第一篇：肖瀚-人生個唱

人生，“半”字最好

——傾聽職業流行歌手肖瀚的音樂、藝術和人生個唱

他作為一名舞蹈演員卻幸運考上了音樂學院學習聲樂，學舞蹈出身的他在四年的大學生活中，和同學們相比他是一個沒有音樂基礎的學生，但他拼命學習、努力付出，痛苦并快樂著。從第一次進入歌舞團隨團巡演，在小小的舞臺上慢慢找到唱歌自信，喜歡唱歌，用自己獨特的方式唱經典的流行歌曲。26年以來的舞臺經驗，他不求名利，只是喜歡唱歌，心里有的只是舞臺和觀眾。他把音樂、藝術、人生在生活中作為一個整體來看待，把人生當音樂來聽、當做一種藝術來傾聽，找尋最真實的自己，享受最簡單的快樂。

——導語

肖瀚

肖瀚，出生地：青藏高原。國籍：（中國）香港。香港流行歌手，具豐富的現場演出經驗。

1986在中國流行音樂的先鋒城市——廣州脫穎而出，先后任中唱總公司、廣州公司、廣州歌舞團、深圳歌舞團領銜主演，連續20多年在北京、上海、長沙、武漢、杭州、哈爾濱等城市巡演，以及在東南亞、歐洲做文化交流演出。其融合了拉丁、爵士、阿拉伯、蔵族等不同風格的演出形式，渾厚的歌聲發自內心的歌唱，載歌載舞獨特的演唱風格立即受到國內外觀眾的喜歡。

曾任中國歌舞團、中國歌劇舞劇院全國巡演壓軸節目的演出，獲得第二屆專業流行歌手大賽金獎，中國電視藝術家協會電視片《明天的浮雕》演唱一等獎等獎項。香港藝術聯會理事，香港政府注冊音樂導師，現任香港國際藝術劇院藝術總監。一名舞蹈演員考上了音樂學院

他出生在青海，在那里是一個少數民族地區，本身少數民族認為音樂藝術是生活中不可缺少的一部分。他12歲時進入青海歌舞團作為一名舞蹈演員培養，當時的青海歌舞團的氛圍特別好，從基礎開始，需要自己不斷努力付出，一個是需要自己的努力，以及本身素質。當然在辛苦付出的過程中也享受到了快樂。這種吃苦的精神并發現快樂著讓他全身心投入到舞蹈中。在偶然的一次機會，團里的一位歌隊老師覺得他唱歌很不錯，就推薦他去學唱歌。所以他在1985年的時候考上了西安音樂學院，重新開始歌唱生涯。

當時他只是抱著試探的態度陪他哥哥去考，結果他哥哥沒考上他倒考上了。那時音樂學院一年才招20個人，分配到青海省就一個名額，那個時候考音樂學院起碼要有至少兩年的準備時間，有的從事音樂有四五年的人都沒有考上，他也沒想到他作為一個跳舞的人能考上去。他的舞蹈老師現在四川大學的藝術學院院長，舞蹈家楊向東他的舞蹈天分好一直不同意他去學聲樂，當時他覺得能考上大學是一次機會，是他的向往，所以最后他還是去了。

第一次接觸流行音樂

在音樂學院四年的學習生涯，他很痛苦。因為能考上聲樂的他的同學對音樂知識很熟，而他是學舞蹈出身的，所以他必須拼命地學習，當時自尊心又很強，覺得自己那么拼命那么努力，還是學不好，后來因為身體不好大病一場導致他休學了一年，當時打擊很大，有想過要放棄。后來還是慢慢調整過來。

他大三的時候是87年，正好是改革開放，那個時候流行音樂開始在國內出現。他自己也開始接觸流行音樂，那時候學校有趣日本參加演出活動，同學帶回日本一些很棒的歌手資料以及流行歌曲的曲譜給他，他也開始學同時暗地里也會聽一些港臺的磁帶，而且還經常晚上去琴房練習彈唱。之后，在音樂學院的考試、匯報中他已經演唱這種流行唱法，也受到學校一些老師的指責，因為當時國內的音樂大多數是傳統的，比較主旋律的民族音樂，很多人反對這種流行音樂。他的主課老師，他很開明，他不反對他唱的流行音樂。他很感謝他，除了教會他國內一些傳統音樂教學，同時在他學習、演唱流行歌曲的時候也會給他指導。

第一次登臺演出

將近學校放假的時候，偶然一個機會，陜西歌舞劇院和蘭州歌舞團開始面向老百姓做商演，需要一些演唱流行風格的音樂。陜西歌舞團就邀請他參加演出，這是他第一次登臺唱歌，很激動也很開心。他用流行唱法演唱后就特別受歡迎，那個時候唱歌，他心里只有舞臺，觀眾，而不是像現在的演藝圈唱歌為了出名而包裝自己。通過這些小的演出活動，慢慢在舞臺上找到自信。

一次轉折，一個真正的流行歌手

上世紀八十年代，在中國流行音樂大浪潮中，最突出的是廣州歌舞團，那個

年代它引領國內的流行音樂。它不是政府的，它很開放很隨意，在全國各地巡演半年，而且是自辦的商業演出，一天可以演五場，有時候還買不到票，那時候每個團員收入都很可觀，可以看出市場是需求流行音樂的。

他之前在西安讀書的時候看過廣州歌舞團的演出，第一次在體育館看演出，很震撼。當時他在體育館也給他們唱過歌，他們對他也有印象。當時他剛畢業在海南大學藝術學院當老師，學校放寒假的時候，他坐船去廣州找到團長，正好他們要去湖南巡演，就這樣他跟著廣州歌舞團去湖南演出了，舞臺的演出、從選曲、舞蹈、到演唱，從此他在舞臺的演出就一發不可收拾。從那時候起，他毅然辭去在海南大學當老師的工作，進入廣州歌舞團做巡演，從此以后他便真正是一個流行歌手的地位。

追求動感的國際風情演出格調

他的歌曲動感、節奏感很強，他一直走國際風情的演出風格。他做舞臺表演，一直在做歌和舞的結合，你不能只挑一種感覺需要有變化，例如拉丁、桑巴、恰恰、的士高等等這些舞蹈都有動感。這么多年來的演出經驗，他也一直在學習，年輕的時候再舞臺上沒有時間去思索，把自己全部都交給舞臺，到現在他才真正在舞臺上找到一點技巧，不論是吐字發音還是選取的歌曲還有舞蹈，要不斷地創新。

像這次他準備的國際風情歌舞晚會，就是以強烈動感的印巴風格為主。他會借用外國很多經典音樂的曲風觀眾耳熟能詳的，然后再加以用中文演唱這樣讓很多觀眾很容易接受。像他唱西班牙的《鴿子》大家都以為是中國歌曲，其實不是的，它是源于西班牙的歌曲；他一直用國際視野來演唱的，像《請到天涯海角來》這首海南特色歌曲，他會用爵士樂來演奏，海南這種浪漫、無國界、這種奔放……用爵士樂這種動感樂器來演奏最適合不過了。

最喜歡的音樂人

他最喜歡聽鄧麗君的歌曲。他接觸流行音樂從大學時候就開始了，有日本、英國、美國的，而能把他們華語的流行音樂和國際流行音樂結合起來，從作曲、配器到臺風是鄧麗君。作為一個華人，她在日本三年連續拿到金獎，在亞洲她是得到肯定的，在美國林肯中心開唐詩宋詞的專場演唱會也是華人第一人。她能把英文的歌曲咬字和中文結合，她那種純潔的嗓音把中國本土的流行歌曲唱到外國

人喜歡，中國人也喜歡。他覺得她是最棒的、最好的一個歌手，至今為止還沒有人能超越她。

作為一個職業歌手，從未放棄歌唱

他還是定位自己作為一個職業歌手的身份，如果有演出，他第一身份還是歌手，也經常會做演出策劃。他不是大紅大紫的明星，他也要生存，他也不想做和藝術無關的事情，從藝26年以來他一直沒有放棄他的歌唱，他也有在歌唱以外的經歷，舞美、打過舞臺追光、布景、裝音響，他自己也做過演員，也有經紀人、有助理，舞臺上不管是大的小的職業，他幾乎都做過，所以這種經驗對他作為一個藝術總監有很好的幫助。

兼備職業歌手和藝術總監兩種身份

剛開始不習慣，自己原先做為一線歌手，什么都是別人安排好了的，到幕后自己什么都做，這是一個很大的落差。關鍵的還是要靠自己內心協調，他是從青海走出來的，本身受到藏族那種宗教精神影響，很多東西不是強求得來的，要講究隨緣而來。他不追求名和利，只是在舞臺上做一個無名者，他更希望有更多的時間跟家人在一塊，空出時間他會讀很多的書，喜歡尼采的作品，也有林語堂的很多哲學思想都影響著他。

以前他和劉歡、那英都是在中國唱片公司出來的，都是一樣的演員，現在和他們相比他是一個無名者。但是各人的追求不同，他一直在追求藝術的完美，到現在一直都是。他自己可能是阿Q的精神，他就是要觀眾和舞臺，其余的出名與否對他來說不重要，只要大家覺得好，實實在在和觀眾接觸，得到同行的認可，這是最重要的。

對音樂、藝術和人生的看法

音樂、藝術、人生其實是一體的。你要把人生當音樂來聽、當做一種藝術來傾聽，它給你帶來的是附加的意義。他的藝術生涯讓他接觸了各種各樣的人，自己慢慢感悟到很多，他找最真實的感情，小康之家，簡單之樂，這是他對人生的看法，也是音樂和他的舞臺生涯帶給他的。就像林語堂所說的哲學：“人生，半字最好。”

主要演藝活動：

1985年《花城明星上海萬體館演唱會》

1986年《廣州歌舞團南京體育館演唱會》

1987年《羊城音樂花會》

1987年 由太平洋音公司出版第一盤歌曲專輯《回頭一望》

1988年10月受文化部邀情參加首都體育館《中國優秀歌星88風靡金曲演唱會》

1989年《首屆哈爾濱國際啤酒節開幕式晚會》

1989年《新疆電視臺國慶晚會》

1990年《杭州國際武術節開幕式晚會》

1991年《廣東電視臺萬紫千紅文藝晚會》

1992年《湖南電視臺文藝晚會》

1993年《日本亞洲藝術節》

1995年《廣州市政府赴新西蘭藝術團》

1997年《廣東華橋聯歡會赴美加藝術團》

2003年在廣州佛山舉辦《肖瀚個人演唱會》

2007年參加香港文化中心《中國為你歌唱音樂會》

2008年香港大會堂《經典金曲演唱會》

第二篇：肖瀚世界風情歌舞晚會——策劃案

在世界行走·在海南停留

——國際風情歌舞晚會

策劃案

演出背景

在海南建設國際旅游島之際，發展文化產業被提上日程。作為國際化建設的旅游島，不管是物質還是精神文化都逐漸走向國際。音樂，作為反映社會生活的一種藝術，不分國界，表達著人類的思想情感，傳遞著人類的精神文化。

緊跟海南國際旅游島的建設步伐，我們特邀請了中國八十年代深受中國觀眾喜愛的流行歌手肖瀚來瓊，重溫世界流行音樂經典，欣賞擁有海南音樂元素的新創作，讓我們和肖瀚一起在海南明媚的陽光下、清澈的大海旁，踏著拉丁、搖擺、阿拉伯、爵士、蔵族的舞步，唱出世界各國不同風格的情歌，感受國際旅游島椰風海韻的萬種風情。

演出簡介

肖瀚的演出打破地域性文化的概念限制，從多角度和多樣化的視野，創造性演出世界各地具有代表性的音樂歌舞，如南美歌舞《蘭巴達》、非洲歌舞《愉快的旅行》、印度歌舞《拉茲之歌》、演唱日本歌曲《我衷心的謝謝你》、藏族歌舞《藏人踢踏》、維吾爾歌舞《花兒為什么這樣紅》等。二十五年的歌舞生涯，人生的點點滴滴，融入他深沉的歌聲、熱情的舞步之中。

本次演出，我們將邀請《一個真實的故事》《信天游》歌曲作者，著名作曲家解承強任音樂總監，八十年代中國最優秀最的流行樂隊中國唱片總公司廣州公司電聲樂團，他們也是肖瀚先生當年的朋友，同事。西瓜、旭仔、撈仔等著名流行音樂家制作音樂。同時由廣州爵士舞團最年輕，亮麗的舞者，用時而熱烈似火時而柔情似水的舞蹈，為現場表演增添光彩，使演出現場更具吸引力和觀賞性。

演出舞臺設計用現代理念多媒體手法，將藝術性與科技性融為一體，力求最大限度的吸引觀眾的眼球。其中，宏偉逼真的阿拉伯建筑、婀娜多姿的妙齡女郎讓阿拉伯歌舞《永恒的愛情》呈現出一種美輪美奐的超凡境界；《藏人踢踏》中，熱帶海南將下起雪來····

本次海南演出，加入了海南音樂元素的新歌《黃花梨》以及新作品《雨天》，歌詞由著名詩人、編劇、導演阿丁創作，作曲由解承強、香港阿杰創作。

活動時間：

活動地點：

肖瀚個人簡介：

肖瀚，香港流行歌手，出生于青藏高原，具豐富的現場演出經驗。

1986年，在中國流行音樂的先鋒城市——廣州脫穎而出，先后任中唱總公司、廣州公司、廣州歌舞團、深圳歌舞團領銜主演，連續20多年在北京、上海、長沙、武漢、杭州、哈爾濱等城市巡演，以及在東南亞、歐洲做文化交流演出。其融合了拉丁、爵士、阿拉伯、蔵族等不同風格的演出形式，渾厚的歌聲發自內心的歌唱，載歌載舞獨特的演唱風格立即受到國內外觀眾的喜歡。

曾任中國歌舞團、中國歌劇舞劇院全國巡演壓軸節目的演出，獲得第二屆廣州專業流行

歌手大賽金獎，中國電視藝術家協會電視片《明天的浮雕》演唱一等獎等獎項。香港藝術聯會理事，香港政府注冊音樂導師。

主要演藝活動

1985年《花城明星上海萬體館演唱會》

1986年《廣州歌舞團南京體育館演唱會》

1987年《羊城音樂花會》

1987年 由太平洋音公司出版第一盤歌曲專輯《回頭一望》

1988年10月受文化部邀情參加首都體育館《中國優秀歌星88風靡金曲演唱會》 1989年《首屆哈爾濱國際啤酒節開幕式晚會》

1989年《新疆電視臺國慶晚會》

1990年《杭州國際武術節開幕式晚會》

1991年《廣東電視臺萬紫千紅文藝晚會》

1992年《湖南電視臺文藝晚會》

1993年《日本亞洲藝術節》

1995年《廣州市政府赴新西蘭藝術團》

1997年《廣東華橋聯歡會赴美加藝術團》

2003年在廣州佛山舉辦《肖瀚個人演唱會》

2007年參加香港文化中心《中國為你歌唱音樂會》

2008年香港大會堂《經典金曲演唱會》

2011年參加首屆中國海南·東方黃花梨文化節，2012年參加海南?“醉美瓊中”三月三晚會

《在世界行走、在海南停留—國際風情歌舞晚會》

節目單

世界五大洲，我們共同的家園。在人類文明的風景線上時代的巨輪揚帆遠行，向著和平與溫馨，向著幸福與快樂，讓我們一起用歌舞在穿越時空，在世界行走···

東南亞篇

《請到天涯海角來》

《黃花梨》海南風情歌舞

《 雨天 》

《星星索》東南亞情歌

拉丁篇

《蘭巴達》巴西風情歌舞

《鴿子》墨西哥情歌

《心戀》歌聲中的探戈

日本篇

《我衷心的謝謝你》

《淚的小雨》日本情歌

阿拉伯篇

阿拉伯歌舞在世界藝苑中別具一格，音樂富有韻味。舞蹈語匯以人體的腹、胯、臀為重心，極具美感和表現力。

《愉快的旅行》黎巴嫩風情歌舞表演唱

《終身愛你 至死不渝》電影《永恒的愛情》插曲歌聲中的巴基斯坦肚皮舞

《拉茲之歌》電影《流浪者》插曲印度寶萊塢歌舞表演唱

中國西部篇

《花兒為什么這樣紅》

《打起手鼓唱起歌》新疆維吾爾風情歌舞

《天路》藏族歌曲

愛爾蘭踢踏眾人皆知，而藏族踢踏有更長的歷史，它以特別的節奏傾訴情和愛，從而迸發出世界樂舞藝廊的現代時尚

《翻身農奴把歌唱》

《藏人踢踏》藏族歌舞表演唱

歐美篇

《愛你在心口難開》美國搖擺歌舞

《惱人的秋風》瑞典勁歌熱舞

宣傳推廣

1、本次演唱會名稱為（擬定）。

2、所有與本次活動有關的電視宣傳、電視播放、新聞報道、演出現場、戶外廣告、平面媒體等均標出“”字樣，并標明★★市政府為主辦單位。

3、贈予價值不等的500張演唱會門票。

宣傳品推廣

1、演唱會門票上，★★市形象廣告一個正整版并體現★★市為主辦單位。

2、演唱會節目單上，★★市形象廣告一個整版并體現東方市為主辦單位。

3、宣傳海報上，體現★★市為主辦單位。

第三篇：同花順2011年上半年工作總結--肖清瀚

同花順2011上半年工作總結及三季度計劃

2011年4月12日我有幸成為同花順公司增值事業部的一員，回顧和總結過去，在領導和同事的支持、幫助下，我較好地履行了工作職責。使我不論在思想上還是在工作能力上都取得了長足進步。現將近幾個月來的工作情況，作一簡要匯報和總結：

（一）努力學習，全面提高自身綜合素質

來到增值事業部運營商小組工作已有將近三個月。在這三個月的時間中，領導給予了我很大的支持和幫助，使我很快了解并熟悉了自己負責的業務以及自己區域的市場特點，同時更感受到了增值事業部領導們“海納百川”的胸襟和對員工無微不至關懷的溫暖，感受到了運營商團隊人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了運營商團隊作為主要銷售指標部門工作的艱辛和堅定。更為我有機會成為增值事業部運營商團隊的一分子而感到榮幸和高興。三個月以來，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，從一個對股票知識一點都不懂，看不懂大盤的人，變成現在自己也在買股票。從一個對業務和產品沒有一點概念的，變成現在對個版本產品功能都能流利說出來，我覺得我這一切的進步都離不開領導和同事對我的幫助。

（二）扎實工作，全力培養敬業愛崗精神

在實際工作的這幾個月時間里，我個人無論是在思想境界、工作能力上都有了長足的進步。我不但學到了以前沒有學到的東西，而且沒有理由不珍視這份工作，沒有理由不干好本職工作。不斷的熟悉產品功能特點，通過借來測試機自己實際體驗產品功能和各個版本之間的區別，盡快適應本職工作的需要。“干一行，愛一行，專一行，精一行”在努力向合格靠近的同時，把珍惜自己的崗位，珍惜每一次工作學習的機會。作為提高自己的熱愛本職工作崗位的關鍵環節，無論負責什么工作都能夠竭盡全力的完成每一項具體工作。在這幾個月時間里，熟悉福建市場主要是移動方面的具體接口人，推動我們在福建地區手機炒股業務的業務開展，以及我們最新的大師版上線工作。

（三）存在問題

一個人有缺點并不可怕，但是如果不能發現自己的缺點就可怕了。因此，發現自己的問題，正視自己的問題，敢于糾正自己的問題，才能在不斷的總結中成長進步。

短短幾個月時間，雖然自己做了一些力所能及的工作，但是與一個優秀的市場員工標準相比，還有一定的差距。今后要注意的：

1、由于經驗少，雖然能夠做到一些力所能及的事情，但在工作中創新意識不夠強；

2、由于多種原因，有時對于工作中相關問題的處理，協調難度大。多溝通。

3、遇事經常換位思考的能力有待進一步加強。

4、沒有注重結果導向，以后工作要注意以“以終為始”從結果找方法。

三季度計劃：

以“以終為始”以結果為目標。目標：發展手機炒股業務用戶。重點還是放在移動。電信為補充。

1、推動福建移動省公司，爭取由省公司牽頭發起手機炒股業務的推廣。做好相應省公司數據部接口人關系工作。

2、在各個主要地市爭取資源開展推廣活動，目前福州市公司以基本答應做推廣，三季度工作重點福州市公司的推廣活動，盡快落實，對于群發的目標客戶號碼進行提取。

3、在其他的工作盡快去交流溝通，爭取在三季度，股市出現拐點的時機上，全省范圍統一開展手機炒股業務的推廣工作。

4、移動大師版月初上線，各項工作協調準備，移動MM平臺應用各省分區自有應用的推廣，手機炒股作為各省自有應用，將在三季度開展，做好版本適配機型的落實工作。

5、電信的本地接入以及推廣工作。直接拜訪主要相關決策人，把我們的想法直接表述給相關決策人。另外通過其他途徑接觸電信市場部負責人，看看市場部對手機炒股的看法。爭取在電信做到對集團產品和天翼空間應用的推廣活動。

第四篇：同花順2011年上半年工作總結--肖清瀚

同花順2011上半年工作總結及三季度計劃

2011年4月12日我有幸成為同花順公司增值事業部的一員，回顧和總結過去，在領導和同事的支持、幫助下，我較好地履行了工作職責。使我不論在思想上還是在工作能力上都取得了長足進步。現將近幾個月來的工作情況，作一簡要匯報和總結：

（一）努力學習，全面提高自身綜合素質 來到增值事業部運營商小組工作已有將近三個月。在這三個月的時間中，領導給予了我很大的支持和幫助，使我很快了解并熟悉了自己負責的業務以及自己區域的市場特點，同時更感受到了增值事業部領導們“海納百川”的胸襟和對員工無微不至關懷的溫暖，感受到了運營商團隊人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了運營商團隊作為主要銷售指標部門工作的艱辛和堅定。更為我有機會成為增值事業部運營商團隊的一分子而感到榮幸和高興。三個月以來，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，從一個對股票知識一點都不懂，看不懂大盤的人，變成現在自己也在買股票。從一個對業務和產品沒有一點概念的，變成現在對個版本產品功能都能流利說出來，我覺得我這一切的進步都離不開領導和同事對我的幫助。

（二）扎實工作，全力培養敬業愛崗精神

在實際工作的這幾個月時間里，我個人無論是在思想境界、工作能力上都有了長足的進步。我不但學到了以前沒有學到的東西，而且沒有理由不珍視這份工作，沒有理由不干好本職工作。不斷的熟悉產品功能特點，通過借來測試機自己實際體驗產品功能和各個版本之間的區別，盡快適應本職工作的需要。“干一行，愛一行，專一行，精一行”在努力向合格靠近的同時，把珍惜自己的崗位，珍惜每一次工作學習的機會。作為提高自己的熱愛本職工作崗位的關鍵環節，無論負責什么工作都能夠竭盡全力的完成每一項具體工作。在這幾個月時間里，熟悉福建市場主要是移動方面的具體接口人，推動我們在福建地區手機炒股業務的業務開展，以及我們最新的大師版上線工作。

（三）存在問題

一個人有缺點并不可怕，但是如果不能發現自己的缺點就可怕了。因此，發現自己的問題，正視自己的問題，敢于糾正自己的問題，才能在不斷的總結中成長進步。

短短幾個月時間，雖然自己做了一些力所能及的工作，但是與一個優秀的市場員工標準相比，還有一定的差距。今后要注意的：

1、由于經驗少，雖然能夠做到一些力所能及的事情，但在工作中創新意識不夠強；

2、由于多種原因，有時對于工作中相關問題的處理，協調難度大。多溝通。

3、遇事經常換位思考的能力有待進一步加強。

4、沒有注重結果導向，以后工作要注意以“以終為始”從結果找方法。

三季度計劃：

以“以終為始”以結果為目標。目標：發展手機炒股業務用戶。重點還是放在移動。電信為補充。

1、推動福建移動省公司，爭取由省公司牽頭發起手機炒股業務的推廣。做好相應省公

司數據部接口人關系工作。

2、在各個主要地市爭取資源開展推廣活動，目前福州市公司以基本答應做推廣，三季

度工作重點福州市公司的推廣活動，盡快落實，對于群發的目標客戶號碼進行提取。

3、在其他的工作盡快去交流溝通，爭取在三季度，股市出現拐點的時機上，全省范圍

統一開展手機炒股業務的推廣工作。

4、移動大師版月初上線，各項工作協調準備，移動MM平臺應用各省分區自有應用的推廣，手機炒股作為各省自有應用，將在三季度開展，做好版本適配機型的落實工作。

5、電信的本地接入以及推廣工作。直接拜訪主要相關決策人，把我們的想法直接表述

給相關決策人。另外通過其他途徑接觸電信市場部負責人，看看市場部對手機炒股的看法。爭取在電信做到對集團產品和天翼空間應用的推廣活動。

第五篇：肖川教師的幸福人生

肖川報告：教師的幸福人生與專業成長

收藏理由：每個人都會向往幸福生活，每個人都不會拒絕專業成長。幸福和成長的內涵是什么？幸福和成長從哪里來？主觀的心態努力與個人的幸福和成長有著怎樣的關系？新課程的目標理念要求和教師的成長幸福有著怎樣的聯系？讀肖川老師的報告你會覺得幸福和成長離我們并不遙遠，只要我們轉變觀念，行動起來，堅持下去，幸福和成長就在我們身邊，我們手中，我們的創造中。

非常高興有機會和大家一起分享我對教育的理解。今天，我報告的主題是：<<教師的幸福人生與專業成長>>。

報告開始前，讓我們一起分享幾個圖片：一是幸福的家庭??那么，幸福到底是什么。母親的關懷、豐收的喜悅、平靜的溫馨、神秘的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、溫柔的撫摸、安詳、不經意間的感動、重溫聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄托在紙上的希望、自己的感覺、勇于攀、獨立的夢想、下一步的欲望、朋友的關懷??幸福無處不在。

在我看來，幸福就是充實而又閑適。物質和精神上的富有。所謂閑適，從容地自主地面對生活，現在我們的壓力太大，有一個解放教師的問題。所謂幸福，就是指內心的平安，自主地面對生活。這是我所理解的生活。幸福人生需要什么？

我寫了一篇文章“幸福人生的有與無”，其中，講了幸福人生的四個有：第一、心中有盼頭。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師一定能不斷地喚起學生對于未來熱烈的憧憬與向往，能把人生美妙的前景呈現在學生的面前，讓學生帶著美好的期待、美好的渴望成長。第二、手中有事做。有事做意味著社會需要你，有實現人生價值的崗位，愛崗敬業。第三、身邊有親友。人是社會的動物，需要有情感的歸屬。人人都希望得到他人的認可和欣賞，這是所有人一個共同的需要。怎樣使學校成為一個溫暖的家、溫馨的家？怎樣打造一個相互支持、相互欣賞的團隊？這是校長們應該認真思考的問題，在這個過程中學校的領導、校長扮演著一個非常重要的角色。更多地欣賞和鼓勵我們的同事，更多的關愛，提出建設性的意見，這是一個好領導的重要特征和表現。第四、家庭有積蓄。經濟上的富有是重要的，我們經常說富貴吉祥，首先是“富”然后才是“貴”。當我們在經濟上富有的時候，就會顯得大氣，不會過分地斤斤計較，不會過分地在乎那些名和利。所以，我們要消滅貧困，建設一個富裕的社會。

這是我所概括的“幸福生活”的四個有。希望大家能成為這樣的“四有新人。”祝大家永遠幸福。幸福是社會和人生追求的重要目標，我們要創造幸福的社會。如果社會中有更多的人都能感受到幸福，那么我們的社會將會是更加安全的、和諧的和融洽的，更有前途和活力。

現在大家在幸福的心情下，開始我們的分享。

發表《優質教育一定源于善好生活》。我們個人的生活有兩個評價的尺度：一個是社會倫理道德的尺度，即所謂“善與不善”；另一個是個人自我的評價尺度，即所謂“好與不好”。善的生活，即體面的、有尊嚴的、負責任的生活；精神高貴和優越的生活，正直與光明的生活，富于德性的生活，充滿了同情與關愛的生活。而好的生活是能夠感受到愜意與輕松、感受到內心的充實與和諧、感受到精神與物質的富足、感受到心靈的舒展與個性的張揚。善好生活是一種自我實現的生命歷程，是一種“不惑、不憂、不懼”的生活。而所謂優質教育，一定是能夠使學生形成陽光般的心態和健康人格的，是能夠提高學生的自尊和自信的，能夠使學生內心變得越來越充實和富有力量的。

優質教育一定是學校資源的配置富有效率和效益的，學校生活中充滿了對所有學生的深切關注，沒有人被忽視和被遺棄。我們不斷地去豐富內涵，建立在師生共同上善好生活基礎上的。“關于師生校園生活的質量”，影響到我們能帶給學生怎么樣的教育，感受到生活的幸福。這是我們教育的重要追求。在很大程度上，取決于我們的心態，生命的苦樂等全在于我們自己看，你的思想就是你的生活。

先說一個有趣的計算。如果令A、B、C、D??X、Y、Z這26個英文字母，分別等于百分之1，2，3，4??24，25，26這26個數值，那么，我們就會得出如下有趣的結論：

第一、Hard work(努力工作)。努力工作是重要的，它在我們生命中的重要性占98%（算式：H+A+R+D+W+O+R+K=8+1+18+4+23+15+18+11=98%）。“手中有事做”和愛崗敬業，這是我們實現生命價值的一個重要著力點。第二、Knowledge(知識)。知識也是很重要的，它在我們的生命中的重要性占96%（算式：K+N+O+W+L+E＋D＋G＋E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%）。知識改變命運。

第三、Love(愛情)。愛情可能對女性來說更重要一些，它在我們生命中的重要性占54%（算式：L+O+V+E=12+5+22+5=54%）。

第四、Luck(好運)。好運、好運氣也是很重要的，我們都希望有好運氣。人生不是建立在饒幸的基礎上，而是建立在踏實、誠實的基礎上，好運的重要性占47%（算式：L+U+C+K=12+21+3+11=47%）。

第五、Money(金錢)。當然金錢也很重要，但金錢不是萬能的，沒有金錢卻是萬般不能的。它在我們生命中的重要性占到72%（算式：M+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%）。

第六、Leadership(領導力)。它在我們生命中的重要性占到89%（算式： L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+18+19+9+16=89%）。這個領導力不僅僅是領導者，我們所有人都有一個領導力的問題。所謂領導力，就是影響別人的能力，即推動、鼓舞和激勵別人的能力。一個人的領導力有這樣四個要素組成：洞察力、鑒賞力、判斷力以及親和力。人生的價值在哪里？在我看來，就是看你在多大的程度上、多大的范圍內、多大的積極意義上能給他人以多大的好的影響。可以通過你的思想、言論，也可以通過科學技術發明等等，造福于人類社會，改變人類的生活，這就是人生的意義。第七、Sex(性)。性對我們成年人來說也是重要的，但是它在我們生命中只占到48%（算式：S+E+X=19+24+5=48%），略高于好運。

努力工作、知識、愛情、好運、金錢、領導力、性等這些我們通常非常看重的東西，都很重要，但都不能使我們的生活變得百分之百的圓滿。

那么，究竟什么能夠使我們的生活變得百分之百的圓滿呢？

是Attitude(心態)，是態度！

算式：A+T+T+I+T+U+D+E=1+20+20+9+21+4+5=100%。

為什么是心態呢？因為境由心生，環境是由你的態度生長出來的，用哲學的話來講，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的處境。世界其實就是我們自己，痛苦與快樂，成就與失敗，寬容與緊迫，其實全在于我們怎么看。因為我們是通過自己的觀點去看世界，所以態度決定一切。這就是為什么課程改革強調情感態度和價值觀，并且把它作為“三維”教學目標中的重要一維。

心態方面，重要的一點要有感恩的心。有一首詩《我感恩》在西方廣為流傳，讀了這首詩，你會發現，生活中一切的不如意，其實都有積極的一面。

“有每夜與我搶被子的伴侶，因為那表示他（她）不是和別人在一起； 有只會看電視而不洗碗的青少年，因為那表示他（她）乖乖在家而不是流離在外； 我繳稅，因為那表示我有工作； 衣服越來越緊，那表示我們吃的很好； 有陰影陪我勞動，那表示我在明亮的陽光下； 有待修理的草地、待修理的窗戶和待修理的排水溝，那表示我有個家；

能找到最遠的那個停車位，因為那表示我還能走路，且還有幸能有輛車；有巨額的電費帳單，因為那表示我冷氣吹得爽；教堂禮拜時我身后有五音不全的女士，因為那表示我還聽得到；有一堆衣服要洗燙，因為那表示我有衣服穿；一天結束時感到疲勞和肌肉酸痛，因為那表示我有個拼命工作的能力；一大早被鬧鐘吵醒，那表示我還活著；最后，感恩過量的電子郵件，因為那表示有很多朋友在惦記和想著我。”

當你覺得人生很糟，那就再看一遍吧！這首詩就是告訴我們怎樣用積極的心態來看待世界，即是我們看的不得其實也有積極的一面。“不斷給自己積極的心理暗示，靜由心聲，“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。”

接下來，請大家先看三個小故事。

無論你是作為學生的家長或教師，講故事的本領是很重要的。因為不論是兒童或成年人，大家都愛聽故事，這是大家都認可的一個現象。怎么解釋，為什么大家都愛聽故事呢？這個解釋就是理論，理論是什么？理論就是對一些問題和現象的解釋。地理學上的大陸漂移學說，就是一個地理學家生病的時候，躺在病床上整天反復地看世界地圖，發現這個地球表面的21%的陸地好像吻合起來，形成的是一個整體。那為什么成為今天這樣一個分布呢？他就提出一個假設，地球上大陸原來是一個整體，后來由于種種原因被分裂了，被漂移了，所以形成了今天地理上的格局。所以說是理論就是解釋。

為什么人們喜歡聽故事呢？又怎么解釋？我的解釋有三點：第一，人是萬物之靈，人都有生與俱來的好奇心，故事有境界，好的故事有引人入性的境界，故事能夠幫助我們探索思考，滿足我們的好奇心。第二故事是有形象的，形象相對于抽象，形象更能喚起我們內心的欲望。戲劇、舞蹈、雕塑、音樂、美術、攝影等，都具有形象性，包括文學，能喚起人們生命的欲望。在教學中，我們強調直觀、生活體驗，就是要喚起學生對生活的愉悅和向往。第三，故事有一個自由解釋和理解的空間，有一個放飛心靈，置身事外的安息空間。這就是人們為什么喜歡聽故事的原因，了解這一點對認識人類內心世界是有幫助的。

故事一：木匠的故事

一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴他的雇主承包商他不想再蓋房子了，想去與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。他們的生活也能過得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。

木匠答應了，隨著時間的推移，顯而易見的是他的心已不在工作上，不僅手藝退步，而且還偷工減料。以這種方式結束他所熱衷的事業令人感到遺憾。木匠完工后，雇主來看房子。他把前門的鑰匙交給木匠。“房子歸你了，”他說，“這是我送給你的禮物。” 木匠感到很震驚！太丟人了！要是他知道他是在為自己建房子，他做事的方式就會完全不同了。我們也是一樣。

我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。那么我們也會吃驚地發現我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來，情形就會大不相同。但我們無法回頭。

你就是那個木匠。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。有人說：“人生是一項自己做的工程”。你今天做事的態度和所做的選擇，筑成你明天要住的“房子”。要用心建喲！這個故事的寓意：人生就是一項自己做事的態度。

故事二：青蛙的故事

從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽。比賽的終點是一個非常高的鐵塔的塔頂。一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，圍觀者為他們加油。

比賽開始了！老實說，這群青蛙沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論，“這太難了！，它們肯定到不了塔頂！它們決不可能成功的，塔太高了！”聽到這些，一只接一只青蛙開始泄氣了，除了那幾只情緒高漲的青蛙還在往上爬。群蛙繼續喊著說：“這太難了，沒有誰能爬上頂的！”越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽，唯有一只青蛙卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了有一只青蛙，它費了很大勁，終于成為唯一一只到達塔頂的勝利者。很自然，其它所有的青蛙都想知道“勝利者”是怎么成功的？有一只青蛙還跑上去問了那只“勝利者”，你哪來那么大的力氣跑完全程？結果發現這只青蛙是個聾子。

這個故事的寓意是：永遠不要聽信那些習慣于消極悲觀看問題的人，因為他們只會粉碎你內心對美好事物的夢想與希望。而且總是要記住，你聽到的那些消極的話語都會影響你的行為。所以，我們總是要保持積極、樂觀的心態！而且，當有人告訴你的夢想不可能成真時，你要學會變成“聾子”，對此充耳不聞！要總是想著：我一定能做到！

我國基礎教育課程改革，有兩個重要意義和價值。

第一、改造國民性。所謂國民性，就是一個國家公民共同的性格。人們之間性格有很大的差異。當我們放在世界民族文化的大背景上，就會發現思考問題的方式，處理問題的方式、審美趣味、情趣，甚至很多民風、民俗、習俗等是非常相近，這個相近就是所謂的國民性。

我國是一個落后的國家，落后的原因之一是國民素質的落后。諸如缺乏合作精神，缺乏對他人的真誠的支持、缺乏高度的自律，缺乏主動、積極、自信等這些品質，這是我國國民的一些不足。

魯迅、梁啟超等前輩，很早就強調改造國民性。今天通過創造積極的課堂，讓學生獲得更多的成功體驗，使學生在課堂中有更多實質性的參與機會。減輕學生學習內容的難度和份量，讓學生更實質性地參與課堂，讓學生更多樂于表達，等等，培養未來國民良好的品質，積極的、樂觀的、開朗的、主動的、自信的、友善的等重要品質，形成民主的性格。建設一個民主的國家，就必須培養公民民主的性格。

第二、促使所有教師成為探索者。課程改革之前有教學大綱，它對教師教學有一個詳盡的指導。今天將大綱改稱為課程標準，課程標準就是比較原則性的，比較粗線條的。這個轉變的意義在哪里？課程標準為教師發揮教學的創造性提供了更多的空間，教師不能再簡單地依綱靠本，依據教學大綱，依靠課本進行教學，必須去探索。當你處于探索的過程中就會有成就感，更容易克服教學的倦怠感。探索本身就有一種重要的教學價值，為什么？因為探素總是與開放的心態、進取的需要、成長的渴望和學習的內在需求相聯系。

我的《教育的理想與信念》這本書里，有這樣一段話：“有心的地方就會有發現，有發現的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂。”

世界不是缺少美，而是缺少發現。重要的是你要有一個積極、開放、發現的心態，如果你是死灰的心態，當然不會有所發現。

有發現就會有欣賞。如一部作品，只有發現作者是怎樣的布局謀篇，怎樣選材剪材的，作者表達了怎樣的思想和情懷，才說得上你對這部作品的欣賞。有欣賞才會有愛。欣賞就是情感的透視，作為兩性之間的愛是全方位的欣賞。智慧的吸引才能獲得尊敬，心靈的吸引才會產生友誼（你覺得他很寬厚、善良，很樂于與他做朋友），身體的吸引會產生情欲，三者相加就是愛情。如果僅僅只有身體上的吸引，那就是動物的本能。

有愛的地方就會有美。看自己的孩子怎么看都漂亮，那是你有愛。所謂情人眼里出西施，那就是一種愛，有愛才有美。沒有愛就沒有教育，因為沒有愛，就不容易發現學生的閃光點，就不容易給學生一些鼓勵，給學生更多的自尊和自信。

有美的地方就會有自由。美是自由的象征。德國有個研究：漂亮的女士在事業上更容易獲得成功。漂亮的人群和不漂亮的人群，前者成功的機會更高，這是統計學上的發現，你怎么解釋呢？我的解釋是：今天的社會是個愛美的社會，無論是東方還是西方，女士漂亮更容易引起男士的關注，這是人之常情。反之，這個男士一定有心理變態。

有美的地方就會有自由。漂亮的女友，既漂亮，又刁蠻，不講理，但是她的男友對她還是呵護有加，就是因為她很漂亮。如果她本身長得就不漂亮，再野蠻就更可惡了。美麗是人的權力。

有自由的地方就會有快樂。如果你睡的床鋪很窄，不能自由地舒展你的軀體，你會感到很不舒服，這是身體上的。心靈上的也是這樣，如果有一個自由的空間，我們才會感到快樂。

要使學校成為一個寬松、寬容、寬厚的地方。學校不同于軍營，也不同于監獄，更不同于醫院，學校應該是舒展心靈、放飛個性的地方。學校，一個可以定位的就是學生會犯錯誤的地方。學生犯錯誤不能進行嚴厲的懲罰，學生正因為會犯錯誤，才需要老師。學生需要的是老師而不是訓獸師。所以，當教師一定要保持積極樂觀的心態。

剛才我講了課程改革的兩個重要意義：改造國民性和促使教師成為探索者。重要的是當有人告訴你，你的夢想不能成真時，你要變得冷靜、有膽識，要總是想到我一定能做到。要經常給自己更多的積極的心靈暗示。暗示是心靈的產物，人們行為是受觀念支配的，觀念是從哪里來？我們可以解釋是心靈的暗示。每一個人都是可以改變自己的，所以我們要有一種積極樂觀的態度，當我們遇到困難、挫折時，更應該有積極的心靈的暗示，要想著一切的不如意總會過去。

大家要成為成功的人士，在座的各位也一定會成功。能夠充分發揮個人的潛能，就是成功。我們的老師不可能人人都成為名師，但是，每一個教師都可以成為一個成功的教師！

故事三：喝鹽水的故事

有一位印度大師，身邊有一個總是報怨的弟子。有一天，派弟子去買鹽，弟子回來后大師吩咐這個不快樂的弟子把買回來的鹽放在一杯水中，并讓他喝了一口。大師問：味道如何？弟子咧著嘴說：苦！大師又吩咐弟子把這些鹽放進湖泊里，并讓弟子再嘗嘗湖水。弟子就嘗了嘗。大師又問：現在味道如何？弟子答：很新鮮！“你嘗到咸味了嗎？”弟子說：沒有！這時大師對弟子說： 生命中的痛苦就像一把鹽不多也不少，我們在生活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗到所受的痛苦取決于你放在多大的背景中。一個是我們遇到的痛苦，一個是體驗到的痛苦，這個取決于你的胸懷。所以，當你處于痛苦時應開闊你的胸懷，不要做一只“杯子”，而要做一個“湖泊。”

作為教師，最重要的是應該做一個什么樣的人！如果在生活中是一個茍且的人，干什么都心不在焉的人，我想你在工作中不會表現出兢兢業業、精益求精等這些品質。我的一篇文章有一段話：假若你是一個能喚起生活、熱愛生活的人，一個學而不厭的人，一個富有想象力和創造力的人，你不僅會成為一個好的教師，也能勝任許多其他的工作。相反，如果你是一個不學無術的人，一個麻木不仁的人，一個貧庸和貧乏的人，不僅不會成為一個好的教師，能勝任的工作可能是少之又少。若一個人有問題，做出的事就會有問題。這是我們一開始所欣賞的圖片，包含的意思就是要有一個積極的心態、開闊的心境。

《受過教育的人》這篇文章談得是教育方法的問題，希望大家一起用心感受。

什么樣的人是受過教育的人？這是教育中最核心的問題，因為我們的教育要培養什么樣的人，決定著我們用什么（課程內容）去培養和怎樣（教育的途徑和方法）去培養。

倘若我們對這個問題缺乏精深的思考，我們的努力將是盲目和低效的，有時甚至是負效的。因為，教育是一個價值引導的過程，一個引領學生成為我們所希望成為的人的過程。

只有當我們的心中有一個血肉豐滿的、鮮活的、蘊含著時代精神的理想的人的形象時，我們的教育才能在學生的精神世界中真正地培植起信念、理想、愛心與希望，我們所做的一切才能真正成為成全完整的人的意義深遠的工作。

在我看來，一個受過教育的人，或許他沒有英俊的外表和嬌媚的容顏，但是他自然樸實，樂觀自信，不卑不亢，能夠平等與所有人交往，或許他并不高大，卻有人格的挺拔與偉岸，有堅定的意志，強烈的責任感和不依不饒的品格。

或許他沒有機會干大事，他卻以飽滿的熱情和潛心的投入去做小事。或許他既沒有顯赫的身世，也沒有超人的才智或許他并不耀眼，并不引人注目，但他悅納自我，友愛他人，易于領導與合作。

受過教育的人，是這樣的一個人：他嚴正而又寬容，深邃而又單純，執著又而瀟灑，真誠而又練達。他勤勉又從容，剛毅又柔情，豪放又儒雅，平實而又不斷追求人生更高的生命境界。

一個受過教育的人是具有某種品質的人，而不是指上過學的人，不是指獲得了某種學位的人，具有某種學歷和文憑的人。

受過教育的人，應該是具有民主的性格的人--樂于分享、善于溝通，勤于反思，服膺真理，勇于承擔，敢于創新的人，一個有膽、有識、有情、有義、有趣的人。

可是我們的生活中并不缺少沒有受過教育的政壇名流、商界大亨，他們欲壑難填，為富不仁，就因為他們沒有強烈而深刻的精神需要，更不缺少沒有受過教育的大腕明星，他們的自我膨脹往往會污損別人的尊嚴，他們的粗俗源于缺乏健康的趣味和心性的修養。

我們的生活終身制也不缺少沒有受過教育的專家、教授--他們知道做一些事情，卻不知道為何做這些事情，就因為他們缺乏深厚的理性精神，缺乏堅定的信仰，缺乏道義的承擔。

更為令人新憂的是，我們生活中更多沒有過教育生活在社會底層的人，他們沒有足夠謀生的技能，沒有發育健全的心智能力，沒有收集預處理信息的能力，沒有體面和充分表達內心真實愿望的能力，更不用說平等和充分地參與公共事務的決策和管理的能力了。

他們甚至沒有現代社會公民必備的權利意識和公共意識，甚至沒有過健康生活的基本知識和技能，他們缺少的太多太多！然而，沒有人有權利去責備他們，他們是我們心中深深的痛。

我無數次想起那句話：沒有任何一國受過良好教育的人民是貧窮的，也沒有任何一國沒有受過良好教育的人民是不貧窮的，在民智開齊的地方，經濟發展自然水到渠成。

對于我們每一個人來說，有什么比受到良好的教育更重要的呢？它會寫在你的臉上：堅定而深邃的目光，寧靜而舒展的表情；桃李不言，它會使你成為受人尊敬和歡迎的人。

它會賦予你一雙發現美的眼睛這并不是說受過教育的人就看不見丑惡，而是因為它同時會賦予你一天悲天憫人而又溫暖寬容的心。

受過教育的人并不就是一個萬人，一個高大全的人，但是他一定善于學習，勤于自我反思，有開放的胸襟和懷抱，不斷地追求生命更高的境界。他也許會有這樣那樣的不足和弱點，有這樣那樣的眼淚和局限，但是他能正視自我，不文飾非，他能夠從善如流，并不斷地開拓生活和自由。

教育的過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程，也許我們始終只能在現實與理想之間徘徊，愿我們眺望理想的高低，我們不屈服現實，我們也會暫時的休憩和沮喪。讓我們更多的人成為受過教育的人，應該成為我們全社會努力追求的一個目標。知識改變命運，教育成就未來。

命運的改變就不僅僅是那些作為弱勢群體的人們個人的事情，改變的將是整個國家的命運，民族的命運，改變的將是我們所有人的生活品質。

我們更有理由相信，用良好的教育成就的未來一定是光明的、溫暖的、我們的夢寐以求的陽光普照開滿鮮花的未來。

這篇文章我從不同的角度什么樣的人受過教育的人，受過教育的人不指上過學的人，得了學位的人，一些大學搞博士課程班，其實原來碩士研究生課程班級有關一點騙人的性質，那是大學老師聯合起來向中小學老師斂財無恥的行為，現在博士課程班文憑就更水，更沒有含金量，更是一種欺騙，希望大家警覺。

什么是良好的教育，我再教育理想與信念有這樣一段話，什么是良好的教育呢，也許我們很難給予周全的描述，但是我們可以非常肯定地說，如果一個人從來沒有感受人性光輝的沐浴，從來沒有走過豐富而美好的精神世界，如果從來沒有讀到一本激動不一百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦探求過一個問題，從來沒有廢寢忘食的領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗，從來沒有對自然界的多樣和和諧產生深深的敬畏，從來沒有對于人類所創造的燦爛文化發出由衷的贊嘆??它就沒有受到過真正的良好的貨真價實的教育。

我想這段話里面談到良好教育八個方面，我們作為教育家，我希望大家能夠用實踐去實踐我的這些教育的理想。