第一篇：開展義務(wù)植樹 攜手青春同行

開展義務(wù)植樹 攜手青春同行

清明假期中，我系積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委號(hào)召，組織了多批義務(wù)植樹隊(duì)伍，在許楓、農(nóng)麗燕等輔導(dǎo)員老師帶隊(duì)下，參與到美化校園的活動(dòng)中來(lái)。

在空港校區(qū)二期規(guī)劃綠地的植樹點(diǎn)，同學(xué)們?nèi)迦艘唤M，有的搬扶苗木，有的揮鍬鏟土，有的培土施肥，好一派熱鬧景象。在師生們共同努力下，種好的一棵棵小樹拔地而立，一株株苗木錯(cuò)落有致，一片生機(jī)盎然的小樹林初具規(guī)模、迎風(fēng)挺立。

伴著泥土味的義務(wù)植樹活動(dòng)，使同學(xué)們度過了一個(gè)充實(shí)有意義的假期。在火熱的勞動(dòng)中，砥礪了大家吃苦耐勞的意志品質(zhì)；也在樹木的同時(shí)寓意了樹人的道理，短暫的校園生活中，珍重青春的寶貴，感懷父母老師的關(guān)照。試想，二十年后的樹木會(huì)成材，今天植樹的青年更要成才。

（文/辛文）

第二篇：開展義務(wù)植樹活動(dòng)

第十三期

……開展義務(wù)植樹活動(dòng)

4月22日，連日的陰天露出了陽(yáng)光。在這個(gè)春暖花開的植樹季，……青年志愿者們同市局、分局同仁們一起來(lái)到……參加義務(wù)植樹活動(dòng)。

在植樹活動(dòng)中，全體志愿者、黨員干部揮動(dòng)著鐵鍬，栽樹、培土，忙的不亦樂乎，個(gè)個(gè)都不嫌臟、不嫌累，干的滿頭大汗，大家以自己的實(shí)際行動(dòng)為城市增添一抹新綠，用自己的雙手為營(yíng)造人與自然和諧的生態(tài)環(huán)境盡了一份力量。

這樣的植樹活動(dòng),不僅提高了志愿者、黨員干部的植樹造林和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，而且進(jìn)一步強(qiáng)化了保護(hù)生態(tài)平衡和綠化家園的責(zé)任感，同時(shí)增強(qiáng)單位職工的活力、凝聚力，以及團(tuán)隊(duì)精神和服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

第三篇：青春路上,我們攜手同行

青春路上，攜手同行

——青春期的異性交往

浙江省寧波慈溪市慈溪中學(xué) 王金立

主題：青春期的異性交往

目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩性交往的意義，并樹立起積極的交往觀、掌握恰當(dāng)?shù)漠愋越煌姆椒ㄅc技巧。

設(shè)計(jì)背景：

高中階段是個(gè)體社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，恰當(dāng)?shù)漠愋越煌鶎?duì)高中生來(lái)說(shuō)有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，促進(jìn)智力與人格的健全發(fā)展。然而由于缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，很多個(gè)體還難以把握與異性交往的尺度與距離，在與異性互動(dòng)的過程中存在著交往過密、交友觀困惑、交往方式不當(dāng)?shù)葐栴}。這些問題如不及時(shí)得到澄清和解決，不僅不利于性別社會(huì)化，影響其今后的社會(huì)適應(yīng)問題；也會(huì)對(duì)個(gè)體的其他方面如情感發(fā)展、人格形成等造成影響，從而阻礙個(gè)體的整體發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

由于性別意識(shí)的逐步覺醒，高中生對(duì)于兩性問題變得異常敏感。在這樣一個(gè)特殊的階段，隨著身心的劇變，兩性之間的交往問題成為了一個(gè)重要挑戰(zhàn)。作為一個(gè)“準(zhǔn)成人”，他們需要更為深刻的認(rèn)識(shí)異性、了解異性，并懂得如何與異性對(duì)象在學(xué)習(xí)與生活中形成健康和諧的人際關(guān)系，才能在今后的社會(huì)生活中順利適應(yīng)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，很多高中生尚不能把握好異性交往的尺度與距離，在兩性交往中容易出現(xiàn)交往疏離、交往過密、交友不當(dāng)?shù)雀鞣N誤區(qū)，而有害于個(gè)體的發(fā)展。為幫助高中生更好地渡過這一危機(jī)，本課結(jié)合高中生的身心發(fā)展特點(diǎn)及心理輔導(dǎo)的原則得出了如下思路：

隨著大腦機(jī)能的成熟及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的增多，高中生的認(rèn)知水平已經(jīng)接近于成人，甚至在某些方面（如記憶力）好于成人。隨著思維的發(fā)展，高中生更熱衷于也更有能力通過自己的努力去尋求問題的解答。因此，本著心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的主體性原則、活動(dòng)性原則、生成性原則、發(fā)展性原則及開放性原則，本課主要采用了“情境教學(xué)”的模式，通過一定的情境設(shè)置幫助學(xué)生在一定的情境體驗(yàn)的基礎(chǔ)上激發(fā)出關(guān)于兩性交往問題的思考，再通過討論等方式幫助個(gè)體對(duì)原有的思考進(jìn)行擴(kuò)充與調(diào)整，最終幫助高中生解決其關(guān)于兩性交往問題的困惑，并樹立起健康友愛的異性交友觀，掌握兩性交往的方法與技巧，從而幫助他們更好得完成性別社會(huì)化，促進(jìn)其各方面的健康發(fā)展。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入：最近有點(diǎn)煩

高一女生靜雅最近有點(diǎn)兒煩。最近，不知道校長(zhǎng)怎么“突發(fā)奇想”，竟然要搞什么教育實(shí)驗(yàn)：說(shuō)是要趁文理分班之際實(shí)施一項(xiàng)叫做什么 “因性施教”的教育實(shí)驗(yàn)，要把新的文科班分為男生班、女生班和男女混合班。雖說(shuō)學(xué)校說(shuō)了想報(bào)文科的同學(xué)可以自主報(bào)名，可這個(gè)問題說(shuō)難不難，說(shuō)易不易，對(duì)于要選哪個(gè)班，死黨、父母、老師意見不一，到最后把靜雅弄得是左右為難？

女生班？混合班？

如果你是靜雅的朋友，你會(huì)給她怎樣的建議呢？理由？

注意事項(xiàng)：在本環(huán)節(jié)中，要注意激發(fā)出關(guān)于異性交往的討論，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到異性交往的在個(gè)體社會(huì)化過程中的重要意義，從而導(dǎo)入到異性交往的課題上來(lái)。

教師小結(jié)：

在剛才的討論中，我們看到：雖然在異性交往的問題上，我們有這樣那樣的顧慮與擔(dān)心，但是學(xué)會(huì)和異性相處與交往也是我們無(wú)法回避的重要課題。在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如果忽略了這一課題，就可能對(duì)我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響。這也是上海八中在2001年所實(shí)施的教育實(shí)驗(yàn)告訴我們的：

幻燈片呈現(xiàn)：2001年9月，上海市第八中學(xué)在一份基于2000人的關(guān)于性別差異的大樣本調(diào)查的基礎(chǔ)上推出了一項(xiàng)“因性施教”的教育實(shí)驗(yàn)：在2001級(jí)新生中實(shí)行男女同校分班的教育模式。一年之后，實(shí)驗(yàn)表明，男女同學(xué)通過分班教學(xué)在學(xué)科學(xué)習(xí)上都有許多進(jìn)步，但是也表現(xiàn)出了一些問題，尤其是在交往能力的發(fā)展上。

有一部分家長(zhǎng)對(duì)男班的紀(jì)律不滿，男生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，比以前更貪玩，似乎更容易妥協(xié)，缺乏認(rèn)真的態(tài)度。而女生則更“小心眼”。進(jìn)入男班或女班后，孩子好像更不善于交流，尤其是男孩子。有些男班學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入男班后，孩子的性格比以前更活躍，但交往能力更差，因?yàn)槟猩g的交往很少需要過多的考慮交往技巧。在這一問題上，一部分意見認(rèn)為對(duì)交往能力的影響不一定是長(zhǎng)久的，進(jìn)入大學(xué)后，在男女同班中會(huì)有改變；但也有家長(zhǎng)認(rèn)為，高中階段是交往能力迅速發(fā)展的時(shí)期，這種影響可能是長(zhǎng)期的。

通過各種意見的綜合，學(xué)校增設(shè)了共同選修課以提供男女同班共學(xué)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)男女生在分班下的正常交往。并且在2002年新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校沒有繼續(xù)進(jìn)行男女分班教學(xué)，而只是在數(shù)學(xué)和外語(yǔ)兩門課上實(shí)行男女分開的小班化教學(xué)。對(duì)此，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)作出了這樣的解釋：這關(guān)系到學(xué)生的將來(lái)，所以學(xué)校每走一步都必須謹(jǐn)慎，實(shí)驗(yàn)方案仍處于不斷的完善中。

來(lái)源：南方周末（2002年10月18日，記者：沈穎）

二、我的舞伴

在聽取了更多的意見后，靜雅最終選擇了“男女混合班”。一段時(shí)間后，靜雅發(fā)現(xiàn)這種選擇還不錯(cuò)，班上的男生相對(duì)來(lái)說(shuō)視野更為開闊，思維也更加靈活，班上的氛圍相對(duì)女生班來(lái)說(shuō)也更加活潑。不過，煩惱也來(lái)了。新潮的海歸老班說(shuō)為了培養(yǎng)紳士淑女，竟然要搞一場(chǎng)舞會(huì)PARTY，讓班里的男同學(xué)邀請(qǐng)女同學(xué)參加。這在校內(nèi)掀起了熱議，靜雅心里也變得頗不平靜。開始時(shí)，靜雅非常擔(dān)心沒人邀請(qǐng)自己，后來(lái)是靜雅面對(duì)四個(gè)邀請(qǐng)一下子不知道該如何選擇。最后，靜雅決定去跟死黨征求一下意見。

四個(gè)男生的介紹：

志明：聰明好學(xué)，活潑開朗，興趣廣泛，能力強(qiáng)，被同學(xué)們推舉為班長(zhǎng)。

亞輝：老實(shí)善良，為人熱心，值日時(shí)經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)重活累活，也幫過靜雅很多 高超：俊朗有型，老爸是當(dāng)?shù)赜忻钠髽I(yè)家，所以貴氣十足，但為人傲慢，與班里的大多數(shù)人幾乎沒有交集

劉偉：為人體貼，對(duì)女生特別熱心，被女同學(xué)暗地里稱為“花心大少”，聽說(shuō)這次舞會(huì)他其實(shí)跟好幾個(gè)女生都提出過邀請(qǐng)，還經(jīng)常跟男生炫耀說(shuō)自己多有“女生緣”。

如果你是靜雅的朋友，你會(huì)做出怎樣的建議呢？理由？你會(huì)不會(huì)先都答應(yīng)下來(lái)，最后時(shí)刻再?zèng)Q定選誰(shuí)？為什么？

注意事項(xiàng)：本環(huán)節(jié)的目的在于激發(fā)出關(guān)于交友觀念的探討。同時(shí)，基于心理輔導(dǎo)的價(jià)值中立原則，教師要避免簡(jiǎn)單的“是非對(duì)錯(cuò)”的道德判斷，而應(yīng)該是盡量引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到交友中“內(nèi)在品質(zhì)”的重要性，從而幫助學(xué)生樹立起健康積極的交友觀。

三、心跳的感覺

雖然亞輝很好，也多次幫過自己的忙，但是靜雅考慮到自己與志明之間有更多的共同興趣，靜雅選擇了志明。最終，班級(jí)的舞會(huì)辦得非常成功。在舞會(huì)當(dāng)中，男生和女生彼此都有了更多的了解。舞會(huì)之后，在老班的帶領(lǐng)下，班里的氣氛活潑中多了一份素雅，男女同學(xué)間有了更多的尊重與理解。在相處時(shí)更加彬彬有禮。而靜雅因?yàn)槲钑?huì)中跟志明的近距離接觸，竟對(duì)他有了一種奇妙的感覺。雖然之后也沒有特別的接觸，但是偶爾的眼神碰觸，竟會(huì)讓靜雅生出一種心跳的感覺。靜雅是怎么了？你有過類似的感覺嗎？你對(duì)這種感覺有怎樣的理解？

注意事項(xiàng)：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助同學(xué)們理解青春期性心理，對(duì)于兩性之間的好感有更科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)。

教師小結(jié)：進(jìn)入青春期后期，隨著生理的發(fā)育成熟，我們的性心理也在不斷地變化和發(fā)展。在性激素的作用下，我們會(huì)體驗(yàn)到一系列的變化，精神興奮程度明顯增高，在自己欣賞或喜歡的異性面前特別容易體驗(yàn)到心跳的感覺。這時(shí)，我們對(duì)于異性也產(chǎn)生越來(lái)越濃厚的興趣，關(guān)心他/她的一舉一動(dòng)，一顰一笑、甚至?xí)閷?duì)方的一個(gè)眼神而失神良久，總是希望能有更多的機(jī)會(huì)能與他/她接近和交往。這時(shí)的我們由于對(duì)異性變得非常敏感，會(huì)特別在乎自己在異性眼里的形象，關(guān)心他們對(duì)我們的評(píng)價(jià)和反應(yīng)，盡管這些心理有時(shí)讓我們感到非常的困惑，但也成為我們塑造與培養(yǎng)自己的重要?jiǎng)恿Γ俏覀冇汕酀呦虺墒斓拈_始，是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

四、特別的邀請(qǐng)

不知不覺，靜雅的生日快到了。在生日的前一天，靜雅收到一張小小的卡片，卡片是志明寫來(lái)的。在卡片中，志明邀請(qǐng)她第二天去一個(gè)叫做“神秘樹”的餐廳，說(shuō)是有神秘大禮相送。收到卡片后，靜雅的心亂如麻。在生日時(shí)被邀請(qǐng)，她不知這有沒有什么特別的含義。更不知該怎么辦才好，最終，靜雅又想到了死黨。

現(xiàn)在，如果你是那位死黨你有何建議嗎?理由？你如何看待這張卡片的含義？

注意事項(xiàng)：本環(huán)節(jié)意在引出同學(xué)們對(duì)交往過密的認(rèn)識(shí)與看法。并最終幫助大家認(rèn)識(shí)到同學(xué)間的交往完全可以大方自然些，但是要學(xué)會(huì)把握距離和尺度，在交往中要懂得遵守“公開性原則和群體性原則”。

五、大結(jié)局

在死黨的陪同下，靜雅到達(dá)了“神秘樹”。在進(jìn)入餐廳的瞬間，靜雅驚呆了。??靜雅看到老班和全體同學(xué)站在面前為自己唱起了生日歌，這讓靜雅感到意外之余也特別感動(dòng)。原來(lái)，靜雅的父母一直遠(yuǎn)在外地做生意，因?yàn)閾?dān)心靜雅在生日時(shí)冷清而感到難過，班長(zhǎng)策劃組織了這次生日聚會(huì)，并特別邀請(qǐng)到了老班參加。

宴會(huì)結(jié)束時(shí)，老班還給大家來(lái)了一段真情告白(引出異性交往的原則與方法)：

同學(xué)們，今天看到你們彼此之間能夠如此體貼和照顧。我覺得特別欣慰。說(shuō)實(shí)話，帶我們這個(gè)班，我心里其實(shí)有很多壓力。像你們這么大時(shí)，我的觀念比較保守。（眾人訝異）除了老媽和老師，都不敢跟男生講話，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“好學(xué)生”。（眾人笑）等我到了大學(xué)，沒男生追倒算是小事，反正那時(shí)還不到成家立業(yè)的年齡，關(guān)鍵是還看到男生就臉紅。都不知道怎么跟男生打交道，快畢業(yè)時(shí)，因?yàn)檫@事都不敢去找工作，后來(lái)才決定出國(guó)留學(xué)。到了國(guó)外，我把什么面子都扔了，反正誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)我。李開復(fù)不是為了鍛煉溝通能力，專門找老板聊天嗎，我是專門找男生說(shuō)話。為這一度還被同學(xué)當(dāng)成“花癡”，被女同胞指指點(diǎn)點(diǎn)。慢慢得我才認(rèn)識(shí)到跟異性交往其實(shí)有很多門道。在跟異性同學(xué)交往時(shí)，我們要學(xué)著做紳士和淑女，要把握住幾點(diǎn)：

1.公開交往 兩性之間的交往盡量公開化，這樣可以避免無(wú)端猜疑，更能保護(hù)自己。2.集體交往 盡量避免個(gè)別朋友的密切交往。團(tuán)體交往可以吸收多個(gè)異性的優(yōu)點(diǎn)；緩解與異性交往時(shí)的羞澀與困窘；避免陷入“一對(duì)一”的交往；也更容易得到家長(zhǎng)、老師的理解。

3.自然交往 言語(yǔ)、表情、行為舉止及情感流露要自然、順暢。既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動(dòng)，也不矯揉造作。要恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。

4.適度交往 不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過分親密，要保持適當(dāng)?shù)男睦砗涂臻g距離，做到誠(chéng)懇待人和熱情大方。5.保持獨(dú)立 要有獨(dú)立性，不能過分依賴朋友。每個(gè)人都應(yīng)有自己獨(dú)立的心理世界，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考與感受。

6.尊重對(duì)方 交往中要尊重對(duì)方，所言所行要留有余地，不要毫無(wú)顧忌，談話涉及一些敏感話題時(shí)要回避。不隨便干擾對(duì)方。

7.自尊自重 同異性交往時(shí)要自尊自重，更不能自作多情。要注意衣著打扮和言行舉止，不隨意打鬧和挑逗，身體接觸要有分寸。

六、結(jié)束（如時(shí)間寬余則請(qǐng)男女同學(xué)互贈(zèng)祝福）

同學(xué)們，在成長(zhǎng)的里程中，我們要學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們要真正的學(xué)而為人：也就是說(shuō)我們不能只知道學(xué)習(xí)和工作，我們也要知道如何與人交往，懂得如何生活。而這就需要我們男女同學(xué)在青春之路上攜手同行。

參考資料： 1．《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》，鐘志農(nóng)著，寧波出版社，2007年7月第一版 2．男女同校分班 上海八中:局部分離的試驗(yàn)，南方周末，2002年10月18日，記者：沈穎

第四篇：開展義務(wù)植樹活動(dòng)情況報(bào)告

開展義務(wù)植樹活動(dòng)情況報(bào)告

為推動(dòng)“森林大理”建設(shè)，深入開展黨的群眾路線教育活動(dòng)，根據(jù)通知精神，局高度重視，積極開展。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況報(bào)告如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

按照通知精神，局及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)文件，要求全局干部職工將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到市委、政府開展

美化綠化、建設(shè)“森林

”的重要決策上。

二、明確責(zé)任，抓好落實(shí)

按照植樹任務(wù)和要求，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，周密部署，明確分工。7月22日，局全體干部職工在局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到市行政中心進(jìn)行義務(wù)植樹。在義務(wù)植樹勞動(dòng)中，大家發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，有的揮鍬挖坑，有的放樹苗，有的為樹苗培土，有的提桶澆水，呈現(xiàn)出一派火熱的勞動(dòng)場(chǎng)面，當(dāng)天上午，共栽植樹苗8株，按時(shí)按質(zhì)按量地完成了植樹任務(wù)。

2014年7月24日

第五篇：《青春路上,攜手同行》——青春奮斗演講稿

青春路上，攜手同行

陳宇鍵

青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春的時(shí)代充滿著年少輕狂，充滿著無(wú)限生機(jī)，充滿著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因?yàn)槔щy而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是太陽(yáng)，是自信的標(biāo)志;青春是月亮，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。在這段時(shí)光總會(huì)有一些人在你我身旁，伴隨我們成長(zhǎng)！

正在花季的我們正處于一個(gè)激情燃燒的時(shí)代。在這一段時(shí)光里，我們會(huì)彼此走到一起，不在乎身份的差異，因?yàn)樵谛@里，我們都只是一個(gè)個(gè)普通的學(xué)生。我們彼此一起把各自的快樂共同分享，把煩惱一起分擔(dān)。我們之間沒有隔閡，所以我們可以肆意地胡天亂侃，從天南到地北，只要是我們感興趣的都會(huì)成為我們討論的對(duì)象，就算我們無(wú)意間傷害了彼此也從不計(jì)較……

青春更是一段令人難以忘懷的時(shí)光，那些人帶給我們太多太多美好的回憶。這回憶中有我們歡笑的背影，也有我們面對(duì)挫折時(shí)的舉足無(wú)措，也有我們辛勤揮灑的汗水。從入學(xué)時(shí)的絲絲不熟悉，有些陌生，到現(xiàn)在，我們儼然已成了一個(gè)大家庭，彼此相互關(guān)愛，團(tuán)結(jié)一心。快一年了，我們?cè)絹?lái)越熟悉，彼此間的親情也越來(lái)越濃厚。班級(jí)早已不止是學(xué)習(xí)的代名詞，更是同學(xué)們的用真誠(chéng)與友誼，老師用無(wú)微不至的關(guān)懷，父母無(wú)私的付出搭建起的一個(gè)溫暖的避風(fēng)港。

回首我們的人生路，在我們身邊，有很多很多甘愿為我們付出、奉獻(xiàn)的人：父母、老師、同學(xué)……還有無(wú)數(shù)陌生人。他們一同撐起我們成長(zhǎng)的天空，讓我們更健康、更挺拔地生長(zhǎng)在夢(mèng)想的世界里。青春的路上，是他們的陪伴，才有了今天的我們。

父母的一生可能是平凡的，平凡的讓你不愿在別人面前提起;老師的一生可能是普通的，普通到畢業(yè)以后就會(huì)忘記了;同學(xué)的一生可能是清貧的，清貧的讓我們不愿與他們往來(lái)。可就是這樣的人，在你跌倒的時(shí)候扶你起來(lái)，教你站立;在你困惑的時(shí)候?yàn)槟阒v解，讓你成功;在你痛苦的時(shí)候?yàn)槟汩_導(dǎo)，幫你恢復(fù)。他們，指引我們一步步走向成功。

朋友們，我們不能去抱怨，而是要嘗試去感恩。感謝生命中的過客，感謝那些為你付出的人，要知道，他們沒有義務(wù)愛你，關(guān)心你。我們以青春這一寶貴的時(shí)光作為你我相遇的節(jié)點(diǎn)，那我們又有什么理由去辜負(fù)，能做的也就是一起在青春攜手，走過這美好的三年，走向那光明的未來(lái)。