第一篇：西安歐亞學院榮獲全國第三屆大學生藝術展演舞蹈比賽

西安歐亞學院榮獲全國第三屆大學生藝術

展演舞蹈比賽（甲組）一等獎

中廣網陜西2月17日消息 2月11日,西安歐亞學院創作表演的舞蹈《唐韻三彩》榮獲全國第三屆大學生藝術展演舞蹈比賽(甲組)一等獎和優秀創作獎,是該院在全國性藝術賽事中取得的最好成績,也是全國民辦高校在此項比賽中獲得的唯一的一等獎。

全國第三屆大學生藝術展演舞蹈比賽開幕式

全國大學生藝術展演活動由教育部主辦,自2005年起每三年舉辦一次,旨在促進廣大學生參與藝術活動的實踐,提高人文素質和修養,是我國目前規格最高、規模最大、影響最廣的大學生藝術盛會。本屆進入參加全國展演環節的節目共有172個,是從全國31個省、市、自治區的高校中層層篩選出來的,共分為舞蹈、聲樂、器樂、戲劇小品四個類別,其中舞蹈類節目70個,分3場次進行比賽。呂藝生、潘志濤、歐建平、李淑萍等國內頂尖資深的舞蹈藝術家擔任評委,CCTV、浙江電視臺、人民網,鳳凰網等各大主要媒體予以了跟蹤報導和現場直播。

本次展演活動由教育部和浙江省人民政府主辦、浙江省教育廳和杭州市人民政府承辦,教育部副部長郝平參加開幕式并致辭。在“大藝展”上,教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示,參加本次展演活動的所有藝術作品和文藝節目,是從全國2萬多所高校中層層遴選出來的?！盁o論是節目的編排、主題的選擇還是表現形式,都體現出高校學生非常高的藝術修養、藝術品質和藝術能力?！彼Ｍ髮W生藝術能夠面向社會推廣,大學生藝術團體能夠走向基層和社會,接受廣大人民群眾的檢驗。他呼吁高校藝術在具有國際眼光的同時,也要對中國自身有深刻的理解,要有清醒的自我認識,這是大學生藝術應擔起的重任。他對記者透漏,教育部將在2012年對藝術教育開展改革,以確保其在所有課程教育中的時間和份額,并提升藝術教育在升學中所占的權重和份額。

網絡上公布的比賽獲獎名單

多年以來,西安歐亞學院高度重視學校的文化建設,一是把文化建設作為貫徹落實黨和國家大政方針的重要內容來抓。黨的十七屆六中全會關于推動文化大繁榮大發展的決定,更加堅定了該院抓好校園文化建設的信心和決心,他們堅持把搞好文化建設當作提高大學生綜合素質的重要內容常抓不懈,近年來,他們

先后委派老師和學生代表赴法國、美國、馬來西亞、新加坡、香港、廣東、深圳、上海等國內外高校進行考察訪問,借鑒他們學生工作的先進經驗,進行學生組織改革和校園文化建設。

二是持續不斷地開展各項文化活動。該院從2007 年開始就成立了學院大學生藝術團,先后建立了各類社團46個,同時各分院結合實際,成立了各種各樣的文化活動小組,學院每年都將文化活動經費列入預算,保證了組織健全,經費保障到位。同時經常有組織有計劃的開展活動,并不斷總結經驗,總結概括出了特色獨具的“四季歐亞”(春季運動歐亞體育節、夏季競技歐亞專業知識競技節、秋季和諧歐亞新生節、冬季人文歐亞文化藝術節),并從2009年堅持至今,營造了豐富多彩的校園文化氛圍。該經驗獲得了2010年陜西省校園文化建設優秀成果二等獎。他們總結的《大學生素質拓展課程探索與實踐》榮獲2009年陜西省高等教育教學成果二等獎。

三是積極組織學生參加各類文化競賽。該院積極組織代表隊參加上級組織的各類文化賽事,也屢獲佳績。他們創作的體現校園生活的小品《月光寶盒》、《想

吃麻花給你擰》,體現文化傳承的《秀色》、《非洲時刻》、小品《我們的仲夏夜》,體現大學生責任感使命感的舞蹈《飄揚的紅絲帶》、合唱《我和我的祖國》、《青春舞曲》等優秀作品,先后在各類比賽中獲得了獎項;同時歐亞藝術團走進社會,為省僑聯、銀行、電視臺等企事業單位進行了演出。2011―2012年,師生們利用課余和寒暑假時間,認真完成了一系列原創作品參加第三屆大藝展,除了群舞《唐韻三彩》入選全國比賽,合唱《double trouble》、小品《月光寶盒》、《真實的眼睛》等作品均獲得了省級一等獎。在學院的支持和師生們的全力付出下,歐亞藝術團正在逐漸成為全省最具實力的學生藝術社團之一。西安歐亞學院舞蹈《唐韻三彩》意蘊悠長

第二篇：陜西省第三屆大學生藝術展演

陜西省第三屆大學生藝術展演活動方案

一、指導思想

展演活動以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，堅持育人為本，以先進文化為導向，弘揚偉大的中華民族精神，體現社會主義核心價值觀，展現當代大學生奮發向上的精神風貌；面向全體高校學生，立足于提高審美修養和人文素養，促進德智體美全面發展；展示我省高等學校藝術教育的豐碩成果，營造健康高雅的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

二、主題和內容

展演活動圍繞中國共產黨建黨九十周年，以“青春·使命”為主題。

展演活動的各項內容圍繞主題，反映我省大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，為實現中華民族偉大復興建功立業的主人翁精神、服務國家服務人民的社會責任感和朝氣蓬勃、積極向上的青春風采，展示他們高尚的人生追求、高雅的審美情趣和出色的藝術才華。各項活動要做到思想性和藝術性的統一，具有創新性，體現時代特征、校園特色和學生特點。

三、項目和形式

展演活動的項目分為藝術表演類、藝術作品類、高校校長書畫攝影作品和高校藝術教育科研論文報告會四類：

藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；

藝術作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、DV作品；

高校校長書畫攝影作品包括書法（篆刻）、繪畫、攝影作品；

高校藝術教育科研論文報告會另文通知。

四、對象和分組

（一）藝術表演類和藝術作品類的參加對象為全日制高校的在讀本科生、專科生以及全脫產研究生。參加對象分為甲、乙兩組，甲組為非藝術類專業的學生，乙組為藝術類專業的學生。

（二）高校校長書畫攝影作品的參加對象為各高校黨政校級領導干部。

（三）高校藝術教育科研論文報告會的參加對象為全省普通高校教師，有關教科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員。

五、藝術表演節目和藝術作品要求

（一）藝術表演類 1．聲樂 大合唱：含指揮、伴奏不超過42人，時間不超過6分鐘；

小合唱（或表演唱）：含伴奏不超過15人，時間不超過5分鐘；

重

唱：含伴奏不超過5人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）；

獨

唱：可有伴奏1人，時間不超過5分鐘（不得伴舞）。2．器樂

合奏：含指揮不超過65人，時間不超過8分鐘； 小合奏：含指揮不超過11人，時間不超過6分鐘； 重

奏：不超過4人，時間不超過5分鐘； 獨

奏：時間不超過5分鐘。3．舞蹈

群

舞：不超過36人，時間不超過6分鐘； 三人舞（雙人舞、獨舞）：時間不超過5分鐘。

（二）藝術作品類

1．繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩（水粉、丙烯畫）尺寸均不得超過對開。

2．書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

3．攝影：獨照、組照（每組不超過4幅）均可，尺寸均為14吋。

4．工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。

5．雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。6．DV作品：播放時間不超過12分鐘。

六、報送節目和作品的要求

1．藝術表演類每個節目的演出者必須是同一學校學生，同一學校乙組（專業組）學生不得參加甲組（普通組）演出。

2．藝術表演節目和藝術作品，由各學校在評選基礎上獲一等獎的節目和作品報送省教育廳體衛藝處。

3．報送的節目中只報送集體節目（獨唱、獨奏和獨舞節目不報，鼓勵編創有時代特征、校園特色和學生特點的藝術表演節目作品），甲組（普通組）必須有一個大合唱節目，其他節目形式不限。

4．藝術表演節目用DVD光盤上報，聲樂、器樂、舞蹈和戲劇等不同項目的節目必須按項目分別制作光盤。在光盤的外包裝上需注明演出單位、所在組別、節目名稱和形式。光盤內容不得出現所在地區和學校名稱。

5．藝術作品不要裝裱。藝術作品須注明作者姓名、所在院校、聯系電話、作品的名稱和品種、尺寸大?。M×豎×深）、創作時間；請寫在作品背面，也可另附說明。版畫作品按慣例需在四周留出空白并署名。

6．藝術作品原則上不退還作者。省教育廳對獲獎節目和作品有權在相關活動和資料中使用（包括出版光盤、編輯畫冊或用于展覽和宣傳等），不支付作者稿酬，參加單位和作者享有署名權。

七、校長書畫攝影作品的要求

書法、篆刻作品的尺寸不超過四尺宣紙，攝影作品包括獨照和組照（每組不超過4幅，須注明順序號），尺寸均為14吋。凡經過暗房特技處理、電腦制作，改變原像面貌的作品，請在作品背面注明。作品的名稱以及創作者的姓名、單位、職務、聯系電話請在作品背面注明，創作說明可附另紙。

作品由學校統一報送，校長書畫攝影作品報送總數不限，每人報送作品數量不超過2幅（組），作品不要裝裱。

八、時間安排

本屆展演活動分為三個階段。

第一階段（2011年3月至2011年7月）為各高校開展活動階段。

各高校成立展演活動組委會，制訂本校展演活動方案；以院、系為單位，發動學生廣泛參與，開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，可組織藝術專題講座、文藝演出、音樂會、美術作品展以及專業演出團體到學校演出等活動，讓每個學生有機會參加至少一項藝術活動。在院、系開展活動的基礎上，各高校舉辦學校藝術節。通過開展上述活動，評選出本校優秀藝術表演節目和藝術作品，2011年7月底前，各校將學校藝術節展演工作情況形成報告，報送省教育廳（陜西省大學生展演活動組委會辦公室）。

第二階段（2011年9月至2011年10月）為組織集中展演活動階段。

在各高校推薦優秀節目和作品的基礎上，由教育廳組織舉辦藝術節目會演、藝術作品展覽、藝術教育科研論文報告會等活動，評選出我省大學生藝術展演活動優秀節目、作品和論文。

2011年10月底之前，各校向省教育廳（陜西省大學生展演活動組委會辦公室）報送藝術表演節目（DVD光盤）、藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育科研論文。具體報送辦法另文通知。11月初，由省教育廳將我省大學生藝術展演優秀成果上報教育部。

第三階段（2011年11月至2012年2月）為全國評選和現場集中展演階段。

2011年11月中旬，教育部大學生藝術展演組委會組織藝術表演節目（錄像）評選，評出二、三等獎以及參加全國現場集中展演的入圍節目。

2011年11月下旬，教育部大學生藝術展演組委會組織對藝術作品、校長書畫攝影作品和藝術教育科研論文的評選。12月中旬，分別編印藝術作品集和論文集。

2012年2月，教育部將在浙江省杭州市舉行現場集中展演活動，活動由教育部與浙江省人民政府共同主辦。主要活動內容為：舉行藝術表演節目現場集中展演，經錄像評選入圍的節目進行現場演出，從中評出藝術表演節目一等獎；舉辦全國第三屆大學生優秀藝術作品展覽暨全國高校校長書畫攝影作品展；舉辦全國第三屆高校藝術教育科研論文報告會；舉行全國第三屆大學生藝術展演活動閉幕頒獎儀式。

九、獎勵辦法

（一）教育部在本屆展演活動中設立的獎項

1．優秀組織獎：設省級教育行政部門優秀組織獎和學校優秀組織獎。

2．精神風貌獎：獎勵在現場集中展演期間表現優秀的學校。

3．藝術表演獎：各項目分設一、二、三等獎。

4．藝術作品獎：各項目分設一、二、三等獎。

5．優秀創作獎：在為本屆展演活動創作的、具有時代特征、校園特色、學生特點的優秀原創節目中評選優秀創作獎。

6．指導教師獎：獎勵藝術表演節目一、二、三等獎的指導教師（每個節目不超過3名）和藝術作品一、二等獎的指導教師（每件作品不超過2名）。

7．校長風采獎：獎勵高校校長書法（篆刻）、繪畫、攝影優秀作品的作者。

8．優秀論文獎：設高校藝術教育科研論文一、二、三等獎。

（二）優秀組織獎評選要求

學校優秀組織獎由各?。▍^、市）評選推薦，本屆展演活動組委會認定。每?。▍^、市）推薦的數量為本地區高?？倲档?0%左右。申報學校優秀組織獎的學校，要求指導思想明確，組織工作扎實，學生參與面廣，活動效果突出，并有活動實施方案和總結等書面（音像）材料。

省級教育行政部門優秀組織獎由本屆展演活動組委會根據各?。▍^、市）藝術展演活動的組織情況進行評選。要求指導思想正確、組織領導機構健全、活動經費列入省財政專項預算、高校發動面廣、活動成效顯著，并有活動實施方案、簡報、總結等書面（音像）材料。

（三）精神風貌獎評選要求

指導思想正確，不弄虛作假，對參演學生加強教育和管理，使其能遵守紀律，服從安排，體現當代大學生朝氣蓬勃的良好精神風貌。

十、組織領導

我省將成立全省第三屆大學生藝術展演活動組委會。組委會辦公室設在省教育廳體育衛生與藝術教育處，負責具體組織協調工作。

各普通高校相應成立展演活動組委會，各高校成立展演活動領導小組，組織領導本地、本校藝術展演活動。要制訂活動實施方案，根據本屆展演活動的宗旨和主題，精心組織，規范運作，發動高校廣大師生積極參與，使本屆展演活動取得圓滿成功。

十一、經費

各校藝術節展演活動經費自行解決。全省現場集中展演階段活動經費由省教育廳大學生藝術展演組委會解決。

第三篇：第三屆大學生藝術展演活動總結

南京人口管理干部學院第三屆大學生藝術展演活動總結

弦歌不斷、青春飛揚。今年五月，為弘揚偉大的中華民族精神，體現社會主義核心價值觀，展現當代大學生奮發向上的精神風貌，展示我省高等學校藝術教育的豐碩成果，由江蘇省教育廳主辦的以“青春〃使命”為主題的江蘇省第三屆大學生藝術展演活動如火如荼的開展起來。南京人口管理干部學院參加了本屆藝術展演的所有比賽，截止目前，已獲得聲樂比賽二等獎、戲劇小品比賽二等獎、舞蹈比賽三等獎、1個優秀創作獎，4位老師獲得優秀指導教師獎。

作為一所非藝術學科專業、規模不大的高校，在強手如林的競爭中能夠獲得如此優良的成績實屬不易，并且是在學院面臨拆遷、交通及網絡不便等諸多不利因素下，該院師生依然能夠克服困難，積極參與，發奮努力在省級比賽中贏得優秀成績，這更是難能可貴的。當然，這些成績的取得是與學院黨委高度重視、各級黨團組織精心策劃、廣大學生廣泛參與分不開的。

為積極籌備參加江蘇省第三屆大學生藝術展演活動，學院認真組織舉辦了以“我的青春別樣紅”為主題的南京人口管理干部學院第三屆大學生藝術展演活動，本屆藝術展演活動歷時一個半月，全院近4600多人次參與，達全校學生的88.12%。從宣傳力度、參與程度、節目質量等方面，比之往屆都有所提高。為參加省級比賽打下了堅實基礎。

一、領導重視、組織健全，為藝術展演活動提供保障

學院黨委高度重視省大學生藝術展演活動，把該活動作為全面貫徹黨的教育方針，深入實踐“三個代表”重要思想，推進素質教育、傳播先進文化、弘揚民族精神、建設健康向上的校園文化、營造良好的育人環境的重要途徑，作為面向全體大學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導大學生提升人生境界，促其德智體美全面和諧發展的有效手段。

今年3月至4月，根據江蘇省教育廳《關于舉辦江蘇省第三屆大學生藝術展演活動的通知》（蘇教體藝?2010?35號）精神，學院迅速制訂并下發《關于舉辦南京人口學院第三屆大學生藝術展演活動的通知》（南人管團?2011?1號），并建立健全組織機構，成立南京人口學院第三屆大學生藝術展演活動組委會，院黨委副書記王國平同志擔任主任，院辦、宣傳部、教務處、學生處、財務處、保衛處、總務處、團委負責同志，各系黨總支副書記擔任副主任，具體工作由院團委負責。學院領導非常重視并全程關注藝術展演活動的開展，多次對組織籌備工作提出明確的要求和具體的指導意見，親自邀請校外專家進行指導，并親臨現場觀摩各項比賽。

二、統籌規劃、精心組織，為藝術展演活動奠定基礎 根據學院的統一部署，學院共青團系統精心組織此次活動，每周一次的團總支書記例會重點研究本屆藝術展演活動的實施方案和具體的比賽細則，及時召開各個層面的組織工作會議，為各系組織學生參賽提供了政策依據和指導性意見。本屆藝術展演活動，與往屆相比在節目質量，內涵層次上都得到了提高，主要是得到了各系黨團組織的大力支持。各系團總支積極承辦藝術展演的各項賽事，各黨總支主要負責人還給予了必要的經費支持，各系黨團組織認真動員學生參加藝術展演，精心組織各項排練活動積極爭取獲得優異成績。在此基礎上，學院組織優秀節目的演員們，首次成立了合唱團、舞蹈團和青春劇社三個院級藝術團體，不僅聘請了優秀的專業教師進行指導，還在資金上給予大力支持，這也為我院節目在省級比賽中取得優異成績打下堅定的基礎。

院團委制定了詳細的時間表，本屆藝術展演活動分為四個階段

（一）第一階段（2011年1月）為宣傳發動階段。全院各系在接到通知后，要充分宣傳發動、層層落實。

（二）第二階段（2011年3月至2011年4月）為校內選拔階段。

1．2011年3月，系級選拔，以系為單位，發動全體學生參與，開展內容豐富、形式多樣的學生藝術活動，讓每個大學生有機會參加至少一項藝術活動。

2．2011年3月底—2011年4月初，院級選拔。

（三）第三階段（2011年4月至2011年5月）為上報參賽階段。

2011年4月底前，將評選出的優秀節目、作品和論文，上報省教育廳江蘇省第三屆大學生藝術展演活動的相關比賽。

（四）第四階段（2011年5月至2011年6月）為總結表彰階段。

2011年5月4日，我院舉辦2011年五四表彰大會暨“火紅青春〃赤誠向黨”文藝匯演對本屆院藝術展演活動評出的獲獎作品及節目予以表彰。

院團委還具體安排活動場所、人員、車輛，落實舞臺設計、服裝、道具、音響設備等，認真組織評比、排練、演出和活動宣傳。無論在平時的中午晚上，還是在“五一”長假期間，院團委全體同志都全身心投入到藝術展演活動的有關工作中，為藝術展演活動的順利開展提供了智力支持和物質保障。

三、積極參與、面廣質高，為藝術展演活動增添活力

本屆藝術展演活動歷時一個半月，全院近2600多人次參與，涵蓋了藝術表演類、藝術作品類和藝術教育科學論文類3個領域，采取了由院團委主辦、各團總支分別承辦的形式，共舉辦聲樂比賽、器樂比賽、舞蹈比賽、戲劇比賽、藝術作品展、藝術教育科研論文評比等六項主要活動，共有49個藝術表演類節目、69幅藝術作品和15篇藝術教育科學論文參加了校內角逐，并參加江蘇省大學生藝術展演活動的相關比賽。

3月18日，在由外語系團總支承辦的器樂比賽中，由工商管理系侯世杰、朱丹妮表演的二胡、嗩吶合奏《豐收的喜悅》獲得特等獎、2個節目獲一等獎、3個節目獲二等獎、5個節目獲三等獎。

3月23日，在由社會工作系團總支承辦的戲劇比賽中，由工商管理系侯世杰、周長江、王慶洲、姚磊表演的群口相聲《大雙簧》獲得特等獎、2個節目獲一等獎、3個節目獲二等獎、6個節目獲三等獎。

3月25日，公共管理系團總支和信息科學系團總支共同承辦的聲樂比賽中，由工商管理系同學表演的大合唱《祝福祖國》、人口系的小合唱《相約九八》獲得本次聲樂比賽一等獎、4個節目獲二等獎、6個節目獲三等獎。

3月30日，在由工商管理系團總支承辦的舞蹈比賽中，由工商管理系同學表演的群舞《明月幾時有》獲特等獎、3個節目獲一等獎、3個節目獲二等獎、4個節目獲三等獎。

4月10日，在由人口經濟系團總支承辦的藝術作品比賽中，由工商管理系金悅撰寫的書法作品《自強不息》、社會工作系劉俊撰寫的書法作品《志當高遠》，公共管理系葛菲的繪畫作品《靜物寫生》、信息科學系吳星星的繪畫作品《夜憶?！?，工商管理系吳鳳婷的攝影作品《水韻》、工商管理系李思瑤的攝影作品《春色》，人口經濟系聞立斌的DV作品《QQ鏡》榮獲特等獎；6個作品獲一等獎、19個作品獲二等獎、21個作品獲三等獎。

4月12日，在由教工團總支承辦的藝術教育科研論文評比中，由人口經濟系董軍老師撰寫的《大學生舞龍與校園文化建設、社區文化建設相結合的研究與探索》，人口經濟系杜運偉老師撰寫的《高校公共藝術教育與學生發展的關系研究》，黨委宣傳部倪科老師撰寫的《在美術教育中深化高校審美教育》榮獲特等獎，3篇論文獲一等獎，4篇論文獲二等獎，5篇論文獲三等獎。

在此基礎上，學院組建了大學生合唱團、大學生舞蹈團和大學生青春劇社三個院級藝術團體，聘請了優秀的專業教師進行指導，院團委進一步組織優秀作品和節目參加省級藝術展演活動的相關賽事，精心開展各項排練，為學院積極爭取優異成績。

四、加強宣傳、及時表彰，為藝術展演活動營造氣氛

本屆藝術展演活動參與人數多，面廣質高，影響深遠。院團委充分利用廣播、網絡、活動簡報等媒介，滾動報道比賽情況，加強宣傳教育，調動了師生的集體榮譽感、歸屬感，營造了良好的校園文化氛圍和育人環境。

2011年5月4日，由院團委與南京藝術學院聯合主辦的“2011年五四表彰大會暨“火紅青春〃赤誠向黨”文藝匯演在學院鎖金村校區人口會堂隆重舉行，文藝匯演期間，將我院第三屆藝術展演中的特等獎節目進行了集中展示，并對本屆院藝術展演活動評出的獲獎作品及節目予以表彰。充分發揮了藝術展演活動在傳播先進文化、弘揚民族精神、營造良好的校園育人環境中的重要作用。

五、廣泛參與、積極籌備，在省級比賽中完善自我，學習先進

自4月12日以來，到5月底，我院團委積極組織院級優秀節目和作品，參加江蘇省第三屆大學生藝術展演活動的相關比賽。先后選送了8幅藝術作品、3篇藝術教育科研論文和3個藝術表演類節目參加省級比賽。

學院新成立三個學生藝術團體，并對參加省級比賽的同學們提出了要求，希望大家謙虛謹慎、再接再厲，內強素質、外塑形象，全面提高自身的思想、道德素質和文化、藝術修養。在省級比賽中鍛煉自我，比出風格，賽出水平。同時，積極地向兄弟院校的優秀作品和先進做法虛心學習，為提高我院藝術團體的專業水平，加強校園的高雅藝術氛圍獻計獻策、創新實踐。

5月23日，在南京師范大學隨園校區舉行的江蘇省第三屆藝術展演活動聲樂比賽中，我院大學生合唱團表演的小合唱《校園多美好》從61個參賽節目中脫穎而出，榮獲非專業組二等獎，我院指導教師徐磊、裴清、葉剛榮獲優秀指導教師獎。省教育廳廳長沈建親自到場觀看了比賽。

5月26日，在南京理工大學藝文館舉行的江蘇省第三屆藝術展演活動戲劇小品比賽中，我院青春劇社選送的原創小品《一張車票》經過激烈角逐，從67個參賽節目中脫穎而出，以總分第17名的好成績榮獲戲劇小品二等獎，劇本榮獲優秀創作獎，指導教師蔡景彬榮獲優秀指導教師獎。

5月26日，在南京航空航天大學御道街校區舉行的江蘇省第三屆藝術展演活動舞蹈比賽中，我院大學生舞蹈團表演的群舞《紅旗頌》從全省88個節目的激烈競爭中奪得非專業組三等獎。

我院參加江蘇省第三屆大學生藝術展演活動取得的成績，凝聚了院領導的親切關懷，凝聚了指導老師的辛勤指導，凝聚了相關部（系）的大力支持，更凝聚了所有參賽隊員的辛勤汗水，充分體現了我院大學生的青春風貌，展示了同學們出色的藝術才華。

日前，江蘇省第三屆藝術展演活動已順利落下帷幕。我院秉承以評促建的原則，借申報優秀組織獎的機會，積極真誠地向兄弟院校學習寶貴經驗?？朔^搬遷帶來的的實際困難，努力在今后進一步加強素質教育，積極開展豐富多彩的校園文化活動，為實現培養德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的教育目標，為推進“兩個率先”、全面建設小康社會、實現中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。

第四篇：第三屆大學生藝術展演活動方案

收作品時間：4月17日和4月18 日 每天中午12:30-2:00 下午6:20-7:20 收作品地點：

西四樓110（黨員工作站）聯系人 張真*** 號召大家積極參加啊 有這方面特長的同學一定要報

河南師范大學第三屆大學生藝術展演活動

文學院實施方案

為響應校團委關于舉辦第三屆大學生藝術展演活動的通知，全面貫徹黨的教育方針，促進大學生提高審美素養，展現當代大學生積極向上的精神風貌，展示高校藝術教育成果，河南師范大學文學院團委特制定此方案。

一、指導思想

河南師范大學文學院第三屆大學生藝術展演活動將以黨的十七大精神為指導，認真貫徹落實《河南省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，堅持育人為本，以先進文化為導向，弘揚中華民族精神，不斷提升大學生的審美修養和人文素養，努力促進大學生德智體美全面發展，充分展示我院藝術教育的豐碩成果，促進我院藝術教育再上一個新臺階。

二、活動主題

本屆藝術展演活動以“青春?使命”為主題。各項活動要緊緊圍繞主題，反映當代大學生熱愛祖國、熱愛社會主義，服務國家、服務人民的社會責任感，展示大學生高雅的審美追求和藝術才華?；顒觾热菀龅剿枷胄院退囆g性的統一，具有創新性，體現時代特征、校

園特色和學生特點。

三、活動項目

本屆藝術展演活動分普通組和專業組，涉及我院的主要有藝術表演類、藝術作品類和藝術教育科學論文報告會三類。

（一）藝術表演類

1．聲樂節目

合唱：合唱隊人數不超過40人，鋼琴伴奏1人、指揮1人（合唱指揮原則上應為本校教師），每支合唱隊演唱兩首歌，時間不超過8分鐘。

小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不設指揮，時間不超過5分鐘。

重唱：人數不超過5人（含伴奏），時間不超過5分鐘（不得伴舞）。

2．器樂節目

合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，時間不超過9分鐘）。小合奏或重奏：人數不超過10人，不設指揮，時間不超過6分鐘。

3．舞蹈節目

群舞：人數不超過36人，時間不超過7分鐘。

雙人舞或三人舞：時間不超過6分鐘。

4．戲劇節目

含戲劇小品、歌舞劇、戲曲等，人數不超過8人，時間不超過12分鐘。

（二）藝術作品類

1．繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫（丙烯畫），尺寸均不超過對開。

2．書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。

3．攝影：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14寸；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像原貌。

4．工藝設計：含平面設計和立體設計，平面尺寸不超過對開；立體設計空間大小不超過0.5立方米。

5．DV作品：播放時間不超過10分鐘。

（三）藝術教育科學論文報告會另文通知

四、參加對象

（一）藝術表演類和藝術作品類的參加對象為我院在讀全日制本科生、全脫產研究生。

（二）高校藝術教育論文報告會的參加對象為全院教職工。

五、節目和作品要求

（一）節目的演出者必須是我院學生，節目演出時間不得超過規定時間。

（二）藝術作品不用裝裱。作品背面需注明作者姓名、學院、聯系電話、作品名稱和品種、尺寸大小（長×寬×高）、創作時間，并另附紙說明。版畫作品按慣例需在畫面四周留出空白并署名。

（三）學院上報的節目和作品在全校評選的基礎上向河南省第三屆大學生藝術展演活動組委會推薦。藝術教育科學論文上報數量暫未作限制。

六、時間安排及要求

1.2011年3月——4月18日，在全院大力宣傳本屆藝術展演活動，廣泛征集節目和作品，發動同學們積極參與。

2.2011年4月18日——4月22日，由院團委組織對藝術節目和作

品進行嚴格評比，舉辦形式多樣、內容豐富的優秀作品展覽。

3.2011年4月22日——4月27日，選取優秀藝術表演作品，并組織文藝演出、藝術講座等活動，讓每個學生至少參加一項藝術活動。

4.2011年4月27日——4月29日，將院內選出的優秀節目和作品推薦到學校。

5.2011年5月——2011年6月，在推薦的優秀節目的基礎上，協助校團委舉辦藝術會演、優秀作品展覽、交流研討等活動，評選出優秀節目，接受由省第三屆大學生藝術展演活動組委會成員組成的專家組檢查、指導。

6.2011年6月——2011年8月，將參加全省評審的表演類節目的錄像帶或DVD和藝術類作品重新包裝，傾力打造后上報河南省第三屆大學生藝術展演活動組委會辦公室。

7.院團委要高度重視藝術活動中的各項安全工作，按照《河南師范大學學生體育競賽和藝術演出活動安全工作預案（試行）》要求，落實各項安全防范措施，確保各項活動安全、順利進行。

七、具體分工

辦公室（設在院團委）具體負責總活動方案的制定、協調、督促各項活動的組織實施、信息上報、活動總結等工作。

宣傳部負責藝術展演活動宣傳、報道工作及節目和作品的征集。文藝部負責文藝演出的策劃、舞臺、音響配合等有關工作。學習部負責藝術講座的策劃。

八、組織領導

成立文學院第三屆大學生藝術展演活動組委會，由院領導擔任主任。組委會辦公室設在院團委，負責具體組織協調工作。

河南師范大學第三屆大學生藝術展演活動文學院組委會： 主 任：馬福運王曉麗

成 員：王寧張會君王靈修王秀杰郭新闖 辦公室設在院團委

辦公室主任：王靈修（兼）

成 員：黃宇一譚亞鵬葉一凡

張真劉燕燕蘭婧徐子杰周穎昭

第五篇：第三屆全國中小學生藝術展演活動

附件:

第三屆全國中小學生藝術展演活動

藝術教育科研論文評選結果

一等獎論文（排名不分先后）

省 份 論文題目

北 京 關注弱勢群體 實現共同發展——我校五年級音樂課堂教學應對弱勢群體的策略

北 京 鑒“學堂樂歌”，譜校園新曲——讓學生體驗自創歌曲的快樂

北 京 善于使用教材，有效進行音樂教學

北 京 在網絡研修中，通過“作業診室”診斷“教”“學” 北 京 小學階段必須加強民族音樂教育

北 京 在新課程改革的理念下大力推進全體學生基本藝術素質培養模式

天 津 一份來自農村學校音樂學習現狀的調查報告 河 北 邯鄲市中小學音樂教師隊伍及其教學現狀分析與對策

河 北 高中美術教學中“美術超市”教學組織形式的探索 內蒙古 鄉土音樂教材的開發與運用

上 海 開發美術文化資源的綜合實踐活動課程的研究 上 海 關于高中四格漫畫教學實踐的研究

上 海 網化 疑化 簡化 趣化 深化——浦東本土美術資源有效開發的實踐與探索

上 海 兒童繪畫中對“形”整體觀察描繪的年齡階段特征及教學策略研究

上 海 小學美術課堂教學師生互動示范的實踐研究 上 海 完善校際協作機制，推進區域藝術教育均衡發展 上 海 初中美術拓展型課程教學中開展“創意繪畫”教學策略的研究

江 蘇 音樂課請把“根”留住

浙 江 鄉土音樂進課堂——初中音樂課堂教學中鄉土音樂資源的運用研究

浙 江 讓偏遠的農村孩子享受優質美術教育——“名校托管”體制下農村美術教育的推進策略

浙 江 激發孩子學習設計的原動力——小學美術“連動式設計教學”的構想與實踐

浙 江 鏡頭里的“頭腦風暴”——挖掘“視覺文化”下的圖像資源開展多元兒童畫創作

浙 江 讓圖像與思維共舞——“讀圖時代”小學生視覺圖像思維訓練策略探微

作者姓名 張文峰、周 婕 王 煒 劉金穎 吳 寧 翟 欣 王冬青 李志軍 王亞龍 趙 偉 趙 焱 朱健樸 李秀英 黃 健 徐蘇彬 秦 濤 劉新宇、陳 越 朱 敏 楊曉剛 王 鳴 施紅衛、祝昌中 危 芳 許海燕 許 穎

作者單位

北京市海淀區實驗小學 北京市順義牛欄山第一中學 北京市順義區南法信中學 北京市西城區銀河小學 北京市西城區教育研修學院 北京市昌平實驗中學 天津市寶坻區第四中學 邯鄲市第二十八中學 石家莊市趙縣中學 包頭市包鋼十二中 上海市浦東新區香山小學 上海市吳淞中學 上海市浦東新區僑光中學 上海市長寧區古北路小學 上海市閔行區教師進修學院 上海市閘北區教育局

上海市靜安區教育學院附屬學校鹽城市第一中學 杭州市翠苑中學 衢州市白云學校 杭州市崇文實驗學校 臨安市於潛鎮第二小學 寧波市鄞州區東南小學

省 份 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 浙 江 福 建 江 西 河 南 湖 南 廣 東 廣 東 廣 東 廣 東 廣 東 廣 東 廣 西 廣 西 重 慶 重 慶 陜 西 青 海 論文題目

漫畫特色教育活動項目的開發與實踐

主題開道 策劃現行——區域性主題式音樂教研活動的策劃與組織

關于部分農村學校長期缺乏音樂老師音樂課教學的調研報告

追求真善美——城鄉一體化美術教師專業化發展的團隊建設實踐與思考

E時代生成型美術欣賞教學的構建

探索莆仙戲曲文化與小學音樂校本課程的整合 對音樂欣賞教學中釋義學原理應用的反思 古韻奏新聲——淺談在中學校園里對青少年進行戲曲藝術傳承教育的思路

農村音樂教育存在的問題及對策——湖南省B市Y縣農村中小學音樂教育現狀調研報告 對山區學校如何整合開發音樂課程資源的探討 小學音樂教學中的“性格分類教學”初探 關注被遺忘的角落——以剪紙為例解讀非物質文化遺產的意義

美術欣賞教學中的真實與“逼真度”

“奧爾夫音樂教育與兒童幸福感建立的研究”實驗報告

新課程背景下中小學美術學科教研組專業發展的保障

柳州縣農村初中音樂教育現狀調查報告 高中單親家庭子女藝術生的心理健康問題 城鄉教育統籌背景下藝術教育區域均衡發展的實踐研究

城鄉統籌背景下的農村音樂教育的現狀、問題及對策 學校藝術活動課程化的探索與實踐

音樂教師義不容辭的使命——傳承民族音樂文化

作者姓名 姚明利 高文麗 范惠青 應愛娜 李啟云 薛麗霞 徐 飛 程 鋒

程 方、鄧 宏、薛 暉、黎 曉、朱曉林 郭以拉 鄧 娟 張 潔 李道勇

趙瑞平、滿曉螺、尚世杰、朱利霞、周亞萍 高永勝 梁麗斐 黃瑜君 劉 勇、姚小強 劉啟平羅 琦、邵國希 李 斌

作者單位 海鹽縣三毛小學 杭州市蕭山區教學教研室 慶元縣教學研究室 杭州市西湖區教師進修學校 金華市金師附小教育集團 莆田市仙游縣園莊中心 南昌大學藝術與設計學院 安陽市第十中學 株洲市教科院 肇慶市懷集縣懷集一中 深圳市福田彩田學校 珠海市第三中學

廣州市越秀區東風東路小學 深圳市寶安區教科培中心 深圳市南山區教育科學研究中心 柳江縣職業中等職業學校 南寧市十九中 重慶市人民小學

重慶市渝北區教師進修學校 西安市鐵一中學 西寧市第十二中學

二等獎論文（排名不分先后）

省 份 北 京 北 京 北 京 論文題目

新課程中對初中音樂學業評價的思考與實踐 樂舞交融 相得益彰——高中“音樂與舞蹈課”教學探索

寄宿學校美術課堂教學外延化實踐——利用常態課舉辦小型美術展覽等系列活動

作者姓名 趙 欣 孫 玥 劉 怡

作者單位

北京市三帆中學 中國人民大學附屬中學 北京師范大學亞太實驗學校

省 份 北 京 論文題目

以“學生演示”為載體，提高學生表現性實踐能力 作者姓名 梁 慶 作者單位

北京市西城區黃城根小學 北 京 美術課程走進博物館的實踐與研究

北 京 興趣?體驗?升華——小學低年級美術欣賞教學策略探究

北 京 書法教學中信息技術應用方法的研究 北 京 高中音樂新課程網絡教學模式探究 北 京 讓農村孩子擁有一雙懂音樂的耳朵

北 京 小學美術教學主要環節中容易出現的問題及對策研究

天 津 天津市中小學藝術（音樂）教育設施調查報告 天 津 探究洋樓建筑文化中的美術教學資源

天 津 遵循心理規律，提高教學效益——小學音樂有效教學初探

河 北 淺談小學音樂課中的多聲部教學 山 西 讓流行音樂走進中學課堂

山 西 博物館中生成的一節美術課——在美術課中培養學生自主探究能力的一次實驗 山 西 同課異構——奏響教研多重旋律

內蒙古 開發民族民間美術資源與美術課堂教學實踐的思考 遼 寧 藝術教育工作的有效管理

遼 寧 聆聽·品味·鑒賞 ——由《藝術歌曲漫談》一課引發的對高中音樂鑒賞教學反思

遼 寧 基于隱性教育理論的中小學校園景觀文化意象審美內涵的挖掘——藝術教育功能價值的新思考 吉 林 談中小學版畫教學中對多種媒材的發現和利用 黑龍江

器樂（豎笛）教學方法的研究 的結題報告 黑龍江 論設計模塊單元設計中主題性綜合實踐課的可操作性

上 海 小學音樂（唱游）學科學習準備期學生音樂學習習慣培養的實踐與研究

上 海 多媒體創設情感氛圍 激發缺失的藝術情感 上 海 利用“三園”資源優化兒童版畫教學的實踐研究 上 海 致力普及教育，建設藝術教育大課堂

上 海 根植于兒童的世界——當代城市少兒舞蹈創作的實踐與思考

上 海 新形勢下校外藝術教育教研活動的實踐與探索 上 海 舞蹈重塑男孩陽剛氣質的研究

上 海 中小學音樂師訓開設《舞蹈欣賞》課程之初探 上 海 以校園戲劇為抓手，鑄就學校藝術特色品牌 江 蘇 透視幾種美術課堂教學評價的尷尬現象

吳學敏 劉 宏 張 玫 劉 穩、葛燕婷 王眾敬 李雪梅 車 爽 張 媛 李耀昆 段麗琴 李銀萍 王開宇 常麗麗 常 日 薛 艷 董 巍、王 洋 荊福全 楊 溢 婁曉麗 趙文馨 邰 方 金曉蕓 顧 捷 王 麗 胡蘊琪 戴勤燕 聶曉燕 汝 源 湯 慧 張 華

北京市第二中學 北京市海淀區實驗小學 北京市東城區少年宮 北京市西城區教育研修學院 北京市順義區教育研究考試中心 北京市海淀區教師進修學校 天津外國語學院附屬外國語學校 天津市實驗小學 天津市紅橋區教育中心 秦皇島市北戴河區海北路小學 晉中市榆次區第九中學校 太原市小店區九一小學校 太原市清徐縣實驗小學校 包頭市包鋼五中

撫順市順城區新華第一小學 遼寧省基礎教育教研培訓中心 沈陽師范大學美術與設計學院 柳河縣實驗小學

鶴崗市進修學院鶴崗市大陸三校 大慶市實驗中學 上海市徐匯區建襄小學 上海市閔行區江川路小學 上海市崇明縣東門小學 上海市第三女子中學 上海市虹口區青少年活動中心 上海市科技藝術教育中心 上海市長寧區少年宮 上海師資培訓中心 上海市浦東新區華林小學 無錫市東亭實驗小學 省 份 論文題目

江 蘇 關注學生的“隱私”話語——對美術課堂中緘默現象的分析及心理誘導的策略 江 蘇 民間年畫傳承與兒童美術教育的結合

江 蘇 愉悅中審美領略 快樂中技藝習術——立足學科本體培養小學生的美術素養

江 蘇 給鄉村孩子一個自信的支點——淺談在美術支教教學中對鄉村孩子自信心的培養

江 蘇 關注學生情緒及心理變化，幫助他們調整心態 江 蘇 傳承鄉土音樂 挖掘課程資源

浙 江 “心靈劇場”——高中音樂鑒賞“課堂音樂會”教學實踐 浙 江 京韻戲彩

浙 江 初中音樂欣賞教學中多維切入策略探析 浙 江 幼師學生鋼琴即興伴奏能力現狀分析及培養研究 浙 江 南潯區農村中學音樂開課率及學生音樂能力的調查研究

浙 江 創意作業的形式，成就孩子的藝術創想 浙 江 漫畫為媒 綻放精彩——兒童漫畫促進小學校園文化建設的實踐探索

浙 江 新興小城區小學美術欣賞教學的“突圍” 浙 江 芻議高中美術教學的應時性 浙 江 中小學課外音樂活動實施策略研究

浙 江 明師情 解師疑 勵師志——小學美術教研策略例談

浙 江 例談農村小學美術鄉土課程的開發和實踐 浙 江 五步相融 打造精彩——高中音樂鑒賞教學之我見 浙 江 古詩詞歌曲校本課程開發的實踐與研究 安 徽 例談美術教學活動中的分層探究性學習福 建 福州市區初中藝術課程實施現狀調查與對策 江 西 向課堂45分鐘要效益——淺析音樂課程教學質量現狀

山 東 意識在前 技法在后——小學水墨自主體驗教學法 山 東 正視現實謀求突破威海市高中美術教育教學的問題和思考

探詢音與美的情感新意象--試論美術與音樂及舞河 南

蹈結合所產生的雙向審美效應

豫劇在河南省商丘市中小學傳承現狀的調查與河 南

思考

湖 北 小學美術課堂作業設計的誤區及其解決途徑 湖 北 創新音樂評價方式，讓“考試”變得靚麗多彩——新課標下的音樂期末評價案例分析

湖 北 民俗美術在培育學生民族審美意識中的功能價值

作者姓名 徐 磊 曾 麗 孟 軍 許云云 宋曉東 佘春錦 戴樹林 邢山山 華志紅 吳東紅 羅妙妙、沈 靜羊 敏 張建銀、熊雪青俞東林、李雅芬徐珍芬 許志芳 周偉蕓 林大康 印瀅斐 沈黎霞 沈傳勝 林 心 劉曉霞 王 偉 魏高峰、喬永輝李東宇 榮 宇 張一帆 沈 維 牛建東

作者單位

連云港師專第三附屬小學 連云港市新浦區建國路小學 南京市瑯琊路小學 南京市力學小學 江蘇省鎮江中學

連云港市海州區教育局教研室杭州市第四中學 杭州市天杭實驗學校 富陽市郁達夫中學 杭州市人民職業學校 湖州南潯區和孚鎮長超中學 杭州市求是教育集團 慈溪市天元鎮潭北小學 紹興縣柯橋小學教育集團 杭州市余杭第二高級中學 東陽市教育體育局教研室 金華市婺城區教文體局教研室溫州市實驗小學 寧?？h教育局教研室 杭州市余杭區實驗小學 淮南市師范附小 福州市屏東中學 樂平市第五中學 濰坊市濰城區實驗小學 榮成市第二中學

鄭州中原區航海西路小學

商丘市第一中學

武漢市武昌區水果湖第二小學武漢市武漢小學 襄樊市第一中學

省 份 論文題目 探討

湖 北 基于網絡資源的小學美術主題活動教學探索與實踐 湖 北 普通中學學生影視鑒賞能力培養的研究 湖 南 音樂生態課堂的構建探微

湖 南 傳承苗族民間藝術創新苗區學校的音樂教育 湖 南 從《美麗的湘西我的家》談民族民間音樂教學方法 湖 南 精心設計藝術活動，提高學生綜合素質 湖 南 由圖形創意談中學生創新思維的培養

湖 南 小學生“音樂學習成長足跡”電子檔案袋模式研究 廣 東 書以載道，以道塑人——在書法教學中發展學生多元智能

廣 東 “我們自己的音樂劇”——學校音樂劇開展模式研究

廣 東 糾正錯位，實現有效教學

廣 東 奧爾夫教學應對大班化教學中的主要問題及對策研究

廣 東 “我的音樂我做主”——高中音樂鑒賞課“課前五分鐘”教學模式探索的實驗報告

廣 東 深圳市福田區中小學民族民間音樂教學現狀的調查研究

廣 東 構建和諧、生態的小學美術課堂——談小學美術教學中實現教材、教師、學生間對話的途徑與對策 廣 東 創新課堂 讓學生思維綻放智慧靈光 廣 東 開發潮州民間美術課程資源的實踐與研究 廣 東 從兩節美術課的對比看教學手段和教學目標的關系 廣 東 少兒創意書法教學探究

廣 西 在音樂活動實踐課中對學生進行多元化評價 廣 西 復興傳統,立足本土——武鳴高中藝術個案研究 四 川 運用“兒歌”學習小學音樂記號的探索與實踐 四 川 羌族文化在美術活動中的傳承實踐 四 川 淺談板房教室有效音樂教學策略 四 川 藝術教育中培養學生幸福感

重 慶 論民間烙畫術藝術在小學美術教育中的運用與創新 重 慶 興趣促進發展 基礎奠定人生

重 慶 課外音樂訓練對中學生注意品質影響的實證研究 重 慶 小學藝術教師專業發展培訓模式研究報告 貴 州 把民族民間文化藝術引入課堂教學是傳承和弘揚民族文化的成功之路 貴 州 探究聾校美術課堂教學

作者姓名 牟紅云 趙津晶 彭 麗、黃源芳 石漢中 敖紅艷 陳 適 李春梅 韋 蓉 黃克星 何 莎 楊碧山 彭 濤 王建玲 陳秀清 馮慶桂 王 紅 李杰華 鐘國榮 湯小峰 陸 寧 黃 霞 黎 霞 吳松濤、唐 鯤 張 偉 殷 勤 劉前艷 夏 渝 張 蓮

潘光玲、田建設、吳相蘭、林 瑤、李 智 吳世國 王金堂

作者單位

恩施州宣恩市實驗小學 武漢工程大學 湘潭岳塘區湘鋼三校 鳳凰縣第一民中 湘西自治州教科院

湖南第一師范學院第一附屬小學 郴州市蘇仙中學

株洲荷塘區教育科學研究室 汕頭市月浦小學 廣州市第四中學

清遠市清城區教師進修附屬實驗小學中山市石岐區中心小學 深圳市育才中學 深圳市福田區梅林小學 佛山市南海區大瀝實驗小學 深圳北環中學 潮州市饒平縣教育局

廣州市蘿崗區教育科研與發展中心 深圳市福田區教育研究中心 廣西大學附屬中學 廣西南寧市二中 都江堰市天馬鎮天馬學校 綿陽市北川中學 綿陽市涪城區教育研究室 自貢市沿灘小學

重慶市江北區新村實驗小學 重慶市沙坪壩區育英小學 重慶市七中

重慶市教育科學研究院 黔東南州黎平縣城關第四小學 盤縣特殊教育學校

省 份 貴 州 云 南 寧 夏 寧 夏 新 疆 論文題目

高中音樂課改之我見

臨滄農村中小學美術教育現狀分析及對策 在低年級音樂教學中運用現代信息技術的教學模式——音樂版塊式教學

回鄉音樂進課堂——校本資源的開發利用 開發新疆鄉土音樂豐富我們的音樂課堂 全國農村學校藝術教臺課題實驗對農牧區中小學

作者姓名 李黔峰 鄧紹梅 李新慧、邱文斌 李曉琳、李月霞 王迎新

作者單位 貴陽一中 鳳慶縣營盤中學 石嘴山市大武口區十六小平羅縣二閘九年制學校 烏魯木齊市第二十九中

新 疆 藝術教育的深遠影響——農牧區中小學藝術教育發展之調研報告

馬 萍 烏魯木齊縣教育文化局教研室

三等獎論文（排名不分先后）

省 份 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 北 京 河 北 河 北 河 北 河 北 山 西 山 西 山 西 內蒙古 遼 寧 遼 寧 論文題目

試論音樂課堂教學如何以審美為核心

新教材、新理念、新天地——新版音樂基礎知識考績教材的變化對藝術教育的的價值與意義 準確理解音樂課程理念 全面提高學生音樂能力 營造校園音樂文化氛圍提高學生音樂鑒賞能力 美術教學中的問題與提問 美術教育回歸生活

由多元智能理論談智障兒童潛能開發

網絡研修是教師隱形的翅膀——運用研修網“教學診室“的 “教案診斷”平臺提高教師反思能力 這節課你笑了嗎？——論音樂課堂的藝術性和有效性

新時期中小學美術教育中人文教育的滲透 中學美術教師教學評價實踐談 課程改革和我們在一起的日子 如何在聾校上好美術課

信息技術與美術學科整合下的教學模式探討 小學書寫教學科研析例

在教學實踐中開發和利用當地美術資源 音樂教學與學生創造力的培養

鳳城市農村中小學藝術教育現狀調研報告

作者姓名 閆 晶 王 薇 陳 燕 付 納 李露花 劉 楊 王桂香 許 靜 張宇宏 尚琦磊 趙廣和 譚麗娜 郭敏燕 康 樂 田苗旺 李 婧 喬 晶

于維卿、李曉芳、姚 軍、趙 潔

作者單位

北京醫科大學附屬小學

北京市海淀區青少年活動管理中心 北京市育英學校 北京小學

北京市海淀實驗中學

北京市朝陽區師范學校附屬小學 北京市海淀區培智中心學校 北京第二實驗小學 唐山市路南區燕京小學 邯鄲市廣平縣蔣莊中學 唐山第十中學 唐山市路南區教育局 晉中市盲聾人學校

晉中市榆次區道北西街小學校 晉中市靈石縣

呼倫貝爾市海拉爾區第十中學 大連市第三十九中學 丹東鳳城市教育局 省 份 論文題目

遼 寧 關于普通高中藝術教育工作的思考 吉 林 中學美術課示范教學初探 吉 林 聾校律動課中學生節奏的訓練 吉 林 讓美術課堂因充滿生命活力而精彩 吉 林 踐行美術學科性質中出現的偏差及對策

吉 林 和諧音樂課堂中有效性評價方法的實施 黑龍江 探究小學美術組教師集體教研新路 黑龍江 淺析如何把握課堂評價時機 黑龍江 高中音樂鑒賞教學方法初探 上 海 讓藝術成為影響學生一生的教育 上 海 青少年民族舞蹈培訓區域推進模式的研究 上 海 數字化音樂教學資源在小學音樂教學中的應用 上 海 誰持彩練當空舞——讓音樂教學回歸音樂本體的實踐研究

上 海 論高中藝術課程生命美育的實施

上 海 聽覺領先 動覺切入——談音樂教學活動中的形體表演

上 海 美術課程中當地民間文化資源的挖掘與利用——從開發“金山農民畫校本課程”案例說起 上 海 中小學戲劇普及教育應用模式初探 上 海 書法五練——傳承是一種使命

江 蘇 培養智障兒童獲取舞蹈創造性實效的思考 江 蘇 關于音樂教材循環使用的調查思考

江 蘇 淺談音樂課堂的教學設計——對高中音樂課堂有效教學的研究

江 蘇 小學生音樂想象力培養的常見誤區及對策 江 蘇 傳承戲劇文化 靈動生命音樂

江 蘇 在生活中暢游和采摘——高中音樂課資源的開發和利用

江 蘇 解析有效教學假象，還原美術課堂本位 江 蘇 美術課堂因“有效示范”而精彩 江 蘇 留住童真 保護原創

江 蘇 關注兒童繪畫核心價值——原創性 江 蘇 普通高中藝術特色教育的實踐與研究

江 蘇 重心下移，聯校教研——提高藝術學科教研活動實效性的實踐探索

浙 江 小學美術常態課堂教學中作業展評環節的實踐研究

浙 江 在“玩”中品味音樂的樂趣

作者姓名 宋升勇 牛利群 劉俊彤 鄭 偉 倪 巖、錢 友 湯曉麗 金明霞 耿麗麗 車昕竹 王從連、朱燕婷 徐海波、方燕華 張 虹 倪 靜 高慶瓊 崔 俠 朱平張忱婷 胡文亮 談玉芬 胡麗萍 周 蔚 王 娟 王曉曄 劉曉丹 謝宇松 趙 捷 朱 敏 謝慶潔、周 霞 楊 榕 董 華 童兆平蔡婷婷

作者單位 遼寧省教育廳 伊通滿族自治縣一中學 吉林市特殊教育實驗學校 長春市朝陽區安達小學 吉林市船營區教師進修學校 長春市綠園區綠園小學 佳木斯市第二十小學 黑龍江省教育學院 哈爾濱市三十二中學 上海市進才中學

上海市虹口區青少年活動中心 上海寶鋼新世紀學校 上海市崇明縣登瀛小學 上海市曹楊第二中學 上海松江二中

上海市金山區教師進修學院 上海市浦東新區青少年活動中心上海市閘北區青少年活動中心 蘇州市滄浪區培智學校 江都市真武中心小學 鹽城市第一小學 南京市建寧小學 濱海縣中學附屬雙語小學 南京第一中學

無錫市新區坊前實驗小學 南京市拉小分校銀城小學 揚中市實驗小學 江都真武中心小學 蘇州藝術高級中學校

蘇州市金閶區教育文體局教研室杭州市求是教育集團 溫嶺市橫峰小學

省 份 論文題目

浙 江 模磨魔—— 一堂優質課的生成

浙 江 走出高中美術鑒賞教學中情境創設的誤區 浙 江 關注學生課堂插嘴 生成教學鮮活資源 安 徽 讓我的課堂“美”起來

安 徽 小學美術教師的話語現狀及其思考

安 徽 剪擷童心——剪紙藝術在美術課堂中的實踐研究 安 徽 馬鞍山美術課程資源開發與利用現狀調查 安 徽 關于改進美術網絡課情感交流不足之我見 安 徽 音樂合作學習有效性的探討 福 建 音樂有禮儀

福 建 開展幼兒手工活動的實踐與體會

福 建 多元智能理論對中小學美術班學困生轉化教育的啟示

福 建 “將錯就錯”走進充滿童趣的世界 福 建 探索抽象藝術之路，點亮美術鑒賞之燈

福 建 就地取材 因材施教——淺談農村美術課程資源開發與利用 江 西 走進新“實”代

江 西 關于推進中小學音樂教育區域均衡發展的幾點思考 江 西 同課異構探究教學變法因地制宜培養自主學習能力 江 西 藝術教育與小學語文結合教學的實踐和研究 山 東 淺談小學音樂創造力的培養 山 東 論小學音樂課堂中學科的綜合教學 山 東 音樂教學因情境創設而精彩

山 東 京劇，想說愛你不容易——京劇課堂教學方法點滴談

山 東 民族文化的獨特性與音樂的民族性 山 東 給學生一片自由的天空

山 東 與無聲處盡顯無窮魅力——家鄉“環境雕塑”融入小學美術教學的嘗試 山 東 讓教師在課例研究中成長

山 東 山東省學校藝術教育現狀分析與發展對策 山 東 對話高中音樂鑒賞課三維目標 河 南 幼兒美術創新教育中的互動性評價

河 南 發掘地方傳統美術文化資源 豐富美術課程教學內涵 河 南 淺談聾校美術課如何培養學生審美創造力 河 南 中學美術合作互動教學模式探究 河 南 音樂欣賞教學“四趣法”

作者姓名 黃 頊 唐利軍 杜晨霞 紀曉銀 賈 勇 李 奕 張麗麗 胡為龍 蔣四林 羅曉燕 黃明兒 翁麗芬 曾小娟 黃新燕 李東海 高 瑩 李 想 李 嫻 陳強英 馬燦燦 朱紅艷 毛 婷 耿翠蓉 李玉竹 鮑茜蒂 趙翠蘭 劉金萍 查汪宏、馮巍巍 高 潔 廖如云 謝 楠 趙張杰 劉風華 楊 菱

作者單位

龍游華茂外國語學校 義烏中學 東陽市吳寧一校 亳州市利辛縣實驗小學 蕪湖市育紅小學 馬鞍山市西湖花園小學 安徽工業大學附屬中學 蕪湖市大慶路小學 巢湖市烔煬中學 福州四中

莆田市仙游縣實驗幼兒園 廈門康橋中學 南安市厚德中心小學 龍巖市上杭縣第二中學 南安市菊江中心小學 贛州市信豐二中 新余市第十六中學 九江小學

贛州市全南實驗小學 棗莊市市中區實驗小學 菏澤市牡丹區第八小學 東營市春暉小學 乳山市暢園學校 諸城市繁華中學 濟南市經五路小學 東營市廣饒縣英才學小學部 濰坊市濰城區教科研培訓中心山東教育學院 山東省實驗中學 南陽市第二實驗幼兒園 安陽市新世紀中學 洛陽市特殊教育中心學校 安陽市曙光學校平頂山市第十三中學

省 份 論文題目

河 南 殘疾學生的文藝活動在特殊教育學校素質教育中的地位和作用

河 南 中學音樂快樂體驗式教學模式之我見 河 南 新課程理念下的高中音樂鑒賞教學 河 南 青少年審美批評能力培養研究

河 南 影響中小學器樂教學發展的因素及應對策略 湖 北 另辟蹊徑走入“校本合唱課程”——小學“校本合唱課程”教學實踐方法研究 湖 北 藝術教育在聾校的發展

湖 北 如何引導學生進行音樂綜合自我評價——初中學生音樂學習綜合自我評價研究 湖 北 音樂新課改——讓我歡喜讓我憂 湖 北 淺議地方性美術課程資源開發和利用

湖 北 在音樂教學中利用有效的分組策略提高幼兒合作的能力

湖 北 有效的教 有效的學 湖 北 美麗的蛻變

湖 北 讓音樂插上思想的翅膀——在教學中利用音樂構建有效音樂課堂教學的嘗試

湖 北 分解 遞進 整合——我的“三步美術教學法” 湖 南 湖南常德農村音樂教育現狀及應對舉措

湖 南 多一些關注，就能少走彎路——小學音樂課堂有效教學探微

湖 南 音樂課，請牢牢抓住音樂的手 湖 南 新課改后農村中小學音樂課現狀的思考 湖 南 淺析農村中學音樂教育

湖 南 淺談山區學生音樂課上“玩花樣” 湖 南 談新音樂教師現象

湖 南 也談高中音樂鑒賞——京劇賞析 湖 南 對區域美術教學質量檢測的分析與思考 湖 南 藝術與責任——關于新課改下的農村美術教育 湖 南 就地取材，創意無限 湖 南 “生生共營”教學方式初探

廣 東 對當前音樂多媒體教學現狀的調查及思索 廣 東 從節外生枝到點石成金——新課程理念下小學音樂動態生成性教學探究

廣 東 走進童心和童話，有效課堂樂大家

廣 東 高中美術繪畫模塊教學探究——以實驗水墨教學為例

廣 東 人人有塊自留地

作者姓名 段曉光 周超霞 黃均濤 張 昕 范紅玲、陳帥璘 劉玉琦 嚴 娜 岳 俊 楊成清 方 麗 李 敏、余光梅 徐 競 李 山 夏 暉 王 靜 劉友軍 馮日日 黃 艷 付秀霞 楊春春 黃靈春 李 卉 易 瀅 鄧 軍 李 剛 唐 鈺 廖曉英 馮妙婷 梁麗華 尤燕清 王襄堯 宋穎瑤

作者單位

平頂山市特殊教育學校 鄭州新密中學

鄭州滎陽市第三高級中學 信陽職業技術學院 信陽師范學院音樂學院 武漢市華中科技大學附屬小學 黃石市特殊教育學校 黃石市鐵山第一中學 十堰市鄖西縣城北中學 宜昌市猇亭實驗小學 十堰市房縣幼兒園 十堰市實驗小學 荊門市象山小學 鄂州市吳都中學 潛江市實驗小學 常德師范學校 長沙市芙蓉區修業學校

長沙瀏陽市淮川街道瀏陽河小學邵陽洞口黃橋鎮中學 懷化芷江新店坪中學 郴州市汝城一中 株洲市第十三中學藝術組 株洲市第十三中學 長沙市天心區教師進修學校 懷化溆浦江維中學 湘潭縣百花小學 株洲市蘆淞區慶云山學校 江門恩平市牛江鎮年樂學校 佛山市禪城區?？谛W 湛江市第七小學 深圳福田中學 深圳市南山區前海小學

省 份 論文題目

廣 東 偉承民間蠟染 綻放藝術之花——小學蠟染藝術教學的實踐與研究

廣 東 東莞地區初中美術教師專業成長的現狀與對策 廣 東 運用“五變五為”策略開發農村美術課程資源 廣 東 圖形譜在音樂教學中的應用

海 南 淺析美術欣賞教學中學生語言匱乏現象 海 南 美術課堂“教學示范”的有效性研究 廣 西 興趣之燈在音樂中點亮

廣 西 高中音樂教學中如何創造性地使用教材 廣 西 高中美術欣賞“三層式”教學模式的設計應用 廣 西 構建開放式的服裝美術 設計教學活動 廣 西 利用本地民族資源 創設藝術校園環境 廣 西 如何在教學中結合鄉土文化上好手工課 廣 西 淺談瑤族地區學校對本民族傳統優秀文化的傳承 四 川 美術教師在促進少兒科幻畫創作能力提高中的作用 四 川 美術教育區域化的策略與實踐

四 川 人文關懷的表達情態——四川瀘州民間石刻欣賞與傳承

四 川 美術與戲曲聯姻的“主題性美術綜合學習”探索 四 川 民族地區積極推行本民族特色校園集體舞的實踐與思考

四 川 提高高中生音樂欣賞水平的實踐研究

四 川 音樂促進小學生的心理健康——小學生音樂心理教育初探

四 川 撫平傷痛，展望未來

四 川 在搖晃中求平衡——新課程下的美術課堂評價研究與實施

四 川 對美術教學方法中“冷”與“熱”的思考 四 川 求真尚美 臻于至善——論以校園文化建設推進藝術教育

四 川 地方美術教育資源開發利用課改實驗 四 川 淺析音樂新課程實施中的幾個誤區

四 川 小學藝文融合的靈動教育——課程學習與藝術特長培養融合發展的靈動教育實踐研究 重 慶 論“二度創造”在高中美術教學的應用 重 慶 少兒漫畫教學與學生素質培養研究 重 慶 音樂教學情境創設及應當避免的問題 貴 州 為人生而歌的高中音樂研究性學習貴 州 走進民族民間美術 拓展美術教學空間

作者姓名 朱平青 黃得平呂小絨 吳少華 尹文濤 何人丹 袁歆媛 羅日萍 李黛娣 陳 晶 劉 瀟、方淑華 賀 蘭 玉世獻、玉菊仙 朱俊輝、付麗霞 夏典舉、王治國 周 科 葉 勇 孫尚國 李 群 王 礁 蔣沛杉 陳興中 辜 敏 胡齊鳴 黃 勇 張志超 刁榮祥 李 燕

饒世長、劉錦山、胡顯強 楊雪蓮 鄭 重 王艷玲、夏長平

作者單位

東莞市大嶺山鎮中心小學 東莞市大朗鎮第一中學 汕尾市教育局教研室 佛山市實驗學校 海南華僑中學 ?？谑械谝恢袑W 柳州市東環路小學 宜州市一中 陽朔縣外語實驗中學 梧州市第一職業專業學校 河池直屬機關幼兒園 河池市鳳山縣中學 梧州市場蒙山縣幼兒園 四川省開江中學

遂寧市船山區順南街74號 瀘州市瀘州高中 成都市郫縣古城學校 攀枝花市仁和區平地中心校 四川省簡陽中學 德陽市東電外國語小學 成都市都江堰中小學教研室 成都市郫縣教育局教研室 成都市教育科學研究所 成都市華西中學 阿壩州外國語實驗學校 成都市錦江區教室進修學校 成都市泡桐樹小學境界校區 重慶市第一中學校

重慶市彭水縣漢葭鎮第一小學重慶市南岸區天臺崗小學 貴陽市第十中學 貴陽市第七中學

省 份 論文題目

貴 州 我的“山花牌”美術課

貴 州 貴州省農村小學音樂課堂教學改革之路探尋 云 南 在中小學開展民族傳統文化藝術教育的研究 云 南 白族地區民間美術教育初探

云 南 云南邊疆民族地區高中美術鑒賞課的教學策略研究 云 南 一句話的觸動——中華民族民間音樂（戲曲）欣賞教學談

云 南 民間煙盒舞海棠腔與學校藝術教育相結合的實踐與研究報告

云 南 邊遠山區小學藝術教育活動教材探究 云 南 塔城鄉校本課程勒巴舞藝術教育探討 西 藏 如何加快西藏中小學音樂教育發展之我見 西 藏 改變我地音樂教育現狀之對策 陜 西 小學音樂課堂教學的導入課題總結

陜 西 課后，讓精彩依舊——淺談音樂教育資源的開發與延伸

陜 西 淺談高中美術鑒賞教學中人文素質的養成教育 陜 西 農村初級中學美術教育現狀調查分析與解決措施之我見

陜 西 初中美術教學中的“解題”

陜 西 暗香浮動滿堂春——普通高中美術鑒賞課有效教學方式初探

甘 肅 關于臨夏州中小學音樂教育狀況的調研 甘 肅 小天鵝繽紛競飛翔——哈薩克傳統民族文化在中小學藝術教育中的研究 甘 肅 音樂走進語文課堂

甘 肅 挖掘本土資源 豐富美術教學——基于天水豐富歷史文化資源的利用與實踐

甘 肅 降低學習難度培養學生興趣——黑白世界教學記 甘 肅 手腦并用與職業學校美術課教學

甘 肅 西部欠發達地區藝術教育的現狀及對策研究 寧 夏 加強小學校園文化建設 推進學校健康和諧發展 寧 夏 淺談小學器樂教學中自主學習的有效策略 寧 夏 初中音樂課學生學習“熱情減退”現象的思考 寧 夏 讓審美成為永恒的教育主題——淺談新課改下的初中美術教學

青 海 論民族民間藝術課程資源的開發和利用——以青海為例

青 海 淺談中小學美術教師專業能力發展的有效空間 新 疆 談高中音樂鑒賞課中藝術性與科學性的統一

作者姓名 陶澤勇 黃 玲 郭靜芬 趙志澤 許建軍 宋云花 陸昌仁 安德榮 李鏡寬 米耘卓 丹松旺布 胡 靜 楊 輝 郝 熠 孟會軍 段婷婷 張曉明 何永偉 張紅英、冉 贊 買小英 楊鳳岐 馬學邦 高云琴 糾福榮 路朝喜、齊英杰 李錦華 黃艷萍 鄭 濤、李戰勝 馮玉平孫延華 馬新兵

作者單位 黔西縣水西中學 貴州省教育科學研究所

普洱市瀾滄縣勐朗鎮普陀希望小學 大理市下關三中 臨滄市第二中學 建水縣第一中學 石屏縣壩心鎮中心小學 文山州民族職業技術學校 麗江市玉龍縣塔城鄉中心學校 日喀則地區小學 昌都地區第一小學 漢中市漢中師范附屬小學 漢中市洋縣貫溪鎮中心小學 商洛市商洛中學 寶雞市鳳翔縣糜桿橋中學 西安高新第二學校 西安市第五十五中學 臨夏師范

酒泉市阿克塞縣小學 武威八中

天水市秦州區解放路第一小學 酒泉育才學校 張掖山丹培黎學校 定西市教育局

石嘴山市大武口區十三小平羅縣城關一小 中衛市三中

平羅縣前進九年制學校 青海省中小學教學研究室 西寧市教師繼續教育中心 烏魯木齊市第八中學 省 份 論文題目

新 疆 我的小組我做主——談音樂教學中的小組合作 新 疆 從實際教學中談美術教育新發展

新 疆 揚德育之帆，繪心靈之花——在美術教學中的德育滲透

新 疆 在繪畫教學中發現問題并給予解決的敘事研究 新 疆 學畫農民畫——民間藝術融入兒童美術教育的思考和實踐

新 疆 淺談書法雙語教學中學生的參與創造 兵 團 西部農牧團場美術教師隊伍建設途徑初探 兵 團 讓藝術教育成為學校持續發展的生長點

作者姓名 馬小玲 梁 勤 謝小勤 張琳莉 陳 怡 方 穎 潘祖軍 張臘風

作者單位 庫爾勒市第一小學 克拉瑪依市第七小學 克拉瑪依市第十五小學 奎屯市第二幼兒園 烏魯木齊市第三十六小學 哈密地區實驗中學 農五師高級中學 農二師華山中學