第一篇：2014高三英語一輪復習計劃(周滿云)

2014屆建文中學高三英語教學第一輪復習計劃

周滿云

一、基本情況：

本屆學生英語基礎較弱，學生間層次差較大，高考所需能力有待提高，因此在復習期間對學生全面強

化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益顯得尤為重要。針對這種

情況，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，幫助學生為高考打好基礎。下面我談談本屆的第一輪復習計劃。

本學期的主要任務是完成必修1-5的全面系統的復習從而結束第一輪復習，側重幫助學

生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，包括各個話題的重點詞匯、話題寫作的句型和

語法，課文的正確朗讀。主要措施如下：

1．抓好詞匯復習

1）每天聽寫相關話題的詞匯及其相應的詞性。

2）每天從規定閱讀材料上摘抄20個自己喜歡或者不認識的單詞和詞組，加上兩個自

己覺得對寫作有幫助的句子，每周五檢查。

3）通過做一篇完形填空鞏固考綱詞匯

2．抓好句型和語法

以課文為載體，幫助學生掌握本話題的句型以及本模塊所涉及到的主要語法。結合一

輪復習資料和《雙語報》進行語法填空題練習, 有針對性地復習語法知識。并在書本基礎

知識復習中反復循環，語法復習將以不同的形式，如短文填空，句子翻譯，根據句子之間的關系準確使用連詞把句子連成文章等進行，并注意復習的有效性和針對性。在第二輪語

法專題中，對語法進行查漏補缺。

3．為聽說考試大好基礎

1）以課文為載體，提高學生在發音、連讀、重讀、語調等方面的準確性，提醒學生注

意動詞加ed/es之后的讀音。要求每個學生到科任教師處正確朗讀Reading 部分。

2）平時在課堂上多給學生說英語和讀英語的機會，每模塊都至少背誦講義上的語境記

憶和微型寫作。

3）重點班利用《雙預報》上的聽說題進行考試型的聽說練習。

4.為閱讀和寫作打好基礎

1）以模塊的Reading為載體，培養學生的概括能力。

2）重點班學生閱讀《英語雙語報》上面的內容，以鞏固和拓展各個話題的詞匯量和句

型。

5.及時鞏固

針對每一模塊的復習內容檢測一次，其內容包括重點詞匯，跟本話題相關的句型，本

模塊出現的語法和讀寫任務。

總之，我們三位教師分工合作，每人負責一個模塊

第一輪復習的具體教學進度安排如下：

時間復習內容語法

8月

第1周必修1 第1模塊句子結構（1）--句子成分

派生詞

第2周必修1 第2模塊句子結構（2）--簡單句的寫作與訓練動詞的時態和語態

必修1 第3模塊句子結構（3）--There be結構的寫作與訓練主謂一致

第3周必修1 第4模塊句子結構（4）--高級簡單句

代詞和it的用法

必修1 第5模塊句子結構（5）--并列句的寫作與訓練

連詞和介詞

第4周9月

第1周第2周第3周第4周10月

第1周第2周第3周第4周第5周11月

第1周第2周第3周第4周12月

第1周第2周必修1 第 6模塊必修2 第1模塊必修2 第2模塊必修2 第3模塊必修2 第4模塊必修2 第5模塊必修2 第6模塊國慶假期必修3 第1模塊必修3 第2模塊必修3 第3模塊必修3 第4模塊必修3 第5模塊必修3 第6模塊必修4 第1模塊必修4 第2模塊必修4 第3模塊必修4 第4模塊必修4 第5模塊必修4 第6模塊必修5 第1模塊必修5 第2模塊必修5 第3模塊必修5 第4模塊并列句和過渡性詞匯 句子結構（6）--名詞性從句的寫作與訓練 名詞和冠詞句子結構（7）--定語從句的寫作與訓練 形容詞和副詞句子結構（8）--狀語從句的寫作與訓練 句子結構（9）--整合句子 非謂語動詞 句子結構（10）--句子健，段落間的銜接與過渡 情態動詞 虛擬語氣 基礎寫作（1）--記敘文（日記，游記類）基礎寫作（2）--記敘文（人物介紹類）基礎寫作（3）--記敘文（新聞報道類）基礎寫作（4）--記敘文（看圖作文類）基礎寫作（5）--說明文（圖表類作文）基礎寫作（6）--提綱作文 基礎寫作（7）--應用文（書信，電子郵件類）基礎寫作（8）--應用文（建議信）基礎寫作（9）--應用文（通知書）基礎寫作（10）--地點（景點）介紹 基礎寫作（11）--描繪災難性事件讀寫任務寫作（1）--如何寫好記敘文的摘要 讀寫任務寫作（2）--如何寫好說明文的摘要 讀寫任務寫作（3）--如何寫好議論文的摘要 讀寫任務寫作（4）--如何寫好書信和日記的摘要讀寫任務摘要寫作--首句連接法

第3周必修5 第5模塊讀寫任務段落寫作（1）--主題句的模式

第4周必修5 第6模塊讀寫任務段落寫作（2）--拓展句的寫作模式

（一）1月

第1周選修6 第1模塊讀寫任務段落寫作（3）--拓展句的寫作模式

（二）第2周選修6 第2模塊讀寫任務段落寫作（4）--結尾句的寫作

第3周選修6 第3模塊讀寫任務篇章寫作（1）--如何寫繼續經歷類文章

2月

第2周第3周第4周月

第1周選修6 第4模塊選修6 第5模塊選修6 第6模塊 聽說訓練 聽說訓練 讀寫任務篇章寫作（2）--如何寫夾敘夾議類文章 讀寫任務篇章寫作（3）--如何寫陳說性文章讀寫任務篇章寫作（4）--如何寫議論性文章 讀寫任務篇章寫作（5）--如何寫對比觀點類議論文 讀寫任務篇章寫作（6）--如何寫心得體會3

第二篇：2014高三英語一輪復習計劃(周滿云)

2014屆建文中學高三英語教學第一輪復習計劃

周滿云

一、基本情況：

本屆學生英語基礎較弱，學生間層次差較大，高考所需能力有待提高，因此在復習期間對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益顯得尤為重要。針對這種情況，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，幫助學生為高考打好基礎。下面我談談本屆的第一輪復習計劃。

本學期的主要任務是完成必修1-5的全面系統的復習從而結束第一輪復習，側重幫助學生全面且系統地掌握高中所學英語基礎知識，包括各個話題的重點詞匯、話題寫作的句型和語法，課文的正確朗讀。主要措施如下： 1．抓好詞匯復習

1）每天聽寫相關話題的詞匯及其相應的詞性。

2）每天從規定閱讀材料上摘抄20個自己喜歡或者不認識的單詞和詞組，加上兩個自己覺得對寫作有幫助的句子，每周五檢查。3）通過做一篇完形填空鞏固考綱詞匯 2．抓好句型和語法

以課文為載體，幫助學生掌握本話題的句型以及本模塊所涉及到的主要語法。結合一輪復習資料和《雙語報》進行語法填空題練習, 有針對性地復習語法知識。并在書本基礎知識復習中反復循環，語法復習將以不同的形式，如短文填空，句子翻譯，根據句子之間的關系準確使用連詞把句子連成文章等進行，并注意復習的有效性和針對性。在第二輪語法專題中，對語法進行查漏補缺。3．為聽說考試大好基礎

1）以課文為載體，提高學生在發音、連讀、重讀、語調等方面的準確性，提醒學生注意動詞加ed/es之后的讀音。要求每個學生到科任教師處正確朗讀Reading 部分。

2）平時在課堂上多給學生說英語和讀英語的機會，每模塊都至少背誦講義上的語境記憶和微型寫作。

3）重點班利用《雙預報》上的聽說題進行考試型的聽說練習。4.為閱讀和寫作打好基礎

1）以模塊的Reading為載體，培養學生的概括能力。

2）重點班學生閱讀《英語雙語報》上面的內容，以鞏固和拓展各個話題的詞匯量和句型。

5.及時鞏固

針對每一模塊的復習內容檢測一次，其內容包括重點詞匯，跟本話題相關的句型，本模塊出現的語法和讀寫任務。

總之，我們三位教師分工合作，每人負責一個模塊

第一輪復習的具體教學進度安排如下：

時間 復習內容 語法

8月

第1周 必修1 第1模塊 句子結構（1）--句子成分 派生詞

第2周 必修1 第2模塊 句子結構（2）--簡單句的寫作與訓練

動詞的時態和語態

必修1 第3模塊 句子結構（3）--There be結構的寫作與訓練

主謂一致

第3周 必修1 第4模塊 句子結構（4）--高級簡單句

代詞和it的用法

必修1 第5模塊 句子結構（5）--并列句的寫作與訓練

連詞和介詞

第4周

9月

第1周 第2周第3周第4周 10月

第1周 第2周 第3周第4周第5周

11月

第1周第2周第3周 第4周 12月

第1周 第2周 必修1 第 6模塊 必修2 第1模塊 必修2 第2模塊 必修2 第3模塊 必修2 第4模塊 必修2 第5模塊 必修2 第6模塊 國慶假期

必修3 第1模塊 必修3 第2模塊 必修3 第3模塊 必修3 第4模塊 必修3 第5模塊 必修3 第6模塊 必修4 第1模塊 必修4 第2模塊 必修4 第3模塊 必修4 第4模塊 必修4 第5模塊 必修4 第6模塊 必修5 第1模塊 必修5 第2模塊 必修5 第3模塊 必修5 第4模塊 并列句和過渡性詞匯 句子結構（6）--名詞性從句的寫作與訓練

名詞和冠詞

句子結構（7）--定語從句的寫作與訓練 形容詞和副詞 句子結構（8）--狀語從句的寫作與訓練 句子結構（9）--整合句子 非謂語動詞

句子結構（10）--句子健，段落間的銜接與過渡 情態動詞 虛擬語氣

基礎寫作（1）--記敘文（日記，游記類）

基礎寫作（2）--記敘文（人物介紹類）

基礎寫作（3）--記敘文（新聞報道類）

基礎寫作（4）--記敘文（看圖作文類）

基礎寫作（5）--說明文（圖表類作文）基礎寫作（6）--提綱作文 基礎寫作（7）--應用文（書信，電子郵件類）

基礎寫作（8）--應用文（建議信）

基礎寫作（9）--應用文（通知書）基礎寫作（10）--地點（景點）介紹

基礎寫作（11）--描繪災難性事件

讀寫任務寫作（1）--如何寫好記敘文的摘要

讀寫任務寫作（2）--如何寫好說明文的摘要

讀寫任務寫作（3）--如何寫好議論文的摘要

讀寫任務寫作（4）--如何寫好書信和日記的摘要讀寫任務摘要寫作--首句連接法

第3周 必修5 第5模塊 讀寫任務段落寫作（1）--主題句的模式 第4周 必修5 第6模塊 讀寫任務段落寫作（2）--拓展句的寫作模式

（一）1月

第1周 選修6 第1模塊 讀寫任務段落寫作（3）--拓展句的寫作模式

（二）第2周 選修6 第2模塊 讀寫任務段落寫作（4）--結尾句的寫作

第3周 選修6 第3模塊 讀寫任務篇章寫作（1）--如何寫繼續經歷類文章

2月

第2周 第3周 第4周 月

第1周 選修6 第4模塊 選修6 第5模塊

選修6 第6模塊 聽說訓練 聽說訓練 讀寫任務篇章寫作（2）--如何寫夾敘夾議類文章

讀寫任務篇章寫作（3）--如何寫陳說性文章

讀寫任務篇章寫作（4）--如何寫議論性文章

讀寫任務篇章寫作（5）--如何寫對比觀點類議論文 讀寫任務篇章寫作（6）--如何寫心得體會

第三篇：高三英語一輪復習計劃

豐潤二中高三英語一輪復習計劃

郭寶娟

我們從8月10日補課開始，到9月10日為高三課本新授階段，共講了8個單元。主要側重詞匯拓展，短語句型的復習總結。從9月11日到1月10日為一輪復習階段，主要側重對高一高二知識的復習梳理。

在復習中，我們堅持“重視基礎，突出語篇，強調應用，注重實際”的原則，以課本為依托，循序漸進，知能并重，全面提高以讀寫為重點，側重閱讀能力的英語綜合運用能力。

一輪復習主要采取分單元復習的形式。對基礎知識的復習主要分兩方面：1.重點詞匯短語的復習。我們根據高考詞匯表及近幾年高考題，確定重點詞匯。對那些出現頻率高的高頻詞要求給漢語寫英語，另外一些高考詞匯則要求給英語懂漢語意思。每單元都要配備單詞拼寫的小篇子。每節課課前幾分鐘簡單測試一下。然后根據學生的答題情況，對誤答率較高的詞匯再重復出題，加深印象。2.語言點的復習。第一講求精，第二練到位。我們利用學案教案一體化，提前把下一單元要復習的重點內容呈現給學生，讓學生做到心中有數。上課老師少講，主要提示重點，讓學生總結歸納詞的用法。然后利用大量的練習加以鞏固。練習的形式除了常見的單選以外，還有改錯，填空，完成句子，選詞填空。另外我們主要讓學生根據所復習的重點詞的用法造句，漢譯英。就像今天皇甫老師這節課，給學生一些貼近學生生活，學生感興趣的句子，讓學生學以致用。

在語言知識運用方面，我們采取每天一篇閱讀或完型，每周一次閱讀限時訓練。閱讀完型的選材主要是高考題。我們從高考題中選出難易適中的適合學生做的篇章，讓學生統一做。在寫作方面，現在我們主要是結合基礎知識的復習從寫句子入手，由句子到簡單的篇章。句子的設置從時間狀語的位置到時態，從簡單句到復合句，循序漸進，逐漸過渡。

復課班的進度比應屆稍快一些。除了手頭現有的資料外，我們每單元都有一套自組題，涵蓋相關知識點的考查。要求學生課下每周一套高考題。

在備課的過程中，我們以備課組為單位，大家群策群力，資源共享。根據考情學情確定重難點，科學整合，合理設計教學環節，切實增強課堂效率。充分發揮單元檢測功能，少欠賬，爭取尖子生不欠賬。加強對學生筆記本錯題本的使用和指導，做實推進層的推進工作，確保一輪系統復習的質量。

第四篇：高三英語一輪復習計劃

2011屆高三英語一輪復習學法指導

考生進入高三以后，首先要對課本進行系統復習，要特別注意對每單元語法和句法等基礎知識的復習。另外……

問題一：剛剛進入高三的我們，在第一輪復習中應該如何做？

回歸基礎，歸納總結?！白ルp基”是提高英語能力的保證?？忌M入高三以后，首先要對課本進行系統復習，要特別注意對每單元語法和句法等基礎知識的復習。另外，要認真學習和理解課本上的閱讀材料，因為高考文章的閱讀難度與課本所選的文章閱讀難度相當。同時也可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

第一階段復習：此時考生已經掌握了一定的語言基礎知識，如詞匯、語法和句型等，但仍要對每單元的重要詞匯、短語和句型等做到不間斷復習。在復習中注意加強對詞匯的復習，尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及對一詞多義詞匯的掌握。語法復習要理清基本概念，著重復習主干知識，如動詞的時態和語態、非謂語動詞、情態動詞等。考生在第一輪復習中應注重對知識點的系統歸納和總結。

問題二：我很想提高我的英語成績，輔導書也買了不少，但是總不見效果,現在對學習英語越來越沒有興趣了……

概念搞清楚，還要做大量的相應練習，這樣才能在實際應用中少出錯或不出錯。

2.對從句的復習。在復習從句時，特別要注意時態在從句中的使用，如狀語從句(主要是時間狀語從句和條件狀語從句)中時態的用法：當主句是一般現在時、一般將來時或是祈使句時，從句要用現在時態；當主句是過去時態時，從句則也要用過去時態。如： He transplanted the little tree to the garden when it was the best time for it.而since 引導的從句比較特殊，它的主句一般用現在完成時或一般現在時，從句則用一般過去時。如：Great changes have taken place since you left.賓語從句中時態的用法：當主句是一般現在時時，從句的時態可根據從句的時間狀語來選擇；當主句是過去時時，從句的時態則只能用過去時態的某一種，但從句所講述的內容為客觀真理時從句的時態只能用一般現在時。如：

She says(that)she has never been to Mount Emei.在復習賓語從句和狀語從句時，考生還要掌握準確判斷賓語從句與狀語從句的方法。如：（1）Scientists wanted to know if life exists on the moon.（2）He will call you if he comes back.雖然你很了解自己的問題所在，但是沒有找到正確的解決方法，學習缺乏計劃性。目前你所要做的，就是根據當前老師的授課進度和自己的實際學習情況制訂一個適合自己的復習計劃，按照計劃有目的地去學習。另外，在選擇輔導書時，以一個學科選一兩本為宜，以其中一本為主要復習依據，另一本為輔助，兩本書互相補充，這樣效果會更好一些。相信合理的復習計劃和合適的輔導書定能幫助你“贏”得高考！

問題三：我剛剛進入高三，英語基礎很薄弱，尤其是單詞怎么也記不住。你能告訴我怎樣做才能把單詞記牢嗎？

記憶單詞是一個長期的過程，所以有關這方面的問題也是許多讀者來信中的焦點問題。想要牢固地記憶單詞可采用以下方法：第一，多記多寫，運用好的方法記憶單詞。如：聯想法、構詞法等。第二，不斷地復習鞏固。反復記憶是牢固記憶單詞的關鍵。第三，把單詞放在具體的句子中反復操練，活學活用。

問題四：語法一直是我比較頭疼的項目，對此，我怎樣才能做到有效復習呢？1.對動詞的復習。對動詞或與動詞相關題目的考查在歷年高考試題中都占有相當大的比重。動詞的變化形式多樣，且是句子的核心部分，因此考生在進行語法復習時，務必把動詞和與動詞相關的部分作為復習的重點。首先要復習動詞的時態和語態，考生不但要把基本

以上兩個句子中都有if引導的從句,但是由于if的意思不同，從句的性質也就不同。第一句是賓語從句，第二句是狀語從句;第一句中的if作“是否”講，而第二句中的if作“如果”講。也就是說if作“是否”講時，它引導的句子一般是賓語從句，那么句子的時態則要按賓語從句的原則來使用；而if 作“如果”講時，它引導的句子一般是狀語從句，那么句子的時態則要按狀語從句的原則來使用。這一技巧對考生區分從句是賓語從句還是狀語從句是十分有效的。如果有你問題，歡迎來信來電于試題調研Alice姐姐一起探討交流。

定語從句則要重點掌握幾個關聯詞的用法，如：that, which, who, whose等。

3．對其他知識點的復習。(1)可數名詞的復數和名詞的所有格；(2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關系代詞和相互代詞；(3)定冠詞和不定冠詞；(4)數詞；(5)形容詞和副詞的比較級、最高級；(6)介詞；(7)直接引語與間接引語。

第五篇：高三一輪英語復習計劃

鳳陽藝榮2014年高三英語教學進度及計劃

近年來高考英語試題突出了考查英語語言的運用能力。因此，高三學生復習的最終目的是提高自己的語言運用能力。，英語的第一輪復習側重于打牢基礎，有效地全面提高運用英語的能力。

1.按照英語組教學安排在2月底之前進行第一輪課本知識點的復習，對單詞的讀音意義以及詞的用法，讓學生熟練掌握；同時還要落實好學生復習情況，要通過多種形式進行抽查和監督學生。每單元知識點進行4-5節課進行梳理完，同時要有輔助練習和鞏固練習，對于本單元的重難點知識進行檢驗，及時對學生的作業進行批改，及時了解學生的做題情況和掌握情況，進行調整自己的教學。

2.由于英語學習的特點是在讀、背的基礎上提高語感，所以要求學生每天花10分鐘時間進行課文朗誦回顧。

3.在進行兩個月的知識點梳理后，學生有一定的詞匯量的基礎之上，充分利用課堂20分鐘的時間對學生進行詞匯的訓練。首先對高中課本中學生易錯的單詞進行反復聽寫，要求不留死角。加深他們的印象；第二步是利用網上資源，下載高考中出現頻率最高的單詞加以補充，擴大他們的詞匯量，每次以10個單詞的形式要求學生猜詞，并以英語解釋的形式來引導。（這是構想，具體實施看學生和教學進度）

4.經常在課堂上設計一些對比練習與句型結構的練習或者是陷阱題，每天做三道，天天堅持下來，效果定好。

5.經常分層次對學生進行恰如其分的指導，多與學生進行思想交流，促進師生情感質量的提高，消除復習中出現的心理上障礙，防止學生出現“高原反應”。此外，根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，防止遺忘就要做到復習及時化、經?；?。使用語言采用螺旋式復呈，而不能奢求“一勞永逸”。還要在適當時機穿插講解單項選擇、完形填空、閱讀理解和書面表達等題型的命題思路，解題技巧，用于指導訓練。學生在訓練過程中逐步積累經驗、總結教訓，獲得答題技巧，提高語言運用能力。從而真正將復習備考納入到能力訓練的軌道上來，使復讀班的英語課堂教學不再枯燥乏味。

而藝術班學生英語基礎一般都很差，高考有考20多分的，高考英語限分線一般是60~80分。藝術生還要拿出一定的時間學習專業，參加全省專業課統考。因此，藝術班英語考高復習備考不能按常規出牌，即不能向文科班和理科班那樣按部就班地進行復習也不能跟在他們后面跑空車。對于藝術班英語高考復習，一輪復習從單詞記憶開始。然后，進行詞匯運用教學。要篩選出高考常考詞匯，重點復習動詞（vt.& vi）和形容詞的用法。這一階段可以充分利用實施新課改以來英語高考題中的單項填空。同時，這一階段要進行英語閱讀訓練。第三階段，搞好英語常用句型的復習。第四階段，搞好語法復習。前面進行了詞法和句法的簡單復習，在這一階段要對中學階段學過的所有語法進行一次系統的復習。二輪復習要搞好英語寫作、英語閱讀和完形填空的訓練和方法指導。進行用英語寫作訓練，教師要注意精心選擇寫作材料和研究高考英語寫作的命題思路。比如，這些高考英語作文考察了哪些句式。教師可以采用以讀促寫的方法，既訓練學生的閱讀技巧，又培養學生的寫作技能。藝術班英語高考復習一定要降低難度，做到一堂課一張學案，達到復習一點兒會一點兒的目標。

附：教學計劃時間安排 一輪復習

2013年8月2日—2014年2月中旬（約24周）

梳理課本，開始教材模塊一至模塊八的復習，這一過程以詞匯知識為重點。

模塊一至模塊五為必修模塊，共15單元，其中涉及的詞匯占考綱詞匯量的85%，計劃復習進度為每周（約6節課）復習一個單元。

模塊六至模塊八為選修模塊，共9單元，計劃復習進度為每周（約8節課）復習兩個單元。此外，在這一階段中，計劃利用每二周一大測，內容以一套2013年全國各省市的高考真題為主，每一周一小測以單元內容為主，幫助學生夯實基礎，提高能力，熟悉考綱詞匯，了解高考試題的難度，提高個人應考能力。

二輪復習

2014年2月中旬—4月中旬（約7周）

進行語法專項分類復習，計劃復習6個語法專項：1.動詞的時態和語態，2.非謂語動詞，3.情態動詞和虛擬語氣，4.定語從句和名詞性從句，5.狀語從句，6.特殊句式（強調、倒裝、省略等）。

每個語法專項用時4課時，其中2課時用于對語法規則進行歸納總結，2課時用于對相應的鞏固練習進行講解。

三輪復習

2014年4月中旬—5月中旬

展開綜合復習，并重點對4項題型進行專題解題指導，以提高學生的解題技巧。這4項題型分別為：完形填空、閱讀理解、任務型讀寫、寫作。

說明：聽力部分的訓練指導，從一輪復習開始時即開展，每周2-3次；單項選擇部分的訓練指導，貫穿在一輪復習的詞匯及語法復習中。因此，這一階段不再對這兩項題型進行專題訓練。

2013年5月下旬—6月初

指導學生回歸課本、查漏補缺，并輔以高質量的模擬試題訓練。