趣！緊接著，便是一陣陣的笑聲不絕如縷。。。

掛上貿(mào)行學(xué)院各個班級的班牌吧，這是小樹們的家，也是我們的一個精神園地。陽光下，微風(fēng)下，鏡頭下，小樹旁，一張張燦爛的笑臉在鮮紅的院旗下定格，記錄下曾經(jīng)汗與淚的交織。這次植樹活動和軍訓(xùn)一樣，是每個參與者難以磨滅的記憶，它是我們?nèi)松兄匾囊粋€組成部分，小樹們的成長也記錄著我們的成長。在這片綠色的地方，天地會滋養(yǎng)它們，辛勤的園丁會照料它們，而我們，也會時時來看看它們，它們活在我們心中那片百花盛開的地方。。。