第一篇：1輕聲慢步不打鬧

關(guān)于上下樓梯時(shí)注意安全的警示語(yǔ) 1輕 聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好 2上下樓梯靠右走，以免摔倒碰破頭 3上下樓梯能互讓?zhuān)ǖ雷匀痪蛯挸?4樓梯非跑道，上下勿奔跑

5不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好

第二篇：輕聲慢步倡議書(shū)

篇一：《輕聲慢步》主題班會(huì)教案 《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)教案 楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到輕聲慢步就在我們身邊，體會(huì)輕聲慢步對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個(gè)例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個(gè)例。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問(wèn)答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時(shí)》、《輕聲慢步倡議書(shū)》等。

6、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫(huà)，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

五、活動(dòng)過(guò)程：

主持人a：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，下午好！歡迎大家來(lái)參加我們?nèi)?/p>

（2）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會(huì)。輕聲、慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時(shí)常發(fā)生碰撞。在電視上我們會(huì)看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽(yáng)鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時(shí)因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢(shì)較嚴(yán)重，等等。看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如過(guò)每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果??那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑。可見(jiàn)，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要啊！經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒(méi)有遵照行走的規(guī)則——“靠右”。可見(jiàn)，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡(jiǎn)單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G的主題班會(huì)。主持人a、b：《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個(gè)例

主持人a：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)三位同學(xué)表演一個(gè)小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》 學(xué)生表演：玩危險(xiǎn)游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過(guò)觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撟龅绞裁矗?/p>

主持人b：我希望同學(xué)們通過(guò)今天這堂班會(huì)課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人a：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么??

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。

通過(guò)學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論：⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評(píng)。）

主持人a：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學(xué)校來(lái)的兩個(gè)目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人b：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩(shī)人來(lái)了?? 節(jié)目詩(shī)朗誦《輕聲慢步長(zhǎng)久開(kāi)》

主持人a：同學(xué)們，國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，那么我們通過(guò)這次班會(huì)課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來(lái)，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會(huì)！

（二）怎樣做到慢步

主持人a：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)。”但是，我們國(guó)家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會(huì)有大嗓門(mén)的經(jīng)歷，聚餐、候車(chē)、看電影??說(shuō)著說(shuō)著聲音就會(huì)不自覺(jué)地變得洪亮而尖銳，對(duì)周?chē)说母惺芎翢o(wú)顧忌。

主持人b：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請(qǐng)學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說(shuō)笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見(jiàn)有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場(chǎng)、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下?? 主持人b: 這些都是多么危險(xiǎn)的行為啊！一不小心，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了??總之是不勝枚舉，花樣百出。對(duì)學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人a：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來(lái)我們來(lái)觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動(dòng)畫(huà)片，也許我們會(huì)有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人b：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)。”你能說(shuō)出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？

主持人a：看來(lái)你是想要考考我，這個(gè)還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一男生剛剛(化名)與男生陽(yáng)陽(yáng)(化名)去上廁所，剛剛心血來(lái)潮，拍打了陽(yáng)陽(yáng)一下后，迅速跑開(kāi)。陽(yáng)陽(yáng)隨后開(kāi)始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽(yáng)陽(yáng)，不被他捉到，一個(gè)勁地往前沖，沒(méi)有看清前面有無(wú)東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了篇二：好習(xí)慣倡議書(shū) 好習(xí)慣倡議書(shū)

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。上學(xué)期在全體老師和我們大家的共同努力下，學(xué)會(huì)走路好習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)，也有一大批的學(xué)生因此獲得走路星章和走路標(biāo)兵班。取得的成績(jī)是喜人的，所以我們更不能停滯不前，只停留在當(dāng)下。

我們能清醒地察覺(jué)在我們同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會(huì)飄過(guò)一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話(huà)；草坪花叢中，仍能看見(jiàn)隨地亂扔的紙屑，果皮；對(duì)老師家長(zhǎng)的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在。這些壞習(xí)慣，不僅影響了我們每一個(gè)人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。那么我們可以怎樣做呢？ 我們應(yīng)該——

習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)彎腰撿起，形成熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

習(xí)慣于在教室、走廊、樓梯上不大聲吵鬧，形成輕聲慢步，靠右行走的好習(xí)慣；

習(xí)慣于站隊(duì)集合靜快齊，隊(duì)伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律的好習(xí)慣。習(xí)慣于在一定的情況下使用“謝謝”“你好”“對(duì)不起”之類(lèi)的文明用語(yǔ)，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；

嶗山區(qū)漢河小學(xué) 六年級(jí)三班 劉志俊

2014.2.17篇三：倡議書(shū) 爭(zhēng)當(dāng)“五會(huì)少年”倡議書(shū)

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的棟梁，未來(lái)的希望。今天，我們?cè)龠@里鄭重地種下我們的希望：爭(zhēng)當(dāng)會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)走路、會(huì)講衛(wèi)生、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健身的“五會(huì)“少年，長(zhǎng)大做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。為此，倡議大家做到以下：：

一、堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)和文明用語(yǔ)，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)或發(fā)言。

二、上下樓梯，輕聲慢步，靠右行；集會(huì)集合進(jìn)出場(chǎng)、上學(xué)放學(xué)、就餐進(jìn)出食堂排隊(duì)按指定的路線整齊行走。不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。在校園內(nèi)不追逐打鬧，不做不安全的游戲。上學(xué)、放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不橫穿馬路，不在馬路上玩耍，不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛

三、儀容儀表整潔，穿戴大方規(guī)范，做到“四勤”（勤洗澡、勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣）；保持教室、課桌干凈整潔，擺放整齊，無(wú)亂丟亂扔現(xiàn)象；講究公共衛(wèi)生，不吐痰，不亂刻亂畫(huà)；認(rèn)真做值日，積極參加學(xué)校組織的各種勞動(dòng)。

四、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽主動(dòng)發(fā)言，善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；按時(shí)完成各科課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，本子整潔；按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請(qǐng)假。

五、積極參加課間操及陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真上好體育課；課間十分鐘，選擇健康、安全、多樣的游戲放松活動(dòng)；堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)；

讓我們從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力踐行“五會(huì)少年”的標(biāo)準(zhǔn)，使自己成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少先隊(duì)員，成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者、接班人。分鄉(xiāng)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部 2015年月日

第三篇：學(xué)會(huì)輕聲慢步

尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天，我們演講的題目是《學(xué)會(huì)輕聲慢步》。同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)這樣的體驗(yàn)：教室里，絞盡腦汁的思考，常常被其他同學(xué)的討論聲打斷；走廊里，不經(jīng)意就會(huì)跟迎面奔跑過(guò)來(lái)的同學(xué)撞個(gè)滿(mǎn)懷；食堂里，不知被誰(shuí)撞翻的餐盤(pán)撲上了干凈的校服 宿舍里，香甜的美夢(mèng)因?yàn)閹拙湫︳[聲而無(wú)法繼續(xù)......我想大部分同學(xué)或多或少都受到過(guò)大聲喧嘩或跑跳打鬧帶來(lái)的不良影響。

大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習(xí)。校園里的大聲喧嘩更是會(huì)打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)斐娠w沫傳播，不衛(wèi)生。跑跳打鬧則會(huì)使走廊、樓道里過(guò)于擁擠，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生校園踩踏事件。我們?cè)撛鯓尤ケ苊庖陨喜涣棘F(xiàn)象或事件呢？答案是：輕聲慢步。

輕聲慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)；輕聲慢步，是一種規(guī)則意識(shí)，無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是走路，都有其規(guī)則，無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)有秩序的團(tuán)體，必然有每一個(gè)遵守規(guī)則的個(gè)體；輕聲慢步，是一個(gè)良好的習(xí)慣，帶給我們了寧?kù)o的空間，和寬敞的道路；輕聲慢步，是一道美麗的風(fēng)景，給我們營(yíng)造了平安的氛圍，創(chuàng)造了文明的環(huán)境。

讓我們從我做起，從身邊的小事做起：在教室里不大聲講話(huà)，安靜地休息；課間不沖撞吼叫，放慢腳步靠右行；路隊(duì)間操快靜齊，不吵鬧不擁擠；移動(dòng)桌椅不發(fā)出聲音，上下樓梯不追逐玩鬧；食不言寢不語(yǔ)，時(shí)時(shí)做到輕聲慢步。走出校園，我們更應(yīng)該文明守禮，展現(xiàn)青園學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，在公共場(chǎng)所，比如會(huì)場(chǎng)、商場(chǎng)、醫(yī)院、公交車(chē)上或是景區(qū)內(nèi)，都要牢記輕聲慢步，秩序有禮。

來(lái)吧，同學(xué)們，輕聲慢步，從我做起，安靜環(huán)境，你我共同創(chuàng)造！

五四班全體同學(xué)

2016年12月12日

五四班升旗簡(jiǎn)介

升旗手：

賈成歡：他品學(xué)兼優(yōu)，好學(xué)上進(jìn)，作為班級(jí)體育委員認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾榮獲“優(yōu)秀班干部”稱(chēng)號(hào)。

李欣怡：一個(gè)活潑開(kāi)朗樂(lè)于助人的女孩，課堂上她善于發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，課余時(shí)間愛(ài)好廣泛，并積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。護(hù)旗手：

梁昊天：一個(gè)認(rèn)真踏實(shí)的男孩，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，曾榮獲三好學(xué)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

李博涵：她努力勤奮、刻苦認(rèn)真、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。并積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，是老師的得力助手。

李梓嫣：樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里語(yǔ)文組長(zhǎng)。她愛(ài)好音樂(lè)，會(huì)跳舞，是一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。演講者：

張亞茜：一個(gè)活潑開(kāi)朗、樂(lè)于助人的女孩。曾在全國(guó)中小學(xué)生沖關(guān)作文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”是她的座右銘，并激勵(lì)著她奮發(fā)上進(jìn)，在知識(shí)的高峰上勇敢攀登。

第四篇：小學(xué)生演講稿：學(xué)會(huì)輕聲慢步

小學(xué)生演講稿：學(xué)會(huì)輕聲慢步

小學(xué)生演講稿：學(xué)會(huì)輕聲慢步

尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì)輕聲慢步》

同學(xué)們，你們有沒(méi)有過(guò)這樣的體驗(yàn)：教室里，絞盡腦汁的思考，常常被其他同學(xué)的討論聲打斷；走廊里，不經(jīng)意就會(huì)跟迎面奔跑過(guò)來(lái)的同學(xué)撞個(gè)滿(mǎn)懷；食堂里，不知被誰(shuí)撞翻的餐盤(pán)撲上了潔白的校服 宿舍里，香甜的美夢(mèng)因?yàn)閹拙湫︳[聲而無(wú)法繼續(xù)......我想大部分同學(xué)或多或少都受到過(guò)大聲喧嘩或跑跳打鬧帶來(lái)的不良影響。

大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習(xí)。校園里的大聲喧嘩更是會(huì)打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人的正常學(xué)習(xí)，甚至?xí)斐娠w沫傳播，不衛(wèi)生。跑跳打鬧則會(huì)使走廊、樓道里過(guò)于擁擠，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)生校園踩踏事件。我們?cè)撛鯓尤ケ苊庖陨喜涣棘F(xiàn)象或事件呢？答案是：輕聲慢步。

輕聲慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)；輕聲慢步，是一種規(guī)則意識(shí)，無(wú)論是說(shuō)話(huà)還是走路，都有其規(guī)則，無(wú)規(guī)矩不成方圓，一個(gè)有秩序的團(tuán)體，必然有每一個(gè)遵守規(guī)則的個(gè)體；輕聲慢步，是一個(gè)良好的習(xí)慣，帶給我們了寧?kù)o的空間，和寬敞的道路；輕聲慢步，是一道美麗的風(fēng)景，給我們營(yíng)造了平安的氛圍，創(chuàng)造了文明的環(huán)境，構(gòu)建了和諧的校園。

學(xué)校是文明的高地，是文明風(fēng)尚的先行者，而作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，在自己人生觀和價(jià)值觀逐漸形成的過(guò)程中，養(yǎng)成輕聲慢步的文明習(xí)慣更是勢(shì)在必行。那就讓我們從我做起，從身邊的小事做起：在教室里不大聲講話(huà)，安靜地自習(xí)，把問(wèn)題標(biāo)注出來(lái)課下討論解決；課間不沖撞吼叫，放慢腳步靠右行；路隊(duì)間操快靜齊，不吵鬧不擁擠；移動(dòng)桌椅不發(fā)出聲音，上下樓梯不追逐玩鬧；食不言寢不語(yǔ)，時(shí)時(shí)做到輕聲慢步。走出校園，我們更應(yīng)該文明守禮，展現(xiàn)開(kāi)元學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，在公共場(chǎng)所，比如會(huì)場(chǎng)、醫(yī)院、飛機(jī)上或是景區(qū)內(nèi)，都要牢記輕聲慢步，秩序有禮。

有人說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。終有一天，在我們逐漸養(yǎng)成一個(gè)又一個(gè)文明習(xí)慣的同時(shí)，我們一定會(huì)變得舉止高雅，氣度不凡，從容不迫。而這種由內(nèi)到外散發(fā)出來(lái)的儒雅大方、從容得體、沉著穩(wěn)重的氣質(zhì)將會(huì)如影隨形，深入到我們心靈的深處，伴隨并影響我們一生，我們會(huì)受益匪淺。

來(lái)吧，同學(xué)們，輕聲慢步，從我做起，安靜環(huán)境，有你有我。

第五篇：《輕聲慢步》主題班會(huì)教案

《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)教案

楊家廠小學(xué) 徐曉紅

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到輕聲慢步就在我們身邊，體會(huì)輕聲慢步對(duì)一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)學(xué)校的重要性。在日常生活中要做到輕聲慢步，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明的小學(xué)生，并且為學(xué)校的安全和諧建設(shè)作出自己應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

班會(huì)內(nèi)容分為三大塊———“尋找輕聲慢步個(gè)例、怎樣做到慢步、輕聲慢步伴我行”

三、活動(dòng)形式：

小品、講故事、知識(shí)競(jìng)答、朗誦、討論交流、圖片展示、歌曲等。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、決定班會(huì)程序，構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。

3、同學(xué)們收集校內(nèi)的輕聲慢步個(gè)例。

4、準(zhǔn)備知識(shí)問(wèn)答的題目。

5、制作《輕聲慢步公約》、《輕聲慢步進(jìn)行時(shí)》、《輕聲慢步倡議書(shū)》等。

6、配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《輕聲慢步靠右行》，大合唱《我們大家庭》等節(jié)目。

7、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些輕聲慢步的宣傳畫(huà)，出一期輕聲慢步伴我行的黑板報(bào)，黑板上書(shū)寫(xiě)班會(huì)主題“輕聲慢步伴我行”。

8、設(shè)計(jì)主題班會(huì)課件。

五、活動(dòng)過(guò)程：

主持人A：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，下午好！歡迎大家來(lái)參加我們?nèi)?）班《輕聲慢步伴我行》的主題班會(huì)。輕聲、慢步，是一種文明的時(shí)尚，代表著一個(gè)國(guó)家的文化，體現(xiàn)著一個(gè)民族的素養(yǎng)。而在我們的生活中，有些同學(xué)走在路上，總是喜歡擁擠、喜歡快跑。在學(xué)校，一下課，多人并排在樓梯間、過(guò)道上橫沖直撞的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，下樓的同學(xué)和上樓的同學(xué)也時(shí)常發(fā)生碰撞。在電視上我們會(huì)看到這樣的報(bào)道：新疆維吾爾自治區(qū)阿克蘇市第五小學(xué)課間操期間學(xué)生下樓時(shí)，由于前面一名學(xué)生摔倒，造成踩踏事故，致使41名學(xué)生受傷，其中重傷7人，輕傷34人。自貢榮縣旭陽(yáng)鎮(zhèn)北街小學(xué)發(fā)生一起小學(xué)生下樓時(shí)因擁擠而發(fā)生踩踏致傷事件，10余學(xué)生受傷。其中一學(xué)生傷勢(shì)較嚴(yán)重，等等。看到這些我不僅也有了這樣的思索：如果每個(gè)學(xué)生上下樓時(shí)都能有秩序；如過(guò)每個(gè)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)都能輕聲慢步不打鬧；如果……那么這樣的慘痛會(huì)不會(huì)降到最低呢？答案不容置疑。可見(jiàn)，我們養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣是多么的重要啊！經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)疑惑：“靠右行”有必要嗎？只要能上樓，管他走左邊，還是走右邊。然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全國(guó)24起中小學(xué)生擁擠踩踏事件中，有20起發(fā)生在樓梯間。而導(dǎo)致?lián)頂D的主要原因，是沒(méi)有遵照行走的規(guī)則——“靠右”。可見(jiàn)，靠右行走，不僅僅是為了大家行走方便，更重要的，是為了避免踩踏事件的發(fā)生。我們經(jīng)常以擁有五千年文明而自豪，然而，在生活中，“輕聲、慢步、靠右行”——如此簡(jiǎn)單的禮儀，我們真地做到了嗎？為了積極 投入到學(xué)校特色辦學(xué)創(chuàng)建工作中,樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌,讓輕聲慢步重回每個(gè)學(xué)生的心中,使學(xué)生從小受到良好的禮儀教育,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的形式,準(zhǔn)備舉行一次讓禮儀之花開(kāi)得更加?jì)善G的主題班會(huì)。

主持人A、B：《輕聲慢步伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

（一）尋找校園內(nèi)輕聲慢步的個(gè)例

主持人A：校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方，朝夕相處的老師、同學(xué)，朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)三位同學(xué)表演一個(gè)小品：《校園內(nèi)不輕聲慢步現(xiàn)象》

學(xué)生表演：玩危險(xiǎn)游戲、追趕打鬧等不文明現(xiàn)象，通過(guò)觀看小品，引發(fā)同學(xué)討論： ⑴有什么壞處、害處？

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦？ ⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象？我們?cè)撟龅绞裁矗?/p>

主持人B：我希望同學(xué)們通過(guò)今天這堂班會(huì)課，能拒絕不良習(xí)慣，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，為構(gòu)建安全和諧校園做出自己應(yīng)有的努力。主持人A：以上是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么……

學(xué)生表演《教室內(nèi)的追趕打鬧》 現(xiàn)象：大呼小叫、走廊里打鬧等。通過(guò)學(xué)生觀看表演，引發(fā)討論： ⑴教室里發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處？ ⑵怎樣糾正，你怎么做？

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣？（邊讓學(xué)生回答，邊點(diǎn)評(píng)。）

主持人A：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里，我們上課應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)不要瘋打、玩，注意安全。總之，我們要明白到學(xué)校來(lái)的兩個(gè)目的：注意安全，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

主持人B：好了，雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園里仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩(shī)人來(lái)了……

節(jié)目詩(shī)朗誦《輕聲慢步長(zhǎng)久開(kāi)》

主持人A：同學(xué)們，國(guó)家倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)，那么我們通過(guò)這次班會(huì)課也倡導(dǎo)全校同學(xué)構(gòu)建安全和諧校園。希望我們大家攜起手來(lái)，養(yǎng)成輕聲慢步的好習(xí)慣，建設(shè)安全和諧校園，讓文明之風(fēng)、和諧之風(fēng)吹遍三（3）班，吹遍“楊小”，吹遍全社會(huì)！

（二）怎樣做到慢步

主持人A：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)。”但是，我們國(guó)家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩，很多人都會(huì)有大嗓門(mén)的經(jīng)歷，聚餐、候車(chē)、看電影……說(shuō)著說(shuō)著聲音就會(huì)不自覺(jué)地變得洪亮而尖銳，對(duì)周?chē)说母惺芎翢o(wú)顧忌。

主持人B：大聲喧嘩的害處：播放噪音污染公益廣告，請(qǐng)學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié)：喧嘩和其他噪音的危害的共同點(diǎn)：（1）影響他人的情緒，造 成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。學(xué)生甲：大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說(shuō)笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。學(xué)生乙：在我們的校園里，經(jīng)常能看見(jiàn)有同學(xué)樓上樓下奔跑追逐，在走道、連廊、操場(chǎng)、樓梯上追逐、奔跑、打鬧，或是在地磚上滑行、打架、在扶手上滑上、滑下…… 主持人B: 這些都是多么危險(xiǎn)的行為啊！一不小心，可以造成很多種傷害事故：鼻子出血了；頭碰墻頭出血了；從樓梯上摔下去骨折了……總之是不勝枚舉，花樣百出。對(duì)學(xué)校、自己、家庭造成了很多的麻煩，為此，希望同學(xué)們牢記，在學(xué)校里，課間文明活動(dòng)，不奔跑、不追逐、更不要打打鬧鬧。

主持人A：剛才同學(xué)們都說(shuō)出了我們身邊的一些不輕聲慢步事例及一些不良的現(xiàn)象，希望你們能引以為戒，防微杜漸。接下來(lái)我們來(lái)觀看有關(guān)輕聲慢步的圖片和動(dòng)畫(huà)片，也許我們會(huì)有一些新的啟示。

（三）輕聲慢步伴我行

主持人B：中國(guó)是一個(gè)重視禮儀的國(guó)家，孔子就曾說(shuō)過(guò)：“食不言，寢不語(yǔ)。”你能說(shuō)出一些不遵守輕聲慢步規(guī)則而引發(fā)的悲劇呢？ 主持人A：看來(lái)你是想要考考我，這個(gè)還難不倒我。2009年的12月的一天，某小學(xué)放學(xué)后，四年級(jí)一個(gè)班級(jí)的一男生剛剛(化名)與男生陽(yáng)陽(yáng)(化名)去上廁所，剛剛心血來(lái)潮，拍打了陽(yáng)陽(yáng)一下后，迅速跑開(kāi)。陽(yáng)陽(yáng)隨后開(kāi)始了追逐，在追逐中，剛剛為躲避陽(yáng)陽(yáng)，不被他捉到，一個(gè)勁地往前沖，沒(méi)有看清前面有無(wú)東西，前額一下子撞到了兩面墻的直角處（墻上貼著墻磚），一下子出現(xiàn)了一道大的口子，血嘩嘩地流了 下來(lái)，旁邊的同學(xué)都驚呆了，而陽(yáng)陽(yáng)也與一位正要去廁所的另一名學(xué)生迎面相撞，致使兩人倒地，陽(yáng)陽(yáng)三顆牙齒損傷，另一位同學(xué)也是受傷不輕，老師知道后，馬上送醫(yī)院治療，后經(jīng)醫(yī)院診斷，花花牙齒左上齒1和右上齒1、2冠折。這事被家長(zhǎng)弄到了法院，后經(jīng)法院經(jīng)審理認(rèn)為，剛剛拍打陽(yáng)陽(yáng)，引起陽(yáng)陽(yáng)的追逐，是構(gòu)成事故形成的誘因，陽(yáng)陽(yáng)撞到別人造成同學(xué)腦震蕩，都負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任。剛剛作為一個(gè)已近10歲的四年級(jí)學(xué)生是整個(gè)追逐打鬧事件的挑起者，對(duì)事故負(fù)有主要責(zé)任。學(xué)校在事前事后都進(jìn)行了工作，故不再需要對(duì)此負(fù)責(zé)。剛剛的家長(zhǎng)為此付出了相應(yīng)的賠償。

主持人B：真是血的教訓(xùn)啊。那我們來(lái)小結(jié)一下其中的緣由吧。課件出示

? ：我們總結(jié)出以下同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因: ? 1)在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧;? 2)集體上下樓時(shí)，不講秩序、互相擁擠;? 3)拿小石子或其他小物件互相丟著玩，或者打來(lái)打去;? 4)打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧;? 5)攀高并從高處往下跳;? 6)趴陽(yáng)臺(tái)，從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西，高空拋物;? 7)進(jìn)食堂、電腦室擁擠;進(jìn)出校門(mén)擁擠;? 8)爬墻、玩鐵門(mén)、教室門(mén);? 9)上體育課時(shí)在教室里逗留

主持人A：同學(xué)們，希望大家從“我”做起，從現(xiàn)在做起，從小處做起，在我們的校園內(nèi)形成人人學(xué)禮儀知識(shí)、個(gè)個(gè)樹(shù)文明形象的良好風(fēng)尚，不追逐打鬧，不打架。讓我們看一看，比一比，誰(shuí)才是真正的說(shuō)到做到的文明禮儀的好學(xué)生。身為一名楊小學(xué)生，相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！做一個(gè)講文明、有道德的人，為楊小增光，為母校添彩！希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，從我做起，走向成功！

主持人A、B：三（各位！

2）班“輕聲慢步伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝7