第一篇：殘聯教就處2010年工作計劃

根據2010年中國殘聯工作安排，結合我省實際情況，教就處2010年工作以貫徹落實中央7號、省委10號文件為主線，按照加快推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設的要求，切實解決殘疾人最關心、最直接、最現實的利益問題，突出教育、就業、扶貧、社會保障等重點工作，努力打造培訓帶創業就業、湖北省首屆“中國手語”大獎賽、“陽光家園計劃

”、新農保等亮點，整合資源，完善相關政策措施，規范工作程序，探索“普惠加特惠”社保機制，加強服務體系建設。

一、殘疾人教育重點工作

2010年殘疾人教育工作，以貫徹落實第四次全國特教工作會議精神和研究制定“十二五”殘疾人教育事業發展規劃為重點，認真總結“十一五”殘疾人教育工作，推進我省制定加快特教事業發展的政策和措施，進一步提高殘疾人教育服務能力，完善助學制度，推進扶殘助學工作。

（一）貫徹落實第四次全國特教會議精神，加快發展特殊教育

1、協調教育行政部門，認真貫徹第四次全國特殊教育工作會議，落實國家加快特殊教育事業發展規劃措施，完善殘疾人教育管理體制和工作運行機制。切實將殘疾兒童少年教育納入義務教育體系，以特殊教育學校為龍頭，做好殘疾兒童少年隨班就讀試點工作和支持體系建設。鼓勵、推動特教學校開展殘疾兒童學前教育、送教上門、自閉癥教育工作。

2、在總結“十一五”工作和調查研究基礎上，科學論證并提出“十二五”殘疾人教育事業發展規劃目標和措施。

3、推進各地殘聯與教育、民政、財政等有關部門密切配合，適時召開我省特教工作會議。

（二）采取有效措施，提高為殘疾人提供教育服務能力

1、積極配合發改委、教育廳認真做好“中西部特殊教育學校改擴建項目”，切實改善殘疾兒童少年教學生活環境和學習條件。

2、以就業為導向，全力做好殘疾人職業和實用技術培訓工作，加快發展以職業教育為主的殘疾人高中階段教育。根據殘疾人的特點和需求，舉辦具備特殊培訓手段和條件的殘疾人職業培訓班，拓寬培訓領域，提高培訓檔次。加強省職業培訓中心的自身建設，逐步建立以就業市場預測、創業和職業培訓、職業技能鑒定、職業資格證書制度、職業人才成長激勵機制為主要內容的殘疾人職業培訓業務體系。

3、做好2010年殘疾學生高考錄取工作，使錄取率達到95%以上。建立殘疾學生高考錄取工作制度，以明確各級各部門工作職責，規范工作程序，抓住關鍵性環節，確保符合條件的上線考生能順利錄取。

4、積極創造條件，在我省籌備興建一所高等特殊教育學院。

5、推進我省特殊教育師資隊伍建設，提高教師專業化程度，為殘疾人接受義務教育、高級中等教育和高等教育創造條件。積極參加殘聯系統中等職業學校校長、骨干教師培訓，評選、推薦我省優秀特教教師參加全國優秀特教教師評選。

6、做好“中國手語”、“雙拼盲文”推廣工作。繼續在全省殘聯系統開展手語培訓，在普及的基礎上建立骨干翻譯隊伍。并與省直新聞媒體聯合開展“湖北省首屆中國手語大獎賽”活動，在全社會營造聾人信息交流無障礙氛圍。

（三）廣泛深入開展扶殘助學工作

1、幫助特教學校改善辦學條件，推動落實各項助學政策，完善助學制度，在“普惠”政策基礎上，為殘疾學生提供“特惠”政策和服務。

2、積極做好“專項彩票助學”項目和“通向明天－交通銀行殘疾青少年助學計劃”項目，進一步加大貧困家庭殘疾兒童少年的助學力度，切實發揮項目效益，高度重視項目宣傳工作，擴大項目社會影響。

3、全面落實殘疾兒童少年義務教育“兩免一補”政策，對特殊教育學校中的貧困寄宿生按照城市低保待遇進行補貼，使適齡殘疾兒童少年義務教育入學率穩定在85%以上，使殘疾女童和盲童的入學率和鞏固率有大幅度提高，切實降低殘疾兒童輟學率。

4、開展對高中和職業中專的貧困殘疾學生和貧困殘疾人家庭子女學生的資助活動。

5、對當年錄取的殘疾大學生繼續實行獎勵，幫助其順利完成學業。

二、殘疾人就業重點工作

2010年殘疾人就業工作的總體要求是：緊緊圍繞貫徹落實《殘疾人就業條例》，進一步完善按比例就業、集中就業、個體就業和自主創業的政策措施，加強殘疾人就業服務機構規范化建設，加大對登記失業殘疾人、困難家庭和一戶多殘家庭有就業愿望殘疾人的就業援助服務力度。

（一）繼續完善殘疾人就業相關政策措施

1、繼續貫徹《殘疾人就業條例》，進一步完善按比例就業、殘疾人就業保障金征收使用管理、殘疾人就業援助服務等配套政策措施。

2、做好《湖北省殘疾人就業規定》的貫

第二篇：殘聯教就工作職責

教就工作職責

負責殘疾人扶貧解困工作，摸清底數，建立檔案，制定計劃，組織實施；負責組織制定和實施殘疾人教育工作計劃，促進和開展殘疾人學前教育、義務教育、高級中等以上教育和成人教育；負責協調有關部門擬定殘疾人社會保障相關政策并督促落實；負責指導殘疾人托養服務體系建設，貫徹落實殘疾人托養政策措施。

第三篇：xxxx殘聯教就工作會議匯報材料

2010年1至5月xxx殘聯

教就工作匯報材料

2010年，xxx殘聯認真落實市委、市政府《關于進一步加強和改善殘疾人工作發展的意見》（市黨發?xxx?xx號）的文件精神，緊緊圍繞市殘聯下達的各項工作任務，以帶領殘疾人奔小康為目標，以加強社會保障和服務體系建設為重點，著力解決殘疾人最關心、最直接、最現實的利益問題。現將我區1至5月份教就工作匯報如下：

一、危房改造

今年市殘聯共下達了18戶殘疾人危房改造任務，每戶資助2萬元，我區已將任務分解到各個鄉鎮。目前已完成調查摸底、材料上報及申報審核工作。

二、托養工作

我區結合實際情況，制定了《xxx開展“陽光家園計劃”工作實施意見》，以村（社區）為單位，聘用村（社區）無業、熱心為殘疾人服務的人員或殘疾人親屬，有組織地為智力、精神（重度除外）和重度肢體殘疾人、享受低保的困難殘疾人實施居家生活服務。托養人、被托養人和殘聯三方將簽訂服務協議，明確服務內容（生活護理、生活照料、心理咨詢、康復訓練）、服務職責、服務費用等。農村居家托養的殘疾人，每人每年補助2250元。目前已完成調查摸底工作。

三、宣傳慰問

近幾年隨著我國國力不斷增強，針對殘疾人出臺的各項優惠政策也越來越多，同時一股“等、靠、要”的不良情緒也開始在我區殘疾人人群中滋生蔓延，嚴重影響xxx殘疾人事業健康有序發展。區殘聯以“全國助殘日”活動為契機，以“扶殘更要扶志，助殘更需助心”為主題，五個專門協會組織50名享受過各項優惠政策的農村貧困殘疾人，積極參加我區“綠園工程”植樹造林活動，為綠化荒山、美化家園盡一份微薄之力。通過舉辦這樣的集體活動，為殘疾人提供一個彼此交流、相互溝通的服務平臺，以激勵殘疾人自強自立的斗志，激發他們自尊自愛的人格意識。

我區積極上報殘疾人自強模范先進材料，“助殘日”期間市殘聯副理事長xxx親切看望并慰問我區回族盲人按摩師馬瑞同志，同時送去慰問金5000元，以用來購買設備，改善工作條件。“助殘日”期間我區共慰問20戶殘疾人家庭，每戶發放慰問金500元；柴管會、各鄉鎮、街道共慰問貧困殘疾人家庭50戶。春節期間共慰問28戶貧困殘疾人家庭，發放慰問金3800元。

1-5月份上報簡報20篇，被區委、區政府采用7篇，xxx廣播站播發“助殘日”新聞3篇，制作第28個民族團結月專題板報，在全區形成關心農村貧困殘疾人，促進殘疾人事業發展的良好社會氛圍。

四、培訓就業

區殘聯以全市開展“就業援助月”為契機，積極與市殘疾人勞動就業服務中心協調溝通，配合我區人事和勞動保障部門，加大殘疾人就業援助、技能培訓力度，以確保我區2010年殘疾人就業工作邁上一個新臺階。

（一）以“就業援助進家入戶，幫您解決就業困難”為主題，利用二代殘疾人證數據庫資料，對轄區內所有就業困難的殘疾人進行調查摸底，建檔立卡。先后組織20多名殘疾人參加市人才市場舉辦的殘疾人專場招聘會和區勞動部門舉辦的招聘會，發布企業用工信息25條，完成140家企業年審工作，基本掌握企業殘疾人用工信息，為征收殘保金工作奠定基礎。

（二）對符合援助條件且有創業愿望和創業能力的4名殘疾人，組織他們分別參加市殘聯舉辦的保健按摩、插花、財會培訓班，選送兩名優秀殘疾人參加職業技能競賽；組織8名殘疾人參加市體育局和市殘聯聯合舉辦的象棋比賽，我區總體成績較好，榮獲組織獎，東溝鄉馬建明獲得個人第六名。

（三）隆重表彰5名已經創業的殘疾人自強模范，鼓勵他們再接再厲，自強不息。并對超比例安排殘疾人就業的一家企業予以表彰，慰問我區第一個殘疾人扶貧就業基地。

（四）根據有關文件精神，采取購買公益性崗位的形式，在東溝鄉和阿克蘇鄉增加兩名殘疾人專職委員，以解決部分有就業愿望的殘疾人就業，協助鄉鎮殘聯開展各項工 作。

（五）為加大農村貧困殘疾人就業力度，帶動農村殘疾人因地制宜地發展種植、養殖業，區殘聯依托各鄉鎮設施農業發展這一有利時機，擬在西溝鄉建立一個鄉鎮級殘疾人扶貧就業基地，有關事項正在調研中。

五、學費補助

為充分發揮殘疾人就業保障金“取之于社會，用之于殘疾人”的作用，提高殘疾人的文化素質和職業技能水平，促進殘疾人就業，改善殘疾人的貧困狀況，根據相關文件精神，結合我區實際情況制定《關于用殘疾人就業保障金補助殘疾人上學及參加各類職業教育、技能培訓的暫行規定》，各項申報工作正在進行中。

六、醫療救助

對全區殘疾人參加合作醫療進行調查審核，并發放城鎮、農村殘疾人參加合作醫療補助。對一戶多殘和重度殘疾人按政策每月給予30—50元生活補助。進一步加大殘疾人醫療救助、臨時救助力度，讓更多的殘疾人享受政策帶來的實惠，截至目前，已發放特困殘疾人救助金2706元。

以上是我區殘疾人教就工作任務完成情況匯報，如有不妥之處，請各位領導和同志們給予批評指正。謝謝大家。

xxx殘疾人聯合會 二〇一〇年五月二十五日

第四篇：教科處工作計劃

朝陽鎮中心小學教科處工作計劃

2012——2013學第二學期

以提高教師隊伍整體素質為核心，以課題研究為抓手，以201版新課標培訓為工作重心，不斷更新教育教學觀念，把教學研究引向深入，促進教學質量的提高。全心全意辦人民滿意的教育。

一、教育科研

以科學發展觀為指導，貫徹落實“科研興校、科研促教”的教育科研戰略方針，以“觀念引領、課題帶動、行動研究、問題解決”為思路，開展校本教科研工作。

1、進一步推進課題的研究工作。組織課題組人員對新立項課題再進行一次論證，對課題進行梳理，細化課題研究的方向，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，確保每一位教師或者團隊都有自己的研究方向和重點，使課題的研究活動常態化、正常化。建立起動態的電子管理檔案，并逐步上傳有關研究資料和活動信息。

2、認真做好課題的結題工作。上報相關材料，材料包括結題申請表、研究成果報告和其他相關附件。

3、夯實教科陣地，做好教育科研成果的展示和推廣工作。大力提倡教師參與教育科學研究工作，認真實踐，勇于探索，善于反思，不斷總結，撰寫教育教學論文，定期選送上報優秀論文，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

二、教師培訓

以科學發展觀為指導，以教師專業化為導向，以校本研訓為基礎，以終身學習為目標，增強培訓針對性和實效性，推進教育優質均衡發展，全面提高教師隊伍的專業化水平及整體素質。(一)培訓對象。

1．學校教師通過參加專業發展培訓，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優化教師專業思想。

2．新教師培訓。堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。使新教師盡快鞏固專業思想，具備良好的道德素養，熱愛教育工作，熱愛學生；熟悉有關教育法規和教育教學環境；重點理解所任學科的業務知識和內容體系；幫助新教師成功實現角色轉換，盡快適應教育教學工作的需要。

3．骨干教師培訓。堅持“以師帶徒”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。結合教師專業發展培訓規劃，對骨干教師實行“國培計劃”。著力提高骨干教師專業能力和教育教學水平，推動教師隊伍的整體發展。

(二)培訓形式。

1.校本集中培訓。組織教師開展全員性校本研訓。通過專家引領、同伴互助、實踐反思，為教師提供一個在實踐中學習、研究、反思的平臺，使培訓與教師所從事的教學工作緊密相連，有效促進教師專業發展，進一步促進校本研訓工作健康有序地開展。

2.網絡遠程培訓。它跨越了時空距離，讓廣大教師得以實現與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學習的愿望。通過觀看視頻課程、教學案例片段，進行話與話的交流、心與心的碰撞，思想和思想的共融，讓我們在交流中碰撞思想，在交流中深入研討，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識、豐富信息。

3.小組分散培訓。以教研組為單位，開展教學診斷活動。在共同研究的過程中開展合作，通過對課堂教學現象進行客觀細致地記錄、歸納、梳理、總結，從課堂教學實踐中發現問題，到教學理論中查找問題根源并尋求解決方法，再回到課堂教學實踐，以正確的教學理論指導教學，提出診斷方法和教學建議，以達到教學理論與教學實踐的完美融合，最后回歸教學理論，以教學實踐推動教學理論的進一步發展。這樣相互交流，借他人之長，補已之智短，利用集體的力量實現合作建筑工業群體的共同提高。

4.個人自學。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，多讀對自己有用的書，進行讀書研習，虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。(三)培訓內容。

1.繼續師德師風的培訓。其內容包括教師職業道德規范，與教育相關的法律、法規等內容。

2.教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背景、目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實質，盡快適應課程改革要求。

3.科研素養的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發現問題，以科研促教研，培養專家型教師，建立一支科研型的教師隊伍。

4.教學基本功培訓。結合課堂教學實際，把教學的各環節分解開來，逐項進行培訓。本學期校本培訓的重點，是教育局重點“有效課堂”的相關研究，從備課、上課、批改、輔導、講評、命題、評價等方面對教師進行培訓。

(四)培訓重點。

1．通過參加上級培訓，積極接收最前沿的教育信息，拓寬視野，豐富教育知識儲備，優化教師專業思想。

2．建立和完善我校教師網絡學習制度，擴寬教師的專業成長渠道，提升教師專業水平。建立學校自培體系，為教師的自主發展提供資源保證，精心打造一支樂于奉獻、精于業務，具有一定教育理論素養的群體教師隊伍，為提升學校的辦學水平和辦學品位提供優質資源保障。

3．結合我校教師專業發展方案，在教師中開展“新知識、新技能、新技術”的集中培訓，以校本培訓和教師自主學習為主不斷提高教師的專業知識、技能和科研能力。結合培訓活動，在全鎮教師中開展示范課的評選活動，同時結合敘事研究，小課題研究，研訓一體，促進教師專業成長。

4．立足課堂教學主渠道，圍繞“學習——備課——上課——交流——反思——課研”主流程，堅持以課改為核心，用課改的新要求來指導教師自身的教學實踐，不斷轉變教學觀念，改進教學方法和學習方式，建立自我反思、同伴互助，行動研究的學習交流模式，著眼于教師課堂教學實效的提升，以此促進教師專業成長。

三、月份工作安排

三月份

1.各教研組擬訂工作計劃 2.各級課題立項上報

3.各學科中心組參加教研室會議

4.參加區級預學、互動、思辨研討會.5.教學常規檢查

四月份

1.各學科新課程培訓。

2.參加區優秀教學設計作品評選 3.舉行全鎮青年語文教師素養大賽 4.區教研室送課進村活動。5.教學常規檢查

五月份

1.參加區各學科教學論文評比

2.參加區級小學語文青年語文教師素養大賽。3.教學常規檢查。

六月份 1.教學常規檢查 2.小學學科總結

3.做好期末檢測工作

4.學校工作總結評估，校本教研檢查

第五篇：教科處工作計劃

教科處工作計劃

教科處本期將本著打造教師進修學校，服務教學、強化教風、濃厚學風，提高質量為出發點，同時抓好課題常規管理和教師培養。力爭使教科處工作再上新臺階，特制定以下工作計劃：

一、教研工作

1、編輯出版校刊《玉中教研》第六期。《玉中教研》的編輯宗旨是：集學校的形象宣傳和教育科研為一體，及時報道教研成果。

2、加強教研組工作，各教研組每月定期組織2次活動，研討相關教研教學問題。

3、教研組管理以提高課堂教學效率和效益、提高教師教學技術為重點全方位開展活動。

二、課題管理

1、對國家級、省級、市級、校級課題規范過程管理，并進一步做好各級課題的開發工作。

2、對國家級“十五課題”《課堂教學創新策略與中學生素質發展研究》，重點選好研究教師，上好公開示范課進行討論，切實開展研究，把課題做實。

3、對省級課題《信息技術與學科課程整合》，在做好資源建設的同時強化課題論文的撰寫，力爭有論文發表。

4、不定期地組織課題承擔人員座談交流，做好協調工作。

三、教師培訓工作

1、對參加課題研究的老師，要抓住外出學習的機會，提高教師理論修養。

2、繼續邀請知名專家、學者到我校講學。

3、有計劃、有層次選送教師外出培訓。

4、對新分教師做好“結對”工作，力爭短時間內成熟。

四、月工作安排：

八月份：

1、召開教研組組長、課題組長會議，布置本學期教科工作。8月10日。

2、各組制定教研計劃。8月10日——15日。

3、確定師徒“結對”計劃、目標，新教師大量聽課活動。要求本期新調入、新分入教師聽課不得少于30節。8月2日——9月15日。

4、各課題組確定目標。8月20日——8月30日。

九月份：

1、新教師匯報課活動，學校組織人員聽、評課，及時提高新教師的上課水平和能力。9月15日——9月30日。

2、各組正常開展常規活動。

3、《玉中教研》資料收集準備工作。

4、各課題組確定示范課教師，進行公開課教案的研討。9月1日——9月30日。

十月份：

1、課題組示范課聽課、評課活動。收集教案及過程記錄。10月15日——10月30日。

2、《玉中教研》組稿。10月15日——10月30日。

3、搞一次學生調查，了解教師教學情況。

4、李春華老師講座。“指導學生的具體措施”。

十一月份：

1、《玉中教研》印刷出版。11月1日——11月30日。

2、做好教育局組織的課堂大賽。

3、整理教科資料，部分材料上網。

4、做好一次質量分析。

十二月份：

1、舉辦一次理論講座。12月1日——12月7日。

2、教師撰寫教學一得。

3、選一名新教師上研討課。

4、各組黑板報評比活動。

一月份：

1、各教研組、課題組總結情況，撰寫研究報告或相關論文。

2、做好一切資料的收集、整理工作。

3、做好教研組長的考核評比工作。

教科處工作任重道遠，教科處全體成員將在學校領導的支持下，不斷吸取以往工作的經驗、教訓，使學校科研工作取得新的成效！